六年級學生日記
六年級學生日記
10月18日 星期四 天氣 晴
生活中的數學數學，是十分重要的，人們的生活離不開它。也正是因為數學，我們的生活才更加絢麗多彩。一天下午，媽媽帶我去買面包。面包店里的面包琳瑯滿目，我一下就挑了許多。等到結賬的時候，店里的計算機忽然壞了。媽媽笑嘻嘻地說：“今天你來算算一共要花多少錢，算好了我就多買個蛋撻給你吃！”我心想，這有什么難的，于是便開始算。
我們一共買了三個5.5元的面包，一個12.8元的壽司，兩盒22元的餅干，還有一個20元的蛋糕。我對媽媽說：“三個面包就是3×5.5，壽司就是12.8元，餅干是22×2，蛋糕是20元。一共就是16.5 +12.8 +44 +20=93.3元。” 媽媽笑嘻嘻地說，我做對了。我拿著我的勝利品——蛋撻開心地回家了。我們在生活中遇見了數學，一定要認真思考，仔細研究，才能從中發現樂趣。
六年級學生日記
10月19日 星期五 天氣 晴
小學六年，做過的題目更是數不勝數，可是我印象最為深刻依然是那道——“怎樣區別分率與具體的量”。
傍晚，我正在寫作業。忽然，看見了一道題目，它是這樣說的:“把3米長的繩子平均分成5段，每段是它的幾分之幾，每段長( )米?”我心想：貌似今天考試考到了這道題，怎么做呢？我苦思冥想，終于想出來了！我高興地說：“Yes!這道題目被我想出來了！哈哈。”
第二天，作業發下來了，我急忙翻開我想了半天的題目。本想以為是鮮艷的紅勾，可卻是刺眼的紅叉叉。老師怒氣沖冠地說:“你看看你們，啊？這么簡單的題目都會做錯，天哪!”老師想了一會兒，說:“把一根3米長的金條平均分成5段，每段金條是總長的幾分之幾，每段長米？每段是幾分之幾也就是平均分的問題，每段也就是1段，用“1”去除以總段數“5”，所以，最后為五分之一。第二問:把三米平均分成五段，用“3”除以“5”，最后等于五分之三。”我恍然大悟，心想：徐老師這種應試教育真好，用金條來生動而形象地讓我們理解了這道題！
數學，在生活中處處存在，我們應當好好學習他們，利用他們！
六年級學生日記
10月20日 星期六 天氣 晴
轉眼六年，我的小學生涯即將結束，真是“光陰似箭，日月如梭”啊！現在回想起六年的一切，青春？揮霍？孤寂?分離？不，是快樂的，是幸福的，有我們一起努力的回憶。
的確，認識我的人都知道我的數學不好，老師也常告訴我：“數學來源于生活。”直到某天，我真真正正地把數學摻進生活，我才找到了來自于數學的自信。那天陽光不燥，微風正好，我和媽媽來到街上買衣服。剛學的“折扣”，今天可以大顯身手啦！咦？街上幾點幾折的，老師講了要用語文的文字寫，而不是阿拉伯數字，例如：“8.5折”應該是“八五折”，所謂的“8.5折”是錯誤的寫法。每走到一個店里，我都忍不住偷偷地告訴店員正確的寫法，而店員總是笑著說：“我們如果讀好了書，就不會像現在這么辛苦咯！”
在我和店員聊得熱火朝天的時候，店里又來了三位客人，媽媽也選好了一條連衣裙。店員匆匆看了一下連衣裙，對我說：“來，你媽媽這條裙子打九折，我去招待客人，你自己算啊!紙和筆在桌上，用了計算機的是小狗，哦！對了，這條裙子120元。”這把我激動地都是沖過去的，好了好了，做正事：原價是120元，打九折，求現價。老師說過，只存在現價是原價的百分之多少，不會出現原價是現價的百分之多少，那么在這，現價就是原價的百分之九十，單位“1”是已知，用乘法，原價為120元，那么就是120乘90%等于108元!我算出來了！店員小姐姐也走了過來，哈哈!真是心情好嘴也變甜了，肯定錯不了！果不其然，店員們和媽媽都夸我聰明呢！
數學就像是一泓清泉，只要你真心對待，那么它就能給你帶來快樂，給你帶來幸福。當然，我們這調皮的數學傲嬌得很，給人冷冰冰的感覺，所以啊！對待數學就要捧出你那顆熱愛學習，渴望學習的心。