教育演講稿范文集錦（精選34篇）
教育演講稿范文集錦 篇1
尊敬的各位領導、親愛同事們：
下午好！我叫王強，來自于行政部警隊。我演講的題目是———忽視細節的代價。
我們為什么要注重細節？《素質讀本》里有這樣一段話，細節是魔鬼！細節能決定一切！任何一項工程，都可以分解成無數個細節，嚴格地執行這個細節，可使其變成一種優點。俗話說，失敗是缺點的積累，成功是優點的發揮。在現實生活中，在人們的潛意識里，道理都懂。《讀本》中關于細節的部分內容，讓我想起在部隊服役期間，發生的一段刻骨銘心的往事，那是XX年的5月24日，星期五，我所在的南京戰區某集訓隊正在例行車炮場日，那天天氣很好，戰友們心情也不錯，似乎，還沉浸在前一天實彈射擊的興奮之中，一邊交流著射擊體會，一邊準備擦拭步—槍。“碰”！一聲突如其來的槍響，驚呆了所有聽到聲音的人，沒等大伙回過神來，戰友趙軍已迎頭倒地，滿臉是血，由于子彈從穿過他的頭部，連醫院都沒能堅持到……霎那間，朝夕相處的戰友陰陽兩隔。
事故原因查明，前一天射擊考核時，一名戰士沒有驗槍就直接把裝有子彈的步—槍帶回了營區，軍械保管員在收槍入庫時，考慮到都是基層單位的軍械員，天天在和槍打交道，不會有事，便直接將槍入庫，等第二天，出事戰友趙軍又嚴重違反驗槍規定，一邊用眼睛往槍膛里看，一邊實施驗槍。隨著扳機的扣動，悲劇發生了，一個年輕的生命畫上了遺憾的句號。
一個疏忽，就是一個細節的疏忽，斷送了一個鮮活生命。一個細節的疏忽，使我那年輕的戰友，仍下了他發白年邁的雙親！血的教訓不僅給我留下了永遠的心痛和遺憾，更讓我感受到了生命是如此的脆弱。
我在警隊工作，時常會碰到一些，比如騎摩托車超速、工作累了趴在或坐在設備上休息等等違章、違規現象，每當這時，我就會緊張，生怕我來不及糾正他們的危險行為而發生事故。有少數同事不理解，認為小事一樁，沒什么大不了，還有的認為，是執勤人員與他們過不去……我想，這樣的誤會，如果能讓他們，在下次把車速放慢那么一點點，如果這樣的誤會，能給所有萬力人帶來一絲平安的保障，哪怕受再多的委屈、有再多的不解，我們都心甘情愿。
相反，自己的能力與工作要求的差距有多大，是否完全盡職盡責？是否力求將工作做到最好？無不讓我汗顏。反思身邊出現的工傷、消防隱患，又有多少是源于天災呢？如果當時有人提醒，哪怕多留個心眼，說不定情況就會好很多。但這時的如果已是那么的蒼白無力。深刻的教訓告訴我們：誰小看事故，誰就要替事故埋單。
通過對《素質讀本》的學習，使我更加認識到了細節的重要性，認識到當今社會是一個靠素質立身的社會，是一個不進步就退步的社會，是一個不學習就會被淘汰的社會！
同事們：一個優質的萬力輪胎需要全體員工百分百的努力，而廢品可能只需要一個員工的一道工序就可以造就。讓我們把握好生活和工作中的每一個細節，不斷提高抵抗陋習的免疫力，努力增加參與競爭的籌碼，共同創造萬力輪胎輝煌的明天！
教育演講稿范文集錦 篇2
各位領導、老師們：
大家好！我的題目是《青春獻教育》。
當你面對一雙雙求知若渴的眼睛時，當你闊步走向神圣的講臺時，你想到了什么？——是民族的發展、幼教的昌盛，還是學生的未來？毫無疑問，這些都是我們應該思索的。但此時此刻，你是否想到了如何讓自己的青春更加美麗？
青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出。忘不了40分鐘內老師們縱橫馳騁的奕奕神采，更忘不了上課之前三四個小時的精心備課；忘不了文化科老師為批改作業而通宵達旦的挑燈夜戰，更忘不了藝體科老師為排練節目而犧牲假日的辛勤操勞。
他們的敬業風范，他們的獻身精神，為我們樹立了一座座不朽的豐碑。他們那一顆顆赤誠的愛校之心，那一腔腔沸騰的熱血，凝聚成了兩個字：奉獻！
雖然我工作不久，但在這將近900個日日夜夜里，卻體味到了教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，感受到了不畏艱苦、孜孜不倦的博大情懷。
從剛走上講臺的第一天起，我就堅定了自己的信念——一定要成為學生的良師益友！所以，在以后的日子里，我在忘我的工作著，一刻不停地在學生貧乏的心靈中播撒知識的種子，在學生不成熟的骨骼中燒鑄理想和信念，在學生平凡的生活中融入快樂與笑聲……
學生遲到了，我不是大聲訓斥她的違紀，而是關切的詢問她遲到的原因；學生生病了，我專心地陪著她在醫院打點滴到深夜；學生犯錯誤了，我會耐心地給她講道理；學生學習退步了，我會真心地去幫她找到退步的原因……
其實，這只不過是一些很平常、瑣碎的事情，甚至，今天在座的每一位老師都比我做得還要多，還要好。但我想說，雖然我們的工作是平凡的，但平凡中孕育著偉大；我們的工作是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著執著的追求。選擇了這些平常、瑣碎的事情，就等于選擇了奉獻。我們不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘霖。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
奉獻是神圣的，教育的未來需要我們年輕人奉獻；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。朋友們，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在奉獻中閃光。
教育演講稿范文集錦 篇3
尊敬的：
大家好!
我叫，來自伊寧市小學，我要感謝大家給我這么好的機會來鍛煉我自己，挑戰我自己!今天我要演講的題目是《學會感恩收獲人生》。
“新疆“是愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進取，它凝聚了新疆的歷史傳統、積淀、社會風氣、價值觀念以及各族的素質等諸多因素，是“現代文化“的集中體現，是新疆各族積極向上，奮發有為的坐標，是引領新疆發展的動力。
感恩是中華民族的傳統美德，也是“新疆“的內涵。作為新疆工作者，作為受益者，我們無時無刻不在感受著溫暖，也理當時刻知恩，深懷感激之情、感恩之心，熱愛偉大的，熱愛偉大的祖國，感恩這個充滿關愛的社會，熱愛美麗的新疆。
如何感恩祖國、感恩、感恩全國?是要把感恩之情轉化為建設更加繁榮富裕和諧新疆的實際行動中從點滴做起。要深懷感恩之心，以強烈的責任感，把的關懷、祖國大家庭的溫暖，把“熱愛偉大祖國，建設美好家園“主題教育引向深入，在全社會弘揚“愛國感恩、勤勞互助、開放進取“的“新疆“，激發各族知恩感恩的熱情，凝聚各民族的力量。
羊羔跪乳，烏鴉反哺，銜環結草，以報恩德。作為新疆工作者沐浴在和國家的暖陽下，又怎能不懷著一顆赤誠的感恩之心呢?
在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黃香先用自己的體溫暖了席子，再讓父親睡到溫暖的床上;今有偉人毛主席邀請他的老師參加開國大典;朱總司令蹲下身子，親自為媽媽洗腳;還有居里夫人寄去機票讓她的小學老師來參加鐳研究所落成典禮。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的心理品質感恩。
在我們的生命當中你第一個愛的是誰?大家一定會說是父母，但在這里想告訴大家第一個愛的應該是自己的祖國。一個沒有祖國的人是沒有尊嚴的;一個沒有祖國的人是沒有任何位置的。在大家心目當中愛國只是在一次比賽中、在一次演講比賽中、用所有華麗的詞藻來形容祖國，在每周升國旗時認真的唱著國歌，你認為那是愛國。愛國不是將來當你成為家、軍事家、科學家為祖國做的事情才是愛國。南京大殘害了多少百姓，看到的人還能有人笑的出來，難怪魯迅在文章中會寫到在看到同胞被殺害的時候還有很多麻木不仁的人在看笑話。我們不能在這樣麻木不仁下去了，現在我國發展的速度突飛猛進，一百多年的歷史，忘記就意味著背叛，落后就意味著挨打，人應該挺起脊梁，像一個人的樣子。今天，我們在升國旗的時候會發現大家都知道停步，可以看出大家是懂得感恩愛國的人。
汶川大地震，一夜之間有近十萬人永遠的離開了我們，有多少孩子回到家之后想喊一聲爸爸都不可能了，多少孩子回到家想見一眼媽媽都沒機會了，因為他們去了一個很遠的地方，叫天堂。讓我們為天堂的人祝福，祝天堂的人永遠沒有煩惱，幸福快樂。
我們有多少孩子有自己的爸爸媽媽，你什么時候在乎過他們，你知道嗎?我們的生命是他們給我們的，出現任何危險他們愿意拿自己的生命來喚回我們。從嬰兒到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮吸著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。感恩我們的父母、感恩給予我們的一切。
09年新疆阿勒泰地區發生特大雪災，至今讓我記憶猶新。俗話說：“天災無情，人間有愛、“就在許多人因房屋被毀而無家可歸時，就在許多人因失去親人而絕望時，伸出了援助之手實行災后重建。當受災人員住進新居時，當她們緊緊握著當地們的手時，淚花中閃爍著感激之光。“感謝，感謝國家“這句再樸實不過的話語折射出的是各民族團結一致，眾志成城抗天災的真情流露。
總有一種能觸動我們心中最脆弱的一環，總有一種偉大能讓我們感動得淚流滿面。世間萬物，哪怕是一棵微不足道的小草，也離不開陽光的照耀，所有的生命都會因為愛而生長，因為愛而美麗，那么，我們為什么要吝嗇自己的愛呢?讓我們學會感恩學會施愛，把敬愛獻給老師，獻給父母;把關愛送給弱者，送給同學;把熱愛呈給偉大的，偉大的祖國。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。
我們已經習慣了向別人去索取，索取物質，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學會感恩吧!
謝謝大家!
教育演講稿范文集錦 篇4
尊敬的各位領導、各位評為、各位同仁：
大家好！
今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支持！
我競爭招生辦科員的優勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態度和精神。
從教18年來，我經歷了鄉鎮中學、區屬學校的工作，并在領導干部城鄉交流中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的干好本職工作，并以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先后被評為區先進教育工作者、區優秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協調能力。
本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協調能力和獨當一面的管理能力。
三、本人具有先進的教育理念，熟悉現代教育技術的應用。
在教學期間，本人對于新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解；同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區信息化先進集體稱號，對信息技術的應用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。
多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。
基于上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：
一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。
力做到：講政治（教學案例，試卷，課件，教案）、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治（教學案例，試卷，課件，教案）理論學習，樹立堅定的政治（教學案例，試卷，課件，教案）信念，具有敏銳的政治（教學案例，試卷，課件，教案）鑒別能力；另一方面加強業務理論學習，努力更新教育理念，招生辦實組織各類招生考試的協調部門，對于招生工作的相關政策法規必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。
我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學習的科員。
如果我競選成功，我將在局領導和招生辦領導的領導下，與同事們認真配合，力爭把區招生辦工作做得讓領導滿意、讓人民放心。
同時，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴格的標準要求自己，努力完善自我，實現自身價值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教育的進一步繁榮貢獻自己的力量！
謝謝大家！
教育演講稿范文集錦 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我們應該感恩》。
前不久，我看了《假如給我三天光明》這本書，書的主人公海倫從小又盲、又聾、又啞，但是她沒有抱怨命運的不公，沒有抱怨父母沒讓她成為一個健全的人，她懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用頑強的毅力與病魔做斗爭，學會了多種外語，最后畢業于哈佛大學德吉利夫學院。她用筆寫了一部又一部的文學作品回報社會和父母。正因為擁有一顆感恩的心，海倫變得更加堅強和勇敢。是感恩，讓她體會到了人生的快樂。而我從來沒有為——看到蔚藍的天空，聆聽美好的音樂和大聲呼喚我的心聲而珍惜過，我覺得這一切都是應該得到的，是屬于我的。與海倫比我能夠自由地看，能夠痛快地聽，能夠放聲地唱，誰說這不是一種命運的恩賜，誰說這不是人生的幸福？
我知道，我們應該感恩：感激父母的生育之恩、養育之恩。有父母對我們的關心、愛護，有父母對我們的無私奉獻，我們應該感到非常的滿足和幸福。
我知道，我們應該感恩：感激學校對我們的培養，她給我們創設了良好的學習環境，給我們提供了很多鍛煉的機會，她讓我們健康快樂地成長。
我知道，我們應該感恩：感激每一位教過我們的老師，是她們把我們從一年級的無知；二年級的天真；三年級的頑皮；帶到一個懂事、誠實、有豐富知識的少年。這中間他們灑下了太多的汗水和辛苦。
我知道，我們應該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍天白云、湖泊大海、萬紫千紅的大千世界，使我們的生活無限廣闊。
同學們，不要讓愛我們的人傷心，不要讓愛我們的人失望。只要我們常懷一顆感恩的心，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗！
學會感恩吧，為父母留下一個真心的微笑；學會感恩吧，為朋友伸出一雙友誼之手；學會感恩吧，讓我們的學校因我而更加精彩！
我的演講結束，謝謝大家！
教育演講稿范文集錦 篇6
一年前的今天，我和無數徘徊在人生十字路口的畢業生一樣，茫然不知所措，工作、發展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人，在一次次看清現實、面對打擊后灰心、失望。那時的我不理解，那是人生成長必經的過程，整天悶悶不樂、煩心不已，只因自己不得不在現實面前低下自己驕傲的頭顱，讓心中的夢想漸行漸遠。
和大多數剛畢業的大學生一樣，我也夢想到大城市去拼搏、奮斗，也夢想到更廣闊的的舞臺展現自己的才華，也夢想在繽紛多彩的世界里去體驗、享受，也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時夢想的兩只翅膀，讓我的心只想飛去更高更遠的天空。
一年后的今天，我沒有置身于大城市，我擁有的是一個干凈整潔的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗，我擁有的是簡單而充實的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實和樂觀。也許有人會說，我只是一種承認現實的無奈之選，只是一種故作輕松的安慰姿態，我想說，也許如此，但只有我自己心里明白，那是因為我現在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺，我幸福地成為了一名普通的鄉村特崗教師，對，是幸福。
當我第一次踏入教室，站在講臺上，還有點羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時，幾乎是下意識地我挺直了脊梁，微笑而充滿力量地大聲說：“同學們，你們好！我是你們新的物理老師！”短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊，那一刻，一股溫暖而激動的能量在我身體里散開，也是在那時，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什么，成為一名教師，讓我發自內心地感到快樂。
有人曾說：“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得，也正因為有夢想，我們才歷經坎坷依然前行，也正因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。我漸漸明白了，選擇了講臺，選擇了教師，我選擇的是一個關于教育的夢，是的，我重新擁有了夢想，并且懂得了夢想的真正含義，正如有人說的那樣：“夢是欲望，想是行動，一個人的夢想是用行動去實現欲望并得到價值升華的過程”。短短一年的從教時間里，我從學生變為了老師，由浮躁變得踏實，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業和這個崗位上得到了鍛煉和收獲：編寫教案的認真踏實，講課時的激情從容，批改作業的專心仔細，與學生交流談心的快樂與分享每當看著他們專注聽講的表情，看著他們激烈討論的樣子，看著他們為了一個難題反復演算的認真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分數時，我心中感到無比滿足和幸福，那一刻，我深深體會到一句話：“真正的快樂源自付出。”而我正擁有著一群能讓我快樂付出的孩子們。
青春有一種無法阻擋的向上力量，或許是被這些可愛的孩子們所感染了，無論對于工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態。今年四月，在學校的動員和安排下，作為學校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽，通過精心和充分的準備，我自信樂觀地走上講臺，展現了一位新教師對教育教學的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方，但這一次勇敢的嘗試更加堅定了我干教育事業的信心，它像一條綿延在我眼前的路，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋，而最終獲得一等獎的成績給了我莫大的驚喜，激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲感，在掌聲和祝賀中，我看到了自己的成長，在獎杯和證書前，我更加勉勵自己要努力前行。所以，五月份的學校藝術節，我踴躍地報名，在配合其他老師以及各方面活動后，我被確定為節目支持人，站在臺上，面對全校師生，我表現得自信而從容，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發揮和展現，在這個遠離大城市的農村學校，在一個普通的農村特崗教師的崗位上，我擁有了屬于自己的舞臺，這份由教育開端的職業，卻帶給了我豐富的.收獲與成長。
我深深地明白，一個人的價值體現在其對夢想的追逐里，而我對夢想的追逐即在那一個低調卻華麗的教育夢里，而在這個夢里，我漸漸地有了更多的想法和嘗試，因為這個夢里的主角兒們，是一群有思想、有行動、會創造的孩子們。任何人都能夠改變，只是需要有人給予引導、鼓勵和關愛，所以我常常叩問自己：你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的知識，你能給予他們的還有什么？你最終會變成一個唯分是圖的老師嗎？思考的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分，而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量，讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個班級是學校的實驗班，班上的的學習氛圍較好，但由于基礎差、底子薄，很多時候對于學習都力不從心，漸漸地我發現很多學生對學習產生了厭倦情緒，對自己缺乏信心，以分數來給自己定高低，一次考不好就否定自己，對于自己未來的路沒有更長遠的想法，最讓我驚訝和傷心的是有一次，我跟班上一個平時學得挺好的學生談心，問他有沒有什么理想，以后夢想上哪所大學時，他當時吃驚并茫然地說了一句：“大學，我想都沒想過，以后畢業了就跟我爸媽一樣，出去打工掙錢咯。”我怔住了，在我眼前的這個孩子，在這樣一個年輕的身體里，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解夢想對于一個人來說有多重要，在那一刻，我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業、考試都變成了他們的一種負擔，沒有夢想的支撐，他們甚至都不知道是為誰而學。一個人的夢想猶如深埋于土里的根，沒有根的種子，又怎能經歷風吹雨打？
我希望他們擁有自己的夢想，不僅僅是知識，不僅僅是分數，不僅僅是課堂。是夢想這一強大的力量讓他們獲得感悟、經驗、成功，讓他們踏踏實實、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的有用之人，最好的夢想不在書本里，而在讓人擁有不竭動力的精神食糧里，讓學生擁有一個夢想比讓他們學會做一道題更為重要。于是，在班上，我利用活動課給他們開展“我有一個夢想”的主題班會，讓學生主動去發現自己的夢想，點燃他們的追夢之光，在那次班會里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的生命里應有的光彩與力量，學習中，我更加注意鼓勵他們，根據學情，降低學習難度，幫助他們克服難關，重建自信心，找到一種成就感。漸漸地，有學生來找我談心，告訴我他覺得自己有進步了，也有學生遞上小紙條，告訴我他的夢想，漸漸地，我發現他們在一點一點地改變：敢想了，能想了，會想了。
一個關于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路，找到了一個堅持下去的理由，這些孩子需要夢想，未來的社會需要這些孩子。由是，我想到了那句“少年智，則中國智；少年強，則中國強”，一瞬間，我明白了教育的擔子和責任，教育的成功與發展，不正與我們整個社會、國家息息相關嗎？我們常說孩子是祖國的未來，億萬個中國孩子的夢想構成了中國未來的夢想，有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。“教育興則國家興”，教育是推動國家發展的巨大推動力，“十年樹木，百年樹人”，教育培養出怎樣的人才，中國社會就會有怎樣的發展。孩子們，曾幾何時，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響，“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦海回蕩；要知道，我們是一棵會思想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師，讓孩子們擁有夢想，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園后，能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動，讓孩子們在國家與民族的觀念里，成為一個適應時代、適應社會的有用之人。關注于他們的生活與未來的命運，在學校錘煉其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔！
這就是我的夢想！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”實現這樣的教育夢想的確是長遠而又艱巨。不過我相信夢想的份量，志存高遠而當腳踏實地，我將奉獻我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們，從點滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務學生，為了振興教育，為了民族崛起，為了十三億中國人民共同的夢想，路，還在延續……對教育夢想的追逐永不停止！
教育演講稿范文集錦 篇7
尊敬的各位領導、評委、同志們：
大家好！我叫，從事監獄人民警察這個職業已經個春秋了。年來，我經歷了多種角色轉換，從事過多種工作崗位，曾擔任過分監區級、監區級領導職務。在組織分配的這些崗位上，我勤奮盡業、恪盡職守、竭誠工作、默默奉獻。做到了零脫逃、零案件、零事故、零疫情，圓滿完成了組織交給的各項任務。曾先后獲得“優秀公務員”“優秀分隊長”“先進工作者”“監獄理論研究論文三等獎”等榮譽，文章曾被省局刊物錄用。年來，我從未放松過自身的學習提高，年如一日地充分利用業余時間，認真自學與自己專業息息相關的教育和法律知識，曾先后取得了四川師范大學教育專業和四川大學法律專業雙本科文憑。俗話說：年磨一劍。在監獄基層摸爬滾打了年的我在組織的培養和同志們的支持下，逐漸成長為了一名合格的監獄人民警察。
我認為在我競聘的教育科副科長工作崗位上，我有以下幾個方面的優勢：
首先、我具有較綜合的教育、法律、管理專業知識，樹立了“終生學習”的學習理念。改造人的工作是一項分艱巨的工程，它要求我們具有較高的綜合素質，具有一定的語言表達能力，具有較高的法律專業知識，具有一定的管理水平。“知識就是力量。”教育和法律專業的雙本科文憑增添了我敢辦難事的信心，增強了我能辦難事的能力。同時隨著我國法制化進程的加快，監獄工作理念也在不斷的更新。“終生學習”的理念可以使我充分利用別人“入圍”“觸電”“斗地主”的時間進行知識的更新，真正做到學以立德、學以增智、學以致用。
其次、本人積累了一定的改造工作經驗，形成了務實的工作作風。年里我從事了幾乎涵蓋所有監管改造領域的工作，積累了較為豐富的改造工作經驗。監管改造工作是一項分嚴肅的執法活動，必須具備務實的工作作風，容不得半點馬虎和閃失。它要求我們執法者要有說實話、做實事、求實效、出實績的工作態度，要有撲下身子抓落實，不在表面做文章的務實精神。只有這樣我們才能了解到真正的獄情動態，才能做出科學的決策，才能防范于未然，達到確保安全、提高改造質量的目標。
第三、本人能夠正確處理原則的堅定性和策略的靈活性的辯證關系，具有一定的機制、制度創新精神。有人形容我們監獄工作是“守著炸藥庫、站在火山口”，這話實不為過。監獄是敵我矛盾、人民內部矛盾最集中的地方，是階級斗爭的最前沿，這要求我們的民警要堅定原則立場，守住法律道德底線，嚴禁碰高壓線。同時，監獄又是改造人的政治熔爐，重塑新生的特殊學校，只要為改造人這個宗旨服務，過程中我們就可以采用種種為我所用的靈活政策。創新也是監獄工作的一個靈魂，只要我們在工作中惟實、惟下，不惟書、惟上，轉變工作觀念，探索教育改造新的工作機制，只要有利于監獄工作宗旨，有利于安全穩定，我們就可以為我所用，就可以打破慣性思維，創新方法，更新手段。
第四、本人具有很強的團結協作和團隊精神，具有很強的集體榮譽感。改造人的工作是一項對團隊協作精神要求很高的工作。作為監獄脊梁的中層領導，我認為應當這樣定位：對黨委負責，對同志們服務。在開展工作的過程中必須顧大局，識大體，講奉獻；求大同，存小異，講團結。同志間應當營造相互鼓勵，相互規勸，相互支持，相互幫助的工作氛圍。對同志我們要在政治上關心，在生活上幫助，在工作上支持，只有這樣才能形成領導的表率作用和民警的自覺行為的良性互動，才能形成領導的決策管理能力強，民警的工作執法能力強，監獄的改造創新能力強的良好局面。鋼班子才能帶鐵隊伍，鐵隊伍才能創一流業績。
我對這次競聘的態度是鮮明的：一顆紅心，兩種準備。如果競聘成功，我會牢記兩個宗旨，踐行諾言，真誠做人，認真做事，堅持原則立場，守住道德法律底線，決不碰高壓線，在工作中不越權、不失職、不錯位，轉變觀念，與時俱進，殫精竭慮，爭創佳績，決不辜負組織和同志們的信任。如果競聘不成功，說明我離組織和同志們的要求還有一定的差距，我會在以后的工作中知不足而后勇，迎頭趕上，百尺竿頭，更進一步。
以上就是我的競聘演講，不妥之處，請指正。謝謝大家！
教育演講稿范文集錦 篇8
母蟹對小蟹說：“孩子，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導孩子。
“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”。
原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。后來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的詞語，都是從繼母那里“借”來的。
事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。
家庭教育的演講稿篇5：做個“三心”父母
為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結
許多父母比較重視孩子的分數，帶有嚴重的“神童”情結，結果忽略了對孩子健康人格的構建。其實培養孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經歷磨難
很多父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的一筆，往往會出現意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學有所成，最后教育結果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。
教育演講稿范文集錦 篇9
親愛的老師們、同學們：
三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。“生命教育、生存教育、生活教育”構成的三位一體的生活觀，有助于培養我們的愛心和同情心，促進我們的身的健康發展，以及樹立正確的人生價值觀，從對我們的培養上來是實現一個質的突破。
“母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個新生命的誕生曾經承載了母親的多少痛苦，一個新生命的誕生曾經寄托了父母多少的希望，我們要意識到生命的可貴，更要體會到了生命的來之不易，不能任意揮霍我們的生命與價值。
當今社會，許多學生的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現生命的意義和價值的教育。喜怒哀樂是人生的常事，一個失去了喜怒哀樂的人的人生是失敗的，生命教育教會我們要用積極的人生觀、價值觀對待人生的失敗挫折，要有寵辱不驚的人生態度，珍惜生命珍惜擁有。生命本來就是一個過程，一個悲喜交加的過程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。其實，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災害，要堅強勇敢，團結互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現生命的意識，綻放生命的光輝。
我們要學會感恩、學會寬容，學會用一顆感恩的心去對待我們身邊的每一個曾經給我們幫助或是現在正在幫助我們的人，用一顆寬容的心對待社會，對待那些曾經傷害過我們或者是無心冒犯我們的人，海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開辟一條寬闊而平坦的道路。‘
生活教育讓我們對生命的價值有了新的認識，當今社會經濟的競爭日益激烈，與此同時，各國的文化競爭也變得日益激烈起來，在日益激烈的社會與人才競爭面前，生活教育教會我們應該以正確的人生觀、以正確的價值觀面對生活、面對社會、面對未來，人生的價值不該知識學習一門知識，更不應該只是為了一份工工作而學一門知識，面對日益的各中競爭，我們應該有為社會進步而努力，為時代進步而努力，為人類進步而努力的決心，充分認識自己的價值觀和人生觀，為社會、時代、人類的共同進步而努力！
生存是人的本能，現實生活中的種種侵害對我們的學校教育提出了挑戰，我們的素質教育應該培養的是會學習、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助我們了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，確立正確生存意識，掌握生存規律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會生存的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應社會，擁有實力，去讓社會選拔和考驗，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著，還要追求有質量的生活、幸福的生活。
生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價值才會得以體現。讓我們高呼“熱愛生命，學會生存，了解生活”！
教育演講稿范文集錦 篇10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
雖然，我們不是一個學校的同學，但我們都有了環境保護意識。地球上的環境一天不如一天，但我們的校園還是美麗、可愛的。誰不希望看到那隨風搖曳的綠色呢?但是，在我們的學校花壇中，經常有許多的零食包裝袋、飲料瓶子，還有一些細碎的餐巾紙屑。
我們學校的學生是絕不允許帶零食來學校的，更不允許在學校里吃這些食品。那么，顯然是你們在我校進行乒乓球興趣班，因為時間太晚了，用它們來填飽肚子的吧?那白色的紙屑，是你們將它們使用后，撕成碎片，玩“天女散花”的游戲嗎?這是多少值日生一天天的辛勤勞動與心血啊。你們忍心就這樣將它清新的美麗一遍又一遍地破壞嗎?
如果是這樣，請你們聽一聽我的建議，適當地采納一些，為保護校園環境盡一份力吧!
1、如果你們實在餓了，請少吃堅果類的食品和散裝稱重的食品，填飽了你自己的肚子之后，別忘了也填飽垃圾桶哦!
2、如果附近一時半會找不到垃圾桶，而你又不想跑太遠的路，那你可以從家里帶一個塑料袋(相信它不會占太大的空間)，把果殼、包裝紙扔到里面。
3、你準備了塑料袋，請不要因一時興起而亂撒紙屑：因為，據統計，人們用過的紙張加起來，相當于砍伐了無數座森林!
4、不要亂扔塑料袋。塑料袋在泥土中腐化需要上千年。所以，請盡量將它們收集起來，統一扔到垃圾桶中去。
如果以上有一點你做到了，那么我們的校園就會美一分。讓我們共同撐起這片藍天!
教育演講稿范文集錦 篇11
各位老師、同學們：
大家好！
同學們，當你每天背著書包上學時，看到過指示行人過馬路的斑馬線嗎？當你走到路口，看到過為安全站崗的紅綠燈嗎？當你乘坐火車、汽車時，聽到過“為了您的安全，請不要把頭、手伸出窗外”的熱情關照嗎？在我們記事時，就常聽爸爸媽媽說“干什么事，都要注意安全”；走進校門，老師也教我們要注意安全；識字以后，在工地、路口等危險的地方都看到過“請注意安全”、“安全第一”的牌子。安全真的那么重要嗎？是的，它是我們生活中永恒的主題！今天，我在國旗下講話的題目就是：《只有一生平安，才有美好未來》
根據國家教育部規定，從1996年起，每年三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，今天是全國第十四個校園安全教育日。今年的教育主題是“加強防災減災，創建和諧校園”。
據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。
據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。
有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對青少年進行安全教育的形勢相當緊迫。所以安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。針對同學們在校園的實際活動特點，我希望大家具體能做到以下幾點：
1、要注意交通安全。
嚴守交通規則，按時回家，不在外逗留。上學、放學路上，必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定，沒有信號燈過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛；家庭住址比較偏僻的學生可以與同學結伴回家或要求家長接送；不準在公路上追逐打鬧，開展各類游戲活動，要遠離公路和鐵路；12周歲以下小學生，不準在公路上騎自行車。
2、要注意飲食安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。
3、要注意在教室里的安全。
要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理；上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、樓道上瘋跑打鬧；不靠近窗戶玩耍探望。進校后不準外出，有事必須請假。嚴禁將火柴、打火機等火種帶進教室，以免發生火災。
4、要注意活動安全。
上體育課前要做好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；活動時，要在體育老師的正確指導下，使用體育器材或參加運動，課余時間活動要注意安全，嚴禁瘋趕打鬧或進入有危險的區域；勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全；同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。夏季，沒有家長帶領，不得到河塘等地方游泳，以免發生溺水危險。不得到建筑工地玩耍，以免發生危險。
5、要注意外出安全、交友安全。
我們每個人都要外出，每天都要經歷很多事，一不小心，就會發生意外事故。因此，要學會保護自己，注意安全，學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，記住家長、老師電話號碼和急救電話（110報警、120急救車、119火警）。更要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上不三不四或行為怪異的陌生人交往，以防上當受騙。
總之，安全重于泰山，重在自我保護，增強安全意識，從我做起，從小事做起，是關鍵。
同學們，生命是世上最寶貴的，它只有一次，它不光光是屬于你，也屬于每一個家庭，更屬于我們的國家。當你們還小的時候，你們的生命在父母的呵護下成長，那么現在，當你們漸漸長大了，離開了父母誰來呵護你們的生命？得靠自己，因此，你們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓你們的行為有任何閃失，不能讓你們的身體受到任何傷害。請為了疼愛你的慈祥的爸爸媽媽永遠有幸福的笑容，記住珍愛生命，安全第一；請為了你美好的家永遠保持完整，記住珍愛生命，安全第一；請為了我們可愛的祖國永遠星光燦爛，記住珍愛生命，安全第一。
保護自己，人人有責，最后，我倡議讓我們攜起手來，人人在家庭爭做“平安家庭”的維護者，在校園爭做“平安校園”的參與者，讓我們共同為創建永遠的陽光平安校園而努力！
謝謝大家。
教育演講稿范文集錦 篇12
大家好：
一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人；一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節；一座高樓，大家看（手指室內三根大柱），同樣要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們人，具有社會屬性的人，其支柱是什么呢？是人的精神。魯迅說過，人是要有點精神的。
在他的小說里，人是不能沒有靈魂的，一旦失去靈魂是要進行“招魂”的。可見，一個人的精神是何等的重要。
與人交往，要有誠信精神，與人共事，要有協作精神；面對邪惡，要有斗爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業，我認為首先要有敬業精神。
說到這，我想談一下，我一個疑惑的.最終答案。
以前從報紙、電視上，了解到中國有很多洋教堂，里面有外國的洋教徒。
我當時想，外國人信仰上帝，到中國干什么，不為政治目的，也不燒殺搶掠，而且對中國人還很友好。
在座的各位，你們說為什么？
教育演講稿范文集錦 篇13
關于理想前途教育的演講稿 尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！很高興能與大家相聚在這里。今天，我演講的題目是《理想召喚行動 勤奮鑄就成功》。
理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理想，召喚著你，讓你不斷進取，不斷奮斗，不斷前進；是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進的方向；有了理想，你就有了前進的動力。
記得曾經讀到過這么一篇文章：10歲時，他的夢想是成為歌手；20歲時，他的夢想是唱響全美；30歲時，他的夢想是成為全能的音樂家；40歲時，他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近代音樂之父——昆西·瓊斯。是理想，召喚著他，鞭策著他，讓他不斷努力，不斷進取，從一個無名小卒逐步成長起來，最后功成名就，成為大師。由此可見，理想能夠召喚行動，讓人成功。因此，作為祖國未來的接班人的我們，是不是從現在起就應該樹立自己的理想呢？好的開始是成功的一半，樹立了理想，你就已經邁進了成功的第一步。然而，光有理想是不夠的，更重要的是要勤奮努力。因為，勤奮鑄就成功。“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”“羅馬并非一日造成，成功并非一蹴（cù）而就。”不錯，要實現自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因為“春華秋實”，只有努力，才能收獲。在學術上，凡古今中外，無一例外。愛因斯坦花了整整七
年的時間，建立起了相對論的理論基礎，而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗過1600多礦物質和6000多種植物，最后使電燈發出耀眼的光芒。法國的居里夫人和鐳的故事相信大家一定記憶猶新。而偉大的藥物學家李時珍更是花了27年時間，才編成100多萬字的巨著《本草綱目》。這些勤奮刻苦的事例無時無刻都在鞭策著我，激勵著我。成為我行動的指南。我們大家都應該向他們學習，從他們身上汲取力量。天上不會掉餡餅，世上沒有免費的午餐。一份耕耘，一份收獲。因此，我們應該從現在開始，抓緊時間，努力學習，因為，只有這樣，我們才能學有所成，為未來打下堅實的基礎，成為祖國的棟梁。
理想召喚行動，勤奮鑄就成功。樹立理想，并且為之不斷努力，才會擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生。
我演講完了，謝謝大家 ！
教育演講稿范文集錦 篇14
親愛的老師、同學們：
寒假校領導向我們推薦了《教師怎樣教育自己的孩子》，我饒有興趣地讀了起來，書中的許多觀點和做法令我茅塞頓開，明白了許多。 這本書收錄了大到高等學院的教授，小至普通小學的教師寫的在教育自己子女時的一些做法和經驗。這本書不同于以往的是，不僅僅編錄了成功的教育經驗，也收錄了不成功的例子。不同的孩子的教育及老師們在對待自己的孩子時的不同做法，讓我們可以從中學到很多。
我比較欣賞這篇文章——《袖兒，生命的另類成長》， 特別欣賞當孩子中考成績不夠理想時的與孩子的一番談話，他們首先分析了孩子的成績，認為并不滿意，勉強進了重點高中，因為數學和語文得A，但英語卻只得B。但是家長對孩子有信心，原因是：初中的學習你沒有全力以赴，還有潛力可挖;二是數學得A，說明腦子聰明，以你的聰明加上勤奮，應該不在話下;三是家長沒有對你提出嚴格要求，你便心生懈怠，你現在這樣的成績，家長也有責任，在你懈怠的時候，家長會及時提醒你，你要理解。四是在高中，要有思想準備，老師會嚴格要求，要善待老師的嚴格要求，如果適應就說明你長大了。
讀了《教師應該怎樣教育孩子》這本書，我知道了在教育孩子時，只要我們從孩子的角度去考慮，許多問題都會迎刃而解了。教師教育的學生有很多，但自己的孩子卻只有一個，該怎樣教育，對于別人的方法，只能是借鑒，更重要的是應該從自身出發，根據孩子的特質實施教育。
教育演講稿范文集錦 篇15
各位領導、老師們：
人要會做夢。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。”
各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當我們選擇了教師這一職業，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。“教師人生”需要感動。感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學生喜愛、家長滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號（？），你是一位學生喜愛的教師嗎？你是一位家長滿意的教師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了。為師者應以什么樣的形象出現在學生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發自內心的，發自對學生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學識與修養。正是有了這份真誠的笑容，學生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應該在學生的回憶里留下一點什么？不應該在家長的口碑中樹立點什么？感謝學校這次演講，讓我重新認識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認識的四點反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。
有人說，習慣成就人生;也有人說，習慣決定成敗。教師的習慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學生、如何處理教材、如何展開教學過程的各個工作環節、如何處理和同事的關系，都存在一個相對穩定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續到各種教育環節中，就變成了一種習慣。當這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態的教育生活方式、行為方式，進而成為一種教師文化。
教師的習慣有好壞之分、優劣之別。當學生犯“錯誤”的時候，有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長;當學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”;在課堂教學中，有的老師習慣于面無表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關注結果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業;在家長會上，有的老師習慣于數落學生的缺點，習慣于只談學習成績，習慣于危言聳聽，習慣于要求家長給學生施壓;在處理與同事的關系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學生的關系上，有的老師習慣于批評，習慣于罰站;當一種教育改革來臨的時候，有的老師習慣于質疑，習慣于墨守成規，習慣于以不變應萬變;面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨、傷感、憂愁，習慣于放棄心中的目標、追求、理想，習慣于遠離與逃避……毫無疑問，此等習慣是壞習慣。
有的教師習慣于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關懷學生，習慣于幫助與激勵學生;有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究;有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學習活動;有的教師習慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習慣。
教育演講稿范文集錦 篇16
尊敬的老師同學們：
為了培養學生尊重師長、孝敬父母的傳統美德，讓學生學會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會。我們學校借“三八”婦女節，開展“感恩”教育周活動，希望大家能夠積極參與其中，感恩母親，感恩家人。
一是各班級重溫《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》等經典校園歌曲，營造濃厚的節日氛圍。
二是各班級舉行不同形式的“慶三八，感恩母親 ”主題班會，抒發自己對媽媽的感恩之情；并倡導學生晚上回家，給媽媽倒一杯水、做一次家務、洗一次腳等，用真情、用行動去感恩自己的母親。
三是各班級學生，通過“我最想對老師說的一句話”的形式，表達自己對老師的拳拳感恩之心。
四是舉行“慶三八”女教職工座談會，搭建學校與教師，領導與職工相互支持，相互感恩的平臺，相互交流，暢所欲言，激發廣大女教職工高漲的工作熱情，共同服務于學校的教育教學工作。
五是開展感恩征文、手抄報展評活動。利用中午時間，將優秀征文通過校園廣播進行朗讀宣傳。最后希望大家能夠做好這些感恩細節，讓你的家人感覺到幸福。
教育演講稿范文集錦 篇17
尊敬的各位領導，朋友們：
大家好，我叫，來自鎮黨委，首先感謝宣傳部和各承辦單位舉辦的這次活動，使我有機會和廣大朋友們一起交流學習。今天，我演講的題目是《只為群眾的微笑》。
只為群眾的微笑，這句話，聽起來那么輕松，甚至虛假，但長期在基層工作的同志們可能都會有著更深的體會，特別是我們鎮，長期以來，作為全縣最為偏遠的一個鄉鎮，在思想解放、發展機遇甚至機關辦公條件上我們都相對滯后著，但多少年來，幾代的基層干部，一直牢記著這句話，時刻想著這句話，使迎來了發展的春天。截止，全鎮實現經濟生產總值33.6億元，財政收入突破1836萬元，全鎮經濟發展，社會和諧，廣大群眾的微笑從沒像今天這樣燦爛。
只為群眾的微笑，我們把增加農民收入作為核心出發點。幾年來，我們抓住產業結構的有利時機，按照調優結構、調大規模、調增效益目標，著力強化宣傳，積極引導，在鞏固發展了桑蠶、黃煙、中藥三大主導產業的基礎上，通過組織廣大黨員干部外出學習、邀請農業專家舉辦培訓班以及科普宣傳介紹等方式，先后發展起螞蚱、蝎子等特色養殖業，建立起有機果蔬、高效生態果蔬園等設施農業，帶動起黃粉蟲生產加工等食品產業，使全鎮農業結構發生了根本變化，在同樣的土地上實現了農民收入練級跳。村是我們鎮的駐地村，因城鎮建設以及經濟發展等原因，全村人均耕地面積只有鄰村的1/2，如何在土地上做好文章，如何增加群眾的收入，鎮政府的包片領導和村委會進行了不計其數的研究討論，最后在縣委宣傳部的“每月一講”的的課堂上求來真經，該村率先在全鎮建立起規模性設施農業基地，先后發展起溫室大棚300余個，邀請農技專家培訓群眾1600余人次，使全村人居收入達到11000余元，在全鎮走在了前列。通過宣傳引導，幾年來，我們累計發展起特色養殖戶60余戶，建起溫室大棚620個，規模性養殖場11處，使農民的錢袋子真的更加富足了起來。
只為群眾的微笑，我們把改善民生作為工作的著力點。群眾的生活條件有沒有改善，生活水平有沒有提高，群眾的一張張笑臉最具有代表性。幾年來，我們鎮在加快經濟發展的同時，更加注重民生建設，更加注重提高廣大群眾的幸福指數，全鎮民生事業建設給廣大群眾帶來了實實在在的實惠。一是全鎮新農村建設步伐不斷加快。我們在成功引進來大型外資企業彼那尼榮安水泥和國字號央企莒縣中聯水泥的基礎上，探索實施了“村企合作”機制。我們依托彼那尼榮安二期工程建設，投資2800余萬元對付家莊村實施了整體搬遷，新村實現了綠化、美化、亮化、硬化“四化”和水、路、電、線、網“五通”目標。今年我們又依托莒縣中聯水泥項目建設，計劃投資1600萬元建設前花泉新村，目前房屋建設正全面展開，預計明年10月份新村建成并實施搬遷，望著一排排整齊的新房，一條條通暢的村莊街道，在這里廣大群眾“住有所居”的夢想正逐漸變為現實。二是我們不斷加強計生工作的引導宣傳，使全鎮計生工作走在了全市前列，我們先后有投資360萬元，高標準建起了計生辦公樓，依托村村村通廣播等宣傳方式，開展了心貼心服務、面對面對服務以及一幫一服務，使全鎮低生育水平基礎不斷鞏固，連續七年在全縣計生考核排名第一；三是不斷加強社會事業建設，我們先后投入560多萬元對全鎮中小學、幼兒園進行基礎設施建設和改造，教育、教學環境發生了顯著的變化，各項辦學條件走在了全縣的前列；投資260萬元建起3出街心公園，投資300萬元對鎮駐地環境進行了美化、綠化、亮化，使群眾的生活更加舒心。
只為群眾的微笑，我們把豐富群眾娛樂文化作為工作的切入點。幾年來，我們把豐富群眾娛樂文化生活放在突出位置，先后投資60萬元建起3處農家書屋，投資110萬元對全鎮村文化大院進行了擴建修筑，并依托黨員遠程教育平臺，初步建立起農村學校，為廣大群眾受教育、求知識、增技巧提供了方便。我們積極引導廣大群眾開展團體性娛樂活動，利用農村婦女在家賦閑時間組織起4支農村文藝演出隊，以自編自演的舞蹈、小品、話劇等表演方式，歌頌黨的政策、宣講計劃生育以及弘揚道德風尚，先后義務演出90余場，觀看群眾16000余人次，成為農村基層中最為活躍的宣傳力量，為進一步豐富群眾文化生活，營造淳樸的鄉村氛圍創造了有利條件。
為了群眾、依靠群眾、服務群眾，多少年來再也沒有比這句話更能深刻的闡述幾代人孜孜以求的發展的理念，再也沒有更合適的語言來形容基層工作者為民想、為民盼、為民愿的深切感受。
今天，站在時代面前，站在黨旗下，我們又一次清楚的看到了，看到了廣大群眾為豐收而喜悅的笑臉，看到了為富裕而幸福的笑臉，看到了為美好生活而感恩的笑臉。
為了群眾的微笑，樸實無華，不僅是一份份基層工作者的表情，更是心情、是感情，是始終踐行為人民服務的真實寫照。
為了群眾的微笑，勇敢堅強，不僅是熱愛農村工作的態度，更是信心，是決心，是保持與群眾雨水深情的真情反映。
今天，為了群眾的微笑，我們在忙碌著，明天，甚至長久以后的日子里我依然會為此而不懈的努力，因為我知道我們所做的：一切都是為了群眾，一切都需要依靠群眾，一切都會服務群眾。權為民所用、利為民所謀，情為民所系，我相信，在各級黨委的領導下，會有越來越多的人愿意投身基層，扎根基層，為一次群眾的微笑而永遠努力，來自人民、植根人民、服務人民，永遠是我們一切工作永不停竭的動力和源泉。在實現“十二五”宏偉藍圖中、在全面建設小康社會的新征程中，我相信，在各級黨委的領導下，只要我們牢記著這句話、踐行著句話，群眾的微笑就會越來越多，越笑越甜，我相信，我想在做的朋友們也一定會堅信。
教育演講稿范文集錦 篇18
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
這天我演講的題目是——重視安全教育。
隨著我們年齡的增長，活動領域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀教育。
有認為，教育和預防，80%的意外傷害事故是能夠避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認識。我校為加強學生的安全意識，經常電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式，讓同學們了解在我們生活中存在的安全問題。
每位家長、老師都期望我們高高興興上學來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識呢？
上學、放學是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學會謙讓，不與機動車爭道搶行。對于騎自行車的同學來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，持續車況完好，不逆行，轉彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣能夠增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人持續較大的距離。這都增加了我們安全系數。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發生火災，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產和國家建設發展，造成巨大損失。
在學校，我們應注意不要把火柴、火機等物品帶入校園；在學校不吸煙；在老師指導下嚴格按照要求進行涉及易燃化學藥品的實驗；愛護消防設施等。在家中，我們應注意不要將易燃品放在陽光下直射；天然氣使用后要及時關掉；不玩火等。
如果在火災來臨時，我們要臨危不亂，用心自救。震驚全國的吉林中百商廈火災，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無知。而在前段時間進行的“驕傲”評選活動中當選的深圳市南山區頭城小學袁緩同學，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關頭時，采取正確的自救方法冷靜地搶救了親人。記者對她采訪時問她如何明白這些救護方法，袁緩回答說這是在學校認真學習得到的。可見安全教育對我們是多么重要。在今后的學習生活中，我們要認真學習自護自救知識，鍛煉自護自救潛力，果斷的、正確的進行自護自救，機智的處置遇到的各種狀況和危險。
親愛的同學們！為了我們每一個人的健康成長；為了我們每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認真學習安全教育知識、增強安全意識——為生命筑起堅固的城墻！
教育演講稿范文集錦 篇19
班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優劣直接關系到整個學校的發展。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。
1、愛就是了解
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
為了了解學生我經常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學生的這一切，我就能有的放矢地去關心教育他們。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
入秋以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時治療，按時吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
班主任尤其是對待調皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。低年級的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學期開學總是先對學生進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會時都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。
但這是遠遠不夠的，低年級的孩子，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們游戲的方法。孩子們低年級時不會做值日，我就每天教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現在一切都做得井井有條。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。
師 愛 的 力 量
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了些什么，但我敢說十年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎？回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向！從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書的業余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的。”戴爾凱夫說。
精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！。
有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價！“你是個優秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業已失敗；現在我想通了，我要做偉人的老師。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚他們的優點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！
我曾經講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍。可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，麗娜就發現沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復的話對不對，所以，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
? 終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒！”
? 這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨，不再自卑；因為她知道自己最愛的老師也愛自己！烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
老師眼中的小事 學生心中的大事
曾經聽過這樣一個故事：有一頭驢掉進了一口枯井，驢的主人想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子往井里填土，當第一鏟土落到井里時，驢子發出哀叫，但是，等多鏟幾下之后，驢子反而安靜下來。人們發現，每當土落下時，驢都會努力抖落身上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點……終于，在人們驚奇的目光中，驢走出了枯井。
想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實實，認認真真，但卻不象故事中的那只驢，能契而不舍，敢于拼搏。
在一次無意中聽到學生的談話：老師對許達是不公平的，本來許達同學成績就差，老師還欺負他。當我聽到這幾句話時，差點氣昏過去，真是天大的冤枉，為什么孩子會這樣來評價我呢？我獨自反省了半天，也找不出個原因來，我一直認為自己是一個對學生很公平、很公正的老師，最后只好把那位說這些話的同學請來，我問她： “你覺得老師對×同學公平嗎？”她有點膽怯地說：“不公平。”再次聽到這句話，我心里更難過了，自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢？我只好問她：“你為什么說不公平呢？”她回答說：“我作業寫得快，卻一點作業都沒有，作業寫得慢，你要他把錯題全部重做，那要很長時間才能做完，根本就沒有玩的時間了。”聽了這段話，我簡直哭笑不得。我對她說：“老師不是偏心，你沒有作業，是因為你認真學習，把全部的題都做對了，而×同學卻正好相反，你在學習時，她在玩，所以老師要教育他，幫他改正錯誤。”聽了我的解釋，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什么學生會有這樣的想法呢？其它學生中也有這樣認為的嗎？我認真地對自己進行再次反省，是啊，或許我應該讓×同學遲一些交作業，讓他有一些活動的時間。也許我真的在無意中犯了一些細小錯誤，雖然我的出發點都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。
例如：在鞏固練習中，我會經常點一些明知不會的同學回答，這樣可能讓他們很難受，或者，回答問題時，不僅要求他們說出結果，更要求說出原因，為此有些孩子結結巴巴，緊張得很，讓他們感覺難堪了。
前一天，我沖著全班學生發了火，氣他們不懂事，氣他們不認真學習，氣他們記不住我的忠告，然而第二天早晨，當我來教室上課時，發現講桌上有兩張自制的小卡片，一點都不美的那種，上面畫著什么也不太看得懂，但我明白了她們的祝福，記得他們的道歉。
這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事，對我們的孩子來講卻可能是大事，我們的學生很“多心”，都希望被欣賞、被疼愛，從學生的“多心”背后，我讀到了學生是很注意老師細小言行的，很在意老師的評價，很渴望老師關心他、重視他、喜歡他，我們老師要注意教育教學中的細節，教學要落到細處，落到小處，經常與學生溝通，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉，給我前進的力量，讓我的生活又充滿了陽光。
教育演講稿范文集錦 篇20
大家好，我演講的題目是：我的教育理想。
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔任校長工作以來，堅信諺語“一頭威猛的獅子帶領一羊群可以戰勝一頭綿羊帶領的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學生獲得成功的體驗”教育思想，引領學校走向多元卓越，人本和諧“。
我認為：教育的本質是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經歷就是一種體驗收獲。”讓每一位學生獲得成功的體驗“的基本含義就是：給每一位學生體驗生活的機會，讓學生發現自身的潛能，培養積極的人生情感，學會做人、學會學習、學會做事、學會創造。
首先學校教育的對象是學生，學校的功能是育人。學校必須要培育于社會有用的人才，為學生發展打下基礎。”讓每一位學生獲得成功的體驗“思想是面向全體，促進學生健康發展，這與學校育人的功能是一致。
其次素質教育的實質是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養德智體美勞等諸方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。素質教育就是以提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，使學生生動活潑的發展。”讓每一位學生獲得成功的體驗“重視學生潛能發展符合素質教育的訴求。
其三科學發展觀實質是按規律辦事。作為學校教育必須要事實求實的依托的原為基礎，按照學校的培養目標，促進學生的人身全面發展，促進學生個性化發展，讓學生充分發揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規律辦教育。
作為擔任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質教育的要求，我思考教育的本質，認同個性+特長的辦學理念。
至20xx年，發現個性鮮明的學生還是在那些優生中表現的較多，對于大多數學生還是陪讀的現象，不能張揚自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚。不過學生想成功的愿望還是非常強烈，記得當時一位不父親產業去選擇自己創辦戶外俱樂部，寫信感謝學校科技教育給他帶來的變化，給我帶來的深思。多元智能理論的出現，啟迪我對教育思想的新認識，需要為了學生潛能的發展奠基。于是我們創辦大量的學生俱樂部，開始研究綜合實踐活動課程帶給學生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發現每一位學生渴望成功已經成為共識。記得當時一次家長會，一位家長拿到一張素質運動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認識到學校教育不能為學生量身定做，但可以為學生終身發展注入原動力。又遇學生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學生成材，我認識到，學生最大的學校生涯收獲還是在于學生中每一次的成功體驗，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經有過的成功或不成功體驗。
于是提出”讓每一位學生獲得成功的體驗“教育思想，只要孩子在學生有這種成功及到不成功的人生經歷，這種收獲的經驗于其終身學生必將會是一個新的起點，有了這種體驗情懷，孩子們必會找到學習、工作、規劃人生的基點。
在工作中我秉承這一思念，去引導學校人本和諧。
從本身實際出發，我比較關注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認為要做一個理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎。因為教師最基礎的功能是教授學生知識，而現在大多數教師也是這么做的。而要想更好的教授學生，老師就得一直學習。因為時代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學習，才會授予學生與時俱進的知識。其實，在整個社會正在倡導和踐行終身教育。
其次理想的教師應是愛學生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師“，說到了我們現在的很多老師充當的是”教育警察“和”劊子手“的角色，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的.快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當付諸實際時，很多問題就會出現，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現理想。”《我的教育理想》激勵我們，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。
教育演講稿范文集錦 篇21
尊敬的各位家長：
大家好!很高興和大家見面。我們濟濟一堂，懷著共同的愿望來召開這次家長會。通過交流，我們了解初中階段的學習生活特點，熟悉學校的教育教學管理情況;通過交流，我們研究探討孩子的心里發展特點，尋找教育良策來為孩子成長“助跑”;通過交流，我們也更加明確了教師和家長肩上所擔負的責任，增強我們神圣的使命感!
教育，是個再也尋常不過的話題。老鷹帶著小鷹學飛翔，母雞帶著小雞學啄食，這些是動物的教育本領。人之所以是人，是因為他有情感、態度、價值觀，他是社會中的人，社會屬性在人的諸多屬性中占有極其重要的地位。因此，教育是國家、社會賦予我們的神圣事業。很喜歡這樣一句話：“教育是一項事業，事業的意義在于獻身;教育是一門科學，科學的價值在于求真;教育是一門藝術，藝術的本身在于創新。”
初中階段是人生的第二個“斷乳期”，學生們正朝著人生的“倔強期”邁進。心理學研究證明，人生的第一個“斷乳期”出現在小孩掙脫家長的懷抱學走路時，幼兒園和小學1～3年級是一個人純真爛漫的幼年、童年期，人的自然屬性占據主要成分。從小學4年級開始，人的社會屬性便在兒童身上顯現出來。到了初中(7～9年級)，社會生活中的各種現象、成人世界的各種生活方式等都能在初中生身上找到存在的影子，初中生開始逐步走向成熟，他們要求有自己獨立的空間，各種內在、外在的影響在他們身上就像酵母一樣慢慢發酵，孩子處在第二“斷乳期”，人生觀、世界觀都在潛移默化中形成，最終他們長大成人，去扮演社會中的種種角色。
對孩子成長影響的三個因素是社會、家庭和學校，這三個因素中每個因素都十分重要，他們相互制約，共同彰顯教育的魅力!今天的社會，信息化進程在加快，各種思想相互交匯，各種觀點相互碰撞，社會五光十色、光怪陸離，家里的世界、外面的世界都很精彩!今天的社會倡導個性化，青少年的個性就在這社會的大潮中潮起浪涌。
我是一名班主任教師，平時很喜歡思考教育問題。通過我的一番講解，大家看看，教育是個再尋常不過的話題，而教育又是個多么重要而沉重的話題啊，教育工作者所肩負的教育使命真是“任重而道遠”!
今天的教育越來越考驗更多的家庭，家庭成員間的親情、和諧的家庭氛圍、高雅的文化環境、濃厚的學習氣氛以及家長的是非判斷、家長的人生觀、價值觀等等都在深深地影響著孩子。隨著“打工潮”的涌現，社會中出現了“留守兒童”且數量在逐步增加，這又是對家庭教育的另一大挑戰!多年來的教育實踐表明，留守兒童內心孤獨、性格孤僻或偏執，這些對他們的成長十分不利。以前看過一篇文章，建議家長盡量多地親自帶自己的子女，最好能親自教育他們成長，生、養一旦分離，我們就有可能在將來會為此付出代價!
復雜多樣的社會、不同的家庭又給我們教師帶來更多挑戰。教師不僅要把學科知識傳授好，還要盡可能地爭當教育的“行家里手”。只管教書、不管育人的教師不是好老師。所以，教師的教育觀念要時時注意更新，要能了解這個社會、關注這個時代、讀懂這群學生。做一個受學生尊敬的老師，更要做一個受學生愛戴的老師。我一直認為，一個班級在組建之初，幾十名學生匯聚在一起，那還不叫班集體，充其量只能稱作是班級群體，能把幾十名學生用班級信念、集體的感召力凝聚在一起，師生一道共同為了某一目標而努力奮斗，這樣，班集體就能建立起來。這樣的班集體進則攻無不克、戰無不勝，退則反躬自省、厚積薄發，這樣的班集體是學生成長的舞臺，是教書育人的大熔爐!所以，我覺得，當教師就應該去當班主任，每三年下來，一個班級就是班主任精心打磨的一件藝術品，其價值是不可估量的，在人生的功德碑上也應該重重地刻上一筆!
以上說的這些就是我對教育工作的認識，真誠希望在未來的三年中，家長、老師能相互理解、相互配合、相互學習，讓我帶的第八屆學生健康、陽光、茁壯成長，在人生的舞臺上處處精彩!
教育演講稿范文集錦 篇22
尊敬的：
上周二，聆聽了朱校長的《依法施愛法責共存》專題講座后，感慨很多，動情處，我真的流淚了！那一個個生動活潑，震撼人心的“經典案例”；一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動，讓我感動。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動學生，喚醒學生，教育才能起到應有的作用，才是真教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴愛結合、嚴慈相濟。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個學生，關愛所有的學生。
班級是學校的基層單位，班主任是班級工作的組織者和實施者，它決定著學校工作是否能正常有序地推行和影響著學生智力及品格的形成。管理好班級，用愛心培育學生，是我們每位班主任義不容辭的職責。我認為：“愛”與“責任”二者其實是分不開的。“愛”是“責任”的體現，而“責任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業、解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。
為了一切學生，是教師心中的目標。為了一切學生，首先就要對每一位學生負責。從每一節課，每一次作業做起。必須關愛學生，尊重學生，理解學生，使他們在健康，快樂，和諧的環境中茁壯成長。對后進生，作為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。只有教師心中有愛，給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學會去愛別人。進入施小，我接任的這個班是學校公認的“差班”，說真的，起初很頭痛、很發愁，好幾個晚上睡不好覺。因為后進生不是一個、兩個，而是二十來個，他們基礎很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學還要騷擾其他同學，有個別的更是典型的三無人員（無書、無筆、無心學習），天天催交作業，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應。我見他們如此不盡人意的表現，內心感到很失望，我真的想到過要放棄他們。
每到這個時候，責任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負責任！于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標，在課堂上多給他們機會，多關注他們，只要有進步，我都給予鼓勵。我還犧牲自己下午放學后的大部分時間來輔導他們，給他們補課，補習內容是根據他們對知識掌握程度的不同而確定的，完成任務后與家長聯系方可回家。
我利用課間十分鐘的時間來找他們溝通談心，促進師生關系的友好發展。有的后進生自信心比較弱，有問題不敢問老師。為此，我以結對子的形式，讓優等生一對一的輔導他們，這樣經過幾個星期之后，他們真的有了變化，一下課或一放學，就主動來找我，有的平時很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了，甚至有時候當我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負有心人，各方面的行為習慣有了很大改變，學期末的成績也有了很大的進步。
不過也曾有過很無奈、很委屈的時候，當我把愛都給了學生，苦口婆心的說教，可學生根本不領情；當他們把我說的話當耳旁風，繼續我行我素；當我在班級里他們表現好，可我一不在，學生又回到了原樣；當班級檢查分數又被扣掉；當……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽了朱校長的講座我終于找到了：那是因為我的教育方法和方式學生不能接受，那是因為我沒有真正走進學生的心靈，沒有讓學生從心底去自覺行動，我的教育中忽視了身邊發生的細節，我漠視了學生小錯誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學生如何從心底服我？
經過兩年的教學與摸索，使我有了一個認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、和諧的保障。人的`真誠是可以相互感化的，教師的真誠也是如此，只有在教學活動中，用心教育孩子，用心呵護孩子，尊重信任他們，關心他們，無論成績好壞，多與學生交流，多給予幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠使差等生走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發起學生的自主性、致力于培養學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。尤其是在孩子犯了錯誤后，要關注他的心靈，不要將較多的力氣花在事后的指責上，要多進行反思式教育。
教育的本質在于激勵與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術，更應該腳踏實地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長一定會因為真愛而發生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恒的追求嗎？最后我想用《生命化教育》里的一段話結束我本次反思：
從關注每一個學生開始；從尊重每一個學生開始；從善待每一個學生開始；從開啟每一個學生的智慧開始；從相信每一個生命的意義開始；從成全每一個生命發展開始；從用平和、自然、寬容的心態對待每一個學生開始；從創造寬松、和諧、有安全感的教育開始；從改善傾聽能力和評價方式開始；從改善與學生對話和交流方式開始；從改善對人、對語言、對問題的敏感開始；從喚醒學生的心靈開始；從做好學生的引路人開始；從“做一輩子老師，一輩子學做老師”開始。
如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會成為學生一生中的貴人，更會品嘗到教育的快樂，享受教育的幸福。讓我們共努力吧！
謝謝大家！
教育演講稿范文集錦 篇23
各位同學們：
你們好
今天我以班長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進一步提高法制觀念在學法、知法、守法上有所幫助，做一名遵紀守法的好公民，我今天講的題目是《學法、懂法、做一個守法的公民》。
（一）在我國，法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規定公民權利和義務，對社會具有普遍約束力的規范。
（二）社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執法、守法和監督法律實施幾個方面的統一。中心環節是一切國家機關、社會團體、企事業單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現統治和進行建設所必須的法律秩序。
（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎。它經過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內容和制定機關而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關法、食品衛生法。
（四）什么是違法與犯罪？
違法是指違反法律、法規禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，依照《刑法》應當追究刑事責任的行為。根據我們的辦案實踐，違法行為主要表現在違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。按照《治安管理處罰條例》對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪了政治權利，沒收財產。從以上我給大家介紹的有關法律常識，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀、校規入手，做學法守法的好學生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。
（五）、怎樣區分打架還手和正當防衛？
刑法第二十條規定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產和其他權利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。現實生活中，人們經常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛，這是因為正當防衛第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學生應及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當防衛。如何因還手打架而使事態惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負法律責任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當防衛為借口打人，把事情鬧大。
（六）、遇到什么情況拔打110？
110系公安機關統一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發生了什么案件以及案發時間，地點，當時的情況，，尤其是案發現場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機關調配警力，指揮較近的公安機關民警出警，及時處置。但要說明的是110是一個指揮機關，他不擔負出警任務。
教育演講稿范文集錦 篇24
尊敬的老師，親愛的同學：
非常感謝各位家長朋友能在百忙之中擠出時間來參加這次報告會，相信每位家長都能從這次活動中學到不少東西，最重要的是加強了你和孩子之間的溝通，孩子和你更親近了，更懂得了你們的辛勞，相信會在很大程度上改善你和孩子的關系。
同學們，下面是老師要和你們說的話：小草感恩大地，因為大地讓它茁壯成長;鮮花感恩雨露，因為雨露讓他更加芬芳;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因為父母為我們的生命譜寫了愛的篇章;我們還應該感恩傳授給我們知識的老師，因為老師為我們的成長奠定了基石。
如何感恩父母呢?其實，只需一些簡單的話語，比如：在爸爸媽媽忙完回到家里時，向他們問一聲：今天辛苦你了;在去上學的時候，向他們道一聲再見;在回到家的時候，向父母說一聲：“爸爸媽媽，我回來了。”在媽媽做了好菜給咱們吃的時候，別忘了說一聲：“媽媽，謝謝你做了這么美味的菜給我吃。”有時候，表達孝心只需一些簡單的動作：在吃飯之前幫爸爸媽媽盛飯，吃飯時先夾菜給爸爸媽媽，在吃完飯之后幫媽媽收拾碗筷，在媽媽忙碌時幫她分擔一下家務，在父母忙碌完回到家里幫媽他們捶捶背……有時候，認真做好我們自己，努力學習，積極向上，知錯能改，取得好成績，對媽媽來說，就是一份欣慰。也有時候，和父母談談心，和他們一起分享快樂與憂愁，對他們來說，就是一種溫暖。 我相信，只要我們能回家試試，你的父母一定會為你而驕傲，你一定能體會到做孝敬媽媽的孩子的快樂。同學們，從今天開始就趕緊行動吧!老師相信懂得感恩的你一定能贏得大家的稱贊。
如何感恩老師呢?也很簡單，上課認真聽講，積極思考，踴躍回答問題，按時完成老師布置的作業，并且做到字跡工整，卷面整潔;做值日時，提前到校，在規定時間里把地面打掃干凈，桌凳擺放整齊，玻璃擦拭干凈，物品擺放有序;見到老師主動問好，老師請你幫忙時不磨蹭不推脫，這都是感恩老師的方式，每個同學都能做到，如果你能更加勤奮，考出一個令家長和老師都滿意的成績，是對父母和老師最大的安慰。
家長朋友，下面我想問大家一個問題：你們愛孩子嗎?肯定有不少家長會認為我的這個問題太無聊。誰不愛自己的孩子呢?是的，你們都會說愛，可是，我要繼續問你們：你們會愛孩子嗎?是不是讓孩子吃好的、穿好的，讓孩子衣來伸手飯來張口，要什么給什么就是愛孩子呢?答案是否定的。適當的讓孩子做些家務，既減輕了你們的負擔，也培養了孩子的自理能力，還能增強你和孩子的關系，何樂而不為呢?愛孩子還表現在每天認真檢查孩子的作業，給孩子聽寫生字、詞語、單詞;定期帶孩子到書店，給孩子買他喜歡的課外讀物;學校開展的各項活動，您能支持，也是愛孩子，比如前一陣子舉行的運動會，為了使節目更出彩，學校決定讓孩子們買統一的服裝，沒有一個家長因為這個讓孩子退出表演隊，這也是愛孩子。關于家庭作業家長簽名這件事，剛開始，所有家長都做得很好，可是堅持下來的就不多了，我想在這里對一下幾位家長的表現作出肯定：梁夢瑤的家長，梁靜文的家長，梁甜甜的家長，他們一直堅持檢查孩子的作業，并認真簽名，希望其他家長也能堅持下來。
前一段時間，為了預防麻疹的爆發，學校給每個孩子都發了體檢表，要求孩子每天兩次測量體溫，有些孩子不會看體溫表，都是家長一直在做，并認真簽名，在此，我對各位家長真誠的說聲謝謝!以后有需要您幫忙的時候，麻煩您一如既往的支持我們的工作。
下面我還有一個問題想跟各位交流一下：請您不要只盯著孩子的成績，人的智力是有差別的，學習習慣也有差別，這些因素都會影響孩子的成績，如果孩子已經很努力了，不要老是拿他和其他優秀的孩子比，孩子需要鼓勵，我們只要看到孩子每天都有進步就可以了，千萬不要讓孩子喪失信心，那樣他將一事無成。同時，你們應該知道，孩子在學校不光要學習書本上的知識，他們還學會了許多其他東西，像跳繩，跳皮筋，打籃球，打少年拳和太極拳，做武術操，以及怎樣與同學友好相處，怎樣與他人合作等等，這些東西在某種程度上來說更重要。如果您發現孩子在某些方面做的比較好，不妨夸夸他，相信他會做得更好!
教育演講稿范文集錦 篇25
今天下午的會議有兩項內容：一是對三天以來的教育培訓工作作小結；二是對“三查三看”教育第一階段工作作安排。希望大家集中精力，認真聽講，回去后抓好落實。這次會議雖然時間短，但是組織得嚴謹認真，取得了圓滿成功。會議期間，同志們集中精力投入開會，紀律嚴明、會風務實。大家聽講認真，討論熱烈，收效明顯，達到目的。主要表現在三個方面：
一是統一了思想，提高了認識。與會同志通過聽講、學習、討論，把思想進一步統一到市委決定上來，統一到動員講話精神上來，對為什么開展“三查三看”教育、如何開展“三查三看”教育等有了初步的認識。
二是堅定了信心，明確了任務。從討論的情況來看，同志們紛紛表示，通過學習，對完成好“三查三看”教育的指導思想、基本要求以及內容、方法步聚、參與范圍等有了深刻的認識，有信心、有決心按照市委的要求抓好落實，完成好“三查三看”教育要達到的目標任務。
第三，結合實際，思考了工作。三天以來，與會同志對照“三查三看”教育的要求，在學習討論的基礎上，聯系所在地區和本單位、本部門工作實際進行了認真的思考，對下步工作有了初步的意見。大家同時也深入查找了工作中存在的問題，并圍繞如何解決這些問題，從組織上、措施上、方法上都作了系統的思考。
下面，講講對第一階段工作的意見。“三查三看”教育分為三個階段。第一階段的工作重點是要通過學習達到提高認識的目的。為做好第一階段的工作，完成第一階段的任務，講七點意見：
一、要組織好動員學習
各級黨組織要結合這次市委作出的安排部署意見和第一階段要求，把學習動員階段的工作做好、做實，這是“三查三看”教育的思想基礎。要通過動員學習，使廣大干部職工自覺地參與到“三查三看”教育中來；使廣大干部職工對市委的安排部署意見和具體要求做到清楚明白，牢牢掌握。在動員會之后，還要按照“三查三看”教育的要求，安排出時間認真組織好學習。規定的必讀篇目一篇都不能少，都是必須要深入讀的，要認真讀、反復讀，要精讀，要在整個教育活動中善始善終地讀，有的甚至要讀三遍四遍，對學習內容不能一知半解。讀了之后，還要結合各自工作實際和單位實際進行思考、分析。在此基礎上，要形成學有所得的讀書筆記和心得體會。在讀書的過程中，要指導好、輔導好，尤其是各級黨組織在加強領導的過程中，要發揮好作用。思想認識有多高，自覺性有多高，行動就有多好。不解決認識問題，學習就會走過場，搞形式主義，達不到“三查三看”教育需要達到的目的。通過學習，要真正做到把思想問題解決好，把認識問題解決好。
二、要組織好討論
在思想發動、學有所得的基礎上，要組織好討論。要通過組織討論，進一步深化對“三查三看”教育的認識，進一步統一思想，使大家在學習討論中互相啟發，互相提高。因此，各級一定要認真組織好學習討論活動。作為領導干部，對一項工作自己不先行一步，不先學一步，不把自己擺進去，要領導好別人很勉強，工作上也不可能取得主動權。在“三查三看”動員會議之前，有的同志就主動查閱相關資料并認真進行了學習，在學習的基礎上做了上萬字的學習筆記。這充分體現了一位領導干部對這項教育或者對一項工作的重視程度和嚴肅認真的態度；也充分體現了學習的態度是端正的，不是為學而學，是為了工作而學，為了發展而學。希望大家都向這樣的同志學，學習他們的學風，學習他們的作風，學習他們對一項工作嚴肅認真的態度。
三、要組織好交流
在思想發動、組織學習的基礎上，還要組織開展好交流活動。要召集會議讓學得好的、學在前的、學得有深度的同志進行交流，從而達到互相啟發的目的，把教育活動引向深入。
四、要組織好宣傳報道
不論是市“三查三看”教育領導小組辦公室或是負責宣傳報道工作的同志，都要加強對整個面上教育活動開展情況的收集。要在收集教育活動開展情況的同時，及時發現好的典型，積極組織宣傳報道，從輿論上推動“三查三看”教育深入開展，指導好整個教育活動。
五、要加強領導
各級各部門的黨組織要首先擔負起責任來，尤其是“一把手”要切實負起責來，既要領導好同級班子的“三查三看”教育，同時又要組織好所在地區、單位和部門所有人員的“三查三看”教育。市級領導班子成員及各縣區、各單位的領導班子成員，按照工作分工職責范圍內的“三查三看”教育指導、聯系工作要到位。在動員會上我就強調，任何地區和部門教育要是走了過場，也要追究負責聯系指導同志的責任。這次“三查三看”教育，我們不再抽調專門人員組成巡視督查組，但是到了一定階段要進行隨機抽查。要檢查規定書目讀了沒有、記錄作了沒有，有什么體會要請被抽查的同志談一談。這次教育，除了市委、市政府主要領導沒有具體聯系單位外，其他市級領導的責任都很具體，請負責聯系指導的領導一定要切實負起責來。不然，在抽查中一旦發現走了過場，該補課的要補課，負責聯系的同志也要一并補。各級“三查三看”教育辦公室要切實負起責來，尤其是辦公室主任，要對辦公室的人員進行合理分工，指導好面上的教育活動，及時收集教育動態，隨時掌握教育進展情況。教育活動中存在的問題，要及時發現并給予幫助指導。對教育活動搞偏了的要糾正，對工作做得不到位的要指出來，要批評教育。要做到這一點，“三查三看”教育辦公室人員的素質要高，要深入得下去，能夠發現得了問題。各級教育領導小組及辦公室，根據工作需要，該開會議的`要開會議，該提要求的要提，對教育活動中遇到的問題，要及時解決。
六、要組織檢查
為防止教育活動走過場，第一階段完了，要組織檢查，經過檢查認為達到要求的，才能批準轉入第二階段。
七、要處理好兩個關系
一是要處理好當前工作與“三查三看”教育的關系。既要抓好“三查三看”教育，又要推動好“創先爭優”以及“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”主題實踐活動，還要促進當前的各項工作。因此，各級領導要總攬好全局、協調好各方，使各項工作有條不紊地進行。要通過有效的工作，既把“三查三看”教育扎扎實實地搞好，又把“創先爭優”、“三個一”主題實踐活動引向深入，同時也促進當前各項工作。當前，防洪減災、大春中耕管理、烤煙生產這些都是重點；工業生產、重點建設項目、招商引資，這些工作都要真正做到與教育活動兩促進、兩不誤。在第一階段，尤其還要學習好鄭坰靖同志先進事跡。二是要處理好集體學習與自學的關系。這次教育以自學為主，就集中學習而言，因工作繁忙白天不能學的就晚上學，平時不能學就周末學，不能按部就班，要把學習的精神狀態、精神面貌體現在這些方面
教育演講稿范文集錦 篇26
為豐富教師的業余生活，激發教師讀書的積極性，營造書香校園，切實提高教師的專業素質，7月2日，薛城奚仲中學在五樓會議室舉行了一場精彩的"讀教育經典著作"演講比賽活動，校領導及全體九年級任課教師參加了本次活動。
本次演講比賽以學科組為單位，每小組推選一位教師代表參加比賽，參賽選手共9人。每位參賽教師以飽滿的激情、優美的文辭、感人的事例以及出色的展示，慷慨激昂地陳述了他們對讀書重要性的認識，并結合自己在教學實踐中的切身體會，從不同角度謳歌了閱讀經典名著帶來的快樂和力量。整場比賽精彩紛呈、高潮迭起、喝彩陣陣、掌聲不斷。評委們本著公平公正的原則，現場打分評出一、二、三等獎并頒獎。
最后，校長助理何平對本次比賽做了總結講話，他對選手們精彩的演講給予了充分肯定，認為本次演講比賽是學校讀書活動的一次大檢閱，是讀書活動的深化與提升，是對全校教職工進行的一次很生動的讀書教育。要求全校教職工要以本次演講比賽為契機，努力培養"想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書"的良好習慣，在書海中開闊視野，增長知識，陶冶情操，揚帆成長，不斷提高自身素養，做一位真正讓人民滿意的教師。
教育演講稿范文集錦 篇27
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！坦白地說，在我聽到這次演講的主題的時候，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，我忽然想到有這樣的一首歌，任靜付笛生唱的，題目叫〈〈你是幸福的，我是快樂的〉〉，于是，我想，我身為教師追求什么呢？追求這樣的一個境界吧，那就是：我親愛的學生，你是快樂的，我就幸福了！
在前一次訓練的作文里，我讓學生用創新思維寫一篇作文，有一位學生寫了一篇題為〈〈十八歲的天空也有烏云密布〉〉，我看了，感觸很深，這位學生在他的文章里淋漓盡致地抒寫“青春，也不美麗”這一觀點。青春，本來是人人贊頌的，但是，這個學生反其意而寫之，認為，青春有太多的無奈。有太多不盡如人意的缺撼！觀點獨到，新穎又不失文采，我把它作為一篇范文在全班同學面前念，學生們報以熱烈的掌聲，認為這篇文章寫出了他們的心聲！
前幾天，我在自己任教的兩個班，作了這樣的一個問卷調查，我讓學生寫寫自己每天快樂與否、快樂的原因和不快樂的原因。問卷收上來以后，我內心受到了很大的震動！大約有百分之八十的學生說他們不快樂，不快樂的原因很多，但讓我感到驚異的是：學生在寫不快樂的原因里面，大都把成績不理想帶來的不快樂放到最后講。，而他們不快樂的原因，更多的是來自他們對人際關系的困惑。對復雜社會的驚懼，對家庭父母的不滿，對自己的不自信，還有很多的學生認為不快樂的原因是來自老師！
不可否認，我們的學生隨著年齡的增長，學習逐漸變得被動和沮喪。每個年齡階段的學生都有其特殊性，我們承認其存在著獨特性和差異性，但是，無論是多么大的孩子，他們都有一個共同的特點，就是他們需要尊重、理解、信任、欣賞、喚醒和激勵。試問，我們老師在學生成長的歷程中，都能給予他們這些嗎？全部給予了嗎？每位老師都能給予嗎？持之以恒了嗎？不離不棄了嗎？沒有，很多老師包括我在內沒有做到。過去不太想這個問題，也不曾做到，現在也做得不太好，未來，我，不知道。每位老師的個性、學識、特長都有不同，處理問題的方式和習慣也不同，所以學生只能從少數幾位老師，或是少數幾堂課中去得到這些他們想要的東西。到了高年級，學生已被“教育”所“同化”，由此，被動沮喪的情緒充斥著學生的學習生活。學習，將不再是快樂的了。
在現實中，我們經常會發現這樣一些現象：有的老師的課，學生非常喜歡，但是考不出高分；有的老師上課，學生很難受，可是考的分就是高，不服不行！
如何讓學生學得開心的同時，又考得分高？如何做到開心教學的同時又教得有效？這是每個教師，必須作出的現實選擇。也是我們面臨的挑戰！
當然了，學校教育只不過是青少年受影響的一個方面。隨著社會的進步和開放，青少年從廣泛的社會中汲取了大量知識和行為習慣。當中有先進于現行教育理念的部分，也有一些頹廢的惡習。因此，教師們作為一個相對落后思想體系的維護者必定會遭遇到來自學生的阻力。而學生所受到的壞的影響又在教師的教育中產生極大的困難。所以，我們不免陷入到一定的思想矛盾之中。
應該說，教師的職位并不平凡了，時代把我們推到風口浪尖。要當一個混口飯吃的庸師也許都不太容易了，當一個永遠有責任心和愛心的老師就更難了。我認為，要把快樂還給學生，我們老師唯一能做的，就是不斷提高自己的素養。
第一，就是文化底蘊。簡單的說就是學識的修養與人格的修養。
第二，就是對教育的一個理想與信念的問題。因為教育是一個基于心靈的行為，而不是一個簡單的操作性行為，不是去模仿什么一招一式，它是要發自內心的。因為只有是你自己很確信的東西，是你自己內心世界流露出來的東西，你才能夠打動人，才有感召力、感染力。
第三，就是教學的智慧，教學的技藝。而后兩者都只能在深厚的文化底蘊的基礎上生長出來。沒有任何一門課程可以直截了當的教給教師這個教學的智慧。
我也呼喚，我們的社會需要重視快樂的價值！給老師一個寬松的環境，讓老師們在愉快的氛圍中快樂地工作，身心快樂起來！（演講稿 ）把快樂的因子傳遞給可愛的學生。不再為有限的繼續教育的機會而傷神，不再為局促的生活而奔波，讓老師們不再為繁瑣的無聊的形式的教條的政策而忙碌！
在我步入教壇的這幾年里，我曾無數次地在心里扣問自己：我是一個能讓學生感到快樂的教師嗎？我一次次地問，我一次次地想，一次次地否定自己，又一次次地讓自己成長！面對一張張稚嫩的憂郁的可愛的茫然的學生的臉，我只能說，親愛的學生，你是快樂的，我就幸福了！
教育演講稿范文集錦 篇28
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《無聲的教育》大家都知道尊老愛幼是中華民族的傳統美德，媽媽常常教育我：“一個人只有知道孝敬父母，才會愛祖國和人民。”這個暑假媽媽用自己的行動教育了我。
暑假剛開始，我計劃的滿滿當當的。可想不到的是爺爺生病住院了，這下我們全家可都急了，媽媽更忙了。她每天早早地起來去菜場精心挑選爺爺愛吃的蔬菜，就急忙去上班。媽媽忙了一天，下班回家后，馬上到廚房做菜燒飯，然后，我們就拿著飯菜去醫院陪爺爺一起吃晚飯，爺爺高興極了。
就這樣，時間一天一天的過去，眼看上海世博園去不成了，我急了。讓我意外的是，爺爺在媽媽的精心照料下，病好了。我們全家高高興興地去游玩了世博園。媽媽的這次教育，讓我知道了，我們每個人都要尊老愛幼。
我的演講完了，謝謝大家！
教育演講稿范文集錦 篇29
（女）各位領導、（男）各位朋友：
今天我們演講的題目是《大有作為新歲月錦繡前程好攀鋼》。
（女）依靠發展，攀鋼建成了我國重要的、西部最大的鋼鐵聯合企業；（男）依靠發展，攀鋼實現了從計劃經濟向市場經濟體制的轉變；（女）依靠發展，攀鋼克
服前所未有的困難，實現了三年解困目標；（男）依靠發展，攀鋼將鑄就新的輝煌，實現新的跨越。
（女）作為攀鋼效益增長點的熱軋板廠，已歷經了10個春秋。（男）10個春秋，從無到有，由弱變強，熱軋板廠書寫了一部壯麗詩篇；昨天100萬噸就足以感到自豪，今天已達到166萬噸生產能力，明天一座年產300萬噸的板帶廠將巍然聳立在祖國的大西南；（女）10個春秋，熱軋板廠走出了一條陽光大道：累計生產板卷800萬噸，已形成大梁、管線等系列產品，產品銷往全國432家用戶，部分產品已闖入國際市場。（男）10個春秋，熱軋板廠樹起了一座亙古不變的豐碑：（女）那就是艱苦奮斗、勇攀高峰的攀鋼精神，（男）那就是頑強拼搏、無私奉獻、勇于創新的熱板精神。
（女）在剛剛過去的365天里，熱軋板廠用創造奇跡的“巨手”，將輝煌又一次重重地刻在了前進的年輪上。（男）在嚴峻形勢面前，依靠（集團）公司的正確領導和各處室兄弟單位的幫助，全廠職工眾志成城，奮力拼搏，取得了優異成績：（女）產量邊連續五年以20的速度遞增，產銷率連續五年實現100，（男）降本增效成績顯著，加熱爐煤氣單耗創全國同等最低，（女）科研雙革成效顯著，開發出不銹鋼等9個新產品，（男）黨建、思想政治工作、精神文明建設又上新臺階，（合）譜寫了板廠發展史上又一光輝篇章。
（女）20xx年，是“十五”計劃的開創年，（男）是攀鋼依靠科技發展的關鍵年，（女）是熱軋板廠三期技改工程的關鍵年，（男）是熱軋板廠十年大慶的“歡慶年”。
（女）作為熱軋板廠中的一名主人，我們已做好充分的心理準備，雖然前進的道路上充滿荊棘和坎坷，但只要我們加大形勢任務教育力度，充分發揮廣大職工的聰明才智，抓住一切可以抓住的機遇，利用一切可以利用的條件，克服一切可以克服的困難，解決一切可以解決的難題，全年170萬噸熱軋產量，7110萬元利潤目標就一定能夠順利實現。
（男）作為熱軋板廠中的主人，我們將緊緊抓住改革和市場帶來的機遇，發揮自身優勢，依靠制度創新、管理創新、科技創新，以“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”的氣慨，向技術挑戰，向科技和管理要效益，實現更大的騰飛。
（女）昨天，成功的喜悅驅散了重重迷霧，那是一個晴朗的天；（男）今天，世紀的朝陽已經撒落在我們的身上，這是一個艷陽天；（女）明天，一年比一年更加輝煌精彩，那是一片屬于我們的天。（合）相信，我們熱軋板廠全體職工在知形勢明任務后，定會以超常規的工作和一流的業績為攀鋼實現第三次騰飛做出我們新的貢獻。
（女）最后，我們獻上一幅對聯祝福板廠，祝愿攀鋼：（男）上聯是：新世紀，新目標，大有作為新歲月。（女）下聯是：新機遇，新氣象，錦繡前程好攀鋼。（合）橫聯：愛我攀鋼。
教育演講稿范文集錦 篇30
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自20秋慈善2班的陳，非常高興能夠站在這個決賽的舞臺。我的演講題目是《少抱怨，多行動》。
在開學的這幾天里，我們經歷了軍訓及國學教育。在這里，我們不僅學到了很多，也成長了很多。當然，獲得這些成長與經驗的代價，無非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切，是非常值得的。因為我們堅持下來了，因為我們知道，我們今天在這里所付出的苦和痛，在未來的某一天，都會以特殊的方式，作為通向成功的臺階，回報給我們。所以，我們的努力與堅持沒有白費。
在軍訓期間，我經常能聽到一些人在抱怨學校這不好、那不好，這里不順心、那里不順心。聽到他們這些話，我只想對他們說：你們自己憑什么抱怨？你們有資格抱怨嗎？這里是慈善學校，學校并不欠你什么，搞清楚自己的立場，個個把自己整得多高大上似的，啃著父母的血汗錢，還好意思嫌棄學校這不好，那不順心。對于這種人，我只能說沒有任何責任心可言。大家應該都聽過賈校長常戲稱自己為乞丐，不知大家知不知道其中的故事。學校創建十幾年來，我們的理事長和賈校長整天東跑西跑，為學校籌集資金，好聽點叫化緣，哪一次不需要放低姿態給別人說好話，為的是誰？是為了在座的每一位學生啊！
學校曾經有過一次很嚴重的經濟危機，眼看就要辦不下去了。我們的理事長將自家的房子賣掉，才勉強維持下來。現在想想，我們還有什么資格抱怨。
校長和理事長本可以過著衣食無憂的生活，他們為何整日奔波，因為慈善，更因為我們。
這個學校已為我們付出太多太多，學校給了我們機會，我們就要把握住機會，先不說我們要對得起誰，首先我們要對得起我們自己。
不要跟我談什么大理想，你要知道，所有理想附加在行動上才會有價值、才有意義。更不要說對自己沒信心，沒有誰生下來就是要被打敗的。人的命運是平等的，誰都不知道我們的未來是什么樣，乾坤未定，你我皆是黑馬。
不要整日對自己抱怨，這樣沒有任何意義。其實很簡單，我們只需要努力學習、壯大自己、珍惜當下、做好每一天、對得起自己、對得起為你付出的人就足夠了。請記住：少抱怨，多行動，未來總會充滿希望！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿范文集錦 篇31
最近教育部陳寶生部長在全國教育攻堅會議上提出：中國的教育需要理念創新，決不能把學生變成流水線上的產品，決不能把老師變成流水線上的工人。未來教育的最大挑戰是人工智能的挑戰。第一個世界上無人碼頭出現了在青島，在武漢出現了無人的警局，上個禮拜在上海街頭還出現了無人的面館，無人駕駛已經習以為常……關鍵詞就是“無人”，就是“去人類化”!大家想象一下：現在坐在課堂里的學生，將來與他們共同生活的或者與他們競爭的將是智商一萬的人工智能。面對如此變局，需要回歸到教育三個根本性的問題。第一是學什么?第二是怎樣學?第三是怎樣教?
一、學什么?
人工智能正在蠶食人所獨有的領域，可以說機器變得越來越像人了，但是我們的教育很可悲的地方就在于，通過灌輸式的教學，通過重復的訓練把人變得越來越像機器，這樣的教育是沒出路的!所以我們的教育，不應該再是知識的獲得，而是回歸教育本源，回到人格的塑造，知識的運用和創新能力的培養上來。
二、怎樣學?
原來從基本知識基本技能開始，然后逐漸提高的學習路徑值得反思。我想未來學習的路徑肯定要發生改變，不僅有自下而上，也應該有自上而下的，甚至有中間進入的，學習方式應該是：由死記硬背的學習走向自省反思的學習;孤X奮戰的學習變成主動合作的學習;埋頭苦讀的學習變成實踐中學;反復操練變成活學活用，這樣我們的孩子才能在未來的競爭當中于不敗之地。
三、怎樣教?
我們課堂教學要提高效率、做到高質量、低負擔。因此，在教學過程中，教師要體現“以學生發展為本”的教學理念，堅持教為主導，學為主體，充分調動學生學習的積極性和主動性，加強學法指導，力求提高課堂教學效率，實現教學效益的最優化。
1、創設物理情境，激發學習興趣
興趣是激活學生學習動力的關鍵。實踐證明，如果學生對學習對象興趣濃厚，其學習效率將會得到有效提高，同時在興趣中學習，還能有效減輕學生的心理壓力，使其將學習當作一種愉快的享受，從而產生積極主動的學習動機，表現出極大的學習熱情。
(1).利用物理知識與日常生活生產的聯系，激發學生的學習興趣
(2).利用物理實驗提高學生的學習興趣
(3).利用多媒體實驗等教學手段提高學生興趣
2、調動學生參與，提高自學能力
一堂好課，學生的積極參與是很重要的一個方面。我們要鼓勵、誘導學生積極主動地參與到課堂教學中來，盡可能地發揮學生的主體作用，使學生發現自己的潛能，獲得自學成功的快樂體驗，從而激發學生學習物理的積極性，給提高課堂效率奠定基礎。
(1).把握時機，指導學生進行探究式學習
我們在教學中應不斷引導學生對所要研究的物理現象進行多方位觀察，提出問題，鼓勵學生自主探究，學會在實踐中學習，在合作中學習，通過討論探究進行分析、推理，通過一系列動手動腦的實踐、思維活動過程，達到解決問題、學好物理知識的目的。
(2).提供平臺，組織學生合作學習
新課程倡導轉變學生的學習方式，即要充分調動學生的參與欲望，促使學生在課堂上做到：(1)積極思考;(2)勇于發言;(3)大膽質疑;(4)積極創新。
3、加強學法指導，啟發創新思維
古語云：“授人以魚，不若授之以漁”。“教是為了不教，學是為了會學”，變“學會”為“會學”，是新課程背景下教師教學觀念的一種根本轉變。教學的根本任務并非單純地讓學生學會某些知識，還要使其學會學習的方法和思考的方法。
(1).指導學生掌握科學學習方法
(1)合理滲透。充分挖掘教材內容中的學法因素，把學法指導滲透到教學過程中。
(2)適時點撥。教師要有強烈的學法指導意識，結合教學，抓住最佳契機，畫龍點睛地點撥學習方法。
(3)及時總結。教師在傳播知識、訓練技能時，要根據教學實際，及時引導學生把所學的知識加以總結，使其逐步系統完善，并找出規律性的東西。
(4)遷移訓練。幫助學生進行學法的理性反思，強化并進行遷移運用。
(2).幫助學生總結規律，讓學生觸類旁通
(3).幫助學生構建思維導圖，使概念系統化
4、調動物理課堂教學中的情感因素，體現學習情感的和諧性
對學生而言，平等和諧的師生關系意味著心態的開放，主體性凸現，個性的張揚，創造性的發展。對教師而言，尊重學生人格，熱愛每一個學生意味著上課不僅是傳授知識，而且是起分享理解，體驗著生命的價值和自我實現的過程。我們要在新課程理念指導下，在發揮學生主體作用的前提下，改革物理課堂教學模式，營造和諧融洽的師生關系，培養學生積極向上的學習情感，提高物理課堂教學實效。只有我們不懈地追求課堂教學的有效性，才會形成探究、交流、合作、對話的課堂教學有效性，從而提高課堂教學質量。
綜上概括起來就是老師備課時在目標的確定、內容的安排、方法的選擇、媒體的運用作了充分的思考與準備后，在窮盡教學中可能出現的各種變化而作出應對措施后，就要把整個身心都投入到課堂中去，把目光都集中到每一個學生身上。
關注他們表情的變化，傾聽他們發言的內容，觀察他們討論的狀況，了解他們掌握的程度……然后該激勵的激勵，該點撥的點撥，該示范的示范，該調整的調整……做到靈活應變，因勢利導。這樣，我們的課堂教學才能充滿激情與智慧，充滿生機與活力，充滿挑戰與創新。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在心悟。善思則得，善誘則通;誘思交融，百煉成鋼。對未來真正的慷慨，就是把一切獻給現在。讓我們立足當下，從現在開始多思多悟多實踐，共同面向未來教育，打造品質課堂!
教育演講稿范文集錦 篇32
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
坦白地說，在我聽到這次演講的主題的時候，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，我忽然想到有這樣的一首歌，任靜付笛生唱的，題目叫〈〈你是幸福的，我是快樂的〉〉，于是，我想，我身為教師追求什么呢？追求這樣的一個境界吧，那就是：我親愛的學生，你是快樂的，我就幸福了！
在前一次訓練的里，我讓學生用創新思維寫一，有一位學生寫了一題為〈〈十八歲的天空也有烏云密布〉〉，我看了，感觸很深，這位學生在他的文章里淋漓盡致地抒寫“青春，也不美麗”這一觀點。青春，本來是人人贊頌的，但是，這個學生反其意而寫之，認為，青春有太多的無奈。有太多不盡如人意的缺撼！觀點獨到，新穎又不失文采，我把它作為一在全班同學面前念，學生們報以熱烈的掌聲，認為這文章寫出了他們的心聲！
前幾天，我在自己任教的兩個班，作了這樣的一個問卷調查，我讓學生寫寫自己每天快樂與否、快樂的原因和不快樂的原因。問卷收上來以后，我內心受到了很大的震動！大約有百分之八十的學生說他們不快樂，不快樂的原因很多，但讓我感到驚異的是：學生在寫不快樂的原因里面，大都把成績不理想帶來的不快樂放到最后講。，而他們不快樂的原因，更多的是來自他們對人際關系的困惑。對復雜社會的驚懼，對家庭父母的不滿，對自己的不自信，還有很多的學生認為不快樂的原因是來自老師！
不可否認，我們的學生隨著年齡的增長，學習逐漸變得被動和沮喪。每個年齡階段的學生都有其特殊性，我們承認其存在著獨特性和差異性，但是，無論是多么大的孩子，他們都有一個共同的特點，就是他們需要尊重、理解、信任、欣賞、喚醒和激勵。試問，我們老師在學生成長的歷程中，都能給予他們這些嗎？全部給予了嗎？每位老師都能給予嗎？持之以恒了嗎？不離不棄了嗎？沒有，很多老師包括我在內沒有做到。過去不太想這個問題，也不曾做到，現在也做得不太好，未來，我，不知道。每位老師的、學識、特長都有不同，處理問題的方式和習慣也不同，所以學生只能從少數幾位老師，或是少數幾堂課中去得到這些他們想要的東西。到了高年級，學生已被“教育”所“同化”，由此，被動沮喪的情緒充斥著學生的學習生活。學習，將不再是快樂的了。
在現實中，我們經常會發現這樣一些現象：有的老師的課，學生非常喜歡，但是考不出高分；有的老師上課，學生很難受，可是考的分就是高，不服不行！
如何讓學生學得開心的同時，又考得分高？如何做到開心教學的同時又教得有效？這是每個教師，必須作出的現實選擇。也是我們面臨的挑戰！
當然了，學校教育只不過是青少年受影響的一個方面。隨著社會的進步和開放，青少年從廣泛的社會中汲取了大量知識和行為習慣。當中有先進于現行教育理念的部分，也有一些頹廢的惡習。因此，教師們作為一個相對落后體系的維護者必定會遭遇到來自學生的阻力。而學生所受到的壞的影響又在教師的教育中產生極大的困難。所以，我們不免陷入到一定的矛盾之中。
應該說，教師的職位并不平凡了，時代把我們推到風口浪尖。要當一個混口飯吃的庸師也許都不太容易了，當一個永遠有責任心和愛心的老師就更難了。我認為，要把快樂還給學生，我們老師唯一能做的，就是不斷提高自己的素養。
第一，就是文化底蘊。簡單的說就是學識的修養與人格的修養。
第二，就是對教育的一個理想與信念的問題。因為教育是一個基于心靈的行為，而不是一個簡單的操作性行為，不是去模仿什么一招一式，它是要發自內心的。因為只有是你自己很確信的東西，是你自己內心世界流露出來的東西，你才能夠打動人，才有感召力、感染力。
第三，就是教學的智慧，教學的技藝。而后兩者都只能在深厚的文化底蘊的基礎上生長出來。沒有任何一門課程可以直截了當的教給教師這個教學的智慧。
我也呼喚，我們的社會需要重視快樂的價值！給老師一個寬松的環境，讓老師們在愉快的氛圍中快樂地工作，身心快樂起來！（演講稿 ）把快樂的因子傳遞給可愛的學生。不再為有限的繼續教育的機會而傷神，不再為局促的生活而奔波，讓老師們不再為繁瑣的無聊的形式的教條的政策而忙碌！
在我步入教壇的這幾年里，我曾無數次地在心里扣問自己：我是一個能讓學生感到快樂的教師嗎？我一次次地問，我一次次地想，一次次地否定自己，又一次次地讓自己成長！面對一張張稚嫩的憂郁的可愛的茫然的學生的臉，我只能說，親愛的學生，你是快樂的，我就幸福了！
汪國真有首詩叫熱愛生命，我把它改了改，作為今天的結束語
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得事業的輝煌
既然鐘情于教育
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛教育事業
一切，都在意料之中
謝謝！
教育演講稿范文集錦 篇33
尊敬的老師，親愛的同學們，
大家上午好！
今天我與大家交流的題目是《愛校如家，爭做校園小主人》。同學們，你們知道嗎？在我們學校里，房屋桌椅、教學儀器、圖書資料、體育器材、電話音響，花草樹木等等都是學校的公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們學習、生活的物質保證。愛護公共財物是我們每個同學應盡的義務。
走進中心小學，就能感受到她的美麗。整潔的教學樓、平坦的操場，合理的布局、新穎的樓內裝飾……無不體現著書香這個大主題。為了給我們營造一個優美的成長環境，學校投入大量的資金，其目的就是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境。可是，在我們美麗的校園內卻有些不盡人意的地方。學校公物損壞與浪費現象時有發生：有的同學拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關；有的在課桌椅上隨意用筆涂畫，用小刀刻劃；還有的在便池內亂扔垃圾……雖然，這些現象只是少數人所為，但卻給學校帶來損失，給同學老師的學習、工作帶來了不便，這是一種沒有公共道德的行為，我們要杜絕這種不良行為的發生。
當然，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，他們愛護著自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，他們使得中心小學的校園更美麗了。在這里，我們要真誠地感謝這些自覺愛護學校公物，保護環境的同學。同時借此機會，希望大家時刻做到：愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；保護環境，從我做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；不要讓壁畫留下污泥；不要讓圖書在地上哭泣……
同學們，中心小學是我們共同的家園，我們都是這里的小主人。我們要像愛護自己的家一樣，愛護公物，保護環境，努力爭做校園的小主人，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加多彩，綻放出更加燦爛的光輝！（謝謝大家的傾聽）
教育演講稿范文集錦 篇34
鎮是揚中的歷史名鎮，地處長江中下游揚子江畔，圩田成方，樹林繁茂，港河溝渠縱橫交錯，素有“魚米之鄉”之稱。在這個風光絢麗的地方，有一批教育工作者在默默無聞地奉獻著，教育事業非常發達，人才輩出，建功立業。在這批為黨的教育事業勤政廉潔、敬業工作的教育者隊伍里，有一個人當地老百姓有口皆碑，他就是鎮教育助理同志。
修煉志高存遠
“執政以廉為本，為官以勤為先”。而清正廉潔的基礎，是應具備過硬的自身素質。他于1955年2月出生，1972年參加教育工作，大專學歷，中共黨員。1984年擔任市鎮中心初中校長，1998年擔任市鎮教育助理至今。自從他由初中校長升至鎮教辦任教育助理以來。本來注重積累知識的他，在學習上更加刻苦了。
書籍是人類進步的階梯。為了了勝任工作，他的勤奮工作的同時勤奮學習，勤奮調研。加強教育理論和管理知識方面的學習，經常讀書看報，關注時事政治。反復研讀魏書生《班主任工作漫談》一本，撰寫讀書筆記1本，利用業余時間讀《人民教育》、《中國教育報》、《等報刊雜志，撰寫讀書心得12篇。通過學習，努力使自己思想靠前，觀念領先，不辱使命，不斷提高管理能力和水平，適應市場經濟條件下教育改革發展的需要，擔當起歷史的重任。
由于經常讀書、寫文章，他落下了頸椎炎的毛病，但是，他不以為意，有時哪怕去醫院治療頸椎，也不忘帶上一本《人民教育》或《教育研究》，躺在病榻上全神貫注地看著書。不斷提高自己的教育管理水平的同時，不斷總結經驗，功夫不怕有心人，他把自己的研究成果撰寫和轉化成20多篇教育論文。其中《提高課堂效率是實施素質教育的關鍵》和《切實轉變教育思想，全面提高學生素質》兩篇文章在揚州市素質教育試點校會上做交流發言，后者還獲得市教育教學論文大賽一等獎、省心理學會學校管理心理專業委員會評比二等獎，并被經濟出版社《當代教育教學文論》收編；《快速閱讀及其能力培養》獲得市教育教學論文一等獎；《談如何把握洪氏教材的結構和體例》獲省第五屆“五四杯”教育教學論文大賽二等獎，并于20xx年獲得省讀書活動先進個人。
情懷春蕾綻放
“為什么的我的眼里，總是飽含淚水，因為我們對這塊土地愛得深沉”詩人艾青的這句詩，吟出他的心聲。作為一個農民的兒子，為了回報養魚他的這方土地，回報勤勞而善良的父老鄉親，他有一段時間始終在苦苦思索著一個問題：如何優化教育教學環境？在鎮黨委政府的大力支持下，他帶領一班人認真分析鎮教育現狀：即一部分先富起來的農民子女不滿足現有的學習條件，外到江都、無錫等地貴族學校求學。他看到了先富起來的農民盼望優質教育的心情是多么迫切。他及時把握機遇，積極創新，形成創辦公辦民助學校的想法，以實施優質教育。這種想法和建議得到了黨委政府的大力支持。20xx年9月，鎮春蕾小學正式誕生，通過一年的實踐證明，特色教育的優勢比較顯著，社會評價較好。在鎮黨委政府的充分肯定下，又將這一辦學形式延伸到初中，受到了學生家長的普遍歡迎。20xx年，市政府撤并中學，將原八中資產并入鎮中心初中，為民辦春蕾學校的進一步發展提供了歷史機遇。20xx年，春蕾學校正式改制為民辦九年一貫制學校，真正實現“獨立校園、獨立法人、獨立核算。”現在，春蕾學校以素質教育為目標，辦學思路清晰，辦學特色明顯，在全體師生的共同努力下，必將不斷實現新的跨越。
緊接著，有效保證學校集中精力辦學，他帶領中心初中一班人，乘熱打鐵，經過反復論證，啟動了學校后勤社會化工程。先后投資改建了初中的宿舍、食堂，吸引民資興建了中心小學宿舍、食堂。實踐證明：學校后勤社會化改革，有效緩解了辦學投入不足的矛盾，加快了學校建設的步伐，探索出了一條多元辦學的新途徑。而競爭機制的引進，激發了學校內部管理的活力，極大地提高了后勤保障能力和服務質量，贏得了社會及家長的充分肯定。
20xx年，助理針對中心幼兒園房屋陳舊、教學設施老化、政府投入較難的現實，經鎮黨委政府批準，引進民資200多萬元，對中心幼兒園進行了改建，這既使現有教育資產得到優化整合，提高了辦學品位，又滿足了人民對優質教育的需求，還緩解了義務教育投入不足的矛盾。現在，中心幼兒園已經創建成為“示范園”。20xx年，隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《省學前教育五年行動計劃》等相關文件政策的出臺，助理又審時度勢，積極主動地向幼兒園老板宣傳國家的法律法規政策，組建一套專門的班子，經過三輪談判，以低于老板要價近千萬元的價格成功回購了幼兒園，此舉不僅成了教育的一段佳話，而且為其它鄉鎮提供了很好的示范。
清廉勤儉樸實
“處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。”身為一個基層教育管理領導干部，他修心正行，恪守為官之德；秉公用權，忠心盡責，踐行“天下為公”的理念，努力使自己成為一個明德惟馨的領導者，成為一個整體前進的推動者，為促進和諧社會作貢獻。勤政為民、服務為先、廉潔從政、淡漠名利。經常深入基層學校、師生中，體民情、解民憂，為基層辦實事，努力改造自己的世界觀，從思想上進一步提高對黨風廉政建設重要性認識，時刻牢記為人民服務的宗旨意識，自覺遵守黨規黨紀，增強拒腐防變能力。
注重廉潔自律，發揮表率作用。工作中自覺執行《黨內生活基本準則》，維護班子團結，尊重領導，尊重下級，注意協調好同志間關系。堅持民主集中制，個人服從組織，重大問題集體研究，辦事不獨斷，虛心聽取不同意見，積極開展批評與自我批評。對人誠懇、熱情，辦事公正，敢于承擔責任。生活中，始終保持樸實的作風，不攀比，不浪費，提倡勤儉辦事，嚴格控制學校招待費用，不得不招待的，則必須嚴格按照教育局和黨委、政府規定的標準，不得突破。另外，在其他支出上也嚴格把關，把錢省下來用在改善辦學條件上。對自己要求嚴格，要求別人做到的自己首先做到，有失教師形象的話不說，不利的事不做，保持一個黨員應有的黨性原則。同時，嚴格執行財務制度。在財務工作管理上，認真履行經濟管理職責，按照國家及地方財經法規和上級的有關政策及制度規定，積極籌措教育經費，努力改善辦學條件，教育區域現代化創建過程中，全鎮中小學、成人中心校通過政府采購一次性投入30.50萬元購置教學設備，為促進教育公平，投入8萬元用于村園校舍維修和設備購置，投入2.5萬元，用于中心小學勞動實踐場所建設，所有經費投入都嚴格執行國家和教育局相關規定，嚴格執行相關程序，嚴格執行招投標和審計制度，為提升學校管理水平，展現我鎮中小學、幼兒園精神風貌，多次承辦了現場會，受到了廣泛的贊譽。
關愛體貼入微
立志言為本，修身行為先。同志密切聯系群眾，關心職工生活。以人為本，關心群眾。在平時工作中，能做到腦勤、口勤、腿勤，不怕苦，不怕累，力求為大家辦好事，辦實事，辦成事。為解決外地教師和特困教師住房難的問題，他多方努力協調，四處籌措經費，興建了一幢1500平方米的教師安居樓，解決了16個教師家庭的住房問題，使他們安居樂業；凡教師生病、住院，他都忙中抽閑，前往探望，幫助解決實際困難；對退休教師他更是十分關心，每逢節日，總會帶上禮品登門看望，把組織的關心送給每一個老同志。他還找年輕教師促膝談心，了解他們的戀愛、生活、家庭，及時幫助他們解決問題，讓他們安心工作，更讓他們感受到組織的溫暖。
他的心中永遠是把集體利益放在首位，在個人利益與集體利益發生矛盾時，都能正確對待，犧牲小我。例如：去年春節期間他患心肌炎，先是忙于工作，不肯休息，后不得已住進市人民醫院治療，病情稍有好轉后，就立即出院回到了工作崗位；20xx年暑假，全市實行了教職工崗位全員聘用，學校需要辭退部分臨時工，他首先做好愛人（當時在初中文印室工作）的思想工作，將她辭退，保證了該項工作的順利進行……正是這種嚴于律已，質樸坦蕩的人品，贏得了全體教職工的尊敬，換來了教師們對學校工作的最大支持。
“詩一般的事業，火一樣的激情”是從事基層教育工作多年的感悟。他總是心懷一顆感恩之心，他很感謝各級領導對她工作的認可，讓他擁有諸多榮譽，而他所得到的這一切皆緣于他對人生的熱愛以及他對職業教育事業的熱愛，緣于他對這片土地深沉的愛。大愛無疆。未來的征途上，他將繼續廉潔奉公，勤政為民，不斷攀登新的高峰。