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          高三家長會班委演講稿

          發布時間:2024-10-26

          高三家長會班委演講稿(精選31篇)

          高三家長會班委演講稿 篇1

            各位家長們,您們好,我是#。首先很高興各位家長能從百忙中來參加這次家長會,或許,這也是很多家長的最后一次家長會了,所以我很珍惜這次發言的機會。

            可以說我是一位比較特別的班長,要說到特別了就是成績差,不良習慣多。或許各位家長們現在腦海中迅速浮現了一個詞“差生”。對,我是一個差生。一個失去方向的讓關心我的爸媽老師同學朋友屢次失望的差生。可我現在想說那是以前的我。現在的我是個有斗志有理想有目標的高三學生。

            詩經云“無父何怙,無母何恃?”沒有父母你又能依靠誰呢?媽媽總是怪我不懂事,其實她的女兒我很懂事。只是我一直以為裝無知就可以過得輕松、自由。可我那樣卻深深傷了我父母的心,也有朋友說我的家庭教育是非常錯誤的。所謂“子不教,父之過。”家庭教育雖說很重要,但那只是影響自己的客觀因素。主觀思想更為重要,我認為“子不教,子不過。”若一個人的思想不那么的極端,她會過得很開心。我媽媽一直以為我很恨我爸爸。可我有什么資格去恨啊,我沒那個資格去恨。做孩子的,憑什么去恨自己的父母呢。該恨的也應該是我們的父母去恨我們,恨我們無知、恨我們不聽話、不爭氣。我懂得了,我要聽話,我要努力讀書,我要考大學,找一份工作,盡我所能的去孝敬我的父母。在此,我要對我的爸爸媽媽說,你們辛苦了。

            接下來,我就是要談談我的以及我們的高三。我成績很不好,有人說這么差的成績還讀什么書啦,還不如收拾東西回家種田算了,還可以為家里節省一點錢。我說我真的不能再放棄自己了,不能再自暴自棄了。我的同學們啊,我成績這么差都能坐在教室里讀書,為何有些同學就不能呢。現在我們沒有退路了,只能前進,這是老天爺給我的最后一次機會了,我們為何不似命一樣的去珍惜它呢。我們只剩下短短的七個月了,一定要把握住啊。別讓自己在人老珠黃的時候嘆息自己的悔恨,那比欲哭無淚還痛苦千倍萬倍。高三是痛苦的,是種煎熬,是悲傷的也是單調的。可如果不夠悲傷,我們怎能飛翔。俗話說,笑到最后的人是勝者。現在的我們根本無法肯定誰才是勝者,但我們能肯定那個勝者一定是有夢想有追求的人。如果沒有夢想,就像一個人只有軀殼,沒有靈魂,那樣的空洞。我每次不想讀書的時候,我就在想,我不讀書我能干什么,靠父母養我一輩子么,那是無恥的想法。難道我要靠打工賺錢在市里買一套房子么,那是天方夜譚。我相信同學們沒有一個是愿意未來的自己過得很狼狽、很幸苦的。那么我們何不忍一忍這最后的七個月呢,何不用盡全力去拼呢。無論現在的我們有多差,請不要輕言放棄。我說我行我一定能行。你說你行你一定能行。

            在生活中有些事,無論我內心有多么的不快樂,我還是會擺出一副笑臉去對待他人,我不想讓別人看見我的傷疤,我也會覺得丟臉。我很要強。我認為我很堅強,也很自傲。由此我得出了兩條定論。堅強的心+驕傲的心=失敗的人,堅強的心+平和的心=成功的人。我也認為我很孤獨,每天一個人來來往往的生活著,不像班里的同學有自己的伴,我真的沒有。可這樣子久了,也便習慣了,一個人來來往往的生活,似乎有更多的自由,用溫和的微笑對待周遭的一切,生活像是一杯農夫山泉,有點甜。就算你的身邊再也沒有人陪伴,但你依舊要生活,生命依舊要繼續。我也是個很沖動的人,吳老師曾說過我是一匹珍貴的野馬,馴服了對我對別人都是一筆巨大的財富。若馴服不了,野馬終是野馬。曾經也有人跟我說,她說她覺得那些在背后說人長短的人真的很可憐。我說你應該感到幸福才對,因為你沒有變成那種人,那種讓別人可憐的人。

            我在這里說我對生活態度的,第一個是希望同學們在高三要把握自己的情緒、把周圍的是想的簡單一點。另外一個意思是希望各位家長們能多了解自己的孩子,特別是高三了,每個孩子都需要一個好的導師,需要一個理解他們的人。我希望各位家長要常與自己的孩子溝通,無論孩子令您們多么的煩惱痛心,也不要對他又打又罵,您要嘗試去了解孩子。促進父母與孩子之間的感情。在座的各位家長們。我想說,請不要放棄自己的孩子,不管現在的他們是什么樣的,或好或壞,但是,每個孩子都不是多余,他始終是每個家庭的希望。

          高三家長會班委演講稿 篇2

            各位家長:下午好!

            首先,請允許我代表高三(2)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!同時也感謝各位家長一直以來對學校及我的工作的支持。今天,借這樣一個機會,我主要想跟各位家長談如下五方面的問題:

            一、班主任工作

            二、20__年遼寧高考錄取情況及20__年遼寧高考方案。

            三、 班級情況,主要對期中考試成績進行分析。

            四、如何做好孩子的心理輔導

            五、給家長的建議

            第一方面:班主任工作

            1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習,生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。

            2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

            3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。我記得在以前的家長會上我就曾講過,我的目標是:先成人、后成才,現在看來,第一個目標已經實現了,我們班的大部分孩子都很有人情味,能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養一個健康良好的心態。

            4.幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人如果都認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。

            5.積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯系,要多聽取家長的意見和建議(這一點我要檢討,我做的還不夠好),但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與班主任取得聯系。

            第二方面: 20__年遼寧高考錄取情況及20__年遼寧高考方案

            1.遼寧省20__年普通高等學校招生錄取控制分數線如下:

            批次/科類 一本 二本 三本 提前專科 專科高職

            文史類 538 470 408 420 350

            2.20__年遼寧省高考的考試科目、形式及時間等具體細節如下。

            科目設置:3+文/理綜合。“3”指語文、數學和外語三科。數學分文科數學和理科數學。“文/理綜合”指文科考生同時考政治、歷史和地理三科;理科考生同時考物理、化學和生物三科。取消了“反向小綜合”。

            考試時間及滿分值:語文150分鐘、滿分值為150分,數學120分鐘、150分,外語120分鐘、150分,文/理綜合為150分鐘、300分,四科總分為750分。

            考試日期:國家規定的高考時間,共兩天。

            考試范圍:教育部頒發的普通高中課程方案及相關學科課程標準,以及遼寧省普通高中課程改革選修課指導意見中規定的相關課程內容。

            命題取向和題型:省里要求命題時強調試題選擇性,要求考生限量選作,同科目選作題難度做到均衡。同時,將適當加大選擇題力度,這樣做可以更好地體現課程改革的精神,引領普通高中全面落實國家的課程計劃,推進課程改革。

            3.遼寧省20__年普通高等學校招生全國統一考試報名時間已確定,較往年有所提前。準備參加藝術類的考生需要在20__年12月5日至10日進行報名,普通類考生及其他考生報名時間為20__年12月12日至19日。

            第三方面:成績分析(下發成績表)

            第四方面:如何做好孩子的心理輔導

            各位家長,孩子到了高三,你們更關注、常思考,如何在有限的時間內,提高復習效率,提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導:

            1.釋放壓力,輕裝上陣

            升入高三以后,大家普遍感覺壓力倍增,這壓力來自于方方面面,而自我要求過高是最主要的方面。但殊不知事與愿違,壓力過大,背負過重,便會使自己成為一個過度膨脹的氣球,隨時都有破裂的危險,這也難怪許多高三同學經常抱怨什么“頭都快要炸了”、“我快瘋了”,為了高考,焦慮萬分,愁腸百結。

            因此,要學會為自己釋放壓力。如何釋放呢?不妨先把最壞的結果想一想,其實不外乎就是落榜。

            當然,誰都希望自己一舉成功,早日圓大學夢。但,現實中總會有人失望。但要相信,“上帝為你關閉了這一扇窗,就必定會為你打開另一扇窗”,你會因此比別人多了一分面對挫折的勇氣,多了一份不平常的經歷,所以,何必為此整日愁眉不展,唉聲嘆氣,把該努力學習的時間白白浪費在無謂的嘆息中呢?

            打消顧慮,輕裝上陣定會有意想不到的收獲。不過,一點壓力也沒有,也會降低我們的學習積極性。所以,要讓孩子們學會調節自身的心理壓力。不要給自己一道“死命令”:今年非考上不可。

            我們可以有100次的失敗,但這并不妨礙我們有第101次的追求,況且高考并不是我們成才的唯一出路,何苦把自己逼到一個“死胡同”呢?

            2.克服焦慮,優化情緒

            臨近高考,心情緊張,擔心自己發揮不好是高三學生中普遍存在的問題,這個時候不緊張才麻煩。其實隨著緊張度的提高,學習成績也會提高。

            但緊張過度又會物極必反,有的同學會出現心慌氣短、頭暈失眠、情緒不穩等癥狀。過度焦慮使人不能集中精力,記憶力受到干擾,到考場上也會丟三落四,大腦不靈活,思考能力下降。那么怎么才能克服焦慮,優化情緒呢?

            首先要以平常心對待高考,只是把它當成和平常一樣的考試,這樣心情自然穩定。其次,不要把考試焦慮看得過重。一般學生在面臨考試特別是高考時都會有一些焦慮現象,即:有些緊張,有些不安,有些著急。這對學生來講是難免的,“聽之任之”,焦慮便難以作祟。

            如果過分為焦慮擔憂,反而心中刻上焦慮的痕跡,使癥狀越來越嚴重。而且考試焦慮也是相當普遍的。大多數考生都存在程度不一的焦慮。誰過分看重考試焦慮,誰就會受到影響。如果已經出現心慌,心跳加快等情況,可以試試自我放松。一個是做深呼吸;另一個是把全身肌肉繃緊再放松,也可以與深呼吸一起做。累了做煩了的時候做幾遍可使大腦得到休息,提高學習效率。此外,或者是想象美好的事物或景色,或者是散步、打球、聽音樂、聊天、做家務都可以起到放松的作用。

            3.科學用腦,提高效率

            很多高三同學反映,“自己學習不可謂不努力,可收獲卻不大,導致自己都喪失信心了。”這是因為,沒有掌握科學的學習方法。一些同學的努力是回家后熬更受夜,苦苦鉆研。等到第二天到學校后卻是頭重腳輕,兩眼昏花,對于老師提醒的重點和難點不甚知之。

            上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績,課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話,應對高考會綽綽有余。

            每時每刻都在學習并不是好的學習方法,要學會勞逸結合,體腦交替,保證我們大腦的思路清晰,才能有比較高的學習效率。另外,還要注意及時理清線索,梳理知識脈絡,使知識系統化,有利于我們從整體上去理解記憶。

            4.恰當定位,樹立自信

            一些同學由于定位的不恰當而對自己缺乏信心。如有的同學認為自己只有考上重點大學才叫有出息,才有面子,才會有前途,因而把期望值定得過高,于是開始拼命地學習,但付出的努力在短時間內看不到效果而對自己的能力產生了懷疑,認為自己技不如人,從而喪失信心。

            而另一些同學卻因為暫的成績落后或是因前途的不可預測而自卑自憐,喪失進取心。這就好比沒上戰場就先認輸,在氣勢上就比別人矮了三分。有句話說得好:有自信有一定成功,但沒有自信卻絕對不會成功。信心是高三學生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰困難,戰勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學習生活有規律,保能最佳的心理素質,最佳的技爭狀態,去拼搏,去爭取成功。

            5.理解孩子,相互溝通

            高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍,望女成風,都期望自己的孩子能考上大學,考上好大學。這樣一來,免不了經常嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使學生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學,能成才,這種心情是可以理解的,但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活,也要關心孩子的心理健康。

            高三階段,孩子們學習緊張,心理壓力大,容易煩躁,因此家長不要對孩子的學習施加過多的壓力。家長應做到內緊外松,

            高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好,父母也不要大驚小怪,更不能責罵孩子,應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

            多引導,少加壓。引導他們養成良好習慣(生活習慣,井井有條)、學習習慣、思維習慣,引導他們持之以恒,行百里教半九十,說明很多人經過努力拼搏已經到達成功的邊緣;但就是缺乏最后一點耐心,結果無功而返。

            多溝通,少埋怨。多與孩子溝通,講講你的想法、經驗,聽聽孩子的意見。多與教師溝通,客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少,傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了,希望家長主動與學校聯系溝通,既不能完全聽從于教師,也不能固執己見,家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇,對此家長要注意采用適當的方式調解,避免過多責備老師,偏向學生或過多責備學生,偏向老師,而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確

            第五方面:給家長的建議

            1.保證孩子正常的學習生活所需,做好后勤保障工作。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好。

            2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況等等都應該成為我們關注的問題。

            3.在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。(最近天氣變化大,經常提醒孩子。班級多名同學得病)

            4.有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養。(早餐多數同學都對付)。

            5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

            6.其次孩子回家要督促他學習,少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視。

            7.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人,也不是說考不上大學就注定對社會無用,事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認,我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長,決定著人生質量的高低,那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內,盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育,我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

            當然,一個人的能力有大小,有上就必有下,但同時我們還聽到這樣一句話:無論做何事,態度決定一切!

            人無完人,我有很多缺點,希望您和您的孩子多包涵,我會不斷改進我的工作。因為我和您有共同的目標,讓這些孩子能實現理想,過上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我衷心的希望和各位家長一道,為我們這屆高三的成功而共同探索、拼搏,貢獻出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復習的有效方法與途徑,以期在20__年高考中取得輝煌的成績。

          高三家長會班委演講稿 篇3

            尊敬的各位家長:下午好!

            首先,請允許我代表泰安長城中學的全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心感謝!今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可以看出大家對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績,以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

            我想從四個方面向各位家長匯報:學校整體情況,本屆高三的整體情況,學校對高三做的工作,今年高考形勢。

            學校始終把高三教學管理工作放在學校工作的中心地位,高度重視,一切工作向高三傾斜。

            1.加強統一領導,實行科學決策。

            學校領導非常重視高三教學工作,專門成立了高三工作領導小組,王校長親自掛帥任組長,把高三的教學管理工作作為學校工作的重中之重。高三工作領導小組每周開一次協調會,從全局上進行正確的調度和指揮,確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態。高三工作領導小組強調以教學為中心,以高三為中心,以服務高考為中心,重點做好調動教師和學生積極性的工作,從“人和”上動腦筋,做到“人心齊,泰山移”,全力為今年的高考做準備。

            2.管理上重點落實。

            為了把高三教學這一重點工作落到實處,由高三工作領導小組一把手校長王校長負責對高三教學的管理與協調,由我負責監控高三的教學工作,學校把工作分解到高三級部、分解到每一個班級,層層明確目標,級級把關落實,進一步強化質量監測和教學常規檢查,使高三年級教學管理體現在規范化、制度化的基礎上高效運行。

            今年高考形勢

            家長同志們,今年高考形勢一片大好,只要我們共同努力,在老師的精心指導下,在家長的大力支持下,咱們的孩子一定會為自己的人生寫下濃墨重彩的一筆,為長城中學的發展增光添彩。

            最后祝全體高三同學在今年的高考中考出優異的成績,考取理想的大學,祝各位家長身體健康,心想事成!謝謝!

          高三家長會班委演講稿 篇4

            首先,我代表高三、4班全體師生向所有到會的學生家長表示熱烈的歡迎!寒來暑往,寒氣逼人,大家依然如期到會,我還要代表高三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠摯的謝意!

            再次邀請家長朋友相聚,是因為孩子們已經步入高三,學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才,加強溝通和交流,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進大學之門,圓孩子們的大學之夢。

            回首過去,這屆學生一路走來,一路高歌,學生的身心健康發展,知識水平、學習能力、思想素質穩步提高。細想之下,可以把這個歷程形象地比喻為:高一學年是“老師扶著學生走”,主要狠抓了學生的養成教育,重點培養了學生良好的學習、生活、行為習慣;高二學年是“老師領著學生走”,主要狠抓了學生的自律教育,重點培養了學生的自主學習、合作學習的能力。

            面對現實,素質教育風起云涌,但高考制度巋然不動。因而,高三學年就是“老師引著學生走”,就要狠抓升學預備教育,重點培養學生的應試能力和自我調節能力。下面,我就把本屆高三年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下:

            一、精選教師,優化組合,組建高素質、能打善戰的教育教學團隊。

            高三學年開學前,在學校領導的大力支持和指導下,級部本著優中選優、優化組合的原則,組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊有三部分教師組成,一部分是從高二跟上來的老師;一部分是08屆高三應屆畢業班的老師,;一部分是08屆往屆高三畢業班的老師。無論是跟上來的老師,還是繼續留在高三的老師,都是業務能力強、教學成績突出的老師。這支團隊可以分為三個層次:第一年教高三的老師,教過兩三年高三的老師,多年教高三的老師。他們各有長處,易于形成一個團隊,是能團結、能取勝的戰斗集體,而不是一盤散沙。這支教育教學的團隊由多年教高三且經驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長,對高三各科的復習備考把關定向,是一支能夠“團結出力量、凝聚出成績”的優秀團隊。

            二、狠抓教學教研,提高教學效益,大面積、大幅度提高學生應試能力。

            我們的具體做法是:

            (一)抓復習計劃,重在實效。“凡事預則立,不預則廢”。正式開學前,校長組織各科備課組長進行了充分的教學調研,各個學科依據調研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪復習備考的進度。這個復習備考計劃與濰坊市的復習備考計劃基本一致,事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性,克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。

            (二)抓集體備課,重在方法。集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段,也是實驗高中教育教學質量連年居高不下的法寶,還得到了上級教育教研部門的認可和贊揚。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課,集體備課要精心設計學案,更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法,以此來提高課堂教學效益,爭取堂堂課都是精品。

            (三)抓課堂教學,重在效益。課堂是教與學的主陣地,要提高教學質量,必須嚴把課堂教學關。在全面實施素質教育的新形勢下,每個學科的課時都少于往年,但是復習的內容和容量并沒有減少,因而提高課堂教學的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學效益呢?我們在抓課前的教師備課和學情了解的基礎上,采取“學案導學”的教學方法,備課組精心設計每節課的學案,重點抓課堂教學的常規,精講多練多提問,教學環節不可缺,引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識,杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法,力求穩扎穩打,步步為營,爭取課堂教學效益的最大化。

            (四)抓習題訓練,重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來的,而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓練有素。就教與學而言,習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段,也是提高學生做題和應試能力的重要環節,任何學科任何師生都必須高度重視。為此,級部要求備課組要精選精練,學生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點;教師選題要下海,學生訓練要上岸,有訓練就要有檢查,有作業就要全批全改,有批改就要有針對性的點評,真正把學生的知識與能力落到實處,把方法(也就是學習方法和做題方法、應試方法)落到明處,把學科教學落到細處。

            (五)抓考試分析,重在改進。考試是對學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測,是培養學生應試能力的必要手段。在全面實施素質教育的新形勢下,考試也必須規范。根據省市的有關文件精神,我們在不違背素質教育有關規定的前提下,依據教育教學規律,根據學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法,組織了學情監測。在學情檢測后,級部及時進行了學科和班級質量分析會,總結經驗,查找不足,反思教訓,明確措施,謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環節,涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生,力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。

            (六)抓師生交流,重在指導。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。級部提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經常主動找學生談心,要放下架子,和顏悅色,平易近人,要與學生談學法,指方向,解疑惑,補弱科,更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心,沒有特殊情況,任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通,增強師生之間的相互理解、相互配合,爭取實現“親其師信其道”的最大效益。

            (七)抓學生管理,重在引導。作為這屆學生的級部主任,我從高一學年到高三學年的感受非常深刻,實事求是的說,高三學年對學生的管理是最輕松的。我可以負責地說,進入高三以來,哪怕是一般性的學生打架斗毆的事件也沒出現過。如果說,高三的教師隊伍是優中選優,那么高三的班主任則是優秀中的佼佼者。所有的班主任都有極強的責任心和工作能力,這是學生進入高三以來,學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上任到現在,從每天的凌晨到深夜,從每天的課上到課下,從學生學習到休息,他們都時時處處關注著本班的學生。如果說,高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話,那么,級部現在對學生的管理則是重在引導,這是因為學生長大了,懂事了,思想素質提高了,行為習慣進步了,知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。

            對學生而言,高三意味著什么,他們大多比較清楚。三國時期,關羽曾經“千里走單騎”,“過五關”,“斬六將”,表現了非凡的魄力和能力。其實,對學生高三備考來說,他們同樣需要“過五關”、“斬六將”。“過五關”也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態關,“斬六將”也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細心、不規范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。至于如何幫助學生“過五關”、“斬六將”,高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導,同時也需要家長與老師聯手,共同助學生一臂之力。在此,我不再多言。

            今天是20--年12月21日,距離20--年高考看似還有168天24個周,可是除去元旦、春節、清明節、五一節、端午節、雙休日等節假日的放假,實際大約僅有4個月的教學時間。現在雖然是冬季,但卻是教與學的黃金時期,也是高三備考一輪復習的關鍵時期。學生面臨著繁重的復習任務,承受著一定的心理壓力。作為學生家長該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢?借此機會,我想建議大家做好以下幾個方面:

            一、當好勤務兵。

            多關心孩子的飲食起居,多加強他們的營養,使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。住校的學生,家長要時常來校看看,多帶點好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費,但不少孩子很節儉,不舍得花錢買吃的。家長送來好吃的,他們也是不舍得不吃啊!同時,孩子們還能更感受到家長的關愛。走讀的學生,孩子到家了,父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果,也同樣會使他們感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后,會迅速的轉化為巨大的學習動力,何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。

            二、指點迷津,避免誤區。

            誤區一:過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來,全家人都圍著孩子轉,甚至有的父母請假在家照顧孩子,實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場內正常發揮。

            誤區二:過分干涉。有許多家長認為,這段時間太重要了,孩子要一門心思復習、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進行限制,不準做這,不準做那,這樣的效果反而適得其反。

            誤區三:過分期待。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實際水平,不夠重點的也報重點,這樣容易挫傷孩子的自信心。

            誤區四:家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說,快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會影響孩子的復習。

            誤區五:要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。

            三、幾點希望。

            1.家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作。

            2.家長要培養學生的處理能力,要讓學生能自己管理自己,該帶的東西一律由學生自己帶齊,開學后不要總給學生送東西。

            3.注重學生學習習慣和學習能力的培養,使學生養成良好的學習方法,切記家長不要包辦代替,要注重學生的實踐能力和創新能力。

            4.從這里我想說,要學會欣賞學生,要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個學生認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。

            最后我想說:我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅信:在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下,能實現我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待。最后謹祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

          高三家長會班委演講稿 篇5

            尊敬的家長,親愛的老師,同學們:大家好!

            首先,讓我代表我們班的6位文化課老師,代表62位同學,向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系,交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做好人讀好書。歡迎你們一起來討論孩子的教育、學習問題。我相信,我們的這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功 !

            這是第二次和各位家長相會于南縣一中這個溫馨的家園,老朋友會面,我們倍感親切。各位家長今天來到一中,更多的是一種期待:我們的孩子在一中三年了,希望通過今天的家長會,了解自己孩子在學習方面的情況。

            1本期縣教研室主辦的高三學科會,我班任課老師中有三位為全縣的高三老師上示范公開課,他們是周美軍老師、呂小艷老師、鐘鳳羅老師。我班任課老師中有一位是我校高三文科數學備課組組長,他是楊曙輝老師。有一位英語口語達八級的王亮老師,還有一位曾經獲得省級教學比武一等獎的青年老師肖玉蘭老師。

            下面向各位家長匯報各次月考方面的情況。

            高二(三冊)第三次月考

            1.進入年級二級標10人,他們是:段慧(85名)、龔卓(87名)、夏志國(101名)、周芬(113名)、任宇琴(126名)、高惠(128名)、趙志良(128名)、陳順(129名)、駱星(135名)、許麗(143名)

            2.進入年級三級標25人,他們是:劉文佳、李迎晴、俞蘭、胡琦、文依霓、史慧、易浩、李盼樹、蔡依、謝劍勇、任妮、段杰一、朱萍、易偉、陳果。

            高二(3冊)期末(第四次月考)

            1.進入年級一級標1人,她是:任宇琴(47名)

            2.進入年級二級標9人,他們是:周芬(87名)、夏志國(92名)、趙志良(96名)、龔卓(116名)、駱星(117名)、段慧(140名)、李迎晴(143名)、史慧(143名)

            3.進入年級三級標25人,他們是:劉文佳、朱萍、陳順、劉文君、文依霓、許麗、李盼樹、任妮、胡琦、蔡依、陳果、段杰一、易浩、易偉、謝劍勇、高惠。

            高二(四冊)第五次月考

            1.進入年級二級標12人,他們是:周芬(70名)、夏志國(94名)、龔卓(99名)、

            李迎晴(106名)、朱萍(127名)、任妮(127名)、任宇琴(130名)、文依霓(135名)、趙志良(138名)、李盼樹(147名)、謝劍勇(149名)、段慧(149名)。

            2.進入年級三級標27人,他們是:劉文佳、駱星、胡琦、易浩、許麗、陳順、易凱、俞蘭、段杰一、易偉、蔡依、陳果、李盼樹、史慧、劉文君、戴奉娟。

            高二(四冊)期中(第六次月考)

            1.進入年級二級標10人,他們是:周芬(51名)、夏志國(58名)、李迎晴(73名)、段慧(89名)、劉文君(102名)、駱星(114名)、龔卓(120名)、史慧(126名)、段杰一(134名)胡琦(150名)

            2.進入年級三級標27人,他們是:李盼樹、任宇琴、趙志良、謝劍勇、劉文佳、任妮、朱萍、陳順、許麗、俞蘭、高惠、文依霓、易凱、蔡依、易浩、易偉、陳果。

            高二(4冊)期末(第七次月考)

            1.進入年級二級標9人,他們是:任宇琴(60名)、周芬(64名)、夏志國(65名)段杰一(78名)、李迎晴(81名)、趙志良(113名)、謝劍勇(121名)、劉文佳(130名)、龔卓(130名).

            2.進入年級三級標28人,他們是:朱萍、駱星、段慧、胡琦、李盼樹、陳順、易凱、許麗、任妮、文依霓、史慧、劉文君、易偉、高惠、易浩、嚴芳、陳果、蔡依、黃英。

            高三第一次月考

            1.進入年級二級標11人,他們是:龔卓(94名)、周芬(94名)、趙志良(101名)、李迎晴(121名)、任宇琴(123名)、李盼樹(133名)、駱星(138名)、任妮(143名)、文依霓(143名)、劉文君(146名)、劉文佳(150名).

            2.進入年級三級標28人,他們是:夏志國、段慧、許麗、胡琦、朱萍、謝劍勇、史慧、陳順、高惠、段杰一、蔡依、易凱、易浩、易偉、陳芳、俞蘭、嚴芳。

            高三第二次月考

            說明:藝體生第一次月考后陸續外出培訓。

            1.進入年級二級標7人,他們是:任宇琴(80名),夏志國(99名)、任妮(109名)、李迎晴(124名)、高惠(128名)、劉文君(140名)、朱萍(141名)。

            2.進入年級三級標26人,他們是:劉文佳、段慧、趙志良、周芬、陳順、李盼樹、駱星、易凱、謝劍勇、史慧、文依霓、許麗、胡琦、段杰一、蔡依、易浩、陳果、嚴芳、俞蘭。

            高三期中考試(第三次月考)

            1.進入年級二級標8人,他們是:周芬(70名)、李迎晴(97名)、任妮(102名)、陳順(102名)、夏志國(121名)、任宇琴(135名)文依霓(135名)、謝劍勇(142名)。

            2.進入年級三級標28人,他們是:段慧、劉文佳、段杰一、李盼樹、劉文君、高惠、趙志良、駱星、朱萍、許麗、易凱、易浩、胡琦、蔡依、嚴芳、史慧、易偉、俞蘭、陳果、何羽婷。

            以上是接上次家長會之后各次月考的情況,各次考試都是對前半段學習情況的檢測,每次的結果都是比較滿意的。就年級前150名來說,我們班最好的一次達12人,關于這次期中考試,全年級前150名,我班占8人,前300名,我班占28人,每個分數段人數都均衡,沒有斷層現象,大部分同學成績較上次考試有進步,小數同學有所下降。另外,我班還有成績比較優秀的龔卓同學本期到長沙攻美術,謝劍勇和段杰一同學本期在攻體育,等等這說明了我們的同學都在思考自己的前途和命運,這是十分可喜的。到目前為止,我可以自豪地說,我們班百分之九十的同學都在努力學習。當然從這些次考試中也發現了學生一些問題,如有的同學學習方法不科學,只知道在某學科花時間,比如記英語單詞,只曉得死記,不知道從讀音方面記憶。比如學習自覺性方面還存在一些問題,我們學校本學期禁手機、MP3,三令五申之后,還有同學使用手機和MP3,一個人的精力是有限的,這方面花多了,學習方面精力就少了,再就是看動漫小說,我是到同學座位里“大掃蕩”,每次都是有“大收獲”。第三、小部分同學自信心不足,還有一小部分盲目自大。最突出的問題是偏科,自我接手0605班以來我是幾乎天天講加強弱勢科目的學習,到現在情況還是有所好轉但問題還是比較嚴重,要引起高度重視,像我們文科普通班,特別是數學和外語,我們要加強學習,努力拼搏,同時希望家長配合教育。這個學期我班就召開過怎樣提高外語成績的主題班會,我們科任老師都能認真做好“備、講、改、輔、考”五個環節,精心備課,認真上課,努力提高課堂效率,精選試題、習題,部分作業進行面批,充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。在教學過程中,針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據,結合學生的性格、態度,可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵 性的評價,客觀科學公正地評價每一位學生。

            下面就我班的班級管理向各位家長匯報。

            班級管理是學校管理的基礎,我在一如既往地運用高層次的管理方式——值周班長負責制,管理把班級制度內化為所有學生的日常習慣,把制度化的“物”的尺度變為學生自主自覺的“心靈”尺度,共同形成價值觀和團隊精神以及行為規范。繼續在班級中營造一個和諧的氛圍和共同奮斗的局面,讓班級管理文化對全班凝聚力起強大的作用,力爭班級管理達到道家所崇尚的“無為而治”的高境界。

            一年多來,我們班取得了一些成績,成為我們學校比較有名的班級。上學期我們班被學校評為“優秀班集體”,上上學期我們班被學校評為“優秀班集體”,特別是上學期,我們班級綜合得分前年級排名第二名,上上學期,我們班綜合得分排名第4名。一年多來,我們班有6個學月評為“文明班級”,獲得了6個60元的獎勵(每月每年級評3個班)。有20余次獲得“學習示范班”匾牌,20余次獲得流動紅旗。上學期“紅五月”活動,我班獲得三等獎。“做文明學生”演講比賽,我班選手任妮、段慧獲得二等獎(第二名),作文大賽,我班選手洛星獲得一等獎。

            優秀班團干部:任宇琴、周芬、劉文佳。

            優秀學生:駱星、謝劍勇、陳順、趙校鋒、劉文君。

            優秀課代表:劉文佳、周芬。

            優秀組長:黃英、蔡依、陳果。

            美術生,為我班的后黑板報出了不少力。龔卓、周聰、賀茜、鄢慧宇、陳賈、曹琪、孟亞冬、龍丹、徐意。還有本期轉入我班的楊城玉同學,上期轉入的文化生姚文靜、戴奉娟同學非常熱心班級工作,肯為班級做事,表現積極。成績進步也很快。

            學傳媒的周揚、鐘嫦、李子豪、賈建新,美術生熊敏、劉佳,音樂生皮群,都在思考自己的理想與前途,做到學習、培訓兩不誤,這是非常可喜的事情。

            下面就學生存在的一些問題向各位家長匯報。

            說明:這次講問題只點現象,但我希望各位家長聽好,分析一下這問題是不是就出現在自己孩子身上,有則改之,無則加勉。

            上課講小話,睡覺,下課勁只板,上課就釣魚,算八字,一張白紙,一點也不急,照樣鼾聲如雷。看小說,看小人書。本事不大脾氣大,犯了錯誤不勇敢承認,批評不得。不加強體育鍛煉,生病的人次多,一點小病就請假不來讀書。沒病想辦法搞點病不來讀書的。在教室里吃零食,吃早餐,用后的餐巾紙亂丟在地上的。有在寢室吸煙的現象,等等。

            下面講講藝術生方面的問題。

            藝術生外出培訓,家長一定要多和孩子聯系,叮囑他們努力學真本領,不與社會青年交往。學專業的同時,不忘記了文化課的學習,要知道報考藝術專業現在并非冷門,分數線比較高。千萬不能再次返校如社會青年一般。

            再就我班高三復習備考的主要做法向各位家長匯報。

            怎樣把握有利時機,如何協調合力攻堅,如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我班高三備考的每一個環節中。下面我把高三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報告情況。

            (一)以教師為主導,通過“二個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務。

            一是加強我班教師群體的優勢與合力,做到統一認識、統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現,大家的努力才能轉化為累累碩果。

            二是加強任科教師教學業務的學習,做到自覺鉆研教學理論和學科知識,自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明,鉆研教法、學法和復習的最佳方法,自覺鉆研近五年高考試卷和部分名校的最新試題,自覺鉆研考試規律和高考應試指導方法。只有這樣,學生才能站得更高,看得更遠,學得更好。

            (二)以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰。

            一是樹立紀律觀念。越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現波動,越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好、學風濃、班風正。

            二是樹立時間觀念。對于高三學生來說,時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。

            三是樹立主人意識。積極發揮班團干部的主觀能動性和創造性,做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。積極發揮每一位同學的主人公意識,做0605班的主人,做學習的主人。

            (三)樹立正確的高考意識

            尋尋覓覓,磕磕碰碰,你們的孩子在校園里度過了十二個春秋,十二年來的寒窗苦讀,總帶著一個夢想,那就是希望通過高考來實現追求。因而高考就自然而然地變得神圣、神秘、莊重。基于這一點,我們應該樹立正確的高考意識。為了高考,學子必要的知識儲備是不可少的,記住“死去活來”這個詞,沒有“死”就不會有“活”的,因而我提出讀書要讀得“死去活來”。高三這一年中,我們不僅需要苦心鉆研、勤奮刻苦,實現智力上的突破,而且要有良好的心理素質,堅韌不拔的意志,承認失敗,不怕失敗,以堅苦卓絕的奮斗精神和吃苦耐勞的毅力,去取得高考的大豐收。

            有人說高三是灰色的,嘗到的是枯燥,得到的失望。有人說高三是金色的,經歷的是充實,收獲的是希望。有人說高三充斥著殘忍,友情似乎在你追我趕中稀薄。有人說高三充滿了友情,友誼似乎在你幫我助中濃厚,是啊,高三的心情是復雜的,但不管怎樣,高三的生活是充實的,高三的感受是獨特的,高三的思考是深刻的。高三給了我們前所未有的深刻體驗,賦予我們豐富的生活經歷,培養了我們的奮斗拼搏的精神,不屈服不放棄的高貴品質。高三讓我們知道人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌。

            在這場沒有硝煙的戰爭中,我們會動搖,甚至會放棄。這個時候是意志最薄弱,思想最沉重,心理最矛盾的時候。是屈服還是繼續,是向命運低頭還是把困難踩在腳底。其實就像長跑一樣,只要你在最想停下來的時候再堅持,勝利就會在前面招手。里爾克有一句話:挺住,本身就意味著一切。面對不如意,高三學子不能失去信心。如果一個學生連自己都不相信,還有什么理由讓父母老師來相信你啊,親愛的同學。更不能失去希望,要知道,眼淚里濾過的微笑更美麗,惆悵里浸過的歌聲更動聽,寂寞里沉淀的思想更睿智,迷惘中走出的靈魂更清醒。生活本沒有排斥放棄我們,而自身的憂慮、懼怕、缺乏自信,才使人佝僂于時間的塵埃中。

            人可以被打敗,但不可以被打倒。既然選擇了遠方,便只能風雨兼程。我們將義無返顧的走向遠方,把淚水埋進胸膛,把堅強裝入行囊,把愛扛在肩膀,只為有一天能夠自由的放飛理想。天行健,君子以自強不息。只有經歷了地獄的磨練,才有創造天堂的美麗,只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。我們始終堅信,人生不是彩排,天天都是現場直播。高三,我們寧愿笑著流淚,也不愿哭著后悔。

            各位家長,你們辛苦了,我能理解你們的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但誰又沒有龍困險灘虎落平陽的時候。希望家長不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。我們湖南20xx屆有54萬高三考生,文科考生26萬,錄取一本和二本約二萬二千余人,錄取比率為百分之八的樣子。這就是說考一個一本二本不是一件容易的事情,不要亂說什么現在的大學容易考,考不是二本就不要你讀了什么的,這是很傷孩子的心的!父母是孩子最親最愛的人,我們需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑孩子是否努力,你們的孩子在我鐘老師的管理下,有可能不努力嗎?拼一年春夏秋冬,搏一生無怨無悔。不要總是喋喋不休的教導孩子如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理你們的孩子早以爛記于心。也不要成天逼著孩子學習,善于休息的人才善于學習。自己的事該怎么辦已是人在兵營,毫無退路。我們需要的是家長的安慰和鞭策,這將成為孩子們的精神動力和智力支持。親情在流淌,洇濕所有時間和空間,也終將啄開那個堅硬的外殼。

            梁啟超說:天戴其蒼,地屢其黃,縱有千古,橫有八方,前程似海,來日方長。美哉我少年中國,與天不老,壯哉我中國少年,與國無疆。

            閑云潭影日悠悠,物換星移幾時休。年華從指間溜走,歲月在不知不覺中漂流。離高考不到200天,高考一天天在逼近我們。一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生,這是我們老師的回答!輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒,克服恐懼心理,增強信心,這個是每位家長要做好的!溝通無極限,不要用物質來取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽,不要隨意地批評指責;加強與老師的聯系,及時反映孩子的異常動態,這也是家長們要做好的啊!

            謝謝各位家長的大駕光臨!

          高三家長會班委演講稿 篇6

            尊敬的家長朋友:

            非常感謝各位家長朋友在繁忙的工作中,抽出時間參加這次家長會。在距離高考還有一個月的時間,我們再次聚首。本次家長會,將以“學校和家庭密切配合、幫助學生順利度過高考前的困難時期”為主題。首先,由我代表學校向各位家長匯報高三本學期的工作和未來一個月的計劃、安排,并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。然后,由我們各班的班主任老師介紹本班情況、傾聽家長建議和家長朋友進一步做互動交流。

            本學期的工作和聯考成績。

            本學期我們高三是從初六開學的。從開學那天算起,到高考也就僅僅三個多月100天的時間。可以說本學期是時間緊、任務重,我們為了搞好至關重要的第二輪的復習,做了下列工作:

            1、開學初,進行了詳盡的期末成績分析。分析各種數據、年級組、班級、備課組各個層次,都進行了總結和反饋,使考試的作用發揮到。

            2、成功舉行了白日誓師大會。誓師大會點燃了同學們學習的激情,鼓足了全體教職員工的工作干勁,為未來三個月的學習創造了一個良好的學習氛圍。

            3、帶領全體備課組長赴聊城、衡水和濱洲考察學習他們的二輪復習備考經驗,購置最新復習資料和獲取最新高考信息。

            4、根據東校區地理位置和高三實際情況,以及家長同志的建議,調整了時間表和課程表,把晨讀時間后置到7點。省去了走讀同學的一趟奔波,也為所有同學優化出了30分鐘的休息時間,有效提高了他們白天的學習效率。這個時間表受到了絕大多數學生、老師和家長的歡迎。

            5、二輪復習,各個學科組都制定了詳盡扎實的復習計劃,對每一部分學案的編制進行了具體的分工,計劃具體到了每一天每一節課。復習期間,每一科都由學科帶頭人進行了一次復習示范課。同時,在這期間,市教研室各科教研員前來我們學校進行了又一次的視導,對我們的工作進行了充分肯定,并提出了很多寶貴建議。

            6、作為教學工作的重要組成部分,我們對每一次的綜合訓練都極為重視,從出題、考試、閱卷和評析各個環節,都提出了很高的標準和要求,實際工作過程基本實現了我們的目的。

            7、本學期,全市統一組織了兩輪統考。組織過程非常嚴密、執行了嚴格的保密措施,統一密封閱卷、統一進行數據發布和成績分析,標準如同高考。在這兩次嚴格的考試中,我們均取得了非常出色的成績:第一次總體成績是第三;這一次,總體成績是第四。這個名次,我們感到非常滿意。成績意味著我們在復讀生大量嚴重外流的情況下,依靠薄弱的基礎、戰勝諸多的不利因素和巨大的社會壓力,在成績上超越了幾個大縣一中、僅僅位居一兩個超級大縣一中之后。

            總之,經過三年來的艱苦努力,經過高三階段的扎實工作,我們全體老師和學生們一道,在各位家長關注的目光中,走過了風雨坎坷,戰勝了艱難險阻,終于走到了光明的前頭。此刻,我們的家長、老師和學生一樣,心情難于平靜,我們就要共同走過五月,去摘取成功的金蘋果了。我們將如何走過這個關鍵的五月?

            未來一個月的計劃安排。

            在我寫給高三學生的第34封信中,把學校幾經討論、制定的五月計劃印發給了每一個同學。這個計劃的主要內容是:

            1、一次成功家長會。學生前進的每一步,都包含著家長的心血。在這個關鍵的沖刺階段,家長的作用更加巨大。我們希望,通過這次成功的家長會,把我們學校和家長的力量有機結合起來,共同努力,科學指導,不留遺憾。班主任老師將把自己的建議提供給家長,也懇請各位家長朋友,留下你們的寶貴建議。

            3、一段靜心思索期。5月27、28、29、30四天,不做模擬,不講課,由學生自己總結反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷,系統歸納,全面整理知識。這是一段極為需要安靜的時期,也將是非常重要的自我總結提高的時期。請家長朋友幫助學校給學生創造良好的心理環境,用賞識和溫暖,讓他們沉靜下來、靜靜地進行知識的吸納。

            這一個月,需要的是有條不紊,而不是焦躁忙亂;需要的是鼓勵安慰,而不是一味指責;需要的是科學適度,而不是不切實際的強加壓力。高考是人生的一道坎,對每一個學生而言,都不可避免地存在心理的壓力,有壓力、有適度的壓力是正常的,甚至可以說非常需要的,因為人在壓力下才能有良好的發揮、才能有更快地進步。但是過分的壓力又會導致心理的障礙和情緒的煩躁,對學習效率和考試效果產生消極影響。讓我們共同攜起手來,盡量避免這種現象的發生。我們認為,心理調節好了,30天,同樣可以創造奇跡!有很多高三畢業生已經作出了表率,我們這一級的學生,一定會有更多的人譜寫六月的輝煌!

            幾點建議:

            “家有考生,如履薄冰”。這是家長的普遍心態:有些家長心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下五點是我給各位家長的建議:

            第一注意調整自己的心態。許多家長都是闖過大江大浪的,曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候,卻比孩子本人還緊張,有的甚至已經開始覺都睡不踏實了,飯也吃不香了。高考對我們來說的確重要,單我們的身體和心態也很重要。如果其它方面都幫不了孩子,那么就用良好的心態來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張,起碼也要做到內緊外松,不要搞得孩子神經過分緊張。

            第二注意關注孩子的狀態。上考場的不是家長而是孩子。所以,做家長的需要密切關注孩子的狀態,而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心,并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低,勁頭的忽大忽小,情緒的起伏和變化都應該引起注意,并有針對性地加以引導。既不可風聲鶴唳、草木皆兵,也不能掉以輕心、不聞不問。

            第三注意鼓舞孩子的士氣。任何考試,都需要有考生有一個必勝的信心。現在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子,要鼓勵他們繼續努力;偶有失誤的孩子,鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的目標,不要總拿高考狀元做比較。即便孩子出現了某些問題,也不能冷嘲熱諷,挖苦打擊,否則會適得其反。教育孩子以后還會有其它的時間和機會,這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節問題上和孩子爭個高低,論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動,當家長的需要包容和理解,不要太過計較。即便是非說不可的話,也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒,等過了6月那幾天再說也不遲。

            第四注意給孩子實際的幫助。應該說,現在是孩子最需要家長幫助了,但這種幫助應該是具體實際的,而不是空洞虛無的。別只是抱怨孩子不細心,而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯題、不抄錯數。別只是告訴孩子別緊張,而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。有個孩子第二天就考試了,卻在球場上骨折了,打著石膏進了考場,本來能上重點的結果去了二類學校。這個時候就是有個感冒發燒的,也會耽誤事兒。家長要提醒孩子注意身體,預防疾病和意外的運動損傷,當好后勤、搞好服務,是份內之事。騎車來上學,往往十分緊張,車水馬龍,再加上神思朦朧,很容易出現交通事故。前幾天就出現了一起,好在不十分嚴重。希望家長朋友在安排孩子的時間上,留出足夠的回旋余地,留出足夠的時間,讓學生切實注意交通安全。

            第五注意保持與老師的聯系。孩子在家的時間畢竟有限,在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通,聽取老師的意見和建議。相對而言,老師有些事情更加專業一些,他們的建議更有價值。多加強聯系溝通,聽聽他們的話兒沒壞處。

            總之,我們家長的態度應該是,對于高考,應該高度重視,因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子;用行動感染孩子;用智慧幫助孩子。那么,未來就將屬于我們,屬于刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長!

            謝各位家長的到來,祝各位家長身體健康、工作順利!

          高三家長會班委演講稿 篇7

            各位家長好!

            很高興見到大家.,今天,我想利用這個寶貴的機會,把我過去的一些經驗結合這兩個月對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。

            從上次家長會后反饋的情況看,我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說,都產生著重要的作用,有著重大的意義。而我們高中階段的教學目的在于培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此,我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個多月的教學,我發現班主任楊老師都特別負責,班風、學風也很好而且特別重視高一語數外這三門基礎科目,最重要的是絕大多數的同學自尊心強,上進心強,這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題:

            1、學習態度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態度,甚至會說“只要美術專業好就行了”,還有同學以各種理由拖欠作業的情況。

            2、學習習慣不夠好。英語學科有他的語言獨特性,課堂40分鐘認不認真是學好英語的關鍵,所以我要求學生在上課的時候做到“眼到口到手到心到”。但是有很多人沒有這種習慣,眼睛盯著天花板,盯著窗戶讀的都有,甚至還有的同學發呆,這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒,我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人小聲抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”,我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避,那么你永遠不會進步”。

            3、少數同學基礎不好。剛入學還有相當一部分同學48個音標都沒掌握,這樣造成單詞不會拼,更不會記。這類同學造成最大的問題是上課跟不上,基本聽不懂。開學第一周進行了音標,及音標記單詞強化訓練,現在情況要好很多。還有少數幾個,現在每天下課后正進行單獨輔導。

            4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試,包括高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍,第一遍泛讀,也就是瀏覽;第二遍精讀,把生詞劃出來,根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題,但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成,往往是讀了一遍就不想讀了。原因有兩個:畏難情緒嚴重,還有就是詞匯量太少。

            針對以上問題,我也調整了一些方法和策略,正在實施。加強課堂的規范,關注每個學生,盯緊少數幾個課堂容易走神的同學,進一步加強課后聽寫、背誦以及作業的檢查。針對兩級分化嚴重的情況(上次期中考試最高分127最低27分),進行分層教學,不同層次的學生給一些不同的任務,對于一部分基礎薄弱尤其是課堂跟進都有困難的同學準備通過課外閱讀的方式,把初中的詞匯語法進行復習與鞏固。

            需要各位家長的配合和支持的就是要做好孩子的心理準備工作。高一英語是整個高中階段的基礎,學的好與不好直接決定著學考與高考的成敗。要學生從

            思想上高度重視,而不是畏難放棄。督促學生在家的英語學習,這個階段英語除上課時間每天至少還要要保證40分鐘左右的英語學習時間。

            另外兩點建議:希望家長與老師的教育能保持一致, 給孩子少表揚多鼓

            勵,少批評多指導。

            總之,我和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養這些孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今

            后,我也希望和各位家長保持聯系,如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。 最后,祝愿我們的孩子進步,家長開心!

          高三家長會班委演講稿 篇8

            家長朋友們:

            你們好。

            本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結束,考試成績已經公布,在距離高考還有兩個多月的關鍵時刻,把各位家長請來,是為孩子們的最后沖刺做最有效的努力,進一步加強學校與家庭的聯系,形成合力,共同來督促學生的學習,關注他們的各方面問題,為他們營造良好的學習氛圍,使每一位學生在今年的高考中都能取得好成績。 今天我主要講三個方面的內容:

            1.總體介紹本次一模考試成績。

            2.回顧前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

            3.面臨高考,給家長提幾點建議。

            一、分析本次一模考試成績:

            二、前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

            從高三開學到這次一模考試,我們主要是帶領學生全面系統地進行了第一輪復習,夯實基礎知識,培養基本能力,構建各學科的知識體系。在這一階段,我們做到以班主任為中堅力量,以學生為主體,以質量為根本,通過“三抓”來全面提高學生的成績。

            高三全體班主任做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。高三開學以來,班主任們每天早晨5:30起床,6:20前就到校了,晚上值班到11:00才回家,有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩,全身心撲在學生身上。有這樣一支精干敬業、無私奉獻的班主任隊伍,為班級管理奠定了堅實基礎,學生紀律觀念大大增強,班風正,學風濃,備考積極性高漲。

            對學生通過“樹立三個觀念”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰。?

            (1)樹立時間觀念。對于高三學生來說,時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步,學風濃厚是我們學校近三年來明顯區別于其他學校的重要標

            志之一,高三年級的學風尤其濃厚,時間觀念深入絕大多數學生的心中。

            (2)樹立競爭觀念。每個班級在醒目的地方張貼學生的奮斗目標,倒計時牌,都想盡各種不同的方式激勵學生,有的是全年級表彰、有的是專家講座、有的是集體宣誓,目的是營造你追我趕的競爭氛圍濃厚。

            (3)樹立感恩意識。我們在許多班級會有這樣的標語:“不要讓媽媽流淚”、“父母養育辛苦,報恩唯有苦讀”、“看看對面的工地,找找爸爸的身影”等等,通過耳聞目染來銘記養育之恩。高三這些感恩教育,都將化為沖刺階段的動力。

            重視質量,通過“三抓”來全面提高學生的成績。

            一抓緊復習教學。

            二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定,重要題目避免遺漏,一般題目避免重復,以保證練得對路,練得有效。

            三抓一人一策、一類一策工作。在高三后期,除了調動學生自己查漏補缺的積極性外,老師還確定班級補弱名單,建立補弱檔案,實施補弱措施,年級部跟蹤補弱成效,以使學科尖子凸現,使“瘸腿”學生“健步”,使中檔學生躍進。這樣,才能真正實現高三班級管理的科學、有效。

            重視心理疏導。

            事實證明,很多時候,阻礙我們成功的主要障礙,不是我們能力的大小,而是我們的心態。一張張試卷,一次次的周練,對學生形成

            一波又一波的沖擊,真可謂是一波未平,一波又起。再加上高考的日益臨近,學習越來越緊張,難度越來越大,綜合性越來越強。聯想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望„„有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態失衡,從而使一些平常各方面都很優秀的學生,變得極不穩定,煩燥不安,喜怒無常。還有同學,意志方面的優柔寡斷、虎頭蛇尾,自制力差,易受暗示等,也極易表現為悲觀,失望,退縮,甚至惹是生非。還有些學生,特別是一些臨界生,學習處于一個高原狀態,成績很難突破自身的瓶頸,多次考查,總是處于一個臨界狀態,個別甚至還出現滑波趨勢。他們焦燥不安,聽說有走讀同學復習到夜里12點,自己怎么也睡不著,起來與同學拼時間,又搞得自己白天渾渾噩噩,根本無法聽課而心力憔悴;拿到語文想復習數學,拿到數學又想復習英語„„就這樣,時間在猶豫中消逝,成績在追趕中下滑„„付出的汗水和沒有得到應有的回報„„她們更是猶豫和彷徨„„在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進取的心„„

            我們的做法:

            一是協調各科老師,指導學法,樹立學生自信心。

            例如指導學生整理易錯題,臨考期間,改變做新題的一貫做法,師生一起回歸課本,夯實基礎,進行知識點再現和知識點保溫,讓學生帶著一份自信,從容地、科學地、理性地學習,直至從容地、自信地走進考場。

            二是幫助學生認識考試作用,消除他們怕考、怕敗的心理。

            告訴學生,考試本身就是幫助我們發現問題,查漏補缺。考砸了,不要緊,只有通過考查,問題才能發現,漏洞才能找出,才能及時彌補,及時鞏固。考試,不僅能彌補我們知識的缺陷,還能提高我們的應試能力。真正到了高考,做起來才會得心應手。

            三是教育他們保持一顆平常心。本科不是上學的唯一目的,高職院校及大專中也有不少熱門專業,出來工作很好找,做個技師也不錯,成功的路多得很。再說,每年的高考分數線本科也就是70%的得分率,100分拿70分就可以上本科,高考并不神秘。

            最后階段的工作打算和安排:

            現在,高三已經進入二輪復習階段,這段時間各科都在進行專題訓練,突出重點,所以就不可能面面俱到,對于成績較好、基礎扎實的同學,要緊跟老師計劃安排,上難度,上高度,但注意不要去鉆研過偏過難的題,應該以高考考綱為標準;成績較低,基礎不牢的同學,就需要攤更多的時間,把一輪復習的基礎知識繼續夯實,同時也要緊跟老師安排,不要讓自己學習的計劃和老師的復習安排產生沖突,在不到兩個月的時間盡自己最大的努力,迎頭趕上。

            4月底二模考試之后, 5月份就進入三輪復習,這一階段主要是回歸教材,查漏補缺,陸續進行一些月考測驗,鞏固一輪、二輪復習成果的基礎上圍繞高考熱點反復考察,最后學校還會有三套押題卷,需要家長督促學生模擬高考做完試卷,尤其不要讓學生有懈怠之心,不到最后一切都有變數。

            各位家長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我們衷心的

            希望和各位家長一道,為我們孩子的成功而共同探索、拼搏,貢獻出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復習的有效方法與途徑,以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成績。

            各位家長,說的比較多了。高考是人生的轉折點,是走向輝煌的起點,當然就成為全家,乃至幾代人關注的一個焦點。我能理解你們此刻的心情,但是,高考并不神秘,備考卻需要精心準備。最后我想說:感謝三年來對學校工作大力支持,我們堅信:在學校、家長、學生三方共同努力下,一能實現我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待。

            最后謹祝大家:身體健康!工作順利!萬事如意!謝謝!

          高三家長會班委演講稿 篇9

            尊敬的各位家長:

            下午好!首先我要再次感謝各位,尤其是來自外地的各位家長,在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情,同時也是對學校教育工作的大力支持。

            下面我向大家匯報一下我們高一(11)班這半學期來的成長與發展。作為本班的班主任和英語教師,我想分班級管理和教育教學兩個方面來向大家匯報。在匯報之前,首先我想要澄清一下關于“管理”這一說法。說實話,我個人一直不太贊成這種說法。我們的學生需要的不是所謂的嚴格管理,更不是粗暴的管教,他們需要的是指引和向導。附中的教育理想是“培養未來的領跑者,培養以天下為己任,具有創造性人格特征的人。”附中致力于培養的附中學生的特征是責任和創造。這樣高的目標,是所謂嚴格管理抑或管教所遠遠無法勝任的。我認為,越是嚴厲、無微不至的管理,只會越使我們的孩子放棄自己的判斷,只知盲從,而喪失責任感;至于粗暴的管教,則不是生產出唯唯諾諾的庸才,便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。20xx年北京清華大學學生劉海洋潑硫酸傷熊的事件,大家一定還有印象。這雖是個別極端的例子,當對我們卻有著深刻的警示作用,這就是應試教育下那種所謂嚴格管理所造成的惡果。在我平時跟許多家長的交流中,我發現很多家長都認同我們要讓孩子先成人,再成才。一位名人說過,“只有在不為人知,并且可能將永遠不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。”我非常欣賞這句話,也把這句話跟許多同學分享、共勉。因而我希望我們的班級能創造一個寬松自由的環境讓每一為同學自由地發展。當然關鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”,即科技加人文的平衡發展,樹立正確的是非觀、人生觀,培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝著這個目標,我力求在班級工作中做到以下三點。

            1、懷著愛心和耐心,尊重學生。

            我們經常聽到有人評價某班主任很厲害,學生都怕他。我各人覺得這是一個糟糕的評價。

            我覺得師生應該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在本學期,我注意抓住每個適當的時機,如考試前后,學生違反紀律時,學生遇到問題、困惑時等,和學生進行深入的、平等的交談,走近學生的心理。近一年時間堅持下來,我通過這種做法一直能夠及時地把握班級和學生的情況。

            2、充分信任學生,培養學生的自覺性。

            在班級工作中,如果班主任事無巨細都親歷親為,不僅會人為加重班主任的工作,而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導學生自主管理班級,讓班級的41位同學都成為班級工作的參與者,逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價,讓學生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級的所有日常管理工作,大到參加學校的大型活動,小到班級的衛生、宿舍管理,甚至早操,課間的眼保健操,還有教室的門窗,電教器材管理,學生周末乘校車回家的登記,甚至各位家長現在喝的礦泉水,都有班委干部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛煉機會,在組織委員蔣燁的主持下,本學期我將班會的權力下放。本學期來的十幾次班會都由班里的所有同學輪流備課、主持。他們準備的班會主題有:花季雨季—談中學生異性交往問題;嫉妒——成功的Du藥;欣賞自己,也欣賞別人;一屋不掃,何以掃天下等,形式多樣,內容豐富,貼近學生生活,能及時將孩子們遇到的困惑加以解決,連我看了也感覺大受教育。尤其是看到一些平時十分內向,不大開口的同學也能大大方方地走上講臺,主持班會,展現自己的風采,我覺得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學都給我留下了深刻的印象。還有在春游活動中,全體同學都自覺地遵守時間、遵守紀律,樹立了附中學生的良好形象,開闊了眼界。

          高三家長會班委演講稿 篇10

            各位家長:

            你們好,我坐在這里與你交流真的很不容易很不容易,本來我是無論無何也是不能坐在這里的,因為以前班主任的卓越,因為以前英語老師的優秀,也因為我自己平凡與普通。各位家長,在我講話之前,讓我與你們一起為先前的兩位教師表示最真誠的謝意。我希望你和你們的孩子永遠感激這兩位教師在過去和現在,甚至在將來對你們孩子的關懷!

            這次學校對老師的重新安排,我不說你們都應該知道學校這樣的決定,校長是多么的艱難和不舍,學校老師作出了多么重大的犧牲。你們一定發現了全校上下為了讓你們的孩子實現夢想的勇氣與決心。你們每一位家長都應該感到鼓舞與激勵,我想更感到希望與光明。當然,希望與光明不是我給的,是學校集體的力量!

            各位家長,首先我向你們說一下我們這個班明年高考要實現的目標,最核心的就是確保考上一名清華大學,力爭考上三名。這是我全部工作的出發點與歸宿。任何與這個相違背的事我都是絕對不干的。有些家長也許會很不高興,我的小孩考不上清華老師是不是不管了。各位家長,你想過沒有,如果要實現上面的目標沒有好的班風是不可能的。因此,你們不要擔心,有會盡全力為班上創造一個良好的班風。讓每一個同學認識到與老師融為一體對自己成長的意義,讓每一個同學認識為夢想流盡最后一滴汗水對自己實現夢想的意義,讓每一個同學認識到多做題和整理試題對自己提高成績的意義,讓每一個同學認識到每一天的激情和懂得感恩對超越自我的意義。各位家長,你知道對你們的孩子影響最大或者說決定命運的是什么嗎?我告訴你不是我們老師,是你們自己的孩子對成功的渴望,是你們孩子成長的環境——也就是班風。因為群體對同學們的影響遠遠大于老師這個個體的影響。

          高三家長會班委演講稿 篇11

            尊敬的老師、各位家長,親愛的同學:

            大家早上好!提前給大家拜年個早年,祝大家身體健康、萬事如意!祝各位同學百尺竿頭,更進一步!

            我來自高三(5)班。說到我們班,我覺得可以用“一波三折”“史無前例”來形容。從最初的C樓的高一(13)班輾轉到A樓的高一(5)班,班主任從鄭老師換為吳老師最后又換為張老師,張老師已經是我們的第三任班主任。從高一以來,我們語文、英語、化學已經換了三位老師,數學、物理和生物已經換了二位老師。有時不是我們討厭老師,而是我們的表現實在不好,讓老師們失望透頂,以致于我們失去他們,使我們失去了幾位我們最喜歡的老師!因此,我覺得,社會很現實,我們要一定努力爭氣,不能再嘻嘻哈哈,不然的話,那些我們喜歡的人和喜歡我們的人也將會棄我們而去!

            正如太陽和各大行星的關系,太陽只會照亮太陽系內繞著它轉并且靠的很近的天體。“尊其師,信其道。”如果說老師像太陽,我們就應該像行星那樣圍繞著老師去學習去進步。我們要相信并尊重老師,努力在課堂上與老師互動,主動并積極參與課堂教學活動,這樣我們就會不會因失去中心而變得迷茫。希望5 班的同學們一定要清醒啊! “心若在,夢就在。”雖然我們班一路曲折,像蝸牛一樣在艱難的爬行,但是我們心中仍存希望,因為張老師沒有放棄我們!是他的耐心與寬容引領我們一步一步走向希望!邁向光明!從高三以來,我們班的成績一直在緩慢上升,從高三第一次月考到最后的七校聯考,我們不斷地超越自己,不斷地刷新我們的最好紀錄!雖然極其緩慢,但也是難能可貴的!我們已經不再是高一時的倒數第一了!當然,我們班也不再是“臟,亂,差”! 元月份,在三個年級組及政教處聯合的“養成教育”大檢查中,我們五班總積分排名第六,我們的進步已經得到了學校的認可!雖然相對于其他班級,我們現在還是很脆弱,但是我們的希望正在增大,只要我們現在時刻清醒,珍惜時光,努力拼搏,我們的希望依然很大!

            “士別三日,當刮目相看!”在這個漫長的寒假里,認真努力就能實現超越! 不是有人說:“要想判斷一個人能不能有出息,不只是看他平時是否努力,關鍵是看他假期在干什么!” 世界上重大發明大多數不都是在假期創造出來的嗎?我們的自控能力還很差,自覺性也不是很好,意志力還不強,希望家長們監督我們,在十二年寒窗最后關鍵時刻,好好把握住這個致命的寒假!

            “我們都是只有一支翅膀的天使,只有擁抱著才能飛向天堂!”親愛的同學們,我們已經失去了太多,我們需要真正的友誼和真誠的幫助!希望我們能情同手足、互相勉勵,共同開創并肩戰斗的光輝歲月!

            “十年寒窗無人問,一朝成名天下驚!”多么讓人羨慕的感覺!我們經歷過這么多艱難,不能再那么幼稚和脆弱;我們經歷過這么多年的寂寞,不能再那么懈怠與沉默! 同學們,快拿出力量吧! 我們要放飛夢想,要聚集所有的力量,吹響戰斗的號角,在迎戰高考中書寫輝煌!

            我的發言完畢,謝謝大家!

          高三家長會班委演講稿 篇12

            尊敬的各位家長:

            謝謝大家百忙之際抽出時間來參加本次家長會;我代表全體高三師生歡迎大家、感謝大家。你們的全力支持是我們高三全體師生的精神支柱;你們的理解是我們高三全體師生沒日沒夜奮斗的動力。真誠的謝謝大家。

            本屆高三離高考僅有幾天了,就現在學生的狀態及現狀,我們相信20xx 年高考岳云中學會有一個相當好的結果。現在向在座的家長匯報幾點:

            一、 教學方面

            本屆學生相對于上屆和下屆學生基礎存在著一點差距,從招生的成績數據可以說明。

            為了彌補這種差距,我們想了許多辦法:

            1、 從高一開始即在暑、寒假分層次進行補課,你們不知道:這種做法我們的壓力相當大。

            2、 進入高三開始,每天晚自習比高一、高二提早20 分鐘(有些班甚至提早 40 分鐘)。晚自習推遲 20 分鐘。即每天晚自習至少加了 40 分鐘時間。

            除放月假外;每周星期天下午3 : 00---5 : 00 自習,班主任全程陪同

            3、 從去年9 月 1 號開始 9 個月時間內,我們先后進行了十一次月考,三次大周考。且每周星期六、星期天安排小周考。每次考試都進行了各個層面的總結。與外面進行了對比,可知存在著我們的優勢和我們的不足,對于不足我們采取了相應的辦法進行輔導。

            4、 每學期由班主任組織按時召開班級任課老師協調會,由班主任主持。邀請年級組領導及學校領導參加,針對本班現狀及班主任所采取的措施及成績分析進行認真探討,探討個人、探討班級的誤點及優勢、探討后階段應采取的方法措施。統一思想、團結協作、責任上肩、任務到人。收到了較好的效果。

            5、 與兄弟學校特別是長郡、衡陽市一中、湘潭縣一中等學校建立合作共享關系。捕獲信息。

            6、 對于教師常規教學:每天簽到(白天兩次)。晚上由年級組組織進行三次查崗,及時進行通報。

            從以上我們可以看出;本屆學生學校領導及高三老師作出了巨大的努力。要求學生做到的我們老師率先做到且做得更好。故相信會有一個滿意的結果。雖然我們都知道:每年高考結束,也沒有一個學生或學生家長對自已小孩的高考成績達到相當滿意,總認為他還可以更好。

            二、 高考備考準備工作方面

            本屆高三參考人數為739 人。其中二中考點為 323 人,岳云考點為 406 人。學生分二個考點參考這是由來以久的政策。不是學校所能控制的。希望家長們能理解。

            一、統一一個思想

            二中參考與岳云參考都是一個樣,沒有什么區別。每年二中參考的學生中該考名牌考名牌,該考重點考重點,該上線即上線。所以家長們不必要擔憂。

            二、二中考點(統一行動為245 人)

            1、學校層面;成立一個完整的領導班子

            ⑴考生帶隊:呂校長 ⑵教導:陳佑民 ⑶學生工作:德育處趙偉民

            ⑷后勤:總務處賓黃華

            每個班一個任課教師管理(學習、輔導、心態調整),與學生一樣作息。賓館每天安排老師值日。

            班主任分成兩組:一組送考、另一組接考。保證學生每堂考試能看到自已的班主任。

            2、住宿:

            鹿原賓館:(房間條件可以,空間比較大,一米五的床,完全可以輕松容納兩個人睡覺)

            自習:可以在自已房間,也可以在鹿原會議室(兩個)

            3、飲食:

            賓館后面30米的君景酒莊。

            食宿與去年、前年一樣:從去年與前年的高考與學考在吃、住方面學生、家長都較滿意。如中途有何小插曲,我們都會臨時調整。

            三、岳云考點(統一會餐為240 人)

            1、統一會餐:

            優點:⑴圖個喜慶,使學生們在這喜慶的場合下一定程度上緩解高考壓力的情緒。

            ⑵可以對上堂考試中所存在的誤差進行調整,提醒學生注意,在效地加強后面幾堂考試的準備工作

            ⑶高考的難易程度難以預測:如像去年一樣難,則有一部分學生面臨著做不完的情況,如單獨行動,則無法預知自已的結果,在心態方面則一定會產生波動。在統一會餐的情況下,隱約知道大家都是一樣,在這個熱鬧的場合下,則一定程度上緩解了他們的心理。

            (也就是說:在快樂,如許多人分享,則快樂會成倍地擴大。在痛苦,如多幾個了解,則痛苦將會減倍)否則我們這樣勞心勞力圖什么?

            2、自習地點分布在圖書館和報告廳,每班一個教室。一切順其自然。

            ⑴每天按作息時間上午和下午到自習點報到(一定)。如沒報到,則班主任隨時反應。請所有家長特別是陪讀學生和通學生家長24小時開機。

            ⑵晚自習自習一段時間。由班主任和任課教師陪同,每堂自習課在相關教師輔導。同時年級組安排中層領導考勤。

            三、 單獨行動者(或岳云陪讀學生或通學生家長);

            請于6月5日上午到各班主任手中拿一份高考期間作息時間表及高考注意事項回家,請相關家長嚴格按此作息時間及提醒事項行事。

            尊敬的家長。十年寒窗,在此一舉。能否成功,更需全體家長的配合及理解支持。在學校和年級組層面,我們都會盡量將各種工作做細、做扎實。總之:高考期間,請相信我們的學生及您的孩子,中間出現的一切插曲都是小事。一切順其自然(如睡不著就睡不著,沒關系。醫學上知道,人體在不睡覺的情況下能高效率支撐48小時或更多)

            謝謝家長

          高三家長會班委演講稿 篇13

            各位家長:

            感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗,學生是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。時間過得飛快,細細算來,刨去假期,距20__年高考,還有240天不到!我們的孩子們現在正處在爬山的攻堅期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大限度地發揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我今天發言的主題是:讓青春無悔助夢想起飛。我將從班級總體情況、備考主要成績和不足、后階段治班方略和對您的殷切期望四個方面來闡釋這個主題:

            一、班級總體情況

            首先,關于任課老師:對于我們班,學校可以說是舉全校之力,將最好的師資合理調配,組成了一支支教學能力強、經驗豐富的科任教師隊伍。我們班歷史趙老師是校教導處的趙西川主任,管理嚴格、經驗豐富,不僅把學生的歷史成績搞得好,更為班級整體提建設做出了很大的貢獻;語文張美麗老師,年輕有為,業務突出,教學很有一套,學生語文成績提升很快;外語朱麥華老師和藹可親,經驗豐富,愛崗敬業,成績突出;地理雷曉麗老師教學能力強,很受學生歡迎;數學韓紅美老師長期在高三數學教研組挑大梁、擔重任,一直帶文科沖刺班,是高考備考的先頭兵,深受校方信任和學生的喜愛。我本人教政治,免貴姓劉,我的特點也是與“嚴”有關,對學生嚴愛,對教學嚴謹,在嚴肅活潑的氛圍下,發揮學生最大的潛能。

            其次,關于學生情況:我們班共有學生66人,男生11人,女生55名。其中,結合這幾次考試,以下同學成績優異,學習能力強:任灝、張鑫、袁張莎、

            張華琳、孫彤、馬佩、張敏、奧若晨、賈喆珣、王真、趙晨華、王濤、路妍、王澤偉這些同學基礎較好,只要繼續努力,相信一定能考上理想大學;以下同學態度端正,學習刻苦,成績穩定:曹蓓潔、趙逢娟、李小蓉、李娜、范詠瑤、韋瑩、劉一璇、楊晶、雷森康、李亦男、溝夢元、萬苗、劉喬悅、梁桐、傅舸、程夢宇、史戈、李小亞,這些同學中的大部分成績優異,可見學習上就是一分耕耘一分收獲,而有些同學目前成績還不是很理想,但假以時日,必會取得理想成績;以下同學進步較大,發展勢頭良好:劉曉雨、王凱、曾候婉、董欣彤、韓珂、趙勝杰、劉彤、李菲、齊佳、嚴夢珂、惠宇張卓、劉茹菲、李靜、陳倩、吳青穎、趙丹妮、權含怡、任洋、常巾、秦玉婷、宋銳,這些同學較之高二,無論是學習態度還是學習成績,都有很大的突破,值得表揚。

            二、備考主要成績和不足:

            首先,取得的主要成就:通過前一階段的磨合,本班目前備考氛圍濃,學生學習刻苦,勁頭十足,通過六月縣對抗賽、八月月考和九月月考及每次周練來看,整體成績穩步上升,發展態勢良好。

            其次,存在的主要不足:第一、高分段同學存在跛科,影響他們的總體成績取得突破性進展。如張鑫、奧若晨的英語是軟肋;袁張莎、王真、賈喆珣、張敏等同學的數學基礎偏差,任灝的文綜偏科較嚴重的,這些短腿學科嚴重拖了他們總分的后腿。若不及時補救,對高考是很不利的,因為歷屆高考都證明,最后真正考得好的各科均衡的同學,所以希望這些同學的家長能高度重視,配合老師齊抓共管,讓學生文理并重,齊頭并進,主動跟我和當科老師聯系,我們共商措施,爭取在短期內取得補差治跛的最大進展。

            第二、學習方法還有待調整,要尋求突破,提高效率。說實在的,我們班刻苦勤奮的同學有很多,但是有的同學成績總是上不來,什么原因,我認為,基礎差當然是一個方面,但是更主要的是他們缺乏正確的學習方法,效率較低,另外平時他們的復習總是被老師牽著鼻子走,沒有自己的主見,每天總是埋頭做題,做了大量的習題,弄得自己非常辛苦,可是做題之后就懶得去管了,沒有反思和總結,特別是碰到的很多難題,他們很少有同學大膽地去問老師,去解決,而是不聞不問,因此他們的學習就原地踏步,缺少進展。

            第三、意志品質有待提高。高三就是一場意志力的較量,一兩天的幡然醒悟、痛下決心,誰都能做到,但一復一日的堅持,在考試成績不理想的情況下依然不放棄不遲疑,這種品格卻是難能可貴的,我希望家長能高度重視,配合我們及早進行引導和教育。

            第四、外界的因素對有些同學影響比較大。如手機,雖然我們學校花了很大的力氣來禁止,但是總有個別同學帶手機,其實我們在座的家長應該知道手機的危害遠遠大于它對學生的益處。現在高三作息時間非常緊張,學生睡覺的時間非常有限,而好多同學在10點回寢室梳洗完畢后要磨蹭到十二點多才睡,因為他躺床上了就忍不住把手機拿出來上哈網聊哈天,第二天朝讀五點半就要起來,您說他怎么不打瞌睡?此外課外書籍,網絡游戲,和早戀對某些同學的影響都比較大,這些方面嚴重分散了學生精力影響了他們的成績。

            第五、學習缺乏激情,每天總是感覺疲憊,學習效率低下。這種疲憊其實是假性的,主要是成就動機不強,缺乏學習壓力造成的。有些同學甚至根本還沒有意識這一年的關鍵性,處于一種被動學習的狀態當中。高三生活是單調枯燥的,也是辛苦的,如果你的心態不夠積極,缺乏激情,只會越來越辛苦、無聊。長此下去,結果肯定不會理想。

            以上就是學生中目前存在的一些問題,希望各位家長通過和學生溝通或者自己的觀察,在自己孩子身上找找,看看存不存在以上問題,一旦存在,要及時采取相關補救措施。

            三、后階段治班方略:

            ①嚴格要求,一盤棋,一刀切。熟悉我的同學和家長都知道,我對學生的要求是很嚴的,而且一視同仁。每個學生,不管成績的好壞,以前怎么樣,到這個班,就必須不折不扣地遵照執行相關紀律和要求。因為在我看來,紀律對于一個普通班而言,是取得成績最大的保證。而一個班集體要營造良好的班風學風,必須杜絕出頭鳥,要讓整個集體的每一份子都是純良一致的。

            ②嚴愛共濟,走進學生的心靈,關懷他們的情感,愛他們就像愛自己的孩子一樣。我自己女兒前年剛從堯中畢業,所以每每看著他們,我都有一種很深的情感依戀。對于一個女性而言,青春真的如此短暫,但是令我欣慰的是,和在座的家長一樣,我把我青春最美好的這幾年,獻給了他們,雖然班主任工作真的很辛苦,但眼角日益增多的小細紋,卻并沒有讓我后悔,相反我覺得自己很幸福,因為短短幾個月后,這一屆和我在堯中共同成長、成熟的孩子們就要過度到他們人生更加絢麗的階段了。所以,我在決定上高三那一刻起,就告訴自己,今年一定傾盡全力,帶好這屆(B09)班。這三個月,我每天都在細心觀察每個學生的學習情況,只要發現哪位同學在學習上或者生活上稍有異樣,我會及時找到他,了解情況,有實際困難的,我會盡自己所能去幫助解決,沒有實際困難的,我會悉心開導、安撫。總之,我知道學生在高三這一年是比較脆弱敏感的,我告訴自己一定要做一名愛心使者,把愛和陽光傳遞到他們內心去,幫助他們快樂、穩妥地走過高三。

            ③加強方法輔導,過程監督,全面幫助學生提升各科成績。一方面,就像前面提到的,我基本上對每個學生的各科成績都進行了分析,對他們各自的優勢和劣勢熟稔于心,會在個別談心中給學生提供適合自己的方法上的指導,另一方面,也會集中針對具體科目做系統指導,譬如數學、英語的提高,文綜學科怎么讀背等。此外,我會經常性檢查、督促學生的學習完成情況,幫助他們克服懶散的習慣,加強學習的緊張感。

            四、對您殷切的期望:

            若把學生比作樹苗,學校就是滋養它的雨露,而家長,當之無愧是頭頂普照的太陽。在您的孩子最關鍵的這一年里,我希望您能從以下方面去擔好自己的責任:

            第一、強化責任意識,明確任務的緊迫性。家家有本難念的經,每位家長都有自己的事業,有壓力也有難處,但無論您有多忙,我都希望在今年您能稍停下來,把更多的精力投放到孩子身上,多關心、指導他,畢竟,您這么多年的拼搏,他這么多年的苦讀,都是為了明年的高考。

            第二、保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:雖然說要指導孩子和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。但是如果是孩子合理要求,就盡量滿足,不要讓孩子帶著情緒學習。

            第三、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、手機使用情況等。我剛也提過,我知道家長們給學生手機多半是為了聯系起來方便,特別是很多常年在外的家長,也是為了經常性對孩子進行教育,但大家一定要采取各種方式保證您的孩子不拿它來干擾自己的學習,否則,這種方便最后就是您的孩子高考落榜的罪魁禍首!

            第四、積極關注學生身體、心理雙重健康,做好后勤保衛工作。身體是革命的本錢,很多同學身體素質本來就不好,到了高三,由于學習壓力大、睡眠不足,更喜歡生病,嚴重影響學習效率。家長要根據自己孩子的特點制定營養補給計劃,例如多給學生買牛奶、水果等,讓他們少吃泡面等垃圾食品。同時,及時關懷他們的內心世界,多跟他們交心、談心,這一年,他們會因為備考狀態經歷很多的心理起伏,做家長的要能給予心理支持,多鼓勵,給他們加油打氣。對學生的期望值要合理,要不然就會形成巨大的壓力,更不要求全責備,傷心失望。這些負面情緒都會成為他們心里的陰霾,干擾他們學習的節奏和效率。

            第五、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

            第六、積極與老師進行溝通、聯系。孩子是我們每個家庭的未來,我想,到了高三,每位家長都是抱著讓孩子最后一搏的心態,也對他們投放了更多的期望和心血。要想使他們有質的突破,必須加強家校聯系,我希望在座的家長能經常性的主動與我聯系,多詢問,多了解。我也會經常和大家溝通,把我所了解到的所有情況向家長匯報,我們共同來對每一個孩子負好責,這也是對每一個家庭應盡的責任。

            最后,我想用一句話來概括我今天的講話:您的孩子需要我們的教育,我們的學生也需要您的呵護。

            家校連心,其利斷金。我們的目標就是:讓青春無悔,助夢想起飛,祝愿我們的孩子們都能圓夢,我們每一個家庭都能擁有美好的未來!謝謝!

          高三家長會班委演講稿 篇14

            各位家長、你們好:

            感激大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗,是一場我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任教師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應當準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

            各位家長,時間過得很快,轉眼離高考僅有三個月了,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都明白,他們今年6月份就要參加高考了,他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫忙和推動,使學校、學生,家庭三方構成合力,總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會必須能夠到達預期的效果,爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平,為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力,考上夢想的大學。所以,我今日發言的主題是:——齊心協力,共創高三(8)班輝煌。

            此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。

            一、班上基本情景

            高三(8)班是理科平行班,現有人數65人,男生42人,女身生23人,是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級,我們的班級是一個團結進取向上的班級。

            各位家長我們的學生學習是很苦、很累的,早上一睜眼就開始學習一向學到晚上,學習十分緊張。盡管放學后時間十分短暫,早晨又多想再睡一睡,可是依然有很多學生早上總是很早就來到教室,比方說男生201宿舍的同學,像這樣的學生我們班還大有人的,作為他們的教師我看在眼里記在心里。

            如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話,那么勇于應對挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,我們班男生是平行班里最多的,并且很多都是英語學科比較差的,可是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自我的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠夢想、學習中會經常遇到困難,可是從來不放棄學習,一向在堅持。總體而言,負重前行,奮起直追,不甘落后,用默默無聞的苦干換來自我的提高,這樣的學生是值得敬佩的,他們應對落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子,我的學生,看著他們如此的用功,看著他們頑強的拼搏,我為有這樣的學生而感到幸運,也為有這樣的學生感到自豪,我下定決心要盡最大的努力,讓更多的學生考上大學。

            二、班級目前存在的問題。

            1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說,有不少同學缺乏珍惜時間的意識,每次都是踏著鈴聲進入教室,不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下,而不能有效利用起來。

            2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學,怎樣學,如何學。自習課無所事事,總是需要教師去督促,他們又不喜歡別人去管,自我又管不住自我。他們不愿意教師和家長指導,認為自我長大了,可是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們理解,對他們的發展產生進取影響,是值得我和各位家長認真研究的問題。

            3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因,誰都會訂計劃有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是造成成績差的原因,不能按教師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點。所以我們教師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論:這些學生聽教師的話。那里聽話不代表缺少自我的思想,惟命是從。而是他們信任教師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績自然會十分優異。

            4、不注重細節。集中體此刻做題時粗心大意,卷面書寫潦草,不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

            三、其他方面

            1、學生偏科現象嚴重,主要表此刻三門課中,數學、外語和物理。

            2、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。

            3、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。

            3、不能正確地估價自我,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。

            4、不能正確地對待每一次考試成績,異常是一次,兩次考得不夢想就感到無所適從,喪失信心。

            歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想我們從教師和家長的角度應當為他們做些什么呢?

            四、給家長的一些提議

            “九不要”

            1、不要期望過高。要了解子女的實際水平,要做子女高考目標的指導者,而不是盲目與其他孩子做攀比。

            2、不要盲目否定。要多夸獎孩子,多找優點,給他們以肯定,樹立孩子的信心。要學會欣賞學生,要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自我能行,是好樣的。試想,當一個學生認識到自我也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。(班主任演講稿banzhuren)事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足,充滿動力了。

            3、不要以成績論英雄,要正確對待學生的成績。

            4、不要過分體貼,照顧要適當。

            5、不要過分干涉,要給他們以自由的空間。

            6、不要制造不良情緒,要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩定,精神愉快。

            7、不要把自我的意愿強加給孩子。

            8、不要盲目給孩子買輔導材料。

            9、不要規定孩子必須考上什么大學。

            “五要”

            1、要重視孩子的心理健康:多做進取的暗示,使孩子以一顆平常心去對待高考。

            2、要注意孩子的飲食,做好后勤保障。

            3、要經常和教師交流:家長要和教師多交流,多發現問題,配合學校做好工作。

            4、要整理搜集填報志愿的信息,為下一步填報志愿做好準備。

            5、要重新認識孩子。

            尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。應對高考我們和學生一樣緊張,所以請廣大家長和我們一齊盡最大的努力,把您的孩子培養成優良的人才!

            最終再一次感激各位家長的到來,祝各位家長身體健康、工作順利!

          高三家長會班委演講稿 篇15

            尊敬的各位家長 :

            俗話說:寒冷的冬天,是在等待春天的花開;春天的花開,是在等待秋天的收獲。現在,孩子們正處在人生的冬季,正等待我們共同把春天的門打開。

            所以,感謝大家在寒冷的冬天來參加這次家長會,來這兒商討孩子們的大事——高考。可以說高考是一場沒有硝煙戰斗,是一場我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。學生是沖鋒陷陣的士兵,教師是指揮作戰的軍師,而家長就是后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這也是我們今天要探討的重要話題。

            各位家長,時間過得很快,轉眼開學已有近三個月,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考了,今天距離高考僅有 180天,除去周六、星期天、寒假,也只有150幾天!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我今天發言的主題是:“齊心協力,共創16班輝煌”,下面我就這個主題講以下幾個問題。

            一、班級總體情況

            1、 20__屆學生介紹:

            我們這個年級教師隊伍,是學校最好的隊伍, 20__年,周鵬全縣最高分; 20__年石磊,全縣最高分; 20__年高尚,全縣最高分;現在,彭齊浩,已連續3次超過 700分,最高分 714分,明年高考很有希望取得全縣最高分的成績。

            全校最好的年級:紀律好,衛生好,考試成績好,是學校的一面旗幟。五校聯考超過__一中,與__實驗高中、__一中齊名,作為我們這樣一所二中學校,確實不容易。

            2、 16班班級構成 :

            高三理科學生 800多人。我們高三( 16)班共有學生 59人。其中,出國留學 2人,空乘專業 1人,影視傳媒學生 2人,體育學生 2人,數字媒體技術14人,美術藝術設計 5人,普通理科 35人。

            3、學習氛圍 總體特點:

            學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。男生學習尤其刻苦。 進入高三之后,很多學生意識到了高三對自己的重要性,意識到了學習對自己的重要行,也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。他們從早晨 5點30分起床到晚上 11: 30點就寢,基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點,早晨5點多一些就起床。晚上經常加班的同學:趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國良、劉嗜好、劉瑞雪、甄宏宇等。6點前準時進教室學習的同學:趙欣、劉瑞雪、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、孟令晨、孫超難、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、王國良、孫萌萌、甄宏宇等,這些同學學習非常刻苦,讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環境下,很多同學的成績有了明顯的上升。明顯進步的同學:賈包銀、孫良坤、焦衛東、楊露、呂心如、李滿為、周夢琪。

            4、班級考試情況整體分析:

            本次考試總共考六門,語文、數學、英語各 150分,物理、化學、生物各 100分,總分為 750分。年級最高分704分,我班屬于二級實驗班,文化課考試成績處在中上等,優秀學生:趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、王冰寒。學習刻苦,本科希望生:劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國良。大有潛力可挖,還能在進步的同學:劉嗜好、曾可、姬后所、楊露、呂心如。學習認真,成績穩定:甄宏宇、焦衛東、周春第、李滿為、李靜茹。

            總之:全班 59位學生,有望憑文化課考入本科院校的同學 15人,其他藝術類、技術類、出國類考生 60%能升入本科,升入本科的學生總數應在35人以上,其中重 點本科不在少數。這在我們這樣一個二級實驗班,應該是不錯的成績。其他 24名同學,在能沖出 1—2匹黑馬,像劉嗜好、孫萌萌。其他20幾位同學,升入專科大學,問題不大,專科里面還有專升本。有幾位同學考不到200分,還有單招院校。所以,我們的學生,都有希望考上大學。當然,大學是有檔次的,一分一個檔次,作為家長,無論孩子處在哪一個層次,都要鼓勵他們一分一分去爭取,高出一分,壓倒千人。絕不退縮,決不放棄,絕不給自己留下遺憾。

            5、學校的管理:

            優秀的學生,需要科學的管理。一天管理,班主任全權負責, 6:00前進教室, 5:00起床;晚上 10:20放學,每周兩次值班時11:30回到家。兩個周,陪學生住一個晚上。其他科任老師,除正課外,自習課值班。這樣做的目的,我們把學生放在第一位,保護他們的安全,監督他們的學習,幫助他們解決疑難問題,一切為了學生,一切為了學生的高考,更是為了學生的前程。

            學生的高考,從小的方面說是為了自己,從中等的方面說為了家庭,從大的方面說為了國家。是需要學生、學校、家庭、社會全員參與的一場戰斗。為此,需要家長做好以下幾方面的工作。

            二、需要家長協調的幾個方面

            1、正確看待高考。在學生面前,一定要摒棄大學上不上一個樣,更不能拿個別大學生失敗的個案,就說大學無用。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人,也不是說考不上大學就注定對社會無用,事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認,社會的精英,高端人才,仍是從大學走出來的。我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育,高考仍是到目前為止,我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。多數時候,受教育的高低確實決定著人的成長,決定著人生質量的高低。特別是農村的孩子,還有沒有其他出路,改變自己的人生道路,一個走出農村,走向高層,需要三代人的努力。立足當下,鼓勵孩子,盡可能接受高等教育。高考,對于農村孩子,是唯一一條走向高層的井繩。

            有一個學生,父親開大車,能掙不少錢,他教育孩子,考不上大學沒關系,大不了開大車。這個學生起初不錯,有了這種想法,玩的誘惑總是巨大的,現在,基本上不思上進,成績對他無所謂,整日沉醉在游戲里,老師教育失去了效果。其實,他沒想過,他的生活質量如何,他是在拿著生命掙錢。家長給學生鼓十二分的勁,學生有十分的勁,家長瀉一分勁,孩子會瀉十分勁。

            2、了解學生現狀,監督學生作業,特別是每次考試試題;學生偏科的學科,一定多與任課老師聯系,了解學生的動向,少批評,和學生一起找原因,以期下次進步。根據學生成績等級,規劃學生的目標。特別是偏科的學生,一定與科任老師多聯系。(列舉偏科學生及對應科任老師略)

            3、家長要了解高考,了解高校情況,專業情況。學生到家后,多與孩子聊聊這方面的情況,你知道的多,孩子才佩服你,從別人那里了解到的,不如自己上網查找這方面的信息,做到心中有數。我告訴大家一串數據,可能你很震撼:先說考高中,__一中錄取分數線510分,咱們二中分數線 310分,有一部分學生分數更低。再說大學, 211、 985工程院校,農村學生僅占 11%,省內重點高校,農村學生僅占23%,而普通二本,農村學生卻占 64%,高職院校,農村學生更是占到 80%,別忘了,農村人口占60%。這么大的反差為什么,城市的學生家長懂教育,知道如何與學校溝通,如何幫學生規劃人生,他們更了解大學的情況。特別是學生高考成績下來后,迅速與學生一起填志愿。而我們的家長,了解大學多少,了解大學的專業多少,了解熱門專業多少,其他不說,學生的代課老師你認識幾位。

            各位家長,你不想幫孩子改變這種現狀嗎?那就請你,從你的微信圈里走出來,從朋友圈里走出來,從麻將、紙牌桌上走出來,從忙碌中抽出時間,了解有關高考這方面的動向。你知道的越多,孩子越信服你,月敬重你,你的話才是真正的圣旨。

            4、 保證他們正常的學習生活所需。現在是學生拼搏的時候,時間對他們來說很重要,對高三學生來說,時間就是分數。在保證學生有足夠休息和必要體育鍛煉時間的情況下,督促他們抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”。不要讓孩子回家,正常情況下,學生四個周回家一次,這期間,學生需要什么東西,建議家長送來。為了讓學生惜時,三種情況學生才能回家,還必須是家長請假,一是紅事,一是白事,一是學生患重病。其他情況,請家長不要替學生請假。你打來電話,替學生請假,不答應你吧,不答應你吧,不好,答應你吧,有礙紀律,請家長諒解,畢竟學生到了關鍵時刻了。

            5、 了解 阻礙高三學生學習的因素

            高考直接關系著學生本人的命運和家庭的未來,阻礙高三學生學習的四大因素,第一是網吧,手機上網,第二是言情小說,第三是異性交往,第四是家庭內務。

            對于網吧,我班同學基本沒有,手機上網依然存在,女生尤為嚴重,請女生家在會后將學生的手機要走,為什么這樣做,這就是我講的異性交往,這個時節,會毀掉一個人應有的前程,有些無所事事學生,考學無望,專門盯住他認為有機可乘的女生,考學無望,便想在這方面有點收獲。只要有手機,就會分心。需要聯系,用老師的手機。

            什么是“家庭內務”?一是經濟不很寬裕的家庭給子女的生活費太少,孩子營養不良,難以完成每天的學習重負。二是父母不和,要么父母關系不好,要么對孩子的要求意見不一,把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大,在家設牌局。這樣就嚴重影響孩子的備考質量。

            在這方面,作為家長的王金戰是這樣做的。① 女兒喜歡看書。這個習慣是從小養成的。大約從3歲開始,我每周帶孩子去一次新華書店。到了書店,我不給孩子買書,而是讓她自己挑。她就在書堆里看,看中了什么書,就抱在柜臺上,我來給她結賬。因為我覺得,應該讓孩子自己決定看什么書,看懂看不懂也沒什么關系。②孩子可以上網,他讓女兒查的是知識,音樂信息,高校情況; 要和女兒一起成長 , 每天陪著女兒在人大附中的操場上跑 6 圈。這 2400 米 ,對于已步入不惑之年的王金戰來說多少有點兒吃不消 , 但是為了給女兒樹立一個鍛煉身體的好榜樣 , 他咬牙堅持。女兒看老爸都能拿下 6 圈 , 自然不甘落后。漸漸地, 鍛煉身體成了她每日的必修課 , 風雨不誤。 后來,能夠拿下 5000米;③幫助女兒定目標,升高一時,帶女兒游北大,感悟北大氛圍,女兒十分高興,想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華,女兒又喜歡清華,陷入矛盾之中,王老師順勢利導,告訴她,可在北大讀本科,在清華讀研究生,這個矛盾便解決了。這樣,王老師靈活地為女兒定下了奮斗目標。④女兒目標是升入北京大學,可是競爭太激烈了。為了女兒在競爭中占些優勢,王金戰幫女兒設計了一條藝術特長路。王金戰對高考政策很了解,知道北大清華等高校,對藝術特長生有優惠政策 ------凡通過該校某項藝術考試的,如鋼琴,高考錄取時就能給該考生加分30分。倩倩小時候學過一段時間鋼琴,有一定的音樂基礎,現在學一門民樂應該不難。

            王金戰向北大清華負責招生的老師咨詢后,給女兒選了一種初中開始也能學好、學的人也不多的民族樂器,叫中阮。女兒跟著跟著北大一個會彈中阮的學生學了一段時間后,就開始自己練,每天一個小時。參加特長生的考試不容易,女兒訓練時竟把手指磨出了一道溝,考前的幾天,因為練得多,手指都流血了。考場上一曲彈完,琴弦都沾滿了鮮血。藝術考試是王金戰陪同她去的。那天天氣很冷,倩倩從考場出來,見父親穿著單薄的西服,站在寒風里,她的心頭一熱,眼淚“嘩”地流了下來 …… 高考來臨。 6月8日,考完最后一科,倩倩從考場出來,一見父親就長嘆一聲道:“老爸,這次完了!”“怎么了?”“這次,上北大可能用不上藝術特長的30分加分了!”果然,倩倩的高考成績是 645分,而這一年北大的錄取分數 線是 623分,進北大根本用不上那 30分加分。

            三、共勉 11條教育準則

            1、影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭。

            2、如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過的比較辛苦, 孩子很可能會成為學校的 “問題兒童”。

            3、成績好的孩子,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有條理,越有禮貌,孩子成績就越好。

            4、富裕是另一種更高級的教育資源,西方人的經驗是: “培育一個貴族需要三代人的努力。 ”階層是會遺傳的。”但是,更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝,如果沒有更高級的教 育技藝,富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

            5、一個男人如果不尊重他的妻子,那么,他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學;一個女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

            6、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,往往吃大虧,因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人,將來會占大便宜,因為他被人喜歡。

            7、經常和孩子一起做三件事: 孩子到家 一是和孩子一起進餐;二是邀請孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

            8、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩句:

            “兩條路在樹林里分岔,我選擇走人少的那一條 ”,這很正常,不要擔心,他以后也許會選擇人走的多的那一條。

            9、父母給孩子講道理是必要的,但給 13歲前后的孩子講道理時,

            要注意自己講話的姿態,姿態比道理更重要。

            否則,孩子會厭惡,反抗。孩子會說:你講的話都是對的,但你講話的那個樣子很令人討厭。

            10、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。

            不要讓孩子的審美觀陷入低級,病態。不要以為小的,有病的,就是好的。

            不要以為強大的,就都是壞的。

            不要以為小麻雀,小綿羊,小狗都是可愛的,也不要以為獅子,老虎,狼都是壞的。

            不要以為豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。

            11、告訴你的孩子:認真聽講的孩子偶爾成績好,認真自學的孩子永遠成績好。

            各位家長,我這次講話的其實可以概括成一句話 :您的孩子需要我們的教育, 我們的學生也需要您的呵護。最后讓我代表我們班的 3位文化課老師,代表59位同學,向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝!祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!只要我們一起努力,學生一定會創造奇跡。

          高三家長會班委演講稿 篇16

            各位家長:大家好!

            首先,請允許我代表高三年級的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。召開這次部分學生家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時也促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生、你們的孩子在20xx年的高考中能取得理想的成績,以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果。

            今天我想與各位家長交流兩方面的問題:

            一、向各位家長匯報一下本學期來學校對高三年級做的一些工作。

            1、加強統一領導,實行科學決策,管理上重點落實。

            高三年級學生面對的是高考,高考是選拔性考試,是競爭性考試。高考對一個學生來說,關系到人生的轉折,關系未來的前途發展。高考對家長來說,那是全家人的希望,所有的家長都望子成龍,望女成鳳。同樣,高考對于學校來講,也是學校發展的生命線和生存線。因此,學校對高三年級工作倍加重視。學校成立了高三工作領導小組,校長親自任組長,統領高三教育教學工作。開學以來先后召開高三年級工作會議、高三年級班主任會議、高三年級教學工作會議、高三年級期中考試總結分析會。全校上下人人關心高三工作,支持高三工作。

            2.強化輔導。

            對不同的學生而言,學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的,而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此,我們覺得老師加強對學生個體輔導尤為重要,我們要求全體高三老師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導,為此,年級組宏觀地調控好各學科的時間總量,增加老師在教室內答疑的時間。除安排晨讀和第九節課外,還安排老師中午進教室為學生解惑。所以我們高三的任課教師相當辛苦,每天工作量很大,可以說把所有的精力都撲在了學生身上,他們有經驗也特別能吃若,在教學上都取得過非常好的業績,他們完全有能力指導好我們的高考。

            3.嚴格教學管理,重視過程操作。

            教學是學校的中心工作,強化管理的重心在于教學管理,因此我們提出集中精力把教學各項環節落到實處。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效:

            (一)抓計劃,突出條理。學期開始時,高三就在教學調研的基礎上,制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上各個教師根據各班的情況制訂相應的計劃,克服了教學上的盲目性、隨意性。

            (二)抓備課,突出規范。學校進一步加強集體備課,以此來提高課堂效率與復習課效率。

            (三)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調動學生的非智力因素并充分利用現代化教學手段提高教學效率。

            (四)抓訓練,突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節,我們強調教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練,對試卷作比較分析,精選精練,培養學生的應試能力。

            (五)抓分析,突出改進。每次測驗考試我們都重視質量分析,召開專題任課教師會并通報各科均分、還要進行縱向、橫向對比,通過測驗考試,發現問題,及時提出整改措施,調整復習策略。

            (六)研究高考。在教學研究和高考研究中,學校不惜人力、物力和財力。馬校長曾多次表示,凡是對教學和高考有作用的,一律亮綠燈。由此我們加強高考信息交流、研討高考信息,拓展信息渠道,本學期請來了語文、數學、英語、物理四科的區教研員來我校擔任專家指導團,推動我校教學水平向更高臺階邁進。

            從以上我所講的,各位家長可以看出,學校的確對高三相當重視,也做了大量的工作。離開明年6月的高考我們算一下時間的話,大概也只有180天左右了,目前我們大部分的高三同學可以說已經進入了狀態,學習相當得努力和自覺,中午圍著老師問問題,學習的氛圍很濃,但也有一部分同學,目前還是處于糊里糊涂的狀態,學習很不努力,上課不專心聽講,作業也不能認真完成,我們的老師相當得著急。我們知道:學校教育對學生的成長起著關鍵的作用。同樣,家庭教育、對孩子的成長也起著重要作用。接下來,我想與各位家長交流一下家庭教育問題。

            二、家長如何與學校共同承擔起對子女的教育責任。

            那么家長能為子女做些什么?首先要做子女的支持者。家庭要創造一種有利于孩子生活、學習的環境,保持家庭整潔、有序、安靜,家長們努力去改變自身的生活習慣,少看幾次電視,少打幾次牌,少喝幾次酒。多看書、多學習,給孩子樹立榜樣,為孩子學習多提供幫助,要確保子女有充足的學習時間。另外,要做子女的知心朋友。要學會與子女溝通,多聽聽子女的想法,引導子女正確看待問題、分析問題,正確對待人生、對待學習。再者,要做子女的監管人。很多家長認為,孩子送到學校后,所有教育、教學管理就是學校的事,家長無事了。其實學校只能起到教育的責任,實際孩子的監管人仍然是家長。平時家長要注意孩子的言行、思想變化,往往學生成績下滑都是與上網、交朋友、講究吃喝、穿著打扮、追求時髦、遲到早退等因素有關。對于存在以上問題的學生,家長要堅決制止。

            在這里我還要指出:有部分學生科目發展不平衡。高考中,學生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績。學生受年齡所限,大多數情況下學習還是非理智的,即:考得好的科目興趣就濃,自然愿意多投入,反過來又促進該科成績的提高,形成良性互動。另一方面,考得不好的科目興趣不濃,做題畏難情緒重,覺得花時間多,收效低。這樣反過來又導致成績的進一步下滑,形成一種惡性循環。其實最后算下來,優勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數,導致整體成績下滑,這是得不償失的。這也需要我們家長協助學校共同做好學生的思想工作,引導學生注意科目平衡發展,以利提高高考的總分。

            我們希望各位家長能保持與班主任與任科教師的聯系,把孩子在家表現、思想狀況及時與老師反饋,以便有針對性的教育。另外,學校、家庭要共同承擔對學生教育的責任,現在已是高三了,家長更要多過問孩子的學習,了解孩子的學習情況,督促好子女,在高三最后的180天中,家長還應特別對孩子加強時間觀念的教育。因為對于高三學生來說,時間就是分數,在保證孩子有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促孩子抓緊每一天、每一時,甚至每一分、每一秒,并注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。

            最后,我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅信:在學校、家長、學生三方共同努力下,一定能實現我們共同的美好的目標。謝謝大家!

          高三家長會班委演講稿 篇17

            各位家長:

            首先,我代表高三(4)班全體教師歡迎各位的到來,感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對高三(4)班工作的支持和幫助!

            從暑假補課開始,就意味著我們正是進入高三狀態,因此這一次家長會是孩子進入高三以后的第一次動員會,

            暑假補課,大多數學科都已經結束新課進入總復習第一輪階段,所以,暑假補課有一個好的狀態和好的開始,正是高三取得最后勝利的保證!

            我從三個方面向各位家長總體匯報:

            1.匯報沙中20xx年高考情況,本屆高考的形勢和學情。

            2.班級期末考試的成績匯報。

            3.對我們高三的各位家長提幾點希望。

            一.xx年、xx年高考分數線及我校錄取情況。

            文科理科年級百分比

            重本570/15人564/10人69人20%

            二A524/30人510/49人101人60.3%

            二B494/49人488/65人206人77.15%

            專A455/64人447/70人238人89.14%

            專B382/71人364/84人264人99%

            20xx年廣東省各批次高考錄取分數線

            重本: 文科類總分591分 理科類總分557分

            二A線:文科類總分551分 理科類總分502分

            二B線:文科類總分528分 理科類總分480分

            專A線: 文科類總分493分 理科類總分434分

            專B線: 文科類總分430分 理科類總分345分

            我校、xx年高考都取得了好成績。從校外的橫幅可以看到。我們這一屆也要秉承上兩屆良好的學習風氣和狀態,爭取取得更好的成績。

            從兩年的分數線看,理科與文科的分數差距在逐年減小,拿重本看,從xx年的34分的差距,縮減到xx年的6分差距,而20xx屆考生在去年選擇高考報考課目時,受20xx年高考結果影響很大,導致該屆理科生數量遠遠大于文科生,估計明年高校理科生擴招幅度不大,因此競爭十分激烈。尤其是考生中分數剛好在一般本科線上下的這一部分考生競爭更加激烈。

            所以,xx屆高考理科形勢并不太樂觀。希望我們的同學做好吃苦競爭的準備。

            二.班級期末考試情況介紹

            總的來說,班級四科平均分在三個理科班中排在前面。具體情況見投影。

            從各科考試情況看,我們班的文科偏弱,同學自己總結,對文科的學習積極性不高,基礎較弱,花的時間相對較少,有畏難情緒。理基考試中對文科不重視。以后的學習中要加大的文科的重視程度,以免在高考中拖分。

            班級情況:

            班風學風較好,大部分同學的學習積極性和主動性較強。

            班級紀律、學習習慣、行為規范都要進一步嚴格要求。

            打消怕苦怕累的情緒,加強競爭的氛圍。

            各位家長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道,為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏,貢獻出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復習的有效方法與途徑,以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績。

            1、請家長們在每周孩子上學前,檢查一下孩子的行李,看一看有沒有游戲機、MP3、MP4、游戲卡之類的東西,發現后作及時處理。

            2、適度控制給孩子的零用錢。

            3、多與孩子交談,了解孩子的真實想法。

            4、對自覺的孩子,多鼓氣,少加壓;對學習較差、心態特好的孩子,要給以壓力;對不自覺的孩子,要敲其猛醒。

            5、對在外面有家教的孩子,要教育他特別注意學校的課堂學習,家教必竟是補充,不能代替課堂學習,不可本末倒置。

            6、教育孩子尊敬老師,特別是尊重老師的勞動。

            7、教育孩子注重平時學習,保持平常心態,過度緊張和天塌下來也不怕的心態都是要不得的。

            8、高考填報志愿是另一種形式的“高考”,考生就是我們家長,請家長們早作準備,做好一些信息收集方面的工作。

          高三家長會班委演講稿 篇18

            尊敬的各位家長,大家上午好!

            我們召開本次家長會,目的是想讓家長對我們

            老師和學生在高三備考階段的工作和學習進行了解,并為我們的工作和學習提出寶貴的意見和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會議。現在,請允許我代表高三(13)班全體任課教師家長們匯報我們工作和教學情況。

            其實,我們的高三教學工作從8月份就已經開始了。而在8月補課之前,我們

            年級部的老師就已經開始了很多的準備工作。我們在充分分析了我們的現狀后發現,我們面臨的形勢非常嚴峻,我們在上學期的期考中,我們在各個指標方面基本都位于劣勢,但是,我們也充滿著信心,因為只要認真去做,辦法總是有的。正如俗話說的,只要信心不滑坡,辦法總比困難多。就像05級的時候一樣,高二期考很不理想,但是到高三全力付出,也是在陳副校長的帶領下,20__年我校的高考在前一年的基礎上更上一個臺階。所以我們仔細研究了上一屆畢業班的相關工作,查閱他們留下的相關材料,分析他們成功的經驗和存在的不足。我們初步擬定了年級工作計劃,并在之后的工作中按照計劃進行教育教學工作。我們堅持“育人為本,德育為先,智育跟上,體育保障”的原則,引導學生從細節做起,德智體全面提高,指導班主任要善于觀察,善于解決普遍問題。我們的工作目標是:著手于培養讓社會滿意,讓大學接受的優秀的高中畢業生,讓學生對自己滿意,讓社會對學校滿意。為了實現我們的教育目標,我們對學生和老師都進行了一系列的工作和要求。

            首先在學習氛圍的營造方面,學生在補課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅:。這正是我們對高三學生的要求和期望,也是我們家長的心聲。對教學樓的墻壁進行了粉刷,也布置各班對教室里面進行了教室文化設計,營造了更濃的學習氛圍。其次,我們注重對學生進行角色轉變教育,讓每個學生都意識到高三的特殊性,并明白高三的學習和生活當中應當注意的問題,知道自己“是什么人,什么時候,該做什么事情”,讓學生明確自己的發展方向。引導學生立長志、立大志,以遠大的目光,以堅韌的毅力高質量地

            完成高三的學習和生活,為更美好的明天打下堅實的基礎。

            第三,年級定期采取不同的教育手段,使教育內容常規化,教育方式靈活化。

            1)、開好每周五的年級總結,總結爭取做到簡潔、有效,有針對性地指出學生的優缺點,并給予實際的改進方法的指導。

            2)、各班利用好每周一次的班會課,班主任與學生進行開放式的交流,讓班會課成為提出問題,研究制定解決方案的陣地。

            3)、經常召開班主任會議,針對年級和班級存在的問題進行研究,尋求解決辦法,并要求班主任不折不扣地貫徹學校的決策和年級的決定。

            4)、出版了第一期的高三學生的學習和心理指導板報,并組織各班認真學習,對高三備考開始時期學生面臨的學習和心理問題進行指導,

            5)、開學初分別召開體藝生會議、年級總分優秀生會議、二本臨界生會議、學困生會議,針對不同的學生群體給以不同的指導與幫助。

            7)、第一次模擬考試后做好質量分析,讓學生客觀評價自己,并反思自己的學習與生活,找到發展的突破口,力爭下不為例,實現實質進步。

          高三家長會班委演講稿 篇19

            尊敬的老師、尊敬的家長:

            你們好!我是張亞偉同學的爸爸。今天,我們為了一個共同美好目標,來到這里開會交流。首先,感謝老師對我們孩子的辛勤培養,你們辛苦了!我的孩子張亞偉在班里不算優秀,我就站在“不算優秀”的角度上,交流一下教育孩子的感受。

            如何指導孩子對各學科進行有效地學習,這件事情我做不了,因為我不是這方面的行家,這項重中之重的工作就放心的依靠各學科的老師對孩子進行強有力的指導和訓練,因為他們是這方面的專家,各個都身手不凡。我所能做的,就是給孩子做一名可靠的“思想工作者”,好比是連隊的“指導員”。

            一、幫助孩子制定合適的目標。知己知彼,方能百戰不殆。通過多種渠道對孩子學習成績的了解,我覺得我孩子的目標定在“力保二本,爭取一本”的檔次上。目標定低了,不利于孩子潛能的發揮。目標定高了,會促使孩子疲倦不堪,而產生悲觀失望的心態。如果目標定的適合,有利于孩子源源不斷地發揮自己的潛能,學習成績得以穩步提高,使孩子把畏難發愁的情緒拋到九霄云外。

            二、囑咐孩子要科學地學習。每個孩子都有一套適合自己的行之有效的學習方法。總的來說,要勞逸結合。一張一弛,才是文武之道。一味的拼命學習,腦細胞就會疲勞得不到休息,學習效率就會下降。我經常對孩子說:“該學習時就學習,該放松時就放松,但學習是永恒的主題,任何時候都不能掉以輕心。”再就是要讓孩子保持充足的睡眠,不管是睡幾個小時的覺,以感覺第二天頭腦清醒為度。

            三、關注孩子的身心健康。在囑咐孩子努力科學學習的同時,更要關心孩子的身體健康和心理健康,鼓勵孩子做一些體育鍛煉活動。跟同學要真心相待,要互相幫助,關系和諧。要尊重老師,體貼老師,學會感恩,使師生關系融洽。這樣老師就會心情舒暢地教,學生快快樂樂地學。

            四、緩解孩子高考前的壓力,讓其松綁。有一天,我很吃驚地收到女兒的一封來信,打開一看,原來是班主任老師號召學生在高考前給父母寫一封信,毫不遮攔的吐露一下自己的心聲。這封信,非常及時,非常必要。通過這封信的溝通,更加拉緊了孩子和父母的親情,清除了一些積累在心中已久的隔閡。女兒在信中說:“自己的壓力太大,周圍的人那么優秀,優秀的讓她喘不過氣來。”我回信說:“孩子,這個家永遠是你避風的港灣。只要你確實出到了力,就是考不上大學,我也不會埋怨你。起碼你經過了十二年的寒窗苦讀,達到了高中學歷。我們這個社會,不僅需要研究生,大學生,更離不開千千萬萬個有高中學歷的人。他們為社會創造了很大的財富,同時也給自己帶來了不菲的收入。如果你真的考不上大學,我還會安慰你那顆受傷的心靈。通過書信交流,我發現孩子輕松多了,也更懂事了,學習干勁比以前更足了。

            五、幫助孩子積累一些課外知識,以拓展孩子的視野。我在讀書看報,上網查閱資料的時候,經常留意給孩子積累一些課外小知識,或打印下來,或抄寫下來,交給孩子課外閱讀。例如:什么是《京都議定書》?世界三大經濟貿易區在哪里?等等一系列問題。

            各位老師和家長,以上是我和孩子溝通的點點滴滴,請批評指正。最后祝老師和家長春節愉快,全家幸福。祝高三、二班來年有個好收成!謝謝大家。

          高三家長會班委演講稿 篇20

            各位家長朋友:

            大家上午好!各位家長在百忙中來參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!

            今天距離高考僅有92天,邀請大家參加這次會議,更多的是期望家長共同關心、了解和分析學生的學習和生活狀況,共同給他們以適當的幫助和鼓舞,爭取今年考出理想成績,實現我們共同的目標。下面我就高三年級管理等工作向各位家長匯報:

            一、本屆高三基本情況

            高三現有18個班,學生1080人。其中理科10個班,590人;文科8個班490人。高三教師共有61人,是一支干勁足,能吃苦,肯奉獻,積極性高的教師團隊。他們腳踏實地,科學備考。這一點請家長們放心。

            二、高三備考措施及學生存在問題

            (一)備考要求及措施

            1、健全機制,形成合力。20__年8月成立了以校長為組長的高三領導小組,副校長、中層領導蹲級掛班,加強了高三工作的領導,確保對高三工作的支持。學校努力在師資選配、經費支持、后勤保障、活動開展等方面樹立一盤棋的大局意識,努力為畢業班保駕護航,給畢業班營造一種輕松、和諧、積極的工作態勢。

            2、抓實工作作風,嚴格工作紀律。高三年級實行層層目標管理的“抱團考核”制度,年級組、班主任、任課老師,層層有目標,層層有考核,目前基本形成年級組向班主任要目標人數,班主任向任課教師要目標質量。在目標促動下,主管校長、年級主任、班主任率領任課教師扎扎實實落實備考方案。狠抓早讀、下午閱讀課的考勤管理;不定期公布畢業班教師出勤、教學事故、學生課堂瞌睡、玩手機等情況。嚴肅考風考紀,每次考試從考試安排、監考、巡視等嚴格按照高考要求,對違反規定的師生給予嚴肅查處。

            3、重視教學過程,抓實過程管理。年級組制定高考備考方案,備課組根據各學科特點制訂出具體到每一天,甚至每一節課的詳細的備考復習計劃,增強教學上的針對性、實效性。目前,高三第一輪復習備考工作扎實推進,通過對三次綜合性考試成績對比分析,絕大多數學生進步明顯。我們堅持每月一次重量級的考試,每次考試認真進行分析總結,發現問題,及時提出整改措施,調整復習策略。

            (二)學生存在的問題

            一是高三意識不強,目前還是緊張不起來,有的學生認為還沒有到沖刺的時候,所以還比較松懈。二是學習效率低下,老師布置什么,就被動的做什么,遇有不會的問題等著老師講,缺乏主動解決問題的習慣和意識。三是個別學生上課精神狀態不佳。四是有的學生還存在不能按時完成作業或者不能獨立完成作業的情況。

            三、對各位家長的期望

            蘇霍姆林斯基說:“學校里的一切問題,都會在家庭里折射出來,而學校教育過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”家庭教育是學生教育的一個重要環節,家長必須密切配合學校,做好家庭教育工作。

            共同幫助孩子做好定位(學習成績的定位和升學愿望的定位)。每次考試前部分學生出現焦慮癥狀,主要原因是學生自信心不強,也有可能是來自家長的壓力,對孩子的期望值過高。部分家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上,總怕自己的心愿不能完成。建議家長結合孩子的實際情況、興趣等,和孩子一起制訂合理的目標。例如:薄弱學科如何提高并且達到什么水平,優勢學科應如何繼續保持優勢并且有所提升,如何消滅考試中的低級錯誤,年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學科的提高可以提升等等,這樣學生都能看到成果,增強信心。

            升學愿望的定位:

            共同關愛孩子的成長。高三學生的學習辛苦的。需要足夠的營養。家長要適當增大對學生的教育投入,要關注學科特長、薄弱科目。家長要保持一顆平常心,站在孩子的身后關心他、鼓勵他、支持他、幫助他。要讓孩子感覺到既有壓力,又無壓力。才能使孩子成長為一個心理健康、人格健全的人。

            各位家長,離20__年高考僅有90多天的時間,希望我們在剩余的這些時間里共同攜手,把學生的事辦好,把家庭的事辦好,把學校的事辦好。希望今天的家長會帶來你對學校工作的理解和支持,帶走你對學校高三工作的了解,留下你對學校工作的寶貴意見和建議。

            祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。

            謝謝大家。

          高三家長會班委演講稿 篇21

            尊敬的各位家長:

            下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長會。我們高三全體學生已經進入高考最后的沖刺階段,在這最關鍵的時期,把各位家長請來就學生的考前復習安排、心理疏導以及家長應該注意的事項等相關問題一起進行探討,為他們在今年高考中,考出好成績,做出我們最大最有效的努力。

            現在我就本班目前的教學管理舉措,對學生的心理疏導措施向各位家長作一匯報,另外就臨近高考時家長應該注意的相關問題也有幾點想法想和各位家長交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。

            一、班級管理方面的舉措。

            班主任是班級管理和班級教學質量的第一責任人,我作為班主任,在我們學生沖刺的最關鍵階段,我一定會最大限度的發揮主觀能動性,以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。

            另外,加強任課教師群體的優勢與合力的形成,做到統一認識、統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現,大家的努力才能轉化為累累碩果。

            我們全面督促學生真正投入到學習中去,做到以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰。?

            一是樹立紀律觀念。越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現波動,越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,特別是自習課紀律,嚴格管理。考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想工作,要求學生嚴格執行學校和年級部制定的各項管理制度,達到紀律好、學風濃、班風正。營造一個良好的學習氛圍,讓每一個學生到了班級,就想學習,也只想學習。不學,就要受到譴責,不學,就感到內疚。

            二是樹立時間和效率觀念。對于高三學生來說,時間就是分數,效益就是大學。在保證學生有足夠的休息時間前提下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。讓每一個學生捫心自問:這一節課我有沒有收獲,這一天我以向自已的目標邁進了多少?有多少是有效時間,又有多少是無效時間?

            三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同,就一定存在著競爭。所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理、心理指導的同時,應要求學生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學習如逆水行舟,不進則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關,要力爭上游,奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

            二、心理疏導方面的舉措。

            成績的好壞不僅取決于學生知識的高低,也取決于學生的心理素質。考生只有心理穩定,心態平和,才能冷靜思考,敏捷思維,靈活多變地處理考試中的問題。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細處、實處。用心熬好高三學生的“心靈雞湯”。為此,我從以下幾個方面著手做這項工作。

            (一)協調各科老師,指導學法,樹立學生自信心。

            高三后期,各科復習都進入第二輪、第三輪。大量習題資料,像山一樣堆在我們學生面前。學生一旦從中得不到收獲,就會產生煩躁情緒,厭學情緒,甚至是抵觸情緒,急需老師指點學法。作為班主任,首先應該協調各科老師,注重課堂的有效性,練習的針對性,輔導的高效性。根據學科特點進行學法指導,教育學生一定要注意,聽好每一節課,掌握好每一個知識點,練習好每一道題,既重過程,又重結果。教會學生正確處理習題和知識點的關系,不要盲目做題。做題時多注重分析問題的質量,不刻意追求數量;注重知識系統的構建,加強知識遷移的訓練,做到由點到線,由線到面,從一個知識點,聯系到整個知識網。通過多做卷子,發現問題,糾正不足,彌補缺失,全面提高臨場應試能力。其次是指導學生規范解題思路,訓練解題步驟,提高解題速度,保證解題質量,爭取做到,能得的分,每分必得。最后指導學生整理易錯題。臨考二十多天,改變做新題的一貫做法,師生一起回歸課本,夯實基礎,進行知識點再現和知識點保溫,讓學生帶著一份自信,從容地、科學地、理性地學習,直至從容地、自信地走進考場。

            (二)幫助學生認識考試作用,消除他們怕考、怕敗的心理。

            高三后期各科測試增多,每一次測試都對學生造成影響。“聽到考試就害怕,拿到試卷就發抖”。針對學生出現“考試疲勞,產生考試麻痹和考試焦慮”這種情況,我們班主任應對學生做耐心的解釋,告訴學生,考試本身就是幫助我們發現問題,查漏補缺。考砸了,不要緊,只有通過考查,問題才能發現,漏洞才能找出,才能及時彌補,及時鞏固。考試,不僅能彌補我們知識的缺陷,還能提高我們的應試能力。真正到了高考,做起來才會得心應手。

            (三)關心每一位學生,給予學生心靈的依托和情感的慰藉,保持他們學習的恒心、耐心,和平常心。

            事實證明,很多時候,阻礙我們成功的主要障礙,不是我們能力的大小,而是我們的心態。一張張試卷,一次次的月考周考,對學生形成一波又一波的沖擊,真可謂是一波未平,一波又起。再加上高考的日益臨近,學習越來越緊張,難度越來越大,綜合性越來越強。聯想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態失衡,從而使一些平常各方面都很優秀的學生,變得極不穩定,煩躁不安,喜怒無常。還有同學,意志方面的優柔寡斷、虎頭蛇尾,自制力差,易受暗示等,也極易表現為悲觀,失望,退縮,甚至惹是生非這些問題,如果班主任不加以防范,這些同學的心理,不加以疏導,問題就會一觸即發,一發就不可收拾。還有些學生,特別是一些臨界生,學習處于一個高原狀態,成績很難突破自身的瓶頸,多次考查,總是處于一個臨界狀態,個別甚至還出現滑波趨勢。他們焦躁不安,看到有同學復習到夜里12點、凌晨一點點,自己怎么也睡不著,起來與同學拼時間,又搞得自己白天渾渾噩噩,根本無法聽課而心力憔悴;拿到語文想復習數學,拿到數學又想復習英語就這樣,時間在混沌中消逝,成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有得到應有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進取的心

            為了十分有效地調整好學生的心態,作為班主任包括其他任課教師在年級部的統一安排下和學生多接觸,多聊天,多談心,急他們所急,想他們所想,做到勤了解、勤觀察、勤發現、勤解決,勤與學生溝通,勤向科任老師了解,及時發現問題,及時解決問題,防患于未然,解決問題于萌芽狀態,不使問題與矛盾擴大和激化,不給管理工作留下隱患。把對學生的關心落到實處,落到細處。對情緒低落、心理壓抑的學生給予特別的關注,采取多種途徑拉近和他們的距離,讓

            他們傾吐心里話。讓學生們真正體會到老師的嚴、慈、新,找到心靈的依托,釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水,寵辱不驚,越是臨近大考,越要以一顆平常心面對,面對困難越多、越大,越是要有一顆恒心、耐心。

            三、考前沖刺階段家長應該做些什么呢。

            高考是考學生,同時也是考家長,對于許多有考生的家長來說,他們也在經歷著另一場高考――心態高考。如何將考生和家長調到最平和的狀態,也是考生取得成功的重要因素。有些學生的壓力不是來自自身,而是來自家庭。父母的過分關愛,不停的噓寒問暖,使得學生不知所措,甚至學生們怕看父母充滿期望的目光,時刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而,作為家長,應認識到自己給孩子造成的影響,為自己定好位,不要過多過紅地介入孩子的學習,少給包袱,多給動力,力求為子女營造一個良好的生活和學習環境,讓孩子以充沛的體力和精力備戰應考。讓他們在我們面前敢說心里話,有機會釋放壓力,調整心態。具體要注意以下幾點:

            1、要和子女愉快溝通,積極營造學習環境。

            孩子在家中獨處,可能會產生各種各樣的心理活動,題做得順利心情就好一點,題做得不順利就容易胡思亂想。家長要有足夠的耐心聽孩子的訴說,一些小事上,不要企圖說服孩子,只要耐心傾聽表示能理解就可以了。休息時和吃飯時多和孩子說說笑話,也可以在晚飯后用20分鐘到半小時與孩子一起出去散散步,聊些輕松的話題,消除孩子內心里“如臨大敵”的錯覺。一個整潔、安靜的學習環境有利于放松心情,緩解學習壓力。孩子在家學習時,電視機的音量一定要放小,以聲音傳不到孩子的房間里為宜,高考前一個月除了新聞聯播以外,電視劇之類的節目盡量少看,因為里面的故事情節在吸引大人的同時也有可能吸引孩子。于是,父母可幫助孩子把教科書、教輔、筆記、試卷分類放好,各類物品以科目標記,按順序擺放,并要求孩子用后放回原處。有些家長和考生一樣,在高考前請假回家,專心照顧孩子,孩子讀書,家長在一旁端茶送水,孩子上學,家長護送其實這些大可不必,只要把該料理的料理好,向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了,父母請假陪讀容易使孩子產生心理壓力:父母這么關注我,我考不好怎么辦?怎么對得起父母?而且整天處于父母的“監督”下,孩子也會感到不自在。考生更愿意處于一種“自在”的環境中。

            2、家長情緒力求穩定,心情一定要愉快。

            在高考前,特別是孩子在家備考期間,家長要擺脫各種外界的干擾,經常保持比較平和的心態,這對孩子能以穩定的情緒、平和的心態去對待考試是很有意義的。高考前,家長也會對高考的各種動態有所反應,但是,要冷靜對待,要有分析地對待,更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因為高考前,家長心情好,家里氣氛好,就會有一個溫馨的家庭環境,這對孩子的備考是很有好處的。有些家長在高考前擔心孩子考不好,整天愁眉苦臉很少說話,其實,孩子一看就知道父母緊張,父母害怕,而這種情緒或多或少會傳染給孩子。因此,高考前家長一定要保持愉快的情緒、平和的心態,因為感情的力量是巨大的,溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮,有助于孩子調整心態,對孩子高考復習是有幫助的。家長沒有必要總去問孩子:作業做完了嗎?什么什么復習完了嗎?高三的學生對這些基本問題心里都有數,父母的嘮叨對他實際是一種打擾。“20__年的學習,關鍵就在這次考試,把握機會!”有的家長感覺這是在鼓勵孩子,殊不知這句話把高考視作檢驗10多年學習成果的惟一標準,話外之音是:“這次考試不行,可就沒有機會了”,孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒關系,明年接著考”。有的家長以為這是在給孩子減壓,讓孩子放寬心。但家長在考試之前說這話,真是滅自己威風,有“烏鴉嘴”之嫌。

            3、要對子女積極暗示,多和科任老師交流溝通。

            家長對于孩子,有著巨大的暗示力量,家長的一言一行、一舉一動都會通過暗示、模仿、感染的心理機制影響孩子。父母積極的行為,必定會使孩子產生良好心態,為他們的高考加分,考前一個月,家長應該挺胸、抬頭、大步走,給孩子一種輕松、自信的感覺。孩子白天在學校里學習,由老師引導;晚上回家做作業,則由家長陪伴。因此,家長和老師都缺乏對孩子心理上全面的了解,需要彼此多聯系、多溝通、相互合作,才能共同做好孩子的心理工作。有的家長為了學生能好好學習,喜歡在學生面前說現在距離高考還有多長時間,你的成績又怎么樣。“兒子(閨女)你一定要上重點!”一些家長在高考前,預先給孩子制定了理想的大學目標。這個目標可能會成為考生復習的精神動力,在考前更可能成為壓在他們心中的大山,阻斷了孩子前進的路。又如“月考必須得到多少多少分,才有希望!”望子成龍心切的家長,盤算著孩子在模擬考中得到多少分,班級排名達到哪個層次,高考才有希望,不斷將這些灌輸給孩子,這樣的關心反倒是會給學生造成一種煩躁心理,給孩子造成了巨大的心理壓力。家長最好不要說太多,只適當提醒。肢體語言的一些潛提醒,能讓學生覺得考不好是對不起家人,就是最好的效果。

            4、防止對子女過分關注,只要孩子盡力就行。

            越是臨近高考,有些家長就越愛嘮叨,時刻督促孩子抓緊時間學習,這樣會讓孩子更緊張。我調查過很多高考狀元,問他們的父母在高考前是如何要求他們的,他們很多人告訴我,父母只說了一句話:只要盡力就行了。父母說了這句話自己感覺有定心丸,自己肯定會盡力的,這樣減少了不少心理壓力,就會從容地應對高考。但也有些家長高考前嘮嘮叨叨,反復囑咐孩子,考試要認真,不要馬虎,一分之差,千人之后,你一定要改變馬虎的習慣,現在可不能丟分了,你可要注意呀。其實,這樣的話家長已經講了多少遍,在高考前再講、反復地講會增加孩子的心理壓力。有些家長過分關注孩子,孩子在那復習功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶,再一會兒過去給孩子送塊西瓜,有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關懷孩子的做法使孩子產生壓力,心想,一旦考不好,怎么對得起父母對我的關心。每個家長都希望自己的孩子是最棒的,有的家長總是不自覺地將自己的孩子與別人的孩子進行比較,比如月考結束,打聽別人孩子考多少分,如果自己的孩子比別的孩子分數低,家長就很不痛快。過不久,高三學生又要經歷一輪月考,在關心自己孩子的同時,家長也希望了解別的考生的情況作為參考,不過最好別從自己孩子嘴里“套詞”,因為考生很反感家長拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著個體差異,家長如果不接受現實,只能讓孩子更緊張、更不自信。“樓上家的孩子去年考上某某學校了,你和他一樣就好了。”家長說這樣的話時,口氣中往往會帶了羨慕之情,卻不知道孩子心底對人家也是滿心羨慕,但說出來效果就不一樣了,孩子會抱怨:“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實,對于高考,家長也應該持一份平常心,只有家長的心態平和了,對考生的負面影響才會減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。

            5、要科學安排作息,有利于考生應考。

            孩子考前復習,作息安排相對比較自由。為求清靜,許多家長采取疲勞戰術,將孩子的復習時間延長到深夜以至于凌晨,白天讓孩子適當睡覺。這種做法非常錯誤,容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應該盡量同高考當天的時間靠攏,讓興

            奮時段集中在白天,只有步調一致才能考得好。如果從學校集體復習到家里個人復習,從有老師輔導到自行安排進度,環境變了,學習的氣氛也發生改變,家長要幫助孩子安排好作息。有的考生覺得箭在弦上,夜以繼日加班加點,這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長要和孩子共同規劃一個既充分利用時間,又保證休息的作息表,讓孩子可以養精蓄銳。也有的考生平時自我約束能力較差,學習累了就想看看電視甚至上網,家長要對他們適當監督,比如,讓孩子在備考期間不要打開電腦,或是與他商量暫時把電腦收起來,注意態度誠懇,語氣委婉,讓孩子愉快地接受建議。孩子臨考前,家長嘮叨越多,有效成分越少。其實,家長只要提醒考生保持自己平時學習、生活的節奏,尤其是在考前要適當減輕復習的密度、難度。考前一天晚上,考生可比平時提前半小時睡覺。考試當天,要比平時提前半小時起床,早晨不要飲水過多。考生至少在考前20分鐘到達考區。這樣,正常起居,有利恢復體力,也有利在高考中正常發揮。

            6、要先行自我減壓,然后幫助子女減壓。

            首先在心態上要接受現實,過高的期望會造成家長心態的失衡,會給孩子施加不當壓力。家長此時的怒其不爭,可能會造成孩子的退縮逃避;家長此時的責怪埋怨,可能會造成孩子的心理逆反;家長此時的高分要求,可能會使孩子望而生畏。因此,要特別提醒各位家長,保持正常的期望心理,接受孩子現實表現、現有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長可以通過分散注意力實現減壓。首先,不要放棄工作,把所有的關注點集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來更大壓力;每天都和孩子一起做會兒運動,隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流,你會發現,誰家的孩子都不那么“省心”,你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長也不應用超規格的關懷,從而使他們產生巨大的壓力。過高的期望值,過分的關懷和照料,反而會使他們增加負擔。家長應當保持一個良好的心態,對孩子進行必要的心理暗示,鼓勵孩子從容應考。眼下大勢基本已定,找經驗豐富的高中教師,對孩子進行一些點撥式的輔導,是可以的。通過家教的“大運動量”惡補練習,未必會有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天,學些“實戰經驗”。這樣的“家教”時間不長,卻更有針對性,同時也能安撫穩定孩子的情緒。

            7、要幫助孩子在考前或是平時保持正常健康的心態。

            孩子迎考,家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導能力,只能無休止地督促孩子,成天逼著孩子學習。把孩子關在屋里,不準出去玩,不準看電視,甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反。考前復習更應該有規律進行,集中精力吃透“知識點”,適當放松的方法,更容易收到事半功倍的效果。家長不要把自己的價值觀強加給孩子,因為家長和孩子成長的環境是完全不同的,我們的社會正在發生變化,誰也不能預測以后是什么樣子,所以家長需要的是和孩子保持感情交流,至于孩子想干什么,或者將來能干什么都不是家長能夠操控的,要給孩子主動選擇的權利,畢竟生活要靠他們自己去過,誰也無法全部包辦。“你只要好好復習就行,其他的都不用操心”這句話足以表達家長對孩子的支持“不遺余力”,可也會讓孩子產生后怕,“父母只讓我干一件事,萬一這一件都沒干好可怎么辦”?又如“好好復習,高考時來個超常發揮!”每一個家長都應對自己孩子的實力有一個正確估計,千萬不要給予不切實際的高期望值,這樣無形中給孩子增加了壓力,到時候別說超常發揮,很有可能連正常發揮都做不到。這時候千萬別把親友同事家的“學習尖子”,拿來“刺激”自己的孩子,會讓孩子精神崩潰的。高考前夕,孩子的壓力已經夠重了,家長再跟著攀比責罵埋怨,只能是亂上添亂。重要的是執行自己的復習計劃,用平常心對待就可以了,不用太緊張。

            8、要搞好后勤保障,確保孩子身體健康。

            有些家長誤認為高考前應該給孩子加強營養,給孩子吃大魚大肉。我覺得,其實那沒有必要,孩子平時吃什么就吃什么,孩子愛吃什么就吃什么,只要孩子食欲好,在一般情況下孩子的營養都會得到滿足,關鍵是要做到營養平衡、合理。不在于說給孩子增加什么蛋白質就能提高什么記憶能力,這種增加蛋白質和提高記憶力的關系我們暫且不說,就算真的吃了富含蛋白質的東西短期內也不可能提高記憶力。家長應該為孩子創造好的生活、學習環境,不能盲目地一口一個學習,要跟著老師的節奏,讓孩子自由安排學習時間,輕松應對高考,家長只需做好后勤保障就可以了。要讓考生首先應養成良好的飲食習慣,不僅要吃早餐,還應吃好早餐,可以選擇牛奶、雞蛋、面包等,這樣才能保持人體必需的能量。隨著天氣越來越熱,有些考生早上起床后沒有胃口,不想吃早飯。對于這種情況,可讓考生起床后稍微活動活動,之后再吃飯。午餐和晚餐應可口,營養豐富,易消化,家長可以多變化每日的食譜,合理搭配肉、蔬菜等飲食,晚上要多喝稀飯,避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營養豐富的牛肉,但牛肉必須燉爛。如果考生晚上學習較累,睡覺前也可以適當加餐,以選擇面包、牛奶、面條為佳。此外,生吃瓜果、蔬菜時一定要洗干凈,避免在外面吃不干凈的食物,尤其是地攤上的涼拌食品。天熱時,家長可以做些綠豆稀飯,加入白糖放進冰箱,供考生食用降溫。考生在吃冷飲時,應選擇正規廠家的冷飲食品,食用時要適量,防止腸道細菌感染。

            各位家長,高考是人生的轉折點,是走向輝煌的起點,當然就成為學子全家,乃至幾代人關注的一個焦點。我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項綜合指標測試,它不僅是學生的知識水平,身心素質的考試,也是學校、家庭合力作用的結果,是老師、家長密切配合,師生共同努力、共同備戰的結果。我們堅信,只要我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力,心往一處想,力往一處使,激情滿懷的面對高考,變恐懼為平常,變焦慮為渴望,變壓抑為昂揚,就一定能實現我們共同的美好的目標。謝謝各位。

          高三家長會班委演講稿 篇22

            尊敬的領導、家長、親愛的老師、同學們:

            此刻,我們每個人都無法控制自己的激動與感慨。我們每個人每天都在享受著痛苦的磨礪和成長的快樂,長大是一種必然,同時也是一種智慧,一種感動。當我們的學生用年輕的心,莊嚴地向未來宣誓時,我,作為一名教師,胸中涌動起一股青春的急流,但更多地感到了肩上沉甸甸的責任。

            還有91天,我們就要面臨一次人生的考驗,面臨一次人生的大抉擇。“細節決定成敗”“態度決定一切”“知識決定命運”,不知什么時候已成為我們的口頭禪,已深深地烙在我們的心中,甚至融進了我們的血液。喬治 巴伯在《讓你生活得更好》一書中寫道:“100個19歲的人中,有66人將活到65歲。這66人中,只有1人能成為大富翁。有4人將相當富有。有5人在65歲時還在靠工作謀生。其余56人的吃飯問題還要依靠家庭、養老金、社區或社會福利來解決。”同學們,從現在起的20xx年、20xx年或30年之后,我們會成為這100人當中的哪一種呢?屈指可數的幸運者之一?記得一位作家說過:“一個人心里所想,決定了他是怎樣的人。”沒有比這更好的表達了。其實左右境況的力量就在我們的體內,在我們身體之中沉睡著一個巨人正等待我們的召喚。當我們每個人高聲地對自己說:“我行,我沒有什么不可以,我是命運的主人”時,這個巨人就會醒來,他就是信心,他會除去我們身上那些無形的鎖鏈,我們的一切有關向上、成功的愿望就會成為現實。

            奧里森·斯韋物·馬登曾說過:“當一個人認為自己干不了某件事時,他就沒有了任何的信念。為何今天有無數的人們在平庸中掙扎,其中還有許多人僅能謀生,而本來他們有能力成就一番驚天動地的事業?其原因在于他們缺乏自信。他們不相信自己能干更大的事情,能擺脫窮困的生活;他們是心理上的失敗者。”同學們,道路總是在有決心、有信念、有勇氣之人的腳下,我們的命運就掌握在我們自己的手中,我們創造著自己的命運。從現在起的三個月或十年我們是什么樣子決定于我們今天的所思所想,決定于我們今天的信心和努力。四縣聯考中黃娟娟同學的出色表現,告訴我們沒有什么不可以,清華北大不是夢想,啟東中學不是神話,關鍵在于我們是否想改變命運,是否想成為100人中的幸運者。

            作為教師,我們的命運似乎已經注定,但人生的追求永遠不會停止。我們胸懷理想,充滿激情;我們自信、自強,不斷挑戰自我;我們勤于學習,不斷充實自我;我們關注人類命運,具有社會責任感;我們善于合作,具有強大的凝聚力;我們充滿愛心,具有無窮的人格魅力;我們追求卓越,富有創新精神;我們堅韌、堅強,不向任何挫折彎腰。雖然高考的形勢是嚴峻的,競爭是殘酷的,但我們每個高三教師不會因一點點的困難就畏縮不前,更何況,我們面對的是這么一群滿懷理想、努力奮進的學生,我們還有什么理由不傾注我們全部的心血,我們還有什么理由不把他們的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極致,我們還有什么理由不甘做他們改變命運之路上的一粒鋪路的石子。

            老師、同學們,僅有91天了,時間如白駒過隙,如果現在我們還沉浸在欲望的漩渦里,沉溺在玩樂的夢想里,我們的明天就會失去激情,失去悲壯,我們也就失去了尊嚴,失去了壯麗。放眼歷史與未來,我們的肩上承載的不僅僅是個人的命運,個人的得失,而是承載著一個民族的希望,假如我們每個人無視自己平庸的命運,無視自己的生存價值,那么我們的教育,我們的民族,就只有懦弱,不可能強盛。讓我們永遠記住《老人與海》中桑地亞哥的這句話:“人不是為失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不能被打敗。”讓我們積聚所有的力量,吹響奮進的號角,為高考為明天做最后的拼搏!

          高三家長會班委演講稿 篇23

            尊敬的家長:

            上午好,我在高一下學期以來就帶我班物理課程,對我班的學生很了解,現在接手班主任工作,我對我班的學生要求很嚴格,我的總體想法是:我寧愿讓學生恨我一年,也不能讓他恨我一輩子。所以我在管理的過程中有的事情還需要各位的配合,以達到更好的效果。

            一、我對學生的感情

            說真的,我很喜歡我們班的學生,每個都不錯,當我看到我們班有很多都能嚴格要求自己,努力學習者——如: 張邱寒、劉佳、陳春成、王龍、王文翔、時文瑩、朱修豪、何棟、李韜、吳臘云、黃瑋婕、孫夢婷、等。我為他們感到自豪!

            當我看到很多同學比在高二時判若兩人,有很大進步時候我從他們身上看到了希望,比如:童彥博、趙天宇、王楚、成天陽、田冬申 等等

            更讓我欣喜的是趙海龍同學現在又一個積極的轉變,努力的想提高自我!我從他身上看到了我們班的希望,看到了同學們正在悄悄的轉變真,向好的方向發展著,我無比高興。

            尤其值得一提的是我班上的楊明偉同學,他已經順利通過飛行員身體檢查,要是文化通過的話,那我們班就出了一個飛行員。這個機會真的是非常難得,我們共同期待真他的成功。

            可表揚的同學真的很多,因為時間關系我只能是點到為止了。

            二、手機

            我對手機的看法是——他是一個工具,而不是玩具,可是現在的學生過度依賴手機給自己帶來的娛樂功能,用手機上網,玩游戲, QQ 聊天,看小說等,占用了他們太多的時間,我現行的做法是:允許帶來,但要關機,放學后開機,無論是上課還是下課都不允許玩,我經常來到教室,發現他們玩,我就沒收,可是他們都是要與家長聯系為理由來我這要,過段時間我也就給他了,靠我的個人努力效果太小,我想要是我們都沒有手機,就不會出現這個問題了,所以我倡議各位,能不能不給你的孩子配備手機,要是你有事情,直接打我電話,我天天在這,很快就會給你聯系到位,如果你認為他必須有個手機,能否到通訊公司吧上網包月功能取消,然后每月到通訊公司查一下他這個月的上網流量費用,這樣可能也會有一定的約束。其實手機對于一個高中生而言覺得不是一個必需品,充其量只是一個玩具。對于 MP4 等移動設備,那是一定不能帶來玩了,如果有,懇請家長代為保管這最后 8 個月。

            三、對孩子一些行為習慣的養成

            我曾經與同學們說過這樣的一段話(以下是我對學生說的原話):“對自己狠一點!可能同學們看了這句會很不舒服,其實我們不防仔細來分析一下,小時候我們都很聽話,做事也都很小心,媽媽說的都對,老師說的我們往往都能做到,這樣持續到小學結束,當我們到初中時候,我們都還是個很好的孩子,但隨著年齡的增長,我們更多的有了自己的判斷,就會對長輩的提醒認為是嘮叨,對關心你的人可能因為方法上的不對而不被你認可,你老是想讓自己有點個性,而忽略了一個行為的合理性,(法國有句名言,也可以認為是諺語:個性是危險的,社會只有共性。)有時候我們會犯一些錯誤,其實成長就是一個不斷糾正錯誤的過程,不怕錯誤的本身,而怕不去改正錯誤,更怕認為這點小小的錯誤無所胃,時間長了就會很容易麻痹自己,就會找這樣或那樣的借口來搪塞自己的過錯,久而久之,別人可能會認為你不可救藥,有時候自己都想著反正我就這樣,你能拿我怎么辦。有一種破罐子破摔,沒有一點斗志,這樣遇到一點挫折就會找客觀原因,而不注意自己的提升。無論我們以前如何,從今天開始,請同學們對自己狠一點,嚴格要求自己,遇到事情要多從自己身上找原因,努力改善自己的不足,盡可能的完善自己。這樣我們一定會很快進步!”

            所以我也想請我們的家長對自己的孩子“狠”一點。不能過于溺愛,讓他們感受到什么能做,什么不能做,再也不能很輕易的原諒他的錯誤了,要引導他們把主要的精力投入到學習中。

            走讀生的早起,請家長能否在原有的基礎上早 5 分鐘,因為我們這個校區交通復雜,有時候很擔心學生會因為趕路而闖紅綠燈。如果早 5 分鐘,我想他就會很從容的到學校,為第一節課做好準備。要是氣喘噓噓到班級,第一節課會有很大的影響,要是他遲到了,會對其他所有同學都會有影響,因為他們往往有一點事情就會分撒注意力。

            四、周末時間的有效利用

            現在我們南京的高三學生享受著雙休日,在江蘇的其他市可能是沒有的,這就要求我們周末必須抓住了,要是你的孩子自學能力很好,那他自己學習也未嘗不可,要是他的行為能力還有待提高,我建議還是上一些課程,根據自己的實際情況而定,最重要的還是語數外三門,語文這門科目非常重要,比如我班王龍同學,他要是語文和外語再稍微好一點,那他考取本科就會有更大的把握,因為他的理科很厲害。每個學生都有他的強勢科目和弱勢科目,要保持強的更強,弱的通過外界的幫助與自己的努力逐步提高,那成績一定會取得很大的進步。各位家長一定要好好給孩子規劃一下,最好是補習三門主科。

            五、平時晚上走讀生在家自習情況

            其實走讀生比住校生有更多的時間可以支配,因為住校生的晚自習到 9. : 40 結束,而走讀生就不會有這個時間限制,這樣他就可以根據實際的情況自由把握,有計劃的完成當天的作業,高三作業一定很多的,他要是說沒有那一定是騙你,即使老師沒有布置這門作業,那他經過推算也應該知道老師明天會講什么內容。最好的學習方式是,每天 5 門都要看,時間非配要和理,數學要至少 1 小時,語文外語兩門至少 1 個小時,兩門選修總計不能超過 40 分鐘,這樣每晚要有三個小時的時間來學習。當然也不能過晚,走讀生現在一定要在 10 : 30 之前睡覺。請走讀的家長要督促你的孩子在家的學習。

            六、與老師的溝通交流

            學生在學習的過程中一定會遇到:困惑、困難、思維的障礙、成績的固步不前(尤其是有的同學經過一階段啊努力,可是成績還沒有起色,有時可能排名還會下降,那么這樣就會對他的心理造成很大的壓力,失去原有的信心,其實成績是一個螺旋式上升的過程,在這個過程中有反復是正常的,如果我們能夠及時發現他的心理,那就會及時解決。所以我請各位平時要仔細觀察你家的孩子,有什么異常表現,及時打電話告訴我,我及時找他談心。讓他重塑信心,及時調整自己的心態,投入到緊張的學習中。千萬不要怕打擾我,我們的目的是一致的,我們最大的愿望就是自己的學生有個好的去處,只有我掌握了學生的真實想法,我才能更有針對性的方法來教育他。你的電話對我很重要,對你的孩子更重要。要是你的孩子在學校有異常現象,我也會及時與你聯系。無論何時我都會如實匯報你家孩子在班級的表現,好的就表揚,不好就提出,然后我們共同努力,使他變得更好。(要是我不接你的電話,那我一定是在上課,你可以打兩次,我看到有兩次的未接來電我一定會回的。)

            總之,我很榮幸能帶領他們走向人生的又一個轉折點,我一定會盡自己最大的努力帶好他們。我真誠的希望各位能與我連起手來,對孩子形成合力,使其取得更大的進步。謝謝你們聽了我啰嗦了這么多。祝愿我班上所有的學生都有好的前程。謝謝!

          高三家長會班委演講稿 篇24

            尊敬的各位長輩、尊敬的老師們:

            踏著春天的腳步,懷著滿腔的熱忱,我們迎來了各位遠道而來的爸爸媽媽。在那里,請允許我代表全班39名同學向各位父母的到來表示熱烈的歡迎和最真誠的感謝!早就在_二的時侯,看著_三的大哥哥,大姐姐在努力,在拼搏,當時我們就在想,以后我們也會像他們一樣,要努力,要拼搏,為自己的夢而奮斗。如今,這一天真的來到了,我們的心理壓力的確還是蠻大的。因為我們明白學校的期望全在我們_三,6月的中(高)考,就是我們為學校爭光的時候;我們明白父母和老師對我們的期望,我們也不想讓親愛的您們失望,當然我們也不想讓自己遺憾地走出校門。

            為了打好中(高)考這一仗,學校給予了我們極大的重視和關懷。我們班主任及科任老師對我們傾注了全部的心血,他們都對我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴,作為學生,我們在中考備戰的旅程中,并不感到孤單。本學期以來,同學們變了很多,變得更努力,更刻苦了。在課堂上同學們比_一、_二更認真地聽課了;在自習課上持續安靜已經成為常規。且大家相互間更多了一份互助及理解,彼此之間的相處也多了幾分不舍與融洽。如今,大家的念頭就是“學!學!再學!!再苦再累也要頂住。”因為老師跟我們說過,我們能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。

            教育是學校、家庭和社會共同的職責,應對中考,在學校有老師的辛勤付出,在家里,我們多么需要家長的支持啊!因此,在那里,我代表全班的所有學生向在座的叔叔、阿姨們發出如下倡議:

            1、請給予我們足夠的支持和鼓勵。在中(高)考這個賽場上,我們期望得到您們這樣的支持,因為您們的支持就是我們前進的動力!

            2、當我們缺乏斗志,學習松懈時,請給予我們必要的批評、指正和督促。“嚴是愛,寬是害。”一味的縱容,一味的嬌慣只能導致我們放松學習,直至松松垮垮,喪失進取心,更別說中考了。

            3、請您們在精神上給我們多一點關愛,讓我們感受到來自您們的溫暖,讓我們能夠盡情的交流,期望您們在百忙中抽一點時間跟您的孩子就中考做一次正式的談話,了解孩子真實的想法,幫忙孩子確立中考目標,這樣我們會感到被重視。

            4、請多關注我們的思想和學習,常與老師交流彼此的看法,了解我們在校表現,因為有您們的關注,我們會更自覺,因為您們的關注就是對我們的重視,就是一種無形的鞭策。

            尊敬的叔叔阿姨們,您的孩子正慢慢長大,擁有自己的理想與目標,懂得人生奮斗的方向,懂得明天的完美要靠自己去爭取。在此,請各位家長和老師們相信:在新墩中學,我們將健康成長,為自己的選取和諾言負責;奮力拼搏,在3個月后的中(高)考中,以優異的成績獻給父母與老師一份滿意的答卷。

            最后期望我們所愛的父母、老師幸福、平安!

          高三家長會班委演講稿 篇25

            大家好!

            我是__的家長,今日能有機會在那里作為家長發個言,我倍感榮幸。今日請允許我代表我們全家和全體家長,向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的教師們道一聲“辛苦了!”在今日的家長會上講三點:

            第一點:讓孩子懂得感恩

            首先懂得感激教師。常言說,學生苦,高三學生最苦;教師累,高三教師最累,我們衷心感激教師們,說實話,我們家長在家管好一個兩個孩子,都不易,而我們的教師既要講好每一堂課,還要管理好六十個人的一個班,要千方百計把這些孩子都培養成我們期望的有用之材,更是是很不容易的,我們孩子的教師對全體學生都寄予了十分大的厚望,剛開始分班的時候,這個班參差不齊,好的較少,就拿我的孩子__來說,開始成績也不咋的,在這個班處在倒數第三的位次,初中時有很多的郁悶和不悅,進入這個班后,在各位教師的教育下下,逐步取得了提高,成績日趨提高,人也變得十分的自信和開朗,話語也越來越多。異常是這次考試,__取得第五名的成績。這對于__來說來說十分的不易,這成績讓我倍感鼓舞,讓孩子更加自信。__不是個案,其他同學都在提高,這些成績是我們教師每一天從早晨5點到晚上11點所取得的結果,是教師艱辛付出的有力回報。應對這些成績,我們有理由讓學生感恩教師。

            其次,懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子,才是真正的好孩子。此刻的家庭獨生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉,孩子要什么,就給什么,真是“含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里,天熱的時候在家看電視,上網打游戲或者邀幾位伙伴打撲克,涼快的時候出去打籃球,做暑假作業時也要開著電視,家務幾乎一點不做,父母的話一句不想聽。久而久之,孩子的心中就僅有自我,沒有別人,他們不了解父母的艱辛,體驗不到父母的養育之恩,對父母要求的多,體貼的少,稍有不滿意就對父母大聲喝斥,甚至用其他的手段威脅父母以到達自我的目的。不懂孝敬父母,對父母沒有敬畏之心,讓學生在學校聽教師的話,那就是一句空話。讓學生成績好,更是不可能。

            第二點:相信自我

            孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無限的期望,承載著我們家長的夢想和期待,看著孩子們一天天長大,我們渴望他們將來過上幸福的生活,走上更完美的人生。這需要孩子的自信,孩子缺乏自信,作為家長,就要和教師溝通,找到解決辦法。起初,__成績不好,我很著急,經過和張教師交流,確定了一個方法,那就是給孩子留下一條后路,讓學生退有退的空間,張教師提議__兼學亞藝術,文化課分數要求不高,這樣,孩子就少了后顧之憂。的確,這個方法很管用,從此孩子變了,勤學苦練,自信向上,成績逐步提高。此刻,孩子憑文化課考取本科有把握。當然,這需要金錢投資,但我認為,我以前的投資值得,孩子的自信是用金錢買不到的。__也給我講了他們班的幾個同學成績原先還不錯,想學數字媒體專業,結果,家長不一樣意,孩子的自信沒有了,學習失去了動力,自暴自棄,用打游戲,讀玄幻小說度日,成績連連下滑。所以,作為家長,想方設法,讓孩子自信起來很重要,盡量聽取教師的提議。

            第三點:全力以赴

            作為家長,在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時間,我們肯定要把主要精力放在孩子身上,無論是學習還是生活方面,做到進取配合學校和教師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不讓孩子分心走神,多陪伴孩子。__每一天早上5:30起床,他媽媽就得5:00起床,做好飯。__晚上放學后學到II點,我和他媽媽總是陪伴到11點,孩子一到家,我和他媽媽不看電視,不玩手機,陪著孩子讀書學習,孩子很懂事,多次催我們休息,我們想,孩子在拼搏,大人睡大覺,氣氛不行,孩子經常說很感激他媽媽,懂得了感激,孩子沒有了壓力,能不上進嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子,想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不夢想,還沒有考到我們滿意的成績,但我們還有將近一年的時間,并且高考還有很多不確定的因素,我們不能寄期望于僥幸,可是相信只要有一線可能就要爭取,沒有人注定會成功,也沒有人注定會失敗,“孩子們,相信自我,僅有自我能夠救自我,僅有自我能夠改變自我的命運,尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實現”。

            另外,我們還要進取配合學校工作。孩子大多數時間都在學校,所以教師起到的作用是巨大的。遇上一位好教師,會使自我的孩子如虎添翼,成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業教師,是我們家長的幸運,因為教師不僅僅傳授知識,還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導,這樣大大提高了孩子的綜合素質。所以,作為家長要進取與教師進行有效的溝通。

            最終,我還有一句話送給孩子,與大家共勉:“少壯不經勤學苦,老來方悔讀書遲”。最終,祝各位教師和家長們身體健康,工作順利!祝我們班的所有同學在明年的高考取得優異的成績。

          高三家長會班委演講稿 篇26

            各位家長朋友:

            大家下午好!

            首先感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會,各位家長的到來充分說明了大家對學校工作的支持,對孩子成長和成績的關心和重視。

            我們年級組的家長會前面也召開過多次,這次剛好期中考試結束了,我們召開一個家長會,把相關的情況向大家做一個介紹,希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的了解,能夠進一步支持學校的工作,能夠建立更加緊密的家校聯系,能夠在家校攜手共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長,學習成績穩步提升。

            各位家長,我覺得一個家庭當中孩子的健康成長和發展應該是家庭的重心,孩子對于一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來,如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀,價值觀,能夠聽話懂事有禮貌,能夠學業有成,將來事業有成,你會少操很多心,我覺得這是作為父母最欣慰的事情,而如果在校期間疏于管教,放任自流,那你就是有再多的錢也總有花完的時候,你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以,各位家長既然來了,希望大家認真的聽一聽,能夠有一些收獲。

            首先我來介紹一下我們年級組的情況。我們高一年級組目前有學生424人,是高中部三個年級中最多的,有老師30人,可以說我們高一年級組是一個充滿朝氣,充滿活力的年級組,我們的老師是最優秀的老師,我們的八位班主任也是最負責任、最得力的班主任,所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業業、認認真真、踏踏實實。

            在年級組全體師生的共同努力下,我們的期中考試可以說取得了比較好的成績,這次期中考試滿分1050,其中劉嬋媛、徐文芳、易章權三位同學取得了700多分的優異成績。500分以上的學生達到了66人,但是還有一部分學生成績依然不是很理想,300分以下的學生有122人,具體的成績稍后大家跟隨班主任回班以后班主任和任課老師會給大家做詳細的分析。

            通過我近一個多月以來的觀察,我覺得我們高一年級組的學生從整體上來講還是相當不錯的,比較聽話懂事,組織性和紀律性較強,只要是老師安排到位的學生基本都可以做得很好,那么好的方面我就不一一列舉了,主要把存在的問題在這里和各位家長說一說,希望各位家長能夠多提醒自己的孩子:

            (1)學生自我約束能力較差,自控性不強,任何時候都需要老師的監督和督促,只要是老師不在,那學生整體上就會顯得比較混亂,無所事事,吵吵鬧鬧,還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性,像這個穿校服、留長發,還有女學生戴首飾、穿高跟鞋等等,這些簡單的小事情孩子回家以后家長多說一說,頭發長了讓他去剪一下,可能有的家長說自己說了孩子不聽,那你們兩個人管一個人都管不住,那我們一個班主任管理一個班五六十人可以想象難度有多大。

            (2)學生自覺性不夠,沒有養成一個良好的習慣,無論是生活習慣還是學習習慣,現在天亮的比較早,很多學生早晨到教室的時間也比較早,但是很少有學生說是趕緊把書拿出來讀一讀,背一背,要么坐在教室里聊天,要么就是抄作業。在學校,對于學生而言,鈴聲就是命令,每節課課前預備鈴響后,學生依然都是在樓道里,教室里吵吵鬧鬧,不知道返回教室預習,做好上課前的準備,直到老師到教室要上課了,學生才知道返回教室,回到教室還半天安靜不下來。

            (3)基礎薄弱,學習興趣不高,自主學習意識不強,很多學生都是老師講什么學什么,老師布置什么做什么,沒有主動地去探索,去研究,去學習,當然,這還算是比較好的學生,有一部分學生上課不聽講,要么說話,要么睡覺,課后作業不做,目前在高一階段就這種狀態,那這個高中上的就沒有任何意義,根據我們的了解有一部分學生是不愿意來上高中的,是被迫來到學校,這一部分學生在學校的狀態很不好,不想學也學不懂,上課睡覺,說話,作業不做,錯誤不斷,違紀不停,但是我想不管是什么樣的原因來上高中,家長不能說只要他來了就行了,平時我們還得多關心一下,多問問,多監督,多教育,對于這些學生僅僅靠學校可能效果不大,需要家校攜手共同努力。

            (4)吃苦耐勞的精神不足,我經常跟學生講在學習上要做到特別能吃苦,雖然大部分學生都做到了五分之四,但距離五分之五還差得很遠啊,高中這一塊我們要求是全體學生必須住校,除非個別由于身體原因不能住校的,可以走讀,學校的住宿條件和伙食條件都還可以,但是目前各班走讀的學生都比較多,學生找各種各樣的理由申請走讀,我們讓學生住校,一方面是讓學生在周內能夠全身心的將自己的精力都投入到學習中,而且我們晚自習還要講課,另一方面其實學校的這種集體生活對學生的為人處事,待人接物,獨立生存的能力等方面都是一個極大的鍛煉!在集體生活里,可以讓學生更進一步的理解到什么是團結,什么是合作,什么是團隊,什么是動手能力。

            這是我們學生存在的一些主要問題,希望各位家長在孩子回家后能多引導多教育自己的孩子,接下來我要說的是學生目前的形勢:

            (1)目前面臨最緊迫的就是學考,學考進行了改革,高中階段共計12門,本學期七月初就有五門科目(物理、化學、歷史、地理、信息技術)要學考,所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習,任務比較重,我們學生的學考通過率一直比較低,學考有一門過不了那就拿不到畢業證,如果高中上了三年最后考不上一個好的大學,連高中畢業證都拿不到那這個高中上的有什么意義呢,因此希望各位家長在孩子周末回家的時候在適當的休息的同時也要抓好孩子的學習,做好督促和監督工作。

            (2)高中階段需要學習的課程比較多,課程容量也比較大,難度也比較深,和初中的學習比較是完全不同的兩個層次,像初中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績,但是高中不僅要上課認真聽,下課還得多思考,多記憶,多討論,多理解,多訓練。所以面臨的.學習壓力是比較大的,有的學生基礎薄弱,理解能力不強,訓練又少,當然成績就會很不理想。

            (3)在學習壓力這么大,任務這么重的情況下,目前有一部分處于完全不學的一種狀態,有的學生可能心思也不在學習上,所以希望家長能夠能夠隨時關注學生的動態,關注學生的思想動向,要及時的了解,及時引導。

            那么針對我們年級組學生目前的這種狀態,我們年級組主要有以下舉措,希望能夠得到各位家長的支持和配合。

            (1)學生管理:在學生管理方面,我們要求比較細致,也比較全面,主要的有這樣幾個方面:一是不允許學生帶手機,手機問題是一個老生常談的問題了,但是屢禁不止,學生帶手機到學校來對學生的學習影響很大,一旦帶來整天就惦記著上網,玩游戲、聊天,尤其是在晚上熄燈以后躲在被窩里玩,這嚴重影響學生第二天的上課狀態,學生有事可以找班主任和家長聯系,家長有事也可以和我們的老師聯系,順便還可以了解孩子的表現和學習情況,所以學生沒有必要帶手機。二是不允許騎摩托車和電動車,這個年齡段的孩子自控能力差,安全意識淡薄,在馬路上載人多,車速快,互相追逐,不遵守交通規則,現在我們縣城的車輛越來越多,非常容易發生交通事故,各位家長,孩子騎車肯定是經過你們同意的,不能因為溺愛孩子而置孩子的安全不顧啊,我們不能存有僥幸心理啊,去年我縣由于交通事故導致學生死亡的6起,今天也已經發生了幾起,所以各位家長一定要嚴格控制自己家的摩托車或者電動車,騎自行車也很好,還可以鍛煉身體。

            三是儀容儀表我們有中學生的嚴格規范,所有學生必須著校服,穿校服有助于培養學生的集體意識,避免學生之間互相攀比,同時也整齊劃一、便于管理。目前我們高一年級學生校服比較統一,學生穿著也比較整齊,但是個別學生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細細的,綁在腿上,或者在校服上自己繪制一些圖案,有的學生校服做完文章就在自己的頭發線上、耳朵上做文章,剪一個奇怪的發型,戴一個耳環或者耳釘,穿一雙高跟鞋,打扮成人化等等,這些都是不符合我們中學生的儀容儀表規范的,所以各位家長在孩子周日返校的時候看看自己的孩子有沒有這樣一些情況,如果有就要及時督促改正。四是我們的住校生每天要按時跑早操,現在的學生在家很少干活,學校鍛煉的時間也比較少,身體素質比較差,早晨的早操是非常好的一個鍛煉機會,但是我們有個別學生找各種理由不參加早操。五是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢必須到位,督促學生打掃衛生,學習,平時要不定時的到班里查看學生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外,還有像紀律、衛生方方面面的要求也是天天講,時時講,目前整體上來講比較好,但仍需進一步改進,希望能夠得到家長的支持和配合。

            (2)教學方面:教學方面我們要求老師們認真鉆研業務,超周備課,認真上課,上課要做到胸有成竹,課后認真及時批改作業,同時學校成立了督察組,對老師的教學不定期的進行督察。可以說我們的老師在教學方面做得非常好。

            (3)培優工作:高中要想提高成績,最有效的辦法就是加強訓練,為了進一步幫助學生提高成績,掌握學習方法,我們成立了培優班,目前培優班已經上了四個禮拜的課,平時周內我們的課程。

          高三家長會班委演講稿 篇27

            各位家長、你們好:

            感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。

            這是一場沒有硝煙的戰斗,是一場我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。

            古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

            各位家長,時間過得很快,轉眼離高考只有三個月了,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們今年6月份就要參加高考了,他們現在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的.幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

            我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平,為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力,考上理想的大學。所以,我今天發言的主題是:——齊心協力,共創高三(8)班輝煌。

            現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。

            一、班上基本情況

            高三(8)班是理科平行班,現有人數65人,男生42人,女身生23人,是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級,我們的班級是一個團結積極向上的班級。

            各位家長我們的學生學習是很苦、很累的,早上一睜眼就開始學習一直學到晚上,學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫,早晨又多想再睡一睡,但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室,比方說男生201宿舍的同學,像這樣的學生我們班還大有人的,作為他們的老師我看在眼里記在心里。

            如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話,那么勇于面對挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,我們班男生是平行班里最多的,而且很多都是英語學科比較差的,但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難,但是從來不放棄學習,一直在堅持。總體而言,負重前行,奮起直追,不甘落后,用默默無聞的苦干換來自己的進步,這樣的學生是值得敬佩的,他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子,我的學生,看著他們如此的用功,看著他們頑強的拼搏,我為有這樣的學生而感到幸運,也為有這樣的學生感到自豪,我下定決心要盡最大的努力,讓更多的學生考上大學。

            二、班級目前存在的問題。

            1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說,有不少同學缺乏珍惜時間的意識,每次都是踏著鈴聲進入教室,不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下,而不能有效利用起來。

            2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發展產生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。

          高三家長會班委演講稿 篇28

            各位家長:午時好!歡迎你們來五中指導。

            今日是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園,老朋友會面,我們倍感親切。各位家長今日來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,期望經過今日的家長會,了解五中的發展情景,自我孩子的提高情景。

            我將從三個方面向各位家長總體匯報:

            1.匯報五中__年高考情景,本屆高三的基本情景。

            2.匯報今年我們這一屆高三的工作情景。

            3.對我們高三的各位家長提幾點期望,你們孩子的具體情景等一會兒由我們的班主任和任課教師在各班級進行介紹。

            第一方面:我校__屆高三共有6個重點班,4個普通班,學生546人。在今年高考中,本一達線108人;本二達線226人;本三以上436人;有一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取,今年我校高考成績可謂質量雙贏,與時俱進,再奏凱歌,實現了歷史性突破,向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。

            當時,高考成績出來后,我們新高一招生錄取工作剛好開始,那一天學校招生現場的火爆場面今日想起來我們仍記憶猶新,歷歷在目。我們五中的每一位教師也深深領悟到學校發展,教學質量確實是硬道理。如果沒有質量,學校將會失去發展的先機,無以生存,這是最現實的硬道理,也是最嚴峻的現實。

            今年我們這一屆高三的基本情景是:

            學生情景:我們今年高三學生總人數646人,有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班,高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言,市中、六中、五中我們三家學校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中,我們重點班的多門學科均列省丹中之后,丹陽市第二名。

            教師情景:高三現有任課教師41位,上一屆高三留下來16位骨干教師,41位教師中擔任高三循環教學的有35位。能夠說高三教師名單的確定,學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證,為了突出高三教學工作的中心地位,力爭選一批業務水平高,職責心強的骨干教師充實到高三。同時,學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和教師們一齊挑重擔,起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長從高一到高三5次家長會,每次必定參加,高三工作的每一項重大決策,朱校長都親自過問。

            困難情景:市中12個班全部為重點班,我們高一招生時有4個普通班編制,明年我省高考人數增多,競爭更加激烈,明年高考錄取人數再超市中。確實有必須困難。俗話說:“生于憂患,死于安樂”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學校最需要我們的時刻,我們高三教師會挺身而出,擁有強烈的危機意識、職責意識、競爭意識和成就意識。

            各位家長,回顧半個學期以來的高三工作,我們清醒地認識到,要實現高三工作的可持續發展,我們必須扎實地做了以下一些工作:

            1.加強統一領導,實行科學決策。

            古人說:“運籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進提高,高三工作領導小組每周開一次協調會,從全局上進行正確的調度和指揮,確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心,以高三為中心,以服務高考為中心,從“人和”上動腦筋,俗話說“人心齊,泰山移”就是這個道理。

            2.管理上重點落實。

            為了把高三教學這一重點工作落到實處,學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監控高三的教學工作,由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作,學校把上線指標分解到年級組、每一個班級,層層明確目標,級級把關落實,進一步強化質量監測和教學常規檢查,使高三年級教學管理體此刻規范化、制度化的基礎上高效運行。

            3.選科微調。

            學生在高一升高二時已經進行了類別選報,在高二一年的實際學習過程中,學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應,依據高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟,采取“大穩定,小調整”的措施,整合學生的優勢資源,力求最佳的組合達成最夢想的效果。

            4.減少班額,強化輔導。

            在選科微調時,依據學生個人意愿,從理化班中調整,重新組建了一個物化、生化強化班,原班級學生的人數基本穩定在40多人,實行“小班化”教學,教師對學生個體情景更加了解,增強了課堂師生互動的針對性、有效性。

            高三第一輪復習,課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施,但對不一樣的學生而言,學生理解知識、信息轉化為本事是有差異的,并且“轉化率”的差別也是比較大的。所以,教師加強對學生個體輔導尤為重要,我們要求全體高三教師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導,為此,年級組宏觀地調控好各學科的時間總量,增加教師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果,有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學群體,經過獎懲措施的具體落實,努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯系,力促這種團體的生成,避免無序競爭的負面效應。

            5.嚴格教學管理,重視過程操作。

            教學是學校的中心工作,強化管理的重心在于教學管理,所以必須集中精力把教學各項環節落到實處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效:

            (一)抓計劃,突出條理。“凡事預則立,不預則廢”。學期開始時,高三就在教學調研的基礎上,制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情景制訂相應的計劃,學校專門組織人員進行了審查,以此克服教學上的盲目性、隨意性。

            (二)抓備課,突出規范。學校進一步加強團體備課,每次團體備課都要突出把關教師的首席作用,以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則,檢查教師的教案是否詳細,重點難點是否突出,各階段訓練是否落實,對學生的薄弱環節是否采取彌補措施,以此確保每節課無疏漏,每堂課都能成為精品。

            (三)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力到達五個激活:即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點,切實提高課堂效率。

          高三家長會班委演講稿 篇29

            親愛的同學們:

            首先,展望明天,活在當下。

            我們今天所做的一切都是為了明天做準備。到明天,我就可以參考這個考試,參考__,參考以后更長的人生的高考。風景很長,應該很醒目。看的遠一點,免得用眼前的浮云遮住睿智的眼睛。

            有人說我就是想早點畢業,想干什么就干什么。我想提醒大家,我們每個人都只能活在當下。任何不能把握當下的人,他所謂的明天只能成為空中樓閣,他的各種想法只能成為奢侈品,只能成為永恒的夢想。因為我們今天所做的一切都是在為明天做準備。

            以高中階段為例。三年過程中的每一次考試都只是一種手段。只有一次帶有明顯功利色彩的——高考。但是,沒有今天過程中一次又一次的量的積累,又怎么可能做出最后的質的飛躍呢?

            第二,平時工作,不要放棄臨時抱佛腳

            《易經》有云:君子藏物,待之以動。當你是一個表演者時,你應該參考你的能力。時間,機會,機會。我已經積累了我所有的能力,當機會來臨時,我可以輕易地抓住它。機會總是留給有準備的人。

            準備,怎么準備?——平時我給孩子上課,老師和學生都這樣跟我打招呼:老師問——準備好了嗎?健康回答——時刻做好準備!這一招無非是想滲透一個思想,做一個有準備的人!有人可能會說,你現在來晚了。平時不準備。不用擔心。人們常說我平時不燒香。我覺得我們提倡和平時期做事,但不放棄臨時抱佛腳。很容易臨陣退縮。有人說人的潛力在絕望中可以發揮出來,那就去試試。只要你磨,只要你付出,總會有收獲和回報。除非你連這個都不想做,那么,對不起,他幫不了你。

            第三,作為蛹在生活中堅持生命歷程

            可能你對自己的成績不滿意。你覺得自己目前不優秀。在眾多美麗的蝴蝶面前,你充其量是一個顧影自憐的蛹。但誰知道,有多少自滿的蝴蝶在前進的路上折斷了翅膀,有多少沉默的蛹變成了蝴蝶,綻放著生命的美麗。每個人都想成為一只蝴蝶,但不是每個人都能像蛹一樣堅持艱難的生命歷程。最終,能破繭成蝶,能掙脫束縛,能優雅飛翔的,一定是那些耐得住寂寞,抗拒誘惑,默默積蓄力量,不斷真正提升自己的人。

            從生活到考試,我覺得,這是真的。

            謝謝大家!

          高三家長會班委演講稿 篇30

            各位家長:

            感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗,是一場我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說:凡事預則立,不預則廢。既然是一場戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

            各位家長,時間過得很快,轉眼高三已經過了一半了,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們今年6月份就要參加高考了,今天距離高考僅有120多天,除去月假、寒假,也只有一百天左右!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家庭、學校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我今天發言的主題是:

            齊心協力,共創九班輝煌下面我就這個主題講以下幾個問題。

            一、班級總體情況

            1、班級構成 高三分校共有理科學生900多人。我們高三(9)班共有學生63人,理科特色,男多女少。男生43人,女生20名。其中有1名復讀生。

            2、任課老師:我們學校老師,教學能力強,經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師,語文教研組組長,教學經驗豐富,認真負責。英語老師,帶過多屆畢業班,成績優秀,責任心強。物理老師,作為一個年輕老師工作熱情非常高,上課深受學生歡迎;化學老師,是名師級的教師,上課很有自己的思想,分析問題有見地,本人教數學,帶過近十屆畢業班,且成績優秀。

            3、學習氛圍 總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。

            (1)目標明確,刻苦努力,成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點10分就寢,基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點,早晨5點多一些就起床到操場看書,早操后,課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如:魏志芯、陳苗、熊志杰、杜靜秋、卜淼、王子銘、桑楠、朱東穎、郭毛毛、相寧、吳雪嬌等這些同學學習非常刻苦,讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環境下,很多同學的成績有了明顯的上升。

            (2)有目標,學習刻苦,但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經很近了。像咱班的劉堯、郄自通、王陶、李北、趙曉邑、盧雪柯、朱珊、尚澤軒、徐雁南、石潔等。他們有目標,學習刻苦,成績即將達到優秀,對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫助他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

            (3)滿足于現狀,知道學習但不夠刻苦,成績中等的同學。這類學生大多數性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,但學習上缺乏動力,易滿足于現狀,上進心不夠強,但可塑性較強,溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學習的態度,我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

            (4)有學習動機,但目標不夠明確,學習不夠勤奮,成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱,上進心不強,不愿吃苦,導致成績不太理想,進而感覺前途迷茫,不愿學習,出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評,恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊羅索,進行思想教育。他們要想走考學這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉變思想。這一點,我想舉一個例子,初中時,由于各種原因作用下,一位同學也成了學困生,老師想盡了辦法進行教育,但效果不太明顯。后來還是他母親把我從學習困境中拉了回來。母親為了讓他找到學習動力,讓他停課跟她一起去了趟他姑姑家和舅爺家,他們都在大城市住,家里非常富有。當他看到城市那寬敞的水泥道路,看到那車水馬龍的喧鬧,看到姑姑和舅爺家那金碧輝煌的房子,看到姑姑在他母親面前的眼神,那一刻他真的震驚了,后來,母親又帶他去了開封河大校園。從那以后,我不知從哪來的一股勁,便開始了沒日沒夜的學習,在初三時成績竟然趕了上來。現在才知道,母親當年用了一招樸實管用的情景刺激教育方法。對于第四類學生,同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育,這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然,我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣,引導他們走入正確的道路。另外,班級還有一些同學,他們的情況是,學習基礎較好,腦子比較靈活,學習有些浮躁,但成績還能保持優秀行列。對于他們家長要經常敲打,切不可做過多表揚,他們的成績有很多時候是在吃以前的老本。

            4、成績狀況 班級總體成績

            總體成績還比較滿意,特別是高分段和班級總平均分在十一個平行班中占有一定的優勢。這是學生和老師努力的結果,更是我們家長支持的結果。

            二、班級目前存在的問題

            1、由于我班擇校生比較多,學校下達我班的我的目標是至少35個。應該實現這個目標難度有些大,但我還是很有信心的。只要學生積極配合我,按我的要求不打折扣的完成。

            2、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,頂撞老師,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說,有不少同學缺乏珍惜時間的意識,屢次遲到,要么就是踏著鈴聲進入教室,不善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘,但是還是有些同學做不到。不守時就是不守信。為此我也懲罰過他們,希望增強時間觀念,做誠實守信的人。

            3、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發展產生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。

            4、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚兩天曬網;生活習慣不科學,我通過抓教室衛生,課桌書籍擺放、增強時間觀念等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣,然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣,取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因,誰都會訂計劃有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是造成成績差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點。有些事,比如開會時不要寫字看書,至少提醒過近百次,不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論:這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績自然會非常優異。

            這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征:1、不聽老師話,自以為是,執行能力差;2、和班主任老師及科任老師關系不好;3、早戀。只要有其中一條的學生,高考必然失敗。

            其他方面

            1.學生偏科現象嚴重,主要表現在三門課中,數學、外語、地理。

            2.部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關。

            3.部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。

            4.很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。

            5.不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。

            6.不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

            歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?

            三、班主任工作

            1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習,生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。

            2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

            3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養一個健康良好的心態。

            4.幫助學生形成良好的學習習慣 首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。

            5.積極與家長進行溝通和聯系 學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯系,要多聽取家長的意見和建議,但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

            四、需要家長協調的幾個方面

            1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

            2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。

            3.在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。

            4.有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養,如奶粉、水果都比較好。

            5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

            6.其次孩子回家要督促他學習,少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視一般每回去每周不超過3小時,晚上不超過11點。

            7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗,工作態度和作風也比較過硬,認真負責,兢兢業業,精心設計著每一堂課,批改每一次作業,認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題,我們不怕學生的萬萬次請教,就擔心學生不來問一次。相信我們的老師,當您的孩子說某位老師不好時,你應該告訴他,決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法,因為這樣會害了孩子。

            8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力!

            現在的大學不像我們以前一樣,而是越好的大學學習越緊張,越刻苦,而并非有些人說的那樣,上大學就是上了天堂,吃喝玩樂。我就對同學們講過,說那些話的人上的學校肯定不好,所以要想過那樣頹廢的生活請上三本!應該讓孩子以學習為樂趣,不要總是說:高中苦,忍受這三年,上了大學就好了。這種思想是危險的,我們看到或聽到的那些在大學里玩了幾年結果考試不及格被退學,或者大學幾年沒有任何進步,找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力,人的一生要不斷的學習,增強自我約束,因為大學里因為玩游戲荒廢學業的也太多了,到大學里添了很多不良習慣的也太多了。終身學習、終身進步、終身幸福!

            9.高三不苦。很多家長總是對孩子說,我當初為什么把你送到。。中呢?就是因為這管得嚴,雖然苦,但是對你有幫助。正中的生活不苦,只是環境簡單專一純凈,讓你在這一方求學的圣地實現理想。高三也不苦,它很充實,很簡單,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高三,充實的高三!

            10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

            不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人,也不是說考不上大學就注定對社會無用,事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認,我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長,決定著人生質量的高低,那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內,盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育,我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

            機會面前人人平等。一天,央視主播徐莉聽到一位高考母親說,他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分,但是她當媽媽的無所謂,因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個學生的真才實學,是純粹為考而考,所以不考也罷。當時徐莉對這位高考媽媽說了這樣一番話:即便是為考而考,終究大家機會均等,這場考試考的不僅僅是學生的成績,更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格,一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下,科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力,一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對于考試內容,這種品格和能力的塑造與鍛煉,對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看,孩子可能輸掉的是一場考試,但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生,他們具備的常常不是過人的大腦,而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口,不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此,做家長的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽完以后深以為然,一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。那么現在我想問在座的每一位家長:你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

            當然,一個人的能力有大小,有上就必有下,但同時我們還聽到這樣一句話:無論做何事,態度決定一切!

            在座的家長都應該年過四十,你們的人生經歷告訴我們,人活在世上,其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地,全力以赴就意味著無論結果如何,我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的,常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情,是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴,其實是人生的幸福,因為你在最大限度地發揮自己的潛力,它的結果即便不是成功,也一定是無怨無悔。而此生無悔,是人生的至高境界,告訴您的孩子們,他們要想此生無悔,那么就從現在開始,用你們的全力以赴,完成人生的第一個大考,送自己一個最壯美的成人禮!

            我有很多缺點,比如有時缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓斥多了一些,親和力不夠,希望您和您的孩子多包涵,我會不斷改進我的工作,提高我的修養。因為我和您有共同的目標,讓這些孩子能實現理想,過上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我不會放棄任何一名學生,我不會辜負你們的信任和支持!

            各位家長,我這次講話的其實可以概括成一句話:您的孩子需要我們的教育,我們的學生也需要您的呵護。 最后讓我們一起來考慮這樣一個問題:我對孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上名牌大學,為了讓他替自己圓未實現的夢想,為了給自己撐門面,還是為了孩子有成功快樂的人生?如果您真正地愛自己的孩子,那么我想您會選擇給孩子快樂的人生!

            祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!

          高三家長會班委演講稿 篇31

            親愛的同學們:

            你們好!

            周末過的愉快嗎,有沒有按時的完成作業啊,高三了,學習也越來越緊張了,時間也越來越少了,所以我們班的學生也都要振作起來了,要加油啊同學們,又到了我們一周一次的班會,這一周,我主要想就上周我們的班的情況以及之后的一些工作和學習在這里向你們簡單的說明,我也想讓我們班上的所有的同學,對自己的高考以及最后的高三學習和生活可以感受到一定的緊迫感。

            上一周我們班整體的情況還是挺好的,但是在一些細節上面,我們所注意的還不是很好,比如教室后面的垃圾桶那里,總是會有垃圾在外面,也沒有足夠的注意將自己的垃圾扔到垃圾桶里面,明明可以多走近一點就可以把垃圾扔到垃圾桶里,可是為什么我們班總有這樣的情況發生呢,教室是我們待得最多的地方,所以對于教室的環境和衛生也是需要我們去共同的愛護的,是需要我們一起維護的,所以我們所有的學生都應該時刻的注意維護教室的衛生。其次,現在你們也已經高三了,學習是你們自己的,不管你們學到多少的知識,進入你們腦海中的就是你們自己的,沒有人可以搶走,是屬于你們自己的寶貴的財富,高考也離你們越來越近了,但是我們班始終有一小部分的同學上課的時候不認真,容易分神,老師在講臺上面講課,他在下面玩自己的,做自己的事情,這樣是不行的,高考是沒有任何的運氣可言的,是需要我們去努力復習才會取得的勝利,高考對所有的學生都是非常的重要的,是學生在學習生涯當中的.又一轉折點,所以我也希望你們可以意識到事情的重要,我也知道我總是說這種東西你們也不喜歡聽,所以希望你們可以都想清楚,不要做出讓自己后悔一輩子,辛苦一陣子,幸福一輩子,同學們,好好加油,繼續努力好嗎

            在這一周的時間里,希望你們都可以改變一些自己的態度,找出自己在學習當中的問題,并且去努力的改正它,在上課的時候認真的聽講,抓緊學習的時間,不要白白的浪費自己的時間了,時間是過得非常的快的,不要等時間過了再來后悔自己沒有足夠的珍惜時間,所以啊,同學們,從現在開始,認真努力的去學習吧,相信在不久之后的高考當中,你們都可以取得優異的成績,在高考的過程當中超常發揮。

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