傳統禮儀伴我成長演講稿（精選34篇）
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇1
大家好!
如果你失去了今日，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了禮貌禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經失去了做人的根本!
在讀幼兒園的時候，天真無邪的我并不明白什么是禮貌禮儀，遇到認識的人或朋友并不會打招呼，是教師教會了我，當我遇到朋友的時候，我開始學會問好、打招呼了：星期天的時候，我和媽媽一齊去逛街，遇到了一位朋友，我主動地向她打招呼，她也微笑地向我招了招手，我突然覺得心里異常溫暖。
一天，陽光明媚、碧空如洗，爸爸讓我去公園里的游泳池報名學游泳，我來到公園里后竟忘記了游泳池在哪，我看見一位叔叔，就問到：“哎，游泳池在哪”那位叔叔露出一副漠視的樣貌，說：“不明白。”我一氣之下悄悄說：“哼!不告訴我，我自我找!”可是，公園里就像一個巨大的迷宮，繞了好幾圈都找不到，只好問一位阿姨：“阿姨，請問游泳池在哪里呢”阿姨和藹可親地說：“哦，從那里直走，然后右轉就到了。”我謝了謝阿姨就向游泳池跑去，這時，我突然恍然大悟：是不是因為我對那位叔叔太不禮貌了，所以那位叔叔不愿意搭理我呢這時我才真正體會到了禮貌禮儀的重要性，最終我最終找到了游泳池，順利地報了名。看來禮貌禮儀真的是缺一不可的啊!
我長大了，已經讀五年級了，我更加覺得我們不能失去禮貌禮儀，因為禮貌禮儀是做人的根本，如果失去了根本，即使我們會一些知識和本領，也不會成為對社會有用的人，還因為它讓我們養成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習慣。比如：我見到了有一個小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅僅很不禮貌，并且還會污染環境的......這也是一種禮貌的表現，不僅僅能提醒自我，還能提醒別人，讓他們養成良好的習慣。
這些都是小事，但對我們來說都是那么的讓人刻苦銘心，因為它告訴了我們禮貌禮儀的重要性，也告訴了我們：在我們的成長道路上，什么都不會長久，僅有禮貌禮儀會一向陪伴著我們!
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇2
回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽千年的“禮儀之邦”。“為人子，方少時，親師友，習禮儀”，三字經中的這句話告訴我們：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長、關愛同學，學習人與人之間交往的禮節。魯迅先生曾說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和禮貌修養。人的禮貌修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。所以，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。
禮貌是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，禮貌是在內心不斷生成、積累而又外顯于形的，伴隨著社會提高發展的規范，它存在于我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它體的表現。我們此刻正處于人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的成長，影響我們將來的發展。一個不講禮貌的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放松了自身思想品質培養的人，一個迷失了禮貌和道德標桿的人，那必須是此刻最需要我們去幫忙的人。禮貌禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們相互幫忙，相互督促，從學生日常行為規范做起：著裝得體、不求時尚;說話禮貌、舉止大方;愛護公物、保護環境;尊重師長、學會關愛;遵守交通、講究衛生等等。
我們既是學校禮貌的創造者，又是學校禮貌的受益者。禮貌的舉止，禮貌的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索求知。好的禮貌禮儀習慣，影響著我們的學習，我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢僅有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。
如果你失去了今日，你不算失敗，因為明天會再來;
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;
如果你失去了禮貌，那你是徹徹底底的失敗，
因為你已經失去了做人的真諦。
同學們，
讓我們一齊努力，
學做禮貌人，學做社會人，清潔環境，禮貌學校，從我做起，從點滴做起，
讓禮貌禮儀之花在學校處處盛開，
讓禮貌禮儀伴我們成長!
多謝大家!
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇3
大家好。
什么是文明？文明就是一種行為，一種修養，一種道德，一種性格，一種理念；文明是提高自身水平的一種方式，增強國民素質的一種方法，繁榮國家經濟 的一種新的展望！文明就是做人的規則。
文明是出自內心的，文明是后天造就的美德，文明是裝飾人類的天資，文明是智慧和教養的體現，文明是溫暖和力量。親愛的同學們，讓我們一起努力，做 文明之事，講文明之語，用文明之舉為我們的人
生奠定一個良好的基礎，在未來的人生中，做我們祖國的棟梁之才。
在校內、校外見到老師能夠主動給老師送上一個問候外，還送上一個標準的隊禮，這才符合一個優秀、文明的少先隊員形象。另外，我愛護校園里的花草樹 木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值周學生的批評勸阻。
在與同學交往中，能和睦相處，友好合作。我做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關系”能化解劍拔弩張的沖突，給人吹去陣陣溫潤的風。讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛 嘴邊。語言美，春風化雨潤心田。
在家里，我孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，我能認真聽 取，不發脾氣，不頂撞。家里來了客人，我熱情、大方、有禮貌的招待。
在外面，我遵守交通法規，保護環境衛生。那次，我去小賣部買東西，隨手把包裝紙扔進了垃圾箱里，遠處的一位老爺爺指著我對另外一位老爺爺說：“這 孩子真懂事，知道把塑料袋扔進垃圾箱里。”
孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。像這樣 的事情還有很多很多，我會時刻謹記《小學生禮儀》中的內容，讓自己做的更好。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇4
記得在很小的時候，我就在爸爸的指導下背誦唐詩宋詞，稍大些時爸爸又教我背誦一些古書。現在我知道了以前曾背過的那些古書都是中國歷史上的經典著作，比如“論語”、“孟子”、“大學”、“荀子”等。那時由于我年齡太小，盡管爸爸反復解釋，但我還是大部分內容沒有明白。對于爸爸的講解，我那時是“左耳進，右耳出” ，所以大多數名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長和知識的積累，書中的很多內容我現在慢慢地理解了，并對我的做人和學習產生了影響。
在暑假的閑暇時間里，我重新翻閱了從小背誦過的一些名篇，竟使我愛不釋手。我也終于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸為什么總是在寫文章時自言自語地嘆氣：“唉，真后悔小時候沒多往腦子里裝些有用的知識，要不然現在就不會這么費勁地從腦子里‘擠’東西了，腦子里沒貨呀!”我逐漸體會到，我背過的許多經典著作不僅語言精辟、凝練，而且寓意深刻。這些著作雖然寫在兩千多年前，但其中所蘊涵的道理卻永遠不會過時。比如“孟子”里的一句話我很喜歡，至今仍記憶猶新：“挾泰山以超北海，語人曰我不能，是誠不能也。為長者折枝，語人曰我不能，是不為也，非不能也。”這句話講得太好了，它告訴我們平時要做些力所能及的點滴小事，如果老想著做那些“挾泰山以超北海”那樣驚天動地的大事，你最終可能一事無成;但如果你“不以事小而不為”，處處從小事做起，做應該做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。所謂細節決定成敗，也正是如此。再比如孟子說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”這是講人們要養成博愛、尊老愛幼的美德。聯想到現在有人不撫養自己的父母、公共汽車上年輕人搶占座位的現象，我真為他們臉紅。 此外，像寬厚待人、勤學勵志、保護環境等教人向善的內容，在這些經典中異常豐富。我們的先人是多么睿智啊!這正是他們留給我們子孫后代的寶貴的精神財富。現在想來，如果當初沒有下工夫朗讀和背誦，我現在肯定不會這么快就領悟到其中的大道理。可見多背誦一些經典著作是大有裨益的，因為知識
需要一點一點地積累，然后再一點一點地消化，最后才能真正變為自己的知識，正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”
上初中的時候受語文老師的影響開始喜歡看書，年輕嘛，總是喜歡特立獨行，做一些與別人不一樣的事情，那時候很流行校園小說，青春、言情、武俠、玄幻之類的，我覺得都太沒難度了就開始看一些經典名著，主要都是外國的文學作品，還記得看的第一本是馬克吐溫的《湯姆索耶歷險記》當時記憶深刻，一下子就喜歡上了，那之后就會開始看馬克吐溫的作品《百萬英鎊》《哈克費力恩歷險記》都特別喜歡，幽默諷刺的那種文風，讓我深刻的感受到語言的力量，學著做一個瀟灑而有風度的人。后來看了《基-督山伯爵》就學著人家做紳士，學著做一個有耐性的人，自己下定一個目標，暗暗地不停努力，不鳴則已一鳴驚人，做那種能成事能伸能屈的人物。看《卡斯特橋市長》常常告誡自己，要對自己的言行負責，一步錯步步錯，不能因為年輕就不顧一切，貪圖享樂，一定要好好做人，不做會讓自己后悔的事。有時候遇到一些挫折就想想和基-督山伯爵失去自由被關進牢房自己這點小事根本算不得什么，就算一時不能解決難題也不急不躁，我只是和基-督山伯爵一樣陷入困境，只要不放棄，總有一天我也可以和他那樣傲視群雄。學習時光真的很短暫，很慶幸自己選擇了那些好的作品，在正確的時候做了正確的選擇，并且因此受益是一件不錯的事情。
因為是自己的真實感受就寫得很順手，真的希望有更多的人會看那些出色的文學作品并有所收獲。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇5
清晨，初升的太陽灑進我們校園，我們愉快地走進校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的讀書聲充滿校園，每個人的臉上都洋溢著笑容，校園顯得格外美麗，格外和諧。
走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力，向你涌來。在這里處處鳥語，處處花香，有同學神采奕奕在操場做運動，有同學在水泥堤上談聲說笑，還有同學在大叔下交流，這就是陽光校園生活的一部分。
我的陽光校園有六個班級，每個班級都各具特色，有的好，有的懷，有的強壯，有的弱小，有的愛惡作劇，有的又腳踏實地。這象征著我們陽光校園的多樣化。有的時候，各班會舉行班會，看著大家興高采烈的樣子，我也會和大家一同分享著快樂的美好時光。
每當早晨，藍天下，書聲瑯瑯——“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”激勵著我們要不斷向上，“開元盛世”引領我們穿越歷史，回味無窮。總有一股濃郁的書香撲入你的鼻中，讓你停下來品味、欣賞。由于老師們的努力教導，同學們一天一天地增長知識。
最能表現出我們有著青春活力的，那必然就是大課間操了，整齊的步伐，高昂的氣勢，展示著學子們的斗志昂揚。
學習之余，便是生活，走廊上、操場上，人頭攢動，成群結對，我們揮汗如雨，更是你追我趕，我一切都看出了我們天真幼稚的一面。
如果你要問我心目中最陽光的，那么我會自豪地告訴你，我們152班是最陽光的，因為每一位同學都在努力地為班級增光添彩，大家都互相團結，為了班級的榮譽，同學們更是齊心協力，爭取讓集體更加優秀，這些都是我們幸福的源泉，更是我們前進的動力。
我愛我的陽光校園，我愛我可愛的班集體，是老師的辛勤培育了我們，我們要用智慧和成績把她打扮得更加華麗動人。
同學們，讓我們在這充滿陽光的環境中成長吧！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇6
敬愛的老師們，同學們：
大家好！
國學使人明智，國學使人思辨，國學使人進步。每一個少年兒童的美好人生，都應該從國學開始。
我從小就讓國學伴隨著我成長，從《百家姓》到《論語》，從《三字經》到《世說新語》，都是我的最愛。
在幼兒園的時候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長起來。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經過長時間的打磨，就不會變成精美的玉器，就像一個人不努力學習，就不會懂得知識和道理。所以一到老師教我認字、唱歌謠、算術的時候，我就認真聽著，不敢有一點馬虎。一年級剛開學，老師組織了一次算術測試，我不費吹灰之力就拿了第一名，獲得了老師的好評。這真是“人不學，不知義”啊！
三年級的時候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿招損”的道理。這句話選自《尚書——大禹漠》。它點明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進步，不斷有所得。記得有一次，我科學考了98分，拿了全班第一。我拿到那張考卷，興奮地告訴全班同學：“我科學考了全班第一！”那興奮程度你們應該不難想象！那一天，我成為班里的焦點人物，走到哪里都會引起同學們嘖嘖的贊嘆聲：“他太厲害了，居然能考到98分！”、“太了不起了！”……。我聽了得意忘形。以后的科學課，我開始不認真聽課，作業亂做。第二次考試，我不但沒拿到第一，還差點拿到倒數第一——考了83分。真是“謙受益，滿招損”。
不久前，一節語文課上，老師讓我們自由組合做品德課的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個伙伴，與此同時，許多同學都找到了自己的合作伙伴。可我發現，還有幾個同學還坐在位置上，仔細一看，原來剩下的同學都是班里成績不好的學生，怪不得沒人跟他們組合。這時候，老師站起來，說：“你們中隊委員跟中隊委員，普通學生跟普通學生，差生干脆沒人要了。你們這樣不行。這是一個大家庭，‘凡是人，皆須愛，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人。”說完，老師給我們重新分了組。“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，這句話選自《弟子規》，意思是：對于大眾有關懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載。對每個同學更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
俗話說得好，沒有規矩，不成方圓。在我們社會主義法制國家里，法律與我們緊密相連，所以，我們做任何事都要與法律同行。只有法律、法規的約束，才能讓我們的生活井然有序，只有懂法、守法，才能嚴于律己，避免走上違法犯罪的道路。
這是發生在我身邊的一個真實的故事。在我們周圍有一個村里，很多村民都販賣“二手自行車”，這個“二手自行車”不同于一般的“二手自行車”，大家心里都清楚，這些看起來嶄新的自行車，其實都是小偷偷來的。很多人貪圖便宜都去買，所以那里的生意很紅火。雖然有關部門也經常會去查他們，但人們受利益的驅使，屢禁不絕。
有一次，我媽媽的一個同事，去超市買東西出來后，發現自己的自行車丟了。生氣之余，這位阿姨就想到了去“黑市”上買一輛自行車。果然，阿姨在“黑市”上找到了自己心儀的車子，而且她只用了市場上價格一半的錢，就買了一輛嶄新的捷安特牌自行車。我和媽媽也為她感到高興，認為她買的自行車可真是“物超所值”。
時間不長，公安部門查處了賣自行車的地方，老板供出了阿姨曾買過他的車。公安部門找到阿姨家詢問情況。阿姨很吃驚的說：“這可是我自己掏錢買的啊!”警察叔叔問：“你知道他的自行車，來路不明嗎?”阿姨回答：“可是這比商場賣的便宜很多啊!”警察叔叔耐心地解釋，根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第60條規定：明知是贓物而購買，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。在警察叔叔的耐心教育下，阿姨認識到了自己行為的嚴重性，不僅敗壞社會風氣，還觸犯了法律。阿姨承認了錯誤，并保證以后多學點法律知識，再也不貪圖小便宜而做違法的事情了。
我們青少年是祖國的未來，民族的希望，我們的健康成長關系著國家的命運和前途。作為新時代的小學生，我們要從小學習法律知識，增強法律意識，讓法制觀念常駐心間，做一個知法、守法、護法的好公民、好少年。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛的同學們：
善行不僅僅是指那些感天動地的大事情，生活中的許多小事情也是一種善行。
我是一個愛看書的人，自己的書兩個書柜也放不下。有時候我看完書就隨手一放，不知道放回去，這樣媽媽整理起來就有些困難。有一天，我決定自己整書，幫媽媽分擔家務。
開始整書了，我首先把書柜就空出來。我先把成套的書放在一起，然后把剩下的書按大小分成一堆一堆的。最后，再把它們分門別類地放回書柜，書就整好了。
不要以為整書是件輕松的事，其實它非常地累人。整完書我累得滿頭大汗，但是看著整整齊齊的書柜我還是很開心，因為我幫媽媽做了一件事。而且我暗暗地下定決心，以后看完書一定要放回原來的位置。
這雖然是件微不足道的小事，但這也是一種善行。生活中還有許多這樣的善行，比如不亂扔垃圾、在公交車上給需要的人讓座、扶老人過馬路……
善行是一種美德，讓善行伴我成長。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇9
各位領導，老師們：
大家好！今天，非常高興有機會站在這里，用這短短的幾分鐘分享我對經典的一些感受。我要演講的題目是《經典伴我成長》。經典，演繹了一個個感人肺腑的故事，傳承了中華的傳統美德，弘揚了民族精神。在通過對經典的不斷閱讀與學習過程中，讓我深深感受到了經典的樸實無華的魅力，從中也讓我受益匪淺，讓我在經典的熏陶下不斷成長。
一個人，一個民族，一個國家如果要立于不敗之地，必須要有發奮圖強的精神，而志堅行苦的精神又決定了一個人，一個民族，一個國家在前進道路上的努力方向。當個人、民族、國家處于逆境時更應奮發立志。張海迪正是因為有著發奮圖強，志堅行苦的精神，才能在人生的大舞臺上發光發熱。張海迪，5歲的時候患上了脊髓病，胸以下全部癱瘓。但是在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪與沉淪，她憑借著奮發圖強與志行艱苦的精神與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，她還發奮學習，經過自己的不斷努力學完了小學、中學全部課程，還自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。最終，她翻譯了數十萬字的英語小說，出版了個人文集，獲得了全國“五個一工程”圖書獎，同時自學了十幾種醫學專著，向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次，為國家、為社會和為他人作出非常大的貢獻，也實現了自己的人生價值。迭經優患的中華民族始終堅強地屹立于世界之林，是多少個像張海迪那樣的同志一直堅持“奮發圖強，志堅行苦”精神的結果。這種“奮發圖強，志堅行苦”的精神在我的工作與生活中也不斷地激勵著我前進，不斷讓我迎難而上，不斷讓我勇于面對困難，解決困難。作為老師，我們也要不斷教導學生，把奮發圖強，志堅行苦的民族精神一代代地傳承下去。
傳統中只有那經典才是我們人類智慧與實力的源泉。經典，包含了多少中華的傳統美德與民族精神，我們要不斷從經典中汲取精神食糧，化作不斷前進與超越的力量。就讓經典伴我們成長，讓經典指引著我們的人生！謝謝大家，我的演講完了！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇10
一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點點泥土，下雨時雨水也不曾灑向這里，偶爾水會從石面滲透下來幾滴。但是，面對這惡劣環境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著，當陽光偶爾反射到這里時，它盡情地舒展;當雨水滴落下來時，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實現了自己的夢想。
在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執著。
那么，我們人究竟需不需要壓力呢?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因為它們認為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種.種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發奮圖強，很多人也有所作為。
在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關心我們的另一種表現呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來，活得更出色一點。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇11
尊敬的各位老師，親愛的同學，大家好!
記得小時候，我撒嬌不吃飯，媽媽就會唱著自編的童謠來哄我，至今我還記得從媽媽嘴里唱出的一句句童謠：“小乖乖，快吃飯，紅蘿卜，炒雞蛋。不挑食，進三餐。”每次在媽媽的“哄騙”下，我都能把飯吃完。晚上睡覺哭鬧的時候，媽媽讓我安穩些，把我抱在懷里，一邊輕撫著我的小腦袋，一邊輕輕地唱起：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”媽媽動人的嗓音，像三月春風催我入眠。
上幼兒園了，接觸到了更多的童謠，老師教我們背童謠，唱著那簡單易學的童謠我漸漸明白了許多淺顯的道理，很快我就上小學了，校園里刮起了一陣陣“童謠之風”。同學們學唱童謠，寫童謠，編童謠，畫童謠……童謠與語文、美術、體育等等學科緊密結合在一起。在學校的樓道里，教室的墻報里，學校的網站上，隨處都能見到同學們自己編寫創作的童謠。下課后，校園里處處是同學們背著童謠的朗朗童聲，不少同學還一邊吟唱著童謠一邊做著游戲，童謠成了我們富都小學一道亮麗的風景。
童謠不但簡潔而且節奏明快，我最喜歡的一首童謠是《爬山》：我和小朋友，一起去爬山。爬到半山腰，不愿向上爬，坐在小溪邊，想來睡懶覺。小溪叮咚響，直把我叫來，別做膽小鬼，勇敢向上跑。這首童謠告訴我，遇到困難時，不要被它打倒，要勇敢地去克服，要相信通過努力，成功一定會屬于我的!
童謠教會我許多人生道理，給予我精神的力量，我愛這多姿多彩的童謠，童謠伴我快樂成長!
我的演講完了，謝謝大家!
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇12
記得在很小的時候，我就在爸爸的指導下背誦唐詩宋詞，稍大些時爸爸又教我背誦一些古書。現在我知道了以前曾背過的那些古書都是中國歷史上的經典著作，比如“論語”、“孟子”、“大學”、“荀子”等。那時由于我年齡太小，盡管爸爸反復解釋，但我還是大部分內容沒有明白。對于爸爸的講解，我那時是“左耳進，右耳出” ，所以大多數名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長和知識的積累，書中的很多內容我現在慢慢地理解了，并對我的做人和學習產生了影響。
在暑假的閑暇時間里，我重新翻閱了從小背誦過的一些名篇，竟使我愛不釋手。我也終于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸為什么總是在寫文章時自言自語地嘆氣：“唉，真后悔小時候沒多往腦子里裝些有用的知識，要不然現在就不會這么費勁地從腦子里？擠？東西了，腦子里沒貨呀！”我逐漸體會到，我背過的許多經典著作不僅語言精辟、凝練，而且寓意深刻。這些著作雖然寫在兩千多年前，但其中所蘊涵的道理卻永遠不會過時。比如“孟子”里的一句話我很喜歡，至今仍記憶猶新：“挾泰山以超北海，語人曰我不能，是誠不能也。為長者折枝，語人曰我不能，是不為也，非不能也。”這句話講得太好了，它告訴我們平時要做些力所能及的點滴小事，如果老想著做那些“挾泰山以超北海”那樣驚天動地的大事，你最終可能一事無成；但如果你“不以事小而不為”，處處從小事做起，做應該做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。所謂細節決定成敗，也正是如此。再比如孟子說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這是講人們要養成博、尊老愛幼的美德。聯想到現在有人不撫養自己的父母、公共汽車上年輕人搶占座位的現象，我真為他們臉紅。
此外，像寬厚待人、勤學勵志、保護環境等教人向善的內容，在這些經典中異常豐富。我們的先人是多么睿智啊！這正是他們留給我們子孫后代的寶貴的精神財富。現在想來，如果當初沒有下工夫朗讀和背誦，我現在肯定不會這么快就領悟到其中的大道理。可見多背誦一些經典著作是大有裨益的，因為知識需要一點一點地積累，然后再一點一點地消化，最后才能真正變為自己的知識，正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇13
總是帶著壓力進入考場，表面非常平靜，卻控制不住手中顫抖的筆桿。而當你能控制下來時，你已帶著它離開了這里。許多次讓我們思考，該如何正確地衡量、放置心中那壓力的砝碼?它總是隱藏于我們每一次的探索之路中。
壓力會將人生變得更有價值。這話只適用于懂得面對，敢于挑戰的人。墻角潮濕處幼嫩的小草仍在掙扎地向陽光伸展，是由于植物特有的向光性;即使病殘也要奔跑的羚羊，出于本能，一直向前蹦跑著;南瓜不會因壓力的存在而停止用養分來充實自己，它遵循的是自然規律。
蝴蝶再美麗，也終究逃不脫變為毛毛蟲的命運。人其實并不是喜歡壓力，因為社會要進步，需要壓力，那么人也就只好隨著，只是壓力塑造了不同的人。在這其中，社會壓力與自己所受到的壓力之間，有一個小小的間隙，也是壓力，而它卻由自己控制。你很好地處理，便宜掌握了你一生的筆桿。
其實，人的神情由喜悅變為平淡，再由平淡變為冷漠是由于自己。如何處理人事關系，如何面對生活挫折，如何控制波動的情緒，并不是簡單的小事，一旦有誤三分鐘之內便可將你耗得精疲力盡。
有時候，來自情感的壓力，或思念，或同情，或憐愛，每一種都會讓你感到不堪重負。有些人總不愿面對，卻永不愿放棄。他們將這種感覺當作他生活的調味劑，攪拌在自己的生活中，把別人看來苦澀的生活當美酒一般品嘗。
激烈的社會競爭，將壓力的砝碼放置在我們的肩頭。面對壓力，我們永遠應記住自己，壓力由自己來調整，砝碼由自己來放置。即使有時不得以的承受更多，也要讓自己從中找到樂趣。手中拿著人生命運的號碼牌，等著求職，就如同等待戈多一般，雖然著急，卻也只能將壓力放在心頭，這樣才會有希望。
壓力就如同我們的人生伴侶，無時無刻不在你身邊。有了壓力，才有李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的錚骨，也才會有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的渴求。
有時候可笑地想著，隨它去吧!自己不管不顧了。可是，又能怎樣呢?我們最后陷入的仍是充滿壓力的漩渦。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇14
大家上午好！今天我演講的題目是《文明守紀，與自律同行》。
“言行規范，健康發展，學有所長”是學校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進校門的那一刻起，我們要說，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話說：“沒有規矩不能成方圓。”紀律是做好一切事情的保障，沒有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的“早”字，是嚴格自律的表現，是自覺守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學家、思想家、革命家。
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從現在起要養成好的行為習慣和學習習慣。然而哪些是我們小學生要養成的好習慣呢？首先是思想意識要到位。在生活、學習中我們有著各種不同的習慣，當我們做某件事情時，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專心聽講是對老師最大的尊重；升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學生守則》《小學生日常行為規范》，學校的校規校紀來規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學生，我們的學校就一定能蓬勃發展、蒸蒸日上。
愿同學們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來！
我的演講到此結束，謝謝大家！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是，從小到大養成了一個好的習慣，讀書是讓我非常的輕松的事情，作為一名學生我想我現在需要更加的填充自己，大多數的知識都是從書中獲取的，我非常感激這幾年來的學習的生活，從小養成的習慣現在一直都在影響著我，讀書讓我積累了越來越多的知識，從這些細節就能夠看的出來，現在我無比堅定自己的信念，這不僅僅是對自己學識的積累，更加是能夠清楚的看到自己的變化，我喜歡讀書這能夠讓我靜下心來。
我也一定會督促好自己的積累學習經驗，我會保持一個好的狀態，讀書所能夠積累的知識是非常多的，現在包括未來我都會堅定好自己的信心，養成這么一個好的習慣，現在生活當中有太多的浮躁了，很多時候都沒有讀書這么一個狀態，主要也是現在沒有這么一個氛圍，現在我充分的意識到了這些，豐富自己的閱讀量才是關鍵的，未來還是會有很長一段繼續讓我努力下去，書籍的力量是非常大的，成為一名優秀的學生肯定要積累足夠的知識，我會堅定好自己的態度，同學們我們要渴望知識，要主動的去獲取知識，這是對自己的知識積累，我肯定會繼續用心做好生活當中的細節。
平時在學校我們可以經常去圖書館多多參觀一下，培養出一個好的讀書氣氛，想要靜下心來好好的讀書還是要做好這方面準備，這一點毋庸置疑，這能夠在很大程度上面養成讀書習慣，適應氣氛無比關鍵，平時多多去閱覽一些自己喜歡的書，讀書是一件非常快樂的事情，不一定要看一些學術上面的書，不一定要去看一些專業知識的書，其實往往養成一個看書的習慣就是從自己喜歡的書看起的，這是一個細節，需要從生活當中慢慢培養，這是一定的，也是非常關鍵的，作為一名學生這些都是能夠有一個好的方式去積累的，我一定會去保持一個的學習習慣，這一點堅定不移。
現在生活當中很多人都是比較浮躁，我們養成一個讀書習慣是要長時間積累，但是讀書習慣從什么時候養成都不晚，同學們一定要知道自己用一個什么樣的方式去去面對，從一些細節方面著手，從適應讀書的氣氛開始，慢慢的養成習慣，讀書是輕松的，是可以讓人靜下心來的，所以說同學們讓我們從自己喜歡的書開始讀吧！
謝謝大家！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇16
各位爺爺奶奶，叔叔阿姨：
下午好！
我叫，今天老師選擇我發言，我感到既自豪又不安，如果說我取得了一些成績，那也是老師與家長精心教育、悉心培養的結果，其實，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點。下面我從四個方面匯報我的學習成長經歷。
一、做人是根
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養好的品質及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠一點。父母教育我要從小樹立目標，并朝著目標一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學們發生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學習用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么！因為我不想讓同學們覺得我的媽媽在學校就擁有什么特權，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，現在我每天進入辦公室，都會和每個老師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。
二、身體是干
老師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學習。學校每天的“陽光一小時”也讓我們有了更多鍛煉的時間了。我的父母非常關注對我體質的培養。從小，爸爸就教會了我游泳，周末，他們會帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學體育專業，但他們能一年四季
陪伴我運動，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛。正因為我愛運動，我的身體素質也格外好，每次參加學校運動會都能拿到名次，這次的趣味運動會我又取得了抱球立定跳遠第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會旅游一次，讓我增長見識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。
三、學習是枝
每個家長都希望自己的孩子學習成績優異，其實優異的學習成績的取得是老師、學生、家長三者間密切配合的結果。
這次期中考試我的數學和英語都是100分，語文95分，每次考試我的成績始終是班級前列，三門功課齊頭并進。我覺得學習的訣竅在于上課認真聽講，把老師講的聽懂，理解透，做作業自然就會，速度也就快了。我每天做作業的時間不超過40分鐘，有時還在學校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會檢查我的作業，每次我的作文中的錯別字都會被細心的媽媽找出來，改在旁邊，讓我多記。
課本上的知識學得很輕松，爸媽也讓我參加了作文培優，我也很樂意去學。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峽杯”、“我愛科學”作文競賽中我都獲過獎。我還獲得了全國、省、市、區英語能力競賽一、二、三等獎，現在媽媽陪我自學到《新概念英語》100多課，每篇課文都能背誦，老師都夸我語感好，語音純正。雖然我沒有參加校外數學培優，但媽媽要求我每天做3道題，我也欣然接受，雖然有時我也想玩電腦，但我也在堅持，下一步的目標爭取在數學競賽中能獲獎。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇17
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是"伴我成長——國學經典”
從我蹣跚學步開始，媽媽便開始了她深謀遠慮的早期教育——床前讀故事。每天晚上，她都要讀一個故事。那短短的15分鐘是一天里最溫馨的時刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，心靈仿佛插上了翅膀，我在媽媽有聲有色的朗讀聲中進入夢鄉……
媽媽的陪伴讓我感受到了讀書帶來的快樂，書成了我的好朋友。我喜歡童話，喜歡寓言，喜歡中華傳統故事，還喜歡國學經典書籍。
由于我的爸爸曾經在朱子故里——五夫鎮工作過很長一段時間，他常帶我參觀紫陽書院，還經常給我講朱熹的故事，所以，當我第一次接觸到《朱子家訓》時，我感到特別的親切。朱熹仿佛就是我身邊的一位親近的長者，他的諄諄教誨讓我銘記心頭。
“詩書不可不讀，禮義不可不知。”見到師長，要問好；見到同學，要誠懇；升國旗時，要敬禮。是啊！人因讀書而美麗，人因識禮而高雅。我的老師就把這句話作為我們的班級口號，告訴我們，讀書識禮，二者不可偏廢。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”在我們身邊有許多不道德的行為，比如亂丟垃圾、講臟話；在花壇里摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，可是，卻是多么的不應該呀！
其實，在生活中去做些小小的善舉是件很開心的事。有一次課間休息時，我經過走廊，看見地上有一張廢紙。“這多影響班級衛生啊！”我不假思索地彎下腰，把它撿了起來，送進了垃圾桶。這原本是一件微不足道的小事，但這一幕正好被老師看見了。上課時，她當著全班同學的面表揚了我，我的心里喜滋滋的。我下定決心：無論善事多么小，也要積極而為。
如今，我已經是三年級的小學生了，我對閱讀有了更深刻的體會。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書，使人明志；讀書，讓人習禮。所以，我讀書，我快樂！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇18
國學使人明智，國學使人思辨，國學使人進步。每一個少年兒童的美好人生，都應該從國學開始。
我從小就讓國學伴隨著我成長，從《百家姓》到《論語》，從《三字經》到《世說新語》，都是我的最愛。
在幼兒園的時候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長起來。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經過長時間的打磨，就不會變成精美的玉器，就像一個人不努力學習，就不會懂得知識和道理。所以一到老師教我認字、唱歌謠、算術的時候，我就認真聽著，不敢有一點馬虎。一年級剛開學，老師組織了一次算術測試，我不費吹灰之力就拿了第一名，獲得了老師的好評。這真是“人不學，不知義”啊！
三年級的時候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿招損”的道理。這句話選自《尚書——大禹漠》。它點明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進步，不斷有所得。記得有一次，我科學考了98分，拿了全班第一。我拿到那張考卷，興奮地告訴全班同學：“我科學考了全班第一！”那興奮程度你們應該不難想象！那一天，我成為班里的焦點人物，走到哪里都會引起同學們嘖嘖的贊嘆聲：“他太厲害了，居然能考到98分！”、“太了不起了！”……我聽了得意忘形。以后的科學課，我開始不認真聽課，作業亂做。第二次考試，我不但沒拿到第一，還差點拿到倒數第一——考了83分。真是“謙受益，滿招損”。
不久前，一節語文課上，老師讓我們自由組合做品德課的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個伙伴，與此同時，許多同學都找到了自己的合作伙伴。可我發現，還有幾個同學還坐在位置上，仔細一看，原來剩下的同學都是班里成績不好的學生，怪不得沒人跟他們組合。這時候，老師站起來，說：“你們中隊委員跟中隊委員，普通學生跟普通學生，差生干脆沒人要了。你們這樣不行。這是一個大家庭，‘凡是人，皆須愛，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人。”說完，老師給我們重新分了組。“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，這句話選自《弟子規》，意思是：對于大眾有關懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載。對每個同學更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇19
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《中華經典伴我成長》。
從我牙牙學語時，媽媽就常常教我讀古詩。“床前明月光，疑似地上霜”、“離離原上草，一歲一枯榮”，這些朗朗上口的詩句在我幼小的腦海中留下深刻的印痕。不知不覺我學會了許多古詩。每當讀到“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這樣的詩句時，我的眼前總會浮現出一位白發蒼蒼的老母親在昏暗的油燈下聚精會神地縫補衣服的畫面，這一針一線中蘊藏了媽媽對孩子深深的疼愛。讓我體會到母愛的偉大。長大一些后，我又開始讀《三字經》、《弟子規》等許多經典書籍。“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知”這些句子使我懂得了許多做人的道理。給我印象最深的是《古人勤學故事》這本書。有一個故事講了一個叫匡衡的孩子，家里很窮，晚上點不起油燈，他非常渴望讀書，就在墻上鑿了一個小洞，借著隔壁家透過來的一點點光讀書，夜復一夜。后來匡衡成為一名大學問家。這個故事深深觸動了我，匡衡讀書條件這個艱苦，他仍然孜孜不倦，勤學苦讀，有毅力，有恒心，這種品質不正是我應該學習的嗎！我也要像勤學的`古人一樣，學習他們確立目標絕不放棄的精神，來做好每一件事情。
上學后，我讀的書更多了，四大名著、冰心、豐子愷等名家的文章我都愛讀。我在書海中愉快的遨游，貪婪的汲取營養，讀書開闊的我的視野，催促我加快閱讀的腳步去探索大千世界。學海無涯，征途漫漫，同學們，讓我們一起來讀書吧，以經典為伴，點亮智慧人生！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇20
親愛的同學們：
大家好！
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又是一個春暖花開的季節，又是一個令人哀思的清明。這一天，我懷著無比崇敬的心情來到烈士陵園，紀念我們的革命烈士。
站在這些陵墓面前，我心中是無比沉重的。因為這無數位烈士，為了保衛我們的國家，為了祖國的解放事業，為了我們這一代的幸福，獻出了寶貴的生命。想起當年紅軍們兩萬五千里長征的情景，想起烈士們在炮火連天的情境下奮力斗爭 ······ 我們怎能不肅然生敬？司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”他們的生命雖已逝去，但他們可貴、崇高的永遠保留在我們心中。
在漫長的革命歲月中，多少英雄兒女，為了人民的幸福而不惜自己的生命為代價，他們有的流芳百世，有的.連姓名都不知道，但他們都是為了同一個目標——那就是為了我們中華民族的偉大復興而奮斗終身。為了革命他們將自己的生命置之度外，在敵人面前寧死不屈，為了國家心甘情愿付己的生命。 看一看，我們胸前的紅領巾、在空中飄揚的五星紅旗都是他們用鮮血染成的，再看看，這的一草一木 、高樓大廈 、我們今日幸福美好的生活都是他們用生命換來的。同學們，我們生活在這一代是多么幸福，我們要珍惜眼前一切啊！
我想，這些烈士在九泉之下，看到今日繁華、美麗的的，看到了這廣闊肥沃的土地，看到了這自由飛翔的白鴿， 一定會欣慰的笑了吧。我一定會好好學習，天天向上，長大成為祖國的有用之才，使我們的國家變得越來越強大，繁華、美麗，發憤圖強，繼承先烈遺志，報答祖國，報答老師，不會辜負烈士們的期望，讓他們的犧牲生命變得有價值！想到這兒，我深深的給革命烈士鞠了一躬。
清明，讓我們再一次為先烈們默哀， 祭奠他們， 敬仰他們， 學習他們，先烈們永垂不朽！
我的演講結束，謝謝大家！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇21
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣。”由此可見，養成一個好習慣是多么重要啊！
在學校開展的整改陋習活動中，我受益匪淺，雖然我已經11歲了，但利德益特也說過：“在克服惡習上，遲做總比不做強。”所以，我也改掉了許多陋習，比如不認真寫作業、上課愛講小話等。當然，我最大的收獲便是養成了閱讀課外書籍的好習慣。
我是如何養成這個好習慣的呢？那，還有一段經歷呢！剛剛轉到光明小學時，我的作文水平并不高，媽媽發現了這個情況后，為我定購了大量的書籍，并規定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結果媽媽卻說不認真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡直像世界末日一樣。
培根說:“讀書足以怡靜，足以博采，足以長才。”說明閱讀是增長知識的最佳途徑。曾有位學者也提到：“讀一本好書好比是與一個高尚的人對話。”
閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學問增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當你十分郁悶的時候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養性情。
除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以幻想自己使主角。再回想書里的情節，已經回味不已。閱讀一些有關旅游的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……
閱讀不但可以怡靜、博采、長才，而且是增加知識的不二法門，所以大家應該每天抽點時間閱讀。不過，馬克.吐溫說過:“習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓.”習慣是慢慢養成的，大家可不要想著一步登天哦!
我的演講完比，謝謝大家
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇22
各位：
一年一度的清明節又到了，為了紀念英勇犧牲革命先烈，我們學校今天組織去烈士陵園掃墓。為了今天掃墓，昨晚我還特意讓母親教我做了兩朵小白花呢。聽母親說她們小時候掃墓用的花可都是她們親手做的，我想我也得自已親自動手才能顯得更真誠些。
吃過飯我們準備出發了，老師給我們分好小組，每個小組配一個小組長協助老師管紀律。我們一組共有七個人，我是組長。分好組，我們就出發了，一路步行來到了烈士陵園。今天天氣情好，所以來到烈士陵園掃墓的人也特別多，不光是我們學校，還有其他學校的，也有好多成人也來紀念革命先烈。
大家排好隊，按順序在紀念碑前鞠躬、獻花，寄托對革命英雄們的崇敬和哀思！同學們在英雄紀念碑前宣誓一定好好學習，將來報效祖國，做一個對社會有用的`人。
從烈士陵園出來后，老師為了獎勵我們上次在蘇州市的抽查活動中為學校爭光，所以讓我們在亭林公園游玩。由于是春天，公園里好多花都開了，還有一片片青翠的草地，在這里深深地吸一口氣，仿佛都能感覺到甜甜的味道。我們這一大群孩子更象是剛出籠的小鳥，在草地上歡呼雀躍，好不興奮！我們找了片空地分組活動，把事先帶好的零食都拿出來，我們邊做游戲邊吃東西。講故事的講故事、唱歌的唱歌、跳舞的跳舞，玩得不亦樂呼，連老師都看得心癢癢一起加入了我們的隊伍。
不知不覺一個下午就過去了，我們小組的同學在整個活動過程中都很配合我這個小組長，誰都沒有違反紀律，為了獎勵他們，我用自已的零花錢給他們每人買了根冷飲。嘿嘿，我這個小組長還當得不錯吧！先烈伴我成長。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇23
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自高二（8）班的王欣，今天我演講的主題是陽光網絡，伴我成長。
荀子曾在《勸學》中說：“君子生非異也，善假于物也。”
網絡是把雙刃劍，用好了是不斷增值的資本，而用不好則是無法償清的債名。
在科技發達的今日，人們通過網絡叫車即可出行，到了飯點人們打開手機叫個外賣，即刻就會有美味的餐點送至眼前……網絡給人類帶來了種種便捷，可與此同時，網絡也存在弊端，尤其是對我們青少年。信息時代的不斷發展是不可阻擋的潮流，而我們只能取其利，去其弊。
從前車馬很慢，等待書信的人們經歷了無數個漫漫長夜。而科技的進步發展給人們帶來無盡的便捷，短短幾秒即可收到你要的訊息。古時莘莘學子為得真知，不惜翻閱無數書籍，一坐便是一夜。而如今只需打開網絡，動一動手指即可。我們可以通過網絡查詢相應的學習資料，在學習之余可以學習課外知識開拓我們的視野。若正確使用網絡，這個資本在不斷地增值，而人在其整個一生中享受它的利息。
然而，長期沉迷網絡的人，特別是青少年，會影響到自己的日常工作和學習，讓網絡主宰自己的生活，失去了生活的重點，并且也會讓自己的人生觀和價值觀發生扭曲。長期沉迷網絡的人容易形成孤僻的性格，不愿意和人進行交際，只愿意活在虛擬的世界里，時間長了容易地自閉癥。長期沉迷網絡的人，容易造成視力損害，還可能導致身體處于亞健康的狀態，從而誘發各種慢性疾病。長期沉迷網絡的人為了玩網絡游戲浪費大量的時間和金錢在上面，虛度光陰，會影響自己的家庭生活，就像吸毒上癮一樣，讓身邊的親人也深受其害。此時網絡則是人生中無法償清的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創舉，甚至使他達到道德破產的地步。
所以我們要深刻認識到網絡的危害性，科學合理地使用網絡。真正實現陽光網絡伴我成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇24
漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”我說：“書，伴我成長，給了我豐富的知識。”
我在幼兒園時期第一次接觸書，那時候我還小，喜歡看《安徒生童話》《伊索寓言》那樣的童話故事書。小美人魚的曼妙歌聲，白雪公主的美麗溫柔，貝爾的孝順善良，讓我學到了做人應有的美好品德。
小學一年級的時候，我開始看《昆蟲記》和《謎語》。書中那奇妙的世界讓我打開了新世界的大門，知道了我們生存的社會之外還有許許多多我們所不了解的地方。例如《昆蟲記》中的虎甲蟲，在我沒有看過書之前，根本沒有聽過這種昆蟲，看過書后知道了它是雜食性動物，又叫指引蟲。看過《謎語》之后，我學到了AABC形式的“念念不忘”“依依不舍”“洋洋得意”，學到了“龍飛鳳舞”“筆走龍蛇”等關于動物的成語。
而隨著年齡的增長，我讀的書的類型也更加豐富。我開始讀《哈利·波特》，《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍。哈利在魔法世界的奇妙冒險，和小伙伴之間的驚險刺激的故事情節都深深地吸引著我。而保爾那歷盡艱險仍然不屈不撓的頑強品質則使我深受感動，為保爾所受的磨難心疼，為他的努力獲得的成功喝彩。
這些書一直伴著我成長。它們是同學，是朋友，是家人；它們豐富了我的生活，開闊了我的視野，書——伴我成長！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇25
尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好!
我是四(2)班的鄒方幟。今天我演講的題目是《勤奮學習》。
同學們，學生時代是人一生中最天真燦爛的時代，我們學知識、長本領，一天天的茁壯成長。在成長過程中，陽光是屬于我們的，希望是屬于我們的，世界也是屬于我們的!歌德說過：“要成就一番偉大的事業，就要從少年時代做起。”那么，我們應該怎樣做才能邁出踏踏實實的步子，讓自己無怨無悔，走向美好的明天呢?
世界著名的數學家華羅庚(gen)說過：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”只有勤奮努力，我們才能學有所成，不勞而獲的事情是不存在的。然而正處于學習階段的我們，在上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉呢?在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光呢?在周末，你是否因為貪玩而無暇顧及書本呢?是的，勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明;還是由于勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿(zao)壁偷光、囊螢映雪的千古美談。在學習的道路上，我們就應該像愛迪生、巴爾扎克那樣具有刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，才能在追逐夢想的舞臺上一顯身手。
同學們，行動起來，不要讓“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”這一古訓成為一句空談，請記住：時間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分。勤奮者能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白發，兩手空空。讓我們一起勤奮學習、努力學習，相互友愛，做一名勤奮的優秀的學生吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇26
各位：
今天，我們懷著無比崇敬的心情緬懷革命先烈志士仁人，追思他們為國為民的高尚情懷，銘記源遠流長的民族，表達我們當代中學生的敬仰之情，告慰烈士先驅的在天之靈，激揚我們的澎湃斗志!
此時此刻，我無限感慨，思緒萬千：腳下是一片充滿生機的土地，肥沃的土壤中浸透著春的氣息;眼前是一張古老而年輕的日歷，清明的字眼中流淌著揮之不去的崇高記憶;心中是一份讓人難以忘懷的.追索，處處傳誦著革命先烈們的豐功偉績!
青山埋忠骨，史冊載功勛。 回顧血雨腥風的戰爭歲月，多少優秀中華兒女為了民族的解放事業，為了國家的和平統一，為了我們今天的幸福安定，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，視死如歸，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫出可歌可泣的壯麗詩，用他們的浩然正氣和崇高理想，描繪了光彩奪目的雄渾畫卷! 他們永遠值得我們敬仰和愛戴!讓我們發自心底地呼喚：革命先烈，浩氣長存，萬古流芳，永垂不朽!他們永遠活在我們的心中!
作為當代中學生，我們生在新社會，長在紅旗下，沒有經歷過血雨腥風的戰爭年代，我們要倍加珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的安定祥和的美好生活，我們要努力傳承革命先烈偉大的愛國主義和敢于擔當的責任意識，我們要大力弘揚這種彪炳千秋、永載史冊的民族魂魄，用豐富的文化知識武裝頭腦，用強烈的愛國主義豐滿心靈，勤奮學習，加強修為，完善人格，努力成才，把自己培養成為對國家、對民族、對社會有所作為、有所貢獻的人。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇27
每當踏進二實小的大門，一股知識的力量迎面撲來，處處充滿朝氣。是啊！校園給我知識，校園給我快樂，校園催我奮進，校園教我做人。校園是我成長的地方，是我接受新知識的地方。下面我就來介紹一下我的校園。
二實小座落于繁華的汶陽大街上，一年四季都是一片生機勃勃的景象。
春天，校園里綠樹成陰，鮮花盛開。同學們在樹下嬉戲打鬧，柳樹姑娘則在池塘邊伴隨著微風翩翩起舞，小鳥在歡快的鳴唱，花兒在競相開放。
夏天，一棵棵威武的大樹充當著校園的守護神，它們忠實的監守著各自的崗位，不讓外人侵入我們的學校。
秋天，一片片枯黃的楓葉就像黃蝴蝶似的落了下來，回到了大地媽媽的懷抱。同學們爭著采集樹葉作標本，豐富課外生話，培養科學興趣。為我們的學校教育錦上添花。
冬天，大樹草坪都披上了閃閃發光的銀裝，同學們在操場上打雪仗、堆雪人。校園變成了一片潔白的天堂。
教室里，多媒體電腦為我們帶來了許多方便，使我們的學習更上一層樓。桌椅板凳在同學們的齊心協力下保護的是那樣干凈整潔，沒有一絲劃痕。墻壁上沒有一塊印記，地面上沒有一片廢紙。同學們也許就是在這一點點小事中增長了見識，獲得了知識，提高了素養。
學校讓我經歷過許許多多的酸甜苦辣，也經歷過成功的。喜悅、失敗的悲傷。但每當再次踏進大門，就感到新的一天又開始了，過去的已都成為往事。學校讓我增長了許多知識，讓我學會勇敢的面對困難，平靜的接受成功，讓我邁出了人生美麗的第一步。
我愛我的母校，因為她給我知識，伴我成長。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇28
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
因為我們是充滿活力與希望的，所以我們常常被比喻成幼芽、花朵……但是在我們充滿熱情與向往的同時，我們也是較弱的。嬌弱的我們經不起風吹雨打，經不起烈日暴曬。我們需要人們呵護、管理、培育，只有這樣我們才能長成參天大樹，才能結出累累碩果。而保護我們茁壯成長的，正是我們國家日益完善的法律法規。
十年樹木，百年樹人。花草樹木的蓬勃生長，尚且需要陽光雨露的滋潤;需要人們為它們澆水、施肥;需要人們為它們除草、捉蟲，消除病害。更何況培養一代人?這需要花費更長的時間，花費更多的精力。國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續、繁衍、傳承，才能江山代有才人出，才能永續繁衍、生生不息!
可以說不懂法的.孩子是最可悲的孩子，沒有法律保護的孩子是最可憐的孩子。我們的成長不僅需要高山一般的父愛，大海一般的母愛，更需要春天般溫暖的社會之愛!所以國家針對我們未成年人頒布了《未成年人保護法》。《未成年人保護法》的頒布實施賦予了我們未成年人自我保護的法律武器。但僅僅有法律的存在是不夠的，我們還了解和懂得它。只有這樣我們才能在自己受到危險和傷害時，知道如何才能運用法律的武器來保護自己，捍衛自己!
知法守法，與法同行。這是我們少年兒童健康成長的必經之路。我們不僅是小學生，更是國家的小公民、社會的小主人。我們必須做到學法、懂法、守法、用法，既保護我們自己的權益，又不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用、遵紀守法的好公民。
我堅信，沐浴著法治的陽光，感受著社會的關愛，我們這些祖國的花朵一定能夠燦爛的綻放!
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇29
彈指間，初中三年的時間已所剩不多，回首往昔那些與母校相伴的日子，心中百味俱生，有一種心靈的悸動——是感謝。
譬如幼苗長成參天大樹，怎能不感謝園丁的辛勤澆灌，無知少年長成有識學子，又怎能不感謝母校的陽光雨澤？瑯瑯晨吟，孜孜暮讀，循循善誘，諄諄教誨，是母校留在每個學子心底磨滅不掉的印記。讓我們以赤誠之情，去贊美，去傳頌母校的光輝。感謝母校，我們在這里開始對未來的憧憬，感謝母校，我們在這里揚起知識的風帆。
當踏進成才中學的大門時，我便對此心生敬畏，都說這里管理嚴格，其實不是這樣的，這只是校規的管束，都說這里老師兇得狠，其實這只是老師負責任。“嚴師之下出高徒”如果沒有老師的厲聲呵斥，又怎會有我們一片光明的前途。
在這里我度過了兩年半，已是一位“老生”對于此地已心生留戀，可是離開的日子終將會來臨，雛鳥總是要展翅翱翔于天空的，我們不可能永遠留在這里，終究會踏進高中的大門。
從清晨的的高聲朗讀，到晚上的挑燈夜讀，用“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”來形容一點也不夸張。這種艱辛且規律似的生活，總有人在抱怨，可我覺得，這是惜時的表現，正所謂“少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。”成才中學曾經的輝煌就是這樣打拼出來的，曾經的美好，是師生間用一點一滴的汗水積累下來的。我喜歡這里的老師，喜歡這里的同學，喜歡這里的一草一木，同時也深深的被這里的教學風格所打動。走廊上貼著的標語，“水龍頭哭泣”時，同學們不經意間的一個舉動，都烙印在我的心里，在這里養成的好習慣，使我終身受益。操場上同學們矯健的身姿，辦公室里老師們忙碌的身影，教室里大家的朗朗讀書聲，無不煥發著青春活力和朝氣蓬勃、積極向上的良好氣氛。
與母校相伴的日子里，有喜怒哀樂，有悲歡離合，有入室即靜入座即學的良好氛圍，這些都是我在母校中所能體會到的。
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”還有短短幾個月的時間，我們便要離開這個滿載回憶的中學，這個充滿歡聲笑語的母校，去就讀高中，成為母校的驕傲。“今天我們為成才驕傲，明天成才為我們自豪。”
一路走來，幾多風雨，幾多坎坷，是你陪我們一同走過。母校，是你啟迪我用睿智的眼光去發現美，熱愛美，引導我用求知的態度去感悟生活的美好。母校，一路拼搏，感恩有你。
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇30
大家好!
今天我要演講的題目是。
學生時期，你在交作業和考前爭分奪秒;總說要減肥，卻發現沒時間去健身房;總說要讀書，結果書買回來塑料都沒拆……你開始問自己：我的時間呢?都去哪了?!你的時間，全都在你的“不自律”中，悄悄溜走了……
xx大學的心理學教授找來一些四歲大的幼童，把孩子自己留在一個房間里。然后他告訴四歲的孩子們，“我要給你一顆棉花糖，在十五分鐘之后我會回來。如果我回來的時候這顆棉花糖還在這兒，你會另外再得到一顆。”
門關上之后...三分之二的小孩把棉花糖吃了。五秒，十秒，四十秒，五十秒，兩分鐘，四分鐘，八分鐘。有些孩子堅持了十四分半。然而，三分之一的四歲孩子，就已經懂得成功最重要的原則——“推遲享受”的自律能力。十五年后，研究人員發現百分之百沒有吃棉花糖的小孩全部都很成功。這實驗結論表明：即便是孩子，那些有自律精神的孩子。
現實生活中，每個人想要獲得成功，想要這種成功能夠持續，那么無論這種成功是源于學業、事業或是生活，都需要付出，需要我們始終如一日地堅持做正確的事，這也就是深到骨子里的`自律，它是幫助我們獲得成功的最重要因素。
誠如作家在一書所說的那樣：“你的每一次行動都會在你的腦中形成思維定式，你做的次數越多，思維定式就越根深蒂固。”只有反復地做正確的事，才能建立起鐵一般的自律精神，才能走向成功。
自律指的是讓你的想法決定你的行為，而非你的情緒。即使在最初的熱情褪去后，仍然繼續完成一個想法。只有自律，才能走向成功。希望成長以后的你依舊懂得自律，自律是成功的不二法門!
謝謝大家!
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇31
親愛的同學們：
小學六年級的時候，我爸買了一臺電腦，那時我不知道電腦是用來干什么的，也不知道怎么用。上了中學同學們都在討論關于電腦的qq、cf逐漸我明白了電腦是何物。
一般我們學生對于電腦的用途有三類：學習、游戲、上。對于上游戲我略有耳聞，聽說一玩就上癮，不能自拔所以我對游戲是畏而遠之。對游戲一直采取“防守”狀態。學習咱也談不上，咱是壞學生，在上沒什么東西可查。于是，我在上就看動漫或關于武俠片的電視劇。 看了電視劇之后，滿腦子都是電視劇的情節，還想著下一集會是什么，整天無精打采，上課時心不在焉，數星星，盼月亮，盼望著星期天的到來。現在終于體會到什么叫“身在曹營心在漢”。一天，在放學的時候，小南（化名）對我說：“去吧玩，哪里能玩游戲，走吧！”我問：“哪兒能看電視劇嗎？”“能！”小南爽快的回答。我猶豫不決起來，我知道吧的壞處、也下過決心不去吧的，但經不住電視劇的誘惑，再經同學的一再煽動，也在好奇心的驅使下 就決定去。心里想著：“就去這一次下次說什么也不去！”我就和他邊走邊聊，在他的帶領下，來到了“中興吧”我們從后門上了樓梯，樓上的屋子里擺放著一臺臺電腦，電腦前做的都是未成年人，一個個專心致志的玩著電腦，有些人一邊玩一邊嘴里出言不遜，不時的罵罵咧咧，還有的叼根煙坐在那里“吞云吐霧”，看到這些人我有些膽怯，因為我知道許多殺人案件也都是發生在吧里，但是一想到電視劇，就忍不住交了錢。我被小南拉到了角落里，那里放著兩臺電腦，我不安的打開電腦，津津有味地看著電視劇原來那種恐懼的感覺不復存在，看了一集又一集不知不覺過了一小時，仍然意猶未盡一看表，壞了！回家肯定完蛋！我慌慌張張地跑回家，爸媽已經在門口等著了，我把劈頭蓋臉下來就是一句 ：干什么去了！給你們班主任打電話說已經放學了，怎么這個時候回來？！”我急中生智應付了一句：“我和同學一塊兒打球去了。”爸媽看了看我，我的心里心驚肉跳的，但是面上強裝鎮定自若的樣子，爸媽信以為真，只囑咐了一句：“以后別在放學時間打球，早點回家。”我違心的點了點頭。 第二天晚上放學的時候，我心里又癢癢了，就屁顛屁顛的跑到吧，痛痛快快的玩了起來。從此便一發不可收拾，由原來只玩半個小時到三個小時，鉆學校的空子隔三岔五的去吧。直到有一天，我在晚自習的時候上吧回學校晚了，被班主任逮著了，班主任就給我爸媽打電話，爸媽把我帶回家痛斥一頓。 從我回到學校開始我決定洗心革面。從此，不再去吧，每經過吧門口，我就會想起我那段頹廢的時光，痛心疾首！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇32
親愛的老師，同學們：
你們好！
寒假期間，學校組織我們設計手抄報，主題是“歡度春節，暢想未來”。如何讓手抄報豐富多彩，美觀大方呢？第一是關于手抄報的版式，就像平時我們看的報紙一樣，有文字，也必須有插圖，應該在文章的中間隨機畫上一幅小小的畫，這種插圖一般應該也就占五六個字的空吧！第二是設計手抄報的花邊。一般花邊就是為了更美觀。但是也要注意不要占太大的空，畢竟手抄報還是以文字為主的。第三是手抄報的內容多彩多樣，手抄報書寫要認真仔細，富有美感，不能亂涂亂畫，而且要平時多讀書，只有多讀書才會有思維，才會寫出好的文章。總的來說，設計手抄報鍛煉了我們動手能力，養成了善于動腦的習慣，開發了我們的思維，培養了我們的創新意識和創造能力。
20xx年寒假前，學校發動了“讀書伴我成長”的讀書活動。“書籍是人類進步的階梯”，讀書可以豐富我們的頭腦，讓自己的生活更加充實。
讀書破萬卷，下筆如有神。經常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢！怎樣讀書好、怎樣讀好書可是有大講究的。我認為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來，會積累出一些疑問，這時候再去都第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”。做讀書筆記時就要學會動筆墨，要學會寫好詞佳句和心得體會，再去讀一讀，背一背，時間一長，你就能好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力幫助可大了！
同學們，讓我們一切讀書吧！讀書能使我們收獲知識、享受快樂、播種希望！讀書能使我們增長智慧、快樂成長！
我的演講完畢，謝謝大家！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇33
尊敬的各位評委老師：
大家好！
今天我演講的題目是《沒有規矩，不成方圓》。
“沒有規矩，不成方圓”的意思是沒有圓規和尺子就不能作出方和圓來。我們生活的社會也是由無數個方和圓組成的，而作出這些方圓的便是法律規則。大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務，作為21世紀的中學生，高尚的道德修養是我們人生追求的較高境界，而不違反法律法規則是我們行為的最底線。
我們生活中違法亂紀的現象有很多，如：同學間發生爭執時，就破口大罵、大打出手；有的大同學向小同學索要錢財；有的故意破壞公共場所的桌椅、打碎路燈；有的走路不靠右側通行，隨意破壞交通規則；有人隨意踐踏草坪、采摘花朵、污染環境；還有的未經人家允許私自拆毀他人信件、對他人進行人身攻擊等，這些都是因為沒有良好的行為習慣，不能自我約束，任意妄為而造成的。親愛的同學們，守法與犯罪只是一步相隔，當沖動來襲，不妨告誡自己：沖動是魔鬼；當無邊的欲望襲來，不妨告誡自己：人不可能擁有一切。我們要在平時多聽家長和老師的教會，能虛心聽取別人意見，有錯即改，在日常生活中，養成良好的行為習慣，不要讓自己邁進錯誤的深淵，而使自己終身后悔，請同學們在心中時刻銘記：只有我們自覺遵守法律法規，能夠自律，才不會給我們的家人、朋友，更是自己造成不必要的傷害。
最后，我提議：讓我們自覺維護校規校紀，能夠知錯就改，為我們自己創造良好的學習環境、生活環境，讓我們大家都能每天幸福的生活！
傳統禮儀伴我成長演講稿 篇34
各位評委、各位老師：
大家好。
我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當時的那些建筑，那些奢華的象征權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現，展現建筑家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號！這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。
而看書也使我學到了很多道理，比如：《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類的進化史，和許多人各種奇異的生活習慣。《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會勝利。《三國演義》，讓我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領會到其偵破諸多離奇案件的機智和勇敢。
我覺得讀書是件快樂的事。它已經成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當枕，半山絕自當早餐。”多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索。它不僅可以豐富知識，增長智能，還可以培養個性品德。是書使我開闊了眼界，增長了知識；是書讓我找到迷失自我的指南針；是書，使我從中獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長；是書改變了我的一生。