有關學習的演講稿范文（通用27篇）
有關學習的演講稿范文 篇1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好!
我演講的內容是：如何更有效地學習。
同學們，我們每天課業負擔很重是正常的。如何分配學習時間尤為重要。
在我看來，語文是最難學的學科。分為基礎、閱讀、作文三部分，知識面廣。基礎題中，容易出錯的音，成績，課文，需要背誦的相關單詞，最容易答對。這類問題主要考察基礎知識的掌握情況。判斷病句，語義連貫等稍微難一點的題，要做課外題，要學會解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個閱讀要多練習，增強理解能力，也要注意課外聲音的積累。作文要多積累好的單詞和句子，寫的要快。你為考試準備更多優秀的作文。
數學題最靈活。在平時的練習中，不要死記硬背，要學會如何解決問題。做題的時候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著至關重要的作用。通常問不出問題，就留不到最后一次了。你要敢于提問，假裝理解。
英語講究掌握單詞和語法，練習冊也很重要。我們應該認真完成作業，記憶單詞和短語，加強筆記的復習。閱讀理解和第一次填空是課外題，要學以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時的學習中，要多關注自己不擅長的科目，但不能忽視其他課程，否則會有進步。
你擅長的科目也要通過上一段樓梯來強化和爭取。上課要積極思考，多吸收。學習的時候，會事半功倍。每個人的情況不同，學習方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無所獲呢?
祝大家成績進步!
謝謝大家!
有關學習的演講稿范文 篇2
尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
自主學習，顧名思義，就是指不聽命、不依賴于別人的獨立自主的學習。自主學習能力則是指學習者在學習活動中表現出來的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學習活動，具有刻苦鉆研精神，并且能夠對自己的學習效果進行科學的評價。有了一定的自主學習的能力，學生就不再是被動接受知識的機器，而是能用科學的方法主動探求知識、敢于質疑問難、個性充分發展的學習的主人。
自主學習
學生主動學習的精神，需要教師經常地啟發、點撥、和引導，需要長期地、有計劃地進行培養。這與教師的主導作用密切相關，對教師的整體素質提出了更高的要求。因此，轉變教師的教學觀念、在樹立正確的學生觀和科學的質量觀的同時，不斷更新知識、研究和探討有關的問題，十分重要。
一.培養學生的興趣，增強主體意識
教書是為了育人,學生獲取知識是發展自己的起點,學生的內因才是獲取知識的關鍵,所以教師首先要激發學生的興趣,學生有了興趣就不會感到學習是一種額外的負擔,就會主動去學。教師的情感能使學生產生學習的間接的興趣,小學生往往是喜歡哪位老師就喜歡這位老師所教的學科,學習中就能更加積極主動。這就要求我們教師從思想觀念上真正把學生當作學習的主人,熱情鼓勵每個孩子,真正成為學生的良師益友。并在教學中多動腦筋，利用各種教學手段，努力培養學生的學習興趣。
心理學家布魯納認為:學習是一個主動的過程。對學生學習內因的最好激發是激起學生對所學材料的興趣,即來自學習活動本身的內在動機,這是直接推動學生主動學習的心理動機。作為教師，要多學習一些教育教學理論和心理學方面的知識，用科學武裝自己的頭腦，并且要刻苦鉆研教材,依據學生的特點,在教學中運用各種教學手段,激發學生的學習動機,培養他們的學習興趣;同時還要巧設問題,促進思考,使學生產生探索的興趣;還可以通過操作訓練,給學生提供實踐機會,讓他們體驗學習的樂趣。例如:在教學乘法的意義時,教師可以和學生展開比賽,在學生一步一步計算時,教師已迅速說出了結果,這樣幾道題下來，學生會產生很大的疑問。趁此機會教師可以發問：看到老師算得這么快,你有什么想法嗎?學生的興趣已被激發起來，思維的興奮點都集中在教師的問題上，內心產生了對新知識的渴求。學生帶著疑惑進入新課,有了興趣，自然而然就會逐漸產生主動學習的意識。
二.改進教法，指導學法
達爾文有一句格言:“最有價值的知識是關于方法的知識。”培養學生的自主學習能力還必須在教學中改進教法,指導學習方法。“授之以魚，不如授之以漁”。要學生主動地學習知識,關鍵是教給學生學習的方法和策略,使學生逐步掌握正確的思維方法,培養學生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數學能力,逐步掌握學習方法，使學生真正成為學習的主人。
1、加強直觀操作。
加強直觀操作，指導學生初步學習抽象概括的思維方法。數學知識具有不同程度的抽象性，為適應學生的思維方式、符合學生的認知規律、指導學生抽象數學知識和原理，就需要為學生提供具體材料，使學生通過操作具體操作進行大量的感知，建立表象，以此作為抽象數學知識的支柱。例如：在教學“體積和體積單位”時，讓學生動手做出“1立方厘米”、“1立方分米”的學具，并用學具裝一裝沙子或大米一類的東西，還可以讓學生用"1立方厘米"的學具湊在一起拼一拼“1立方分米”，用米尺利用墻角實際體會一下“1立方米”的大小。通過這些活動使學生充分感知什麼是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進率為什么是1000……并在此基礎上讓學生想象“1立方千米”究竟有多大，引導學生獨立概括出“體積”、“體積單位以及它們之間的進率”。通過動手操作，學生可以直觀地認識數學知識、理解數學概念，這是一種引導學生逐步學會概括抽象的數學知識的重要方法。
2、訓練學生的語言表達，促進語言和思維的協調性。
訓練學生的語言表達，指導學生學會有條理地思維、正確地敘述自己的思維過程。語言是思維的外殼，正確的思維離不開語言的支持。指導學生用語言有順序、有條理地闡述數學問題、表達自己的思維程序，是發展學生思維、充分發揮學生的主體作用的一個重要方面。在教學中，首先應注意訓練學生用準確的語言來回答問題，引導學生從生活語言過渡到數學語言;然后借助于適當的數學活動，如：動手操作或觀察教師的實際操作，指導學生完整地表達數學含義，促進數學思維能力的發展;最后再指導學生用簡練的語言概括數學問題或數學原理，使學生能夠達到語言和思維的一致。
有關學習的演講稿范文 篇3
尊敬的家長們：
你們好!
我叫。在期中考試中，我經過努力，獲得了不錯的成績。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。
首先我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。
其次，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。比如上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎?
最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上幾點只是我的個人體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!其實，這次考試我也不是很滿意，有幾科還是考差了。但我會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
有關學習的演講稿范文 篇4
寬容是吹散我們心中烏云的春風；寬容是一場細雨，洗去我們心中的污穢；寬容是照耀在我們心中的一縷陽光。寬容是我們生活中的中介，在我們的生活中起著非常重要的作用。寬容是一種寬容，是一種給予他人自尊的行為。
我聽我奶奶給我講了一個故事。她年輕的時候，村里很多人吃不上飯，被人詬病。有一戶人家孩子太多，吃不完，就去奶奶家偷吃的。任何時候偷東西都是最可恥的事情。就在那人偷小米扛回家的時候，他奶奶的爸爸發現了，奶奶沒有阻止他。我問我奶奶為什么不制服小偷，轉身就走。奶奶說那時候大家都餓了，偷菜是不得已的。再被抓就太尷尬了。我明白了，如果你學會寬容，你必須學會維護他人的自尊。
寬容是一種隱忍，是一種“忍一時安，退一步海闊天空”的精神。在生活中，我們需要忍受一些不愉快的事情。在現實生活中，我們會遇到困難、挫折甚至風暴，這就需要我們用寬容的心去對待。在人際交往中，會遇到各種性格的人，難免會產生摩擦。我們應該寬容他人，與他人友好相處。要學會寬容，就要學會對事物寬容，對人友好。
寬容是對他人的理解和原諒。小時候，父母沒有責怪我們玩耍，因為他們知道玩耍是孩子的天性，他們原諒了我們。當我們打碎筷子的時候，我們的父母不會責怪我們打碎了一個盤子，因為他們知道每個人都會犯錯，他們會原諒我們的。我們跟父母頂嘴，他們不會怪我們不聽話，因為他們知道每個少年都要經歷叛逆期，他們原諒了我們。我們也應該原諒身邊的人。你知道，每個人都會犯錯。學會寬容，原諒別人。
寬容是一種奉獻，是對他人的一種貢獻。在家里，父母不期待任何回報。在學校，老師無私地教給我們知識；生活中，同學們熱心幫助我們解決困難。他們不要求任何回報。學會寬容，就要學會給予別人。密切人與人之間的關系，加強人與人之間的溝通。學會寬容，你就有了美德，你就學會了世界上最高貴的品質。讓我們學會寬容。
有關學習的演講稿范文 篇5
親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書真好》。
每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽到自己心底發出由衷的感嘆：“讀書真好!”
很小的時候，我就結識了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠的年代人們鉆木取火……原來世界這么奇妙!(列舉事例，說明讀書讓“我”發現了世界奇妙。)我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的奴隸在修建金字塔，直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步人了文學的殿堂。書變厚了，變深奧了。人不再僅僅在自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個個故事之中，當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當睡美人獲得新生之時，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?
后來，在“楚才杯”的角逐中，我捧到了一等獎的金杯;在各類征文比賽中，我屢屢獲獎;在各種知識競賽中我仍爭得了一席之地，這都是讀書的結果。
并不是這些榮譽使我陶醉，而是我要感激書，感激這無形的老師教會了我許多許多! 盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的脊梁。(運用比喻的修辭手法，來闡述讀書的樂趣)沒有書，我的生活會暗淡無光，我成長的腳步會又慢又沉。
不僅是我，億萬個聲音都會呼喚：“讀書真好!”書推動著中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代人，書是全人類進步的階梯!(語言慷慨激昂，具有感染力。)讀書真好!
我的演講到此結束。謝謝大家!
有關學習的演講稿范文 篇6
尊敬的老師、同學們：
大家下午好!
經過這一段時間以來的學習，我深深地感受到了制作網站、學習幾何畫板以及掌握資源平臺的方法等等，這些讓我對網站的平臺產生了濃厚的興趣，盡管在此之前我對這些也很感興趣，但我從來沒有像這樣的學習過，這次的實習培訓給了我一個很好的機會來充實自己的知識，改善自己的不足，學習中遇到不會的地方，我會積極的去問老師、去弄懂它。
我喜歡這樣的學習感受，喜歡這么多人在一起學習，大家集思廣益，各自都存在著不同的看法，可以有充足的時間逐一說明，每個人都因此可以思考更多，從而受益;這樣的學習方式，使我們在學習的過程中更加深入了解了平臺的應用及管理，網站的制作等。可以說這次學習的機會，讓我對網站的理解不只是只限于表面上的那些，而有了更深的一步。現在我以對網站的制作有了初步的認識，知道了網站的構成，如何去布局，如何去設計網站，怎么做一個自己的網站，如果在平臺中去運用它，以及資源平臺的一些簡單和復雜的操作，我都掌握了，掌握了如何上載、下載、評價、注冊等等很多很多的功能。
這些平臺的學習給了自己一個鍛煉的機會，平臺的學習讓我學會了對自己沒有做過的事情做出了嘗試，告訴自己要敢于嘗試，只有邁出一步走出去才能知道外面的世界有多么好，多么大，開闊自己的視野，，鍛煉了自己的能力。同時，我也要把所學到的知識更好的運用到實踐中，要學有所長、學有所用。
這些都是我在學習時間的一些想法和感受，其中的感受遠比我所描述的這些多的多。我希望這次的學習經歷，能像生活中的每一次能激勵我奮進的事情一樣，使我回憶起這段學習的美好光景，在以后的學習旅程中越走越遠，持之以恒，堅持不懈。
有關學習的演講稿范文 篇7
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
要做到自主學習，其實也不難。首先，你要對學習有很濃厚的興趣，把學習當作是一件非常快樂的事情。學習肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”，老師經常教導我們：“如果你把學習當成一種樂趣，你就像生活在天堂里；如果你把學習當成一種負擔，你就生活在地獄里。”
自主學習需要認真的學習態度，才能理解課本上的一些難懂的知識，領會它的內涵。當自己有弄不懂的問題的時候，要謙虛的請教老師或者同學們，甚至可以不恥下問。課堂上應該專心地聽老師講課，養成認真聽課，勤做筆記的習慣，努力提高課堂效率，專心致志地聽課，勝過課下補習，能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍于課堂的時間補習，那又何苦呢？我想不會有哪位同學課堂不聽課，寄希望于課下找老師補課吧？
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”所以在學習后，要不斷地鞏固、復習，才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點，在復習鞏固和老師的積極指導下，你或許就會恍然大悟。
我的講話完了，謝謝大家！
有關學習的演講稿范文 篇8
尊敬的各位老師，同學們：
大家晚上好。
首先非常感謝同學們配合我們班干認真的填寫發下去的生活檔案，今天所要說的話，都是針對我們填寫的檔案中出現的有普遍性的問題進行的剖析。也許我說的話沒有分量，但還是請大家給我10分鐘，希望我說的話能給大家一些思考，一些提醒。
現在我來公布幾組數據：
第一：大學里的遺憾是什么，填寫四級沒過的有11個同學，沒有好好學習的有6個同學，沒有拿獎學金的有3個同學，很多遺憾的有2個同學，沒有同學填寫沒有遺憾。
第二：大學里的愿望是什么，絕大多數的同學填寫了過英語四級，英語六級，司法考試，順利畢業，拿到學位證。
第三：以后的發展方向是什么，有12個同學填寫了考公務員，有6個人填寫了做律師，有8個人填寫了做老師，有6人填寫回家發展，有10人填寫不確定，有3人意向考研。 其實，這三組統計數據就是對我們對大學生活的過去現在，與我們未來的回顧與展望。很多同學都想從事法律工作，所以大家不約而同的希望在大學里順利通過司法考試，考上公務員。然而有好多人卻后悔在過去的兩年里沒有好好學習。這些數據是不是可以說明一些問題呢? 是的，今年我們大三，離畢業進入了倒計時，算上這學期的課程，我們已經學了30門專業課。然而，回想我們過去的兩年生活，是否有人頹廢過，是否有人放棄過，是否有人迷茫過，是否有人連過去的兩年你做了什么都不記得了呢?還記得大二時我們在一棟草坪給法二班過周歲生日的情景嗎?那晚的情景是否還歷歷在目呢?但法二已經兩歲了，咱們在一起也有三年了啊。時不我待，當我們還在暗下決心，力圖重振雄風的時候，年華已逝。未來不是通過一個又一個幻想泡沫堆砌的，未來也不是后悔與哀嘆能夠鑄就的。現在，我們已經離夢想很近，只要踮起腳尖，我們就能看到未來的曙光。
再過一年半，我們就要離開整日抱怨的課堂，再過一年半，我們就很少有機會重返校園，再過一年半，我們就畢業了。生活檔案表中有許多同學要跟自己的父母說：“我愛你們，你們辛苦了，我會讓你們過上更好的生活，我對不起你們”不管怎樣的表達都不難看出，我們對父母的感恩之心，但20出頭的我們是不是用另一種方式，向他們表達感激之情更好呢?我們是不是可以通過自己的所作所為，讓他們更加為我們驕傲，讓他們對我們更加放心，讓他們逐漸習慣依靠我們，逐漸愿意把我們當大人看待好呢?樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我們愛爸爸媽媽，而他們卻正在變老。
想想我們失去的青春，想想我們老去的父母，我們長大了。不說對社會對國家負責的豪言壯語。我們最起碼要對的起自己，對得起良心，對得起父母。
今年我們大三，我們的課上一節少一節了，爬圖書館爬一次少一次了，去自習室的機會也不多了。我們還有3次考英語四級的機會，還有3次考計算機的機會，有一次考司法考的機會，有一次考研的機會，有考公務員的機會，有考教師資格證的機會，有許許多多證明自己，鍛煉自己的機會。同時我們也還有補考的機會，重修的機會，逃課的機會。今年我們大三，今年我們有9門課，今年我們要過英語四級，今年我們要好好學習。
說了大學里的學習。我們再來看幾組統計數據：
大學里的遺憾：人際關系不好的有5人，沒有交到好朋友的3人，愛情有遺憾的2人。相對10法二說些什么的有12人，其中希望珍惜在一起的時光的有5人。
德穎，家在石家莊，距梧州有20xx公里，乘火車要40個小時，紅艷家在唐山，距梧州有2348公里，來梧州最快要36個小時，永強和孟瑞盼也要30多個小時。我家在徐州，離梧州1846公里，來梧州要34個小時，冬英要30個小時，海南距梧州1787公里，湖南離梧州740公里，他們來一趟梧州也都要十幾二十幾個小時。而永周來學校只要10分鐘。我們相距數千里，但可以相聚在這間教室，分享著同一個名字，10法學2班。
我們高喊：10法二，獨一無二。這獨一無二的是我們的友情，是我們在一起四年的惺惺相惜，是我們共同的經歷與回憶。我們一起軍訓，我們的辯論賽，我們一起唱紅歌，一起燒烤，一起上課，一起學習。是否還記得紅歌比賽初賽時我們的歡呼雀躍，還有決賽時成績欠佳時的失落。我們每個人都是這個集體的五十分之一，我們的班級需要每個人貢獻力量。可能我們之間有過爭執，鬧過別扭，甚至打過架，但這些都改變不了我們之間千絲萬縷的聯系。不管是外省的還是廣西的同學，能來梧州，能認識其他的五十分之四十九都是我們三生有幸。
我還要說，我們今年大三，我們還有三次機會搞校外活動，有一次機會參加畢業聚餐，我們還有兩個中秋，兩個元旦，兩個圣誕可以一起度過。也許我們是彼此生命中最后一撥同學，也許我們以后會有許多工作上的交流與合作。大學四年最抹不去的就是那一張張可愛的面孔，多才多藝的他，愛打籃球的他，愛上課回答問題的他，害羞的他，還有總是遲到的他。曾經我們一起組隊打游戲，我們一起把酒言歡，我們一起牽手去逛街，我們相伴去旅行，那些記憶在一張張照片中成為永恒。
請害羞靦腆的同學不要把自己禁錮在宿舍，請有想法的同學不要把想法悶在心里，請那些孤僻冷漠的同學不要拒絕我們五十分之四十九的真誠邀請，關心我們班集體，關心我們身邊的人，關心那些需要關心的人。
再過一年半我們就要分別，想想我們一起度過的兩年，那些歡樂，那些憂傷，那些多多少少的小小情愫，我們珍惜著彼此的笑容，珍惜著彼此的祝福。若是那些與班級還有隔閡的同學，就想想有什么抵的過我們這個10法二的價值。從現在開始，我們就連抱怨彼此的機會都不多了，我們相親相愛的10法二還剩下僅僅兩年的時間。同學，珍惜其他的五十分之四十九，珍惜我們的相遇，相知，相守，珍惜我們的10法學二班。
有關學習的演講稿范文 篇9
如果說人類的物質文明可以通過建筑、工具等物化的形態保存和延續，那么人類的精神文明如何保存和延續呢?一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發育、成熟一道與時俱進?他認為讀書是實現以上目的的必由之徑。在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。
他說，綜觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復國(以色列)的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在復國之后，能迅速建成一個現代化國家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數杰出的思想家、科學家和藝術家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優秀的民族。而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現，讀書人的閱讀視野狹窄化了。現在的應試教育，也在很大程度上擠兌了學生讀書的空間。學生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。不僅是學生，整個中國國民讀書狀況也成問題。據20__年調查，目前中國國民保持讀書習慣的僅占5%。在識字人群中能夠做到平均每月讀一本書的僅占51%。在中國識字家庭中61%有藏書，而韓國1995年96%的家庭有藏書，500本以內達93%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔憂。
讀書改變人生，這是因為讀書能改變人的氣質，提高人的素質和能力。包括政治素質，如政治理想、理論修養、世界觀、價值觀;業務素質，如業務能力、技術水平、組織能力、表達能力等;還有道德素質，如思想品格、道德修養，人格力量等。
還因為讀書是學會做事、學會做人的重要途徑。人的一生都要學習，既要學習科學知識，又要學習社會學問。科學知識是用來處理人與自然的關系，而社會學問則用來處理人與人的關系。不論你將來從事什么樣的工作，都必須不停頓地進行這兩種不同性質的學習。不僅要學會做事，而且要學會做人，這樣才能在社會上始終處于主動地位。讀書提高了業務能力、組織能力、技術水平及表達能力，當然對學會做事大有好處了。讀點學會做人的書，借鑒別人人生的經驗，就好像使自己重新活了一遍。人生的課題是一個永恒的課題，是每個人的必修課程，是最最重要的課程。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”正是這個意思。
有關學習的演講稿范文 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
學習的意義對我個人而言，最重要的是為我自己。為自己的未來而奮斗，為自己的夢想而奮斗。
父母給了我們一雙手，一雙眼，一雙耳朵和一個嘴巴，這并非白給，我們要利用這些，來做更有志向的事情，自然就要好好享用這一切。
既然自己已經降臨在這個世界上，既然和母親的分離開來，那么我們就要找到自己的目標，尋找自己的夢想。并不是讓自己每天都那樣的迷茫、懵懂。
我們要握緊時間，哪怕是手指間的細縫也不能放他們走。
讓自己的人生自己駕馭，讓自己的生活更加精彩。讓生活像一杯咖啡，在這苦澀的味道中撒上細糖。
變得更加香甜、美味。
我們得到了佳訊，還得到了獎學金，父母當然心里簡直比高興還要高興吶。
看到他們臉上安詳的笑容，聽著他們一陣陣慈祥的歡笑聲，誰不會心里一甜、舒朗起來呢？
沒錯，我們也更要讓父母的后半生享福，孝順他們。這也是我們學習的動力。
因此，學習的意義有很多，我們大可自身去體會，去尋找答案。
學習，才是最有意思的事情！為了自己的夢想，不約束，斬斷前方的荊棘，向前，邁進！
謝謝。
有關學習的演講稿范文 篇11
早想和同學們做一次交談了。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂了又是一回事，聽懂并運用于實踐當中才是真正的明白。當然，我們首先要有一雙聽的進話的耳朵。今天，我要給同學們講三點意見：
一、正確認識自我，樹立學習信心
談到這個問題，我先問大家，你想考大學嗎？你想成名、為家為國爭光嗎？我想回答是肯定的。我再問，中考你為什么沒考上，你反思了嗎？也可能有的認為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其實不然，心理學研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數的萬分之五；一是弱智，約占人數的萬分之二；其余的智力水平相當。
但是，為什么會產生后天如此大的差距呢，問題出在習慣上。還是回到心理學上來談這個問題，一個人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態度、情感、意志、興趣、性格等。哲人說，態度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。反思反思，學習成績不理想，不就是因為失去了學習的興趣，沒有正確的態度和頑強的毅力所致嗎！
誠然，上述原因的根本問題不在于學生們，而在于我們當前傳統的教育體制、教育方法、教學評價手段等。在學習過程中，我們缺乏先進的教育教學理念，不少同學成了傳統教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學習過程中所經歷的一幕幕：當你在小學一年級期中、期末考試時，語文、數學得了⒏分，老師、家長會說，你不能努努力，認真點，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。
再想一想，小學、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據是什么？不就是以學習成績為主嗎。還有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是有學生用“不僅而且”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。
正因如此，在學習上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應”啟示我們，成功是成功之母（最有發展前途者）。最近，我看了《中國教育風景》一書。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數為代價的教育是不明智的。
美國的教育心理學家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：
⒈言語——語言智力。這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現。
⒉音樂——節奏智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現為個人對音樂，包括節奏、音調、音色和旋律的敏感，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造和樂器調音師身上有比較突出的表現。
⒊邏輯——數理智力。這種智力主要是指運算和推理的能力，表現為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感，以及通過數理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在數學家、科學家、偵探、律師和工程師等身上有比較突出的表現。
⒋視覺——空間智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系并借此表達思想和情感的能力，表現為對線條、形狀、結構、色彩和空間關系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學家和軍事戰略家等身上有比較突出的表現。
⒌身體——動覺智力。這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現為能夠較好地控制自己的身體，對時間能夠做出恰當的身體反映，以及善于利用身體語言表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫生、賽車手和發明家身上有比較突出的表現。
⒍自知——自省智力。這種智力主要是指認識、洞察和反省自身的能力，表現為能夠正確的意識和評價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊，自律和自制的能力。這種智力在哲學家、小說家、律師等身上有比較突出的表現⒎交往——交際智力。這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現為察覺、體驗他人情緒、情感和意圖并據此作出適宜反應的的能力。這種智力在推銷員、公關人員、教師、律師、管理者和政治家等身上有比較突出的表現。
最近，加德納又提出了一種自然智力。這種智力主要表現在人們認識世界、適應世界的能力，是一種在自然界里辨別差異的能力，如植物區系和動物區系、地質特征和氣候。這種智力在航海家、獵人等身上有比較突出的表現。
由此可見，每個人的智力都有獨特的表現方式，每一種智力又都有各種表現方式，所以，我們很難找到一個適用于任何人的統一的評價標準來評價一個人的聰明和成功與否。正如我們無法指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。如果把多元智能理論應用到教育教學上，用多把尺子評價學生而非唯一的成績，那么，在座的都是好學生。所以，請同學們能夠正確的認識自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發展可能性。要記住李白所言“天生我材必有用”。正確認識了自己，進而就要為自己的未來努力，去追求。靠知識和能力去改變自己以及父母們的面朝黃土背朝天的苦難的命運。否則只能重復昨天“放羊娃”的故事。
二、認清形勢，抓住機遇
前一時期，《中國教育報》曾登載國家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機遇，加快發展職業教育》。文章指出了當前我國職業教育的形勢和任務。概括可講，形勢大好，任務艱巨。前者表現在三個方面，一是職教人數快速增長，年中等職業教育招生萬人，高等職業教育招生萬人，××年分別達到萬人和萬人。二是各級領導越來越重視，教育領域，社會及家長對職業教育觀念逐步轉變；三是畢業生就業率逐步升高后者主要表現是需大于求，要滿足社會需要、培養任務相當大。
全國許多大中型企業缺乏各類技術工人。這里，我列舉全國第三季度個別城市崗位需求和求職者比例，上海：機械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。再看我省今年共需技術工人萬人，本省畢業生僅為萬人。技術工人的短缺，使有的工人待遇遠遠高于大學生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質量的產品是靠高素質的工人制造出來。這話不無道理。隨著科學技術的進步，社會也愈加需要技術人才。
例如納米技術，（納米億分之一米）。目前，我國將面臨以農業大國向工業大國、現代化國家過度期，（現實是萬公斤玉米，不抵瑞士產的一塊“勞力士”，可換約節火車皮）所以，可以這樣說，社會為每個人提供了廣闊的發展機遇，能否抓住機遇、卻要看自己的能力素質。近幾年來，或社會教育經常使用這樣的詞——素質教育，專家學者也給它下了許多定義，我則認為，所謂素質，就是適應社會的能力。何此論斷，因為社會分工越來越細，豈止三百六十行。上職業學校也好，上大學也罷，將來都是殊途同歸——就業，服務于社會。從這個意義上講，我們有了先學習先就業的機會，是何等的幸運啊，但不要忘記前提是具有適應社會的能力喔。
三、從現在做起，培養良好的習慣
為什么選這樣一個話題呢？緣自于我對同學們的觀察、了解、分析，緣自于我所讀過的一個案例。年，位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中一位：你在哪所大學學到你認為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園。”“在幼兒園里學到什么？”“學到把自己的東西分一半給同伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重要的東西就這些。”這個案例告訴我們日常行為習慣和良好品質的培養對一個人的成長舉足輕重。
話說回來，你為什么沒有在學習上取得更大的成績，答案仍很明確，那就是缺少良好的學習習慣。請看我們與高中生的比較，早晨起床高中是：，我們是：；早操高中是：我們是：；高中三節晚自習，到：才就寢，而我們只上兩節晚自習：就安排就寢了。高中早、中、晚飯后，看誰最早進入學習狀態；我們大多數同學在校園或者走廊大聲喧嘩，顯得嘈雜。
公平的上蒼，每天給每個人都是小時，而每個人這小時的利用率卻不同，差距不正是由此拉開的嗎？在看中午午休，目的是讓同學們抓緊時間休息，以利于下午的學習，而有些同學動作遲緩，甚至根本不眠。有極個別的同學不服從老師的管理，說話不雅，缺乏修養，我行我素，不顧他人。（案例：美國人的道德標準：喜、悲、一米黃線；俄羅斯的道德水平：過斑馬線；海爾集團：員工右行、會后要求）而我們有些同學卻以擾亂別人為能事，不顧集體、不顧團隊，心中只有自己，目中沒有他人，還有的同學缺乏正確的審美觀點，一味追求所謂的時尚，這些都可能影響你個人今后的發展。
這是應該引起同學們注意的時候了，世上沒有什么救世主，一切全靠我們自己。明天你們將成為社會人，要“推銷自己”，學校的推薦就業只是外因，關鍵是內因起作用。推銷自己并立于不敗的本錢是什么，應該是得體的語言、優雅的舉止、精湛的技術、團隊的精神和做事認真，勤于思考的習慣。（案例：敢喝馬桶水的女人；從一滴油發跡的洛克菲勒）如若不然，找到工作之日，也將是下崗之時。
當然，改變人的習慣有一定的困難（左右手試驗），但為了明天，為了未來，請同學們從現在做起吧，簡單事重復認真做就一定成功。
有關學習的演講稿范文 篇12
老師、同學們：
大家好!
數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很有哲理的話：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。這句話給了我們一個很好的啟示：聰明的人不一定有才華，愚蠢的人也不一定不能成才，而成功的關鍵是勤奮。
當然，人與人之間智力是有差異的，有些人敏銳，有些人遲鈍，一個敏銳的人，如果不學習，就會變得遲鈍，一個遲鈍的人如果努力學習就會變得敏銳。
古今中外成名的為人，哪一個不是勤學苦練才有成就的?他們走在成功的路上，都有一盞勤奮的燈照耀著。偉大的發明家愛迪生，當他在上小學的時候，老師說他腦子很笨，很難學有所成。
然而，愛迪生并不氣餒，勤奮學習，奮發向上，經過不懈的努力，終于成為一名偉大的發明家，成名后，有些人認為他是天才，但他微笑著說：天才等于九十九分汗水加一分靈感。從這句話我們可以看出勤奮和努力是成功的關鍵。
天才在于勤奮，知識在于積累，天賦固然重要，但后天的努力更重要。笨鳥先飛的故事就表明了，通過勤奮可以彌補天賦、懶惰和荒廢的缺陷，即使是天才也會自我扼殺。
一些有更好天賦的人不勤奮學習，最終一事無成，在王安石的《傷仲永》一文中，講述了一個名叫方仲永的故事，方仲永很有天賦，五歲就能寫出好詩，為了賺錢，他的父親帶他挨家挨戶寫詩，但也毀了他的學業。
結果，當他十二歲的時候，什么也寫不出來了，這樣的例子還有很多。一塊玉只有經過精心的打磨，才會發光發亮。
學海無涯苦作舟，只有繼續努力，才會有回報，想一口吃成大胖子是不可能的，《荀子勸學篇》云：故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。
天賦差的人不要放棄自己。記住：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
謝謝大家!
有關學習的演講稿范文 篇13
尊敬的老師、同學們：
大家下午好!知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗!遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水復，曲徑通幽，難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而就應看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于應對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是透過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關系。方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢如果不學習，那不就連一個普通人都算不上了嗎
戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。
一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，中國臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數學考試他只考了20分，但是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期中考試剛結束不久，或許有的同學因為成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生，基礎不好沒關系，只要我每一天都有進步，就是一種成功;或許有的同學也會因為考試結束后能夠放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。
俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一齊抬起頭，整好裝，努力學習吧。
有關學習的演講稿范文 篇14
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書的重要性與好處》
我們的生活處處離不開知識。“書籍是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神。”等一些名言都表現出讀書的重要性。只有讀好書，才能找到一份適合自己的工作。如果我們沒有知識能干出一番大事業嗎?所以我們要多讀書，讀好書。雖然，有些書我們一時讀不懂，看不透。但是我們一定要靜下心來一字一句的讀，這樣才能讀出書的精華，讀出書的精髓。
讀書的好處演講稿我們的魯迅先生從小把書看做寶貝一樣愛護，他不僅愛看書愛買書，也愛抄書。每當過年時大人給他的“壓歲錢”他一直攢著買書看，他還把書保護的干干凈凈。魯迅先生他一生最大的財寶，就是他那寶貴的書，我們要養成多讀書、多抄書和保護書的好習慣。
一般我們看書都不會像魯迅先生一樣愛護。我們看完了書，就會把書丟在一邊不去管它，也不去理會它。等在看的時候就找不到了。而魯迅先生每看完一本書都會把它整整齊齊的放好，讀了魯迅的故事讓我知道了抄書的重要性，抄書可以讓我們把一些優美的詞語積累下來，以便以后用以借鑒。
我們要好好讀書，要牢記“書中必有黃金屋。”這句話。讀書對我們有很大的幫助，知識可以讓父母看見我們優秀的成績，讓我們以后做出一番大事業!所以，我們要好好讀書，不辜負大家的期望。
有關學習的演講稿范文 篇15
尊敬的、老師、同學們：
大家早上好！
我是，想給你說一句話：熱愛學習，做學習的主人。
期中考試結束了。我想所有的學生都知道自己的成績，但我希望在這次期中考試中取得優異成績的人不要驕傲，因為我們還需要努力；成績不好的學生不應該氣餒。只要你有耐心主動努力學習，我相信你在下次考試中會取得滿意的成績。彩虹總是在風暴之后。只要你面對困難，最后的勝利一定屬于你！
學習是我們獨特的人性。如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會；不學習，就不會有承載中華民族悠久歷史的方塊字。學生，文化知識是人類最寶貴的財富。現在，學生只有掌握基礎知識，以后才能掌握更深層次的專業知識。然而，知識的海洋是如此廣闊，大自然似乎是一部永遠無法完成的“杰作”，包含著無盡的奧秘。事實證明，如果我們一直處于被動的學習狀態，我們永遠不會成為學習的主人，只會變得無聊。只有具備求知、思考、觀察、探索的，才能主動學習。
要想成為學習的主人，首先要有一個好的學習習慣。良好的學習習慣就像一把打開知識寶庫的金鑰匙，會幫助我們更好更快地掌握知識。那么，怎樣才能養成良好的學習習慣呢？我覺得每個人都應該從小事做起，從一點一滴開始，“不要因為做好事小而做事，因為做惡事小而做事”，也就是每天想一想，我今天的習慣好嗎？還有哪些地方需要改進？然后在以后的生活中逐步改正不良行為，這樣正確的行為才能促進我們的學習。
如果你想成為學習的主人，你也應該設定學習目標。同學們，你們有自己的目標嗎？古人說得好，“萬物皆立于其前，不立則無用”。這里的“提前”是指提前設定目標。在總體目標的前提下，可以一個一個的定小目標，比如要養成一個月先業再聊天的習慣，每天抽出半個小時看課外書。當一個目標實現了，我們也可以設定下一個目標，從而逐步達到最終目標。讓我們盡快定下目標，迎難而上，在上學的路上遇到一個又一個不平凡的成功。同學們，“無限風光在于險峰”。攀登科學高峰可能需要你灑下奮斗的汗水和淚水，但只要你熱愛學習，成為學習的主人，你就會在這份努力中找到無限的甜蜜，在這份努力中會有更多的收獲！
同學們，真心祝福你們，熱愛學習，做學習的主人！
我的演講結束了，謝謝！
有關學習的演講稿范文 篇16
老師們，同學們：
早上好，這天我講話的題目是《努力學習》。
常言道，“一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。是的，勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。
愛因斯坦以前說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選取勤奮”；卡萊爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力。”
正處于學習階段的我們，就應具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇于付出自己的勞動，怎樣會學懂知識，掌握知識，又怎樣會品學兼優，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就就應付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。過去的就沒法改變了。所謂“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”就是這個道理。
同學們，努力學習，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會出類拔萃。做一名愛學習的學生吧，讓我們的童年更閃亮！
謝謝大家！
有關學習的演講稿范文 篇17
學習是伴隨人生的不可或缺的內容，人從呱呱墜地，除本能外，就是模仿、學習。關于學習的演講稿學習除了學會生存、生活本領外，還有一個重要的功能就是促進大腦發達。人不只是在幼年、少年、青年時期需要學習，就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學習，充實、提高自己。現代科學證明六、七十歲的老年人，經常讀書看報，多參加社交活動、體育運動，可以延緩衰老，減少患老年癡呆癥的幾率。
孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學識淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進取的學習，何況我輩，就更應該加倍努力用知識充實自己。特別是在知識爆炸的今天，更需要學習新的文化科學知識，學習專業技能，學習為人處事之道。事實證明，世上沒有什么放之四海而皆準的絕對真理，因此學習也不可能一勞永逸。至于有人所謂的集多少年之經驗，對當前，對未來的生活、工作只會起到參考的助益，如果只依靠經驗，為人處事則難免會碰釘子。
《禮記學記》說：“學然后知不足，教然后知困。”是說經過學習之后才知道自己的欠缺，教學以后才知道自己的知識貧乏，對知識理解不深透。在這里，我們不妨把教學當成我們的工作、生活實際。我們平常說驕傲自滿的人是“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”，其實我們每個人在學習的初始階段都會不同程度的出現這種現象。我認識一個人，他在上世紀九十年代就購買了家庭電腦，在我玩《空當接龍》還不知道如何從電腦里調出來的時候，他已經把硬盤、內存、CPU、操作系統等說的頭頭是道，還自行對硬盤、內存進行升級，對我叫不上來名字的各種網絡游戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦知識豐富，還建議他開一間電腦銷售修理公司。但公司最終沒有開辦，關于學習的演講稿他后來對我說，“我看了一些電腦的書，電腦程序挺復雜的，還有各種各樣的應用軟件也不容易學會，軟硬件故障更是難以辨別，加上黑客、病毒的侵擾，憑我這點墨水根本無法勝任。”學習不應該是死讀書、讀死書，學習應該與工作、生活實際相結合。古人云：“學者有段兢業的心思，又要有段瀟灑的趣味，若一味斂束清苦，是有秋殺無春生，何以發育萬物。”古今學習都講求學以致用，一個人學習，為了求得高深的知識，每天苦讀，這種奮發進取的精神固然很好，關于學習的演講稿但也不能忽略了學習之外的“瀟灑趣味”，用現代話來說就是讀書的同時也要學會“休閑”。在現代社會，生活就等于是一種競爭，它要求學習也必須是全方位的學習。既要學習文化科學知識，也要多懂得社會，了解社會，學習社會知識。既要會學習，也要懂得保留生活情趣。學以致用就是要會讀書，會學習，還要會生活。
學習可以增加學識，可以增長才干，可以開闊視野，可以陶冶情操，可以提高生活質量。
小張是某師范大學中文系的本科畢業生，面臨著畢業分配，許多同學急得像熱鍋上的螞蟻，小張則悠然自得，神情自若，同班同學極為驚訝他的表現，這小子葫蘆里裝的是什么藥呢？原來小張已經打定主意到附近的師范專科學校求職，并向該校寄出了履歷和學業成績，師范專科學校已經向他發出面試的通知。
面試這天，小張早早地來到這所學校，學校領導接見了他，并告訴他將與另外兩名來自不同學校的A君和B君競爭同一職位。面試的第一個步驟是自我介紹，小張排在最后，他向領導表明自己出身于農家，決心獻身教育事業，為提高當地人民文化素質服務。但A君和B君自我介紹時，只簡單介紹自己在校的學業成績和行為表現，未說明各自的求職動機。
隨后，學校領導要求A君、B君和小張拿出各自的拿手好戲。小張把自己四年學習期間發表的散文、詩作展現在學校領導的面前。
小張不滿足于表露自己在學校時已經取得的成績，采用了避虛就實的策略，主動請纓，要求到講臺上露一手。他的提議也當即贏得校方的贊同。俗話說：“好馬劣馬，拉出來遛遛就知道了。”小張的課講得生動活潑，這表明了他的口才和學識俱佳，是塊做教師的好材料，當然受到校方的青睞。而A君和B君在真槍實彈的教學比武面前，卻口才不佳，語不連貫，所以，他們倆的面試成績較差，小張的求職自然大獲成功。
交談的成功不在于辭藻的華麗抑或樸實，也不在于據理力爭或委婉柔順，而在于在交談過程中，始終圍繞著問題的中心去說明問題、解決問題。對于一個復雜的問題，如果三言兩語難以解釋清楚，則不妨詳細地說出來，但要做到簡潔而不煩瑣重復。有時，還要根據表達的需要，將各個不同的講話內容細致地組織，并考慮答話的順序與步驟，取得較好的效果。
在一次求職面談中，一家企業招聘人員向一位女大學生問道：“國外一家企業的代理人攜巨款來我市尋找適宜的投資對象，你作為我市某中型企業的法人代表，請問你將采用什么步驟贏得這筆投資？”
這位女大學生略作思考，然后答道：“首先，我需要了解對方詳細的背景材料，例如，該公司的經營方針、項目、實力、已有業績，也包括這位代理人的個人材料，最重要的是此次來中國的計劃；其次，代理人來后，我應當與對方預約見面時間和地點，比如說可以通過電話，或與有關機構及個人聯系；第三，與代理人商談時，我應當使用他國的語言，以增加熟識感和親切感；第四，這次行動不一定會成功，但是，我要盡我的所能給對方留下深刻而良好的印象，以期為下次合作打下基礎。”
女大學生的第一句話，說明了作為一個企業主管人員，要知己知彼，把握對方的背景資料，清楚地了解對方的底細，而她要了解的這個外商投資計劃也表示了企業主管人員對當前活動重點的安排應有清楚的認識，這是面談中最成功的一句答話。她的第四點回答也顯得極為成功。勝敗乃兵家常事，商界也是如此，沒有所謂的常勝將軍，因而企業主管人員與外商談判時要保持良好的心理素質，勝不驕，敗不餒，給外國人留下良好的印象，爭取下次合作。
只要你掌握了這些求職的方法和技巧，就不愁找不到好工作。
自我“推銷”——求職工作的晤談
求職工作的晤談，即是應聘者為了展示自己的資格和能力與招聘者進行的談話活動，是求職活動的第一步。在這個過程中，誠實是必需的，而那種打腫臉充胖子的行為是不宜的，這只能瞞騙一時。如果應征工作的晤談令你膽戰心驚，那么，也許就是因為你深深地明白自己究竟有幾滴墨水。
據說，有一個人對商業廣告極有研究，曾在無機會中創造機會。他為了求職前去拜訪一個大公司的經理。會面以后，關于學習的演講稿他始終沒有說出謀職的意思，只和經理談天，在談話中盡量巧妙地敘述廣告對商業的重要性及其運用的方法，他舉了許多有力的例子。他豐富的言談引起了經理的興趣，結果他沒說出謀職，經理反而主動請他替公司試辦設計廣告業務，他的目的達到了，這就是僅憑一席話給自己創造機會的人。他有才干，而且懂得怎樣用巧妙的談話找到施展才干的職位。
有一個青年到一個火柴廠去謀求職位，他對于此業原是外行，但為了去求職，他預先調查好了國內火柴廠的出品數量和銷量、外國火柴在市場上的地位、各種火柴廠產品的比較、各競爭廠家的營業情形，等等。求職時，招聘者對他在此業上的廣博研究大感興趣，在幾十個應征者當中他出類拔萃，結果不言而喻，機會垂青于他。所以，預備一些使對方發生濃厚興趣，同時，表現你深諳此道的談話資料，往往能幫助你較易獲得成功。
有關學習的演講稿范文 篇18
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
在學習數學這方面，校內，要認真聽老師講課。上課時，老師通常會講到一些重要的知識點，如果沒聽的話，以后老師就不會再講到了。此外，老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目，學習成績不是很理想的同學不應該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時找對了方法，數學能力才能提高。
校外，數學基礎好一點的同學可以多做一些提高題，還可以參加奧數輔導班。從二年級開始，我和班里的xx同學就堅持參加奧數班，風雨無阻，寒假、暑假也從不間斷，這個方法可以供大家參考。而對于學習基礎不太扎實的同學，則應該打好基礎，把課內的問題解決了，再做有關課內的練習，鞏固課內知識。
在家里時，應該認真地完成老師布置的作業，再做有關練習，鞏固上課所學的知識，然后做一點提高題。做題時，要認真思考，碰到不會做的題時不氣餒，要想盡方法，實在不懂再去問老師、同學，這樣子才能使數學能力得到提高，數學自然就學得更好了。
平時，我在家里都是自主學習，父母也沒怎么輔導我，但在我在課外碰到難題時，我會向我爸爸請教，直到弄明白。
雖然現在是x年級，學習會緊張一點，但在學習之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結合，使學習不會很辛苦。
今年的x月份，我們就要參加考試了，我目前想要報考的學校是xx中學，我要為了我的目標而努力。我打算今年寒假參加奧數輔導班，并復習x年級上學期的功課，預習下學期的功課，買一些練習題并嘗試著做。我相信，通過我們的努力，大家一定會考上自己理想的中學的！
謝謝大家！
有關學習的演講稿范文 篇19
老師們、同學們：
大家好！很榮幸我能在這里與大家分享我的學習經驗。
我認為要想取得一個理想的成績，就必須要有一個好的學習方法。
學習方法因人而異，但是，好的學習方法絕對離不開課前認真預習、上課認真聽講和課后及時復習這三個方面。
1、認真預習。
預習在整個學習知識的過程中有著不可低估的作用。預習是學生自主的學習行為。在整個學習的過程中，如果學生課前沒有做好準備的話，聽課就會十分被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不會很高，在復習的時候更是顯的費時費力。如果學生課前有準備，那么上課的時候就會心中有數，課堂筆記也就有了重點，對老師的提問反應就會更快，這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增強學生的自信心。
2、抓住課堂。
學習重在平時的努力上，不適于突擊復習。平日里學習最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師走。要集中注意力聽講，集中注意力、專心致志聽講才能學有所得；心不在焉、心猿意馬肯定會影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己積極開動腦筋，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。還要積極舉手發言，積極舉手發言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦筋思考，還能鍛煉語言表達能力。最后要認真做好筆記，筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。
3、及時復習。
我們在課堂上所學習到的知識，便成為了我們的短時記憶，如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會被逐漸遺忘，而經過了及時的復習之后，這些短時的記憶就會變成我們的長時記憶，這些知識就會在大腦中保持更長的時間。由此可見，及時復習是我們掌握好所學知識的關鍵。
所以只有把握好預習、聽講和復習這三個環節才能真正做到學有所成。
以上是我學習心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，并堅持不懈地走下去。
我的演講完了，謝謝大家。
有關學習的演講稿范文 篇20
親愛的老師，同學們：
大家好！我今天演講的題目是——享受學習。
樂是喜悅快樂，樂是樂意喜歡，樂是樂觀。樂作為一種主觀感受存在于社會生活的各個方面，特別是在學習中，樂觀向上的狀態，能激發我們濃厚的學習興趣，培養戰勝困難的頑強意志。
周老師曾經說過：“學習是享受”，也就是說學習是快樂。哲學上說，人是有理性的，這就是要求我們的感受不能停留在簡單的感受上，而應該有所升華，有所創造。
正如人們常說的“苦中有樂，苦中求樂”。同學們，不要苦惱，面對困難和挫折我們要當它是一次機會；面對逆境和壓力，我們要當它是強健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，我們要當它通往成功的階梯。這樣，盡管長路漫漫，也是快樂常伴。 內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，外因必須通過內因起作用。
在學習過程中，父母的希望，學習的壓力，對于懦弱膽怯的人的確會感到痛苦，對于勇敢無謂納入恰連是追求的動力，快樂的源泉。當我們獲得知識的時候，我們是快樂的；當追求成功的時候，我們是快樂的；當我們體驗到追求的艱辛而磨練了我們的意志時，我們是快樂的；同學們，此時，你們不快樂嗎？學習是個由不知到知，由知之不多到知之較多，有膚淺到深刻的發展過程。
之所以是發展的，是因為它是無數快樂結果的積累，如果只感到學之苦，我們能在知識的海洋中乘風破浪，奮勇前行嗎？如果只感到學中之苦，人類能在改造世界的征途中取得今天的成就嗎？正是因為我們體會到了學中之樂多于學中之苦。我們才會體會到生命之樹常青，才會感到會當凌絕頂，一覽眾山小的快樂。
同學們，學習就像一曲交響樂，不同的人欣賞，就會有不同的感覺。讓我們以樂觀向上的狀態去欣賞吧！相信我們一定會獲得無窮的樂趣的。
有關學習的演講稿范文 篇21
尊敬的教師們，親愛的同學們：
大家好!
我是來自八年級二班的楊賢。在班里擔任副班長的職務。很榮幸有這個機會在那里作為獲獎代表和大家一起分享我獲獎的感受。
時間太窄，指縫太寬。轉眼我已是初二的學生了，依然記得我當初背著行囊，邁進學校的那一刻，那時我還是個剛畢業的小學生，就像分子一樣，無規則地碰撞，而今我逐漸成長，為學習努力，為班級效力，并榮幸的獲得了“優秀班級干部”和“學習標兵”兩項榮譽，在那里發表我的感言我很激動!這些獎項對于我來說都是莫大的鼓舞!我深切感受到了學習的歡樂，感受到了來自學校的溫暖，同時也感受到了祖國寄予我們的期望。
有人曾說過，在人生旅途中獲獎只是一種助推器，它絕不是你學習的根本動力，但它也不可小覷。對我而言這次獲獎意義重大，它標志著我的成長，也是對我學習、工作的肯定。俗話說一分耕耘，一分收獲。這次獲獎激勵著我繼續努力，讓我在今后的學習中更加堅定我的目標!更加的刻苦鉆研。
當然我的學習和工作中仍存在許多不足，我平時的學習進取性不高，對自己的職務還是太疏懶，還有諸多方面都是我需要改善的。
雖說遺憾是人生的必歷之路，但還是期都能少一點遺憾，世間最珍貴的還是去把握此刻，去珍惜這似水的流年，即使將來容顏不在，至少還能夠對自己說：“我有遺憾，可是遺憾過后，我曾堅定的好好生活過，我不后悔。”“凡事預則立，不預則廢”，給自己一個遠大的前程和目標，拾起以往的夢想，行動吧!歲月流逝如夢一場，讓我們把握好此刻，懷著滿滿的期待，向著收獲的那一刻，出發吧!我的感言到此結束，望與君共勉!多謝大家!
有關學習的演講稿范文 篇22
尊敬的各位、親愛的員工朋友們：
早上好！
我是來自商場的。我演講的題目是《努力學習，成就未來》。在演講之前，我先請大家來聽一則寓言故事：
森林里，一只野狼臥在草地上勤奮地磨著牙，一只狐貍看到了，就問野狼：“天氣這么好，大家都在休息娛樂，你為什么要在那兒磨牙呢？”野狼不理會狐貍，繼續磨牙，把本來又尖又利的牙齒磨得更加尖利。狐貍又奇怪地問道：“森林這么靜，獵人和獵狗都已經回家了，老虎也不在遠處徘徊，已經沒有任何危險了，你何必費那么大勁磨牙呢？”野狼這才俯下身來回答道：“平時不把牙磨得尖利一點，等到獵人或老虎來了，想磨牙就來不及了。”
寓言故事中的野狼，哪怕是在安逸的環境里，也從來沒有忘記經過磨牙來提高自我應對獵人和老虎的本領。對于時刻處在優勝劣汰競爭大環境中的我們而言，這只野狼無疑給了我們一次深刻的啟發，那就是：為了明天能夠有所成就，好好把握今日，努力踏實地學習，夯實知識基礎。
眾所周知，自古商場如戰場。時代發展到今日，商界的`競爭已經演變成一場沒有硝煙的戰爭。隨著新一佳的即將開業、金城二期工程的擴建新張、中百倉儲進軍荊門、中商百貨格局調整，東方百貨必將又一次面臨激烈的競爭和嚴峻的挑戰。作為東方百貨的一員，我們也理所當然地被推進了競爭者的行列。
就業靠競爭，上崗靠技能。也就是說，任何一家新型的企業都只會給我們提高技能的機會，而不是給我們一個永遠的工作崗位。東方百貨也不例外。所以，我們唯有勤奮學習并努力實踐，才能不斷超越自我，才能不被東方百貨和社會所淘汰。
那么，如何進行有效的學習呢？我想，我們首先應當有一個共同的學習目標。記得美國總統肯尼迪以往說過，“不要問美國能為我們做些什么，而要問我們能為自我的國家做些什么”。朋友們，我要說的學習目標就是：不要問東方百貨能為我們做些什么，而要問我們在座的各位能為東方百貨做些什么！僅有圍繞這個學習目標，我們的學習才會有動力。
在學習上，我們還應當做到像燕子壘窩、老牛吃草、小姐穿衣那樣。所謂燕子壘窩，是說學習要像燕子那樣重視積累；所謂老牛吃草，是說學習要像老牛那樣及時地“反芻”，以鞏固知識；至于小姐穿衣嘛，是說學習要像小姐穿衣那樣，該露的，必須要露出來——就是說學習要注意學以致用，要善于把所學的知識運用到優質服務中來。
我堅信，經過學習，我們在為自我掙得報酬創造完美未來的同時，也必須會為東方百貨創造極大的利潤，成為推動東方百貨不斷發展的堅強后盾。
最終，我想以毛主席他老人家的教導來與大家共勉：
努力學習！天天向上！
多謝大家！
有關學習的演講稿范文 篇23
尊敬的各位老師:
你們好!我是五年級七班的陳,我演講的題目是《在讀書中成長》。今年我已經10歲了,我最大的收獲便是養成了閱讀課外書籍的好習慣。我是如何養成這個好習慣的呢那,還有一段經歷呢!
三年級的時候,我一寫作文都發急。媽媽發現后,為我定購了很多種報刊和書籍,并規定我每天要讀3篇美文佳作。唉,母命難違,我只好囫圇吞棗地開始讀,結果媽媽卻說不認真讀的不算,我沒辦法,又氣急敗壞讀了起來就這樣一天又一天,我迷上了閱讀,沒有書的日子簡直像世界末日一樣。閱讀,可以使人增長見聞,每天一篇好文章已令你的學問增添不少,可以使你心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮儀規范。閱讀,更可以幫你解悶,當你十分郁悶的時候,可以讀書,看看文章,就可以助你陶養性情。
除此之外,你還可以找不同種類的書來閱讀,例如:驚險刺激的偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說,可以把自己當作其中的主角,進入書中的情節,讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關旅游的書籍猶如身臨其境,到了世界各地朋友,當有人問"你為什么要讀書"恐怕你會有很多答案,但我要告訴你們的就是像周總理一樣:為中華之崛起而讀書。
有關學習的演講稿范文 篇24
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點，比起領悟精神而言，領悟方法本身就是下位或者說是次要的東西。領悟精神就是指良好的領悟態度和飽滿的自信心。這天是領悟方法的討論會，那我就主要說一下我的一些領悟方法。
我認為在課上咱們就應怎樣做就沒必要說了，這個老師們每一天不是講一遍兩遍，如果連課上自我就應干什么都不知道，那我后面講的資料也就沒必要去思考了。
什么是好的領悟方法？嚴格的說就是適合自我的、有效率的領悟方法。它是貼合領悟者自身特點，并與領悟資料緊密相連，能夠高效率地完成領悟任務、達成領悟目標的措施、手段和辦法。注意，必須要貼合領悟者自身特點。任何想要照搬他人的領悟方法，以期迅速提高領悟效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不能夠走別人的路，那樣會讓自我無路可走的。
雖說每一個人的領悟有他自我獨特的風格，但肯定有一些具有普遍好處的方法。首先，領悟需要有一個相對安靜的、良好的外部環境；其次，在領悟資料的安排上，務必先易后難、先慢后快；在復習的時刻安排上，咱們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在領悟時咱們還需要同學、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終持續用心向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了咱們領悟的一個方向，怎樣走就要看自我的了。
我首先要強調的是“領悟效率”，這可能其他幾位也會講到。咱們知道效率和時刻是成反比的，沒有較高的領悟效率，咱們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時刻，這是領悟中最忌諱的事。怎樣才能提高領悟效率呢？關鍵就是要靜下心來，必須要做到專心致志，不好在領悟的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊領悟邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡能夠專心的領悟一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
然后再說一下時刻安排。我覺得就應充分利用好早上的時刻，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時刻。早上的領悟時刻以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時刻領悟效率就應是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也能夠是一個好夢，我都能夠明白。能不能用好這段時刻就要看大家有多少毅力了。中午的時刻就應用來休息，最好是睡上一覺。晚上領悟時刻不可太長，這只是對極少數同學說。對于大多數同學來說，此刻的問題是領悟時刻太少。效率再高，沒有時刻也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是就應的，也就是說晚上所學的時刻至少就應和在學校上課的時刻差不多，大約四個小時，而且必須要有很高的效率。不管對誰來說，領悟都是枯燥的，這種耐力只能在平時的領悟過程中積累。
對于時刻的利用，我有以下幾點推薦：1。突出重點，不好平均用力。這就首先要對自我和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指領悟中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點資料。2。長計劃，短安排。要在時刻上確定領悟的遠期目標、中期目標和近期目標。在資料上確定各門功課的具體目標。3。對自我要有時刻限制。能夠把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時刻，這樣還不會產生疲勞感。4。計劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的領悟方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我領悟的經歷中，有許多領悟中的難點都是在一邊抄寫一邊思考
有關學習的演講稿范文 篇25
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！我叫。
昨天，我們依依不舍告別小學生活；今天，我們歡相一堂，共同組建初一（12）班這個光榮的集體。我們將成為永遠的朋友，共同開啟美好的中學生活。
作為一個集體，需要有一個帶領大家學習、開展文體活動、相互交流溝通的服務隊伍。因此，今天，我勇敢地站上講臺進行演講，競選學習委員這一職務。此刻，我的心情十分激動，但也非常緊張。
我們來到二中，個個都是優秀的少年。在這個集體中，我的年齡可能沒你大，我的素質可能沒你高，我的身體可能沒你強。比這些，我甘拜下風。但在學習上我可不敢落后。俗話說“有志不在年高”，學習的好壞與年齡、與身高應該沒什么因果關系。我相信，只要我們擺正態度，好好學習，就沒有什么能夠難住我們。只要我們好好學習，我們的目標都會是北大清華。
如果我是學習委員，我會以身作責，和大家一起努力學習，共同面對學習中的難題。當然，我們首先要配合好老師的教學，理解、消化老師教的內容。課余時間，我們可以探討一切的課外知識，我說的對嗎？可能我們或多或小都有一些毛病，也讓我們一起克服，一起向著我們的夢想進發吧！
如果，大家對我也被我的自信鼓舞，那么就講投我一票，謝謝大家！
(競選一定要注意競選時的面部表情以及上臺的鞠躬等，聲音要洪亮，面帶微笑，盡量先背一下，不要低著頭 ，演講要流暢些。）
有關學習的演講稿范文 篇26
親愛的老師們，同學們：
大家好！
今天很榮幸來到這里，所以我也想借此機會和大家分享一些我在學習過程中總結出來的學習方法。也希望我們在學習的過程中能夠改進學習方法，更好的完成學習。對我們現在來說，高二是我們高中三年學習的最 后一年，學習新知識。所以這學期對我們來說也很重要，要多注意自己的學習方法。我們在學習的時候，能夠認清自己學習的輕重緩急，能夠更好的完成自己的學習。
在學習的過程中，雖然我們有老師的監督，但對于老師來說，他們監督我們，讓我們更好地完成自己的學習，對自己的工作負責。但是，無論什么原因，學習永遠屬于我們，無論誰幫助我們，它都只能起到輔助作用，所以一切學習的源泉都在我們自己。我們也需要糾正自己在學習中的問題或缺陷，也需要積極學習。在學習中，只有我們能清楚地認識到自己的缺陷和不足，只有積極學習，才能改善自己的問題，提高學習成績。我們也應該清楚地知道學習對我們的學生和我們現在的重要性。在學習的時候，要端正學習態度，學會適當調節自己的情緒，認真完成自己的學習，做好自己的思想建設，這樣才能保證在提高成績的同時，建立更完善的心理。
主動學習是指你可以在沒有老師監督管理的情況下參與學習，知道自己應該努力和提高的方向，有一個好的目標和方向，同時也能及時糾正自己的錯誤，隨時提高和保持自己學習的主動性和自覺性，更好地參與學習過程，融入課堂，有自己獨特的想法，愿意為自己的學習做好努力。
我們現在高二，馬上就要進入高三了。高一要準備高考，要做好一切準備，積極學習，有自己明確的學習方法和目標。男孩女孩們，時光飛逝。我們應該立即采取行動。只有付出足夠的努力，我們才能贏得高考。
謝謝，我的演講結束了。
有關學習的演講稿范文 篇27
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我來自菏澤市牡丹區二十一中一年級三班。我有一個響亮的名字——程安閣，說明我的理想是平安成長，放飛青春，唱響未來。現在我是班級朗誦協會…，山東青年報和牡丹晚報的小記者還是…
我媽說我小時候眼睛特別清澈，笑聲特別爽朗。那是我對未來甜蜜的憧憬和期待。我渴望長大后成為一名歌手或一名光榮的人民音樂教師，把優美的歌曲帶給人們，傳給可愛的弟弟妹妹和孩子們。
為了實現自己的愿望，我以書為友，把自己置身于浩瀚的書海之中，從中尋求知識，汲取力量，不斷充實自己，完善自己，提升自己。為了實現愿望，我堅持練習音樂和小提琴…
我熱愛唱歌，熱愛生活，熱愛學習。我從來不把學習當成家務，我喜歡任何科目。當我學習有困難時，我永遠不會不知所措。我會從失敗中吸取教訓，跌倒了就爬起來。我記得上次，我英語考試得了“B”！我很難過，但我沒有氣餒。我反而仔細分析了我考試失敗的原因。從那以后，我努力學習英語，訂閱英語學習報紙，堅持大聲朗讀，并認真咨詢老師。最后在接下來的幾次測試中，我考了90多分。我很開心，在學習中變得更有活力。當然，我從來不為我在學習上的成功感到驕傲。我會從我的成功中學習，我永遠不會迷失在快樂中。學習是一個很好的體驗過程，在學習中我收獲了很多寶貴的財富。在學習中，我每次都給自己定一個小目標，并朝著這個目標努力。一旦我達到一個目標，我就會朝著下一個目標前進。就這樣，一步一步，腳踏實地的走下去，最后我會取得更好的成績。
謝謝大家！