思修課三分鐘即興演講稿（精選30篇）
思修課三分鐘即興演講稿 篇1
時光在默默地游走，無言也無語。它對凡塵沒有眷戀，沒有回首，沒有嘆息，沒有攙留。只有輪回的腳步，從春夏秋冬，再到春夏秋冬。循環往復，周而復始。而生活在凡塵中的人，對時光卻是那樣的敏感，那樣的多愁與善感。多么想攙留它，叫它慢些走。眷戀它，嘆息它，回首它，愛慕它。可是，它從不理會人們的感受，它理直氣壯地，頭也不回地朝前飛奔而去。
季節在表白著，黃葉在風中搖曳著，伴著寒涼的風。茫茫的秋雨，隨風在飄灑。不時地飄向身上，臉上，衣服上。那凍凍的感覺，在深深地警醒著，秋，正一步步地踏向深處。走盡了秋的深，就來到了冬的酷。
冬，四季的盡頭。以期說是寒冷的開始，不如說是春天到來時的前奏。在一季的漫長里，在冰天雪地的凝眸中鄭重地盈育著新春的萌芽。
默默的時光，默默的走。在日夜不停地流逝的時光里，我，生活著，沉浮著，尋找著。而陽光是那樣的默默，空氣是那樣的默默，周圍的環境是那樣的默默，人生的旅途也是那樣的默默。默默的路，默默的想，默默的走，默默的歌與泣。遇到開心的事，享到歡欣的意，就放開心扉，推開心窗，盡情地放肆著自己，使心緒得到發泄，使精神得到沐浴。與三五知己，好友親朋，陶冶于人情世故，放蕩于海闊天空，談笑于霞朵秋暮。而壓力來了，也還是那樣的默默。默默地思考著化解的辦法，默默地追索著壓力的成因，默默地將壓力記在紙上，默默……如若太重了，眼眶里也會流出濕濕的汗。
在鶯飛草長，生命蓬勃，春意盎然的暖春，我默默地把嫵媚的春光盡收眼底，把百花爭艷，花香鳥語的妙句擱淺在心;把“東邊日出西邊雨，疑是無情卻有情”的美麗輕輕地掛在樹梢;把“小橋，流水，人家”的清幽與靜遠鑲在春暉里。
當夏意溶溶，暖流陣陣，燦爛的陽光透過葉隙，灑落在夏蟬的身上，我在聆聽“高柳亂蟬嘶”。看孩子們在捕捉夏蟬的靈活動作，聽孩童們在玩弄夏蟬的童心童言，望夏燕在陽光下那閃閃的飛翔。在紛呈的蟬歌里感受夏日的情韻，在熱滾滾的氣流里咀嚼夏的迷癡，在飛翔的意念里感觸燕子在雨中的堅毅。
而當下，深秋意剪剪。藉秋風搖響窗前懸掛著的風鈴，心的沃野便感知了秋的憔悴與凋零。雖不是“古道，西風，瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤獨與凄戚，但卻是颯風搖衰草，落葉離枝頭，黃花低頭去，凄凄鴻雁赴天涯。
舞著時光，我在默默地追趕著四季的腳步，且緊緊地伴隨著四季的凋零與欣榮。歲月雖蹉跎，但我卻是堅定而默默地前行。
冬天已經在窗外窺探，包裹里藏匿著深深的寒與冰。當它把包裹打開時，寒梅的笑靨上便用霜與雪來化妝，那粉紅里襯著雪白，怒放在寒風凜冽的天地間，是何等的蕩氣回腸，可歌可泣!
而我沒有寒梅那樣的風骨，只是凡夫俗子一個，在混混的人世間，度著默默的時光，走著默默的人生路。遠路上，我期盼著，山水在我心，前程為我歌。
思修課三分鐘即興演講稿 篇2
“收卷!”老師的一聲令下，坐在我后面的那個同學“嗖”地站起來，硬生生地抽走了我的答題卷。我狠狠地瞪了他一眼。干嗎那么快收我的，我還沒有寫完呢!我抱怨著。
“唉!最后一題怎么寫……”
“好難啊!”
“前面的好簡單，后面的超難……”
每個同學都拿著考卷在對答案，不時發出一些哀嘆聲，所有人的眉毛都皺得緊緊的。那些討論聲，使我本來煩躁不安的心情更加差了，我索性踢了一腳椅子，然后到廁所里洗了一把臉，降了降火。當我回到教室的時候，很多同學都已經走得七七八八了。我獨自一個人坐在座位上沉思著……
不僅僅是我一個人目光呆滯地坐在原位。他們現在的心情大概也和我一樣糟糕吧?!
我不知道自己現在是什么心情，只覺得不知所措。似乎，我真的沉入了沒有邊緣的無底洞里，手忙腳亂，無法思考……這次的考試，又失敗了!我沒有哀嘆，沒有哭泣。大概是因為已經習慣了，習慣每次考試都考不好了。但是我的心情卻沒有習慣那種考試以后的恐懼。
我無法把那些亂七八糟的念頭從腦海里拭去。我害怕我錯的題目不僅僅是我沒有把我對的那一些，我怕自己粗心把自己會做的題目寫錯，害怕別人對我失望的眼神，甚至遭人唾棄……別人對我失望的眼神對于我來說是最具有殺傷力的武器，我寧愿他們打我，罵我，也不要他們用失望的眼神看著我。因為這樣，我會更加的難受，更加的'自責，覺得自己沒用……
上了初中以后，我的成績直線下滑。從入學考試——期中考試——期末考試，成績不是一點點的下滑，而是幾十名，幾十名地急速下跌……老師們的失望，朋友們的瞧不起，父母的責備……媽媽說，有壓力才有動力。但是，對于我來說，壓力只會使我更加對自己沒有信心。大人們都常說：“看看你的表哥表姐，堂哥堂姐，還有那些表妹表弟啊……你看他們個個都那么上進。你那兩個表哥啊，是從鄉下來的，還是靠自己的努力上到了深圳大學，還有你看你莉莉堂姐啊，也不錯的，會拉小提琴，油畫又畫的好，還有你兩個堂哥呀，初中畢業后，重點學校都爭著要……”每當看到我成績不理想時，大人們就會把所有親戚朋友的孩子從頭列到尾，一個也不差。我也很想優秀，但是我卻做不到。我不像哥哥姐姐們那么出色，琴棋書畫樣樣精通，靠自己的努力考上自己理想的學校，又孝順又懂事……
今年，我又長大了一歲。滴滴答答的鬧鐘告訴我，時間在流逝。雖然，我依然希望能呆呆地坐在這里，對這窗外發呆，直到永遠。但是，現實中不會那么簡單，我遲早還是要面對家長，面對成績……我應該勇敢點，面對現實，應該付出才能收獲甜果，而不是在這里想些不切實際的事情!
時間在流逝，我們應該長大。不應該托著下巴沉浸在幼稚的童話里;不應該一直在命運的陷阱里哀嘆自己的不幸;不應該虛度光陰，渴望著天上掉下餡餅來……我們的未來，我們自己負責。亮出額頭，換上五彩的衣裳再到命運里跳舞吧……
思修課三分鐘即興演講稿 篇3
“收卷!”老師的一聲令下，坐在我后面的那個同學“嗖”地站起來，硬生生地抽走了我的答題卷。我狠狠地瞪了他一眼。干嗎那么快收我的，我還沒有寫完呢!我抱怨著。
“唉!最后一題怎么寫……”
“好難啊!”
“前面的好簡單，后面的超難……”
……
每個同學都拿著考卷在對答案，不時發出一些哀嘆聲，所有人的眉毛都皺得緊緊的。那些討論聲，使我本來煩躁不安的心情更加差了，我索性踢了一腳椅子，然后到廁所里洗了一把臉，降了降火。當我回到教室的時候，很多同學都已經走得七七八八了。我獨自一個人坐在座位上沉思著……
不僅僅是我一個人目光呆滯地坐在原位。他們現在的心情大概也和我一樣糟糕吧?!
我不知道自己現在是什么心情，只覺得不知所措。似乎，我真的沉入了沒有邊緣的無底洞里，手忙腳亂，無法思考……這次的考試，又失敗了!我沒有哀嘆，沒有哭泣。大概是因為已經習慣了，習慣每次考試都考不好了。但是我的心情卻沒有習慣那種考試以后的恐懼。
我無法把那些亂七八糟的念頭從腦海里拭去。我害怕我錯的題目不僅僅是我沒有把我對的那一些，我怕自己粗心把自己會做的題目寫錯，害怕別人對我失望的眼神，甚至遭人唾棄……別人對我失望的眼神對于我來說是最具有殺傷力的武器，我寧愿他們打我，罵我，也不要他們用失望的眼神看著我。因為這樣，我會更加的難受，更加的自責，覺得自己沒用……
上了初中以后，我的成績直線下滑。從入學考試——期中考試——期末考試，成績不是一點點的下滑，而是幾十名，幾十名地急速下跌……老師們的失望，朋友們的瞧不起，父母的責備……媽媽說，有壓力才有動力。但是，對于我來說，壓力只會使我更加對自己沒有信心。大人們都常說：“看看你的表哥表姐，堂哥堂姐，還有那些表妹表弟啊……你看他們個個都那么上進。你那兩個表哥啊，是從鄉下來的，還是靠自己的努力上到了深圳大學，還有你看你莉莉堂姐啊，也不錯的，會拉小提琴，油畫又畫的好，還有你兩個堂哥呀，初中畢業后，重點學校都爭著要……”每當看到我成績不理想時，大人們就會把所有親戚朋友的孩子從頭列到尾，一個也不差。我也很想優秀，但是我卻做不到。我不像哥哥姐姐們那么出色，琴棋書畫樣樣精通，靠自己的努力考上自己理想的學校，又孝順又懂事……
今年，我又長大了一歲。滴滴答答的鬧鐘告訴我，時間在流逝。雖然，我依然希望能呆呆地坐在這里，對這窗外發呆，直到永遠。但是，現實中不會那么簡單，我遲早還是要面對家長，面對成績……我應該勇敢點，面對現實，應該付出才能收獲甜果，而不是在這里想些不切實際的事情!
時間在流逝，我們應該長大。不應該托著下巴沉浸在幼稚的童話里;不應該一直在命運的陷阱里哀嘆自己的不幸;不應該虛度光陰，渴望著天上掉下餡餅來……我們的未來，我們自己負責。亮出額頭，換上五彩的衣裳再到命運里跳舞吧……
思修課三分鐘即興演講稿 篇4
一、提綱挈領法
20xx年11月，我系邀請桂林市知名播音員、主持人山谷先生做了一次朗誦技巧講座。最后我作了如下的即席演講：
我跟同學們一樣洗耳恭聽了山谷先生的講座，在聽的過程中有四個詞語不斷地涌現在我的腦海中，它們是“自豪”、“感謝”、“羨慕”和“希望”。
先說“自豪”，沒想到山谷先生竟是我們中文系的系友，同學們的師兄，而且竟是我的老鄉，我為我們中文系有山谷先生這么優秀的系友而自豪，我為有山谷先生這么出色的老鄉而自豪!
接著說“感謝”，感謝山谷先生在百忙中抽空來為我們講學，帶給我們這么多鮮活的信息和實用的朗誦技巧;感謝同學們，尤其是那些一直站在走廊里的同學們，自始至終認真聽講，積極參與互動環節。
再說“羨慕”，我聽過許多講座，但沒有聽到過這樣精彩的朗誦指導，我羨慕同學們好福氣。
最后說“希望”，希望如山谷先生自己所說，今天的講座只是一個開始，今后還會有第二次，第三次，第四次……
我抓住了“自豪、感謝、羨慕、希望”這四個關鍵詞語，帶動整個講話，把對演講者的高度評價、對廣大聽眾聽講熱情的肯定、對今后舉行學術講座的希望都講到了。我覺得這種講法可以突出重點、綱舉目張，便于演講者操作，也容易給聽眾留下深刻印象。
二、樸實直陳法
我觀賞了中文系“風采之星大賽”后，談了自己的感想：
感謝大家給我這次發言機會。看到同學們開展的課外活動這么豐富多彩，我感到“出乎意料，合乎情理”。同學們的才藝之精彩，出乎我的意料之外;但細細思量，想到我們新世紀的青年一代，應該是如此朝氣勃勃、多才多藝的，又覺得盡在情理之中了!
今天天氣寒冷，氣溫降到攝氏1度，但同學們熱情高漲，有的選手甚至身著薄如蟬翼的服裝投入地表演，精神可嘉，令人感動，但愿他們不會感冒(笑聲)。
選手們多才多藝，表演的書法、舞蹈、唱歌、朗誦、時裝等節目都比較精彩，展現了新世紀大學生的風采，給我們帶來了美的享受。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們!
把當時的實際情況和自己的感受用大白話如實地表述出來。此法雖然顯得有些“俗”，但仍不失為一種實用的方法，尤其適用于被突然襲擊要求講話的時候。
三、數字串連法
我們系每年都舉行一次大學生辯論賽，去年的辯論賽結束時，我作了這樣的即興演講：
我們系一年一度的大學生辯論賽圓滿結束了。對這次辯論賽，我的評價概括起來是兩句話：兩個新突破，一種好形式。第一個突破是，突破了往屆各講各的、交鋒不激烈的老一套，開始了真正的短兵相接、唇槍舌劍，辯出了水平、辯出了智慧……第二個突破是，突破了往屆只注意引經據典、脫離實際的老一套，開始貼近我們大學生的生活，辯出了思想、辯出了風格……
我認為，辯論賽是一種好形式，大學生自我教育、展示風采、鍛煉口才的好形式……
用數字和中心詞把感想的內容概括起來、串連起來，如“三好”“四個突出”“一個驚喜，兩點反思，三個堅持”之類。這種講法提綱撮要，好記好說，是常用的一種方法。
四、暢抒情懷法
我觀看了我們系20xx年元旦文藝晚會后，這樣談感想：
今晚的每一個音符都跳躍著歡樂，每一張笑臉都洋溢著激情，每一次掌聲都傳達著共鳴，每一聲喝彩都飽含著深情，每一個節目都凝聚著演員的汗水，每一個創意都編織著新年的夢想。在這美妙的夜晚，大家歡聚一堂，盡情舞蹈，放聲歌唱。再過一個多小時，新年的鐘聲就要敲響，讓我們共同祝福，祝福我們祖國更加繁榮富強，祝福我們學校繼往開來再創輝煌，祝福我們老師生活幸福美滿，祝福我們同學前程陽光燦爛!
用文采飛揚的語言暢抒胸中激情，宛如一首煽情的散文詩。這種演講適用于喜慶活動和文娛活動，可以鼓起大家的熱情，營造同喜共樂的氛圍。
五、互動交流法
廣西師大附中的語文特級教師于小江應邀給我校學生作報告，聽了報告后，我是這樣談感想的：
“同學們，聽于老師的報告爽不爽?”
學生齊答：“爽!”
“還想不想再聽?”
“想!”
“于老師的報告讓我們如坐春風，當然很爽，當然想聽。能聽到于老師這場魅力十足的報告，是我們的榮幸。而我比大家更榮幸，因為我不僅聽了她的報告，還在20xx年前聽過她的課。20xx年前她的課就很有名了，如今她的課肯定更好了。同學們想不想看她上課?”
學生大聲回答：“想!”
“于老師您聽，呼聲很高啊，同學們不僅想聽您的報告，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報告，并且把您的課例帶來，好不好?我們熱切地期待著!謝謝!”
采用給聽眾提問、與聽眾呼應的方式談感受，可以拉近與聽眾的距離，在演講者、聽眾之間架起溝通的橋梁，使講話更有親和力，很自然地把活動推向高潮，畫上一個振奮人心的感嘆號。
六、聯想拓展法
我系邀請歷屆畢業生代表給應屆畢業生作就業指導，最后我是這樣談感想的：
今天這三位師兄來給同學們傳經送寶，真可謂雪中送炭，情義無價。
周華平師兄在校時是個靦腆的男孩，走上社會后變化很大，變得自信了、老練了，但青春的容顏沒變，他的發言句句都是掏心窩子的話，樸實在理，令人信賴。
陶新發師兄在校時是我系團總支書記，是個像老黃牛一樣的好學生，他的順利就業證明了當學生干部的付出是值得的，證明了有能力肯吃苦的人在社會上是大有用武之地的。
李建明師兄原來也是學生干部，開始求職時經歷過許多坎坷，如今風雨過去見彩虹，當上了單位的中層領導。他的事跡讓我想起了李白“天生我材必有用”的名句。
最后祝愿所有同學經過努力后都能找到理想的工作!到時，也請你們常回“家”看看，也請你們將來能給師弟師妹們作就業指導，好嗎?(齊答“好”，并熱烈鼓掌)
現場即興演講，不能把話題僅僅局限于眼前，還可通過聯想，把話題延伸到活動前后或與活動有關的人和事上去，給聽眾更多的信息、更大的啟迪。
除以上方法外，還可以用三五句不枝不蔓、高度濃縮的話來表達自己的感想，或者由兩個人上臺一唱一和地談感想，或者通過朗誦自己專門為活動所寫的詩歌、對聯、題詞來表達看法，等等。而且，談感想的方法也不是孤立的，往往是綜合使用幾種方法進行，要隨機應變，靈活運用，才能達到畫龍點睛、錦上添花的效果。
我們視信譽為生命，認為沒有信譽的人是不可交的，沒有信譽的單位是不長久的。我們這里是孔孟之鄉，禮儀之邦，“仁、義、禮、智、信”優良傳統悠久。我們都接受過高等教育，有一定的道德修養，做事都有自己的原則。更重要的是，我們隸屬一家專業寫作事務所——山東光華寫作事務所，我們的行為是集體行為，受到國家法律的約束。如我們存在違約或違法行為，您可以通過法律途徑解決。
此外，我們工作時奉行的一條原則是：做不了的業務我們不接，接了的業務我們一定要做好。從我們服務過的客戶反映來看，我們還是做的還是比較到位的。到目前為止，還未有一起客戶對我們的服務不滿意，甚至投訴的事情發生。
思修課三分鐘即興演講稿 篇5
在許多公眾場合，領導干部經常要作即興演講，要做到臨場不亂，侃侃而談，必須掌握即興演講的一些基本技巧。
臨場發揮把握“三方法”
臨場發揮是領導都即興演講的靈魂。其方法較常見的有三種：
一是借題發揮。就是把某一場合的主題外延擴大或縮小來進行闡述。由近到遠，由內到外，由此及彼，借此喻彼，展開聯想，深化主題。它的好處在于：可以激發聯想，豐富演講素材，能夠保證“有話可講”或是“有話說不完”。比方說某地召開企業改革會議，臨時請某領導作即席講話，就可從“改革”入手，通過延伸外延的方式來論述，由當地改革延伸到古今中外改革，把古今的改革成功范例貫徹其間來講。但須注意不要扯得太遠，漫無邊際，離題萬里。
二是典型引路。即興演講如果對某一事物感到“很難說透”或者是“難以展開”時，充分運用大量的典型來闡述是一個最佳選擇。用典型事例論證論點，用典型做“引子”，寓理于事中，變深奧為通俗，變虛為實，展開闡述，說服聽眾，可增強演講的生動性、說理性、通俗性，但要注意，不要羅列大量典型，要選擇具有代表性的典型說深說透。
三是避實就虛。當領導演講時遇到自己并不十分熟悉的問題時要注意“揚長避短”，對不熟悉的事物不要講得太具體，太務實，主要從宏觀上，多講一些自己較熟悉的帶指導性的意見。比方說在一些技術性較強的會議上，領導就不要在一些具體操作方面發表意見，因為對自己并不太熟的東西，如果講得不縝密就會鬧“笑話”。
講求效果遵循“三原則”
領導即興演講效果的好壞取決于多種因素，但一場精彩的即興演講，起碼應該遵循三個原則：
一是遵循邏輯性原則。也就是要把握好演講過程中語言、內容、結構等前后左右的內在聯系。
二是遵循創造性原則。在整個演講中要有自己的觀點，有自己獨立思考問題和解決問題的方式方法。
三是遵循鼓動性原則。領導演講的目的就在于發動群眾，組織群眾。因此，富有鼓動性是即興演講的一個重要原則。領導要通過演講向聽眾傳遞信息、表達見解、輸灌思想，讓聽從自覺接受演講者的觀點，引起“共鳴”。
即打好腹稿，巧用“三段論”
把演講的內容分“三部分”來論述。第一部分是“認識論”。要主要是談看法、談思想、談認識，說明某一事項的重要性、必要性、緊迫性或是可行性。歸根到底是要提高聽眾對某事物的認識，接受、重視某一事物。
第二個部分是“實踐論”。即指導聽眾在實際工作中怎公去做，應做哪些事，談措施，談任務，談方法。在一些會議上也可以說是布置工作。
第三部分是“強調論”。對“怎么做好”某件事提要求，強調要從哪些方面來保證某項工作達到既定目標。在“三段論”的每一個論點下再擬出若干小觀點，大論點統帥小觀點，一篇即興演講的“腹稿”
思修課三分鐘即興演講稿 篇6
我是一個充滿自信的女孩，在工作面前，我自信，我能干;在榮譽面前，我自信，我沉穩;在困難面前，我自信，我奮進。
在這里，最值得說的是我的性格。我寬容、豁達，好的事情總記得，不好的事情總不放在心里。大文學家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，在天空寬闊的是人的心靈。”我總是向著這個目標前進，這一點，使得我不計較點滴的得失，總是有一個好心情，也能讓我和同學、朋友搞好關系，少了矛盾，多了快樂。這也是一個大隊委所必備的。
我認為自己很適合擔任大隊干部。首先，我熱愛我的工作，我有相當的管理經驗，領導能力。我活潑開朗，興趣廣泛;我嚴以律己、以身作則;我腳踏實地、兢兢業業。
假如我能當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身素質，我將時時要求自己“待人真誠，辦事公正”;要求自己“樂于助人，尊老愛幼 ”等等。總之，我要力爭讓大隊干部的職責與個人思想品格同時到位。
是花，我就要開放;是樹，我就要長成棟梁;是石頭，我會鋪出大路;假如我是大隊委，我就要成為一名出色的領航員。
各位代表，你們所期望的大隊干部，不正是敢想敢說敢做的人嗎?我十分愿意做你們所期待的公仆。希望你們支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧!
一場成功的奧林匹克運動會，不僅是運動場上體育健兒激情的表演，更是一場動人心魄的大合唱!我把北京奧運比作一張畫，我們每個人手中都有一支筆，不僅僅需要色彩的亮麗，更應該追求整體的和諧。只有整體和諧，才是最美麗的畫卷。
作為中華民族的一員，我們不是每個人都能走上奧運的賽場，在五環旗下迸發光彩!但我們也有自己的奧運舞臺，用我們一顆誠摯的心，為北京增添光彩!不在閃光燈下，不在領獎臺上，我們照樣能成為奉獻奧運的英雄!
作為偉大祖國的公民，我們應當找準自己的位置，用自己的行動裝點全民的奧運夢。你和我也許不會有像劉翔那樣歷史性的跨越，但我們每個人跨出文明的一小步，中國社會將向前邁出和諧的一大步。就像一個公益廣告說的：“其實文明 就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。
有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛。有時，多一點分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運火炬傳遞一樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻，關心奧運，支持奧運。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川;用和諧的理念，再創禮儀之邦!
激情成就夢想，和諧點亮未來。我們應該發揚奧運的精神，共同建設美好家園;我們更應該凝聚各方力量，共同推進經濟社會的發展;我們還有必要調動社會各界的積極性，共同維護社會的和諧穩定。和諧的中國，將會讓所有的人的眼睛為之一亮!發展的中國，必將贏得世人的贊嘆!我們堅信，無論是戰友還是對手，在奧林匹克會歌響起的時候，都會為我們熱烈地鼓掌!
“同一個世界，同一個夢想”!讓我們共同倡議：我以行動見文明，我以文明迎奧運!讓我們將民族的信念融合，放進激情的奧運熔爐，歷練出時代的“真金”。在20xx年北京奧運會上向世界展示“和諧中國”的嶄新形象!
思修課三分鐘即興演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是一個充滿自信的女孩。在工作面前，我自信，我能干；在榮譽面前，我自信，我沉穩；在困難面前，我自信，我奮進。
在這里，最值得說的是我的性格。我寬容、豁達，好的事情總記得，不好的事情總不放在心里。大文學家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，在天空寬闊的是人的心靈。”我總是向著這個目標前進，這一點，使得我不計較點滴的得失，總是有一個好心情，也能讓我和同學、朋友搞好關系，少了矛盾，多了快樂。這也是一個大隊委所必備的。
我認為自己很適合擔任大隊干部。首先，我熱愛我的工作，我有相當的管理經驗，領導能力。我活潑開朗，興趣廣泛；我嚴以律己、以身作則；我腳踏實地、兢兢業業。
假如我能當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身素質，我將時時要求自己“待人真誠，辦事公正”；要求自己“樂于助人，尊老愛幼 ”等等。總之，我要力爭讓大隊干部的職責與個人思想品格同時到位。
是花，我就要開放；是樹，我就要長成棟梁；是石頭，我會鋪出大路；假如我是大隊委，我就要成為一名出色的領航員。
各位代表，你們所期望的大隊干部，不正是敢想敢說敢做的人嗎?我十分愿意做你們所期待的公仆。希望你們支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧!
一場成功的奧林匹克運動會，不僅是運動場上體育健兒激情的表演，更是一場動人心魄的大合唱!我把北京奧運比作一張畫，我們每個人手中都有一支筆，不僅僅需要色彩的亮麗，更應該追求整體的和諧。只有整體和諧，才是最美麗的畫卷。
作為中華民族的一員，我們不是每個人都能走上奧運的賽場，在五環旗下迸發光彩!但我們也有自己的奧運舞臺，用我們一顆誠摯的心，為北京增添光彩!不在閃光燈下，不在領獎臺上，我們照樣能成為奉獻奧運的英雄!
作為偉大祖國的公民，我們應當找準自己的位置，用自己的行動裝點全民的奧運夢。你和我也許不會有像劉翔那樣歷史性的跨越，但我們每個人跨出文明的一小步，中國社會將向前邁出和諧的一大步。就像一個公益廣告說的：“其實文明就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。
有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛。有時，多一點分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運火炬傳遞一樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的`熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻，關心奧運，支持奧運。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創禮儀之邦!
激情成就夢想，和諧點亮未來。我們應該發揚奧運的精神，共同建設美好家園；我們更應該凝聚各方力量，共同推進經濟社會的發展；我們還有必要調動社會各界的積極性，共同維護社會的和諧穩定。和諧的中國，將會讓所有的人的眼睛為之一亮!發展的中國，必將贏得世人的贊嘆!我們堅信，無論是戰友還是對手，在奧林匹克會歌響起的時候，都會為我們熱烈地鼓掌!
“同一個世界，同一個夢想”!讓我們共同倡議：我以行動見文明，我以文明迎奧運!讓我們將民族的信念融合，放進激情的奧運熔爐，歷練出時代的“真金”。在北京奧運會上向世界展示“和諧中國”的嶄新形象!
思修課三分鐘即興演講稿 篇8
3分鐘演講稿——命運在哪里
一個人一次去拜會一位事業上頗有成就的朋友，閑聊中談起了命運。這個人問這個世界到底有沒有命運？朋友說說：當然有啊。他再問：命運究竟是怎么回事？既然命中注定，那奮斗又有什么用？
結果朋友沒有直接回答他的問題，但笑著抓起他的左手，說不妨先看看他的手相，幫他算算命。給他講了一能生命線、愛情線、事業線等諸如此類的話之后，突然，朋友對他說：“把手伸好，照我的樣子做一個動作。”動作就是：舉起左手，慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。末了，朋友問：握緊了沒有？他有些迷惑，答道：“握緊啦。”朋友又問：那些命運線在哪里？他機械地回答：“在我的手里呀。”朋友再追問：請問，命運在哪里？他如當頭棒喝，恍然大悟：命運在自己的手里！
這位朋友很平靜地繼續道：“不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運在自己的手里，而不是在別人的嘴里！”是的，這就是命運。現在請同學們看看你自己的拳頭，你會發現你的生命線有一部分還留在外面，沒有被握住，它又能給我們什么啟示？命運絕大部分掌握在自己手里，但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來，凡成大業者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭取。命運一部分掌握在上帝手中，一大部分掌握在自己手中。成功就是用自己手中的一大部分去以贏得上帝手中的那一部分！
思修課三分鐘即興演講稿 篇9
簡單即興演講：壓力就是動力
很多人都問過這樣的問題：壓力為什么會降到我頭上？我應該如何面對壓力？我認為可以用一句話來回答就是：壓力就是動力。不知道大家有沒有聽過這樣一句話“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”我認為其實在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，才能創造出更大的價值。
有這樣一個真實的小故事：一個人看到蝴蝶幼蟲在繭中拼命掙扎太過辛苦，出于好心，就用剪刀將繭剪開，讓幼蟲輕易地從里面爬出來。但是，這只幼蝶根本飛不起來而且很快就死掉了。原來，幼蝶在繭中掙扎是生命中不可缺少的一部分，是為了讓身體更強壯、翅膀更有力。如果不經歷必要的破繭過程，他就無法適應繭外的環境。其實這正是在告訴我們，一個人不經歷必要的磨難，沒有壓力，他的人生就不會完整，因為他沒有能力抵擋以后的風風雨雨；回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡———朝堂之上，孟子警覺世人：“生于憂患，死于安樂。”巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫將士以一敵百，“百二秦關終屬楚；”韓信背水一戰，而利用壓力逼迫自己，成就了壯美的詩篇。
在我們現實的生活中，我們經常會受到來自四面八方的壓力，父母的壓力，學科的壓力，部門的壓力等等。所以當我們接收到這些壓力后，應該將其看成是一種動力，一種激勵和促使我們更加努力更加發奮的動力。壓力會讓我們不敢停下前進的腳步，壓力使我們時時奮進，使我們實現一個目標時不敢懈怠，使我們獲得成就時能夠再接再厲。不要再去害怕壓力，因為“壓力就是動力”。
思修課三分鐘即興演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我愛祖國啊，是您給予了我們的生命，讓我們在遼闊的大地上茁壯成長；祖國啊，是您哺育多少英雄兒女，您為了明天的燦爛和輝煌，付出了多少艱辛和汗水。
20xx年初，一場罕見的雪災襲擊中國南方，大雪紛飛，引起交通堵塞，通訊中斷，昔日令人贊嘆的'銀裝素裹的冰雪世界，今日卻給國家造成了巨大的經濟損失。到處冰天雪地，雖然大雪冰凍了大地，卻沒有凍僵中國人民的信心，中央領導人為了大家能過好祥和、愉快的春節，在日理萬機中，不辭辛苦，千里迢迢，風塵仆仆來到現場，看望、慰問受災群眾，指揮安排工作，他們勇敢，不畏艱辛的精神感動了我們十三億人，中國人民同甘共苦，風雨同舟，度過了難關。
20__年5月12日14點28分，四川省汶川發生了8.0級大地震，霎時房屋紛紛倒塌，交通、通訊癱瘓，尖叫聲和哭喊聲混雜在一起，撕心肺裂，彌漫天際，在這危急時刻我們的解放軍同志在第一時間迅速趕到災區援助受災百姓，陸路不通了，走水路，水路不通了，就徒步，時間就是生命……
同時，災區的百姓也在勇敢地自救，災區的情況時刻牽動著全球華人的心，中國人民伸出了援助之手，紛紛捐錢、捐物、獻血，他們還自發地集會用行動鼓舞著災區的人民——四川雄起!中國雄起!此時此刻我深深體會到了團結的力量!
20xx年8月8日8分，奧運會終于拉開了序幕，林浩作為小小護旗手與姚明一同引領中國代表隊出場，賽場上體育健兒展現了敢于拼搏的精神風采，中國奪得了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，于8月24日8時北京奧運會圓滿結束，也展現了我國強大的經濟實力，讓全世界了解中國發生了翻天覆地的變化。
繼奧運會后，又迎來一件舉國矚目的大事，神舟七號載人飛船成功升空，中國實現了第一次太空行走，我國航天技術又進入了新的里程碑，我們祖國多么神奇，多么有智慧啊!
20xx年真是令人難忘的一年，跨過了災難，贏過了榮耀。在經歷如此多動人心魄的事件之時，我們的祖國就像大山一樣，是全國人民的靠山，支撐著廣大人民的信心；經歷過如此多不平凡的事件之后，我們的祖國還像深藏不露的大江大河一樣，平靜、祥和、一如既往地朝著目標堅定地前行。我能不為我的祖國感到驕傲，自豪嗎?
思修課三分鐘即興演講稿 篇11
也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝是公平的，磨難也是一種財富。
曾經有人做了一個試驗。他點清了一座山林中的`紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應該是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊伍變為一盤散沙。經過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現過，而且，紅羊的數量也在逐漸減少。是什么原因呢？因為人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機，同時也失去了生機。可見，在生態環境中，沒有磨難就不會有生態平衡的系統。
張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠大的目標，學習掌握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢？因為她在承受巨大挫折的同時，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰勝了磨難。
人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無瑕的藝術品。
同學們，當你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公平的，有時磨難也是一種財富。
謝謝大家！
思修課三分鐘即興演講稿 篇12
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家下午好！
今天很榮幸的能站在這個小小的舞臺中間，有一個展示自己以及我們團隊的機會。此時內心充滿著激動，也夾雜著緊張。
在座各位，我們都正值青春年華，不知你是否聽過這樣一句話“讓青春的烈火燃燒，讓生命的閃電劃過天空，用所有的熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”。在做給位的青春烈火是否燃燒著？你是否愿意讓它可續永恒得燃燒著？是否愿意讓自己年輕的夢延續到現實，遞增到永遠？
永恒縱觀古今，有不計其數的前輩先人為了自己的夢想而付出心血，撒下汗水。夢，對每個人來說都是必不可少的。有夢才有一切。但夢的形式形形色色，各色各樣。我們現在所學的、所做的一切都是為了以后能在社會上找到一份好工作，一份好收入，一個好生活，園一個好夢。
為了夢想，我們必須要付出，要奮斗，要拼搏。今天，很幸運的有了一個機會，一個為展現夢想的時機———我們的創業夢。在這里我將攜手我們的團隊和大家一同分享我們的創業想法。
就目前大學生就業是一個難以解決的的難題。這針對全體大學生來說是一個嚴峻的挑戰。于此同時在校的大學生也形成了一塊豐富的資源。如果能充分利用好這個份資源，所帶來的效益是不可計量的。也真是針對于此，我們創業想法的出發點就來源于此。總體設想如下：在在校大學生與社會之間成立一個正規的、系統的組織，此組織不同于中介，也不同于網絡交際平臺。這個組織主要經營業務代理，兼職聘請，活動贊助，組團旅游。這就是我們的產品。看著似乎不具什么特色，但是針對企業和學生來說有這樣一個組織機構給他們帶來的便利相信是不言而喻的。
如果你是一個學生，經歷高考，來到大學。現在在坐每一位同學都不想平平淡淡的度過自己的大學生活就像高中一樣，忙碌，不停的忙碌著學習。大學本來就是一個小小的社會，如果還像高中一樣，我相信很多人會說YOU ARE OUT！！！在大學里面學習方法要轉型，你只有知識而沒有經驗進一個企業很難立足的，有多少企業寧愿要經驗豐富的，也不要剛出道的學生。而我們這里給你提供了獲取足夠經驗的機會。當你想要增長閱歷，尋找兼職無從下手時；當你看到墻上兼職廣告而無辜受騙時；當你即將畢業到實驗單位沒有著落時；當你學校或者組織為了舉辦大型活動而沒有贊助商時。會想到這樣的一個組織，我們都會及時給個你們提供服務，提供幫助，更加提供機會。將企業的最新動態分享給你。難道你們不懂得成功只屬于時刻有準備的人嗎？我相信不會不懂的。你是選給你機會讓你選擇還是讓機會去選擇你？我想相信你們選擇前者，讓自己選擇機會。
就企業而言，他們要人才，要人力資源，大學生不就是最好的資源嗎？這里匯聚著精英。但是，他們為了尋找這些資源，要不停的做著廣告宣傳，不停的到處來回奔波，誰想這樣做？我相信他們誰都不想這樣。然而突然有一個組織能夠幫他們奔波，而且帶給他們的是他們想要的資源，甚至會比他們想要的更好，難道他們就不愿把他們的廣告費呀，人力費用呀……這些那些的費用給我們嗎？我相信他們很樂意，非常的樂意。
我們組織機構另一大優點：提供外出旅游服務。在校的每個大學生內心都希望自己的生活能夠充滿價值，充滿意義，也想使以后對自己的生活有一段段充滿陽光的回憶。外出旅游是越來越多的大學生所喜歡的業余生活，一是能夠陶冶情操，二是增加閱歷，三是能夠放松心情。對此我們提出外出旅游這一產品。我們可以為你們聯系旅行社，我們會盡我們最大的力量去幫你們獲得比你們自己出去找旅行社更好的服務。外加現在很多大學都有旅游專業，為什么我們不能充分利用這點資源呢？讓大學里面的旅游專業的同學當導游，一可以幫助這些同學積累經驗，為以后就業多一份保障，二來可以增加學生與學生之間情感友誼，游山玩水同時，認識更多好友。有句話說得好“朋友多了路好走。”我覺得這句話說得很有道理。
創業，成才，是每個人都渴望的。以上是我們團隊的創業想法，雖然不是很具體，但是每個細節大家都會抱著百分百認真的心態思考。由于時間限制，我們想法的詳細方案不能拿出來給大家分享，但是我們會在以后的比賽中逐步地給大家呈現一個完美的創業方案。創業的激情將會永遠伴隨我們，沒有了激情也就相當于你失去的拼搏的動力，高瞻遠矚的信心。不論成敗，我們都將以高昂的姿態，飽滿的面貌來面對它，因為它匯聚著我們的汗水，心血，智慧。哪怕失敗，但是塞翁失馬，焉知非福]在每一個失敗中都含有成功的因子，我相信從失敗中學到的東西，要比成功中學到的東西多。
在座的給位，內心都有創業的激情，都有屬于自己的一份創業想法。前進的號角已經在無形中為我們吹響，大學生自主創業是時代也隨著歷史的車輪駛到了我們這個年代，未來在召喚著我們這些熱血青年，你準備好了嗎？自己的那遠航的巨輪你構建好了嗎？創造屬于你自己的事業，想的，Let’s GO！
思修課三分鐘即興演講稿 篇13
尊敬的老師、各位評委，親愛的同學們，大家下午好!
我叫黃幼敏，今天我很高興能站在這里和大家競選十佳隊員，我感到非常自豪。十歲的我擔任班上的學習委員，在學習委員這個“神圣”的職位上，我必須刻苦學習，工作認真負責，因為我是同學們學習的楷模。
我不但學習成績好，我的作文也很好，也許是遺傳了我爸爸的文學天賦，各類命題作文我都寫得好。三年級作文比賽是獲得二等獎，四年級現場作文比賽中獲得一等獎。
我很喜歡讀書，我作文好也有愛看書的一份功勞。看書使我分清了真、善、美與假、惡、丑;看書使我學會了感恩，學會了助人。我每天堅持輔導卜素娟同學半小時以上;每次的募捐活動中，我都捐出了自己所有的零花錢。所以，老師經常夸我是一個德、志、體、美、勞全面發展的好學生。本學期的期中考試中也取得了語文97.5，數學100，英語93.5的好成績
老師常說;“有付出就會有收獲。”今天，我能站在這里，我感到非常自豪。班級好比靚麗多彩的星空，而我只是星空重的一顆星星，我也要努力散發屬于我的光芒;班級好比姹紫嫣紅的大花園，而我只是花園里的一朵小花，我也要努力散發屬于我的清香。
我的演講完畢，謝謝大家!”
思修課三分鐘即興演講稿 篇14
親愛的同學們：
大家早上好！
眼睛是心靈的窗戶，人人都希望有一雙明亮的眼睛。透過這雙眼睛可以看到五彩繽紛的大千世界，但現在，清晰的世界離我們越來越遠。我說幾種情況，它們有沒有發生在你身上——看書寫字時緊盯著書本，沒有離書本一尺遠；看電視、用電腦時緊盯屏幕，并且時間超過1個小時；在強光或昏暗的地方走路、坐車的時候看書寫字。孩子們想一想怎么辦？也許有的同學錯誤地認為“只要我學習好就行了，視力不好配戴眼鏡就行了”；還有的小朋友認為戴眼鏡是有知識的象征。但是現實告訴我們：一旦患了近視，戴上眼鏡會給學習和生活帶來很多不便。例如在參加體育活動的時候，打籃球或踢足球時，打破眼鏡甚至傷及眼睛到醫院做手術縫合是常有的事。戴上眼鏡如果仍不注意用眼衛生，常會使視力下降加快，形成高度近視。
孩子們你們還知道嗎？眼睛是人類感官中最重要的器官，大腦中大約有一半的記憶和知識都來自于眼睛。我們有什么理由不保護眼睛呢？
常言道：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，保護眼睛也不是一朝一夕就能做到的，注意用眼衛生、科學用眼貴在堅持，需要持之以恒，才能預防近視的發生及近視程度的加深。
婀娜多姿的自然，絢麗多彩的萬物，一切的一切都需要眼睛來觀察，同學們，讓我們一起努力愛眼護眼，擁有一雙明亮的眼睛。
謝謝。
思修課三分鐘即興演講稿 篇15
尊敬的校領導、老師、同學們：
我是三年級一班的學生，我叫__。首先，我要感謝老師和同學，對我一直的關心和愛護,使我不斷的成長。我是歷年的全面發展星、學科技能小能手、文明少年、小小書法家，榮獲書香家庭、科技手抄報一等獎，科幻畫二等獎，科技小論文等各種獎項。20__年在日照市少兒美術、書法大賽中榮獲色彩獎。20__年在國際天使藝術節第七屆全國青少年兒童文化藝術展評活動中，榮獲繪畫類少兒組一等獎。
我從小喜愛讀書，小小的書柜里擺滿了各種各樣的圖書。上一年級時就喜歡讀《兒童文學》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《100個寓言故事》、《100個父愛故事》、《100個母愛故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛麗絲漫游記》、《愛的教育》、《森林報》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《增廣賢文》……二年級時能背古詩二三百首，三年級我讀了四大名著等。現在我已綠色閱讀已過了六級。隨著年齡的增長，讀書成了我生活中不可缺少的一部分，讀書使我學到了不少知識，懂得了不少道理，同時也提高了我的作文水平。我也是學校綠色悅讀活動的真正受益者。
“別人能做到的，我也能做到，別人做不到的，我也一定要做到”這是我的座右銘。我從小堅持記日記，記下自己的不足，記下成功的經驗，也記下自己的親身感受。在家里，在家里，我孝敬父母，幫助他們干家務活。我的紅領巾、襪子、桌布都是自己洗，從不讓媽媽插手，養成了自己的事情自己做的好習慣。我還處處以《小學生守則》和《小學生行為規范》嚴格要求自己。在學校，能夠關心他人，尊敬老師，熱心幫助同學。
我不僅學習認真，還有一顆關心他人、樂于奉獻的美好心靈。我在幼兒園的時候，就向汶川地震災區捐款。在一年級的時候，學校開展獻愛心活動，我把自己的零花錢獻給了災區的孩子。我還向班級圖書一角捐獻圖書，讓同學們與我一起分享讀書的快樂。
我這次要競選的是十佳少年，首先，我要再次感謝老師和同學們，是你們對我的支持和鼓勵，才讓我有勇氣站在這里，我不敢說我是最棒的，但是我會盡力亮出自己的風采。如果我這次競選成功，我會努力使自己更加優秀，在各方面起帶頭作用。一切的競爭重在參與，不論成敗與否，參與了，我就是勝利者，我還會繼續努力，我雖然沒有華麗的詞語，沒有光輝的業績，但我會坦然做好一個全新的自己。希望大家支持我，我不會讓大家失望!
思修課三分鐘即興演講稿 篇16
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是一個充滿自信的女孩。在工作面前，我自信，我能干；在榮譽面前，我自信，我沉穩；在困難面前，我自信，我奮進。
在這里，最值得說的是我的性格。我寬容、豁達，好的事情總記得，不好的事情總不放在心里。大文學家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，在天空寬闊的是人的心靈。”我總是向著這個目標前進，這一點，使得我不計較點滴的得失，總是有一個好心情，也能讓我和同學、朋友搞好關系，少了矛盾，多了快樂。這也是一個大隊委所必備的。
我認為自己很適合擔任大隊干部。首先，我熱愛我的`工作，我有相當的管理經驗，領導能力。我活潑開朗，興趣廣泛；我嚴以律己、以身作則；我腳踏實地、兢兢業業。
假如我能當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身素質，我將時時要求自己“待人真誠，辦事公正”；要求自己“樂于助人，尊老愛幼 ”等等。總之，我要力爭讓大隊干部的職責與個人思想品格同時到位。
是花，我就要開放；是樹，我就要長成棟梁；是石頭，我會鋪出大路；假如我是大隊委，我就要成為一名出色的領航員。
各位代表，你們所期望的大隊干部，不正是敢想敢說敢做的人嗎？我十分愿意做你們所期待的公仆。希望你們支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧！
思修課三分鐘即興演講稿 篇17
專家們，領導們：
下午好！
往這一站，有兩點感受，第一：我覺得我特別榮幸，能夠站在教壇新星評選的講臺，讓我們這些與課改同行的年輕老師又得到了一次歷練，第二，因為榮幸，所以興奮，我將借《快樂的回憶》來釋放我對語文教學的激情，不求深刻，但愿真實
各位評委聽過這樣的句子么：諸葛亮深夜在臥室看嫦娥一號升空。王奶奶秋夜在屋頂吃肯德雞，你們笑了，當一句句離奇搞笑的話從孩子的想象中迸發時，我看到他們的快樂，這堂作文課，就是把同學分成ABCD四組，分別寫人物，時間，地點，干什么，隨后組成一句話，拒絕庸俗低級，追求想象新穎。每當古怪的句子傳出時，孩子們就忍俊不禁，那笑聲似乎震塌屋頂，開始是寫紙條的好奇，后來是讀紙條的快樂，最后呢是寫作文的情趣。哲人說：每個漢字就是一支聲情并茂的'歌，組成句子時，更讓人驚嘆它是如此瑰麗。，回憶起和孩子在語言文字中“出生入死”的課堂，感受語文的魅力，我會說：課堂讓我快樂！
若非特殊情況，很多晚上，靜靜地讀回書，會很受用它能熨燙人的心靈，讓目光，掠過堅硬，暗淡，丑陋，猜疑和爭斗，留住的是干凈，柔軟，明亮和美好，讀經典也讀動漫，和名師做無聲的交流，蔣軍晶三年讀四萬元的書讓我自愧不如，竇桂梅說讀書是另一種備課讓我倍感親切，可以說“凡有所學，皆成性格”讀書讓我感性，但絕不膚淺，我愿把這種感性化做為師的情懷，讀書也讓我有點底氣，我愿把這種底氣轉化成站在講臺上的勇氣。讀書讓我快樂！
最后我要說：創新我快樂，記得詩人歌德說過：民族的生命力在與蓬勃的創新能力，所以我努力讓我的教學充滿才智和激情，驚喜和新鮮，讓教學富有變化，變化中有新意，新意中要蘊涵價值，每天批注三篇文章，背一句格言，每學期看一部整本的好書，班級五大區角的布置色彩繽紛，充滿個性色彩，有用廢料粘貼，卻又栩栩如生的手工制作作品，有雖稚嫩卻有嶄露藝術天賦的繪畫，書法作品，我還和孩子們一起插上一雙靈敏的觸角，積極開展語文實踐活動，：走向垓下，讓我采訪你，我的e家，小小新聞角，這樣的細節不勝枚舉，都是結合時事的創造性嘗試，讓我體驗到和孩子一同成長的快樂。
各位評委，我心目中的導師陶淵明說：歸去來兮，園蕪戶不歸。我沒田園，也無法蕪戶。但我會追求我心中的田園——語文課堂，讓它與孩子相融，與課改同行，與創新同步，與書香為伴。與孩子相融，制造更多快樂的回憶！
思修課三分鐘即興演講稿 篇18
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著”丑“的東西。
再過一月，我們即將畢業，我們將要從學校進入社會，這種環境的轉變將會帶給我們些什么，現在的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個新的人生、一個新的起點。
在平常的生活中，總會聽到關于初出茅廬的學生經受的挫折是多么可怕的話，其實我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長，有人在挫折中跌倒，關鍵在于個人是如何看待的。要知道這個世界從來都是相對的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態去面對，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續哭泣。哪個站在臺面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去?挫折往往令他們站得更穩。
我記得美國的小說家——毛姆寫過一篇小說，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態過渡到另一種狀態的時候，就像從刀的一面過渡到另一面，而最艱難的時候就是趟過刀刃的那一刻，其實走過去就會發現，刀的另一面遠沒我們想像的那樣不可忍受。
現在，快畢業了面對的是要去考編制，我在學校里經常聽到有同學這樣說”我們比不過本科生的，還不如不去考呢!“，每每聽到這樣的話，我都會嗤之以鼻。在我看來，本科生固然厲害，但是我們也不是孬種，為什么還沒開始就選擇放棄?通常都說”機會是留給有準備的人的“，在這里我要加上一句”機會是留給那些敢與挑戰的人的“，只要有勇氣去挑戰，再加上我們5年來的積累，我們沒什么比不過本科生的。況且我們的專業能力比他們要強很多，畢竟我們是花了5年的時間來學習的，再加上我們有兩次的實習機會，看看，還沒比呢，我們在先決條件上就已經遠遠的優與他們了，那還有什么必要去自怨自艾呢?
不管遇到怎樣的難關，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的困境都會好轉。不然，只會讓自己一直陷在不幸之中。
社會就像大海一樣廣闊，就像天空一樣高遠，我們在如此廣闊、如此高遠的社會環境中，怎么會找不到自己的立足之點呢?
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!
思修課三分鐘即興演講稿 篇19
時間能改變一切時間，是一個神奇的詞語。它成為了人們不能解釋時的借口，它成為了不能回頭，不能倒退的代表。多少經不起它考驗的情感只能深深的沉入谷底，消失。
因為時間的無情和冷酷，讓多少人心生畏懼。可也不禁有人提出：時間能不能改變一切?
我想，對于這個問題，我的答案是肯定的。時間能改變一切，時間能成就一切!下面我將來向大家解說這個觀點。
首先，時間不可回轉的特性，讓我們看到了世界的改變，從原始人到現代的文明，我們看到了人類的一步步改變，是人類通過自己努力的改變，同時也是時間的改變，時間它不會靜止，它改變了世界。時間的長河里，鍛造出了亞歷山大，牛頓，愛因斯坦，達爾文，孔子等偉人。這些名人的出現，促進了時代的變遷。時間能夠改變一切，時間讓我們看到未來將會更好，這個不會停止的進程里，永遠有想不到的驚喜。
其次，從我們現實生活出發。時間能夠改變一切，舊習慣會被新的習慣所替代。舊的我們也會染上新的氣息，因為時間不會停止，我們也不會靜止。總會有人在遇到挫折的時候，想要放棄。總會有人在遇到困難的時候，不再有勇氣。可是，時間會改變他們，時間會給他們一個答案。就算有再大的挑戰，只要有時間去改變，我們就會有希望成功。所以這些小挫折，永遠也不會影響時間的更替。時間會讓我們的努力看到結果，這便是時間的不可超越性。
時間能改變一切，時間能讓孩童時的純真、幼稚蛻變。時間能讓一個生命在它的流里，顯得微不足道。這些都是時間的微妙。
時間能改變一切，但關鍵是你會如何利用它，使它讓你改變的更好，成為更好的人，成為更優秀的自己。
思修課三分鐘即興演講稿 篇20
1、對即興演講者能力的要求
即興演講能力是一種高級的演講能力，是最能反映演講者修養和功底的。因為即興演講場合常有變化，聽眾的職業、年齡、生活閱歷和文化教養也不盡一致，即使是在一次演講會的過程中也常常產生各種預想不到的情況。即興演講能力強的人，能在錯綜復雜的場合，泰然自若，侃侃而談。他們能從當時當地聽眾的實際情況出發，及時調節演講內容和演講方式，從而提高演講的效果。而即興演講能力弱的人，則不能隨時變通。或者拘泥于原來的講稿，脫離變化了的實際;或者即席變化，但講得詞不達意，語無倫次，毗漏百出，降低或損害了實際效益;或者不能臨場發揮，無法即席發言。
一個人的即興演講能力，要能夠達到緣事而發、應付自如的程度，而且能做到天衣無縫、出口成章，確實有一定難度，需要下一番苦功夫。這是因為，即興演講面臨的具體課題多變，它要求演講者必須確有真才實學、知識淵博，具有較高的才情稟賦。同時，即興演講面臨的情況比較復雜，這就要求演講者必須具有最佳的心理素質，特別是要有良好的意志品質，能夠控制自己的情緒，調節自己的心境，集中自己的神思來完成演講。并且，即興演講的觸發性、臨時性、短暫性特點，特別要求演講者頭腦清醒、機智、思維敏捷、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義、要害、理出頭緒、列出提綱、快速組織語言。
總的說來，即興演講能力的形成，既需要有一定的功底，又需要反復的實踐鍛煉。否則，即使勉強即興演講，也難以產生好的效果。因此，要真正成為一個優秀的演講者，就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養。
2、對即興演講內容的要求
對即興演講內容的要求，主要有兩點：
一是立意必須深刻。即興演講的立意要深，指講話的認識要深、意義要深、體會要深、開掘要深，這樣才能給聽眾以深刻的啟迪。而要立意深刻，就要選擇一個合適的角度。因為同樣的一件事情，它可以包含幾個意義。我們可以根據不同的目的來確定演講的立意。要使立意深，演講者確定中心論點的角度就要盡量少而集中，要小中見大。所謂少而集中，是要求演講者從生活中的平凡現象著眼，由此及彼，以點帶面，抓住最本質的一點，觸類旁通，引申擴展，上升到理論高度，使其小而實、短而精、細而宏、博而深、令人回味無窮。所謂小中見大，是指要求演講者力求說出點新意，哪怕是說出一星半點的火花和閃光，也會使道理增色生輝。
二是材料必須新穎。“文章最忌隨人后”，即興演講更是如此。一次即興演講沒能給別人留下什么印象的原因，往往是因為內容缺乏新意。不“新”就無魅力可言。如你講的，也是重復別人的，人云亦云;或是翻覆去地講一些人們早已熟知的內容，炒剩飯，說廢話，老調重彈，拾人牙慧，就會令人生厭。而要講出新東西，就要講那些別人想說而說不出或者沒有想到過的道理;要講那些大家正在思索，但還沒有被正確地提出來的問題;要講那些人們想脫口欲出，但還沒有找到合適語言表達的心聲。這樣就容易縮短演講者和聽眾的距離，使聽眾產生共鳴而有所獲、有所得。
3、對即興演講方法的要求
對即興演講方法的要求，主要有兩點：
第一、構思要敏捷。即興演講因為要在事先無任何準備的情況下，臨時構思發表演講，所以必定要求構思敏捷。要真正做到“構思敏捷”是不容易的，正像詩人陸游所說：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。構思敏捷是以智慧和常識為基礎的。要做到構思敏捷，一是要注意培養敏銳的觀察能力和分析、歸納、概括能力;二是構思時要選取本人熟悉的人、事、物、景為話題，因為只有自己熟悉的事物，大腦反應才迅速、快捷;三是構思時要先取聽眾熟悉的、感興趣的事物和聽眾關心的熱門話題，這樣才能與聽眾產生共鳴。這樣，演講者構思時就能文思如泉涌，并且話語能滔滔不絕，長流不息。
第二、語言要簡潔。即興演講，本來篇幅就不長，而短短的幾分鐘演講，要給聽眾留下深刻的印象，就特別要求語言要簡潔，不能說廢話、空話、套話，不能冗長羅嗦。并且，使用的句子不能過長，修飾語不宜用得過多。如果在句子中修飾語用得過多，就會使句子變得冗長累贅。而即興演講，語言稍縱即逝，句子太長，后半句還沒說完，前半句子就可能淡忘了，聽眾就會覺得抓不住句子的主干，迫使聽眾把心思用在理解長句子的意義上，從而影響整個演講的效果。所以，即興演講宜用短句，少用修飾語。要使即興演講的語言簡潔，不是單純地把長句換成短句，而是要錘煉詞句，要杜絕一切空話和廢話，要節省話語，含而不露，留有余地，力求達到簡意賅的意境。
平時的演講比賽，其演講題目基本是框定的，而即興演講的題目則是現場臨時抽取。因此，即興演講對選手的綜合素質要求更高。可以說，即興演講是演講水平的最高體現。一個平時演講做得相當精彩的人，卻不一定能將即興演講做好。
如何在短時間內準備好一篇較高質量的演講稿呢
技巧之一：演講稿框架——三段式
我認為，即興演講的內容是可以按照一定的框架模式來準備的，如此，在擬定演講稿時，就會從容不迫。我把即興演講的框架模式總結為三段式，即三大部分：
第一部分：揭題。簡單地對演講題目內涵作出解釋，或對其意義作用進行闡述。揭題要簡潔明了，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點。
第二部分：案例+觀點。根據演講的時間要求，用典型事例論證自己的主題和觀點。
第三部分：呼應。即演講的結尾，或發出倡議，或表示決心，或展望未來，再次呼應第一部分的主題。
此三段式，雖然僵化了一些，但在賽場上卻是非常實用的。
按照三段式格式，寫即興演講稿就象做填空題一樣簡單，可減少演講者謀篇布局方面的時間。即興演講的準備過程中，分分秒秒都十分寶貴，將節約出來的時間用于實質內容的思考，語言的組織與推敲，就比別人多了一籌勝算。
技巧之二：寫作順序——先兩頭，再中間。
由于即興演講的準備時間一般都比較短暫，不可能寫出完整的演講稿，因而只能擬定一個簡要的提綱。擬寫提綱的順序應當是先兩頭后中間。
首先完成第一部分和第三部分，即想好開頭和結尾。這兩部分非常重要。好的開頭，會給評委留下好的第一印象，會讓評委先從心理上接納和喜悅，帶著欣賞的心情來聽后面的演講;如果開頭砸了鍋，評委恐怕就會用挑剔的眼光看你后面的演講了。因此，后面的演講即使很好，也會被打折扣。結尾也是相當重要的，因為評委打分就是在你演講結束之時。這時的評委也許已經有些疲勞了，對你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下，比賽都是現場亮分，評委也不可能有更多的時間來推敲你的演講，他依靠的主要是一種感覺，一種印象。因此，結尾部分將直接影響評委下筆打分的心情和對整個演講的評判印象。此時如果用一段精彩的語言再次呼應主題，讓評委再次興奮起來，評委的給分極有可能會上揚。因此，我認為，即興演講的選手拿到演講題之后，首先寫好開頭和結尾，力爭這兩部分的語言一定要生動，有感染力，開頭能吸引評委，結尾能打動評委。如此，你的演講就成功了一大半。
第二部分是演講的主體。一方面，演講不能空洞無物，只喊口號，你的觀點必須要用論據來論證。因此，演講必須要有事實論據來支撐。另一方面，即使允許只喊口號，在短暫的時間內，要想出占滿演講時間的口號式語言，也是相當困難的。此時最好的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求，使內容有血有肉;講故事不必刻意推敲語言，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫幾個關鍵詞，不必將故事全部寫出來，上場后臨時發揮就行了。這就又可以節約出更多的時間來構思整個演講，及對重點部分進行語言潤色。
技巧之三：以抒情為寫作重點。如果我們做到了懷揣案例，且對懷中的案例已十分熟悉，那么在進行即興演講的準備時，重點就不是對案例的敘述，而是抒情了。抒情的重點是開頭、結尾和案例之后的感想三部分。準備時，只要案例一選定，所有的時間就應當放在這三部分。應當將盡可能將這三部分的語言較詳細地寫下來，并盡可能地熟悉，能夠熟悉成誦就更好了。這樣，上場之后就可少看或不看稿子，演講起來就十分流利。內容的熟悉，語言的流利，就更有利于情感的抒發和展現。注意，這里說的重點是指現場準備時，詳細寫作的重點，而不是演講內容的重點。前提是，事前已有熟悉的、能應對演講主題的案例。當然，技巧只能是技巧，它必須以深厚的知識內涵為基礎。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，沒有深厚的知識、情感的積淀，技巧再熟練、再高超，也只能是空架子。因此，技巧只能是開路，真正的較量則是演講者內涵的較量。
技巧之四：案例--以敘事畫龍，以議論點睛。第二部分主要是案例，案例以敘事為主，但切忌敘而不議。故事講完，應立即針對故事談感想、談體會，且感想體會必須與主題相照應。議論的語言不再多，即興演講不宜長篇大論，時間不允許你講那么多，你也難在短時間內準備那么多。只要能對故事所蘊含的思想、所給予的啟示、所帶來的思考予以總結、提升，起到點睛作用就行了。這里需要特別強調的是，議論必須與主題切合一致，要通過案例照應你的主題，證明你的觀點。如一位老師的演講題目是“責任”。他在演講中講到了孟爾冬教授，說“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來的議論卻是對孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌，對“責任”只字不提，使如此感人的案例似乎與責任掛不上鉤。有的選手說，責任二字已經隱含在案例之中了，何必一定要點明呢錯也。案例的主題思想一定要點明，要不然，就成了你在考評委。評委在聽你的演講時，不可能有時間來細細琢磨你的案例背后所隱含的東西，不可能象評閱高考作文那樣反復推敲。
因此，你的案例到底要表達什么觀點，需要明確地說出來。演講不同于散文詩歌，觀點必須鮮明，不能搞隱喻。剛才那位選手如果用這樣一段話來對孟爾冬教授獻身事業的案例發表議論的話，效果就不一樣了：“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生，履行了一個人民教師的責任。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻永遠佇立在人們的.心中，永遠激勵著千千萬萬個孟爾冬進行著他未竟的事業。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永恒的豐碑。在這座豐碑上，鐫刻著兩個醒目的大字：責任!”
技巧之五：遭遇陌生演講題--找準切口，偷換主題。有時，選手抽到的演講題是自己不熟悉的，或者題目太大，無從下手。這種情況，可以對主題進行偷換。從演講題中找出某一個自己熟悉、有利于自己演講的“題眼”，從中切入，把演講主題偷換為自己想要講的主題，變陌生為熟悉，變宏觀為微觀，從而變被動為主動。但偷換而來的主題必須與給定的主題相符合，相關聯，且要偷換得巧妙，不露痕跡。如一個選手抽到的演講題目是“感動”，該選手感覺這個題不好講，于是把主題換成了“尋找感動”。
但是，這位選手采用的不是偷換而是直換，她是這樣說的：“我抽到的演講題目是感動，但是今天，我要將這個題目改一下，改為尋找感動”。如此直截了當地改變演講題目是要忌諱的，這會讓評委和觀眾覺得你的演講與主題不符。如果這位選手加上這樣一段過渡語：“感動無時不在，無處不有。但感動必須用心去體驗，用心去尋找。”這樣，很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動”，評委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺。
技巧之六：案例來源——懷揣案例，巧應主題。很多選手在即興演講中的案例生動感人，以為這些案例真是選手臨時想來的。其實不然，多數人還是有備而來的。即興演講比賽雖然是現場抽題，但大的主題、大的方向一般而言是規定了的，這就給我們一個可乘之機。我們完全可以事前準備幾個與演講主題方向相關的、比較典型的案例，揣著案例上場，用不變的案例來應對變化的演講題。一個案例可以多角度解剖，提煉出多種主題，得出多種觀點。從中找出能對應演講主題的觀點，這個案例就成為演講的論據了。如教師的演講比賽不管什么主題，都與教師的職業相關，與教師的職業特點、職業道德相關，圍繞這些準備幾個案例，并對這些案例從多種角度予以分析解剖，進行發散性主題觀點的提煉，就可以從容應對即興演講。如一個反映“師愛”的案例，可以從中衍生出諸如責任、偉大、奉獻、師德等等演講主題。因此，無論抽到什么樣的演講題，懷中揣著的案例都可以派上用場。只不過，同樣的案例，要針對不同的演講題提煉出不同的對應主題而已。這之中，一方面案例必須要典型，越典型的案例越其蘊含的思想內容越豐富，可提煉的主題越開放多樣，便越能應對更多的演講題目。
另一方面，要善于挖掘提煉案例的思想內涵，特別要善于巧妙地運用過渡性語言將案例與演講主題切合起來。因為事前準備好的案例，其主要內涵極有可能與演講題目不太吻合，它們之間的關聯不是直接的而是間接的。如果沒有巧妙的過渡，案例與主題之間就會很生硬，很牽強。過渡語言如果用得巧妙，即使案例與演講題目之間本來有些牽強勉強，評委和觀眾也不易察覺。如一位選手的演講題目是《我與學生同成長》。選手講了自己上的一堂公開課，課堂上一位男生在談幸福時說出“我對幸福的理解就是占有權力和美色”。老師巧妙地處理了這一“突發事故”。然而，選手在講完這個案例后卻直接來了一句“我感受到與學生同成長的幸福”。這個幸福來得實在是太突然了，讓聽眾感到莫名其妙。應該說，這個案例的本意要表達的并不是“與學生同成長”，而是愛護學生、尊重學生以及教師的教學機智之類的主題。也許正因為如此，這位老師沒有能夠巧妙地切準案例與主題之間的切合點，才使得她在演講中非常生硬地將案例與演講主題結合起來。如果這位選手這樣說就好了：“通過這堂課，我感受到學生思維的活躍，觀點的新穎，我從他們的身上學到了很多東西;通過這堂課，我的教學理念得到了進一步更新，教學藝術得到進一步提升。我強烈而深切地感受到，我正在與學生共同成長。這種成長，是多么幸福，多么美好啊!”
這里還涉及到一個問題：在即興演講里，講多少個案例最合適我認為，根據即興演講時間性緊迫的特點，最多講兩個案例就行了，而且到底講一個還是兩個，要視具體情況而定。一是看演講時間，如果要求演講的時間很短，比如3—5分鐘的演講，一個案例就行了;如果較長，比如10分鐘以上的演講，則可講兩個案例。二是看自己的語言組織能力，如果你的語言豐富，可以只講一個案例;如果你的語言比較貧乏，則可多講一個案例，多講一個案例要比準備同時間內的其他演講語言要容易得多，如此可以彌補你語言貧乏的缺點，且觀眾和評委還不能從中發現什么破綻。三要看案例本身的長短，如果案例本身就比較長則一個案例就夠了;如果案例短小，則可能需要兩個案例。
即興演講的一個最大難題就是在短時間內準備好演講內容。準備的時間短促，往往導致選手心理緊張，即使一個才思敏捷的人，這時也時常會發生思維短路的情況。
其實，只要是比賽，都是有技巧的，即興演講也一樣，需要技巧開路。如果能很好運用即興演講的技巧，就會取得事半功倍的效果，就能在同樣短暫的時間內比其他選手擁有更充實的時間來準備。
思修課三分鐘即興演講稿 篇21
各位老師、各位同學：
大家好!
在我們求學的路兩旁布滿了鮮花綠草。早晨，我欣喜地踏著一路芳香來到學校，香氣彌漫，四處飄搖，我陶醉其中。其實在人生之路上，感恩也正是這種芳香，它因為你的欣喜和陶醉而馨香四溢。
劉備三顧諸葛亮于草廬之中，亮終出師，那是他對劉家的感恩。
龔自珍離京，留得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”名句，那是落花對泥土的感恩。
“誰言寸草心，報得三春暉”，那是孟郊對老母親的感恩。
烏鴉反哺，羔羊跪乳，這些不都是在提醒著我們去感恩嗎?
父母勞累的身影回到家中，我們奉上一杯熱茶，送上一句關心，帶上一份祝愿，那是我們的感恩。感恩無需驚天動地的誓言，滿載她的，是我們生活當中那些微小的動作。當我們在欣賞著流行音樂時，我們是否聽見父母埋在心中關于望子成龍，望女成鳳的聲音?當我們在網吧中沉迷忘返時，我們是否感覺到那“滴答”的敲鍵的聲音宛若父母炎炎烈日汗水的滴落?當我們在小賣部前駐足留連時，我們是否想到口袋中的錢凝結著父母的血與淚?每每聽見這樣的話——“我長大了一定要好好養育父母”、“我將來一定要讓父母過上好日子”……靜下心來想想，為什么要等到以后呢?我們現在是沒有經濟實力，可我們現在能給他們精神上的安慰，可以為父母洗次腳，為父母捶次背，為父母刷次碗……諸如此類都是我們力所能及的，我們為什么不能以此來作為一份小小的感恩呢?
家中有父母，學校有老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，或許是對老師最好的寫照了。她用知識滋潤著我們干涸的心田，她用人生閱歷為我們送上一碗心靈雞湯。“三尺講臺迎冬夏，一腔熱血寫春秋”。老師就像無聲的細雨，滋潤著我們，我們難道不應該感恩于她嗎?
同樣，我們也要感謝自然。是她讓小草教會了我們頑強，是她讓臘梅教會了我們斗爭。絲絲愜意，是她在春日對我們的獎賞;習習涼風，是她在夏日給我們的禮品;累累碩果，是她在秋日對我們的回報;漫漫白雪，是她在冬日給我們的驚喜。她教誨著我們，為我們送上這人生的真諦，感恩于此，有為過乎?
感恩，遠不是寥寥數筆能道盡的，她融入在我們的生活中，或是那微微一笑，或是那一陣掌聲，都是感恩的表現。讓我們攜起手來，共同讓感恩的馨香萬里飄揚吧!
謝謝大家!
思修課三分鐘即興演講稿 篇22
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著”丑“的東西。
再過一月，我們即將畢業，我們將要從學校進入社會，這種環境的轉變將會帶給我們些什么，現在的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個新的人生、一個新的起點。
在平常的生活中，總會聽到關于初出茅廬的學生經受的挫折是多么可怕的話，其實我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長，有人在挫折中跌倒，關鍵在于個人是如何看待的。要知道這個世界從來都是相對的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態去面對，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續哭泣。哪個站在臺面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去?挫折往往令他們站得更穩。
我記得美國的小說家——毛姆寫過一篇小說，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態過渡到另一種狀態的時候，就像從刀的一面過渡到另一面，而最艱難的時候就是趟過刀刃的那一刻，其實走過去就會發現，刀的另一面遠沒我們想像的那樣不可忍受。
現在，快畢業了面對的是要去考編制，我在學校里經常聽到有同學這樣說”我們比不過本科生的，還不如不去考呢!“，每每聽到這樣的話，我都會嗤之以鼻。在我看來，本科生固然厲害，但是我們也不是孬種，為什么還沒開始就選擇放棄?通常都說”機會是留給有準備的人的“，在這里我要加上一句”機會是留給那些敢與挑戰的人的“，只要有勇氣去挑戰，再加上我們5年來的'積累，我們沒什么比不過本科生的。況且我們的專業能力比他們要強很多，畢竟我們是花了5年的時間來學習的，再加上我們有兩次的實習機會，看看，還沒比呢，我們在先決條件上就已經遠遠的優與他們了，那還有什么必要去自怨自艾呢?
不管遇到怎樣的難關，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的困境都會好轉。不然，只會讓自己一直陷在不幸之中。
社會就像大海一樣廣闊，就像天空一樣高遠，我們在如此廣闊、如此高遠的社會環境中，怎么會找不到自己的立足之點呢?
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!
思修課三分鐘即興演講稿 篇23
我愛祖國啊，是您給予了我們的生命，讓我們在遼闊的大地上茁壯成長;祖國啊，是您哺育多少英雄兒女，您為了明天的燦爛和輝煌，付出了多少艱辛和汗水。
20xx年初，一場罕見的雪災襲擊中國南方，大雪紛飛，引起交通堵塞，通訊中斷，昔日令人贊嘆的銀裝素裹的冰雪世界，今日卻給國家造成了巨大的經濟損失。到處冰天雪地，雖然大雪冰凍了大地，卻沒有凍僵中國人民的信心，中央領導人為了大家能過好祥和、愉快的春節，在日理萬機中，不辭辛苦，千里迢迢，風塵仆仆來到現場，看望、慰問受災群眾，指揮安排工作，他們勇敢，不畏艱辛的精神感動了我們十三億人，中國人民同甘共苦，風雨同舟，度過了難關。
20xx年5月12日14點28分，四川省汶川發生了8.0級大地震，霎時房屋紛紛倒塌，交通、通訊癱瘓，尖叫聲和哭喊聲混雜在一起，撕心肺裂，彌漫天際，在這危急時刻我們的解放軍同志在第一時間迅速趕到災區援助受災百姓，陸路不通了，走水路，水路不通了，就徒步，時間就是生命……
同時，災區的百姓也在勇敢地自救，災區的情況時刻牽動著全球華人的心，中國人民伸出了援助之手，紛紛捐錢、捐物、獻血，他們還自發地集會用行動鼓舞著災區的人民——四川雄起!中國雄起!此時此刻我深深體會到了團結的力量!
20xx年8月8日8分，奧運會終于拉開了序幕，林浩作為小小護旗手與姚明一同引領中國代表隊出場，賽場上體育健兒展現了敢于拼搏的精神風采，中國奪得了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，于8月24日8時北京奧運會圓滿結束，也展現了我國強大的經濟實力，讓全世界了解中國發生了翻天覆地的變化!
繼奧運會后，又迎來一件舉國矚目的大事，神舟七號載人飛船成功升空，中國實現了第一次太空行走，我國航天技術又進入了新的里程碑，我們祖國多么神奇，多么有智慧啊!
20xx年真是令人難忘的一年，跨過了災難，贏過了榮耀。在經歷如此多動人心魄的事件之時，我們的祖國就像大山一樣，是全國人民的靠山，支撐著廣大人民的信心;經歷過如此多不平凡的事件之后，我們的祖國還像深藏不露的大江大河一樣，平靜、祥和、一如既往地朝著目標堅定地前行。我能不為我的祖國感到驕傲，自豪嗎?
思修課三分鐘即興演講稿 篇24
尊敬的公司各位領導、各位師傅們：
大家上午（或下午及晚上）好！
我叫，來自__環保。很榮幸今天能有機會站在這里，與各位領導、各位師傅共同探討公司關于開展“愛心活動”、實施“平安工程”的話題，今天我演講的題目是《和諧火電_軍》。
在騰飛的21世紀，在高速發展的今天，隨著科學技術不斷進步、國民經濟的迅速發展、人們的物質生活與精神生活逐步改善、社會電力建設的繁榮昌盛，這也給我們火電_軍帶來了勃勃生機。但是，在我們勃勃生機的背后卻時刻存在著一個大家都不容忽視的問題----那就是安全。也只有安全了，我們才能靜靜的享受著愛與被愛，才能營造我們的和諧火電_軍！
從我們咿呀學語，蹣跚學步的時候起，耳邊回蕩的最多的便是母親千叮嚀、萬囑咐的：“一定要小心，注意安全！”當我們行于車道時、當我們第一天進公司時、當我們堅守工作崗位時-------每一步的人生路程依然鳴著“安全第一”的響亮口號。
我們做為電建單位，安全將是一個永恒的話題，所以公司樹立起“以人為本、安全第一”的安全、管理理念！公司首先建立起有效的安全管理網絡：從公司本部的安監部到各項目部的安監科及各施工班組專責安全員的分級設置，形成一整套行之有效的安全管理網絡。二是加強安全文化宣傳，營造公司安全氛圍：相信大家在每個工地的入口都能見到“高高興興上班去，平平安安回家來”等安全警句、安全寄語的大標語牌，這樣的話語時刻提醒著我們要遵章守紀，杜絕一切安全事故的發生；三是全面開展安全學習活動，提高認識，消除安全隱患：從新入司員工的三級安全教育、到各項目部每日的班前“三交”、再公司每年安全月活動的開展等活動和學習，使公司員工做到知紀知章、遵章守紀，消除安全隱患的人為源頭；四是增強意識，提高素質，夯實基礎：在公司創建的“無違章工作現場”目標中，各個項目部抓好各項安全措施落實，各個班組規范人員行為，各個員工養成安全習慣，從開展安全思想、安全素質教育，創平安班組，開展安全競賽等活動中提高員工安全技能素質，確保員工人身安全，嚴防安全事故發生。
公司從上到下一起創新我們的安全工作機制，發展安全管理實踐，培養團隊精神，培育平安理念，建設平安文化，從而實現電建_軍安全生產的長治久安，這也讓公司每位員工都身受其益。
曾經看過一則寓言故事：一把堅實的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費了九牛二虎之力,還是無法將它插撬開。鑰匙來了，他瘦小的身軀鉆進鎖眼里，只輕輕的一轉，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問鑰匙：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”是啊！每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成枚細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人，幫助別人。
“愛心活動”“平安工程”正在我們電力系統深入推進，措施辦法各式各樣，效果自然也是差錯不齊，為了達到“愛心活動”“平安工程”最終目的，我們努力打造一把“愛心鑰匙”，深入人心。公司通過組織“愛心光明行動”、“企業是我家，我要忠誠他”、“前方監督，后方叮囑”、“我為平安獻愛心”等形式多樣、行之有效的活動，營造獻愛心、保平安的企業理念。從而培養一支富有愛心、忠誠企業、樂于奉獻、寬容博愛的員工隊伍，以達到公司創建“兩型一流”現代企業的最終目標。
朋友們，我們的電力建設巨輪正揚起風帆，在急流險灘中向理想的彼岸全速前進，不管你是水手還是舵手，請伸出你的雙手、獻出你的愛心，共同建設我們的和諧火電_軍！
謝謝大家！
思修課三分鐘即興演講稿 篇25
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是“小事求大善，小節立大德”。
今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節的表現則會影響我作為一名中學生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明——小事也要求大善，小節也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學會了高瞻遠矚，學會了從全局出發，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”？那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領。
我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生；我們也嘆息著那些一時的英雄，只因甩手一次揚長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學會了忠孝仁愛禮義信，卻不能夠做到時刻記掛著每一個小節。何謂真正的“大德”？那就是講究小節中的小節，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細處，把小節的優雅詮釋到完全。就比如，一會兒，當這場比賽結束的時候，請你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。
剛才，我的同學提醒我時間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節中的大德。
謝謝大家。青春與責任演講稿讓世界因我們更美好演講稿如何準備即興演講稿
思修課三分鐘即興演講稿 篇26
一、舉實例——用自己生活中的事例來說明
在演講中，應該用大部分的時間來描述一個曾給你啟示的經驗。心理學家說，我們學習的方式有兩種：一是練習律，讓一連串的類似事件導致行為模式的改變;二是效應律，使單一的事件便能形成強烈的震撼力，改變我們的行為。我們平常就有很多豐富的經驗，不需要花太多的時間去苦苦搜尋，它們就在我們記憶中。我們的行為多半受這些經驗的引導。把這些事件重新組織起來，就可以把它們變成影響別人行為的事實基礎。這一點我們應該很輕易就能做到，由于人們對字句的反應與對真實事件的反應方式極為相似。在演講里講述事例的時候，一定要把自己經驗里的東西重新塑造，務必讓聽眾產生與自己原先感受相同。把你的經驗戲劇化，讓它們聽起來更有趣，更有力量。下面的建議，可以讓舉例的步驟清晰有力，具有意義。
1.開始就舉出事例中的具體細節
要把舉例作為演講的第一步，這樣做可以立即抓住聽眾的注意力。有些演講者不能一開口就獲得注意，很多時候都是因為開始就用那些陳詞濫調，或者沒有誠意的道歉，聽眾對此是不會感興趣的。如果我說“兄弟我不習慣當眾演講”，這樣是不是很刺耳、很討厭?很多陳腐的開始方式，不具備獲取注意力的價值。比如煩瑣地敘述自己如何選題目，向聽眾說自己準備不充分，或像個牧師講道似的宣布題目或主題，都是要求獲得行動響應的簡短演講中必須避免的方式。牢記一個著名報刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開始，便能立即抓住聽眾的注意力。如果開場白中講清楚了什么時間、什么地點、什么人物、什么事件和發生的原因，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一。“從前”是個魔術字眼，它打開了孩子們幻想的水閘。采用這種相同的人情趣味方式，你也能一開口就抓住聽眾的思想。
2.使事例細節切題
細節本身不具備趣味性。到處散置著家具和古董的房間不會好看，一幅圖畫全是不相關的細節，也不能讓眼睛久久停留。同樣，太多無關緊要的細節，也會讓交談和當眾演講成為無聊的耐力試驗。所以，你只能選用能強調你的演講重點和緣由的細節。如果你想告訴大家：在長途旅行前，應先檢查車輛狀況，那么你應該詳細講述旅行前因為沒有事先檢查車輛所發生的悲劇。如果你去講怎樣觀賞風景，或者抵達目的地后在什么地方過夜，就只會遮蓋重點，分散注意力。如果你圍繞你的話題重點，用細節來渲染你的故事，確實是最好的方法。它可以幫助你重現當時的狀況，使聽眾身臨其境。如果你只說從前因為疏忽而發生意外，是拙劣的，無趣的，很難讓聽眾聽了就會小心駕車。如果你把自己感到驚心動魄的經驗轉化為語言，使用各種豐富的詞語傳達你的感受，那么就能把這件事刻畫在聽眾的心里，他們也會相信你真誠的忠告。
3.根據個人經驗舉例
這種事件的例子，如果曾經對你的生活造成強勁沖擊力的單一事件，便會有超強的效力。事情的發生也許只有幾秒鐘，可是在那短短的一瞬間，你就學到了難忘的一課。比如當我們班上一個同學講了一件關于他想從翻覆的船下游上岸的故事后，我相信每個聽眾聽了都會下定決心，如果自己在面對類似的情況時，一定會聽從他的忠告留在船邊，等待救援人員的到來。我記得另一個例子，演講者慘痛的經驗是關于一個孩子和一臺翻轉過來的電動剪草機的事件，演講者講的很生動，那個事件在我腦海里留下了鮮明的印象，每當遇到孩子們在我的電動剪草機附近徘徊時，我下意識就會提高警覺。我們很多老師，因為對在班上聽到的危險事情印象深刻，就會立即采取行動，防止家中或附近再發生類似的意外。比如，有位老師因為聽了一場演講，演講者在她腦海里活靈活現地重現了一起烹飪意外引起的火災，她回去后立刻就將滅火器放在廚房內。另一位則從另一場講述一個母親發現自己的孩子昏倒在浴室里，手中抓著一瓶毒藥而發狂的事件中吸取教訓，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標簽，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方。一件曾經教導你永遠不能忘記深刻教訓的個人經驗，是說服性演講必備的條件。利用這種事件，可以打動聽眾讓他們采取行動——聽眾會這樣推理，如果你會遭遇到這種事，他們也可能會遭遇到，那么最好是聽你的勸告，做你要他們做的事。
4.敘述時必須讓經驗重現
除了運用圖畫般的細節，演講者還應該讓自己描述的情景再現。演講和它的姐妹藝術“表演”有相近的地方，所有出名的演講家都會有一種戲劇感。這不是只能在雄辯家身上找到的特質，孩童們大多有這種豐富的才能，我們所認識的許多人也有這樣的天賦。他們富于面部表情，善于模仿或做手勢。只要稍加努力和練習，便能有更好的發展。
重敘事件時，在其中加入很多的動作和感人的細節，就會給聽眾留下深刻的印象。演講不管多么的富于細節，演講者如果不能以再創造的熱情來講述，最終還是沒有說服力的。你想給我們描述一場大火嗎?那就把消防隊與火焰搏斗時人們感受到的激烈、焦灼、興奮、緊張的感覺傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場爭吵嗎?把它重現在我們眼前，讓它戲劇化;你想訴說自己在水中做最后掙扎時怎么驚恐嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時刻的絕望吧。舉例的目的之一，就是讓自己的演講被人們牢記不忘。只有讓事例深印在聽眾腦海中，他們才會記住你的演講以及你要他們做的事。我們記得華盛頓的誠實，是由于櫻桃樹的事情，已經憑借韋姆斯的傳記而深入人心。圣經《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫，其道德操守原則，都是憑借富含人情趣味的事例來傳達、強化的，例如“善良的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例。
這種事例，除了可以讓自己的演講容易被人記住，還可以使你的演講更有趣，更有說服力，也更容易理解。生命所教給你的經驗，已經被聽眾重新感知。他們，就某種意義上而言，已經決心照你的意思做出反應。這樣，我們就到了“魔術公式”第二階段的門前。
二、指出重點，向聽眾提出行動請求
現在，“獲得行動響應的演講”舉例的階段，已用去你四分之三以上的時間。假設你只講兩分鐘，那你就只剩下20秒鐘來說出你期望聽眾采取的行動和采取這種行動的好處。講述細節的需要已經沒有了，做直截了當的聲明的時機已經到了。這與報紙消息使用的技巧相反，你不是先說標題，你先講故事，再以自己的重點或對聽眾行動的請求作為標題。這一步通過三條法則進行：
1.自信地陳述重點
重點是演講的核心，因此應該有力而信心十足地陳述出來。就像標題的字母會特別突出一樣，你對行動的請求也應該通過激烈的演講直接強調出來。你現在就要給聽眾留下最后的印象，讓聽眾感覺到你請求的誠意吧。你的請求不能有不確定或無信心的語氣，游說的態度應持續到最后一個詞。
2.重點簡單明確
演講要簡明扼要地告訴聽眾，需要他們做什么。人們一般只會去做他們所清楚了解的事情。所以，你必須問自己，現在聽眾已經準備聽你的話去行動了，那么你是不是確實告訴他們該做什么了?把重點像寫電報稿一樣寫下來，是個很不錯的主意，盡可能地精簡字數，又要使內容清楚、明白。不要說：“幫助我們本地孤兒院里的病童吧。”因為這樣太籠統。應該這樣說：“今晚就簽名，下星期天集合，帶領25名孤兒去野餐。”這其中最重要的一點是，你的請求一定是明顯的行動，可以看得見的，而不是心理活動，那太含糊了。舉例說吧：“經常想想祖父母吧!”這句話就太含糊而不好去行動，要這樣說：“本周末就去看望祖父母吧!”還有這樣的例子“要愛國”，就應該改成“下星期二就請投下你神圣的一票”。
3.重點明確易行
不管問題是什么，是不是還有爭議，演講者都有責任把自己的重點和對行動的請求講得容易讓聽眾理解和行動。最好的方法就是要明確。如果要讓聽眾增長記憶人名的能力，別說“現在便開始增長你對人名的記憶”這樣的話太籠統，無從做起。不如這樣說：“在你遇到一個陌生人的5分鐘之內，重復他的姓名5次，這樣能幫助你很好地記憶人名。”演講者給予明確的行動指示，比簡單的言辭更能引發聽眾的行動。說“在祝康復的卡片上簽名”要遠比勸聽眾寄慰問卡，或寫信給一位住院的同學更好。至于使用肯定或者否定的方式來敘述，應該聽取多數聽眾的觀點。兩種方式之間沒有好壞之分。如果以否定方式說明應該避免的態度，就比肯定陳述的請求對聽眾更具說服力。“不要做個摘燈泡的人”，是若干年前為出售電燈泡而設計的廣告，這句否定的措辭收效就很佳。
三、說出原因和聽眾可能獲得的利益
演講到結尾了，你已經沒有時間了，所以簡短、經濟的講話依然是必要的。這第三步，你要提出自己演講的動機，告訴聽眾如果按照你的“重點”要求去做，會有什么益處。
1.確使理由和事例相聯系
當眾講話的動機，本書已經闡述很多。這是個很大的題目，對于要勸服采取行動的人很有用處。在“獲得行動響應的簡短演講”中，你該做的，是用一兩句話在演講高潮的時機把好處說出來，然后坐下。不過，有一點兒很重要，就是你所強調的好處應該是從你所舉的事例引出的。如果敘述自己買舊車省錢的經驗，然后又力勸聽眾買二手貨，那么切不可偏離事例，告訴聽眾說有些舊車的樣式比最新的汽車好。
2.必須強調一個理由——而且只要一個就足夠
推銷員可以提出半打理由，告訴你為什么應該購買他們的產品;你也能舉出好幾個理由來支持自己的論點，并且全都與你所使用的事例有關。然而，最好還是選一個最突出的理由為好。說給聽眾的最后幾句話應該清楚明確，像刊在全國性的雜志里的廣告詞那樣。如果你去研究一下這些融入了許多智慧設計出的廣告，對你處理演講中的“重點和理由”會很有幫助。沒有哪個廣告試圖一次推銷兩種或兩種以上的理念。在銷售范圍很廣泛的雜志中，沒有廣告使用一個以上的理由來說明你為什么該買。同一個公司或許會把它激發動機的請求從一種媒介改到另一種媒介，比如從電視改成報紙，但是同一家公司卻很少在一個廣告里做不同的請求，不論是口頭上的還是視覺上的。如果研究一下在報刊雜志和電視上的廣告，分析它的內容，你會驚訝地發現，“魔術公式”用在勸誘人們購買物品上的次數真是太多了，你可以因此體會到，“切題”是結合整個廣告并使之成為統一整體的經緯線。
還有其他方式的事例，例如陳列、展示、引述權威、比較和引用統計數字等。這些將在第五部第二章中詳細解說——在該章里將討論較長的說服性的演講。本章中的公式僅限于個人式的事例，因為在“獲得行動響應的簡短演講”中，這套公式是迄今為止最有趣、最具有戲劇性，而且最具說服力的方法。
思修課三分鐘即興演講稿 篇27
各位老師、各位同學：
大家好！
在我們求學的路兩旁布滿了鮮花綠草。早晨，我欣喜地踏著一路芳香來到學校，香氣彌漫，四處飄搖，我陶醉其中。其實在人生之路上，感恩也正是這種芳香，它因為你的欣喜和陶醉而馨香四溢。
劉備三顧諸葛亮于草廬之中，亮終出師，那是他對劉家的感恩。
龔自珍離京，留得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”名句，那是落花對泥土的感恩。
“誰言寸草心，報得三春暉”，那是孟郊對老母親的感恩。
烏鴉反哺，羔羊跪乳，這些不都是在提醒著我們去感恩嗎？
父母勞累的身影回到家中，我們奉上一杯熱茶，送上一句關心，帶上一份祝愿，那是我們的感恩。感恩無需驚天動地的誓言，滿載她的，是我們生活當中那些微小的動作。當我們在欣賞著流行音樂時，我們是否聽見父母埋在心中關于望子成龍，望女成鳳的聲音？當我們在網吧中沉迷忘返時，我們是否感覺到那“滴答”的敲鍵的聲音宛若父母炎炎烈日汗水的滴落？當我們在小賣部前駐足留連時，我們是否想到口袋中的錢凝結著父母的血與淚？每每聽見這樣的話——“我長大了一定要好好養育父母”、“我將來一定要讓父母過上好日子”……靜下心來想想，為什么要等到以后呢？我們現在是沒有經濟實力，可我們現在能給他們精神上的安慰，可以為父母洗次腳，為父母捶次背，為父母刷次碗……諸如此類都是我們力所能及的，我們為什么不能以此來作為一份小小的感恩呢？
家中有父母，學校有老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，或許是對老師最好的寫照了。她用知識滋潤著我們干涸的心田，她用人生閱歷為我們送上一碗心靈雞湯。“三尺講臺迎冬夏，一腔熱血寫春秋”。老師就像無聲的細雨，滋潤著我們，我們難道不應該感恩于她嗎？
同樣，我們也要感謝自然。是她讓小草教會了我們頑強，是她讓臘梅教會了我們斗爭。絲絲愜意，是她在春日對我們的獎賞；習習涼風，是她在夏日給我們的禮品；累累碩果，是她在秋日對我們的回報；漫漫白雪，是她在冬日給我們的驚喜。她教誨著我們，為我們送上這人生的真諦，感恩于此，有為過乎？
感恩，遠不是寥寥數筆能道盡的，她融入在我們的生活中，或是那微微一笑，或是那一陣掌聲，都是感恩的表現。讓我們攜起手來，共同讓感恩的馨香萬里飄揚吧！
謝謝大家！
思修課三分鐘即興演講稿 篇28
尊敬的老師，同學們，
大家好！
作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發展的工程師，不管是教師也好，醫生、戰士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”
青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！
但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春！的確如此，青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！
我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發向上，砥礪前行！
我的演講完畢，謝謝大家！
思修課三分鐘即興演講稿 篇29
很高興今天能給我這樣一個機會站在這里，來表達我內心對大學的那份感情，對學生會的那份憧憬。
大學，一個豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學的經緯點。
大學如酒，或芳香，或馥郁，因為激情，它變得醇厚。
大學如歌，或高昂，或低沉，因為憧憬，它變得悅耳。
大學如畫，或明亮，或暗淡，因為誠摯，它變得美麗。
社會學老師在開學的第一堂課問我們：為什么要讀大學?如何度過大學時光?對于剛剛邁進大學校園的我們，對一切都很陌生，很懵懂。
關于為什么要讀大學，我要說，這是我們步入社會的起點，也是我們成就事業的基礎階段。
關于如何度過大學時光，我要說，我會在老師的指導和幫助下，客觀分析自身條件、科學確定職業發展目標、有序的安排校園生活、坦誠與人交流溝通、不斷完善學習與生活方法，讓大學時光充實而不忙亂、緊張而不壓抑、自由而不失控、多彩而不偏激。
有人說，大學在某種意義上說是高中的延伸，還要繼續高中時代拼命苦學的日子;也有人說，跨進大學在某種程度上說前途和事業有了保障，放任自我，虛度光陰，浪費了青春，消磨了意志，迷失了自我。我認為，大學是一幅空白畫卷，大學生活像是塊調色板，你可以妙手丹青，可以信手涂鴉，更可以用智慧和熱情描繪屬于自己的七彩青春。無論這幅畫卷是青春激揚，個性張揚，自我飛揚，還是提筆書寫的堅強樂觀，自立積極，獨立向上，當時光飛逝四年離去時，我們將收獲各自的風采和人生最關鍵的畫卷。
大學是自主的美好。這是因為，進入大學終于放下高考的重壓，第一次自由的追逐自己的理想和興趣;第一次離開家庭生活，獨立參加社團和社會活動;第一次不再枯燥學習知識，有機會邊學習邊親身實踐;第一次不再有父母安排生活和學習的一切事物，而有足夠的時間和精力支配自己的生活。
大學是沉淀的文化。這是因為，大學是專門熏陶和完善個人的修養，增進和系統個人的智慧，發掘和拓展個人的潛能。我要在不斷精化專業知識的基礎上鍛煉自己的創造力，積極開發自我的創新能力，不斷實踐和證實理論知識，積極鍛煉自我自學能力的同時，還要不斷提高個人的修養和才能，創建和諧的師生關系，懂得與人真誠交往，努力提高為人處事的能力。
大學是培養的園地。這是因為，大學有可能是人生最后一次系統性地接受教育，也是最后一次建立你的知識基礎，也是最后一次將大量時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，集中精力充實自我的成長歷程。所以，我必須培養自己的自學能力。在學習上，不應在老師后亦步亦趨，應該主動走在老師的前面。做到課前認真把課本相關知識琢磨清楚，課中彌補自己對知識的認識和不足，課下，充分利用圖書館和網絡，培養獨立學習和研究的本能，為以后工作和進一步深造做好基礎。
大學是鍛煉的起點。這是因為，大學里有學生會、團委、各種社團等開拓的舞臺。能夠進入學生會是我莫大的榮幸，我懷著挑戰的心態參加面試，懷著焦急的心態等待結果，現在，懷著感恩的心態想要在這里留下我的痕跡。我會從點點滴滴做起，真真正正的融入學生會大家庭。在這里，我要學習的還有很多，但我會從零開始，迅速地使自己成長起來。
思修課三分鐘即興演講稿 篇30
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信后者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會收獲沮喪的心情。這就是我要演講的——樂觀的生活態度。
或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現在為止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢？
相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂觀的生活態度，讓林肯最終實現自己的理想。
相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫.凱勒，他們同樣不會有燦爛的`人生，也就不會贏得世人的尊重與贊美。
親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。