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          六年級期末家長會講話稿

          發布時間:2024-10-29

          六年級期末家長會講話稿(精選33篇)

          六年級期末家長會講話稿 篇1

            尊敬的各位家長:大家好!

            首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

            孩子們升入六年級已經2個多月了,在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說,好的開端是成功的一半。開學初我就這些方面給孩子用了一節課的時間講過。

            學生情況

            本班現有學生29人,其中男生 15人,女14生人。是學校班級人數最少的學校,我對我們班級學生的總體表現評價是:大部分學生學習比較認真,心理狀態較好,積極樂觀向上,總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,比如部分同學學習還不夠積極主動,完成作業較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業,有一部分同學上課不積極思考,發言不踴躍,這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

            語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長多多管教,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因為“說”是為了“寫”而起步,時不常的和孩子拉拉家常,講講學習以外的話題,有時候這對孩子也是一種幫助,一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生,學會做人,健康成長。你們應該知道,孩子是父母的第一任老師。

            下面我來談一談我們班學生的學習情況:

            我們都知道每一位家長都希望自己的孩子望子成龍、望女成鳳,每一位老師都希望自己的學生有出息。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力把你們的孩子,我們的學生教育好。

            對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創造良好的育人環境。

            作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質出發,只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,只要孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時表揚。我將班級孩子大體分為四類:

            第一類:品學兼優的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,我為這些孩子的家長自豪,你們培養了一個優秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力。

            第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確,這些學生成績不拔尖,但他們也有希望,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發展好了,是重點,稍有松懈就將擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養,學生的努力,更有家長的汗水。

            第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持,盡管他們成績不是最優秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

            第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責任,家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發生。

            一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子是你的,也是學校和社會的,但首先他是你的。而往往我們當中有很多家長會認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長,在品行,性格,學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想:

            下面我想就各位家長關心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中占據相當的地位。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,一個犯錯誤的孩子,甚至一個犯罪的孩子也可從其家庭中找到因素:父母離異,單親家庭,。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?

            一、要用平和的心態去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

            正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那只杯子里的水越來越多當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。法國教育家第惠多斯說:“教育的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓勵”,而這種充滿情感的激勵、喚醒和鼓勵,對于每一個學生都是值得的,都將會產生令人欣喜的力量。心理學研究表明,在鼓勵中成長的孩子學會自信,在贊揚中成長的孩子學會自愛,在挑剔中成長的孩子學會譴責,在敵意中成長的孩子學會爭斗。這就要求我們的班主任需要注意把握學生的情感變化規律,善于利用時機,用自己積極、樂觀、自信的情感激勵和保護學生的積極情感,抑制和轉化消極情感,主動激發學生健康向上,積極進取的思想意識。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會,每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

            盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

            二、如何提高學生的學習成績呢?

            有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

            第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學,給他吃好的,穿好的,你又對他進行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業的時候,你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎?這些都是家長應該反思的東西。

            第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

            第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經常買些禮物送給孩子,可是經過筆者的調查,卻發現他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:

            1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。

            2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相到交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力。

            3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會自我逃避,去網吧、商店,去放松一下,有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象,就是一到星期天,學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。

            第四、抓安全。上學放學路上的安全,星期六,星期天的安全。

            第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們任科老師談談。今天有個建議本,就希望家長把最想對老師說的話寫下來。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。

            現在發現班上存在兩種學生:一種學習習慣好,認真完成作業,積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心,認為自己基礎差,寫的作業潦草,讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點,前一種同學干勁一天比一天足,一天比一天進步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍,對于這種情況,有效的方法就是在校內老師盡最大努力做好每位學生的思想工作,輔導,督促他們完成課內,校內的學習任務。同時,在家中家長要抽點時間來真正關心孩子,關心孩子的學習。這兩方面缺一不可,老師都能對每個孩子充滿信心,相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心,多點耐心,用正確的方法指導孩子,咱們的孩子肯定會令我們滿意,他自己也高興。用一句教育名言結束我的講話:讓我們共同用雙手托起孩子的美好明天!謝謝!

            我的講話就到這里,有不當之處,還請家長諒解。

          六年級期末家長會講話稿 篇2

            尊敬的各位家長:

            大家好,因為孩子的緣分,我們走進了金甌學校,走進了六年級一班教室,也是我們大家第三次的相聚,歡迎各位,感謝大家。

            我是本班的數學老師,同時兼班主任工作。在這里我代表六年級一班全體科任老師對大家的到來表示衷心的感謝,也代表我們的孩子對你們的到來表示感謝,感謝大家對我們老師工作的支持。

            隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,我們的孩子已經是六年級的學生了,再過一學期小學就畢業了。大家都知道,六年級是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義,我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。小學六年級這 一年,是承前啟后的一年,是十分關鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的小學所有知識進行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結,又是為初中學習打下堅實基礎。所以是為孩子小學六年所學得的知識扎一根繩子,封上口子,封好后我們可以掂量一下它的重量,重量的多少決定了你的孩子將來進入中學后能否一如既往的認真學習,以取得令我們滿意的成績。所以不光是你們家長,包括我們學校領導及我們老師都十分重視畢業班的教育教學工作。我們今天聚在一起,主要是孩子在校.在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習,當然還為了增進我們老師與各位家長之間的了解,溝通,也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

            一、向各位家長介紹一下班級的一些情況

            1、關于學生

            我們班共有學生25人,其中男生18人,女生7人;住宿生共9人,男生6人,女生3人。這個班是我帶過來的第三個學期了,過去的兩個學期各個方面都不太理想,主要是班風差,學生尤其是男生調皮,平時愛搗亂,上課愛亂叫,學習懶散,成績較差,作業不能按時完成,同學之間缺少了應有的團結友愛,成了我們學校里名副其實的一個差班。經過這兩學期的努力,到現在我發現我們的班風有了了很大的改善,學生面貌有了很大的轉變,上課的紀律比原來有了明顯的好轉,大部分學生能認真聽講,學生調皮搗亂的少了,主動學習的多了,大部分同學能夠按時完成作業,學習成績也有了很大的提高。學生總體來說也變得比較乖巧聽話,只有一兩個還是比較調皮,愛搗亂,但我相信通過我們的努力他們也會進步的。我覺得、要信任你的每一個學生、不要對學習好或不好的學生有等級之分、做到一視同仁,并且尊重學生的隱私、每個人都有尊嚴的、別說是我們六年級的孩子,連幼兒園的孩子都一樣,我們要尊重他們,

            包括我們在坐的各位家長,如果你不尊重別人、相對別人也不會尊重你,我經常對孩子們說:“我們對別人好就是對自己好,想要別人尊重我們,我們首先要尊重別人。”同學和老師之間的關系是相互的,我們有多少付出就會得到多少的愛,孩子們從去年開始就每一次的美術課上做的手工都會送到我的辦公室,今年我們有了書柜,我就把他們的作品放到了柜子里,還有兩次的對話:那是上學期的一次談話,一個爸爸媽媽分開生活的孩子,我說你以后有什么事或者是想媽媽了,你就跟老師說,把老師當作你的媽媽,她說:“老師,在我心里我早就把你當作我的干媽了”第二次是上次的一個周末,一個孩子到我辦公室里,我說假如老師不帶你們了怎么辦,她說:我們第一個想到的是哭,再全體同學寫建議書去向領導把你要過來,沒有用就到你家里去找你,直到把你找過來為止。”孩子雖然還小,但是他們比誰都懂事,叫人聽到好心酸啊!所以雖然很辛苦,但我感覺很幸福。能得到孩子們的心感覺很幸福。也讓我我想起了陳小平老師送我的一句話“愛生自能受生愛,師人方得為人師。”本來我家人那邊生意上忙不過來讓我去,但我總是難以割舍下這班聰明又淘氣的孩子們。

            二、關于期中檢測。

            我就說說這次數學期中考試,我們班平均分 81分,孩子考得不理想的原因是各個方面的,上課不認真,課后作業不檢查就不做,孩子也沒把考試當回事,做題粗心大意。練習力度不夠,計算題方法學會了,正確率是靠練習得來的,練習除了課上僅有的時間外,只能靠家庭作業補充,但是我們班家庭作業完成質量不好,還需要請我們家長協助老師完成。請你們在繁忙的工作中抽時間查看一下,每次我校訊通上發出去的需要家長簽字的,我們班沒幾個家長會簽,其實從這些小細節中就可以看出我們班的家長對孩子的學習上重視程度,也可以反映出你對孩子的關心。因為數學不同其他的學科,你要認真聽還要仔細想,還要多練。數學的邏輯思維連貫性比較強,你上一節課不去聽,下一節課是在上一節課的基礎上教學的,你有可能就聽不懂,敬請各位家長做好家庭作業的檢查指導,謝謝!

            二、班級總的情況介紹:

            進入六年級以來,感覺班里的多數學生學習自覺,認真,集體榮譽感很強,有些家長對孩子的學習也很重視,每次的家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。 下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長做一下匯報:

            1、 盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會,讓每個孩子都有機會服務于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學習小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來的。班級中有班干部班長,副班長,紀律委員,學習委員,勞動委員,衛生委員。光學習小組長就有17人,參與管理監督我班就有5人,每一組1人。細細算來幾乎每一個同學都干點官。這也是很好的鍛煉孩子的機會,我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺,去管理別人的同時,也自我約束著自己。

            2、 秋季作息時間:上午7:40,放學時間是3點50。

            3、作業:我今晚主要講講作業,因為我一節課上下來,除了在課堂里上需要練習的做了以外,我們的課堂作業本,口算,學練優都是給孩子帶回家做的,而且數學每天都是有作業的,除了考試以外,因為數學你光聽懂沒有用的,必須要經過練習,所以作業可以檢查孩子的學習效果,鞏固課堂上學到的知識,加深對課本知識理解。對于作業。我想趁這個機會跟家長再三強調下,請每位家長每天抽十來分鐘,根據校訊通發的作業檢查下都做了沒有,字寫的怎么樣,不用看做的對或錯,都做了就給簽名。我第二天就只要讓孩子檢查簽名就行了,可是我每次的校訊通上發過去的,我們班里沒幾個孩子能得到家長的簽名,這就反映出家長對孩子關注程度,孩子的學習離不開家長和學校的雙重管理,請在坐的每位家長引起重視,小學五年級是小學里最關鍵的一年,也是孩子人生路上的起點,不要讓孩子輸在起跑線上。

            四、語文老師及任課教師的講話

            五、家長代表發言;

            首先有請曾宇豪同學的家長發言,大家歡迎; 六、家長的意見和建議

            各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力, 但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。

            剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,力爭把工作做的更好。

            七、班主任宣布家長會結束。

            各位家長,教育,的確是一門藝術。只有潛心研究并實踐它的人,才會收獲到驚喜,品嘗到快樂,享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發,回家后,對孩子更多的關注,更科學的教育,希望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福茁壯地成長„„也讓我們一起努力,在小學的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子以一臂之力,向著他們的理想目標共同努力!愿我們的學生蓬勃向上,全面發展, 最后對你們的到來,再次感謝!

            謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇3

            尊敬的老師、叔叔阿姨們:

            大家晚上好!

            我是李淑賢。今天,很榮幸站在這個講臺上,代表全班的同學發言,我想借此機會和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心里話。

            各位叔叔、阿姨,“望子成龍,望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心呵護!

            老師無私的奉獻,使我們的學習有了很大的進步。我很感激辛勤培育我們的各科老師,更感激各位家長們,感激您們對我們無時無刻的關愛。在此,請允許我代表所有的同學對在座的老師、爸爸媽媽們說一聲:“您們辛苦了!”

            叔叔、阿姨們,不同的孩子有不同的教育方式,我們的困惑和疑慮需要您們和老師來解答,我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此,請讓我代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議:

            1、要以身作則,做我們生活的榜樣,學習的楷模,您的一言一行都對我們至關重要。

            2、要注重我們的學習過程。成績的高低并不重要,重要的是教育孩子的方式,要了解我們在學習上的態度和熱情,隨時了解掌握學習情況,幫助我們解決學習上的一些困難。

            3、書籍是打開世界的窗口,請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書籍中找到夢想和真理,找到您們的希望和價值。

            4、經常和我們交流,談心,我們在進步時需要您們的鼓勵,在受委屈時更需要您們的安慰。

            敬愛的老師,親愛的家長們,請放心,我們會時刻牢記你們的囑托,我們一定會腳踏實地的努力學習。用實際行動成就夢寐以求的愿望,用滿意的答卷給老師和家長們一份驚喜!

            最后,祝老師們工作順利!萬事如意!祝家長們事業有成!身體健康!

            謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇4

            你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。首先告訴家長們一個喜訊:由于各位家長的支持和同學們的努力,我們班上個學期評為了示范班。我們今天坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的健康成長。我知道,有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?這次家長會,主要目的也是:希望我們老師和家長更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!今天我要講以下幾點:

            一、班級管理特色

            我的班級管理特色四個字: 愛、嚴、新、細,作為班主任,要熱愛并理解學生,關心學生的身心健康,重視學生的各方面的成長,及時發現學生成長中出現的問題與困惑,并給予正確的指導,真正做學生的良師益友和知心人。

            嚴:“嚴師出高徒”,嚴是愛,松是害。對學生嚴格要求要講究科學性。要做到:因時而異、因人而異、因事而異。同時,要寓愛于嚴,寓嚴于愛,嚴愛結合、互為載體。只有這樣,才能嚴愛相濟、教書育人,收到良好的效果。

            新:在班級管理工作中切忌一個模式,一成不變。要針對學生的特點,不斷推出一些新的活動不斷創造新的形式來激發學生各方面能力和素質。

            細:就是心細。細心觀察,留心身邊每一件小事,分析學生的一言一行,一舉一動,以便及時發現問題,解決問題,把某些不良傾向消滅在萌芽狀態中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚,學生中的好風氣就得不到弘揚。所以,投過小事看實質、見精神。

            二、半期總結:

            1、學習:

            開學至今已進行過三次單元測試,一次期中考試,都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽藝芝、劉思琴、左點點、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒有。學習有所進步的是顏小凡、尹忠誠、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽藝之、張豐才等。家庭作業檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點點、劉寧寧等。作業完成不認真的有幾個。成績雖然代表不了一切,卻可以讓我們從中有所啟發。凡是學習態度認真、習慣良好、家長負責的孩子,成績就不會差到哪里去;相反,自身不努力、而家長又不管不顧的孩子,要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。

            2、紀律、衛生:

            在我和孩子們接觸的一個半學期的時間內,我幾乎每天都能感受到他們的進步,尤其是紀律和衛生方面。在幾個小干部的指揮下,每天排路隊雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動手打掃,不再需要家長、老師親自動手了,就連擦墻裙這樣的事,他們也能自己嘗試了,特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個孩子每天很自覺的打掃教室衛生。這不能不說是一個可喜的進步了。幾個語數組長也均能在完成自己作業的基礎上,收好組員的作業,能力提高很快。但是仍有個別孩子自制力不強,不能遵守課堂紀律。希望各位家長在這方面能引導好自己的孩子。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話,學習就更是難上加難了。

            3、其他活動:

            短短兩個月的時間內,學校組織了不少活動,百強比賽、捐款活動、英語競賽、春游、創建“書香校園”活動、親子運動會、成功始于家庭優秀案例(上次我選了十個家長,并發了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長把你教育孩子的好點子寫下來發到學校網站里)。我們上個學期開通了班級博客,希望家長積極投稿或指導在小孩博客里寫日記,每周一篇,還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點點的家長做的不錯,在博客里投了幾次稿,還有幾個家長也投了稿。這些活動小孩積極參與,表現出了極高的熱情,同時在很多活動中得到了很多家長的大力支持,比如春游,陽藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國偉、尹忠誠六個同學的家長幫我照看孩子,使得春游活動順利開展。明天的親子運動會,有9個家庭積極參與,尤其是張祥麟、肖芷妍同學的家長,更是竭盡全力,給予了我實實在在的幫助,肖芷妍同學的家長為運動會買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽感讓我感動,各位家長的積極配合更讓我感動,再次真心的感謝各位對我的大力支持,我也一定不會讓大家失望。

            4、期中考試:

            期中考試試卷都在各位家長面前,請家長結合平時成績正確看待期中考試成績。(拿考卷作分析)總體而言,每一個孩子都非常用心的對待了這次期中考試,成績較好。

            三、關于家庭作業的建議

            (1)、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,而且必須檢查后再出去玩,培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;放學后督促孩子先回家第一件事就是做作業,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長在一年級不糾正過來,稍微大點就很難糾正,因為他已經形成了習慣,希望家長再忙都要把這件事督促到位,看看它回家后先干什么,不過有的家長認為它還小,大些了就好點了,如果家長這樣認為它就只會害了他,好習慣的養成需要從小日復一日的堅持。

            學生做作業時,是不是邊做作業,邊看電視,這樣既影響眼睛,又影響作業的質量,如果你的孩子是這樣做的,那她的作業要么錯的很多,要么亂七八糟,因為心無二用,所以孩子做作業要么把電視關掉,要么在書房做。

            家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習,它的重要性可想而知,而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現:一,不完成作業,因為家長不過問,而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業。

            二、字跡潦草,為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業,進而提升至對考試,對學習都不負責的態度。希望家長能把孩子的培養放在第一位。

            (2)、抓“聽寫”。關于我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。一節課只有40分鐘,課間能利用我都利用上了,但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀,及時復習鞏固,那第二天到學校就能及時到我這里檢測。家長可以列一個小計劃,一課一聽寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會記憶更牢。現在家庭作業寫生字是2,2,1,1.

            (3)、抓“背書”。有很家長反映現在的內容比以前真是難多了,一篇課文那么長,認識的字又那么多。對于一個六七歲的小孩子子來說是有點困難。可是越困難的事,對同學們來說就越有挑戰。一年級那么長的文章你都能讀、都能背,真了不起。在以前的話相當于二年級的水平啦。要鼓勵學生背書,每課都要求要背,背了要簽字。希望家長們繼續做好這件事情,如果沒背,就在作業本上簽上沒背。千萬別隱瞞。

            (4)、抓預習 。

            1、圈生字,劃生詞,給“我會認”的生字注音;

            2、抄“我會寫”的生字;

            3、把課文讀3遍簽字,并用一兩句話概括主要內容;

            4、把不懂的問題寫在本上;預習也要簽字。

            (5)、抓態度,家長要在家檢查孩子的作業和書寫,尤其是書寫,不要以為孩子作業做完了就完了,更重要的是作業的質量,家長在家通過加強教育,積極引導和訓練,使孩子把字寫得既規范,又美觀。養成良好的書寫習慣,不要包辦,養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣。

            (6)、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說,家長經常讓孩子識字,認招牌等等,回到家中建議家長和孩子一起識字、看書,這樣孩子看書的熱情會很高,識字的能力會大大增強,另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書的好習慣。我每天都布置看課外書,看有哪些學生完成了。我發現好多學生只做要寫的作業,要讀的和要看的作業就沒做。這樣很不好,以后和其他那些做了的學生的能力就會相差很遠

            (7)、《語文新課程標準》強調“要讓學生豐富語言的積累,培養語感”。課外書一定要看。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學的知識,還可以認識其它許多新的漢字。

            (8)、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

            家長和孩子之間必須維持良好的關系,養成家庭學習的好習慣,要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣。作為家長,要注意稱贊孩子、鼓勵孩子,讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣,這是家長送給孩子的最佳禮物。

            (9)、抓生字,做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板,以便于及時檢測孩子的生字掌握情況!

            四、課外閱讀

            如何培養閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書,那么不要抱怨孩子,從今天晚上做起,,你和你的孩子一道,安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書,就給你自己也買一本,然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書,讓他在學校里完成功課的時候不至于因為太空而閑聊。記著,看完一本再買第二本,做事有始有終,看書也是一樣。

            語文課堂教學需要大量的課外閱讀。課外獲取知識的多少每個孩子都不同,這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,將在今后越來越明顯的表現出來。課外的閱讀要長期堅持下去。要多鼓勵孩子看課外閱讀,這是今后學習的儲備力。根據一年級孩子的認知特點,內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。

            五、安全問題

            我們學校有20xx多人,班上也有60多人,有的同學又喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發生意外,針對這些情況,我們制定了班級公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做,發現問題及時向老師報告,可是活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,

            一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,動電,教給孩子一些基本的自救和自衛常識,如不給陌生人開門等。

            二、路上安全,一定要按時接送孩子,若發現孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。

            三、學校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進入學校。經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

            四、下午三點上課,不要讓小孩來的太早,2點半從家出發。還有現在我們也知道近段時間發生了一些校園不安全的事情,所以,為了孩子們的安全,現在學校規定不準外來人員進校,家長接送都在校外,圍棋、舞蹈班的孩子5點30分接,托管的孩子分兩次接(5點30分、6點)家長進學校必須回答門衛的問題,或是打電話給班主任聯系,才可以進校。

            六、習慣問題

            一個健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式,講具體一點就是個人習慣,習慣決定孩子的性格,性格決定孩子的命運,良好習慣是孩子的成功的基礎。對學生來說,個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛生習慣。

            先說生活習慣,主要是要讓孩子學會自己能做的事自己做,如吃飯、穿衣、整理書包,整理自己的小房間等,必須教會孩子自己做,或者陪孩子一起做,家長不可包辦代。

            再說衛生習慣,需要家長給于配合的是:一要教育孩子不帶零食進校園,不說別的了,單說孩子在學校用小臟手吃零食是很不衛生。要教育孩子不亂花錢,不在小攤小點上買不衛生的食品。

            下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣:

            一、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣,這非常重要,作業過程中不要輕易離開書桌。

            二、作業不用橡皮:讓孩子只要落筆就認真,不要依賴橡皮,要求作業本整潔,強調一次成功,提高作業的成功率。

            三、作業當考試,每次作業都要非常認真仔細,作業要限時,可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風。

            四、給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時間,幫助孩子總結一下,查查粗心的原因,看看發展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。希望家長堅持這一做法,會取得了顯著的效果。

            再講講上學的要求,每天要讓孩子穿校服,每天上學不要遲到早退。不要輕易請假,避免孩子缺課,要培養孩子這樣的意識,上學是天經地義的事,風雨無阻,除了生病比較嚴重,醫生說必須請假休息,才能請假,其他任何事如婚慶,旅游等,都不能影響上課,如果孩子沒有這樣的意識,在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學,甚至逃學的現象。

            如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時,懇請您和我直接交流,我一定誠懇接受,并再次表示感謝!

          六年級期末家長會講話稿 篇5

            尊敬的老師,尊敬的各位家長:

            大家晚上好!

            我是__的家長,非常感謝王老師給我這個機會,和大家一起探討有關孩子教育方面的問題。

            孩子進入初中以來,與同學之間能夠互相幫助,能夠積極地參加班級的各項活動,學習也更自覺了。孩子的進步,離不開老師的悉心培養。作為家長,我們只是緊跟孩子的步伐,做好孩子的堅強后盾。

            在座的各位都是優秀的家長,不敢在大家面前班門弄斧,在此,我只粗淺地談一下自己平時在教育孩子過程中的一些體會。如有不妥的地方,請大家指正。

            第一、用心陪伴孩子,做孩子的朋友

            工作之余,我們盡量抽時間陪伴孩子。每天吃晚飯時,孩子喜歡和我們聊天,有什么開心的事,或者不開心的事,孩子都會第一時間跟我們說。每一次,我們都是耐心地傾聽,遇到好的方面,我們都及時肯定、表揚;不好的方面,我們也和孩子一起分析,給予孩子正確的引導。讓孩子感覺到,父母是真心地站在她的角度,幫助她,慢慢地,孩子也會把父母當做自己的朋友,有什么事都會主動地和父母說。只有這樣,我們才能更及時地掌握孩子的思想動態,引導孩子健康、快樂地成長。

            第二、學會自主管理,培養孩子的責任心

            孩子在不斷地長大,長大后的孩子,遲早是要離開我們的。所以,我們要從小培養孩子的獨立能力,孩子能做的事盡量讓孩子自己做。在我們家里,孩子自己的房間自己整理,自己的作業不要父母催促,自己該穿什么衣服都是自己安排。只有這樣,孩子才真正感覺到自己是一個獨立的人,這些事本來就是自己份內的事,自己有責任也有能力把它做得更好。

            第三、養成良好的學習習慣,主動學習是關鍵

            我們家孩子平時學習習慣比較好,上課聽講專心,回家能夠按時完成各項作業,業余時間,喜歡閱讀課外書籍。我們一直跟孩子強調,學習是自己的事。你自己主動去學習,和靠爸爸媽媽推著去學習,效果是大不相同的。通過平時與孩子的交談,讓孩子知道學習的重要性,然后,鼓勵孩子樹立一個力所能及的目標。有了目標,孩子就有了前行的動力,不用父母催促,孩子就會主動去學習。凡事只要用心,孩子用心了,好成績自然就有了。

            第四、鼓勵孩子積極地參加班級活動

            參加班級組織活動,能夠讓孩子在同學面前,展現自己的才華,讓孩子感覺其實我也是很棒的,孩子越來越自信,越來越積極,由此,也可以促進孩子學習,以及其他方面的進步。我們家孩子通過多次地參與班級活動,與同學之間的互相交流,互相配合,孩子的各方面能力也提高了不少。

            第五、不與青春期的孩子較勁

            青春期的叛逆是孩子成長發育的正常現象和必經階段。遇到問題,家長首先要冷靜下來,不要急躁,多傾聽孩子的訴說,多站在孩子的角度,理解孩子。實在有違原則的事,也盡量等孩子情緒平靜下來,再和孩子一起溝通,一起解決。用我們的良苦用心,陪伴孩子順利度過青春期。

            ___班是一個團結的集體,是一個積極向上的集體,我相信我們的孩子在王老師的帶領下,在我們家長的積極配合下,會越來越出色!

            謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇6

            尊敬的各位家長:上午好!

            您們能在百忙之中抽空參加這次會議,這是對我們工作的最大理解和支持。首先我代表初二(一)班的全體師生衷心歡迎各位的光臨!同時感謝各位長期以來對我們班級各項工作的密切配合!

            我們學校一貫堅持素質教育方向,致力使學生在學好文化知識的同時,得到全面的發展。當然,學校的工作需要社會和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的,家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認識,我校一貫以來都很重視與家長的交流,這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大計。

            現在我班的全體同學已經進入初二年級的學習,它是學生打好基礎關鍵的一年,是能否順利完成初中學習重要的時間,在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的教育、學習、生活等問題,為他們在以后的學習中取得更大的進步做最有效的努力。由于時間關系,今天的家長會不可能涉及很多問題,我想就以下幾個方面的問題,與各位進行匯報與交流:

            一、 上學年總結:上學年,在學校領導的指導下,在老師們的共同努力下,

            在各位家長的積極配合下,經過全班同學的不懈努力,到目前為止,班始終保持良性循環的發展勢頭,具體表現在:

            1、 在元旦紅歌賽中獲第一名。

            2、 在兩球運動會中獲一等獎。

            3、在上期期末考試中,我班的英語,歷史,地理在年級獲第一名。李麗君、青虹羽、蔡蕾、羅洪、姚媛媛、左靜、羅娜、黎開松、李倩、周旭、霍亭宇、楊鳳、李麗、王先、杜顏、潘偉成、進入年級前100名。李麗君、李倩、霍亭宇、李麗、黎兵、郭丹丹、王吉利、鐘杰、付茂豪、周漁、劉應歡、陳朝巧和趙小紅在上、下期期末成績比較中獲進步獎。

            但也有少數同學由于紀律渙散,出現了一些毛病:曹興科有時上課不愛聽講,還出現打架的事情,青虹羽,潘偉成、陳朝巧不愛完成作業。當然有個別同學改不了吸煙的壞毛病等。

            二、本學期的班級和學生整體狀況;

            本學期新的學校領導加強了對教師、學生的督促和大力培養學生的自主管理能力。我班學生有了下列變化:

            1、學生的學習意識不斷增強。

            本學期開學初,我們就開始反復的對學生灌輸學習目的,通過各種活動使學生明白初二學習的重要,學生反響強烈。②學校、年級“德育系列”讓學生觸動很大。③板報:《感念師恩》、《安全教育》、《新學期打算》和《開學第一課》等,學生深受鼓舞。

            在教學方面,教師狠抓教學環節,做到精講細化,加強課后督促。開學初,早讀,晚讀,學生踴躍到校,書聲瑯瑯。

            2、學生的紀律觀念不斷增強,學習環境不斷優化。

            學校加強紀律的督促,學校成立了自管會,隨時對校園清潔,班上的紀律,學生的儀表和學習進行督查。在以上措施的推動下,學校的校園干凈整潔,學生的儀表有了很大改觀。我班大部分學生的學習態度有了很大的變化。具體表現在(①孩子的心態明顯轉善,有原來的浮躁不安,變得成熟穩重,能坐得住,能安下心來學習;②絕大多數孩子學習的目標是越來越明確,知道為什么而學,將來準備做什么,學習有緊迫感,主動學習的孩子越來越多;③早讀、晚讀,書聲瑯瑯;④大部分學生能主動過關,認真完成作業。課間追逐打鬧現象有所減少。

            3、學生的學習習慣不斷改善,學習成績不斷提高。

            俗話說:一分耕耘一分收獲,我相信在全體師生的共同努力下,本期學生的學習成績一定會有明顯的提高,班級的大部分同學一定會有很大進步。

            目前,存在的主要問題是:1、不少學生的數學基礎薄弱,不愛動腦,主動性不夠。 2、個別學生的學習狀態不夠穩定,容易浮躁。

            下一步解決這些問題的主要辦法是:1、關注薄弱學科,加大輔導力度:成立了學習小組,學生教學生,一對一幫助;2、關注情緒變化,加強心理疏導:寫一日反思,發現問題;個別談心,解決個體問題;開主題班會,解決共性問題。3、中學生早戀是現實的、無法回避的問題,是每一所學校都存在的問題。在這個特殊的年齡、特殊的階段,早戀是一種正常現象,不必驚惶失措。關鍵是我們要講清危害,正面引導;要少一點指責,多一點關懷。只要我們能走進孩子的心靈,相信他們會盡早地從早戀誤區中解脫出來。

            三、當好初中家長有學問

            多年的班主任經驗告訴我:現在這個年齡階段的孩子沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,也沒有初三面臨畢業升學的壓力,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,這是個“事故多發的危險階段”。也是“思想道德的分水嶺,學習成績的分水嶺,能力培養的分水嶺。”一部分適應環境脫穎而出,一部分不適應,處于有諸多麻煩狀態。

            (一)風雨青春期

            現在這個年齡階段的孩子心理和生理的成長都非常迅速,他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的內心想法與自己的實際能力有很大的差距;他們的獨立性增強了,認為自己不是孩子了,總想擺脫周圍人的說教,所以,很多事都不愿和父母、老師甚至同學交流,處于一種半封閉狀態,和家長、老師說了怕不理解,和同齡人訴說又怕曝光,所以他們總是感覺沒有人可以理解他們。

            另外,他們的生理發育逐步成熟,一方面為自己身體各部分的發育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,很多家長朋友可能都意識到了,孩子到了這個年齡,不愿讓父母翻看自己的東西,進自己的房間,了解自己的秘密了。

            我們不妨總結一下,這種特殊的青春期心理主要表現在以下幾個方面:

            1、比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。

            2、對很多事有自己的觀點、認識、體會,不容易溝通,不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。

            3、是非觀模糊,心理承受能力差一方面我行我素,自以為是;一方面不愿脫離同伴,從眾心理明顯。

            4、喜歡出人頭地,但在“應試教育”下常有緊張的感覺,在分數的壓力下常有自卑的心理。

            5、學習成績兩極分化,不少學生到了初二就學不下去。統計材料表明,全國初二的輟學率達到了10%左右。

            6、有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。

            7、生理早熟,心理不成熟,青春期躁動明顯。男生有時變得很小氣,容易計較;初二女生相對較為成熟,又過于獨立。

            8、學壞的第一步往往表現在“染頭發”“男生養長發”“女生化妝”“結交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”等。

            那么,面對上述的種.種問題,我們該如何幫助孩子的成長呢?

            (二)家長如何做

            ——和孩子交心,和老師交流,和學校配合

            1、做一個有品位的家長。 視人視其友,要求孩子盡量與品行很好的同學交朋友,多向比自己優秀的人學習。

            2、做一個善于溝通的家長。默契配合,無事不成。常和班主任或任課老師就孩子的教育進行電話或信息交流,互相溝通,共同設計。要引導孩子既要學會獨立解決自己的問題,又要學會多和老師溝通自己的想法。

            3、做一個積極而不消極的家長。要相信每個孩子的未來都會是光明的,多鼓勵,多督促。不要經常說打擊孩子積極性的話,不要總是抓住孩子犯過的一點小錯不放。

            4、做一個很細心、不馬虎的家長。看重結果,更注重過程。注意加強孩子在假期中的管理,多督促孩子養成好的生活習慣、學習習慣,與孩子共同遵守學校班級的一些要求和規定,提醒孩子多接觸健康向上的人和事。

            5、做一個有認識高度的家長。承認差距,不求同一。文化課的差距不等于能力的差距,不等于綜合素質的差距,更不等于未來事業的差距,關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績,更要看孩子的綜合素質,看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性,不忽視孩子的個性,不泯滅孩子的信心,追求孩子的提高,一點一點的提高。

            6、做一個有見識、有修養的家長。例如,當著孩子的面,有的家長喜歡背后論他人長短,這是一種可怕的現象。一旦孩子犯了錯,家長應該做到決不護短;要正面積極地教育和引導孩子,再和老師商議解決問題的良好辦法。要積極地和老師配合,最終達到孩子不僅改正了錯誤,思想認識還有了新的提高。

            7、做一個能與孩子交朋友的家長。鼓勵孩子參與各種活動,各種競賽,學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事,有關孩子成長的事,有關孩子品行表現和學習表現的事。

            初中階段是孩子成長波動較大的時期。在這個時期,孩子發展順利,固然幸運;產生了一點麻煩,一些困惑,也不必緊張。希望我們的家長要有這個思想準備,有這個信心和耐心,和學校一起配合,共同努力,讓這個階段的孩子都能健康快樂的成長,都能逐步走向優秀。

            為了孩子的將來,讓我們家校攜手,把握今天的點點滴滴,創造明天的輝煌成績,為了您的孩子更好的健康成長,建議如下:

            1、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃,日積月累、堅持不懈,孩子一定學有所成。

            2、創設良好的學習環境,放下架子,多與孩子溝通交流,走進孩子的心靈,不要武斷與粗暴。

            3、幫助、鼓勵、監督孩子,每天抽空陪陪孩子,陪同學習、查問學習、談話交流等。多來校或來電詢問孩子的情況。

            最后,希望您帶著一個好的心情去面對你的孩子,學習應當是快樂的,家庭應當是溫馨的,成長應當是幸福的。

            四、費用問題:

            我校的收費是嚴格按照國家規定進行,開學初,學生只交作業本費25元,并且住校女生享受困難補助的沒有交本子費,我班有13個住校女生沒有交。這是按國家規定辦理。住校生享受補助是按下列順序進行:1、特困證2、縣民政局發的低保證或貧困證3、五保證4、父或母已故6重大疾病或自然災害等特殊情況。還要有鎮、村的證明,然后報上去,由上面調查確定。根據以上情況,這學期我把孩子們的具體情況一一向上面說了,我班有三個孩子是寄養,有四個孩子父或母已故,還有幾個父母離異,所以我盡量把他們的名報上去,等著上面的調查核定。

            五、任課老師和家長交流

          六年級期末家長會講話稿 篇7

            各位家長朋友:

            下午好:

            這是我第三次和各位家長交流,首先歡迎大家百忙之中抽出時間前來參加我們的家長會,在此我也衷心感謝大家對我們工作的關心和支持。我們今天聚到一起,對我們前一段時間的工作進行一下回顧和總結,分析期末考試的情況和接下來的小高考的情況,以便在今后的工作中采取有針對性的措施,共同促進學生的全面發展、學習成績的提高。

            首先,我們的目標是一致的:學生是社會的未來,家長的希望,望子成龍、望女成鳳的心理人人都有,孩子成才是我們共同的希望。當前,教育孩子是我們共同的責任。我們渴望一年半后出現共贏的局面:孩子各方面全面發展,笑著走出我們沙洲中學的大門,那將是家長的驕傲、學生的成功,老師的光榮。

            今天我主要講兩個問題:一是向大家介紹我們班基本情況和期末考試的情況以及我們在教育教學工作上采取的主要工作措施,二是給各位家長談幾點個人想法關于接下來的“小高考”。

            一、班級基本情況分析和期末考試情況

            1、由于面臨20__年高考的改革,高考方案基本未確定,我們歷史、地里組合班級學生對于語文數學外語要給予特別重視(因為我們分班的時候大部分同學基礎都不是很好),其次選修的兩門學科地理、歷史也不能放松,因為考大學時,高校招生也要看地理、歷史的考試等級,作為招生的重要參考.

            2、班級基本情況介紹

            我們高二(13)班作為年級目前班級管理主要在行為養成教育。良好的行為習慣是做好每一件事的重要基礎。十七八歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關鍵時期,家長老師的言行舉止會對學生產生潛移默化的影響。自從分班以來我們就著重加強了對學生的.常規教育工作、思想教育工作,教會學生盡快適應新的學習生活環境。我們結合本班實際從道德品行教育、行為規范的養成、學風考風建設等方面制定了班級管理細則,并利用班團會對學生進行了系列教育。我們教育學生:先做人、再做文章!經過大家的努力目前我們這個班級發展情況得到了學校領導的肯定。例如:我們被評為“自主學習最佳班級”優秀班集體、我們的跑操是全學校最好的,我們的同學的狀態也是很好的,我們的早到和紀律也是很好的……

            3、期末成績分析(開課件)

            此次期末考試是全市統考,是對學生高二以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較進班時都有進步,其中一部分同學的進步還是很大的,同時期中考試也反映了一些問題:

            1、學習方法不科學

            2、文科班部分學生自覺主動學習的積極性不高,不踏實,有懶惰心理

            3、少數同學自信心不足或者考試時壓力太大,影響考試狀態

            另外一個問題就是部分同學各科發展不平衡,導致三門學科總分不高,部分同學英語這一重要學科本來基礎就不理想,目前學習積極性不高,導致考試成績不理想。要引起我們重視,希望家長配合教育。另外我們本次考試是9門功課統考,所以學生的精力可能有點分散。具體內容我這里也詳細的做個解釋。(見課件)

            幫助學生樹立信心、克服困難,是老師和家長共同的責任。老師和家長應該經常溝通情況,共同做好學生的工作,能盡快地使學生真正地跨過這一門檻。多年的實踐證明,這一問題解決的好壞直接關系著學生接下來的高三學習的成敗。由于高一知識的欠缺、進入高二后很被動、想學但學不會,想聽但聽不懂,課堂知識的容量大、好像長跑,最初差距不大,還想追,當差距越來越大的時候,就表現為厭學,當前已經有同學表現出這種苗頭,如果以后再發展下去,破壞力將相當強,個人不學,會影響其他同學學習。一旦出現這種情況,我們只能按照校規校紀嚴肅處理。(當然每個班級都會這樣處理的,因為為了全體家長和學生著想)

            二、我也真誠的向在座的各位家長提一些參考性建議

            1、多給孩子一點關愛,多給孩子精神上的支持,多和孩子進行交流

            為了幫助家長和學生交流,溝通,每個家長都非常疼愛自己的孩子,但疼愛的方式方法是有區別的。有的對孩子有求必應,總是坦言,“我砸鍋賣鐵也要供你上學,學不好可是你自己的事。”我們認為,滿足孩子正當要求,并不是“愛”的全部,培養孩子能力、提高孩子素質,使孩子練就一技之長,具備在未來社會中養活自己的一種技能比留給孩子百萬財產重要的多。

            要多一些時間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會經驗引導孩子盡快適應目前的新環境,穩定他們的情緒,既來之則安之,要努力配合任課老師的教學和管理,爭取有所進

            步.在社會上我們每個人只能自己主動去適應客觀環境,環境不可能來適應我們.學生學習進步了,他們愿意和家長共享成功;失利了,自然也希望別人分憂解難。面對孩子的進步與失利,家長要多關心,要幫助孩子認真分析總結教訓,肯定孩子的長處,找出不足。有的家長平時工作忙,很少過問學生的情況,只有考試過后問問成績,學生成績一旦不理想就會遭受指責和訓斥。這不但對學生的學習沒有任何好處,反而可能給學生造成過大的心理壓力和精神負擔,久而久之,使得本來對學習就感到困難的同學失去了學習的信心,家長和學生心理之間的隔閡越來越大,最終導致學生感到升學無望,破罐子破摔,開始混起了日子。只有孩子感受到家長對其學習的關注,在學習上就會非常用功,努力把學習搞好。

            要改變簡單粗暴的教育方法,如打罵、體罰、嘮叨等等,不管不問不行,打罵更不行,年輕的一代獨立意識逐漸增強,打罵不僅很難取得真正的教育效果,而且容易產生逆反心理。

            學生思想從單純走向復雜,也就是說懂的事情多了,自己有自己的獨立想法了,也就是有些家長在說的:“我們孩子很倔強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。

            2.正確認識學生的成績

            沙洲中學是優秀學生

            聚集的地方,孩子能進入沙洲中學就不容易,高一是高中階段學習的起點,高二是高中的轉折點,三年的學習中,成績將會發生很大的變化。現在應該關心的是孩子的學習態度,關心孩子的成績變化,急功近利、過分望子成龍的思想要不得。每個學生都上大學固然不錯,當今社會人人考上大學是不可能的,考大學并不是成材的惟一途徑。學生是有差別的,要給自己的孩子一個正確的定位,僅用考分的高低來評價孩子是不公平的,尤其是一次考試成績并不能體現學生的真實水平,一張試題所含蓋的知識面非常有限,所以家長不要過分關注考分的高低,而應該和學生進行交流,制定符合學生實際的措施和計劃,并提出合理的目標要求,給學生鼓勁加油。

            學生大多需要鼓勵,在這里我想說,我們要學會欣賞學生,要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。當一個學生認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。學生學不學、能不能學好的關鍵在于他們對待學習的態度,思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。學生學習的動力來源與家長的期望有著直接關系,

            4、多和老師溝通

            家長和教師進行交流的方法很多,平常你可以到學校找找班主任,也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后,都可以了解一下學生的學習情況,乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接激發孩子的學習積極性。一旦學校有事需要家長配合,請及時和我們聯系,如果需要面談的話,還希望您能從百忙之中抽出時間,讓我們聯合起來,共同對孩子的成長負責。9個學科任課老師的聯系電話我已經寫在黑板上了。

            5、不要過分嬌慣孩子

            家長怕孩子吃苦,這可以理解。但是這樣孩子眼前確實是不吃苦、不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于買手機、上網、打游戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提醒家長對孩子的零用錢要有所控制。

            家長同志們,我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生——您的孩子,培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才,為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

            前段時間,盡管我們做了大量的工作,但也一定會存在著這樣或那樣的不足,希望家長同志們對于我們的教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。以上匯報,不當之處,請各位家長批評指正。謝謝大家!最后再次感謝各位家長的光臨指導。

          六年級期末家長會講話稿 篇8

            一、本班期中測試情況

            期中測試語文平均97分。

            二、課堂常規方面

            課堂意識確實比以前強了,但進步的空間還很大。我們一直強調良好課堂紀律的習慣。希望家長們在家配合我們的并不是經常提醒和說教式的教育。因為到了學校,這些道理全拋在腦后,但如果采取鼓勵和開導的形式,效果會比較好。這樣孩子也會原意跟你訴說學校的情況和接受你的建議。

            三、家庭作業完成情況:書寫態度上馬虎、退步了。

            一年下來,學生完成作業的習慣基本完成。絕大部分學生每天按時完成作業。但本學期學習任務重,以語文為例,基本上每天教一篇新課文,而且每課都要掌握十多個會認的生字和六個會寫會組詞的生字,學習任務較重,必須要課后練習和復習幫助吸收。隨著作業漸漸多了,學生完成的質量有所下降。特別是在書寫和背誦上就可以充分體現。從書寫可見孩子作業時的態度是否認真,希望家長每天認真檢查,讓孩子能及時把知識吸收,并養成做事認真對待的習慣。

            四、培養孩子的寬容心

            我感覺現在孩子太愛“投訴”了:老師他對著我咳嗽,原來是別的孩子無意的一下子行為;“老師,他打我。”“哪里?痛不痛?”“不痛”,“原諒他好嗎?”“好”。其實這孩子一點都不在意那打的一下。可是他們就愛投訴。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,回家如果和家長們說起,家長注意引導孩子。

            當孩子和同學發生矛盾了怎么辦?

            a學生矛盾的本質并不嚴重,很快就和好,但不能忽視,

            b教給處理的方法是首要以及與人相處的方法

            c給老師處理

            d部分家長有:以其被人欺負,不如自己欺負別人的心態,但其實有藝術的處理方法完全可以把互不相容變為化敵為友。

            教給孩子方法,相信孩子,讓他試著自己解決。

            五、家長們交流。

            今晚的家長會從座位的形式上,大家就感覺到改變。以前一直采用的全班形式,因為和家長個別交流的時間較短、家長間的交流比較少。所以這次我們采用召開部分學生家長進行座談的形式來進行。以便大家有更多的交流,和教育經驗互相借鑒。我們計劃等下大家輪流來說說,你的孩子在家的表現,或者那些優點或問題,大家來交流心得。

            每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。希望你們有事多找我商量,把我當成你們的朋友,相信我對你們是真誠的,因為我和你們一樣,希望每一個孩子都有美好的明天!今天家長會到此結束,謝謝!

            尊敬的各位家長:

            大家好!

            非常感謝各位能放棄休息時間來參加這次家長會。我深深地知道,孩子們那一張張燦爛、可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,我愿意借今天的家長會,和大家一同架設起學校與家庭協同教育的橋梁。很感謝你們對學校工作和老師工作的支持。我們懷著同樣的心情,擁有共同的目標:也就是把我們的孩子培養成才。

            大家都知道,要想成才,必先成人,學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。我的教育理念是先成人,再成才。在小學階段關鍵培養學生良好的生活、行為、學習習慣,使他們的身心健康成長,形成健全的人格,能在各方面全面發展。下面我就把同學們在這一段時間中的成長和收獲向各位家長做一簡單的匯報。我的匯報分為以下幾點進行:

            一)、本學期總結

            二)、認識三年級

            三)、后期工作要點

            一、本學期總結

            1、介紹本班情況:

            首先,我把我們二年三班本學期以來的學習和班級工作做以下簡單介紹。我們班現有學生49人,男生29人,女生20人,我們班是一個團結向上,積極進取,具有良好班風學風的集體。這半學期來取得的成績是喜人的,幾乎每個星期都能被評為文明班,陳偉聰、林嘉烯、鄭小瑤、魯彥希參加學校的硬筆書法比賽,都取得了二等獎和三等獎的好成績。在校舉辦的主題中隊會比賽中,由于我們班同學刻苦練習,團結協助,最后獲得了第二名。請看孩子們在中隊會上的表現(播放課件)孩子的成功就是我與在座家長的成功,在他們因成功而雀躍時,我與他們一樣感到驕傲與自豪。

            由于班級人數太多,我也不能對每個學生的情況一一說明,面面俱到,還請各位家長見諒。我想每位家長對自己的孩子應該是非常了解的,如果還想了解學生的其它具體情況,請在會后與我單獨交談。

            在這里要表揚一些學生,他們有學習認真,成績優秀的:陳偉聰、黎曉瑤、盧森潔、梁樂彤、林嘉烯、林伽南、莫鈺婷、國蘇錦、李煒聰、鄭小瑤、魯彥希。這個學期寫字方面突出、有進步的:潘佳榮、陳依琳、周梓杰。朗讀出色的同學有:葛文靜、吳東榮、李曉彤、梁樂彤、陳靜雯、林嘉烯。喜歡閱讀課外書籍、知識面比較廣的有:盧冠翔、周梓杰、吳東榮、林俊濤、國蘇錦、鄭小瑤等。值日工作認真的同學有:黃植森、林嘉烯、莫鈺婷、梁樂彤等。認真負責的小干部有:魯彥希、鄭小瑤、林嘉烯、梁樂彤、陳偉聰、國蘇錦、黃植森。

            2、總結家長的意見

            在平時與家長的交流中,我有一些不吐不快的想法,希望和大家一起分享。

            我發現咱們班的家長特別有才氣。在平時的交流中,有的家長談出了自己在教育孩子方面的心得,我覺得這樣的家長在教育孩子方面肯琢磨,心態也很好。我私下里也做了一些調查,那些學習效率高的同學,回家后,學習時間一般沒有超過一小時的。還有其他家長提出了不少在教育上的困惑,對孩子的學習習慣提出質疑,疑惑不解。這些問題又集中體現在以下2點上。

            (1) 覺得孩子越來越不聽話,很多事情喜歡和家長爭辯,你說一句,他恨不得有十句話在后面等著呢。

            (2) 孩子注意力不集中,做事效率低。

            針對這兩個問題,我先談談自己的一己之見。首先,我們從這個年紀的孩子心理入手。

            孩子與大人就某一問題進行爭辯未必是一件壞事。從心理學的

            角度來分析,不是壞事而是好事。心理學家認為:“能夠和父母進行爭辯的孩子,在今后的成長過程會比較自信、有創造力和協調能力。”當家長遇到孩子不服說教而爭辯頂嘴的情況,這時請你不要認為是冒犯天威而大發雷霆,而是要冷靜,給孩子爭辯的機會。初步證明:爭辯有利于思想溝通,通過爭辯會澄清事實,明確是非,最后形成共識并解決問題。這種情況只有在家庭民主的氣氛濃關系和諧時才能出現。作為家長如果長者的角色意識太強,清規戒律太多,恐怕會失去許多與孩子爭辯的機會,所以你若想真正了解孩子的內心世界也是很難做到的。因此,孩子與父母爭辯時,父母不要怕丟了父母的面子,不要擔心孩子不聽話,不尊重你。其實,孩子把講道理看得更重。當孩子看到家長愿意與孩子爭辯時,心里一定會想爸媽是講道理,講民主的,他會發自于內心地愛你,信賴你,尊重你。于是你讓孩子做的事,他會通過爭辯弄明白了,明白了道理,孩子就會心悅誠服地去做。假如你有難題,讓孩子參與爭辯,也會給你啟發,開啟你的思路,這對解決難題是有益處。

            和大家講了這么多,其實就是為了告訴大家一點:遇到孩子爭辯

            怎么辦?首先你得先豎起耳朵聽,你才會和他進行有效的爭辯。這種有效的爭辯不是無理辯三分,不是有理不在聲高,不是強詞奪理。八歲的孩子有一定的思想了,不太好管理,給您一點建議。

            ①、理解和尊重孩子。現在,中國的應試教育令孩子的壓力非常

            大,家長要科學地管理孩子的學習,看中方法勝過一時的成績。千萬別進門就是學習,會讓孩子產生很大的`逆反心理,別怕讓孩子知道,您其實很愛他,也覺得他很辛苦,但人生就是這樣,誰也不能例外。多聽孩子講述些學校的事,少些批評,多些指導和共鳴。這樣,孩子才肯聽您的話。

            ②、不要憑自己的想法買書。如果孩子自己愿意多買多學,那自

            然是好,否則的話,您大可不必強求,結果只能是白花錢。有一天,我在東莞圖書館,目睹了這樣一幕:一個女孩子,也就八九歲,和媽媽一起去買書。她看上了一本書,叫《我們班的小臭事》,她母親不屑地說:你就會看這種書,有什么用?看你的作文,寫得多差!買本作文選還差不多。我當時實在沒有勇氣去告訴她,其實孩子看中的那本書特別好,它教會孩子如何去發現身邊的事,并把它提練成為素材。可媽媽就這樣武斷地給抹殺了。我想那本作文選,也未必能起到提高孩子作文水平的目的。在這里,介紹各位家長看一本書尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》。在里面很詳細地告訴我們該怎樣指導孩子看書。我自己也正在看,也想把一些方法用到我女兒的身上。

            各位領導,各位老師,親愛的兒童團員們,少先隊員們:

            早上好。非常榮幸我能代表全體二年級小朋友的家長發言。

            孩子們,“六一”是你們最快樂的節日,“六一”也是我們最高興的日子。今天,你們換下胸前的綠領巾,戴上鮮艷的紅領巾,成為了一名少先隊員,爸爸媽媽為你們感到高興和自豪。少先隊是你們健康成長的搖籃,也是你們學習文化、知識的大學校。因此,爸爸媽媽希望你們在這個大學校里,能不斷提高自己,完善自己,從小樹立遠大理想,從小養成優良品德,從小培養過硬本領,從小鍛煉強健體魄。

            你們能夠快樂地成長,家庭就充滿歡歌與笑語。你們能夠全面地發展,學校就充滿生機與活力。你們能夠和諧地發展,社會就充滿熱情與友愛。你們能夠茁壯地成長,祖國就充滿美好與希望。孩子們,桃李園是你們美好人生的開端,遠大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌生,良好的習慣在這里養成,生命的輝煌在這里奠基。孩子們,爸爸媽媽希望你們為胸前的紅領巾爭光,為老師家長爭光,為桃李園學校爭光,相信你們一定能行!

            最后祝各位領導、來賓身體健康、萬事如意!祝老師們工作順利,平安幸福!祝同學們節日快樂,茁壯成長!

          六年級期末家長會講話稿 篇9

            尊敬的各位家長:

            非常感謝大家來參加這個家長會,我們再次聚在一起,我倍感親切,六年級下學期轉眼就過去4 周了,在這里我要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長。是你們相信我們,支持我們,配合我們的工作,才使孩子們逐漸地成長起來!現在,我們的孩子在校只有一百天左右的時間就要小學畢業了,我希望孩子們在離開母校的時候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。相信,在座的每一位家長都和老師一樣,希望孩子帶著滿意的成績進入中學,為今后的發展奠定堅實的基礎。今天,把大家請到學校來,就是要和各位家長進一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

            一、講講安全

            我們要牢固樹立“珍愛生命,安全第一,”的意識,把強化安全意識擺到最重要的位置。安全教育,我們不僅要天天念,天天講,而且出門進門都交待,行路、玩耍、游戲、做飯看電視插插座等等都要注意安全,同時我們家長也要以身作則,騎車、做事都注意安全,老師說,家長念,加上言傳身教,孩子們自然會更注意安全了。我們還可以為孩子買一份小保險,如果發生了意外,保險可以減少一點我們的經濟損失

            二、說說學習

            我們知道,現在每個人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂,雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎么樣,但是我知道,家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識,能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子,使他們取得更大的進步,獲得理想的成績。然而學校教育并不能替代家庭教育,學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。尤其對于臨近畢業的六年級學生來說,是我們關注的焦點,所以今天把大家請到這里來,把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。

            人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?有關鍵的一部分因素在于孩子的學習態度及家庭教育。

            有的家長總是說事太多太忙。我說,家長忙,又是為了什么?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,為孩子攢個媳婦,那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質,為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子上不出來學,在學校混混算了。我們能做的只有:替孩子多攢點錢,替孩子多鋪鋪路。我想說,這樣想是可以的,但千萬不能當著孩子說在學校混混算了,哪怕他不是上學的料,我們也要關心關注他的學習,因為學習態度比學習成績更重要。

            孩子學習成績的高低,很大程度上取決于學習態度。而學生的學習態度又取決于家長對孩子的關心程度和期望值,對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責,千方百計地創造條件,幫助孩子健康成長。相反,不抱期望的家長,往往采取放任自流、不聞不問的態度。“玉不琢,不成器",其后果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來說,具有很大的影響。孩子如果經常從父母的教育態度中,感受到家長的預期,得到父母的愛護、幫助和尊重,他就會產生積極的進取心,充分發揮自己的潛能,不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此,家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

            當然,我們說的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如,家長要經常了解學生的學習情況,在學校的表現情況,和學生共同制訂學習目標。家長要把多一點的精力投入在關心學生的學習上,對學生的學習過程進行管理,要求孩子盡心盡力地對待學習,上課認真聽講,作業認真完成。了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,找老師或同學打聽孩子的聽講情況,考試情況,平時檢查完成作業情況,字寫得端不端正。孩子們的學習態度從課堂上聽課的狀態,完成作業的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態度端正的孩子,肯定都是好學上進的。課堂上他們精神飽滿,注意力集中。遇到問題時,肯動腦筋,積極發言,甚至是敢于發表自己不同的見解。學習態度端正的孩子,也肯定是認真完成作業的孩子。不論是課堂作業還是家庭作業,都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔,作業中出現的錯誤也都及時訂正,絕不拖拉。透過作業,我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對其學習的關注,孩子是能感受到的。他們自然在學習上就不敢馬虎,只會努力把學習搞好了。

            端正的學習態度不僅是優秀的學習成績的前提和保證!而且會影響到將來在社會上生活和做事的態度,關系到他將來的生活質量。現在的學習態度認真負責,則以后生活和做事的態度就會認真負責。有了認真負責的態度,他干啥也不會差,咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?

            “十年樹木,百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,三天打魚兩天曬網地管一下是培養不成人材的,孩子的成長成才不僅靠他個人的努力,老師的栽培,更要靠家長的密切配合。為了開闊學生的知識面,檢測他們的學習成果,建議家長買一些習題資料,大部分家長都積極配合了,再次感謝家長

            三、談談學習情況。

            (1)表揚平時表現認真的同學:我們六(1)班學生學習一貫認真的同學有:丁汝,郭雨欣,許雪慧,

            (2)提出存在的問題:有些學生書寫不太認真,作業敷衍了事,比如:劉安天,劉安捷,王權,

            新學期進步大的:劉宜超,許永濤,劉佳音,有待努力的 :孫習淇,許明沖

            (3)單元測試情況

            從學生的答卷情況來看,極大部分學生學習還是不錯的,反映出的主要|問題:一部分學生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點,課外閱讀、知識積累比較欠缺,尤其是那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。

            分析問題的原因。有的學習不自覺,不看課外書,缺少知識積累,有的是家長很少關注孩子的學習,有的是粗心大意等。

            (1)學習方法不科學:雖然在做,可是只做不思,不愛動腦筋,缺少思考,機械的勞動,效果就微乎其微。

            (2)學習缺乏主動。由于現在孩子生活條件好了,家長又比較寵,要什么有什么,養成了他們怕吃苦的習慣,不愿意花精力去學習,把學習當成是任務來完成缺乏積極性和主動性。

            (3)無競爭意識。孩子從小被保護得太好,久而久之,便失去進取心,無耐挫力。他們攀比這,攀比那,就是不比學習。做完作業對與錯沒關系;考完試,90分高興,70分也高興,不及格也無所謂。

            我們準備采取措施:提高課堂聽課效率,加強練字要求,提高作業質量,有針對性的訓練學生的理解句子和閱讀能力、作文能力)

            課外要讓學生收集并積累:成語、古詩詞、名言諺語。

            四、要求家長配合工作

            現在已經到了六年級的沖刺階段,我們將面臨著畢業考試和升初中的素質測試。因此,想請家長協同做好以下工作:

            1、及時消除孩子的浮躁情緒

            孩子們快畢業了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的課程緊,任務重。我們六年級要進入全面的復習,今年的學習要掌握好,還要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現在用這一段時間去復習鞏固,學習任務要比原來大的多。學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。另外,不要因為學習任務大了,就在生活、學習中包辦太多,使孩子養成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動手,培養一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會有獨立學習的能力。久而久之,于是,家長越著急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長替自己操心。這樣以來,家長弄得很累,孩子卻一點不長進。

            2、加強對孩子課外時間的管理

            不管孩子走著來上學,還是坐車來上學的,都要經常教育孩子遵守交通規則,過馬路的時候,“寧等三分,不搶一秒”。教育孩子按時上下學,不在路上玩耍。我們現在的作息時間是:

            上午7:30到校,11:40放學

            下午1:00午讀,1:40上課,4:40放學

            “五一”以后,下午上課時間可能推遲半個小時左右,執行夏季作息時間后,要求孩子在家午休,家長必須做好監督。不然,中午長時間的空閑會讓孩子無所事事,孩子有可能利用這個時間上網吧,打游戲,以及到外邊洗澡等,那樣就后患無窮了。

            還要特別注意小孩有沒有去網吧,網絡是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。

            1、今年3月31日,重慶市沙坪壩區回龍壩鎮中學初一(5)班學生3名學生在“黑網吧”內通宵玩游戲后在鐵軌上睡著,其中兩名學生被火車軋死。令人更難以置信的是,被火車驚醒而死里逃生并目睹同伴被軋得血肉模糊的14歲的羅某,在同伴被軋的當天,仍然“情不自禁”地到網吧玩電腦游戲;

            2、5月19日,衡陽市逸夫中學初三年級學生顏某,因偷不著錢上網,竟將40歲的父親顏和祥錘殺;

            3、新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉,原是個品學兼優的好學生,自從20xx年9月在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望,一邊是網絡游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認為是網吧影響了自己的學習成績,就于今年2月26日用用匕首將網吧老板陳鵑捅死

            3、今年5月25日傍晚,簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹,卻令人瞠目的是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。„„這些令人觸目驚心的活生生的案例,難道還不足以說明網絡游戲的危害嗎?

            網吧不能去,家里有電腦,也能上網的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家里沒有節制的上網也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網時有家長陪同,„„手機能上網的家長,也給孩子慎用„„

            所以我們作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。另外一旦發現孩子不該走時提前去上學,該到家時沒有回家要及時與老師聯系,查明原因,進行相關的教育。更要關注孩子的雙休日,要對孩子的活動有一個全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰玩去了,什么走的,時候必須回家,你都得心里有數。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許范圍內的自由。有專家說過:“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會,除了學習,烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長,還是女孩子的家長,都要多注意孩子的變化,這個變化不單單是成績的變化,而是行為習慣,身體,心理等等的變化,由于現在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個細心的家長。及時發現問題,及時地指導孩子,幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。

            孩子的課外時間干嘛?多讀書吧,給孩子養成了讀書的習慣,你就不發愁孩子的課外時間沒事做了,讓他好讀書,讀好書,多讀書,“讀書破萬卷”“讀萬卷書,行萬里路”。語文方面的很多知識,是課本里所學不到的呀,讀的書多了,語感自然就好了,理解能力上去了,表達能力也上去了。讓孩子博覽群書,再說,到中學后課業負擔重了,讀書的時間就很少,趁現在還有時間,讓孩子多讀點書吧。

            3、與孩子平等交流,多鼓勵,少指責

            孩子已經六年級了,雖然年齡不大,可他們已經有自己的想法,有自己獨立的見解,起碼他們自認為懂得很多了,所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關心,更不能嗤之以鼻,不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會覺得父母不理解自己,和父母沒有共同語言,時間久了,孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說個你們班的笑話給我解解悶,等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。

            我們應該看到,孩子的能力是有差異的,他們領會知識的速度和質量也有差異,同樣的學習環境,同樣的老師,同樣的時間,所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現,有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格,第一個孩子的家長說:“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個孩子的家長說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做,你以后肯定考不上大學!”第一個家長傳達的是關心和愛護,能激發孩子進一步學習的積極性;而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨,會打擊孩子的學習積極性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預言,那樣會對孩子造成傷害。有人曾經說過:惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以,假如孩子的成績不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學里啥呀,就考那么一點分,你總是個啥不行,不中了,別上了。以后盡量不這樣說了,這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功,每個孩子都想做個好孩子,做個好學生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長對孩子多些鼓勵,少點指責,這樣成有助于孩子走向成功。

            4、嚴格要求孩子,但不是粗暴施教。

            對待孩子,要從嚴要求,但嚴不是打,也不是罵,是高標準嚴要求。孩子的學習態度,十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的,但因為學習態度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。現在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時,作為家長,一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容,當天的作業是對當天內容的鞏固,家長發現不足了及時給他糾正,不能拖到第二天,拖到學校,不然,孩子天天都會比別的同學慢半拍,人家學新的,他補舊的,舊的補著沒心情,新的也沒心情學。同時家長發現孩子有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與老師聯系。

            有時家長在某些問題上會實行棍棒教育,當然往往只是因為一時沖動,可是您是否知道:經常挨打的孩子,心理會出現問題。會出現說謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象,并且他也會出現暴力傾向,在學校與同學稍微發生摩擦,他就會拳腳相加,因為他根據自己的經驗,就是用武力解決問題。試想,孩子將來走向社會,參加工作了,如果還動不動就武力解決問題,那后果會如何?不敢想,讓人不寒而栗。

            5、加強與老師的聯系。

            因為教師的工作很煩瑣,不可能每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通,我們將非常感謝。

          六年級期末家長會講話稿 篇10

            尊敬的各位家長:

            我很高興邀請到大家來到這里,二年級上學期已經接近了尾聲,看著這些天真活潑的孩子一天天長大,一點點的進步,我內心充滿著喜悅,感謝大家在萬忙之中抽出時間來到這里,感謝您們對我們工作的大力支持!今天,我們就孩子的教育方面問題進行一些探討和交流,使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況,以便我們能更有針對性的實施教育,我愿意和各位家長一起努力,讓我們50個孩子更健康,更快樂的學習和生活!

            一、我現在向大家匯報一下我們班級這學期的工作

            我們二(1)班共有50名同學,大部分同學學習積極努力,成績優秀,學習熱情高,作為班主任和語文老師,我對我的學生們充滿信心,不可否認,孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力不高,缺乏持之以恒的耐力,在學習過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合,共同打造咱們孩子的美好明天

            1、品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒,盡管有些不足的地方,但他們的德行都很好,比如誰忘記帶東西,準會有同學搶著借給他,誰生病了,準會有同學噓寒問暖,見到老師主動問好。等等,總之,在我們班里形成了積極向上的好風氣。(表揚一些品德好的同學)

            2、學習方面:這學期進行了期末考試,總的來看,我們班大體趨勢較好,優秀比例很大,十個指頭有長短,這說明學生和學生也不一樣的,他們同樣有著基礎,智力,毅力,生活能力方面的差異,在這里我要表揚一些同學。

            (盡量把每個孩子表揚到,可以加一些表揚項目)

            3、生活能力方面:經過這學期的鍛煉和培養,我們班的同學在生活能力方面有了大大的提高,大部分同學都能整齊,迅速的自己穿衣服,疊被子和搞好個人衛士,我發現有部分同學的飯量大了,呵呵,這說明他們在成長!!表揚一下這方面的同學

            4體育娛樂方面,孩子們正處在成長發育階段,健強的體魄對他們以后的人生有著極其重要的意義,我們除了每天的體育鍛煉外,還安排了多種多樣的體育活動,培養他們對體育的興趣和愛好!表揚一些在體育方面好的同學,我很高興的看到有的孩子在這學期長高了,體質更強了!除了體育,我們還安排了多種形式的娛樂活動,唱歌,跳舞,朗讀,演講,表演,等等,我也發現我們有些孩子在這些才藝方面表現出來的天賦!

            我們針對落后的學生進行針對性的培養和教育,樹立他們的信心,我也很高興的看到他們進步很快,表揚一下進步快的同學。

            雖然有這么多優秀的同學,但我們班也有不好的方面,比如少數學生不能按時完成作業,有常常忘記做的,字寫的潦草的,有少數學生沒有恒心和耐性,聽課容易分心等等,這需要我們在工作中繼續加強監督,輔導和教育,相信在我們大家共同努力下,我們的孩子一定能克服這些毛病。同學們,家長們,咱們一起加油!!!!

            二、對家長的建議

            上面說了我們班級的情況,下面我想和家長們探討一下學校教育和家庭教育方面的問題,我有幾點要求和建議,懇請家長朋友的支持和理解。

            孩子們的成長離不開良好的家庭教育,因為有你們,我們的教學教育工作才可以順利進行,您們把孩子交到老師手中,我們不敢有絲毫的怠慢,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤教育培養外,家長的努力和付出也是至關重要的所以家長也要配合起來,家校合一,做好以下工作:

            教育家葉圣陶先生說過,什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣,尤其是小學的孩子,更應該重視學習習慣的培養,以利于為以后的學習打好基礎,為孩子打好底色。具體注意以下幾個方面:

            1、預習的習慣

            由于每個學生的起點參差不齊,幫助暫時落后的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習,通過預習,不但可以縮短孩子在學習上的差距,由于課前的預習,使他在課堂上更顯得自信,更有勇氣,而且可以讓孩子自己慢慢摸索出一條學習的路徑,積累一些自學的方法。

            2、主動識字的習慣

            對大多數二年級的孩子來說,學習最大的困難是識字,大量的,機械的識字不但枯燥乏味,還會讓孩子失去學習的信心,多采用兒童詩歌識字,韻語識字,詞串識字,閱讀識字等途徑,能為學生識字提供多樣的語言環境,來提高孩子的識字興趣,有利于激發孩子主動識字的意愿。

            3、及時復習的習慣

            據研究證明,人的記憶分三個階段,瞬時記憶,短時記憶,長時記憶。上課是認真聽講是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶,及時復習可以使知識從短時記憶變成長時記憶,從而更好的牢記所學的內容。

            4、經常閱讀的習慣

            當孩子有閱讀的意愿時,家長和老師要及時抓住機會,盡可能提供一些適合孩子的讀物,如兒歌,童話,故事,詩歌等等,易短小淺顯,富有童趣,變閱讀為悅讀。

            5、口語交流能力

            家長和老師在和孩子交流時,要有教育的覺悟和意識,引導孩子用普通話交談,說規范的語言,培養孩子準確把握語言的能力。

            6 、善于提問的習慣

            學問學問,要學就要問,輔導孩子學習時,多啟發鼓勵孩子提問題,即使問題很幼稚,也要鼓勵他,可以培養孩子的思維能力。

            7、規范書寫習慣

            盡管電腦日益普遍,但書寫仍然是日常生活中不可缺少的知識技能,寫一手好字和一手規范的字是一個優秀人才應具備的素質,在幫助孩子認真寫字時,家長和老師要有書寫意識,既要強調坐立姿勢,握筆姿勢,也要滲透一些書寫知識,比如字的基本結構,占格等,兒童容易受暗示的影響,所以書桌要整理干凈,環境要安靜,從而減少因分散注意力而造成的錯字,別字等現象。

            同學們,家長們,學習是個漫長的過程,需要我們共同的努力,讓我們在新的一年里繼續共同努力進步吧!你們天真活潑燦爛的孩子也給我帶了不少的快樂,謝謝你們!祝大家在新的一年里工作順利,家庭和睦,身體健康,孩子們快樂成長!

          六年級期末家長會講話稿 篇11

            尊敬的各位家長:

            大家好!我是我們601班的班主任,非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會。

            您的孩子來校學習,相信所有的孩子都非常關心自己孩子的成績,也希望孩子能取得理想的成績。那取得好成績的重要因素是什么?我覺得是一個人的習慣。在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中阻礙了孩子的進步!

            1、動腦的習慣。前幾天我跟班級里的學生講,成績差的和成績好的學生,其實你們只差了一步,那就是動腦。這尤其表現在課堂上。 雖然我們班級里舉手的同學較多,但仍有一部分不愛舉手。我分析了前三個單元的考卷。明顯發現,在經常考80分以下的大部分同學幾乎從來不舉手,再去分析他們的上課情況,聽課的效率很差。上課時,老師不僅用語言傳遞信息,還會用動作、表情傳遞信息,用眼神與學生交流。因此,學生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習,是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,主動參與,思考分析;大膽發言,展示思維。(舉例 張宇婷 蔡佳寧 許蘭欣 王淳嫻 陳藝極 徐霄梟 潘夢姚等,舉例陳藝極提出自己的意見 ,作文角度新穎)

            2、認真完成家庭作業的習慣

            做作業是孩子應盡的責任,家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,都要養成從頭到尾看一遍。班級存在的問題,作業潦草(尤其是成績相對較弱的學生,抄詞出現很多錯誤。成績好的注重細節(包括考卷中))。好詞好句不認真。尤其是英語作業。希望家長能給每樣作業簽名抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業,簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。(如果能看懂的能幫助檢查。獎懲制度)。聯系班干部隊伍的建設。

            3、預習的習慣

            課前預習可以提高課上學習效率,有助于培養自學能力。預習時應對要學的內容,認真研讀,查閱工具書或有關資料進行學習,對有關問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有重點地去聽、去學、去練。在語文上雖然經常布置預習但存在的問題很多。如在語文上許多學生預習成為形式。希望每次預習你能聽孩子讀一遍課文。讀課文反映著語文成績的好壞。

            做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:1、專心致志。有的孩子入由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要做小動作。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。 2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。 3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而又不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。五年級的學生應該使用鋼筆或圓珠筆來書寫作業,盡可能不用改正紙、橡皮擦等。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,要求孩子養成檢查的習慣。4、。培養周期學習習慣。掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

            二、下面我講講學生在學科內容掌握上面一些薄弱的方面,也希望我們家長也配合著加強訓練、培養。

            (1)要求背誦的課文背誦不熟練。課文背誦一般不可能在課堂上當場進行的,主要是安排在課后及家庭的口頭作業中完成,一些學生仰仗著爸爸媽媽對口頭作業查得松或者是不查,所以沒有不折不扣地去完成。因此,試卷中出現的按課文填空就不能準確填寫,而是憑印象寫個大概,導致失分。

            (2)一部分學生閱讀理解能力不行。配合教材的有課堂作業,課堂是完全配合教材的。基本課堂上會講到,所以較簡單些。但是同步難度加大,尤其是在閱讀短文上,難度不比考卷的弱。但是學生面對短文閱讀,一些學生往往不能靜下心來好好讀就做題。認為填滿就是勝利。那么怎樣來提高自己的閱讀呢?我認為首先要認真聽講分析過程。在同步上的閱讀我幾乎都會和他們分析一遍(怎么分析)。2、多看課外書 ,增加積累。3、聽孩子分析。家里怎么做(抓住關鍵,舉例誠信短文)

            (3)習作能力比較弱。這和平時沒有閱讀課外書習慣有直接的關系。見識得比較少,積累得比較少,就使得表達存在困難,使得不知道欣賞并且模仿優秀的文章。五年級了,有的同學甚至不能清楚明白地把一句話組織好,更不用說寫好整篇的習作。兩極分化嚴重。(成績評分)(怎么提高 舉例 蔡佳寧)

            三、一個孩子的成長,離不開家庭教育的力量,為此,對各位家長提出如下建議:

            (一)要制造良好的家庭氣氛,和諧的學習環境。

            (二)給孩子多一點關心,讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望,再忙也不要忘記給孩子以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。 要經常詢問孩子的學習情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲,了解他學習上的困難,并給予幫助。

            (三)要經常和老師保持聯系,了解孩子在校學習情況。家長要同老師多交流,多發現差距和不足,配合老師共同提高孩子的成績,給孩子一個正確的評價。首先應該明確:家長也是教育者。家長與老師是同事,因為我們共同面對一個同樣的教育對象。要經常了解孩子的學習態度、學習情況,對有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價,幫助孩子樹立自信,激勵孩子努力向上。

            (四)要重視心理健康,給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。給孩子以信心,學習需要付出艱苦的努力,因此要培養孩子堅韌的性格和毅力。要關注孩子對學習的態度,通過各種方法培養他的學習興趣,增強他的責任感。心理素質對孩子以后的學習工作,十分重要,只有這樣,我們培養的人才能應對未來的挑戰,也會擁有終生的幸福!

          六年級期末家長會講話稿 篇12

            各位家長,大家好

            我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。

            這次考試成績大家都看到了,整體來說不錯,滿分有2人,90分以上的有32人,80分以上的有23人,70分以上的有16人,60分以上的有3人,不及格的3人。試卷安排的考試時間是90分,我們學校安排了60分,但內容不太難,時間足夠,這次這份試卷共分了6道,涵蓋了我們前四單元的所有內容,,但不是太難,這份題出得比較全面,把我們前四單元所學的知識點全部都考了。

            從這次考試也能反映出,五年級的數學學習不同于低、中年級,到五年級抽象知識增多,難度加大。學生成績兩極分化較明顯。而且知識前后銜接很密切,如果一單元和三單元的分數乘除法沒有掌握,直接影響第五單元分數混合運算,而二單元長方體正方體認識掌握不好,就會影響四單元長方體正方體表面積,體積計算,所以,孩子哪里掌握不好,盡快輔導,如果孩子一步落空,這樣學的越多越不會,如果孩子因病或有事誤課,一定要把耽誤的課給補上。五年級知識突然難度加大,涉及的概念較多,有的概念都記不住,個別記住不會用,比如說,每個是學生都會背:體積表面積計算公式,但計算時不會用,特別是表面積實及到無蓋的情況。有些學生一時難以適應,再加上沒有良好的學習習慣,這樣就容易出現兩極分化,差的成績越來越差,所以,請各位家長要重視,如果學習不夠努力、不夠刻苦,這樣的學生肯定會退步。要想成績好,我覺得學生要比以前更加刻苦,家長更應重視。

            咱班學生在學習方面還從在下面問題

            1、有些學生學習比較浮躁,態度不夠端正。

            這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止,我們班還有小部分同學認為是為老師,為家長而學,所以做作業都是老師、家長看著做,自覺性不高。只要老師家長不管,他就不做老師檢查的作業比較認真正確的多和組長檢查的作業不認真。還有些同學由于上課不認真聽講,造成作業不會做,字跡潦草,學習成績很不理想。所以,我覺得,對待這樣的學生,首先要教育他端正態度,是為自己學,而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力,一定要改變這些同學的學習態度。

            2、學生學習不夠細心。

            幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。學習不夠細心,我們數學學科不同其他學科,數學答案只有對錯之分。沒有發揮的余地,更不能找任何任何借口說,我會做,但我粗心了。考試粗心抄錯數字就是錯誤的,粗心就等于不會。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。不寫答語或簡化答語,這點在一課三練上出現的很多,大部分學生不寫答語或簡化答語。

            (1)計算方面不夠細心。

            試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡單,不會錯。所以不假思索去做,做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以,在這里請各位家長一定教育學生,在每一次做作業和考試中,不要因為計算而失分,在平時做作業時就要細心。

            (2)審題方面不夠細心。

            學生總會出現審題方面的錯誤?歸根到底,我覺得,就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目,不管三七二十一,就下筆寫。而沒有定下心來,仔細的讀題,讀不懂的,多讀幾遍。現在,我們出卷子的趨勢,是與生活緊密聯系,所以往往很簡單的一道題目,但一聯系生活實際,或者轉的彎路比較多,那么學生就手足無措。如解決問題3題,一對水桶的表面積,而不少同學沒有乘2

            3、理論不會聯系實際,就是我們說的會學不會用,

            4、個別同學太懶陏

            咱學過概念以后,我要求學生背誦,并且面積公式及推導出的其他公式打印給學生,我每天早上早操前考他們,結果幾星期有的同學還沒背會,還有的根本就不到操場來。下課后再找,躲到廁所去了

            鑒于學生從在的問題,我想向各位家長提一些建議。

            1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。

            我跟學生說過,你課堂上沒聽一分鐘,課后,你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學,他們最重要的就是課堂上集中精力,積極動腦,不浪費一分鐘。課前,我都要求你把所有的準備工作做好,包括上課期間不要翻書包。課堂上,全神貫注,積極動腦,舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間,下午只有30分鐘左右的時間來完成作業,課間十分一次也只能叫一兩個人。所以,一定要抓住課堂時間,我將每節課要的知識點都變成當天的家庭作業,特別是容易出錯的,必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業,所以,務必要提醒孩子抄完作業,一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業,要保證這四十分鐘的聽課效率。

            2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實事求是,要多問。

            我們班王子軒,劉若愚,王浩波等同學的學習態度很好。他敢說,敢問,敢對老師講得他沒明白的地方、老師的解題思路提出質疑,善于動腦,要多提問題,。所以,請各位家長回家督促孩子,不懂就問,也可以把在家里做的一些資料,如果遇到不會的,就拿來問

            3、關于作業檢查等建議。

            現在我們數學作業只有一課三練,這上面的題目比較難,特別是最后一題,大部分學生獨立完成有困難。家長應該及時給予指導。抄家庭作業上,我想向家長提個要求,要控制作業時間,不要養成學生拖拉的不良習慣。一般,我的數學作業都在20分左右,如果他作業時間比較長的話,有可能一是沒有認真做,邊做邊玩;二是有可能上課沒有認真聽講,不會做。所以,在學校,老師會監督,在家還請各位家長費心一下,一定要提高做作業的速度與效率。另外,我們每一單元結束,都有單元測試,這個是每一次都要家長改后簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況,二防止學生應付完成。。所以,這個工作,還麻煩一下各位家長。

            4、這次考試不及格的和成績退步較大的家長,咱們互相配合,要好好抓孩子的學習,不然越來越差,到六年級的時間越學越難,可能越來越差。

            5、經常不完成作業的,錯誤多的,胡寫亂畫的。我也和你聯系過,現在孩子的一課三練就在桌子上。你自己也可以再翻翻看,到底做的怎么樣。

            6、學習進不了的,讓孩子不要滿足,繼續努力學習。

            7、如果你想看孩子數學單科的名次,我排好了,會后看一下。

          六年級期末家長會講話稿 篇13

            尊敬的各位家長:

            你們好!今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會,積極配合學校的工作,為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生,祖國的花朵教育好。

            對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況很讓人擔憂。有專家曾撰文說:“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到家,就什么都學會了。電子游戲室、網吧,還有不少負面的東西。作為家長和學校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創造良好的育人環境。

            一、認識四年級

            各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語文,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。

            二.班級基本情況:

            我們班共有五十名學生,大部分同學學習積極努力,成績優異,學習熱情高,整體成績處于中上水平。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

            (一)、學生情況:大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動。如班長李芳芳同學,樣樣工作都積極主動地去做。韋小玲同學勞動積極,放學后又是最后一個走,關窗戶,鎖教室門。早上帶領大家早讀,開展班隊課時能主動找資料、組織學生編排節目。何宇、陳紅利同學能收好學生的家庭作業本,并督促沒有完成的同學及時補上。工作十分細致。從開學到現在,一直表現很好的學生有_等。 各個方面進步比較大的學生有

            (二)、本班存在的問題

            1.學習方法不科學:具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養成預習和復習的良好習慣。

            2.學習主動性還存在一些問題,一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業,因此處于被動應付的局面。

            3.自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習落后,對學習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象,要引起重視。希望家長配合教育。

            4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好,課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強。在這里特別要指出的是學習中粗心的現象屢屢發生。象我所教的 語文學科中,學生抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業,即使再簡單,也少有人全對。對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發現問題要及時解決。如果說因為工作忙、家務忙等原因而疏忽了教育,一旦發生不良的后果,后悔就晚了。

            三、我的工作思路

            我的工作思想是:先教學生做人,后教學生做學問。我認為,學生成長發展,做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說,學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導向 ,形成班級的凝聚力。另外,我還經常教育學生要學會寬容別人,同學之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學,并告訴他們,老師不看你的過去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學,目的就是有意激勵一些落后的學生,大膽去學習,思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為,對于充滿稚氣的學生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中,在持之以恒的堅持中形成的。

            四、對家長的幾點建議

            您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產生3種不正常心理 從嚴心理,對孩子的健康成長影響很大。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,

            甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。那么如何使家長們克服心理的誤區呢?我給以下幾點建議

            1、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。

            2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。

            3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

            4、重視學生單元測驗、讀書的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元,(如語文共有八個單元,數學共有五個單元,包括期中抽考,期末考試。)每次單元測驗,讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。

            5、多和老師聯系,及時了解孩子的學習狀況,發現問題及時督促。

            6、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

            7、對于孩子的到校時間,我們規定在預備鈴前到教室交作業、讀書。值日生早15分鐘來收拾班級,打掃衛生;

            8、要用平和的心態去看待孩子,看到孩子的“另一半”

            不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實,每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

            9、真正關心孩子的學習

            首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

            其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。

            第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

            第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。

            10、不要在其他人面前損傷孩子自尊

            有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做"標簽效應",意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

            11、給孩子一個鍛煉的機會。

            過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展,產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動作笨拙,行為幼稚,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。

            12、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)

            當然半個學期來,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

            我的講話完畢,謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇14

            尊敬的各位老師、家長們:

            你們好!

            我是家長。首先向學校老師對孩子的精心教導和細心呵護表示感謝,老師你辛苦了。同時感謝給予我這么好的一個機會,在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。

            說實話,我也沒有什么經驗可談,我想在坐各位都比我經驗豐富,管孩子管得好,也沒有什么好說的,今天讓我在這里發言,那我就獻丑了,談談自己對孩子的成長教育的幾點體會。

            一、重視孩子的“健康”

            健康;有兩層意思,一是身體健康,二是心理健康,身體健康,在這就不用說了,我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康.心理健康有什么標準呢?我個人認為:主要表現在以下幾個方面:

            1:要有良好的生活習慣。

            2:要有積極向上的思想素質。

            培養從規范自己的行為習慣做起,從身邊的小事做起,弘揚友善、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

            二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

            首先是家庭環境(吵架、離婚、單親、留守家庭等), 其次是提供有力的后勤保障 (心理支持和物資保障)。

            奉勸各位家長一句:孩子做作業時我們不要看電視,玩電腦。多陪陪孩子,我們可以看一些專業書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。

            三、把孩子當作一個朋友,多溝通、多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,少指責。

            首先要相信自己的孩子,了解自己的孩子,關心自己的孩子,我相信我們每一個孩子都是聰明的 培養一個孩子就像栽一棵樹一樣,需要施肥、澆水、修剪,才能長成一棵大樹。孩子也是一樣,也要不停地教育,才能成為有用之才。

            人與人之間的距離是可怕的,哪怕家長與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時間、正確地方式跟孩子好好溝通,多給孩子一些關愛,多給孩子一些空間,那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要,為什么我們與孩子沒有共同語言呢?我個人認為:無非就是太忙沒有時間、沒有豐富的知識、沒有設身處地的為孩子著想。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心。”我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫他(她)分析原因,找差距,在以后的考試作業中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。

            四:為孩子制定一個切合實際的遠期目標

            有了目標就有了方向,圍繞目標制定學習計劃,經常用身邊的事例感染、啟發、引導、督促孩子不斷地向目標奮斗 目標是你和孩子共同制定的,目標一旦確定,不可輕易更改,如果你不停更改目標,你將會一事無成。

            五:教育孩子要持之以恒,要有適應孩子的方式方法,常抓不懈。

            做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,教孩子做人,先教自己做人,先管好自己,才能管好孩子。這是家教的最重要任務。

            孩子的成長還離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對及所有孩子悉心呵護,使孩子的明天更美好!祝城關中學越辦越好!

            由于自己才疏學淺,不對之處望大家多提意見 。

          六年級期末家長會講話稿 篇15

            各位家長下午好!首先感謝各位家長來參加此次家長會,為了我們共同的目標,教育好我們的孩子,讓孩子擁有一個健康快樂的童年。

            一、班級現狀

            1、班級孩子基本適應了幼兒園的生活,度過了入園關,做到高高興興入園和離園,孩子們的進步,我們老師和家長是看在眼里,喜在心里,在這里,我向大家表示感謝,謝謝家長們的配合和幫助,正是有了你們的幫助,孩子們才有了一個好的開始。開學快兩個月了,每個孩子的身上都發生了變化,我簡單說一下吧。朱靖雯、戴楊菲、韓天奧、張雨澤、崔欣鈺已經度過入園關,每天早上不哭鬧在老師的提醒下,能和老師問好說再見;胡帆、蔣文濤、戴楊妃、葉宇豪、鄒鄒語昕上課積極舉手回答問題。張鑫、楊欣怡、方嬌嬌看到小朋友有困難,會主動幫助他們,也喜歡幫老師做事情,是老師的好幫手。陳宇豪、巢羽菲膽子變大了,能在小朋友面前表演節目,鄒佳諾、周嘉欣、方嬌嬌、已經融入到這個大集體中,喜歡主動和小朋友交流和玩耍。 雖然年紀小,但比起剛來時,語言表達能力明顯提高,可以在老師的提醒下,復述簡單兒歌。 是有禮貌的孩子,每天會主動說老師早。 有很好的行為習慣,能主動收拾玩具。

            幼兒園的教學活動都按照主題計劃進行,本學期共開展個主題《我上幼兒園啦》《真好玩》《我喜歡》《秋葉飄》《圖形寶寶》《冬天到》,現在已經開展到第三個主題,前兩個主題中孩子的作品,活動照片都布置到走廊里,請家長關注一下。每個主題都會需要孩子們配合帶點東西,比如在9月份,班級自然角的布置,家長很配合老師的工作,帶了很多的水果,在這里我就不一一表揚了,在《我喜歡的糖果》中,每個孩子都帶了很多的糖果,在這里向家長表示感謝,希望家長們以后一如既往的支持我的工作,有了你們的支持,我們的工作才多姿多彩。

            2、快樂家園使用情況,每個月底,我們都會發一次《快樂家園》,老師寫上幼兒在園的表現,家長回去也要認真填寫,可以寫希望老師關注的細節,也可以寫幼兒在家的趣事,能讓快樂家園真正發揮溝通橋梁的作用。

            3、幼兒園工作的順利開展離不開家長的理解和支持,人無完人,我們老師在平時的工作中也有一些細節問題做得不夠好,希望家長體諒。當我聽到家長說,幼兒園老師真的不容易,帶那么多的孩子,要有好的耐心,我的心里就陣陣溫暖。

            當孩子們漸漸懂事,每天主動向老師問好,說再見,還有些孩子從家里帶點小零食給老師吃,我的心里很欣慰,剛開學時,他們是那樣哭鬧要回家,排斥老師,現在能接受老師,知道和老師分享好吃的東西,在孩子身上發生了太大的變化,鄒昱小朋友有一天早上背著書包,蹦蹦跳跳的進教室,笑著多我說:“劉老師,我帶東西給你們吃了!”我問是什么啊?他說在書包里,我拿下他的書包,塑料袋里裝了滿滿一袋還帶著溫度的菱角,拿在我的手上那么沉,我的眼睛濕潤了,笑著說謝謝!我為孩子的真誠而感動,為了家長的體貼而感動。

            4、最近班級出現了好幾次幼兒間抓傷咬傷的情況,這樣的情況在小班出現最多,為什么呢?因為孩子剛入園,在家里都是一個人玩玩具,一個人吃獨食,剛到了一個集體中,很難很快的適應大集體的生活,認為任何東西都是自己的,所以當自己的利益收到侵犯的時候,就會以抓咬的方式解決,看到班級孩子被抓被咬,我的心里也是和父母一樣的心疼,著急,我會在第一時間通知家長,做好解釋工作,我相信,隨著孩子的漸漸成熟,這樣的現象會慢慢減少。都市因為孩子現在都是可能在平時家長配合工作,表示感謝

            5、良好的行為習慣伴隨人的一生,我們孩子都要爭當禮貌的孩子。每天來幼兒園,老師都會要求孩子們向老師問好,放學時說再見,早上喝牛奶時,小朋友說謝謝老師,中午吃飯時,老師說:“小朋友請吃飯。”孩子說謝謝老師,這些良好的習慣,我希望在家里面得到鞏固,讓孩子隨口而出,家長也要做到模范帶頭作用,身教重于言教。

            二、家長注意事項

            1、作業反饋情況,每次學習故事兒歌,我都會發一張作業紙回去,孩子講,家長再記錄

            2、天氣漸涼,家長怕孩子凍著,給孩子的衣物穿的很多,其實衣服穿得太多,孩子更容易生病,孩子活動起來也不利索,穿的太多,稍微活動就渾身是汗,風一吹,就容易感冒。像現在這個季節,早上比較冷,你給孩子外面套一件厚外套,到了班級就脫掉,里面穿一件長袖衫,加一件背心就可以了,既簡單,又保暖,有的孩子里里外外穿了四五件,中午睡覺起來,抱著一堆衣服站在哪里等著老師穿,還有一點,希望家長在家教教孩子穿衣服褲子,因為到冬天了,午睡起來,我們兩個老師幫著穿衣服,三十幾個孩子要很長時間,有的孩子后來穿的,拿著衣服站在那里等,就容易感冒。現在的孩子,飯來張口,衣來伸手,怕孩子做不好,就會替孩子做,一切都包辦,長期以來,孩子形成了從不主動說出自己的想法和要求,都要等著老師去問,這樣下去,孩子的積極創造性慢慢消失了。

            3、現在少兒節目新穎,動畫片種類繁多,再加上網絡的普及,所以現在孩子的視力問題日趨嚴重,上次結果出來,我們班級有1個孩子視力有點問題,希望家長盡快到眼科醫院去復查,以便及時治療和矯正。

            4、帶藥制度,每天只帶中午一次的藥,并寫好名字和劑量,有些家長圖省事,買了一盒藥全部拿過來交給老師,不寫名字,那樣會出現喂錯藥的現象,雖說一袋藥不會有什么嚴重的后果,但還是不要發生這樣的情況最好。

            5、注意孩子的衛生情況

            天氣漸涼,家長不會每天給孩子洗澡了,你要知道,孩子淌汗比成人要多,因為幼兒園每天保證兩個小時的戶外活動時間,做游戲,玩大型玩具,再冷的天氣,他們也會流汗,所以請家長經常帶孩子洗澡洗頭,勤剪指甲,換衣服,換鞋襪,這樣中午睡覺的時候,在那樣干凈的環境下,孩子們也會感到舒服。

            謝謝大家的參與,今天就到此結束。

          六年級期末家長會講話稿 篇16

            尊敬的各位家長朋友:

            大家好!

            首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會,感謝家長對學校以及老師工作的理解與大力支持,也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天凡是在八點以前來到的家長,我非常的感動,因為你為孩子作出了表率,你是你自己孩子和所有家長的榜樣,相信你的孩子也是最棒的。

            今天遲到的家長朋友,可能會有這樣或那樣的原因,比如堵車、搭車不方便、路途遙遠等諸多原因,我們是理解的,能在幫忙之中抽出寶貴的時間參加孩子的家長會,可見你對自己的孩子是非常關心的,你的'孩子會引以為榮。

            我再次代表柳中遠志班所有的老師和孩子對你們的到來表示衷心的感謝。

            我今天主要講三方面的內容:關鍵詞是:成績回顧、目前狀況、家長建議

            一、八年級上成果回顧:

            學生活動展示

            統考成績匯報:

            全縣班級總評第三,比上一學期下降一位。相比我們的學生入口情況,這已經是非常優秀的成績了。我們的孩子取得如此優秀的成績,離不開柳樹中學寧靜博厚的文化底蘊;離不開遠志班老師們殫精竭慮的辛勤付出;離不開家長的悉心督促、鼓勵、支持。

            常言道:學校好不好,質量高不高?就看老師累不累,學生苦不苦。作業多一點,學習任務重一點,老師要求高一點,學生的成績就是好!

            二、目前現狀:

            八年級面臨著承上啟下的雙重任務、這一時期既是學生發展潛力的時期,也是一個產生變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。從孩子這方面來講,進入初二以后,他們面對的主要困難有以下幾點:

            1、課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加,部分學生出現掉隊現象,許多學生出現了兩極分化。

            2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉,部分學生不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。

            3、由于生理和心理發育的急劇變化,學生開始進入青春期,產生愿意與異性同學交往的想法,如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助,孩子的健康成長必然會偏離正常軌道。

            4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感,還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現學習成績下降的現象,甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現象。綜合這些因素,對待這個階段的孩子,我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長發展的轉折點,也是教育的關鍵時期,雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現,但只要把握住教育的時機,給予他們及時的幫助和指導,這些孩子就會順利的跨過這個分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

            要把孩子教育好,家長積極配合對教育好孩子起著關鍵作用,所以我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生的成長,一切為了家長的希望”。這是我們共同的出發點。

            三、對家長的建議

            1、教育孩子的時候要用大拇指鼓勵,少用食指數落。千萬別挫傷孩子的積極性,讓孩子對學習充滿信心,在學習中享受樂趣

            2、讓孩子享受成功的喜悅。學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。找到成功進步,及時肯定。

            3、正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。理智愛子,絕不溺愛,有錯必須批評教育,不要在孩子的問題上搞特殊化。

            4、家庭教育與學校教育緊密配合,孩子出現問題不可怕,多和老師交流,尋求老師的幫助。支持老師的教育,配合老師的管理。你的孩子,老師說又說不得,打又打不得,最終的苦果就是你自己吃了!

            5、一個好習慣。教育是長期工程,不能投機取巧,敷衍了事。全國語文特級教師、全國優秀班主任、遼寧省盤錦教委主任魏書生老師說:“教育歸根結底是培養習慣,養成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。”我當初讀到這段話時是十分驚嘆的,名師就是名師,大家就是大家!“教育歸根結底就是培養習慣”,沒有什么奧秘,沒有什么復雜的事。行為就是自覺,習慣成性,形成品質,形成性格,最終影響命運。

            結束語:

            我們能相識,是一種緣分;我們能在柳中這所重點高中共商孩子的成長大計,更是一種緣分。我們珍惜我們的每一個學生,我們會和你一樣愛你們的孩子,呵護他們,讓他們在畢業時,能盡量多的考取“柳中奧賽實驗小班的黃金36席”,成就他們高飛的夢想。

            謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇17

            親愛的爸爸、媽媽:

            晚上好!

            轉眼間,三年級下半學期已經過去了一半。我很高興能代表全班同學向各位家長匯報這學期的各項情況,回顧這半個學期,我們班在老師的帶領和同學們的努力下在各方面都取得了很大的進步,特別是在班級榮譽感和集體觀念方面有了很大的加強,大家都在為三(4)班這個集體共同努力,進步。

            在紀律方面,同學們都很有集體觀念,盡量不讓自己行為不規范而使班級扣分,在出操、路隊等五項評比中,我們班得到了值日老師的好評,在年級中也處于得分的前列,多次獲得流動紅旗,大家下課也不玩危險的游戲了。每天早操,同學們都能迅速地排好隊,精神飽滿地走進操場,尤其是劉心語、李諾亞、周荃、馬可、徐晟皓、張千帆、王姝晏、欒聞迪,在這方面表現特別突出。在近期的消防演習中,全班同學表現得沉著、守紀,通過共同努力不僅獲了很多消防知識,我們班還取得了優勝獎。在前段時間學校組織的春游活動中,同學們都能聽從老師的指揮安排,自覺遵守紀律,大家不僅玩得盡興,而且都安全地返回了學校,圓滿地完成了春游這個活動。在此還要感謝俞駿陽媽媽為我們班印出了一張精彩的照片,讓我們班的影集中又多了許多美好的瞬間。

            這學期我們不僅在以上幾個方面取得了進步,而且在小干部工作能力上也有了很大的提高,在華曄、王姝晏、杜奕舟和我的分工合作下圓滿完成了出黑板報的任務,家長們可以看看這就是我們的杰作。我們大家還會繼續努力!

            這學期為了響應學校的美化校園,少用餐巾紙的號召,同學們都不再個人帶餐巾紙了,要用就用班里提供的,許多都是同學自發帶來的,他們是吳怡靜、盧思睿、鄭越、周荃,在此非常感謝家長們的大力支持。

            開學初大隊部號召大家參與節能回收,綠色家園的活動,在短短一周內,班里同學積極響應,陸續拿來可回收牛奶袋,一共捐出三百多,得到了學校的表揚,獎勵了班級影集和餐巾紙,獲得了校頒發的獎狀。

            開學初,首先要表揚那些能按時上交大隊部作業的同學,很多同學展示了寒假活動的作品卡。有些同學的作品相當的不錯,其中潘縈芊、王姝晏、杜奕舟為集體增了光。

            第九屆西湖少兒藝術節“節徽、節歌的設計和奧運卡片設計”這些活動得到了絕大部分同學和家長的大力支持。在節徽設計活動中,盧思睿、李諾亞、華曄、王姝晏、邵寒吟、張千帆、吳文婕、杜奕舟、周荃、吳怡靜、俞駿陽、鄭越、張文灝、馬可、劉至誠、周子懿、叢山的作品都及時上交,我想能不能得到名次是其次,最主要是我們得到了鍛煉,展示了自己的能力,讓同學們欣賞我。

            寒假卡片“節徽、節歌、奧運卡片設計”這些活動,雖然得絕大部分同學和家長的大力支持,但也暴露出一些明顯的問題:例如,有些同學和家對這些活動想法比較多,有為難情緒,覺得平時學習任務比較重,這些活動會拖學生后腿。有的有任務觀點,沒有原創意識、上網隨意下載一個,敷衍(fuyan)了事,給孩子帶來了很不好的影響,態度決定行動,認真負責的學習和做事態度,需要我們從平時的點點滴滴做起!請爸爸媽媽能為我們做個榜樣,讓我們更敬重你們,信賴你們。

            在平時為了班級各項榮譽,我們還有許多小細節要注意,比如周一要記得穿校服,每天佩戴紅領巾和校牌,如果丟了及時補上證明,以免因為一個人的疏忽致使班級扣分。

            但我們在有些方面做得還不夠好,比如還有個別同學上課喜歡講話,這樣不但自己沒有認真聽講,還影響了別人的學習,希望家長引起重視。

            為了三(4)班這個集體,我們大家一定要齊心協力,各位家長、同學,三(4)班是個人才濟濟、熱情向上的集體,是我們共同的家!“眾人拾柴火焰高”,我們三(4)班的發展和提高,需要每一位家長和同學的共同努力。以后學校和班里還會開展各式各樣的活動,我們希望能繼續得到每一位家長一如既往的關心、支持和愛護,在活動中,指導我們進步,教會我們本領,提高我們參動活動的積極性,我們相信在姚老師的帶領下,通過我們的大家的共同努力,我們三(4)班必將成為一個勤奮好學、團結向上、積極進取的集體!

          六年級期末家長會講話稿 篇18

            首先,衷心地感謝各位家長在百忙之中到我校參加家長會。感謝你們對我校工作的支持,感謝你們對孩子成長的關注,感謝你們對我們班級工作的指導和幫助!召開這次家長會的目的主要是為了加強我們與家長之間的聯系,相互交流一下學生的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

            這次會議有三項議程:

            一是我校的汪校長結合這一階段我校的情況,向大家作一下介紹。

            二是我結合班級的一些情況向大家做一些匯報

            三是各位家長可以和我們任課老師做小范圍的交流。

            下面歡迎汪校長講話。

            下面我來說幾句。

            既然今天大家來參加這次家長會,就說明各位是非常注重孩子教育的。大家知道,教育學和心理學把12——16歲這段年齡段稱為“少年期”,在這段時期,孩子們的心理和生理變化比較快,身心各方面比較矛盾。父母們一定要高度重視這一階段孩子們的變化,因為這段時期是他們成長過程中的關鍵期,也是危險期。這段時期的孩子精力充沛,好奇心強,任何事他們都想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力卻有很大的距離。他們的獨立性增強了,總想擺脫對老師和家長的依賴,總認為自己不是孩子了。在這一時期,孩子不信任父母,自我獨立意識大大增強,不愿意聽從父母的教育,卻容易受一些不良社會現象的影響,并把一些錯誤的行為看作是時尚。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態;和同齡人訴說,他們又覺得不好意思,所以他們感覺沒有朋友,沒有人可以理解他們。因此,我們就應該從學生日常的穿著打扮到語言行為這些信號,發現孩子的思想問題,及時引導,幫助他們樹立正確的是非觀和人生觀,樹立合適的人生目標。

            同時,這一階段,正值學生青春發育期,這一時期最突出的矛盾之一就是性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學生由于受認識能力和個性發展的限制,特別是在引導不及時不得力的情況下,他們的性心理發展表現得相對較幼稚,大多數早戀的孩子都發生在這一時期。在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生不好的影響,特別要注意從家庭生活到電影,電視節目,還有孩子們的上網情況,一定要適度加以監督,幫助他們做適當的選擇。

            我們做家長老師的,總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常說他們“越來越調皮了”,“越來越不聽話了”。這是少年時期孩子的一種心理特征,父母對這一時期的孩子,在教育上一定要講究方式方法,一定要遇事講道理,態度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母也要提高自己的教育方式和水平,要想辦法既使他們提高了認識又明白了道理,要讓他們心服口服,這樣的教育效果才是最好的。對孩子要多鼓勵交流,少打罵或嚴詞斥責。“數子十過,不如獎子一長”。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步,曾有一份家教刊物中記載,有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子,結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。你們對孩子的期望值加上你們正確的引導會使你們的孩子也一樣優秀。所以我們說話、做事都應注意場合、方式,不能對孩子的教育產生負面影響,那可能會影響孩子的一生。當然,我們對孩子也不能縱容溺愛,要培養他們有是非觀和正義感,俗話說,溺愛是誤入孩子口中的毒藥。

            大家也承認,父母是人的第一任老師。我經常告訴那些有想法的孩子:世上父母的愛是絕對真實的。因此我們一定要對孩子進行正面教育,因為社會上的負面影響已經很多了,如果我們家長再給予孩子更多的負面影響,那我們很難想象孩子會對社會和他們以后的未來有什么想法。特別是那些喜歡打麻將和對一些社會現象有些不滿言辭的家長,以及工作繁忙的家長,一定要適當抽點時間,關心一下你們孩子的學習和成長。因為他們就是我們的未來。國家的未來,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明、平等、競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己的生活。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個不成定論的公式,現在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債越多。還債有三個方面:一是升學,二是就業,三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環,然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家和社會培養了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。

            下面我來介紹一下我們班的情況。開學半學期以來,我一直非常注重日常的班級管理,我主要從培養學生的良好習慣入手。每天我都提早到學校,檢查班級衛生和早讀情況。我班每組都有值日組長,每天他們都向我匯報值日情況,我會對那些有不良行為習慣的學生及時進行處理和教育。比如不值日和值日不認真的學生,我都會加以適當的批評和處罰。因為我認為教室是學生每天生活和學習非常重要的場所,一定要保證衛生,學生們才能更健康地成長;同時要讓學生養成講衛生、愛勞動和做事認真的習慣,同時也是學生愛惜班級榮譽的一方面。

            在學習方面,我每天讓課代表向我匯報每天的作業完成情況、課堂學習情況,及時和有問題的學生談話溝通,了解學生學習上的問題;并通過讓學生互相交流學習方法來提高學生的學習效率。經過這段時期的管理,我認為絕大部分同學在校表現都比較好,他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌,對班里工作認真負責。我班學生的集體榮譽感較強,在運動會上體現得很突出,形成了團結向上的班風。特別是有些學生學習較自覺主動、勤奮刻苦,成績也較好。但是,也存在許多不足,主要體現在

            (1)有些同學學習雖努力,但因為基礎較差,學習方法不得當,成績提高不快,這就需要我們給與他們更多的幫助,比如課外輔導。

            (2)我班多數同學在學習上有了競爭意識,你追我趕,但個別同學雖學習基礎不錯,可沒有從根本上認識到學習的重要性,不思進取,作業不細心,上課不認真聽講,導致成績提高也不快,這就要求我們給與他們更多的監督和指教。

            (3)一部分同學存在厭學情緒,學習不主動,靠老師管著盯著,更不用說上課認真聽課、不懂不問了;他們不按時完成作業,作業潦草,甚至不完成,所以成績較差。這次期中考試成績基本反映了各位孩子的學習狀況。(當然考試也有作弊現象)。這就要求家長要經常抽時間和他們交談,了解他們厭學的原因,時常檢查他們的學習情況,適時給與幫助和指導。

            (4)我班個別同學從小學帶來的不良行為習慣,在老師和同學不斷監督和幫助下,已有了很大的改變,但由于學習基礎太差,學習習慣也不好,學起來確實有點吃力,這就需要我們老師和家長共同鼓勵和幫助,使他們不放棄自己,不斷改良自己,使他們成為對社會和家人有用的人。

            我認為,初二是一個非常重要的階段,它沒有了初一學生對中學生活的新奇和突然接觸多門學科暫時的壓力,也沒有初三面臨畢業升學的壓力,處于一個相對平穩的時期,這個時期是潛心努力學習的時期,在學習上是一個爬坡期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險期。在這個階段孩子們生理、心理都將發生較大的變化。這些變化都會引起學生某些行為的變化。希望家長們用寬容、信任、鼓勵的態度對待孩子,和我們配合,共同加強學生各方面的教育,特別要關注孩子的變化,有個別學生家長對學生疏于關心,我們應該多多關注自己的孩子,特別是成績不太好的學生,他們更需要關心。家長朋友要多鼓勵,多在學習上幫助他們,初二學習突飛猛進趕上去的例子是很多的。

            總之,教育好一個孩子不是一項簡單的工作,它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會好很多。真心的懇請家長們就對咱們班級的工作有什么意見和建議,對自己孩子的教育有什么疑難和要求,及時和我聯系(我的電話、),這樣我可以不斷改進今后的工作,使我班的每一個同學都能更健康快樂的成長,使在座的家長都滿意。

            總而言之,學生是社會的寶貴財富,人的心田是一塊神氣的土地,家長播種思想,會有行為的收獲,家長播種行為,會有習慣的收獲,家長播種習慣,會有品德的收獲,不管你們孩子現在怎樣,只要我們學校與家長共同努力,一定會有更大的成效。

          六年級期末家長會講話稿 篇19

            各位老師,各位家長,上午好!

            我是鐘--的媽媽。

            鐘--在本學期聽老師的話,團結同學,認真學習,取得了較好的成績。

            為此,我首先要感謝一年級五班的老師們,是老師們的辛苦付出,換來了孩子們的快樂成長。老師們的諄諄教導,嚴格要求,培養了孩子的良好學習習慣,把孩子的學習興趣激發的濃厚起來。

            同時,感謝在座的家長朋友們。大家相互幫助與支持,結下了真摯的友誼。鐘--說,她很榮幸,在一年級五班,結識了這么多的好朋友。是在座的家長們,養育了一群好孩子,成為了鐘--生命里的小伙伴。

            鐘--是個普通的孩子,在本學期里,作為家長,主要做了以下事情,幫助她的成長與學習。鐘--是個普通的學生,優習才露尖尖角,還要再接再勵,繼續努力。

            1、讓孩子吃好早飯。常聽到有人說沒吃早餐就出門了,這可是個非常嚴重的錯誤。對于青少年來說,不吃早餐直接影響智力水平,科學研究表明,吃蛋白質早餐的孩子智商最高,吃高糖分早餐的孩子智子次之,不吃早餐的孩子智力最低。所以,我每天都為孩子認真準備早餐:蔬菜海鮮面條,鲅魚水餃,小油餅,黃米包,雜糧粥,茶葉蛋,牛奶,只要她喜歡的,都給她做來吃。只要是新鮮的食物,孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的,精神頭足足的,就容易專心聽講,沉浸在知識的海洋里。

            2、認真寫好作業。孩子在學校里學習了一天的知識,回到家時,孩子對于知識點的記憶還是清晰的,但不是最牢固的,老師有的知矢的布置了作業,這些作業就是用來鞏固學習成果的。做好了作業,就可以把知識點記得牢靠,記得扎實。所以,我一直要求孩子在第一時間做作業,做作業的時候,不但要做得好,還要做得快。當小孩偷懶,拖拉的時候,我就嚴肅的對她批評教育,不允許她浪費時間,盡快把作業做完。

            3、保證睡眠充分。8-12歲的小孩,正是長身體的時候,所以,每天的睡眠時間在10小時左右。鐘瑞婕現在晚上不看電視,晚飯后外出喝奶、散步,大約在20:30到家,21:00前睡覺。早晨盡可能的讓她自然醒,不喊她起床。醒了以后,快速穿衣起床。

            4、做一個快樂的小孩。現在大家都看重童年的快樂對于小孩成長的意義。快樂,是衡量小孩身心健康的一個重要標志。父母除了扮演家長的角色,同時,也是孩子知心的朋友,玩耍的伙伴,學習的榜樣。我常常帶著--外出,開闊眼界,增長見識;接觸社會,親近大自然;新鮮的環境,新奇的事物,給孩子帶來了無窮的快樂,各種各樣的笑,常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。

            謝謝老師們,謝謝家長們。

          六年級期末家長會講話稿 篇20

            敬愛的老師們,尊敬的叔叔阿姨們,親愛的同學們:

            上午好!

            我叫劉駿凡,來自朝陽國際實驗學校一年級3班,在朝陽國際我過得非常快樂,這是一個忙碌,充實,快樂的學期,一學期中許許多多的事情都記憶猶新,到部隊體驗生活,參加詩歌朗誦,有趣的校園運動會等等,每一次活動,每一次考試,每一次比賽,有歡樂也有悲傷,有成功也有失敗,但經過學習和鍛煉,我受益良多,不僅學到了很多知識,也成長了不少。

            感謝您,我親愛的老師,您精心地培育我們,您流下的汗水如晶瑩的晨露,滋潤著花朵;您傾吐的言語,似和煦的春風,撫動著每一株綴滿了紅果的小樹。于是,我們在愛的懷抱里,幸福地成長著,長高了,長胖了,長知識了!

            更要感謝朝陽國際這個團結友愛的大家庭,我相信,我們能在這樣美好的大家庭里學習和成長,一定能迎來我們更加美好的未來。

            祝所有的老師們,家長們,同學們,新年快樂,萬事如意!謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇21

            同學們:

            根據班主任的報告及學校調查結果,學生中存在的紀律煥散問題,主要體現在,1、不重視出勤,上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊,隨意地遲到早退曠課。2、學習態度不端正,上課開小差,甚至頂撞老師。3、不按時到校和回家,隨意地在街上溜達或者上網。4、打架斗毆,甚至拉幫結派打群架。5、男女同學不正常交往。

            現在我想談談以下三方面的內容

            一、紀律與自由

            講二者關系時,我想先說一則關于 “ 玻璃與窗框 ” 的寓言,玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了,窗框有一天終于發怒了, “ 那你就到外面去尋找自由吧 ”。當即,將 “ 身子 ”松了松,玻璃頓時掉在地上碎了

            同學們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢?它告訴我們,世上沒有絕對的自由,虎豹只能活躍于崇山峻嶺,魚兒只可遨游于江河,如果一旦離開這些范圍,就只能是走向滅亡。“ 窗框”“ 崇山峻嶺 ” , “ 江河 ”就好比是紀律,只有在這些紀律的范圍內才可能談自由,沒有了紀律約束的自由,就好像那塊玻璃,各位同學,你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒有了紀律約束的自由,就好比離開了水的魚,離開了崇山峻嶺的虎豹,各位同學,你們想想,你們真愿意做那離開了水的魚,離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲,不是想干什么就干什么,自由是知道該干什么才干什么。任何人,在自己享受自由權利的時候,都不能損害他人的正當權利,否則,你有了自由,那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上,各位同學,用你們自已心中的良知問一下自己,這對嗎?這合適嗎?這應該嗎?紀律約束的是違反紀律的人,只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

            人生中,有些事,是我們不愿意去做,但又不得不去做,這就是責任的意義,守紀,是對班集體負責,對學校負責,對你父母負責,更是對你自己負責。你們現在還是學生,犯了錯誤各位同學還有再來一次,從頭開始的機會,可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責,承擔后果。因此,在學生時代,要正確理解自由與紀律的關系。

            只有遵守游戲規則的人,才可能在游戲中勝出。紀律是專注的保障,成功的催化劑。老子說,圣人之治,虛其心,實其腹,弱其志,強其骨。美國西點軍校的成功就是最好的證明。

            二、 針對違紀同學的思想分析

            現在有一部分學生紀律煥散,有時是明知故犯,肆無忌憚,從而出現了上述5個方面的違紀現象。

            其一、你們這個年齡段,對世界觀、人生觀還未完全形成,對真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強,加之客觀現實的錯綜復雜,因而你們對事物的認識往往顯得偏狹,容易被表面現象所迷惑,出現認識的混亂,很多事情,并不像你們想像的那樣簡單。希望大家站在一定的高度向遠看。現在的行為就是就是將來的積淀。

            其二、思考問題不周密,往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事,因而有時片面地堅持己見,對教師或集體的要求,合乎己意的就去辦,不合己意的就盲目地拒絕或頂撞,不能控制自己,不能理性的,客觀的看待問題,多憑沖動行事。從集體的角度考慮問題,是一個人成熟的標志,也是一個人成功的開始。

            其三、過分強調自我,惟我獨尊,對于老師家長善意的批評、幫助不愿接受。有意反其道而行之,常用反抗的行為來表達自己的能力和價值。常常會出現這樣一種情況,本來只是一些雞毛蒜皮的小事,在別人看來不以為然,而有些同學卻會犯顏動怒,火冒三丈。有胸懷,能忍耐,是成大事者的共同特質。

            人都有精神需要,你們的每次行為都顯示了自己的品格,同學們看在眼里,大家雖不言不語,但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師,在同學的心中是什么形象呢?你覺得多年以后,你的教師與同學在閑聊時,會如何評論你呢?全班五十多位同學中,只有你們幾位同學這樣,這本身就說明了一些問題,你們自己想想,說明了什么呢?為什么絕大部分人能做得到遵守校紀班規?而你們做不到?是那絕大部分人錯了,還是你們什么地方出了問題呢?

            有人這么說過,父母給了你生命,而教師給了你有意義的生命,我想這句話很有道理。從你上學那一天起,老師就一直陪伴著你,讓你明白了很多很多的道理,學會了很多很多的知識,人與人之間本就應互相尊重,更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說理解萬歲,那么各位同學,當你們要求老師理解你們的時候,你們是否站在老師的立場,去理解那些一心希望你們更優秀的老師呢?是否應該尊重教師及教師的勞動呢?

            教育具有滯后性的特點,因此,有些事,有些道理,你們現在并不真正了解,要等待到若干年后,你才會明白,老師當初的良苦用心,每位老師對你們的教育都沒有惡意,每位老師都是寬容的,他們只是希望你們各個方面能好些,再好些,優秀些,再優秀些,難道各位同學覺得這也有錯嗎?各位同學如果不信,可以試著去問問十年前的學生,問問他們現在對當初學生時代的看法,也可以把今天,你認為無法忍受與理解的事,記在日記本中,十年后,你再去看看,你會為當初的做法感到后悔!

            三、學會處理學習生活中的問題

            此外,對于學習生活里面的一些其他問題,做簡單的提醒:

            1 、生活節奏的控制(做好生活計劃,井井有條的事務處理也是能力的體現,張弛有度)

            2 、情感生活的處理(責任意識,一根棒棒糖交換的青春,前面提到的家庭志向,短淺的眼光,不可復制的中學歲月,正常的情感價值)

            3 、生活態度正規化(不攀比生活,重視正常的生活態度的建立)

            4 、注意控制自己的情緒(水的生命 結冰晶體的事例 情緒很重要)

            5 、同學師生和諧關系(主動的找老師交流,寬容的對待自己的同學,冷處理一些矛盾)

            6 、擺脫瑣事的干擾也是一種進步的體現。要懂得,越專注越快樂。

            四、幾點建議。

            1、明白我們在這里學習的意義,要相信,天上不會掉下餡餅,生活不會有永遠的安逸。要堅信,天道酬勤,上帝是公平的。

            2、人生沒有失敗只有放棄。古人云,窮則變,變則通。一條路走不同時,我們要為自己尋找新的道路。世界之大,總有我們的方向。所以,根據自己的興趣,選擇一條適合自己的專業道路,并堅定不移地走下去。

            3、學會約束自己,學會為別人著想。社會是人的舞臺,我們遲早要走進社會,我們無法脫離人群,所以,要學會處理人與人的關系。不要只順著自己的想法,不顧及別人的感受,這樣的人到社會上一定會吃虧的。

            4、如果你是聰明的學生,那么你永遠不要把老師放在對立的位置,要知道,在拼搏的道路上,我們老師和大家永遠都是同一個戰壕里的人,老師是在你人生最艱難的奮斗階段,唯一能托你一把的人。

            5、越是優秀的集體,越有讓人難以忍受的紀律。美國哈佛大學,每年在全世界只招1500名同學,而且拿到畢業證的只有百分之七八十。所以,永遠不要與制度對抗,識時務者為俊杰,以卵擊石的都是傻子。

            6、把心放輕,把路走實,到達遠方,不是因為我們想了很多,而是因為我們走了好久。所以,我們不做空想家,在奮斗的道路上,做,永遠都是第一位的。我知道大家都有自己的夢想,也都想努力拼搏實現自己的大學夢,但是有時候只是缺乏一點干下去的勇氣。其實很多東西并不像我們想象的那么難,只要我們做下去。

            7、在老師眼里,你是一個好孩子,老師希望你相信自己。即便很多人都放棄了你,或者所有人都放棄了你,你也不能放棄自己。因為,對于他們來說,我們只是無關緊要的人,對于我們來說,我們是自己的全部,是全部的自己。

            綜上所述,擁有志向,積極勤奮,注意方式方法,把握自己正常的中學生活,就是對自己今天最好的把握。學習最怕志在必得的刻苦,高考最怕志存高遠的拼搏,人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記:今天的每一份耕耘都是實實在在的,今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!

            立志向,起三更眠夜半,寒來暑往何懼辛勞;

            提實力,拼汗水博心血,全力以赴再攀高峰!

            向前沖,從此我們與眾不同!

            最后,祝同學們能在高二下學期這一關鍵階段,用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!

          六年級期末家長會講話稿 篇22

            尊敬的各位家長:

            大家好!

            我是五(1)班的班主任,任教五(1)班的英語。首先,我代表五(1)班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁。

            今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:

            一.班級基本情況:

            本班有學生56人,大多數學生都是比較乖巧、聽話的,特別是班干部,他們都能以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風。還有一些有特長的同學,如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報 。孩子們的這些貢獻和家長的教育和支持都是分不開的,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!

            接著,我們再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果卻不太令人滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合 要讓孩子學的好,我們就要協調一致,為此我向各位家長提幾點建議供你參考:

            1、首先要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起床,幾點休息,什么時間寫作業,形成有規律的作息時間,對孩子以后的發展會有很大幫助的。

            2、給孩子創設安靜的、有利于學習的環境。孩子這邊寫作業,那邊電視哇哇叫,麻將戳的叮當響,那孩子能安心寫作業嗎?  3、在看電視的問題上,要給孩子把把關。看電視的時間要把關,我們不是要求孩子一點電視也不看,但對看的節目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節目對孩子沒有好處,有的甚至有害。但有些節目很好的,比如:開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節目都是很好的節目。當然也要家長做出點犧牲了,要么把電視放到孩子寫作業以外的房間,要么把音量放低點。  4、不要結伴寫作業。像數學,抄個算式得數,老師一看都對,其實什么都沒學會,一點用都沒有。再有,就是家長最好能給孩子檢查檢查作業,有的家長可能會說,現在的題有點難,不會做了,但是孩子寫的清楚不清楚,對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了,一看亂七八糟的那就是不用心做了,那可就要管管了。經常給孩子看看作業,和孩子聊聊學習的事,將來的事,學校的事,孩子會感覺到我們家長對他的關心,這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起,別等孩子考試了,一看分數低,就一頓狂風暴雨,過后又不管了。

            5、放學后不要結伙出去玩。孩子一成群,什么事都能做出來。而且玩野了,想收心也收不回來了,想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業幫家長做些力所能及的活,可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感,同時也能幫我們家長減輕一下負擔。  6、經常和孩子溝通,了解孩子的心理,發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙,沒時間。我要說那是借口,等孩子出了問題你就有時間了嗎?等孩子出了問題再大喊大叫,還有用嗎?

            7、還有更重要的一點,就是如果你對老師和學校有什么意見,我建議你到學校來,我們可以坐在一起交流一下。

            8、如果沒有大人的引導或看護,最好讓孩子遠離網絡。因為現在孩子們的自制能力還不是很強,而網絡中一些不健康的東西,比如游戲等一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。  作為你們孩子的英語老師, 直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。

            重視良好的學習習慣的培養

            (1)讓孩子多聽錄音  本學期學校給每個孩子都配有英語磁帶,那么各位家長最好給他們準備一個錄音機讓孩子們多聽英語。

            (2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

            (3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出。 要讓學生熟記,并能用它們來造句、說話。  在具體的實施過程中發現:有些學生根本不用心學,能偷懶則偷懶,很多家長比較負責會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,你應該及時跟我聯系,讓孩子知道:欺騙不是辦法。

            為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

            1、重視對孩子家庭作業的檢查。家庭作業是學生學習情況的一個表現,也是家長了解孩子學習和在校表現的最重要的渠道。要做到真正地關心孩子的學習,一定要堅持每天檢查孩子的作業。以及時發現問題,進而解決問題。否則,對孩子學習的關心只是空談。

            2、及時與老師聯系。由于各位家長都很忙,一般說來,我不經常與各位家長聯系。但這不說明我否定聯系的重要性。我與五十多個家庭聯系難,但家長與我聯系簡單。真誠的希望各位家長及時地與老師溝通、聯系。因為教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

            再有,就是座位問題,我們這個班人數特別多,有的同學擔心自己的孩子上課聽不見,看不見,擔心自己的孩子坐在后面不聽課,要求老師換位子坐到前面去,我是左右為難,不好怎么辦。實在是視力不好,在做矯正,那還情有可源,可以考慮,但如果擔心別的,那就沒有必要了。

            幾年來,作為教師,我對各位家長的關心和支持表示感謝;作為一個個體的人,我也有簡單粗暴的時候,再此,我對各位家長的理解和寬容表示感謝。

            以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次表示感謝!

            最后歡迎家長們提出寶貴意見與我多多交流!

          六年級期末家長會講話稿 篇23

            尊敬的各位家長:你們好!在這次家長會開始前,首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習,生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

            今天我們的會議的內容有以下幾個方面:

            安全問題:

            幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,使幼兒能在幼兒園里學得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:

            1、做好每星期一第一節的安全教育課,帶班時做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時有組織,有紀律的進行每項活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負了,導致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過于擔心,我們得放手讓孩子自己學會解決,因為在解決問題的過程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

            2、培養幼兒獨立性

            在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

            因此幼兒在家的時間里,希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自理能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。

            3、培養幼兒良好行為;

            (1)培養幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢。

            (2)培養幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

            (3)培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

            (4)培養幼兒的基本思想行為習慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進行禮貌教育,友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關系),愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。

            說到這,我要強調一件事,我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導),就代替幼兒寫作業,就不讓他做,這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現,有的孩子做什么都不夠主動、積極,其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動,樂意為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

            二、教學方面

            整合課程介紹

            我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的,要求開展游戲為主要形式的教育活動,下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程:

            ①語言:語言包括講故事,學古詩兒歌,認字。認字是開發幼兒智力,增強興趣,培養能力的主要手段,培養他們的學習習慣和語言表達能力。

            ②計算:計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對計算興趣。

            ③音樂、舞蹈:通過音樂教育,發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

            ④美術:美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情,發展幼兒的想象力、創造力,審美能力及美的表現力,美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

            ⑤健康社會體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發展,幼兒正處于長身體時期,可塑性強,這里也包含了勞動和思想品德。

            要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里,只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們,真正的的了解他們的內心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優點,多關心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的孩子。

            三、了解孩子的學習,讓孩子快樂成長。

            隨著社會的發展,我們的生活是越來越好,對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語,什么都要會,但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂,是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請家長們回憶一下你小時候的生活,多么快樂,玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥,就是學習也是學一些簡單的數字123,可是現在的孩子呢?學習,還是學習,誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們,我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂,所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習,在學習中快樂,在玩中學,學中玩,這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視,這些是我們日常生活中拍下來的,我們每天早上做早操,玩游戲,有我們在整合課程的主題活動,也有上珠心算課,拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動,我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩,快快樂樂的學習,所以請家長們放心把孩子交給我們,我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂,那么在家也一樣,希望經過這次家長會后,家長們能將心比心,體量關心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵孩子,如果孩子暫時不會算數學,不要緊張,也許他對數學不敢興趣,需要多一點時間去消化,英語有的記得有的不記得,他只是需要你的一點提示,有了你的提示他很快就記起來了,拼音格式不對,沒關系,擦干凈重寫就可以了,允許孩子犯一點小錯誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰的孩子很會跳舞,誰的很會算術,其實每一個孩子都有他的特點,也是你沒有發覺,發現孩子的優勢,給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進步就可以拉,只有和諧的親子關系,才能贏得孩子的快樂成長。

            四、需要家長配合的內容與要求。

            1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,交代清楚,或寫張小紙條(注明:幼兒姓名,服藥時間,用量等)。

            2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

            3、不要讓孩子無故缺席,遲到,以免影響孩子的學習,如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請你在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生,當然發燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

            4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

            5、每兩周填寫聯系手冊。

            6、每月檢查并考考孩子的學習掌握情況,我們每月會打印一張當月的學習內容表,家長可以根據這張表來考考幼兒,如果發現哪方面跟不上,要抽時間復習,并及時反應給老師。

            五、自由交流時間:

            1談談幼兒教育與家園教育,這兩種是相結合的?說說你的看法?

            2、對于我們大班的作業情況有什么意見(是多是少)?

            你們的滿意是對我們工作的肯定,更是對我們工作的支持,接下來的時間讓我們敞開心扉,說說建議和意見,或是有疑問也可以提出來,我們就像家人朋友一樣的聊聊天,共同探討一下教育孩子的良方。

            六、結束語:

            10個孩子10種個性,更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子,所以這就更需要你和我們在以后的日子里,多加強家園聯系,這樣孩子的每天才能更快樂充實,每個孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,同時對你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發展,教育孩子要靠我們大家!各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見,可以直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們為了孩子的明天共同努力!最后感謝各位家長今天的參與!

          六年級期末家長會講話稿 篇24

            作為一年級的數學教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數學課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采,了解當前教育改革的動向,成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數學學習問題,駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面,我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關注新課程,實踐新課程。

            一、一年級上冊教材介紹

            我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了,估計大家會說印刷精美多啦,價錢也貴多啦……其實啊,這些還只是表象,那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢?

            1、選材更富童趣,貼近兒童生活

            和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經驗為基礎,創設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代,學生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創設了豐富的故事情境,如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,安排了許多的游戲情節,如:猜數游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發了孩子的學習興趣,為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

            2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸

            新教材和過去的數學書相比,更注重引導孩子接觸實際,了解生活,感悟數學的作用,更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題,培養學生解決實際問題的能力。如“比較高矮”練習中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結合實際經驗,學生會想到,坐著時和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。) “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0(溫度計、計算器上、電話號碼等);“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。

            3、開放求知與探索空間,發展解決問題的策略

            具體體現在:

            (1)取消了原來意義上的“應用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元,而是結合四則運算的教學合理編排,多以生活場景出現,如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。

            (2)提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜),放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。

            因此在平時孩子完成作業時,我們都要善于換個角度想問題,聽聽孩子的解釋,看看孩子的答案是否合理。12

          六年級期末家長會講話稿 篇25

            各位尊敬的家長、老師、同學們,晚上好!

            我是吳兆烜同學的爸爸,很高興今天能代表學生家長講一講我自己對教育孩子方面的一些看法。

            我們常說,一切為了孩子,請問:為了孩子什么?什么樣的孩子才是我們所期望的?問題到了這里,我想,家長們回答起來都是五花八門的,非常模糊,但是有一點是肯定的,那就是為了孩子好,那么,究竟怎樣的孩子才好呢?是聽話?成績好?還是身體好呢?等等。。。莫衷一是!

            除了樹立正確的人生觀,我們作為父母的,能給與孩子的,就是我們的人生經驗。大家不妨回想一下我們自己的童年少年時代,我們所經歷的得失,什么樣的事情做得好,什么樣的事情做砸了,怎樣才能把事情做好?怎樣避免兩代人都犯同一個錯誤?方法只有一個,跟孩子溝通,告訴他們,孰能為孰不能為。只要將自己的經驗教訓都告訴孩子們,我想,他們會少走很多彎路的,到了這里,家長們不禁要說,我們說了,就是孩子聽不進去,一說他們準說我們啰嗦!孩子們為什么會說我們啰嗦了呢?不怨他們,的的確確是我們啰嗦了!原因是我們自己沒有做好準備,如果我們先想清楚了,理出個頭緒來,在合適的環境下,認認真真的跟他們分析,你準備工作做足了,思路成熟了,條理清晰了,講得頭頭是道,有理有據,現在的孩子們信息量很多,如果你說的東西啰嗦又不清晰,他肯定會覺得你很煩,甚至是在胡說八道,這樣的說教,小孩怎么會聽呢?!

            通過對自我的反思,我們會發現自己本身就有很多問題,與其說是在教育孩子,倒不如說在與孩子的溝通中我們成熟了自己!

            抨擊當下的教育制度和考試制度沒有錯,但不是目的,回到開頭我所講的什么樣的孩子才是我們所期望的,請注意,我們所要培養的是具有領袖素質人才的一代,依我的看法,了解社會,認識自我,完善精神境界,磨練自己,敢為人先,就是優秀人才的優良品質,孩子是我們的一面鏡子,我們自己怎樣的精神面貌,在鏡子里體現的就是孩子的狀況,身體力行,你所不具備的品德,在小孩身上是不會表現出來的,所以,我們要時刻提高自己,用典范的價值觀去影響孩子,學校所能做的就是因材施教,開發智力,引導正途,父母才是孩子的終身導師!

            可以肯定的是,孩子們現在就讀的學校--------北大附中,校風、學風是一流的。但我們不能忽視的是,社會風氣的缺失,正影響著每一個校園,作為父母,我們要盡我們之所能,多用心思去引導孩子,不是有空講講大道理,情緒好了疼多點,情緒不好覺得煩,要確確實實花大精力維護跟孩子的感情,一切為了孩子不是一句口號,而是行動與情感的共同作為。十幾歲的孩子會很叛逆,如果你不用心思準備好,去發現,去化解,一旦積累起來,后果很嚴重。

            我們民族精神的精髓在于古文明的傳承,子不若父,是為不孝,父母給予子女先天之本,子女養護好后天之本,是為感恩。

            都是爸爸媽媽的心頭肉,子女在父母眼里永遠是最好最棒的,那學習上怎么輔導呢?不同的學生,各有不同的性格特點,智力狀況,我想,沒有統一的方式方法可以一并推廣,在這里,我只談原則上的事項:

            第一:態度。對于知識,懂與不太懂,界限分明,學習最怕懂了一點就說懂了,嚴謹的態度非常重要,懂就是懂,不懂不太懂就是不懂,一清二楚的知識才是自己的知識;

            第二:博學多知。知識的魔力往往是學多了,自然就融會貫通了,十幾歲的孩子求知欲望都很強烈,課內課外,天文地理,古今中外,能多學多學一些,都是知識,我們作父母的也要不斷提高自己,學會搜腸刮肚的跟孩子神侃,把自己所知所會的盡量講給他們聽,發現他們的興趣,啟發他們的思維,這樣使得精神上更親近,行動與情感自然就共同作為了。

            第三:創造性啟發。譬如,可以將歷史、地理、人文,結合在一起,用各種方法去分析某個案例,只要有啟發性創造性的思維方式,都要支持他們鼓勵他們去想去做,為什么這么多人想出國留學,就因為我們只考刁鉆的題目,不注重實際,不注重開發創造的治學模式。

            第四:學會用有高度的辯證分析態度去求知。人云亦云,思想統一,是不適合現代社會的知識要求的。敢于質疑,不局限于過去,不拘泥于教本,只要這樣的磨練,才是領袖素質的必備,才能培養出有責任感、優越感的現代人才。

            我的發言完了,謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇26

            尊敬的各位家長:

            大家好!

            首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會,可以說,我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為,你們的孩子再過一個多月就小學畢業了,要進入新的學校。今天,你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會,目的是:更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現,更好地加強學校教師與家長的聯系,更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期,使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前,先給大家講一個《樹的故事》:

            很久以前,有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果,有時躲在樹陰里打個盹兒„„時光流逝,小男孩漸漸長大。

            一天小男孩來到樹旁,一臉憂傷。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢來買玩具。”樹說:“對不起,我沒有錢„„但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。” 男孩把蘋果摘了個精光,開心地離去了。

            一天,男孩回來了,樹喜出望外,說:“和我一起玩吧!”“我沒有時間玩。我要做工養家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。

            一個盛夏,男孩又回來了,樹雀躍萬分。男孩說:“我越來越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。”男孩鋸下樹干,造了一條船。

            終于,多年以后,男孩子又回來了。“真抱歉,我的孩子,可惜我現在什么也無法給你了„„我唯一留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說。“我現在只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年,我太累了。”男孩說,“老樹根是歇腳的最好地方了。”男孩坐了下來,樹開心得熱淚盈眶„„

            這是我們每個人的故事,樹就是我們的父母。當我們長大后,離開他們„„只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時候,我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情,然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后,你們也許會對小男孩只懂索取,不懂回報行為的一種斥責,對父母的無私奉獻贊頌,其實孩子為什么會這樣一味的索取,樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。

            小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為:

            第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

            第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說:態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;

            第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

            因此,我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同,我希望通過這次家長會,除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點心思,多花一點時間,讓我們的學生,你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。

            下面我從以下幾個方面談談:

            1、注重孩子良好習慣的培養。 現在的獨生子女絕大多數是優生優育,論智商,不會有太大的差距,可為什么,我們平時看到的聰明孩子,卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據這幾年的教學經驗我覺得:在小學階段,孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習慣,學生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽老師講課,他就不會差到哪里去。再如:認真寫作業的習慣,如果孩子做作業的時候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業,不會忘這丟那,也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養進取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心,做什么事都不甘示弱,他就會發揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說,要培養孩子認真處事的態度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會后悔,別人也不會埋怨。說到這里,我想表揚我們班的幾位同學,他們是管玉潔、宋曉晴、陳勝男、孔碩、孫雪瑩、郭乾坤、葛祥云、李雨、李淑敏、楊玉潔、張德發、張媛、楊國強、王慧云、趙志森等同學,每次作業都完成的非常認真,字跡工整干凈。受到了老師和同學的一致好評。還有他們上課都做到了聚精會神,作業是一絲不茍,干凈整潔。他們對待學習特別認真,舍得花時間,花精力,有非常好的學習習慣,所以,他們的學習效果很好。在六年里孩子們表現都不錯,上課愿意發言的有孔凡晉、李宇飛、李海燕、 毛梁丞 、孫浩宇、趙巖、趙峰、陳瑩、葛瑞瑩、孫雨涵、楊開全、趙慧、陳雨等同學,正是因為他們上課善于動腦思考,所以學習成績非常優秀,在我班一直是優秀生。不過,也有少數學生就特別需要我們老師和家長的幫助:張晉、王興友、李永勝、李娜、鄭尚飛、管國梁、陳文倩、陳旭、管德風、宋廷華、管彥軍、孫科偉、孫付輝、王鵬、趙琳琳、趙亞鵬、陳坤、李睿、張晨晨、程瑞珍、李文文、孔玉、楊玉潔、高愛忠、張媛等同學 的表現不盡人意,上課不愿發言,做那不思考問題,站起來不會說,跟不上思路,作業與別人比起來差距很大,成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。

            2、營造良好的學習環境,做一個學習型的家庭。當今社會大力提倡,創學習型機關,做學習型人才。只有不斷地學習,才不會落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學習,我們成人同樣需要學習。因為,當我們開著電視看的時候,孩子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學習。榜樣示范起到了潛移默化的作用,不是有很多家長說,現在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他(她)從小沒有養成愛學習的習慣,他(她)的學習不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進行的,這與我們做家長的有關系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因為自己拼命地工作、掙錢,而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

            3、注重孩子的品德修養。當今社會之復雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長,平時對學生叮囑得多的是學習,好象成績好了,就是一好百好,殊不知,輕德育,重智育的話,會給社會造成不良后果。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下,他們的明天一定是光明的。

            二、不足之處

            在看到成績的同時,我們不能沾沾沾自喜,也要看到學生在學習上的不足之處,主要表現在以下方面:

            1、有些學生書寫不太認真,肯動腦筋;遇到難題是左抄右問,投機取巧,以做完為目標。

            2、有幾個學生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細心,就像上學期期末試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。

            3、同學們的閱讀面不廣,知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少,導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。

            4、學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。(特別是家庭作業,我天天親自批改,他們才能天天認真完成,否則就不好好寫。我希望家長能幫助老師看著點。)

            5.學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。

            6.偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。

            針對以上情況,我在下一段時間的打算是:

            1、利用每天下午放學后的時間培優補差,進行系統的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。

            2、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學生的一生是受益的,不論是應付考試還是令后的學習,小孩子的這個年齡是記憶最高峰期,讓其多積累將是一生受用。因此,也希望家長能配合,在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

            3、加強一些綜合性的練習訓練,有必要訂一些教輔資料讓學生多練習,熟能生巧。

            三、給家長的建議

            1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動,是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的,在家庭中,我們家長也應該正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題),制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測,像語文的拼音、字、詞、句、段、篇,數學的數、形、計算、實際問題等,家長們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,做一些練習開始有針對性地復習。

            2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。

            3、平時要盡可能多地抽出時間,督促好學生的家庭作業,配合老師輔導好自己孩子的學習,讓他們養成良好的學習習慣。

            4、教育孩子均衡發展,要重視所有學科的基礎知識學習,不能偏科。小學階段的全部知識,都是將來后續學習的基礎,厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。

            5、針對孩子的情況,及時和老師聯系,及時溝通。要經常向班主任老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

            6、多關心孩子的安全問題,身體的健康安全,心理安全,上學放學的交通安全。

            以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后祝愿我們的孩子:學習進步,明天更輝煌。祝愿我們的家長朋友:身體健康,事事如愿!謝謝大家!

            最后祝在坐的各位萬事如意 、生活快樂。

          六年級期末家長會講話稿 篇27

            各位家長:

            你們好!首先,我代表大大班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 一、總結前階段的工作:雖然我剛接手這個班級不久,但是在這之前,我就對我們這個年級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個學期一開學,這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在園的表現。

            1、動手能力方面:自從小朋友們進入了大大班后,在自理能力方面有了很大的進步,都會自己穿脫衣服和鞋子,還經常爭當值日生,主動幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動手能力也強了,能獨立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。

            2、學習能力方面:大大班的各科內容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯做作業到現在能按時完成作業,培養了幼兒的學習興趣,數學方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們學習1-5的書寫,學習2、3、4、5的組成等。語言方面教孩子們單韻母的讀寫,筆順、筆畫等,許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,認讀拼音,使我們的教學活動能順利進行下去,為以后的教學奠定基礎。

            3、情緒情感方面: 這學期一開學,我們就請幼兒當小組長和小老師,這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長,一輪結束后,請幼兒自己說說自己什么地方表現得好,哪些地方還需要改進,這樣的目的在于培養他們自我反省的能力,使以后的表現可以更好。接下來著,我們將實行“競選上崗”,讓小朋友自己來說說,“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養他們做事的自信,更能讓幼兒有表現的機會。這一個月下來,我們班上的每個孩子都在進步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發展都較好,這些孩子有良好的學習習慣,他們自控能力強,上課能認真聽講,回答問題時積極主動,平時很自信,能較好地完成老師交待的每件事。 有的小朋友上課發言熱烈積極,課堂上,這些孩子特別認真的,他們積極舉手,大膽發言、有一定的表現力;有的孩子對數學感興趣在數學操作中速度較快,正確率較高; 有的對語言感興趣,平時喜歡看書,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好聽的句子,語言表達能力相對比較好; 有的進餐情況有進步較前段時間相比,進餐的速度有了很大的提高;有的愛勞動積極爭當值日生,擦桌子、搬小凳顯得很能干;有的積極參與集體活動,在活動中非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;有的孩子關心別人,有愛心常常喜歡幫助別人。當然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺得自己長大了,上課時沒坐相,不認真聽講,對教師教的內容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進步。

            二、家長發言。我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對幼兒潛在能力的開發,據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多關鍵期,如:語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等,我們認為升入大大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關,相信家長們也非常重視,現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養孩子的創造能力,讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力,如果家長直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時,過后很容易遺忘,我們要慢慢引導孩子,教給他們學習的方法。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

            三、下階段工作打算:從我們與家長合作以來,許多家長非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項工作,在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,希望各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們,老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,不折不扣地完成。請你們還是一如既往地配合我們。另外為了孩子的安全,請各位家長配合我們的工作,早上時候請不要進入教室,送到教室門口就可以了。

            四、幾點要求:

            1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

            2、在日常生活中,讓孩子多學習交往的技能。

            3、培養幼兒良好的行為習慣,禮貌待人。

            4、多關心孩子、多和孩子交流,多看看家長園地。

            5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

            6、本子買好后請寫好孩子的名字。

            7、上學前檢查孩子的書本是否帶齊,孩子要寫完的本子要及時替換。

            8、孩子小,有些孩子記不住作業,我們每天都把作業寫在黑板上的,請家長每天來接孩子的時候注意看一下黑板。

            9、有些孩子沒經過大班,直接進入大大班,年齡小,進度跟不上,請家長在家多輔導。總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動,你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進我們的工作。我想,只有大家獻計獻策,我們的活動才會更豐富多彩。

          六年級期末家長會講話稿 篇28

            各位家長、大家好:

            首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

            初二是一個平穩的發展時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,也沒有初三面臨畢業升學,擇業的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩的時期,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,不進則退,是一個分水嶺,好則成績就上去了,不好則升學無望,前途渺茫了。 這一時期的學生發展具有以下特點:

            1、12-16歲年齡段上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態,和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。

            2、這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的萌芽,大多數早戀的孩子是發生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節目,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很

            自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

            3、當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,(也就是逆反心理)父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

            針對以上學生特點,在此我強調如下問題:

            一、 強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。

            孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個不成定論的公式,現在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業,三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環,然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。教育要恰當,部分家長對子女的教育是欠妥的,他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理,對子女期待值過高,要求過嚴,導致學生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利,在外掙錢養家,子女托付給親屬或朋友管教,退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女,常覺得無從下手。家長應多與子女交流,多給他們溫暖,多關注子女的日常表現,少一些批評指責,多一些激勵鼓舞,多平等對話,多正面引導,使之樹立正確的人生觀、價值觀。

            二、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

            學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。

            孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

            舉個簡單的例子,這一星期讓訂報刊雜志,中學生閱讀語文老師都覺得不錯,想讓訂,從上一星期五說到今天早上8點鐘上課,我問時,交了 個人,我讓所有沒交錢的人站起來說沒交錢的原因,到上午放學,班上交了21份,他們都帶著錢,可是就是不交,老師不是強迫要交,老師說訂了以后就準備兩個班一塊用。現在讓自愿交,老師不催,他們會把錢還給家長嗎?自己花了唄,我發校信通,讓不訂的家長給我打電話,沒人打。不是要求非得訂,是怕他們要了錢亂花,交保險還不是一樣,我們不能給孩子犯錯的機會,還是家校密切配合的好。

          六年級期末家長會講話稿 篇29

            尊敬的各位家長:

            大家下午好!

            首先我代表高二(4)班全體師生,向所有到會的各位家長表示熱烈歡迎,對大家關心教育、支持教育的行動致以崇高的敬意和誠摯的謝意!

            今天,我們為了孩子坐到一起了。學校召開這個會,是因為孩子們已經步入高二已經三個多月,是為了讓家長及時全面了解孩子學習、生活現狀;了解我校的學業考、高考備考工作;加強學校與家長聯系溝通,進而達到教師與家長攜手共同努力,幫助學生在學習、做人等方面取得較大的進步,最終取得20__年學業考的全面勝利。

            學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進大學之門,圓孩子們的大學之夢。為此,受學校委托本次家長會我主要談二方面的問題:

            一、匯報高二年級教育教學的措施和思路;二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法不當之處,還請各位批評指正。

            首先我把本屆高二年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下:

            一、年級、班級總體情況介紹:

            1、本屆高二共5個班,其中4個文科班,1個理科班,學生總人數149人,9位任課教師。我班在班現有29人,其中男生:21人,女生:8人;住校生:26人,走讀生:3人。

            二、精選教師,優化組合,組建高素質、能打善戰的教育教學團隊。

            高二學年開學前,在學校兆校長的大力支持和指導下,年級組本著優中選優、優化組合的原則,組建了本屆高二年級的教師團隊。這支團隊都是業務能力強、教學成績突出的老師。

            他們各有長處,易于形成一個團隊,是能團結、能取勝的戰斗集體。這支教育教學的團隊由多年教高三且經驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長,對高三各科的復習備考把關定向,是一支能夠“齊心協力,同心同德,和諧奮進,再創佳績”的優秀團隊。三個多月來教師們認真備好課上好課,受到學生們的贊賞。

            三、狠抓教學教研,提高教學效益,大面積、大幅度提高學生應試能力。我們的具體做法是:

            (一)抓教學計劃,重在實效。

            凡事預則立,不預則廢”。正式開學前,年級組就組織各科備課組長進行了充分的教學調研,各個學科依據調研的情況制訂了高二學年的工作計劃以及學業考備考的進度。事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性,克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。

            (二)抓集體備課,重在方法。

            集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段,也是我校教育教學質量連年提高的法寶。本屆高二同樣進一步加強了各個學科的集體備課,集體備課要精心設計學案,更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法,以此來提高課堂教學效益,爭取堂堂課都是精品。

            (三)抓課堂教學,重在效益。

            課堂是教與學的主陣地,要提高教學質量,必須嚴把課堂教學關。如何提高課堂教學效益呢?重點抓課堂教學的常規,精講多練多提問,教學環節不可缺,引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識,杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法,力求穩扎穩打,步步為營,爭取課堂教學效益的最大化。

            (四)抓月考、抽考、期中考,重在落實。

            古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來的,而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓練有素。就教與學而言,習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段,也是提高學生做題和應試能力的重要環節,任何學科任何師生都必須高度重視。

            為此,年級組要求備課組要精選精練,舉行月考、抽考、每學期舉行期中考試,考后進行總結分析,學生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點;“教師選題要下題海,學生訓練要上岸”,有訓練就要有檢查,有作業就要全批全改,有批改就要有針對性的點評,真正把學生的知識與能力落到實處,把方法(也就是學習方法和做題方法、應試方法)落到明處,把學科教學落到細處。

            (五)抓考試分析,重在改進。

            考試是對學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測,是培養學生應試能力的必要手段。考試也必須規范。根據省市的有關文件精神,我們在不違背素質教育有關規定的前提下,依據教育教學規律,根據學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法,組織了學情監測。

            在學情檢測后,年級組及時進行了學科和班級質量分析會,總結經驗,查找不足,反思教訓,明確措施,謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環節,涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生,力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。

            (六)抓師生交流,重在指導。

            師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。年級組在開學之初就將學生承包給每一位高二教師,提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經常主動找學生談心,要放下架子,和顏悅色,平易近人,要與學生談學法,指方向,解疑惑,補弱科,更要多鼓勵、少批評。

            若學生主動找老師談心,沒有特殊情況,任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通,增強師生之間的相互理解、相互配合,爭取實現“親其師信其道”的最大效益。

            (七)抓學生管理,重在引導。

            進入高二以來,我們對學生的管理主要從二方面進行管理學生的轉變非常大,目標意識、刻苦程度、時間觀念明顯增強(早晨6:50前全到教室學習)。

            如果說,高二的教師隊伍是優中選優,那么高二的班主任則是優秀中的佼佼者。5個班所有的班主任都有極強的責任心和工作能力,這是學生進入高二以來,學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上課到現在,從每天的凌晨到深夜,從每天的課上到課下,從學生學習到休息,他們都時時處處關注著本班的學生。

            如果說,高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話,那么,年級組現在對學生的管理則是重在引導,這是因為學生長大了,懂事了,思想素質提高了,行為習慣進步了,知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。

            (八)抓學習活動,重在促進。

            高二學生學習緊張,壓力重重,為鼓舞學生努力拼搏,實現心中的理想,解決學生奮斗目標缺失、自信心不足、學習焦慮、面對繁重任務和壓力帶來的心理疲憊等問題,努力營造學生奮發向上、積極進取的良好氛圍。我們先后組織了“走進高二,超越夢想”演講比賽,“我這樣度過高二”征文比賽,“學習高效黃金期”等活動。接連組織了征文比賽展評、優秀試卷展評。

            通過這些活動,展現了高二學子對于高考的心理準備和必勝的信念,表達了同學們戰勝自己,珍惜時間,頑強拼搏,誓奪高考輝煌的決心和意志,有力地促進了整個高二教育教學工作的順利開展。

            對學生而言,高二意味著什么,他們大多比較清楚。三國時期,關羽曾經“千里走單騎”,“過五關”,“斬六將”,表現了非凡的魄力和能力。其實,對學生高二備考來說,他們同樣需要“過五關”、“斬六將”。“過五關”也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態關,“斬六將”也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細心、不規范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。

            至于如何幫助學生“過五關”、“斬六將”,高二的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導,同時也需要家長與老師聯手,共同助學生一臂之力。在此,我不再多言。

            二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法:

            第一句話:相信學校,相信老師。

            第二句話:應該把培養孩子放在第一位。

            第三句話:你的孩子能夠成才。

            第四句話:要讓孩子有點危機感。

            第五句話:囑咐孩子一定要嚴格遵守學校紀律。

            第六句話:讓我們心往一處想,勁往一處使。

            我們把教育孩子比喻為拉車,學校、家庭和社會就是三股拉車的力量。學校是匹馬,家長是天鵝,還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去!”我們只有一個辦法,首先要剪斷社會上那些“螃蟹”的繩子,別讓他們“使橫勁”,然后把學校和家庭這兩股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心同德,共同努力,才有可能把這輛車拉倒正路上去!

            這也正是在高考沖刺開始時召開這次家長會的初衷。我們真心希望各位常和老師聯系,更熱切希望你們抽時間到學校來坐一坐,和老師談談,和孩子簡單聊一聊等等。這些,肯定會給你的孩子莫大的安慰和鼓勵,也是對我們工作的莫大支持與鞭策。

            我們__學校能夠有輝煌的今天,離不開校長的領導及社會各界和家長朋友們的理解與支持,我們光華明天的輝煌更需要社會各界和家長朋友們的關注與厚愛。為了您的孩子成為品學兼優的人才,為了您的孩子在20__年的高考中取得驕人的成績,讓我們家校攜手,為孩子們開辟一片廣闊的地,撐起一片晴朗的天!

            最后,祝各位家長身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

          六年級期末家長會講話稿 篇30

            各位家長:

            大家好!

            首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候,深知您對我們的信賴,我們將不辜負您寄予的厚望,時時牢記著自己肩負的職責,會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,要用真情去愛每一個孩子,要用寬容去接納他們每一次成長。

            幼兒從父母身邊離開家庭,到一個完全陌生的環境和人群中長時間的生活,很自然會產生不安全感以及不適應的反應,同時也有很多變化,從不認識老師到喜歡老師,喜歡幼兒園,喜歡小朋友是有一個過程的。幼兒入園三周來,我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上,用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環境,盡力降低孩子的焦慮過程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等,讓孩子們喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡和小朋友一起玩。現在大多數孩子適應很快,情緒基本穩定。

            通過開學這段時間的觀察,我們發現孩子們聰明、好學、接受能力強。同時也從不同渠道了解到,大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題。下面就此我初略談一下:

            一、常規方面:

            本學期我們教會幼兒自己洗手,并用自己的手帕擦手,讓幼兒知道自己的事情自己做,主動喝水,并用自己的水杯等。增強孩子們的上課意識,規范坐姿;練習站隊,知道外出時要一個跟著一個走,不推不擠等。通過各種教學活動,讓孩子們有秩序的按規則進行各種活動。

            二、交往合作方面:

            現在部分孩子能夠友好交往,懂得分享,有事能主動請求老師幫助解決,個別幼兒卻做不到。本學期,我們利用各種活動,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為,嘗試練習社會交往技能和策略,使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學會禮貌用語,不打人,不罵人,學會說對不起、謝謝、沒關系等禮貌用語。逐步克服以自我為中心。

            三、語言表達:

            大多幼兒發音不清楚,我們會慢慢糾正,但家長也要注意不說“疊音詞”,如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等,日常中糾正幼兒正確發音。許多家長說自己孩子性格內向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個問題,我們也會通過各種形式,鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個別幼兒對老師的問話不回答,也不作反應,我覺得這是個習慣問題,我們應該告訴他要尊重他人。

            四、自理方面:

            孩子來園,首先會遇到大小便、自己喝水等問題,自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園,生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受,不被老師喜歡。可見,家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。

            曾經有教育家提出過“5+2=0”,可能有的家長聽過,我再解釋一下,他的意思是說在學校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個觸目驚心的數字,讓我們看到家庭教育的重要性!家長是孩子的第一任教師,也是終身不變的教師,我們的以身作則是給孩子的最好的向導。當然,幼兒良好的教育是受多方面因素的影響,學校、社會固然責無旁貸,但家長也理應配合協助促使孩子健康地成長。

          六年級期末家長會講話稿 篇31

            各位家長:

            大家好!經過了半個學期的接觸,我們可以說是老熟人了,大家的到來,一方面是對學校和我的工作的大力支持,我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的,你們的孩子會引以為榮。我再代表七(1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝!

            今天的會議有五項議程,一是發獎;二是介紹一下我班的期末考試情況;三是談談我班的學生及學生治理問題;四是請幾位學生談談致家長的悄悄話;五是自由互動交流,請家長們交流一下治理孩子的寶貴經驗。

            一、發獎

            這次,我設了很多獎項,用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場.......(幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號)

            在頒獎過程中,我看到了獲獎者的驚喜,也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神,下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀,并且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。

            二、我班的期末考試情況

            期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測,具體情況期末考試成績出來以后分析。

            1、少數學生學習目的性不夠明確,動力不足,沒有競爭意識,學習的自主性較差,缺乏自覺性,做什么事懶惰的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如魏佳欣、郭馨蕊、李嘉慶、時悅等,這些學生有智力,如果在學習上再刻苦努力些,成績一定會提高很快。

            2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。不抓緊時間,發現問題不向老師提問等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法,有的孩子收到了一定的成效,但有的同學還存在這樣的問題,希望在家長的幫助下,每位同學都能找到適合自己的學習方法。

            3、少數學生行為規范較差,喜歡插話,好動,注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好,導致課上耽誤時間,影響學習。有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關懷,有的同學不情愿承擔責任等等。如康明宇、王文奎、田春鵬、孫明陽等,

            對于這些情況,需要家長及早發現孩子的思想動向,及時和老師聯系,不單單聽孩子的片面之詞,及時幫助孩子改掉這些缺點。

            4、作業習慣差,作業完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業做錯了,沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題,只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次,效果不太明顯,在這里,我代表所有任課老師向大家表明,每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生,不管這個問題有多簡單,即使是1+1=2的問題,你不會就得弄明白,學問學問,就是邊學邊問的過程,你提出的問題越典型,說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問,不要有什么顧慮。

          六年級期末家長會講話稿 篇32

            叔叔阿姨們,你們好,我是班長##。我們尚老師常講:“班級里最優秀的便是小組長了,他們的品質便是班魂,他們的學習力便是班級里最強大的號力。”

            一組組長,學習委員劉##的無私奉獻。她正直、樸質、嚴肅,不愧是班級學習的領頭人。

            二組組長,生活委員顧##的不忘初心與恪盡職守。忘不了她每天晚上悉心督促的身影,忘不了她認真嚴謹的學習態度。

            三組組長,英語課代表張##的嚴謹認真,正直善良。

            四組組長,生物課代表周##的思路清晰,反思力強。

            五組組長,政治課代表張##的陽光靈動。陽光活潑總是在她身展露,上課是智者,下課是精靈,她更是同學們的開心果。

            六組組長,語文課代表王##的聰慧靈動、認真踏實。

            七組組長,歷史課代表馮##在感恩中反省,在反省中成長。她堅信“學海無涯苦作舟”。潛心,靜心,用心。在學習上,她篤定一點關心,一點成長,出任無邊責任路。關系,貼心,愛心。她癡于浩瀚歷史長河中的每滴水,悠遠人類心空里的每顆星。她把自己對歷史的熱愛化作工作的認真,化作播在每個人心田的歷史之芽。

            八組組長,物理課代表李##凜歷灑脫,睿智多才。

            九組組長,地理課代表李##的大方自信,工作一絲不茍。

            十組組長,學生會主席,十佳百優,數學課代表楊##的方正、優秀。尚老師曾調侃他說:“你媽媽上輩子真的拯救了宇宙嗎?生出你這樣堪稱“完美”的孩子?”

            十一組組長,張##的穩重內斂,踏實奮進,負責管理量化,公平認真的反饋情況。她的做人、學習都堪稱典范。

            每一次的小組調整,都是老師再三思索的結果,集學科優劣勢、性格互補式為一體,希望各個小組不負老師的良苦用心,不負父母的殷殷期盼,在創作中奮進!

            我的演講到此結束,謝謝大家!

          六年級期末家長會講話稿 篇33

            敬愛的各位家長:

            你們好!

            隨著時光的飛逝,眨眼間半個學期過去了,期中之后的這場家長會,我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流,探討我自己的學習經驗及方案

            不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。

            很多家長送學生上學,目標太明確,考高分,上大學是唯一的目標。因此,他評價學校只看學校的升學率,評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實,對于一個人來說,會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康尊重學生,尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個學生在這個世界上都是獨一無二的,每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格,有個性,有他自己的興趣特長和愛好比身體健康更重要。

            漫漫人生,惟有激流勇進。不畏艱難,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達成功的彼岸。可是,要乘風破浪,搏擊滄海并不是容易的。信念的堅強,心靈的堅韌,來自于對現實的挑戰,來自于對目標不屑追求的執著。我們有著特殊的任務,有著特殊的目標。所以,我們在學習時耐得住寂寞,無論外界多么紛繁嘈雜,我們都能管得住自己的心,靜得下心來。我們樂觀,我們自信,我們相信不能選擇過去,但可以成就未來。這八個字我要送給我的同學們,放眼未來,把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來,不思考理想,但我們更要抓住現在,從現在開始。謝謝各位家長的傾聽。

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