精選幼兒園教師演講稿集錦(精選33篇)
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇1
還記得9年前的今日,我正式成為一名幼兒老師。 在我的腦海中幼兒老師應當是這樣的:像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀,孩子們在我的身邊興奮的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的向往我走進幼兒園,慢慢的這樣的向往被繁多、鎖碎的工作所代替,我被孩子們各種各樣的表現弄得手忙腳亂,不知所措,怎么辦啊?我不止一次的在心里問自己:“我該怎么辦?我怎么對待這群小不點兒?” 今日的我,成長了,不再無助,不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指引,一次次點拔;感謝園長親切的關切、載培與熬煉。現在,孩子在我的眼中已成為鮮活的,獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待著我發覺、發掘。我喜愛走到孩子中間,看著他們天真的笑臉,聽著他們歡樂的聲音,捕獲他們內心需求獲得滿意時的閃亮眼神。 為了讓孩子的成長,我必需不斷的打算自己,變更自己。 我發覺我可以去視察孩子了。一個老師要成為孩子的引導者,首先要學習讀懂孩子。意大利有位教化家曾說過:“老師,應當相識孩子的相識,關注孩子的關注,驚呀孩子的驚呀,新奇孩子的新奇。”記得在小班,有個小摯友叫李昊,一天保育老師告知我李昊總是奢侈衛生紙,沒事兒就把紙撕著玩。假如是以前我可能會干脆找到他給他講不要奢侈紙的道理了。,我安靜下來,起先細致的視察他,發覺他在衛生間把紙拿出來撕成小小的紙片,撕得很慢很專注……為什么衛生紙回讓他如此的專注呢?……原來他是在用撕的方式去獲得衛生紙的閱歷,也想用小手做撕的動作。于是我設計了一個撕的練習供應給他,他很喜愛的接受了。之后我發覺原來不想用剪刀的他起先停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手打算好了……
我學會期盼,信任孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和汲取空間的海綿。有自由的活動,用自己的雙手與環境互動時,他們的實力就會向前發展。我學會了在孩子專注時不作繁瑣的干預,克制自己原本因有的“你不會老師就教你”的沖動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱嬉戲時,有兩個圓柱體總是不能找到對應的洞窟插進去,當我看到他試了一次、兩次、三次還沒勝利時,心里替他焦急起來。我一次又一次提示自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的,信任他,17分鐘后,睿睿最終把柱體對應插好了,他的眼神中的歡樂感和滿意感讓我欣喜萬分。我慶幸,我信任了孩子。
我也學著對孩子說“不知道”,不再當“萬能的老師”。老師,不是解決問題的唯一途徑,正如陶行知先生所講的“好的`先生不教書,不是教學生,而是教學生學”。5歲的李涵睿看到但程小摯友動手做了一個風箏,也跟著一起做風箏,他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個直升飛機吧!我要做個直升機風箏,我不會畫。”我可以為他畫,可我說:“對不起,老師不會畫怎么辦呢?”看著他轉身,在活動室邊轉悠一邊說:“有誰會畫直升機?有誰會畫直升機?”一會兒宓瑞杰小摯友就來到他身邊對他說:我會畫,我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他起先尋求其他解決問題的方法,這時我們莫非不為他的成長而感到傲慢歡樂嗎?
為了給孩子供應一個有生命力的環境,我不斷學習,設計新的操作材料。經常我會因為要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商嘗書店……多少次帶著滿身的乏累回家,躺在沙發一動也不想動。當我把教具投放在操作柜上,看到它吸引了孩子的留意,幫助了孩子的發展時,我的內心又充溢了滿意感,我也為自己勝利的找到孩子的需求而興奮。還記得孩子們在小班時我為他們設計穿彩珠的工作,中班時他們起先做穿線板的工作,大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫工,端午節時我們又設計了縫香包的工作,孩子們用針縫香包,填香料高興奮興地戴著自己縫制的香包回家……
孩子們慢慢的長大了,看著他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物;從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面,從稚嫩到自己主動找尋解決問題的方法看到這一幕幕,我會感到有一種深化骨髓的甜蜜。即將畢業的孩子們把他們在幼兒園最寵愛的人事中用圖畫保留作為留念保藏,一個孩子走到我身邊拉了拉我的手,把一幅小畫輕輕的放在我手中說:“我保藏的是羅老師,這是羅老師,這是我,等我戴上紅領巾再來看您……”我蹲下來,摸了摸他的頭,輕輕對他說:感謝你!其實,我已經被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的歡樂啊!看著他們開心的畢業,我心里靜默說:孩子們,你們成長了,老師也成長了,感謝你們!
有句話特別中聽:工作著的女人漂亮的,而今日我要說“在自己喜愛的崗位上工作、成長的女人是最漂亮的!”假如老師是蠟燭,那么它照亮了別人的同時,也照亮了自己;假如老師是春蠶,當絲吐盡之后她又會破螢而出!我要對孩子們說:“你歡樂,所以我歡樂,你成長所以我成長。”
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇2
尊敬的家長、親愛的老師和小朋友們:
大家早上好!我是大四班的葉老師,今天很高興作為本周教師代表講話,今天我講的題目是:《立冬及“119”消防安全記心中》
一、報警方法
(1)發生火災地的詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼,周圍有何明顯單位。
(2)起火物。講清楚燃燒的物品。
(3)火勢情況。如看見冒煙,看見火光,有多少房屋著火。
二、家庭滅火
1、那么萬一家里著火后,我們應該做些什么呢?
(1)家用電器先切斷電源,再滅火。
(2)救火時不要冒然打開門窗,以免空氣對流。
(3)煤氣罐著火,用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋,關閉閥門。
2、油鍋著火,直接蓋上鍋蓋。
3、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具。
4、干粉滅火器使用方法:
(1)將安全梢拉開。
(2)將皮管朝向火點。
(3)用力壓下把手,選擇上風位置接近火點,將干粉射入火焰基部。
(4)熄滅后并以水冷卻除煙。
三、逃生自救
1、火場自救逃生常用的方法:
(1)立即離開危險區,不要往閣樓、床底鉆。
(2)選擇簡便、安全的通道和疏散設施。如陽臺、窗口等。
(3)準備簡易防護器材,如用毛巾、口罩等捂住口鼻。
(4)自制簡易救生繩索,如用被褥、衣服、床單等撕成條,擰好繩栓在牢固的窗臺、床架、室內牢固物上,然后沿繩慢慢滑下。
(5)無法逃生時,可選擇遠離起火點、取水、呼救方便的地方作為避難場所,如衛生間、浴室。
(6)不要盲目跳樓。
2、在火災中可用敲打鍋、盆進行呼救,夜間還可以用手電筒發出求救信號。
3、逃生時,身上著火,暫時不要奔跑,盡快先把衣服脫掉。如果來不及脫衣服,也可臥倒在地上打滾,把身上的`火苗壓熄。切記用滅火器直接向著火人身上噴射。因為多數滅火器的藥劑會引起燒傷的創口感染。
4、發生火災時使用濕毛巾捂住口和鼻。
5、逃生中如何避免火、煙之危害?
(1)毛巾掩口鼻呼吸,降低姿勢,以減少吸入濃度。
(2)若逃生途中經過火焰區,應先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體,迅速通過,以免身體著火。
(3)煙霧彌漫中,一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用,可采用低姿勢逃生,爬行時盡量緊靠地面,并沿著墻壁邊緣逃生,以免錯失方向。
(4)火場逃生過程中,要一路關閉所有你背后的門,它能減低火和濃煙的蔓延速度。
小朋友,萬一火災發生,我們千萬不要慌亂,把學到的知識運用于滅火中,逃生中,盡最大的可能保護自己最寶貴的生命。小朋友,老師們,讓我們攜起手來,更加關愛生命,更加關注消防安全。消防安全,從我做起!我的講話就到這里了,謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇3
尊敬的領導:大家好!
因為我從事幼兒工作時間不長,工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業績,在座的各位都是我的老師、我的榜樣,將一生獻給了教育事業,與你們相比,我所做的一切還遠遠不夠,但信心又給了我一種美,那就是:奉獻、美的奉獻。
我從小并沒有當幼兒教師的夢想,長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。雖然做幼兒教師只有幾個月時間,但我品嘗到了幼教工作的苦與樂,體會到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作的那幾天,面對孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后,我當上了孩子們的“媽媽”,成為了孩子們的朋友。“一份耕耘,一份收獲”,當孩子們歡呼雀躍地奔向我時;當孩子們牽著我的手,拽著我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時,我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
我每天所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作,我也很認真的對待這份工作。曾在網絡上看到這樣一句話:同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢,五星級飯店60塊錢。這說明什么?說明很多時候,一個人的價值取決于他所在的位置。我敢說,我腳下所踏的這片寸土就是一個五星級酒店!因此,此時此刻我最想說的一句就是:感謝領導對我的厚愛,感謝同事們對我工作的支持!
我不美麗,但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡張老師”,當孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時,那帶給我的是一份感動,一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻,所以我把今天的演講題目叫做——《美麗的奉獻》。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇4
尊敬的各位老師:
大家好!
今天,作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習,我感到非常的開心,但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,也是這樣做的。參加工作二十年來,我曾分別擔任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務,為家長服務,踏踏實實地工作,誠誠懇懇地待人的宗旨,我時刻注重培養幼兒全方面的發展。班主任工作得到了園領導和家長們的充分支持和肯定,今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
一、班級教師密切配合,共同促進幼兒健康和諧發展
一個班級就是一個團體,搞好班上老師的團結是非常重要的,只有大家團結協作,各項工作才能得到順利開展,但要注意與人相處的藝術性。作為班主任,我與班里兩位老師團結合作,我經常給我班里的老師說,既然選擇了教育,就要愛孩子,要善于觀察孩子各種情況,及時處理,對待孩子,就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇,做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園領導布置的任務和領悟的精神,我班配班老師能積極的完成任務,在工作中我經常換位思考,互相理解,互相體諒,時時處處為他人著想,一切以工作為重,作為班主任,我要求別人做到的,首先我自己先做到,當然教育方法每個老師不一樣,但在要求上必須是一致的,特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管,統一要求,我們三位老師從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。
二、重視良好行為習慣培養,形成良好的班風
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的'。”或者“老師教我們這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為班主任,我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,做好配班老師的榜樣,用自己的實際行動帶動兩位配班老師,平時注意自己的言行,做到以園為家,全身投入工作中。例如,要求幼兒做端正,自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準備,決不能漫不經心,總之,要求幼兒做到的,自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣,選擇好的時機與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導幼兒按類別、顏色分好類,認識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復練習,當他們發現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會疲沓了。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和其他兩個配班老師達成一致,不論是誰帶班都這樣要求孩子,長久下來,孩子良好的習慣就養成了!
還可通過談話,講培養幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式,強化幼兒的活動常規,加強生活能力的培養,如:整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。
幼兒有了良好的常規,也就形成了良好的班風,這是一種精神風貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。
三、注意培養幼兒的自理能力,提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由于我所接手的是小班幼兒,孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,邊洗邊玩,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放,弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此,為了培養孩子的自理能力,我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事,老師絕對不幫他們做。比如,讓幼兒自己獨立進餐,老師在旁鼓勵。午睡時,自己脫鞋、脫衣服,并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養他們自己穿鞋、穿衣服,并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長,負責班里的一日工作,如端水果,發碗勺子,收拾桌子等,并且要督促其他孩子的日常生活學習習慣,每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。
四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光,要教育孩子,首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界,你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業,熱愛孩子”是教師職業道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎。
在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,孩子才會愛我們,想我們,愿意靠近我們,同時還要注意發現幼兒的閃光點,并給予表揚,使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,作為班主任在愛孩子的同時,一定要注意感情的投入,用真摯的愛感化每一個孩子,使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。
既然作為班主任,我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,我不怕累不怕煩的精神,帶動兩個配班老師,凡事從孩子的需要和興趣出發,決不能急于求成。可以說,孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察,耐心詢問,了解幼兒的動機,對癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡單處理,要考慮到孩子的心理行為,個體需求,曉之以理,動之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點,憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,就一定能產生良好的教育效果。
五、勤于鉆研業務,扎實做好班主任工作。
從事幼教行業的人都知道,幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任,我不斷地鉆研教材、探索創新。踏實開展好每天的教學活動,同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中,不但提升了我的專業理論知識,還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們,我們就要給家長一個放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任,班級管理工作的成功與否,要看家長工作做的是否到位。
謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇5
兩年多前,我從事了幼教事業。不經意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。
小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊愈了,家長非常通情達理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像李老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可李老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。劉老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡直全家齊上陣,都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,雖然工作時間不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起,多關心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,學會觀察,對班內每一個孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業,要有強烈的事業心與責任感,要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇6
各位老師、家長及寶寶們:
大家好!
今天我很激動,能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到非常地榮幸。
我是本園小班王子涵同學的母親,作為孩子家長代表,在今天的匯演上作個簡短的發言。作為學生家長,也許誰都想在這樣的時刻這樣的場合講上幾句,以表達自己對幼兒園和老師的感激之情,也借此互相交流一下自己孩子的進步與成長,因此給我這個機會,我感到非常的高興,借此機會,我代表學生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝! 此時此刻我最想講的是什么呢,我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個人感言。
我的女兒王子涵今年兩歲兩個月,是小班的一名普通孩子,在柯萊文這個大家庭里已經生活了一個月,雖然時間不長,但是在這短短的一個月里面,卻得到了知識、收獲了智慧、學到了在爸爸媽媽面前學不到的東西。
在入園前,我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園,包括朋友推薦的幾所公立幼兒園,考察了他們的環境衛生以及老師的工作態度和敬業精神,好壞我在這里就不多說了,反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前,有一些好心的鄰居曾傳授我一些經驗,他們說孩子入園后你一定要給她多準備幾條褲子,因為老師不可能象媽媽把那么多孩子照顧地那么細致,所以每天都會穿著尿濕的褲子回家,當時我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準備了,但是很欣慰地是到現在為止,我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。
有朋友在和我談到孩子的時候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點嗎,我當時閃爍其詞,說實話,他說了后我還真是有點擔心,甚至感覺自己是不是有點殘忍。但是一個月后的今天,就在此時此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了,可以上了,不但不小,而且可以早點培養她的生活習慣、交往能力和行為準則。
還有一位朋友告訴我要有思想準備,準備什么呢,說孩子剛入園時肯定不愿意,起碼得哭一個月,一開始確實如他們所說,第一天在我把孩子送達之后離開之時孩子哭了,作為母親,在那種場景下確實很難受,但是出乎意料的是這種場景僅僅只有四天,第五天開始就已經能在老師的引導下向我揮手再見。
之所以說這幾件事,倒不是說我的孩子有多么乖巧多么聽話,是因為我從這些事之中感悟出了一些東西,那么多人都遇到過的好像是不可逆轉的事實和顧慮在我這兒都不復存在,究竟是因為什么呢,孩子畢竟是孩子,那就只能說明我碰到了耐心細致認真負責的好老師。 有一句話叫“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,柯萊文的老師做到了這一點,也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”,對于這個稱呼老師應該感到很親切,說實話,其實這個稱呼從孩子的嘴巴里出來,我的心里更受用,因為在她心里,她的老師已經可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠,你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。
經常有小區的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊,因為他們也即將要為孩子作出選擇,想從我這里了解一些東西,每當此時,我都毫不猶豫的說“好”,但是要我說怎么個好法,我都不知道怎么說起,還真不是幾句話能說完,我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了,思想也活躍了,主動在我面前展示她在幼兒園學到的東西,飯也吃得多了,與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進步。在家的時候還經常不經意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達老師等,還有琳達、凱斯林、科科、吉米,candy等同學,每天很樂意去幼兒園,我還跟她們說就是我的孩子每天中午不愿意睡自己的小床,每天要老師抱著睡覺才行,說到這兒的時候,她們充滿驚奇不可思議地問我:老師中午會抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯
定的回答他們說:是!但是每每這個時候我在他們面前總有說不完的話,因為我為給孩子尋覓到了一個好的生活環境而驕傲。說到這兒,我也在此特別向每天犧牲自己午休的時間抱著王子涵睡覺的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意,感謝你們給予她的關愛和耐心,謝謝你們!同時我也希望老師慢慢地幫我們改掉王子涵的這個壞習慣,我們也會積極配合。 我們把孩子托付給了老師,有看得見的成長,還有那看不見的隱含著的進步,這一點一滴都得益于老師們的辛勤工作,在大多數的情況下我不習慣于直接面對面的夸贊老師,我用感動在體味著她們對孩子們的真心。我觀察到這么一個情況,我在送孩子來的時候總能看到這么一個場景,身穿紅體恤的老師們以飽滿的熱情在門口等待著她們每一個學生的到來,為孩子做好消毒工作,用她們的懷抱迎接孩子,讓每一個孩子來的高興,用她們的情感化教育方式和孩子交流,讓每一個飽含眼淚害怕分離的孩子盡快平息,以最快的速度帶孩子們融入到這個溫馨的環境中,抱過孩子送走家長,一片忙碌而有序的場景,即使在清涼的早晨我也能看到老師額頭上忙碌出的汗珠。這種場景深深的感染著我,回家的路上我就常常想,她們可真不簡單,她們有沒有自己不快樂的時候呢,我想應該有,只是她們藏在了內心用自己的方式隱藏罷了,給孩子的永遠是燦爛的笑容。我們每一個媽媽都不敢說也做不到有足夠的耐心每一分每一秒地去呵護好自己的孩子,但是她們,我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到,每天面對眾多的孩子一視同仁,用她們不變的真心、用她們永遠的熱情日復一日周而復始地照顧和教育著我們的寶寶。
感謝你們給了寶寶們一個溫馨的家,謝謝你們,美麗的紅體恤!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇7
尊敬的各位領導、各位同事:
大家好!
時光流轉,記憶回旋。幼師十年,面對家長,人間百味盡嘗,個中滋味,不足為外人道也;面對孩子,愛與責任交織。所謂愛,不僅僅是我對孩子的愛,更重要的是孩子給予我的愛;所謂責任,也不單單是教書育人,因為我們與義務教育其他階段不同,我們教的不是書,是孩子。
記得剛踏進幼教工作,我便接手了一個好動的小男孩軍軍,他的頑皮,頑皮后的倔強,倔強后的反抗,反抗后的不計后果,都讓我因此吃了很多虧,每天在理不清的官司中度過,對他自然是很關注,自然也就相對嚴厲。為了保證它與其他幼兒的安全,我總是在活動時牽著他的手,并且給他規定了很多條條框框。直到一天,我把隨手摘得一朵小野花送給他,他高興地對其他小朋友說:"看,于老師喜歡我,送我小花,還經常陪我玩,我喜歡于老師!"那一刻,我僵坐在那里,幸福來得太突然!軍軍把我對他過多的關注與束縛理解為喜歡與陪伴,繼而回報我以愛。這就是孩子,給我無限的寬容與無私的愛。試問,每天面對這樣的孩子們,我如何能不愛上他們?又如何能不去愛他們?怎么忍心去傷害他們?
幾年的工作經歷,已經讓我充分了解了幼兒的年齡特點,我能應對自如。現時如讓我改行,我有深深的不舍,因為與孩子在一起是簡單快樂的。我愛他們,喜歡與他們一起游戲,聽他們天馬行空的想象,妙不可言;享受被他們贊美,被他們崇拜,自我價值爆棚;陶醉于他們的童言稚語,妙不可言;更感慨于他們的寬容和樂觀,勇者無畏。孩子們身上具備了太多成人所舍棄的寶貴品質,與他們在一起,讓我也時刻審視自己身上的世俗,做一個簡單善良的人。我愛他們的所有,即使他們過分無序,甚至讓我哭笑不得,但我能理解他們,也愿意包容他們。大自然有四季,春天生長,夏天開花,秋天結果,冬天休養,我對孩子的愛也如四季,鼓勵時的和煦春風,引導時的.熱烈燦爛,肯定時的收獲滿滿,糾正時的嚴詞正色,只有這樣,孩子們才能像四季組成生命的輪回,愛亦因此而完整,不是盲目的贊賞,不是消極的看管,而是恩威并施,雨露均沾。
有了孩子們的愛,即使再苦再難,我也覺得自己的工作是有價值的,因為幼兒教育是所有的教育的基礎。事實上,束縛我遵守職業道德的從來都不是壓力,而是愛。因為有愛,我才愿意去負責任,自覺地規范自己的行為,主動地,心甘情愿的。
我是一名幼兒教師,我以教師之名起誓:童心無價,善德待之,與同仁共是一名幼兒教師,我以教師之名起誓:童心無價,善德待之,與同仁共勉之!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇8
如果我是一顆星星,那幼教就是那片天空。沒有了天空,再燦爛的星星也會變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹,那幼教就是那方沃土,沒有了泥土,再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。
如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽,沒有了陽光的照耀,再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,如果……如果……
可是,我不是明星,不是大樹,也不是彩虹,我只是一個普普通通的幼教人。那么幼教,就是我終生無悔的選擇,是我快樂的源泉!
七年前,略帶懵懂的我,踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時,幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊,沒有蕩氣回腸,沒有華麗詞藻的堆砌,有的是絲絲入扣的溫馨與感動。這份快樂和感動來得那么真實,那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點一滴,如春雨般無聲地滋潤著我的心田,蕩滌著我的靈魂。
一個冬天的中午。一個孩子在午睡中驚醒,大哭不止。我忙來到他的床邊哄他,他哭鬧的很厲害,我便躺到他的床上,緊緊地摟住他。孩子終于平靜下來。突然,我聽到身后有聲音。猛然回頭,一個孩子顫悠悠地抱著一床大被子來到我的面前:“老師,你要蓋被子,不然會感冒的!”只一句話,就讓我熱淚盈眶……
一個深秋的下午,天氣驟然變冷,下雨了!我沒帶雨衣,所以遲遲沒有走。一位同事看到了說:“你怎么還不走啊?你沒帶雨衣啊?”“是啊!誰想到會下雨呢!”同事關切地問:“那你一會兒怎么走?”“打車吧!”我笑著說。孩子們陸續接走了,我也收拾東西準備回家。突然,那個同事一路小跑著跑到教室門口,手里拿著雨衣。“我們家很近,正好要出來,就順便給你拿個雨衣來!”她真的是順便嗎?還是特意為我送的?不,這些都不重要,重要的是我體會到了同事的關懷,陶醉于那份濃濃的友情……
一個初春的早上,陽光明媚,我站在教室門口接孩子。一位家長走過來,送進孩子后把藥遞給了我。我接過藥,看了看,上面沒寫字,于是,我馬上把藥遞給了家長,對她說:“對不起,麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量。把藥放藥箱里好嗎?最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了:“孩子說您的嗓子啞了,這是給您帶的含化片!”給我的?我無法形容我當時的感動,只覺得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開來……
一次又一次,無數的感動讓我陶醉,無數的快樂讓我開懷,這樣的感動俯拾皆是,信手拈來。它們充溢在我的身邊,讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠然,幼教不是一首詩,幼教生活也不可能是完美的童話王國,我們要在生活的瑣碎中忙碌著,為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花,也有荊棘。有時我們也會心煩,有時也會郁悶,有時也會彷徨,甚至,有時也會覺得無聊。然而,孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾,把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上,我耕耘著,收獲著,播灑著汗水,收獲著快樂。我對自己說,這就是我喜歡的工作,我愛幼兒園!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇9
尊敬的和同事:
大家好!
我今天演講的題目是:我為自己是一名幼師而驕傲。
有這樣一個地方,它是一個美麗的花園,充滿陽光,每一朵花和每一片草看起來都那么生機勃勃;有這樣一個地方,它是一座藝術的殿堂,充滿了歡笑和歡笑,歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩;有這樣一個地方,它是成長的搖籃,充滿了希望、夢想和抱負,是如此美麗動人。現在,我很榮幸能成為這里的一員,我將在這里書寫我人生的新章。她在__幼兒園。在這里,每一位老師都是那么平易近人,和藹可親,他們對幼兒教育的堅持和熱愛,既讓人感動,又讓人震撼。來了以后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,印象深刻的故事。當我看到他們的幸福和投入時,我真的很感動。我想向他們學習,成為一名優秀的幼兒教師。一個一輩子默默無聞,把青春和智慧奉獻給孩子的幼兒園老師。
我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事。
____……
聽到這里,我哽咽了。我知道像這樣真實平凡的故事每天都在發生。我知道有成千上萬個這樣負責而簡單的老師;同時我也更加清楚,孩子帶給我們的不僅僅是成長,還有那顆年輕的心給我們的觸動和震撼,讓我們無時無刻不在為他們付出愛和青春,無怨無悔。每次聽到孩子們說:“黃老師,休息一下。”當你吃的多了,我覺得累了辛苦了都是值得的。
教師不是雕塑家,但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品;老師不是偉人,但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個職業是高尚的,是無價的。現在我已經成為一名幼師,我想用我的愛去關心和呵護這些可愛的孩子,為他們編織一段美好的童話之旅,讓我的生活變得美好。
幼苗不一定會長成參天大樹,花朵不一定凋謝,但生命的光輝是無限的。我想用我有限的生命,在學前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情,因為我為自己是一名幼師而驕傲!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇10
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家早上好,今天和大家談談核心價值觀這個話題。
今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步。”作為國家未來的希望,樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個學生義不容辭的義務,也是實現自己人生價值不可或缺的理忥。“你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早上八、九點的太陽,希望寄托在你們身上。”半個世紀前毛澤東的囑托猶在身邊回蕩。
青年是一個龐大的社會群體,小學生是這個群體里面不可分割的一部分。在建設祖國的過程中必將產生舉足輕重的作用。
世紀初,作為跨世紀人才,我們承擔者繼往開來、迎接挑戰和實現我國社會主義現代化的歷史使命。當代小學生必須認識自己幸逢的時代,認清時代賦予自己的歷史使命,做好承擔歷史使命的準備,努力使自己成長為青年馬克思主義者和優秀建設人才。為建設有中國特色的社會主義而奮斗。
黨和國家歷來把希望寄托在青年一代身上。我們要繼承老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業和革命傳統,使中國沿著社會主義方向堅定不移的繼續前進。在新的歷史時期承擔起中國社會主義現代化建設的歷史重任,譜寫中國歷史的新篇章。
樹立崇高的信忥,堅定自己的理想。在時代的機遇和挑戰面前,把握時代的脈搏,跟上時代的步伐,在變革中完成自己角色的轉換,為國家的發展、會的'進步作出自己應有的貢獻。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇11
我不是詩人,不能用漂亮的語言來謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,然而,我是——是一名普通的幼兒教師,我要用腦海中采擷如花的詞匯去構筑我心中最美好的詩篇;我要用深動的思考,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優美的頌歌——我愛我的教師職業,我愛我的工作崗位。因為愛與信念,我選擇了幼教,選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中,碰到過不少調皮淘氣卻又可親可愛的孩子,怎樣教育這樣的孩子,是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌,是個適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時,沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽,但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳,不喜歡安靜的活動。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住。我深深知道每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間內讓個性迥異的幼兒融入一個群體確非易事。剛入園,他們會面臨一系列的變化,需要學習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜的坐一段時間等等。他們還要知道,一件事做完接下來應該做什么,因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開始,我對嬌嬌的我行我素有點發愁,她不但老脫離老師的視線,還會影響其他小朋友的正常活動……記得教育家陳鶴琴說過:“沒有不好的孩子,只有不好的教育。”于是,我堅定了教育好她的信心,她的父母來園,我主動找他們了解嬌嬌在家的情況,空閑的時候我留心觀察她的一舉一動。一有機會,我就和她聊天,還跟她一起玩。漸漸地我發現她是個自尊心很強的孩子,你要是直接了當的告訴她:你做得不對,應該……
她是不會聽的。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話,并用手摸摸她的頭,握握她的手,她就會安穩下來。讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話。那天下午,我和嬌嬌聊天時無意中說了一句:“我像你這么大時,最喜歡聽故事了。”“崔老師,我喜歡聽故事,我還會講呢!”她的話出乎我的意料,因為許多次聽故事時她都忙著在做小動作。“那你愿意講給小朋友聽嗎?”“愿意!”她肯定的點點頭。于是,我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上,為全班小朋友講故事,她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來,我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動課里經常能聽到她回答問題的聲音,游戲活動時,也經常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化,使我深切地體會到,只有悉心研究幼兒的心理,抓住孩子的個性特征,并審時度勢,施以恰當的教育,無論是什么樣的孩子,她都會沉浸到有趣的集體活動中,體驗到同伴給她帶來的快樂。
一次上完手工課,小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看,我忙得應接不暇。無意中,我發現天天拿著他的作品站在我的旁邊,那眼睛里分明充滿了期望。天天是個很特別的孩子,他生性膽小孤僻,常常是整天坐在教室里一動不動。集體活動時缺乏興趣和主動性,自由活動時總是孤單的一個人,不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經常與他主動交談,他卻常常一聲不響,或者用點頭和搖頭來回答。今天雖然他沒開口來喊我,但終于也走出了第一步。于是我連忙走過去,接過他的作品,那是一件不很成功的作品,但我從那里看到了天天的進步,我在全班小朋友面前表揚了他,并當著全班小朋友的面親了他一口。沒想到第二天,他竟主動對我笑了,還主動問我好。在家園聯系冊上他媽媽這樣寫到:“天天回家說,崔老師親我了,就像媽媽一樣。”看到這樣的語句我很欣慰。
以后的日子里,我總是留意著安靜的小天天,在集體活動時,總不忘給他個機會,讓他在小朋友面前表現一下。剛開始常常是小天天站在舞臺上一動不動,小臉憋得紅紅的,這時我便邀請全班小朋友跟他做伴,一起來回答老師的問題,一起來說兒歌,而且每次都不忘夸夸小天天,說他比上次大膽多了, 這時的天天會帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯、接水、幫他掖背心、穿鞋子,不管什么時候我都盡可能多的和他交流。現在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子,但他也有了很大的進步,現在的他敢在小朋友面前大膽發言,敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了!天天的這些進步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對孩子的保護,一種喚醒,一種激勵,一種發現,一種寬容。我要小心翼翼地呵護孩子,了解孩子的心靈,做一個孩子心目中的好老師。
幼兒教育是啟蒙教育,是為孩子一生打基礎的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導思想,注重培養孩子們良好的行為習慣和多種能力,更要培養孩子們優秀健康的心理品質,要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園健康快樂的成長。我希望自己能有一雙巨大的手,將孩子全托在掌心中,托上蔚藍的天空,托向金色的太陽……讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇12
尊敬的各位領導、同事:
大家好!
回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經常與家長交流,征求家長的意見,一學期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現,在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學習,他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務,并能按部就班的去完成任務,做事情也積極認真,從表面上看,感覺不錯。
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業,熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,善于學習,勤專一門,創出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的'機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當于給自己減負了,你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發亮。
當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。
您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,穿梭在小朋友們中間,這就是我,一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰,也不必為禮節客套而熬費苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來個踴躍也無防。
而我想說:
俗話說:“有孩子就有歡樂,”這話一點也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,只因為我說了一句:“你們的老師不好看,太瘦了。”他們還會一本正經地對我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會好的。”呵!儼然一副關心人的樣子。
當一名幼兒教師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業,我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為。”老師不是圣人,但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因為他們都有是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。
我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進童心世界的基礎,也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的幼兒園,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小伙伴們在一起,這是多么大的變化啊。你們說,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛來改變他們的不安心態,使他們盡快適應新環境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。
我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子,關注每一個孩子的成長,因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛孩子才會產生責任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發現每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心,讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛,他說話動作都有比別的孩子遲緩,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了,常常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我一定要讓他抬起頭來經過仔細觀察,我發現順飛小朋友身上的閃光點,他善細心,但怎樣格能讓孩子們接受他,并與他交朋友呢?這得動動腦子才行。
朋友都從小毛巾邊走過,但卻沒有一個人將它拾起來,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小朋友看見了,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時,我趕緊輕輕地走過去,摸摸他的小腦袋說:“嘿,你真棒,做得真好,教師愛你。”他開心地笑了,他笑得是那么甜,那么美。
下課時,我將發生的事編成一個小小的故事,說給大家聽,并請大家猜猜,老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時,我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會,別的小朋友也都主動前來和他一起玩,和他親熱了。
孩子的心是純潔的,在這片美麗的凈土上,我起,只要我種下的是愛的種子,那么,我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業,那么,我就會終身將它迷戀,既然如此我已領導追求了藥的意境,那么,我就期待著繁花盛開的一天。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇13
從小時侯就向往成為一名幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我愛幼兒教師這一行。
我愛幼師這一行,是因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。有這樣一句名言:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育。”
我愛幼教這一行,是因為我愛幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時候,只要一看到我的身影,孩子們就像小鳥一樣一邊喊著:“老師早上好!”一邊飛快地跑到我的身邊,“老師,我想你了”,“老師我也想你了!”我走到哪里,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。其實,與孩子們在一起,他們的天真爛漫,可愛善良時時都在感動著我,全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無窮的!我愛幼教這一行,是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業,在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經常被孩子們圍著問這問那,如:到了春天,看到大樹發芽了就問:“樹會說話嗎會餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會引起他們極大的興趣,對于孩子們萌發出的許多智慧的火花,我都盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時,笑得是那樣的快慰!這一切使我領悟到了高爾基的一句話:“單單愛孩子,母雞也會這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”
正因為如此,所以我才像一個演員,有時扮演孩子們的老師,有時扮演孩子們的朋友,有時扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉,又教他們怎樣認識世界,怎樣做人。從早到晚,成年累月,這些天真,活潑、可愛的孩子給我增添了多少快慰和樂趣!
正因為如此,我才深深地愛上幼教這一行。這是我無悔的選擇,我會盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機會,我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業,因為我愛孩子,我愛幼教這一行,我愿意為她付出,為她奉獻。
我愛孩子,我喜歡著陽光下最燦爛的職業,晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔,是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情,我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優秀的幼兒教師首先要具有高度的責任感。家長把孩子送進幼兒園,除了想讓他學到一定的知識,懂得道理以外,最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責任心,沒有責任心,一切工作都無從談起。
其次,要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質,他說“做孩子真正的教育者,就要把愛心奉獻給他們。”那么什么是愛?什么是愛孩子?我們班有一個叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養成了她孤僻、內向的性格,在班上她一語不發,獨來獨往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機會與她交流,請她加入小朋友的集體活動,讓她感受集體活動的快樂。可她一點反應也沒有,但我沒有氣餒,一如既往的找她玩和她說話,用自己的愛心和微笑起感染她,慢慢的,我們之間產生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過去問她搭什么,她沒反應,我剛轉身,卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”當時,我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了,我也慢慢的走進了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業能力,不斷地再學習。有人說,要給學生一瓶水,教師就應該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會有給光的時候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時代的一天。所以,我認為教師應該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學習。對于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學習老教師的帶班經驗、區域創設、班級管理經驗、教學經驗等等等等,只有不斷的自我學習,才有不斷的個人進步發展。“活到老,學到老”,你可以“偷偷的學”、光明正大的學,面對面請教等等,除了向老教師請教,學習的其他途徑還有網絡學習,雜志學習,教研學習,參觀學習等等,自己注意平時的積累,隨時總結和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,
常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。今天,我站在這里,感到無比神圣與自豪。因為—————我就從事著“綠葉的工作”!
究竟怎樣做才是一名優秀的幼兒教師,——我想我會用一生去思考,用一生去回答。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇14
領導和同事:
大家好!
首先給大家描述一組圖片:第一張圖片是一個鮮黃色的,不知道是什么;第二張圖中,矗立著一朵怒放的花,簇成球形,一片花瓣清晰地展開。那片黃色原本是它的一片花瓣;第三幅畫滿了花,或黃,或橙,或紅.星星、顏色相互映襯;第四張圖,有一片美麗的草原。天真的草原上開滿了野花和成群的牛羊。遠處的雪山上,到處都是銀白色的云,漂浮在藍天上,構成了一種沁人心脾的美;第五張圖是一個熙熙攘攘的城市,一輛電車緩緩駛過,這張美麗的圖片其實是電車上的一張廣告圖;第六張圖是在沙漠邊緣的一個小鎮上。郵遞員正在給一個女孩遞信。繁華的城市其實就是信封右上角郵票上的設計。
沒有嬌艷的花朵,就沒有五彩繽紛的郵票;沒有小地方的輝煌,就沒有大地方的輝煌。人生的交響曲不是由音符組成的嗎?偉大的事業不是由無數平凡的工作組成的嗎
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇15
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛這份事業,熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,善于學習,勤專一門,創出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強自信。
作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說話的機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當于給自己減負了,你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發亮”。因此,不管是哪個班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!
當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!
謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇16
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個鼓勵的眼神,就能撥動那一個個美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應該擁有一顆永遠不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應該有童心一顆,日復一日,年復一年,教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓培養,不能只關心孩子的學習結果,而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來說,培養孩子的素質不能離開知識的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質是根本不可能的,因此,只有科學地把握好教書育人的關系,并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據孩子的身心發展狀況和特點,有針對性地指導孩子的學習,并在孩子的特長方面給予指導,教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現要作了公正的評價,要嚴格的要求孩子,對好的行為進行表揚,對不良行為提出批評,并根據孩子的個性指導孩子的發展方向,但嚴格不是越嚴越好,更不是冷冰冰的嚴厲,俗話說:“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師,自己要時時、處處、事事嚴格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界,維護他們的自尊心,發揚他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師,要轉變傳統的教育觀念,樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀,面對未來的信息社會,教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式,由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向,因材施教促進孩子健康發展,培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
做了一名教師,或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,遠離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對無數張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因為我擁有了孩子們的愛,我是富有的,因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因為我相信,我的付出不會白費,今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們在走上教師崗位之前,要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式,要努力堅守住自己對于教育事業的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準備去應對未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長和孩子這復雜的人際關系網呢?我有多少信心去做一個好老師,能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛,所以擁有對孩子們生生不息的愛,因為熱愛,所以對幼教工作擁有極大的熱忱,也因為熱愛,對幼兒教育的事業充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作,注重培養孩子們的多種能力,培養孩子們優秀健康的心理品質,要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會用更多的愛心呵護孩子們,用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次,要不斷學習,提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的,只有加快自己學習的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養自己全心全意,盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責和理想,生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,夢有多大,舞臺就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢想就會在這里實現。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對自己以后工作提出的要求,我將以此監督自己,在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去,即使青絲變白發,心中的愛也不會改變!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇17
親愛的小朋友們:
新學期開始了,歡迎小朋友們回到幼兒園,幼兒園國旗下的講話。我們幼兒園里有一些哥哥姐姐上小學了,又來了很多新朋友,小朋友們高興嗎?從今日開始,我們大家都有300多個朋友,每一天一齊在幼兒園里學習、玩耍,有30多個教師每一天教會小朋友們很多新的知識,廚房里的叔叔阿姨會給大家做好吃的飯菜,讓我們每個小朋友身體健康強壯。我們幼兒園就是一個大大的“家”,比小朋友的家大很多很多,在幼兒園的家里,教師會像媽媽一樣愛護小朋友,會像大姐姐一樣陪著小朋友玩。
新的學期里,教師們有4個期望送給小朋友。第一個期望的名字叫“歡樂”。是期望小朋友是“歡樂”的,每一天高高興興地上幼兒園,快歡樂樂地游戲,不哭不鬧有勇氣。第二個期望的名字叫“禮貌”,我們期望每個小朋友都做有禮貌的好孩子,見著教師會敬禮,見著朋友會問好,離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會“再見”,還會說“多謝、對不起”這些神奇的話,團結友愛朋友多,發言稿《幼兒園國旗下的講話》。第三個期望的名字叫“能干”,是期望每個小朋友都變得越來越“能干”,上幼兒園了,小朋友都有一雙會自我走路的小腳,會自我做事情的小手,所以,小朋友“自我的事情自我做”,自我睡覺疊被子、自我穿衣穿襪子、自我吃飯擦桌子,讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個期望的名字叫“聰明”,小朋友要每一天按時上幼兒園,要愛讀書學習長本領,才能變成一個真正聰明能干的人。所以,小朋友們要記住教師的四個期望“歡樂、禮貌、能干、聰明”,成為最棒的好孩子。
后天是9月10日,小朋友明白是什么節日嗎?(教師節)讓我們一齊用最洪亮的聲音向教師們表示最真摯的祝福,請小朋友和我一齊說:祝教師節日歡樂!
再過幾天,我們還要過一個節日,小朋友明白是什么節日嗎?對了,是中秋節!是農歷的八月十五,在這天人們都要吃什么?(月餅),為什么要吃月餅呢?(月餅圓圓的,代表著一家人團圓,和和美美)。那一天,我們小朋友要向遠方的親人們,打電話問候,為他們送上祝福,祝他們中秋節歡樂!
最終祝所有的教師教師節歡樂,祝所有的家長、教師、小朋友中秋歡樂!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇18
尊敬的各位領導、各位同事:
大家好!其實在我參加競聘前,經歷了一番復雜的思想斗爭。我問自己是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經過認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過程。
今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
1、我熱愛教育事業,熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。
2、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷,期間我努力工作,積累了一些自己的教學經驗與方法。正如哲人所說經驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的經歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經兩次為請產假的老師代理了班主任工作,拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。
3、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態度。以上幾點就是我這次參加競聘的條件,我今天是帶著勇氣與希望而來的,我十分清楚,成績也好,經驗也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。
如果領導、同事們信任我,愿意讓我下學期當上幼兒園班主任,我會從以下幾個方面來展開工作:
1、班主任也許是天底下最小的主任",但作為一個班級的組織者、領導者,首先班內三人要團結一直,正所謂團結就是力量,有了力量才能成為我們共同搞好班級工作的動力;其次,作為班主任除了做好自己的本職工作以外,還要與班級成員本著[我掉了你撿著,你錯了我指出,相互配合,相互支持,共同進步"的原則。
2、我會圍繞幼兒園工作計劃,結合本班孩子實際情況,進行有計劃、有目的的教育教學計劃。按時完成周計劃、備好課,并嚴格按照計劃進行活動。另外,不斷更新區域活動材料,室內環境布置根據主題及時進行更換,給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中,要學會創新,讓孩子在每一個教學活動中都能得到收獲,讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。
3、孩子的安全、健康,應是我們時刻關注的問題。每天都要電話詢問未入園孩子的情況,或進行家訪。在日常活動中,一如既往地關心每一位孩子生活中的點點滴滴,重視幼兒的安全防范和保護,及時發現各種安全隱患,能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當地給予照顧或引導,培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量,配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長。
4、保持經常與家長交流、溝通,做到我是[孩子們的老師,家長的朋友。"首先要認真準備每一次向家長展示的活動,獲取家長對我們肯定與信任;其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識,利用多種途徑與家長溝通,鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動,充分利用家長資源等;另外,組織好家委會活動,讓家園合作更加密切。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇19
尊敬的老師、親愛的朋友:
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,我們——辛勤的園丁也迎來了,在此,我謹代表園并以我個人的名義向大家表示節日的問候和誠摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時刻,我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面:為了每一名幼兒都得到長足的發展,多少老師從晨曦到夜晚,從酷暑到嚴冬,辛勤耕耘、無怨無悔,為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究,為提高保教質量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園,每一次傾聽發自肺腑如心靈開花般的講課,每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,每一次敲響計算機美妙的鍵盤,都讓我真切地感受到:咱們幼兒園園長聯盟的教師是敬業、勤業、樂業、專業的。此時,我千言萬語匯成一句話:陽光幼兒園園長聯盟因你們而精彩美麗!
今天,在這樣一個屬于我們自己的節日里,把以下“五個一”作為節日禮物送:
一個口杯:假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重,這必定意味著我們有很好的口碑,這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表:現在的社會是一個講高質、重高效的社會,我們都應該走在時間的前面。
一架天平:我們應該常常自省、時時反思,將自己的意識、工作態度、工作業績等各方面都在天平上稱一稱,使各方面均衡全面發展。
一雙運動鞋:現在的社會是一個充滿競爭與挑戰的社會,要敢于接受挑戰,勇于面對競爭,我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶,跑得比別人快。
一面哈哈鏡:“山不過來我過去。”改變不了環境但可以改變自己,改變不了事實但可以改變態度,改變不了過去但可以改變現在,“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們,衷心盼都能常保健康體魄、優雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟,人人擁有一份幸福完整的教育生活,做一個成功又快樂的現代教師!而作為園長,在未來幼兒園園長。聯盟發展的征程中,我一定會加倍努力工作,會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命,會倍加珍惜各級政府為幼兒園,園長聯盟創造的發展環境,會倍加珍惜我們已經取得的成果,和大家一起構建新的生命狀態,做堅毅品格的塑造者,做高尚師德的力行者,做素質教育的開拓者。
播種希望與快樂,使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現在與未來,使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務,使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出,使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節,讓我們牢記《中小學教師職業道德規范》,愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習,賦幼兒園內涵發展以陽光,賦教師主體價值以陽光,賦孩子生命成長以陽光,讓愛和責任永駐我園,共同譜寫幼兒園園長聯盟更加燦爛的明天!
最后,祝大家身體健康、工作順利、生活幸福!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇20
各位領導、老師們:大家好!
今天我演講的題目是《我想學生一定會記住我們》。
我確定了這樣一個演講題目,是因為我依然清晰的記得我的每一位老師特有的一個事件,類比猜想:我想學生一定會記住我們。
在從事十八年的教育歷程中,我總在回想我的老師的點滴教育教學行為,回想我當時的感受,并把這些作為我的教育教學實踐行為的指航燈。他們使我感動的優秀品質,我一定學著做,盡最大努力做好,使我反感的不良行為,我盡可能不要重蹈覆轍。
記得上小學二年級的某天,我早晨到校不久,就感到頭暈目眩,嘔吐不止,當年的醫療條件還比較落后,住在校園里的班主任馬老師把我這個生病的小不點帶到她家,吃了點藥,喝了一杯紅糖水,讓我在太陽下坐著曬了一節課,第二節課我又活躍在課堂上。這件事過去了三十年,但每一個細節我都記憶猶新,好像是昨天發生的。馬老師細致入微的照顧,慈母般的關懷呵護了我,讓我感動終身。從這件事上,我領悟到“愛是做出來的,不是說出來的。”只有像愛自己的孩子那樣關愛每一位學生,我們才能打開每一位學生心靈的窗戶,才能教育他們。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。愿我們都把師愛發揮的淋漓盡致吧!
讓我在這里再作為引例的兩位老師:一位是我初中的歷史老師,一位是我高中的數學老師,他們對教學業務的態度成為我工作的兩面鏡子,經常對照自省。有一年我在某校聽課時,沒成想又一次感受了這位歷史老師的課,課后評課時,大家你一言我一語的說了很多,不知誰提議讓我評一評老師的課,真心話,我的這位歷史老師的課講的真不敢恭維,照本宣科沒有深度廣度,不如看書自學,和我上學時沒什么兩樣。我很為難如何去評這節課,只好說“老師的課幾十年如一日,憂如當年我在課堂爾”。但我高中的數學老師給我留下的就是另一種形象,僅舉一例,這位工作了幾十年的老教師,教案書寫整潔詳細,更重要的是對典型題目不僅有基本解法,而且注明一題多解、多題一法、變式訓練等內容,真可謂是一本高效實用的課外輔導書。他如此的課前精心準備,課堂教學效率自然高,同學們都喜歡上他的課,教學成績突出。這位老師對教學的兢兢業業,一絲不茍的治學之道是我學習的楷模。
這個引例說明學生總是把教師看作學習模仿的對象,因此教師從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
從事教師這種職業,既要有高尚的師德修養,又要有高超的業務能力和淵博的學識。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。教師的才能就是指教師的學識和教育教學能力,你的學識水平和教育教學藝術都直接影響你在學生心目中的形象。你無德無才,學生厭惡你;你有才無德,學生遠離你;你德才俱優,學生才真心擁戴你。要讓學生學好,老師必須先學好;惟學而不厭,才誨人不倦。我引用培根的一句話來共勉:我們不要像螞蟻單是收集,不要像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜蜂,既采集又整理,才能釀出香甜的蜂蜜。讓我們在教學中多學習、勤積累,當一個反思型、研究型的教師。
如果我們把愛心奉獻了給了學生,以高尚風格引領他們,以精通的業務折服他們,我想學生一定會記住我們的!
我的演講結束,謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇21
尊敬的各位、家長、親愛的小朋友們你們好!
在“六一”國際兒童節即將來臨之際,謹讓我代表合力幼兒園的全體老師祝所有小朋友們節日快樂!
同時對今天到場的各級及無論是在物質上還是在上關心、支持、幫助我園工作的各級、各位朋友們表示最真摯地感謝和熱烈地歡迎。
現代化的幼兒園是一個能與社會大環境對話的小環境;是充滿了各種可感受元素的環境;是孩子們在生活、學習和成長過程中受熏陶感染被潛移默化的環境。另外,幼兒園的環境創設是辦園的靈魂與形式的和諧、統一的完美體現。這就要求我們幼兒教師必須具備較高的專業素質,所以一直以來,我園不斷完善、充實教師隊伍。同時,盡其所能地努力營造安全和諧、優良的硬件環境。教師隊伍的年輕化、專業化極其職業道德、敬業的不斷提高。優美、活潑環境的持續改善是我園的競爭實力不斷增強的根本原因。兒童節演講稿
在今后新的工作中,在有傾力關注未來教育事業的強有力的興業班子的和支持下,我們將不斷自我,發揮我園獨特的內隱的“秀色”去弘揚我園的辦園理念、塑造“合力”幼教品牌,將“合力幼兒園”辦成教師盡心,孩子開心、家長放心、放心的“四心”幼兒園。讓快樂和自信永遠是我們孩子的好朋友,讓美好、幸福的人生體驗永駐我們孩子們的心田。
再一次的謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇22
尊敬的各位領導、各位老師:
我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天,我依然努力的工作,因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號的我,應該不斷進步,慢慢積累經驗,做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候,我和曲老師帶小班的孩子,這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責任和愛心去照顧他們。
我的這種愛與責任就越發強烈,而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點,實際上是我們教師的樂趣。
做為幼兒教師,我們的責任感可以體現在關心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒,這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發展機會,促進每個孩子富有個性的、充分的發展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。
一個人的生命是有限的,我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到:美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護和培養。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術,那是一般人所體會不到的真諦,我在被孩子們關愛的同時,也在想,時刻被關愛所包圍的孩子,長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇23
是你的手牽住了我
從此,我舍不得松開
是你的目光拉住了我
從此,我無心挪移
因為這份目光,這雙手,因為愛孩子.我走進一小蓮幼兒園,是你的手牽住了我
從此,我舍不得松開
是你的目光拉住了我
從此,我無心挪移
因為這份目光,這雙手,因為愛孩子會了愛孩子.三年前的3月,我迎來了我生命中的年輕和真誠是我為孩子們獻上的見面禮。孩子們用熱情和依戀來回報我。就這樣,無數個日子在優美的童謠中逝去。在逝去的日子里,我學會理解小小人兒所有的美和不美,比如純真比如任性。
今年9月,我又迎來了我生命中的智慧的火花,我都不會讓他從我身邊溜走,我要給他輸氧助燃,盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時,笑的是那樣的快慰!這一切使我領悟到了高爾基的一句話:“單單愛孩子,母雞也會這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”是啊!老師像媽媽,但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活,但我讓孩子懂得自己的事情自己做,我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛,但我更讓孩子學會勇敢和堅強。
我用心接納每一個孩子,無論他是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡,用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位老師,我想我們都有一個共同點,不管在什么活動中,那些聽話,乖巧的幼兒,我們都會不自覺的多愛他們一些,通常對那些調皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育,結果是成效不大,讓人頭痛。其實,他們更需要老師的關愛。在幼兒園里,每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調皮的孩子,他矮矮的個兒,微翹的嘴角,黑黑的眸子透著機靈。細看一下,他就是個“皮大王”。開學頭兩天,表現得很安靜,哪知過了幾天,熟悉環境后就開始發揚他的“優良作風”:上課隨意走動,和旁邊的孩子說話,在教室里大聲尖叫,午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子,問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小朋友交往時特容易發生"沖突",每天都會有很多小朋友告他的狀,說教了多少次也無濟于事。通過長期對他觀察,其實他很喜歡和小朋友做游戲,每次戶外活動都很積極,只是他的交往方法不正確,才導致不愉快的事情發生,甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。
戶外活動時間到了,小朋友們都在和自己的好朋友玩球,非常開心,因為這是我們開學以來
以前總是在抱怨自己的工作不好,工作量大,工資不高,家長愛找事。。。。。。。
在別人眼里,幼兒教師是一個天使般的職業,整天和孩子們在一起。無憂無慮。事實上,并非如此,幼兒教師的工作繁瑣又需強烈的責任心。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇24
尊敬的各位領導、各位老師:
記得讀初中的時候,還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了,總會投來奇異的目光,那眼神好像在說:真是個長不大的孩子,是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋,更喜歡和他們做游戲,和他們跳舞、唱歌……說白了,就喜歡當孩子王。
就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,考入浙江幼師。說實在的,就在畢業實習那陣子,我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在行知幼兒園實習,為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要開夜車準備教具、備教案,一直到凌晨兩點多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此。天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時,當我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!
十九歲,我真正跨進了幼兒園的大門,做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個自己也需要老師的老師。別忘了,你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,是博學多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴……理智在不時地提醒著我。我微笑著走進孩子們的中間和小男了漢?腦門頂著腦門,手腕扳著手腕地比試,跟小公主們一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!
上美術課,部分孩子對著畫紙置之不理,沒有一點積性時,我只好耐心地手把手地教。語言課時,我為了教他們一個新詞語或一個短語,我把說話的速度放慢,同時也不忘做些生動地教具,便于他們理解。做幼師的,誰都怕帶小班,但誰都逃不過要帶小班,我也是如此,小班的孩子年齡小,大小便經常解在衣褲上,剛開學段時間每天早上要哭,每天早上我也會條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學會做他們的媽媽,其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作,倒在床上不想動了,還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勤和愛心使孩子們取得一點進步時,一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我帶小班,下學期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子,她叫李佳燁。記得剛入學那天,佳燁的媽媽誠懇地說:本來要把她放到聾啞學校去,知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班里,我想讓她有個伴,那幾個小伙伴她認識,所以想讓即試試看,不行的話,我們再轉園好了。我看著這張可愛的小臉蛋,期盼著能從好的嘴里發出與同齡人一樣甜甜的聲音,可她只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕——這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班?
幾天下來,小佳燁還算能干,小朋友做早操排隊,她也會走過來排隊,她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學會說話,我每天上課時有意識地用身體語言給她提示,鼓勵她。下課時,我拿著一些圖形卡片,讓班上幾個能干的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語,讓小佳燁對著我們的口型學。有一次上課時,我驚訝地發現她舉高了小手,嘴里還不停地叫老師、老師,叫得雖然不是不很清楚,但確實是在叫老師,一下子我們班的老師和36個小朋友不知道有多開心,我們興奮地跳起來,佳燁會說話嘍!佳燁會說話嘍!那天,她媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信,在班里小朋友的鼓動下,佳燁對著我們兩位老師叫了一聲老師,佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不出一句話來,這個一臉憨厚樸實的母親抱住了女兒。辛苦你們兩位老師了好半天,她對著我們說。
一段時間后,小佳燁已完全適應了幼兒園的生活,還會說幾個日常短語。在生活護理上,我們對她也是加倍地關心和照顧,佳燁很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫畫,喜歡老師在小朋友面前夸她畫畫得好,看到小朋友為她鼓掌,她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。
我們也為佳燁的一點一滴的進步而感到自豪,如果您沒有做過老師,也許很難體會這份心情,但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了,這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情:孩子們愛我,我更愛孩子們。
世了上的愛有無數,而孩子們最需要的愛是鼓勵和關懷以及毫無怨言的耐心。
對于那些頑皮的孩子,我付出了千百倍的耐心,上課多提問他們,早操課時請他們排在第一排,多給他們機會,從而去發現他們身上的閃光點,挖掘他們的潛力。戶外活動時,頑皮的孩子不小心扭傷了腳,或是流鼻血,有些不理解我們的家長要責怪我們,我們誠懇地向他們道歉、賠不是,同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當這些頑皮的孩子在小小運動會上獲得名次的時候,當這些頑皮的孩子在美工展覽區展現自己的作品的時候,當這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時候,他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對我們也多了一份理解。
法國作家雨果這樣寫道:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發出動人的光彩!
當我給孩子們完《七色花》的故事以后,問他們:假如有一天,一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花,你要用它做什么?
有的說:我要把它送給貧窮的人。
有的說:我要讓北極變得溫暖。
有的說:我要把我們的祖國變得更美。
可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎?
唉,沒有呀!孩子們失望地說。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇25
工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業業,默默無聞地奉獻著自己的青春。盡管有時身心疲憊,但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻的精神感動,我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師,就是這樣一位不計個人得失,一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重,為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。
她自費買來玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區域活動,她還常利用空余時間從集市上收集來了畫寫板,小水壺,套娃等發展幼兒手眼協調的玩具。為了提高幼兒對英語的興趣,她從音像店買來了許多英文童謠,不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字,因此不管有什么大小會議只要她在場執筆的任務自然就落到了她的頭上,除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面,經常需要加班加點的完成。但是她從不厭煩,從不怨言。
在教學上她精心備課充分準備教具。在一日生活中她毫不遜色,能用生動的話語,兒童話的語言去感染幼兒,用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。 雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩,就象媽媽一樣關懷著每一位幼兒,班中常有小朋友尿濕褲子,她從不嫌棄,卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲,手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜,急他人所急,為他人所想的優點。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動留下來等家長而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計個人得失,不拘小節的老師搭班。我想只要我們繼續努力,團結一致我們的班集體會更上一層樓!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇26
尊敬的老師、親愛的朋友:
大家好!今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經常與家長交流,征求家長的意見,一學期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現,在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學習,他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務,并能按部就班的去完成任務,做事情也積極認真,從表面上看,感覺不錯。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創新、方法等,在一個個教育活動的引導中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業,熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,善于學習,勤專一門,創出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當于給自己減負了,你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因為他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!
當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇27
尊敬的各位領導、各位老師:
又是一年教師節的到來,這一天,幼兒園教師應該說是快樂的,幸福的,因為我們有自己的職業節日,并且會收到周圍人的祝福和節日的問候,所以我們的職業是光榮的,我們的節日是光榮的,但是,這樣的快樂長久嗎?節日快樂過后,我們也許仍然會疲于應付各種檢查、評比,也許仍然會面對家長的評價,也許仍然會因為日復一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗生命。
回過頭來想一想哪種職業不累,不使人感到倦怠,重要的是我們要自己調整好自己,找到屬于我們自己的幸福。我做幼兒園教師十幾年了,是的,的確很辛苦:既要擔心照顧好孩子的吃喝拉撒睡,又要擔心孩子的安全;既要應對工作中的各種評價,又要笑對家長的不理解甚至責難……但是,我的確很快樂,在幼兒園這片小天地里,孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛,常常使我的心也變得很純凈、很童真,讓我的心靈得到了愉悅,讓快樂圍繞在我的身旁,這份感覺是世間難覓的珍貴,孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。
當過教師節時,就會有孩子用稚嫩的聲音說“老師節日快樂!老師辛苦了!當我露出倦容,就會有敏感地孩子走過來對我說:“老師,休息一會兒,我們給你捶捶背。”也正是和孩子的這份緣使我深深的愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間,沒有生疏,沒有距離,有的只是歡樂和鼓勵。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環境中成長,讓他們無拘無束地展示自己,讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關愛,讓他們感知世界是多么快樂和美麗。雖然當下的教育現狀有其深刻的社會和制度原因,但我們最能控制和調整的就是我們自己。
如果不能主動地調整自己,我們就永遠無法擺脫“被消耗者”的心態。在與孩子相處中,如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒,我們又怎會有心情去理解、關心孩子,蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業的本質。恰恰相反,幼兒教師職業能為我們帶來幸福。我們的幸福源自于幫助孩子成長,與此同時不斷創造自我.積累豐富而有效的教學策略,形成獨具魅力的教學風格,歸納、修正自己的教育理念。
而這一切都是在看似重復、單一,實則充滿活力和變化的日常工作中完成的。我們的幸福還源自于對孩子的發現,我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命,每天都進行著與豐富多彩生活相關的教育活動,每天都走在通往富有魅力、創造力和價值的路上。我們向往幸福的生活,幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗,幸福生活只有在追尋幸福中體驗,在現實生活中體驗。現實生活雖然不可能完美,卻是有意義、有價值的。
每天發現新的問題,并想辦法去解決這些問題,可以提高我們的教育能力;每天發現幼兒新的亮點,并滿懷喜悅地去欣賞,可以豐富我們生命的色彩。因此,我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者,也不是繁瑣工作的被消耗者,而是一群努力追求生活意義、生命價值的幸福的幼兒園教師。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇28
尊敬的各位領導、各位老師:
我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的心境是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。應對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不明白我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“教師,你的手為什么老是在抖呢”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導教師,指導教師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請教,積累經驗,并發揮自我的主觀能動性,真正的實現教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,我由衷的喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而此刻的我總能用心去發現,用心去感悟,用心去思考,從容的去應對一切!
五年來,我一向努力的工作,進取投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗,撰寫教學,在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自我在專業技能等方面得到了必須的發展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自我的理論修養和專業素質,曾兩次參加專業進修,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量,是每次的經驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我供給了研究的生命土壤!我會在不斷的,探索,嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份歡樂,我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。以往聽一位學者說過:“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著期望……”,“用愛撒播期望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園給了我信心,是孩子們給了我無限的歡樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和歡樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發,從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與職責”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,應對這些贊美和敬仰,我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自我,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,都十分需要教師的愛,教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一向生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,完美的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,完美人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在團體面前鍛煉,對于調皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自我換角度思考,我想僅有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也僅有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也僅有愛孩子,教師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,所以我認為教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次的構筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務,僅有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇29
尊敬的各位領導、老師們:
做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來講,你首先要有一顆博大的愛心,愛你教育的幼兒,愛你工作的崗位,愛你身邊的同事。因為有了這些愛你才不會感到厭煩,你才不會產生怨恨,你才不會消極或矛盾,時刻保持一份平和的心態,關心和呵護孩子們的健康成長,成為一個受人尊重的幼師。一個符合從事幼兒園工作的同志。
孩子是可愛的,但幼兒并不十分懂事,他們不了解你的喜怒哀樂,他們不懂得看人的臉色行事,甚至有時候不能正確的表達自己的要求,不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡單的小事,但是,他們有自己的個性,他們有自己的需求,他們有自己的想法和認識,他們不會完全按照你的意愿去做,有時候還會做一些打架,淘氣甚至有危險的事情,所以,幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們,愛護他們,幫助他們,你就不會得到孩子的認可。你就不配做一名幼師。
世界是豐富多彩的,幼兒的性格,嗜好,特點也會各有不同,如果你缺乏愛心就很可能按照自己的想法,審美去要求孩子,厚此薄彼,不能公正的對待每一個孩子,那就不是一位出色的幼師。對不起家長對我們的信任,辜負了我們用愛養育,用心教育的宗旨。
有了愛心才有耐心。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質。幼兒的身體活動慢,幼兒的思維反應慢,所以,對孩子,辦事情你都不能急躁,不能著急,要有耐心的去等待,要有耐心的去教育。一句話大人聽一遍記住了,幼兒聽十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個,重復,重復,再重復。小孩調皮,好動,你剛剛批評了他,過一會兒他又犯了,這讓許多做幼兒教育的家長頭疼,幼師頭疼,往往會犯急躁,粗暴的毛病,這時候就更需要耐心,想一想孩子為什么記不住批評,是不是我們的方式方法出了問題,能不能夠換另外一種方式?因為不是一種方式對所有的孩子都起作用,對特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強調一點,特殊的方式并不是體罰,恐嚇,而是用他喜歡的形式去引導,例如,講故事,把不遵守紀律的行為編入故事,讓他們記住不聽話的后果。例如,讓他在小朋友面前表決心,激發他們爭當好孩子的意識,培養他們自我約束的能力。在這方面幼師要學一點兒童心理學,有助于自己和幼兒的溝通,想出多種教育幼兒的方式。
幼師的耐心還應該體現在堅韌,堅持上,不能輕易放棄對孩子的要求,不能由著孩子的任性,嚴格的訓練,嚴格的管理,才能培育出孩子良好的性格,習慣,這是關乎孩子一生成長和幸福的大事,該堅持的就必須堅持。同時做好與幼兒家長的溝通,獲得家長的支持,在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習慣,教會他們做人的基本準則,教會他們尊重公共的意識。我們經常聽到某個青年人因為一點小事不順心就沖動殺人,某個青年人因為一點感情問題就選擇自殘,這都是由于心理不健康,性格暴躁,偏執引發的。應該說和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關系,過度寵愛養成了他們自我為中心的性格,一旦遇到一些挫折就無法忍受,自暴自棄,走向極端,而社會對成年的錯誤是不予寬恕的。所以我們從小培育孩子良好的性格,習慣,就是給他一個寬廣幸福的未來。
幼師可以有成千上萬,但能夠登頂于大師位置的能有幾人?這里要的是學習,貴在于堅持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。
我祝愿每一個新到幼師工作崗位的同志,工作順利,生活愉快,并有所成就。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇30
大家好!
我是大xx班的語文老師,今天榮幸自己得到大家對我的認可,我接受這份優秀教師的榮譽。站在這里,心情無比的激動,我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽,我的心中充滿的激動。
我在幼兒園任職也有x年了,作為幼兒園的資歷比較高的老師,也是一個經驗比較豐富的老師,這些是我現在所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的,而是進入幼兒園后,經幼兒園軟給我的資源,讓我參加培訓得到的,所以我的心中對這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進來開始,就是之前園里的前輩一點點的帶起的我,讓我一點點的變得優秀。我有今天的作為,幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒,同時也是幼兒園領導愿意提供資源和環境供我學習,我才可以有這樣的資歷去爭取這一份極高的榮譽。今天自己拿到了這給榮耀,我也感謝自己這些年不斷的努力學習,不斷的為自己爭取機會提高自己的能力和修養。
優秀教師身上必須要有很高的職業道德,對待孩子要給予充分的耐心,也把他們引向正確的方向,幫助他們把在幼兒園里的知識基礎打牢,才能順利的從幼兒園畢業進入小學。我現在是作為大班的數學老師,我在園里教過小班,也教過中班,直至現在的大班,我一點點的成長,成就如今這樣優秀的自己。我教孩子們數學,幫助他們把數學的底子打好。由于我的教學能力不錯,我也得到各位家長的青睞,在家長的信任下,我越發的喜歡研究數學,對數學有很多的了解,我也參加過幼師在數學的比賽,也都有獲得好的成績。而我能夠擁有今天的所有一切,我真的是要感謝我教的這些孩子們,是他們全盤的相信老師,配合我的所有教學,讓我知道孩子們是喜歡我的教學方式,讓我產生了很多的動力去進行幼兒數學的教研,才能有今天這樣好的成功。
今時,我即使有如此的成就,我未來也不會就此停下學習的腳步,不會停下前進的腳步,我一定堅持把自己的事業發展下去,教會更多幼兒的數學,幫幼兒們把數學學好。在此希望大家對我有更多的支持,對我更加的信任,我必不負你們今天給的榮譽。
謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇31
又是一年教師節的到來,這一天,幼兒園教師應該說是快樂的,幸福的,因為我們有自己的職業節日,并且會收到周圍人的祝福和節日的問候,所以我們的職業是光榮的,我們的節日是光榮的,但是,這樣的快樂長久嗎?節日快樂過后,我們也許仍然會疲于應付各種檢查、評比,也許仍然會面對家長的評價,也許仍然會因為日復一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗生命。
回過頭來想一想哪種職業不累,不使人感到倦怠,重要的是我們要自己調整好自己,找到屬于我們自己的幸福。我做幼兒園教師十幾年了,是的,的確很辛苦:既要擔心照顧好孩子的吃喝拉撒睡,又要擔心孩子的安全;既要應對工作中的各種評價,又要笑對家長的不理解甚至責難……但是,我的確很快樂,在幼兒園這片小天地里,孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛,常常使我的心也變得很純凈、很童真,讓我的心靈得到了愉悅,讓快樂圍繞在我的身旁,這份感覺是世間難覓的珍貴,孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。
當過教師節時,就會有孩子用稚嫩的聲音說“老師節日快樂!老師辛苦了!當我露出倦容,就會有敏感地孩子走過來對我說:“老師,休息一會兒,我們給你捶捶背。”也正是和孩子的這份緣使我深深的愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間,沒有生疏,沒有距離,有的只是歡樂和鼓勵。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環境中成長,讓他們無拘無束地展示自己,讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關愛,讓他們感知世界是多么快樂和美麗。雖然當下的教育現狀有其深刻的社會和制度原因,但我們最能控制和調整的就是我們自己。
如果不能主動地調整自己,我們就永遠無法擺脫“被消耗者”的心態。在與孩子相處中,如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒,我們又怎會有心情去理解、關心孩子,蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業的本質。恰恰相反,幼兒教師職業能為我們帶來幸福。我們的幸福源自于幫助孩子成長,與此同時不斷創造自我.積累豐富而有效的教學策略,形成獨具魅力的教學風格,歸納、修正自己的教育理念。
而這一切都是在看似重復、單一,實則充滿活力和變化的日常工作中完成的。我們的幸福還源自于對孩子的發現,我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命,每天都進行著與豐富多彩生活相關的教育活動,每天都走在通往富有魅力、創造力和價值的路上。我們向往幸福的生活,幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗,幸福生活只有在追尋幸福中體驗,在現實生活中體驗。現實生活雖然不可能完美,卻是有意義、有價值的。
每天發現新的問題,并想辦法去解決這些問題,可以提高我們的教育能力;每天發現幼兒新的亮點,并滿懷喜悅地去欣賞,可以豐富我們生命的色彩。因此,我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者,也不是繁瑣工作的被消耗者,而是一群努力追求生活意義、生命價值的幸福的幼兒園教師。
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇32
各位老師、家長及寶寶們:
上午好!
今日我很激動,能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到非常地榮幸。
我是本園小班王子涵同學的母親,作為孩子家長代表,在今日的匯演上作個簡短的發言。作為學生家長,或許誰都想在這樣的時刻這樣的場合講上幾句,以表達自己對幼兒園和老師的感激之情,也借此互相交流一下自己孩子的進步與成長,因此給我這個機會,我感到非常的高興,借此機會,我代表學生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!
此時此刻我最想講的是什么呢,我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個人感言。
我的女兒王子涵今年兩歲兩個月,是小班的一名普通孩子,在柯萊文這個各位庭里已經生活了一個月,雖然時間不長,但是在這短短的一個月里面,卻得到了知識、收獲了智慧、學到了在爸爸媽媽面前學不到的東西。
在入園前,我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園,包括朋友推薦的幾所公立幼兒園,考察了他們的環境衛生以及老師的工作態度和敬業精神,好壞我在這里就不多說了,反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前,有一些好心的鄰居曾傳授我一些經驗,他們說孩子入園后你一定要給她多準備幾條褲子,因為老師不可能象媽媽把那么多孩子照顧地那么細致,所以每天都會穿著尿濕的褲子回家,當時我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準備了,但是很欣慰地是到現在為止,我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。
有朋友在和我談到孩子的時候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點嗎,我當時閃爍其詞,說實話,他說了后我還真是有點擔心,甚至感覺自己是不是有點殘忍。但是一個月后的今日,就在此時此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了,可以上了,不但不小,而且可以早點培養她的生活習慣、交往能力和行為準則。
還有一位朋友告訴我要有思想準備,準備什么呢,說孩子剛入園時肯定不愿意,起碼得哭一個月,一開始確實如他們所說,
第一天在我把孩子送達之后離開之時孩子哭了,作為母親,在那種場景下確實很難受,但是出乎意料的是這種場景僅僅只有四天,
第五天開始就已經能在老師的引導下向我揮手再見。
之所以說這幾件事,倒不是說我的孩子有多么乖巧多么聽話,是因為我從這些事之中感悟出了一些東西,那么多人都遇到過的好像是不可逆轉的事實和顧慮在我這兒都不復存在,究竟是因為什么呢,孩子畢竟是孩子,那就只能說明我碰到了耐心細致認真負責的好老師。
有一句話叫“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,柯萊文的老師做到了這一點,也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”,對于這個稱呼老師應該感到很親切,說實話,其實這個稱呼從孩子的嘴巴里出來,我的心里更受用,因為在她心里,她的老師已經可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠,你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。
經常有小區的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊,因為他們也即將要為孩子作出選擇,想從我這里了解一些東西,每當此時,我都毫不猶豫的說“好”,但是要我說怎么個好法,我都不知道怎么說起,還真不是幾句話能說完,我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了,思想也活躍了,主動在我面前展示她在幼兒園學到的東西,飯也吃得多了,與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進步。在家的時候還經常不經意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達老師等,還有琳達、凱斯林、科科、吉米,candy等同學,每天很樂意去幼兒園,我還跟她們說就是我的孩子每天中午不愿意睡自己的小床,每天要老師抱著睡覺才行,說到這兒的時候,她們充滿驚奇不可思議地問我:老師中午會抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯定的回答他們說:是!但是每每這個時候我在他們面前總有說不完的話,因為我為給孩子尋覓到了一個好的生活環境而驕傲。說到這兒,我也在此特別向每天犧牲自己午休的時間抱著王子涵睡覺的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意,感謝你們給予她的關愛和耐心,謝謝你們!同時我也希望老師慢慢地幫我們改掉王子涵的這個壞習慣,我們也會積極配合。
我們把孩子托付給了老師,有看得見的成長,還有那看不見的隱含著的進步,這一點一滴都得益于老師們的辛勤工作,在大多數的情況下我不習慣于直接面對面的夸贊老師,我用感動在體味著她們對孩子們的真心。我觀察到這么一個情況,我在送孩子來的時候總能看到這么一個場景,身穿紅體恤的老師們以飽滿的熱情在門口等待著她們每一個學生的到來,為孩子做好消毒工作,用她們的懷抱迎接孩子,讓每一個孩子來的高興,用她們的情感化教育方式和孩子交流,讓每一個飽含眼淚害怕分離的孩子盡快平息,以最快的速度帶孩子們融入到這個溫馨的環境中,抱過孩子送走家長,一片忙碌而有序的場景,即使在清涼的早晨我也能看到老師額頭上忙碌出的汗珠。這種場景深深的感染著我,回家的路上我就常常想,她們可真不簡單,她們有沒有自己不快樂的時候呢,我想應該有,只是她們藏在了內心用自己的方式隱藏罷了,給孩子的永遠是燦爛的笑容。我們每一個媽媽都不敢說也做不到有足夠的耐心每一分每一秒地去呵護好自己的孩子,但是她們,我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到,每天面對眾多的孩子一視同仁,用她們不變的真心、用她們永遠的熱情日復一日周而復始地照顧和教育著我們的寶寶。
感謝你們給了寶寶們一個溫馨的家,謝謝你們,美麗的紅體恤!
精選幼兒園教師演講稿集錦 篇33
大家好!我是大三班小朋友顏祎宸,今日我國旗下講話的題目是《我會保護自我》。
小朋友們,我們玩具丟了還能夠再買,花兒謝了還會再開,而我們的生命卻不能彩排,我們應當學會保護好自我。當今的我們都是獨生子女,由于長輩的包辦代替,自我防護意識不強,解決問題的本事較差。那么,我們要如何提高安全意識,讓安全扎根在心中呢
首先,不要輕信陌生人,不跟陌生人走,更不能讓陌生人碰自我的身體;
其次,明白玩火、玩電、玩水的危害,防止意外發生;
三、火災時,不要慌,切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生
四、不獨自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹,不隨身攜帶銳利器具;
五、牢記特殊電話號碼,遇到緊急情景,要冷靜,撥打緊急電話求救
六、明白冷暖,懂得加衣脫衣的常識;
當然,安全包含的資料是十分廣泛的,僅僅做到以上那些是不夠的,還需要認真聽取教師的教育;需要我們大家的配合與支持,需要社會的關心與關愛,
讓我們——祖國未來的花朵開得更加嬌艷!
多謝大家!