精選優秀教師演講稿集錦(精選32篇)
精選優秀教師演講稿集錦 篇1
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家上午好!
我很高興和你一起感受到我們——青年教師的英雄情懷。我叫田零,畢業于宜都師范大學。
以前,我為自己的選擇哭,為自己的工作心痛,因為我踏上了一份原本不喜歡的職業,成了一個窮老師。我為自己的選擇哭了很多次,卻在無數次的悲傷中得到安慰。每當看到一對充滿童心、渴望在知識的海洋中暢游的孩子,我那顆浮動的心就安靜了,慢慢地從實踐中感受到了老師的驕傲。他無悔地像春蠶和蠟燭一樣奉獻自己。我看到無數的老師用自己的青春和生命捍衛著教師職業的神圣,是他們用自己的行動和生命的痕跡激勵著我們之后的人。我從不情愿到心甘情愿,從心甘情愿到全心全意熱愛這份工作,因為我看到了生命的意志并不局限于功利。雖然吃飯是為了生活,但生活絕不是為了吃飯,生活中很多微小的事情。
我明白當老師很累很苦,但是為了自己的夢想,我還是會去追求,在波濤洶涌的大海里戰斗,爬上險峻的高山,也許有暴風雨,有驚濤駭浪,也許道路坎坷,但我還是會用歡笑和歌聲填滿坎坷,我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會用飛揚的心去應付工作和生活。
耶!每個人都渴望事業成功的喜悅,每個人都渴望光明的未來。為此,我將把青春獻給我的教師職業。我知道現階段我還是代課老師,但我相信,機會來了,我會努力讓自己成為一名合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子都會在春天發芽,不是所有的努力都會得到回報,也不是所有的歌都會在溫暖的瞬間唱出,但我知道我會在努力中釋放自己,我會在無數次的釋放中收獲收獲收獲,讓我成熟。這一刻我會追求和發展一切。
精選優秀教師演講稿集錦 篇2
尊敬的評委老師、在坐的各位同仁:
各位下午好!
我是xx縣xx街小學教師,今日我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恒》
說起師德,不禁讓我想起了師范學習時的一句話:“學高為師、身正為范”。為人師表,既要有高深的學問,又要有正直的思想,時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說:“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性!因為只有師德高尚的教師,才會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中教會學生如何做人,學生才能“親其師、信其道。”進而“樂其道”,教書育人才能收到事半功倍的效果!
我是一名年青的小學教師,在教學崗位上工作近10年,有著從條件艱苦的農村小學到條件相對優越的縣城小學工作的經歷。回首這近10年的發展歷程,心中頗有感慨!曾記得師范剛畢業時,我滿懷豪情壯志,自信的認為自己能優生優分,結果被分配到最偏僻的村小任教,這對我來說,無疑是當頭一棒!當時我無限失落,萬分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正站到了神圣的講臺前,我才發現“區區三尺,學問非凡”,孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師,你好!”把我的心打動了,扎根村小三尺講臺,我無怨無悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執著的進取中,我逐漸感悟到教育的一些真理:當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,我萬分竊喜;當我看到學生揮舞著發表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪;當我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學生上課時,孩子們關切的眼神和表情,特別是日記中有這樣一句話:“郭老師,看到你拄著拐杖,忍著疼痛,一瘸一拐地為我們上課的身影,我想哭,老師,堅持不了就休息,我們會聽話的!”我情不自禁的落淚了,這樣的事例比比皆是,并非只屬于我,在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎?愛是相互的,能得到學生這樣的敬與愛,我還有何求?愛與被愛都是幸福的,學生因為愛而美麗飄逸,教師因為愛而尊嚴高貴。
有人說:師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神;有人說:師德是“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神,也有人說:師德是“燃燒自己,照亮了別人”的蠟燭精神……然而,我想說:師德就是博大的愛,愛一切的學生,愛學生的一切!因為我們有愛,所以才會有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻!
精選優秀教師演講稿集錦 篇3
每周三的教研活動又一次如期進行,我不知道這次的主題是什么,于是帶了一本字帖,一邊聽會一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專業化發展”,由學校兩名非常優秀的教師上臺演講自己的專業化發展的道路。一石激起千層浪,我忘記了練字,一心聽他們的演講,會議結束了他們的話還在我的耳邊久久響起。
我不禁自問,作為一名教師,我對自己的未來有設想嗎?我是否就像第一只毛毛蟲那樣毫無理想,毫無目標的生活下去,到頭來發現自己只不過白來這世上一遭呢?我不停的問自己,我要做個什么樣的人?如果要規劃我的教師專業化發展,我該從何做起呢?
以前聽人說,要想提高自身的素質必須拿到高文憑,于是我利用一切時間自修大專、本科,然后順利的取得了小高的職稱。對于三十來歲的我好像沒有什么目標了,自然就有點混日子的念頭。后來我轉到了這所新校,結識了很多新同事,很多優秀的同行,這讓我覺得很慚愧,慚愧于自己的不思進取,慚愧于自己的碌碌無為。于是我趕趟似的參加了學校的讀書共同體,希望能以此抵制一下自己的惰性,激勵自己不斷的上進。現在我參加讀書共同體已經有兩年了,兩年期間我閱讀了不少名家的文章,學到了不少教育理念,潛移默化下真的轉變了一些我在工作中的作風和觀念。每一節課后,每一次與家長談話后,每一次與學生交流后,每一次上公開課后,我總是會問自己,我的教學有效嗎?學生聽懂了嗎?家長認同我嗎?支持我工作嗎?……去年我參加了區里的優質課比賽,有人勸我不要參加,沒有什么意思,可是我不這么認為,如果下次有機會我還要參加,不是為了會取得什么獎項,我真的很想多鍛煉,多磨練自己在課堂上的駕馭能力,提高自己的教學水平,我需要大家的批評指正。課堂就是一個教師展現自己魅力最好的舞臺,我希望在學生的心目中我是他們引以為豪的老師,能夠真正感染他們,讓他們因為喜歡我這樣的老師而愛上數學這門學科并終身學習。以前我是教語文的,有的老師覺得我不教語文實在太可惜了,我知道這是他們的過于褒獎,也讓我動了心,想回歸再教語文。自從這次學校又一次安排我帶兩個班的數學開始,我就告訴自己別心猿意馬,教好數學,當個優秀的數學老師!
是的.,我想做個好老師,家長滿意,學生喜歡的好老師,!
說起來容易,做起來難,我該從何做起呢?
一、作為一名班主任,我要把教室營造成一個溫暖的大家庭,同學之間相親和睦,互幫互助,為了維護班級的形象共同努力。
二、作為一名數學老師,我要不斷的學習,吸取別人寶貴的教學經驗,盡可能的豐富教學活動,激發學生學習的興趣,激發學生主動學習的積極性,讓每一個學生每天都有或多或少的收獲,都能在原有的基礎上有所進步。
三、走到學生的身邊與他們一起玩耍,傾聽他們的心聲。我知道教師要想與學生感同深受,可能性是不大的,很多時候,我們是無法真正的體會一個人的感受,只能心向往之,使之近之。
四、敢于走出去常常聽有經驗的老師的課,敢于敞開自己的課堂,接受大家的批評指正。
五、常常與家長交流,傾聽家長的建議,真誠的與家長結成同盟,為了孩子的發展齊心協力。
六、利用業余時間多讀書,常動筆,寫下讀書心得,留下與學生之間交往的瞬間,記下自己的所思所想。
至于自己有什么宏偉的目標我一直都不敢去想,雖然說“心有多大,舞臺就有多大,”我還是覺得腳踏實地,一步一個腳印的走下去,真正的去做,堅持不懈的去做就好了!
精選優秀教師演講稿集錦 篇4
明朝的萬歷十五年,一位叫徐宏祖的普通人在江蘇出生了。在那個年代,要想出人頭地,只有一條路—科舉考試。而徐宏祖極其討厭考試,他就喜歡玩,就愛四處瞎轉悠,遇到山就爬,遇到河就下,人極小,膽子極大。剛開始,他旅游的范圍,主要是江浙一帶,后來越走越遠。
在那個年代,要想旅游也存在一個最大的問題----錢。旅行是要花錢的,徐家是有錢的,沒有很多錢,按今天的標準大約也就是個中產階級,一年去旅游一次,也就夠了,但徐宏祖的旅行日程是:一年只休息一次。他除了年底回家照顧父母外,一年到頭都在外面,錢的問題,對他來說也不是問題,比如交通費,他不坐火車、也不坐汽車(關鍵想坐也沒),大部分靠兩條腿;住宿呢,基本不需要,徐宏祖去的地方,當年也沒有如家、七天的經濟型快捷酒店,他就在樹林里、懸崖上,打個地鋪,也就睡了。餐飲費,當時也沒什么餐館,每次他出發的時候,都是帶著干糧,喝水就是喝山里的礦泉水。門票就更不用說,當年誰要能在徐宏祖同志去的地方收個門票,那只能說明,他比他還牛,該收。徐宏祖旅行的唯一阻力,是他的父母。他的父親去世較早,只剩他的母親無人照料。古人有一句話叫做說:“父母在,不遠游。”所以在出發前,徐宏祖總是很猶豫,然而他的母親主動他說:“男兒志在四方,當往天地間一展胸懷!”
就這樣,家境并不十分富裕的徐宏祖,穿著儉樸的衣服,沒有保險,沒有低保,沒有驢友,獨自一人,游歷天下二十余年,前往名山大川,風餐露宿,不怕吃苦,不怕挨餓,一年只回一次家,只為攀登。按照世俗的角度,這是一個怪人,這人不考功名,不求做官,不成家立業。在游歷的過程中,他曾三次遭遇強盜,被劫去財物,身負刀傷,有時還在深山里迷路,數次斷糧,幾乎餓死。在旅行的過程中,他還開始記筆記,每天的經歷,他都詳細記錄下來,后來就有了大家都知道的他的號,叫做霞客。
崇禎九年(1636),五十歲的徐霞客決定,再次出游,這也是他的人生最后一次出游,他的目的地是云南雞足山。一個法號叫做靜聞和尚找到了他。他十分崇敬雞足山迦葉寺的菩薩,想和徐霞客做個伴一起去。這件事對徐霞客來說,也是個無所謂的事,一個走也是走,兩個走也是走,就答應了他。兩個人一起出發了,但是剛走到湖南時,就出事了,他們遇上了強盜,靜聞在這場風波中受了傷,加上他的體質較弱,剛到廣西,就圓寂了。徐霞客停了下來,辦理靜聞的后事。由于遭遇強盜,此時,徐霞客的路費已經不夠了,如果繼續往前走,后果難以預料。所以當地人勸他,“你別往前走了,你回家吧”。,他說,“我要繼續往前走。”當地人問:“你還走什么走啊?你都沒錢啊?”:“我答應了靜聞,要帶他去雞足山。“可是,他已經死了,你怎么帶啊?”“我帶著他的骨灰去。” 徐霞客跟靜聞,說到底,也沒有特別大的交情,就是個伴,但為了一個逝者的愿望,是為了一個心底深處的那份信念和承諾,他繼續出發了。整個旅程非常艱苦,他背著靜聞的骨灰,沒有路費,沒有資助,住在荒野,靠野菜充饑,還當掉了自己所能當掉的東西。就這樣,他進入四川后,越過峨眉,沿著岷江,渡過金沙江,經過麗江、西雙版納,最后到達雞足山。在迦葉寺里,他解開了背上的包裹,拿出了靜聞的骨灰,鄭重地把骨灰埋在了迦葉寺里。
在這最后一次旅行中,由于長年勞累,徐霞客終究是病倒了,沒能再次出行。崇禎十四年,徐霞客病重逝世,享年五十四歲。他所留下的筆記,總共有兩百多萬字,被后人編成《徐霞客游記》。在這本書里,詳細記載了祖國山川、地理、水利、地貌等情況,被譽為十七世紀最偉大的地理學著作,翻譯成幾十國語言,流傳世界。說到這里,回想他的一生,可能會有人問,他用一生的代價和時間,放棄外在的一切,去游歷,值得嗎?為了什么啊?(加重語氣)
上個周末,我們青一講會員出去滑雪時,我正好和我們俱樂部登上珠穆朗瑪峰的楊銘同一趟車,我就很好奇怪的問他“楊銘,珠峰那么危險,你為會想要爬呢?”他很淡定說:“你在爬雪山的過程中,你有時就發現先輩的尸體就在旁邊,但是你仍然會繼續往前走,在大自然面前,人實在是太渺小了,那種大山的壯美,吸引著我繼續往前走,我就想往前走!”這個世上很多事,很多不需要理由,也沒有太多的為什么,只因為心底深處里最純真的那份情感, ”我想去,我要去,我愿意去!”正如徐霞客臨終前說的那句話:“漢代的張騫,唐代的玄奘,他們都曾游歷天下,然而,他們都接受的是皇命,奉命前往四方。我只是個平民,穿著布衣,拿著拐杖,穿著草鞋,憑借自己,游歷天下,雖死無憾”。
我們應該想信夢想,讓哪怕此刻我們正無法踏上征途,但至少在紅塵中將我們的初心好好地珍藏,不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色;靜靜的等到時機到來的那一刻,帶上我們的夢想出發;我們應該相信人生,相信心底里始終珍藏那一份與生俱來的善良、真誠、無私、進取、寬容、博愛,按照自己的方式,去度過自己想關于教師演講稿
作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道:“在這個世界上,每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們:一個人既要有夢想,更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
我不是山東人,我來自湖北。十八歲報考大學,我義無反顧地選擇了師范專業。二十二歲當教師,我來到山東泗水,成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩,寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責任。
光陰如梭,轉眼我已經在泗水的教育戰線上度過了十一個春秋。十一年里,我從一個不敢直視學生眼睛的教學新手,歷練成為如今倍受好評的業務骨干。我的年齡在變,能力在變,心態在變,唯獨不變的,是我對最初懷抱的教育夢想的執著守望。
猶記得生命中不堪回首的20xx年,就在那一年,我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,而我正帶領學生奔赴高考的戰場。我放不下父親,子欲養而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學生,肩上的重擔、一百多個學生的前途,讓我無法在高考即將到來的時候舍他們而去。
老實說,我也曾經無數次地想要請長假回湖北,可每當我在電話里說出這想法時,父親總說自己有母親照顧,叫我不要隨便請假,耽誤學生。往往說到最后,他生起氣來,引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說,只能作罷。最后的最后,父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒有因為他的離世請過一天的假!
父親臨終時,留下了一句不是遺言的遺言,他說:“這輩子該做的事,我都做完了。”直到今天,我仍記得當時的情景,記得他說的這句話。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時候,當我被玩劣的學生氣得煩了躁了的時候,當我掙扎在家庭與事業的夾縫中痛了哭了的時候,我總會問問我自己:“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,要么誤人子弟,當老師的,從來都是一個良心活。
“起始于辛勞,收歸于平淡。”我們所從事的職業從來都不會驚天動地,只能夠潤物無聲;我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度,但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰又能說這不是另一種偉大呢?
流年有聲,歲月無痕。我的“教育夢”在山東、在泗水、在一中,經過十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實而純粹。我承認,剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創而漸漸消磨,但夢想的力量就在于,當你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來,仰望頭頂上那片燦爛的星空!
我們的國家由每一個具體的人構成,而我們每個人心中那些或渺小、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想。只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想,當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春,當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當我們每一個人都能不忘初心,以夢為馬,永遠奔馳在尋夢征途上的時候,我們才能夠自豪地說,我有一個夢想,它叫中國夢!
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。
有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”;有一首歌最動人,那就是《長大后我就成了你》;有一道風景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業的身影。
不要說我們四季辛勞,不要說我們一生清貧,我們擁有無數顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。 沒有愛,就沒有教育。
20xx年來,我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
她,愛崗敬業,無私奉獻。
天不亮,你總能在辦公室看到她認真備課,精心批改作業的身影,放學后,你總能發現她最后一個離開教室。作為一名教師,她深知欲給學生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時間努力提高自己,完善自我。堅持每天讀書看報,寫讀書筆記,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書生的班級管理藝術,到李鎮西的民主教學,無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野,提高孩子們的寫作能力,她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,并用自己微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”,在她的號召和帶領下,班里的許多學生也自發地帶來自己喜歡的課外書與同學們分享,漸漸地,班里形成了樂學,好學,共同進步的良好氛圍,她帶的班級總能在各種比賽中取得優異的成績。為了鼓勵孩子們,每學期末,她總會為每個學生送上自己精心書寫的名言警句,給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。
她,愛生如子,無怨無悔。
李校長常說,我要讓愛灑滿每個孩子的心田,不讓一個孩子受到傷害。作為班主任,李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達到這個目的,每接一個新班后,她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子,一家一次,就需要30多次,有時她還會帶上班干部一起家訪,這樣做的目的是讓班里的學生互相了解,必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業班中有個學生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學習和生活帶來了不便,經過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學生進行愛心捐助,給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,發奮讀書,努力學習,在畢業考試中取得了優異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子,還要重復多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次,忙完工作已是晚上11點多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風中四處尋找自己,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來。原來,女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,她早已淚流滿面。哽咽著說:“孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”李校長只能這樣安慰女兒。
選擇了教師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時不被理解,卻依然堅持,因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發芽。
記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術節”,李校長主動承擔起全校節目的安排部署和彩排工作,每天午飯后和下午放學,李校長總是不辭勞苦地對各班的節目進行指導。她所帶的六年級共排練了四個節目,每天下午放學,她帶領全班學生在多媒體教室排練節目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著借演出服裝,就是忙著下載音樂,比賽那天,六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節李校長就會收到很多很多自己曾經帶過的學生寄來的賀卡,有個學生在賀卡上這樣寫著:“老師,對不起,您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們愛您,我們時刻想念您。”看著一張張賀卡,李校長的眼眶濕潤了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學生的理解更珍貴,有什么語言能比學生的純真更美好?
李校長就是用這樣點滴的小事,向學生傳遞著愛與做人的準則,用慈母般的寬容,溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻出自己真誠的愛心,學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻著。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因為有愛,我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛,我們深知自己責任重大,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛,我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴,但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚;因為有愛,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們為她們插上想像的翅膀,送她們到智慧的天空中自由翱翔。
朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻的赤子之心,將愛的教育進行到底!
最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!
精選優秀教師演講稿集錦 篇5
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!很高興今天有機會和大家在此交流,我叫,來自x區x鎮x初中。
x年從師專中文系畢業,我回到母校x初中,一直擔任語文教學和班主任工作,白中雖地處偏僻,但教風正、學風濃,自上世紀80年代以來,在當地享有很好的聲譽。我成為白中的一名教師,內心很是自豪,下決心要好好干,對得起家門口的孩子。因此,十幾年來,我堅持以校為家早起晚睡把所有心思都放在教學上。
剛開始工作那會兒,農村學生沒有學習資料,我就利用周末休息時間刻鋼板油印資料發給學生參考。一學期下來竟刻了兩百多張蠟紙,我的手磨出了老繭,學生練出了成績。
農村中學生源素質參差不齊,有的學生基礎特別差,我在新生一進校就給他們補小學的知識,甚至要糾正他們握筆的姿勢,我把他們按路隊分成小組,放學后,分小組給他們補習,完了護送他們回家,沿著鄉間泥土小路,我和同學們說著、笑著、樂著,一個一個把他們送到監護人手中。一年下來,這些同學基礎扎實了,和我感情加深了,家長和我熟識了。那時的葛少磊同學,現在在跑運輸,邀了幾個同學專程回來看我時,和我回憶當年我給他們補完課護送他們回家的場景,我們對其中任何一個細節都記憶猶新、津津樂道。
隨著新課改的深入,我越來越感到死干不能適應新的教學目標,因此我努力改進教學方法。x年中秋節,在萬家團圓的日子里,我趕到合肥聆聽了著名教育家魏書生老師的報告,x年的一個周末,我在合肥聆聽了杜郎口中學崔其升校長的講座,在做人、做教師、做班主任、做領導等方面,獲得了很大啟發。從報紙、網絡向全國名校江蘇洋思中學、山東杜郎口中學學習,向到過這兩所名校的老師請教,傾聽他們先進的教學理念,洋思中學的“先學后教”、杜郎口的“15+30課堂”模式對我啟發很大,我逐漸改變了以前那種死干的教學方式,側重輔導學生自學,培養學生良好的學習習慣,取得了顯著成效,x年中考,我班語文平均成績112分,最高分134分,120分以上33人,及格率100%。看到成果,我向學校建議在全校開展“學洋、杜,抓教改”活動,實行集體備課(我親自擔任畢業班語文集體備課組長),全員上研討課,我自己的語文課例《第一次真好》獲得了市級一等獎。目前“給學生減負,讓學生會學”的教改活動在白中已蔚然成風。x年我校中考又取得了驕人的成績,463人參加中考,9人達一中正取分數線,700分以上146人。720分以上78人獲毛中免三年學雜費,2x人達毛中正取分數線。
作為班主任,我時刻心系學生,關心他們的生活。我校的學生很大一部分是留守學生,他們的父母常年在外打工,與這些孩子聚少離多,我總覺得他們在父母那里失去的關愛,在我這里應該盡可能多的得到一些彌補。班里的陳志浩同學是住校生,父親在外打工,隨母親在家生活。晚自習時突然發病,渾身抽搐,不省人事。班里同學嚇得亂作一團,我也大吃一驚。但我很快鎮定下來,穩定教室秩序,立即打電話通知校外醫務室,接著撥打120急救電話,然后找到陳志浩家電話,卻早已停機。醫療室的醫務人員很快過來,作了初步處理,輸上了氧氣,穩定了病情。120救護車到了,陳志浩的家長仍然聯系不上,我毫不猶豫地從家里拿了工資卡,隨救護車來到x人民醫院,完全擔當了陳志浩家長的角色,跑上跑下,為他辦好了住院手續。晚上一直忙到深夜,我就在陳志浩的病床旁趴著睡著了。第二天早晨,陳志浩的母親,一個瘦弱矮小的中年婦女,在村干部的協助下找到了病房,得知是我幫她兒子辦好手續的,囁嚅著無法用言語表達他的感激。經過診斷,陳志浩患的是突發性精神癲癇病,須轉院,當天,我又和村干部一道,幫忙將他轉到木廠神志醫院。一切安頓妥當后,我才返回學校。一個星期后,我和同事潘永軍老師買了水果、奶粉前往陳志浩家探望,看到的是家庭的貧困,家長的眼淚。回來后,我發動學校團組織,號召師生為陳志浩同學捐款。我率先拿出x元,在我的帶動下,全校1500余名師生共計捐款16530元。當我和同事把這筆錢送到陳志浩家時,他的父親,一位老實而又無助的漢子,差點給我們跪下了。孩子病好后,母親帶著他捉了家里的雞仔來感謝我,我婉言謝絕了。但我深深體會到了:貧困的人們,他們的心是樸實的,感恩的。
班里的王本會同學,留守學生,隨爺爺在家生活,不想讀書,經常逃學,對她的家訪,我已經記不清次數了,她家的左鄰右舍,我都已經很熟悉了。她的一個鄰居戲說聽到聲音就知道是黃老師又騎摩托車來找王本會了。
x同學,品學兼優,父親在外打工,隨母親在家,家庭困難。一到農忙母親就叫他在家干活,經常耽誤學習,我組織班里的較大同學,在農忙季節的周末,有時甚至是放晚學后,主動到家幫他家干活,她母親精神不太好,不知道做飯,女同學們就自己動手做飯、做菜。三年下來,我們班大部分同學都隨我到他家干過活。如今,已讀完研究生在南方一所城市發展的很好。春節期間,和那一屆學生聚會時,大家都情不自禁回憶起當年在家田地勞動的場景,那田、那地、那熱情還是讓我們激動不已。
我校有1000多人住校,一到夏天,學校的兩口井水根本不夠用,為了能讓住校生都能洗上澡,我身為總務主任想盡辦法,最后決定,讓女生在校內用水,各班班主任(當時都是男教師)組織男生到水塘邊去用水,一開始,有班主任想不通,我們領導班子做了大量的思想工作,我親自帶隊,到塘邊站上跳板,一桶一桶往上拎水,遞給學生,讓學生在塘埂洗澡、洗衣,在人圈里換衣服。每天晚上,我總是一身汗,一褲水,一鞋泥,但我絲毫沒有怨氣。幾天過后,老師們思想工作通了,組織帶隊積極了。每天吃過晚飯后,男教師們組織各自班級男同學,一手拎著熱水瓶,一手拎著小水桶(裝著香皂、洗衣粉),排著隊,穿過雙廟小街,浩浩蕩蕩來到離校一里路之外的張大塘,老師們拎水,學生們用水。結束后,師生們排隊歡笑著回校園。老師們的付出成就了白中一道特殊而又美麗的風景。
x年,上級領導安排我擔任學校總務主任,當時學校硬件特別差,住校生特別多,可以說要什么沒什么,工作壓力大。我首先當好學校鑰匙保管員。除教師寢室外,學校所有房間的門我隨時能打開,哪個房間哪把鑰匙在我腦里清清楚楚。學校師生有句口頭禪“找黃主任!”。班級小條把沒了,“找黃主任”;寢室長忘帶鑰匙門打不開了,“找黃主任”;屋面漏水了,“找黃主任”;英語組老師的錄音機壞了,“找黃主任”;用水場水龍頭壞了,“找黃主任”……我早已習慣了“找”,我在別人的“找”中忙碌著,快樂著。
當了主任,我從沒把自己當成領導,更加嚴格要求自己,凡事必身先士卒。我校住校生多,x年至x年,男生集體租房在外住宿,一共租了5處民房,為了學生的安全和就寢秩序,我和鮑校長等全體男教師輪流到租房處陪學生睡覺,一周一輪,這個周一帶被褥去,下周一再帶回來。每天晚自習后,各班住校男生大院內集合排隊點名,值班教師帶隊至租房處,集體休息。值班教師主要負責點名,檢查衛生,維持就寢秩序。我們就和學生睡在一起,聽著學生鼾聲,聞著學生的臭襪味和小便桶的尿騷味入睡。我負責安排教師值班順序,我自己總是每學期第一位值班人,每學期值班時間最長的總是我。自己吃苦在前,吃苦最多,我分配的任務沒有一位同事有意見。現在,學校條件改善了,有了嶄新的宿舍樓,40間學生宿舍間間安裝空調。老師也有了自己的值班室,我和同事們在一起回憶過去,心中總是充滿甜蜜感。
當總務主任這么多年,我最大的感受就是,凡事要肯吃苦,肯吃虧,就能贏得別人對你的認同。這么多年來,我沒向學校提過任何要求,沒有從學校報銷過一分錢的話費,有的只是為集體、為學生的付出。記得x年初冬,農歷9月29就下了一場大雪,導致當時大面積停電,我校一千多住校生,沒了電,可想而知是什么狀況,沒有照明,無法供水,鍋爐不能蒸飯。當接到上級部門通知可以放假時,已經來不及了,風雪彌漫,最好的路也僅是3.5米寬的村村通水泥路,路窄道彎,還有無數的河道危橋,冒然放假,學生回家的路途是極其危險的。因此,我們果斷決定不放假,買發電機。說干就干,下午租了輛貨車,我和另一名老師上買發電機,路上的艱辛和危險現在想來十分后怕,汽車在雪地里歪歪扭扭前行,我和同事幾乎一路推車到。在皖西學院學習的鮑校長請假趕到商場和我們會合,買好發電機,一道返回學校。夜里,氣溫更低,路更滑,3.5米寬的進校道路在茫茫雪地里只有窄窄的路影,車輪在結冰的路面十分打滑,稍不留神,就會車翻人傷,我們一路鏟雪,一路推車,路上的艱辛用語言無法形容。回到學校已是夜里十點多,顧不上吃晚飯,開始安裝調試,直到下半夜3點多鐘,安裝調試才完成。這時的我們,已是精疲力竭,雖然只吃了一桶大碗面充饑,但望著全校輝煌的燈火,井泵抽出熱氣騰騰的清水,大家的興奮難以言表。這次自然災害的正確及時應對,和我們的身體力行,提高了領導班子的威信,贏得校內外的稱贊。
生活中,我是一個節儉的人,不抽煙,不喝酒,不打牌,不賭錢,我校老師大多具備這樣的素質。學生家長評價我校老師是“上課都爭,喝酒都滑,賭錢都躲”。
十幾年來,我以校為家,同事們稱我們學校領導班子三個人為“校巴子”(即天天巴在學校)。我一家三口外加我的小侄子(出生三個月來在我家,在我家生活已有十年)四口人擠住在一間不足20平方的平房里。我們學校好一點的房子都是學生用房。教師住房大都是c級危房,建于上世紀70、80年代,空心墻,泥屋巴。外面起風,里面落灰,天陰下雨,屋巴掉泥。但每一間都是我們老師的“多功能房”,它集臥室、客廳、廚房、餐廳、辦公室、衛生間等眾多功能于一體。現在,老百姓哪家沒有太陽能,冷熱水使用都很方便。但我們學校教師寢室沒有一家安裝太陽能熱水器,沒有地方安呀!我們洗澡只能用大腳盆,家里一人洗澡,其他人就要在門外等候。我們學校來人,我們最不敢帶去的地方就是老師宿舍,那里太寒磣了。艱苦的生活沒有影響我們老師的工作熱情,我們就在這樣的條件下工作、生活,有的老師在校工作長達30多年。
由于工作條件艱苦,加上長期超負荷勞動。我于x年國慶期間患病在x市人民醫院住院,消化道大量出血查不清病因無法治愈,休克多次,醫院連下三次病危通知,最后不得已由120救護車護送轉院至上海瑞金醫院,病情稍有好轉,我就急切地要求出院,因為我帶的是畢業班語文和班主任,我不放心我的學生我的課,還有我的總務工作。我校很多老師都患過疾病,趙宗樹、胡曉明、潘永軍等多位中青年教師動過手術、住過院,但他們仍然擔任主課教學和班主任工作。他們都是我的榜樣。學校鮑校長也勸我在醫院多住些日子,但我瞞著領導和同事,住院兩周后悄悄回到學校。當我拖著虛弱的身子走上講臺時,我的學生們哭了,我也流淚了。那一年的中考,我的學生們以優異的成績回報了我的心。
x年秋,x區教育局通過考核,讓我擔任學校副校長。從這一刻起,我身兼副校長、總務主任兩職,同時承擔著一個畢業班的語文教學任務,又是畢業班語文集體備課組長。身上的擔子更重了,但我沒有退縮,更加堅定地支持著鮑校長,團結各位老師,做好學校的各項工作。
有朋友問我,你不分晝夜地忙于學校的工作,難道不累嗎?說不累,那是假話。但當踏進那熟悉的校園,看到一雙雙渴望求知的眼睛,我不知怎么的就渾身充滿了力量。
老師的一生肯定是清貧的一生,老師的人生肯定是平凡的人生,但清貧和平凡并不代表我們無所作為,當我們的學生走向社會有所作為的時候,我們會為自己的選擇而感到驕傲,會為自己的付出而感到自豪,這就是一種收獲,一種滿足,一種快樂,一種幸福。
我的信念是扎根農村,立足本職,盡心盡力,在奉獻中享受快樂的人生。
謝謝大家。
精選優秀教師演講稿集錦 篇6
各位領導、各位朋友們大家好:
很榮幸今天能參加這個主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質,關系著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來,他愛崗敬業、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業績,深受學生的尊敬和愛戴。
x老師平日寡言少語,埋頭苦干,一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學生下晚自習,熄燈睡覺,才放心回家。有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長,并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題,x老師做了大量耐心細致的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經常找學生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學生要把革命理想與個人利益聯系起來,引導學生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導學生跳出個人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關系,認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理,從而使學生既看到眼前利益,更看到長遠利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統一起來,在實現個人理想和志愿的同時,努力為國家和社會多做貢獻。多年來,x老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備,談話時口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養成了良好的行為習慣。
x老師對學生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半,其另一半則是“嚴”。從嚴要求,嚴格管理,“嚴”字當頭,是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴”字聞名,但學生都知道,他嚴中施愛,愛中求嚴,嚴在當嚴處,愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴師又是慈父,學生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。
精選優秀教師演講稿集錦 篇7
做人梯--用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
這,是無數人民教師的座右銘,也是我今日要介紹的主人公的真實寫照。她,就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優秀教育工作者、上海市三八紅旗手 ——*老師。
在學生們眼中,她是嚴師,事無巨細,帶頭做起。靜謐的黑夜里,孤燈伴她批閱作業,她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂,回想自己“正茂”的“風華”;她也曾深沉地憂,冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。作為一名全國模范教師,周老師的業務水平無疑是令人稱道的。八年中,她所帶班學生的成績一直名列前茅,就以九七年的中考為例,滿分為120分的英語考卷,平均分就達到了118.65分,獲得了全區
第一的佳績。因此慕名前來要她做家教的人不少,但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學后她卻主動為運動員,為學習有困難的學生義務補課。不少家長都以為是學校的安排,同事們替她打抱不平,“你連一聲謝謝也沒聽到”,周老師卻說:“這是我自己的學生,我有義務教他們,再說,共產黨員是要講點精神的,只要學生們的英語能力得到提高,就是對我最好的回報。”
是的,她是嚴師,是一名優秀的共產黨員,但朝夕相處的學生更視她為慈母。為了這份對學生的愛,周老師甚至放棄了做母親的權利,她說:“我沒有自己的孩子,卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子,當看到他們成才時,我感到所有的付出無怨無悔。”小陳同學不會忘記,當她身患癌癥的母親病危時,
第一個想到的就是周老師。接到電話,周老師馬上拖著當醫生的丈夫一起趕往小陳的家中,讓丈夫將病人送去醫院,自己則留下來陪伴在她的身旁。當小陳的母親不幸去世后,周老師又要求班上同學以同齡人的身份去鼓勵她,以集體的溫暖去補償她失去的母愛,使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說:“由于家庭的緣故,您對我疼愛有余,在飽嘗辛酸痛苦中,是您向我伸出了援助之手,當我在學習上遇到困難時,你投來了慈愛與鼓勵的目光,在生活上你無微不至地關懷我,使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關愛包圍著,我愛你,周老師,我愛你,媽媽!”。
“早戀” 是一個敏感的問題。因此,當班中出現“情書”事件時,周老師也曾暗暗的惱火,但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇,他們的情感世界還處于朦朧之中,因此,她沒有選擇簡單的批評教育。在一個周末,周老師將那名女同學請到了家中,看自己的相冊,談年少時的偶像,聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學將心中所想毫無顧忌地講出,并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對周老師的這份理解,她深情地說:“人們都說現在的孩子得到的愛太多,可是我卻清楚,雖有父母親人無微不至的愛,可我們還渴望得到一種被理解的愛。今日是您給了我這個渴望理解的學生這樣的愛。老師,你是一個可敬的朋友,衷心地感謝你為我指點迷津。請相信我,我一定會從幼稚走向成熟。
95年,周老師班上一位學生將要飛往異國求學,臨走前,他留下了自己的校服和一封信,信中還夾有200元錢,那是他省下的零用錢,他說要用來它們來幫助貧困的同學。誰能想象,在此之前,由于家境的優越,這個父母心中的小太陽,是班中有名的以自我為中心。在信中,他寫到:“生活的兩年中,周老師,是您用自己的行動教育我要時時關心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師,您給我上了人生中最生動的一課。”
99年中考,作為交流教師的周老師赴澳洲工作,消息傳來,家中的房門幾乎要被擠破,30多 多個學生放學后輪批到她家與老師話別。當周老師來到機場,十多位學生與家長趕到機場送行,與她依依惜別。在澳洲工作期間,一百多封來信及E-mail,帶著學生深深的思念和愛戴之情,追隨著她來到了異國他鄉。無論考得怎樣,學生們都毫無保留。因為他們信賴周老師。當她從學生的信中得知有兩名學生沒能考出理想成績,他們的家長期望值又極高時,馬上打電話到家,讓丈夫找出了學生的通訊錄,并打了兩個國際長途到這兩個學生家,要他們正確對待考分,當時家長們都很感動,稱這是來自遠方的關愛。
回國后,周老師應邀去其中一位同學的學校做報告,她特意提前趕去,為的就是看看自己曾經的,也是永遠的學生。面對自己的恩師,這位同學激動地跳了起來,他一把抱住周老師,連連說“想不到,真想不到”。
同時,周老師又對未能考回宜川高中的學生逐一去了電話,一位家長專門給她寫了一封長信,說:“周老師,接到你的電話,孩子哭了,激動、感慨、自愧充滿了她整個心,自從你走后,她常念叨你,尤其臨近12月下旬,她幾乎每天都會對我說:‘今日,周老師會回來嗎?”看到她對你這番真情的流露,我心里很感動,盡管孩子未能如愿在宜川讀高中,但她會始終記得你的這片情。”
從九七年夏至今,她的魔術效應連續在三個班級身上閃現靈光!三個與年級內的先進班級相比有較大差距的班級都成為了校先進集體。最令人難以置信的是,20__年初,周老師于最后一學期接手了初三(1)班。她竭盡全力,經常是吃著保心丸走進教室,甚至得了帶狀皰疹也從未請一天假。中考前,周老師照例給全班同學寫了一封信, “這些日子來,我將對你們的愛蓄流于心、平流于外,因為我知道我的責任有多重。孩子們,我們輸不起。今日當你們重新拾回自信,當你們與落后告別,有信心去報考市區重點中學時,我感到了欣慰。衷心地祝你們成功。”這一句句動人的話語溫暖著同學們的心,不少同學潸然淚下,同時也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個月,這個班級的班風、學風有了徹底的改變。用家長的話來說:“你創造了一個奇跡,這些孩子基礎不扎實,‘欠債’很多,你只用了數月,重新喚起了他們的信心,孩子遇到你是他們的福氣,也是家長的萬幸!”。這個年級中最為落后的班級以畢業考年級
第一,升學考年級
第二的成績為自己的初中生活劃上了一個圓滿的句號。
正是由于周老師的認真嚴格,使得她所帶的班級接連獲得各項榮譽。九七屆四班,這一在周老師精心調教下的班級,連續四年被評為上海市愛心集體,上海市雛鷹中隊,上海市先進班級集體。
也正是由于這樣一種母愛,使得即使畢業后,學生們仍與周老師保持著密切的聯系。每年的母親節,她總會收到學生們的祝福,他們會特意挑選她喜歡的紅色做信紙,也會在信末寫上:“你的孩子”。更有學生真情流露道:“給媽媽的信一直寫不出來,而給你寫的卻收不住筆,早就想叫你一聲媽媽,可總覺得不如老師來得順口,然而心里已不知叫了幾遍了,就讓我們心中保持那份默契吧!” 一位高中生在給周老師的信中寫道:“雖然從四班走出已有三個年頭了,但始終難忘你真心無悔的付出,或許你不是我遇到的最后一個,但確是有生以來我所遇見的
第一個如此全心投入,不記任何回報的老師,你對教育事業的那份執著使我深深為之欽佩與尊敬,你的熱忱已融入我們的血液中,我們從您的身上知道了什么叫共產黨員。”
在這世上,“有一種最能體現無意蘊的情感,叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫,拆除絕望的斷墻,也能點燃希望的火把,敲響進擊的鼓點。”周老師用她全情的投入和無私的付出向我們展現了一位優秀的黨員教師的風 采。正如她自己所說:“孩子們,如果說我教會了你們什么的話,那么請你們也永遠努力去完成一個無私奉獻的人。我們的國家需要這樣的人。”
精選優秀教師演講稿集錦 篇8
親愛的老師們,親愛的孩子們:
三年前,在父母的帶領下,帶著讀書上學的渴望,帶著對孩子的憧憬,帶著和藹可親的老師,一切都是那么的新鮮簡單。就是在這樣美好的環境里,三年很快就過去了。今天即將面臨畢業,有很多不情愿。就算走遍天下,就算走過千山萬水,走過千山萬水,又怎么可能帶著老師的期望畢業走進小學的校園呢?和老師、孩子一起學習、玩游戲,是我最快樂、最難忘的時光。我永遠不會忘記像我媽媽一樣關心我們的老師,永遠不會忘記美麗細心的導演。在我心里,你們是最可愛的人。親愛的老師,你勤奮可親,給我知識,教我做人、我們就像小樹苗,吮吸著春秋的雨露,讓我們成長,成長,有幾個風雨和春秋。多少年的激情燃燒,多少爽朗的笑聲。
老師們,你們辛苦了。謝謝你對我們的愛。以后無論我們去哪里,都會想你,不會說再見。
不說珍惜,因為我們的心永遠在一起。
精選優秀教師演講稿集錦 篇9
小學作文教學,是小學語文教學中最重要也是最難教的環節。因為學生的語文學習已經由單純的字、詞、句、段,發展到了篇的范疇了。如何謀篇布局,是一個綜合性的思維范疇,需要學生把平時所學的字、詞、句、段,根據文章中心的需要,合理有效地融合為一個整體——這就是作文教學。
很多學生一遇到寫作文就頭疼,因為他們感到無話可說,無字可寫。其實頭疼的不止他們,老師也頭疼。老是感覺教了半天,學生寫出來的作文卻令人大失所望。
那么如何才能教學生寫好作文,并且又能恰如其分地表達中心呢?這還真希望各位語文老師們一起靜下心來,探討出一套合理的、行之有效的教學方法。
今天,我主要談談中年級的起步作文該如何教。
大綱要求,小學三年級就要對學生進行篇章的寫作訓練。這個年齡段的學生,智力發育水平還不是特別的高,需要老師扶著他們走入篇的行列里來。在教學時,教師要盡量教學生寫看得見、摸得著、感受得到的事物。只要能把句子說通順,達到一定的表達效果,就是很好的文章。這里就拿記事類的文章來說,教這個類型的作文,需要學生在寫作之前,讓他們先說說,自己要寫的事情是發生在什么時間,什么地點,在什么情況下發生的,人物有哪些。整個事情是怎么開始的,經過是怎樣的,結果有如何。如果一個三年級的學生,在寫作文的過程中,能夠抓住記敘文的六大要素,把文章有條理地記下來,這就是成功的作文。
20xx年暑假,我在南昌財校聽一堂關于小學作文教學的研討課,老師拿學生寫的作文進行點評。老師說,一個學生在作文中寫道:一次我在院子里玩,抓了一只雞,玩了一下,我用一根針,對著雞扎了一針,那只雞就死了。從此我再也不抓雞玩了。老師在批改他的作文時,寫了一句很幽默的話作為評語:請問,你是怎么一針就找準雞的死穴的?學生為什么三言兩語就寫完了一篇作文,這是大多數小學生寫作文的通病——那就是不能把作文寫細致,沒有重點,蜻蜓點水,草草完事。這樣的作文怎么會好呢?老師就要在這個問題上,做他們的向導,帶領他們,教導他們,把事情的經過部分寫具體,寫細致。那如何才能把文章寫細致呢?我們不妨試試從以下幾個方面著手進行教學。
一、合理構建作文的框架。
寫作文如小朋友搭積木。積木如何才能搭得大搭得高而不會倒,技巧是關鍵。寫作文該如何搭架子呢?一篇好的文章,應該是在還沒寫之前,就在頭腦中有一個合理的構思,要和建筑師建筑房子一樣,先把圖紙設計好。胸有成竹才能運籌帷幄。教師一定要耐心地教給學生某篇布局的能力,文章應該怎么開頭,怎么結尾,怎么構段,怎么謀篇,這都是需要耐心細致地完成的作文教學工作。文章的開頭很重要,一個好的開頭,就像一個姑娘的臉面一樣,臉面好了,姑娘就顯得光鮮靚麗,文章也是如此。因此設計一個好的開頭,讓學生在好的文句的引領下,走進寫作的殿堂。但是開頭切記簡明扼要,筆法得當,不要像懶婆娘的裹腳,又臭又長,這樣會影響后面重點的突出。有點學生的作文,寫了半天,還沒走到正題上來,顯然是在不該花筆墨的地方胡亂揮毫潑墨。結尾也要簡明扼要,畫龍點睛,緊扣作文題目的主旨,而不是心猿意馬,東拉西扯。任何文章都有主題,都要表達一定的中心,結尾的作用就在這里,一針見血地表達中心,才是我們作文教學要追求的目標。如果用環肥燕瘦來形容寫作文,那是太恰當不過了。開頭結尾,我們就要采用瘦身的藝術,讓文字恰如其分地點綴其間而不拖沓冗長,主要內容的寫作過程則要不惜濃墨重彩,如架橋鋪路,鋼筋水泥都用上,在關鍵的地方,自然過度,并提醒學生適當采用修辭手法,恰當運用成語俗語等潤滑劑,使文章添光增色,這樣寫出來的文章,一定會有更好的可讀性。
二、選讀優美的例文或下水文。
優美的例文,是學生寫作前的藍本,可以給學生提供一個很好的作文范例。無論是寫人的文章,還是寫景記事的文章,多讀多看,總歸是有好處的。這也是平時倡導學生多讀文章的真正原因。“讀書破萬卷,下筆如有神”也就是這個道理。寫作文,光靠教科書上那幾篇文章做范本,那是杯水車薪,遠遠不夠。因此適當地鼓勵學生多讀,多想,對寫作是有百益而無一害的。教師也可以寫下水文,因為下水文具有點面結合的代表性和針對性,學生讀老師的下水文,就更容易找到寫作的切入點。
三、重視學生習作的講評。
學生的習作講評比學生的習作批改顯得更加重要。因為學生年齡小,不會主動地去看教師的批改。講評習作要從兩頭走。學生優秀的文章,可以作為范文進行宣讀,讓學生從聽覺上感受到寫文章的切入點和遣詞造句的功底。我個人認為把不好的習作進行重點補救不失為一種很好的作文教學藍本。不好的作文不一定是假大空的,大部分是縮句式的三言兩語就結束的文章。這樣的文章因為短小,更好在黑板上抄出來,進行擴句擴段式的補充。把應該補充的材料補充進去,文章就會顯得血肉豐滿,這樣學生(特別是原文章的作者本人)就知道,原來作文應該是這么寫的。
四、教育學生抒寫真性情。
好的文章,就是要真實地表達情感,再現生活。這才是寫作最原始的動因。可是很多學生往往不會捕捉生活中真實的點點滴滴,一到作文了就胡編瞎造,這是作文教學的大忌。我們在教學作文時,一定要鼓勵學生抒寫真性情,還原生活的真實。其實學生在學習生活中,有很多活動和事情可以寫,關鍵是要提醒他們恰當地捕捉生活,做生活的有心人,留心觀察身邊的人和事,積累寫作的素材,只有這樣日積月累,素材多了,在要用的時候,才可以信手拈來。
教學有法而無定法,我相信更多的語文老師一定躍躍欲試了,那么今天我的講話就真正取到了拋磚引玉的功效,說得不好,謝謝大家,也希望更多熱愛寫作的老師們共同探討,以提高寫作水平和教學水平。
精選優秀教師演講稿集錦 篇10
尊敬的園領導,各位老師,大家好!
今天我演講的題目是《體會幸福》。什么是幸福?相信每個人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理專家張景芳老師在給我們上《如何做快樂教師》之前,就讓我們填了調查表,最重要的一個問題就是,幸福是什么。二十多歲的我眼中的幸福,無非就是愛情甜蜜,父母健康,然而這都是生活中的,在我的工作中,也同樣時時體驗著幸福,這種幸福不同于別的,簡單而又滿足,平凡而又感人。
不久前,我在路上偶遇前幾年帶過的孩子,我興致盎然的和他打招呼,可是他卻用茫然的眼神望著我,早已記不得我是誰。我當時傷心極了,覺得自己的付出真的是沒有意義,就在我失落的時候有人告訴我,幼兒園老師真正的偉大之處,不是讓孩子永遠的記住你,而是在于你教會了孩子要勇敢的往前沖,大膽的站起來回答問題,有禮貌的對他人說早上好等等,這都是你們的幸福之所在,就看你能不能體會到了!我茅塞頓開,幸福的畫面映入我眼簾......
有一次因為身體的原因,很累,我輕輕靠在了一個孩子的肩膀上,閉上眼睛,享受著內心的平靜。這時,只聽見這個孩子小聲的對旁邊吵鬧的小朋友說:噓!老師想媽媽了,咱們別吵著她了,她還不時的拍拍我。當時,我眼淚都在眼眶里打轉,現在想想,除了感動,孩子能這樣理解別人的感受,我覺得自己很幸福!
假期,會接到莫名的電話,剛開始,總是沒有聲音,一會兒就會出現依依呀呀的話語,“老師,我想你了,我都想上幼兒園了”,當時的我真的有一種被需要的感覺,我露出了幸福的笑容。
已經畢業的陳子儀是個聰慧的孩子,還記得幼兒園最后一天,她走到老師的面前,什么都沒說,深深的鞠了一躬,就在定格的那幾秒,我流下了眼淚,這眼淚里充滿著不舍、幸福與祝愿!
最幸福的畫面始終會存在于我的腦海里,而最美的發現永遠在孩子們的眼睛里。當我望著孩子渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。我也將找到那平凡而又刻骨銘心的幸福!
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“熱愛孩子是生活中最主要的東西。”我享受著工作帶給我的幸福的同時,我也會更加的愛孩子,給孩子多一點關心,多一點寬容,多一點笑臉,多一點耐心,孩子的點滴進步,就讓我們感到安慰,這就是我和孩子間秘密存在的幸福!
您不妨也給自己一個發現幸福的空間,讓自己在那片凈土里感動著,幸福著,微笑著......
精選優秀教師演講稿集錦 篇11
同志們:
尊敬的評委,親愛的老師們,大家好!今天我演講的題目是“不忘教育初心,牢記教師使命”。
初心就是我們最初的夢想,不忘初心便是懷揣著最初的夢想,一路前行,最終抵達!
當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子;當果實成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言!。
我想,這就是每一位教師的初心。
20xx年走上講臺的我,也給自己定下了一個夢想——用愛呵護每一個孩子!五年來,我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。
我驕傲,我是一名教師。
我慶幸,我是一名語文教師。我可以用一雙“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”,我沒有想到,在這些平凡的日子里,我們班的孩子,已經讓我收獲了太多的感動。
之前桀驁不馴的李蓋俊同學變得懂事了,從喜歡打架到能夠禮貌待人;從來不寫作業的葉小涵同學也能按時完成作業了,雖然字不美觀卻是很用心地在書寫;忸怩的陳安定同學慢慢開朗活潑了,課堂上發現了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,我的內心十分愉悅,孩子們在不斷進步,而我并不覺得自己付出了多少。
“我會盡我所能,讓他們快樂,讓他們成長。”在我的日記里,我寫下了這樣的句子。
課堂上,我與他們一起激烈地探討;課下,我和他們親切地交談,從學習聊到生活,從現實聊到理想;拔河比賽,我與他們一起加油,共同拼搏出好成績;六一慶典,我為他們加油鼓勁,展現獨特風采。
在這些生活的分分秒秒中,我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了,我為他們每一次成功而欣喜,為他們每一次挫折而心疼,我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授,我愿意和他們一同分擔喜怒哀樂。他們無助時,我伸出援手;他們憧憬時,我默默支持。
期中考試的那天早晨,我們班朱旭同學因為與母親發生爭執,沒有吃早飯便來了學校。我了解情況后,立即給他買了早餐,考試后,又找他談心。后來,他在作文中寫道:“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大,她帶給我的,不僅僅是熱乎乎的早飯,更是她無私的愛與關心。”
依然記得那次生病,孩子們在我辦公桌上留下的紙條:老師,您用知識教育我們,用真情感染我們,用愛關心我們,我會努力學習,管好自己,管好班級,為您分憂。老師,我們愛您!
淚水一下子濕了眼眶,這群孩子,你怎能不愛呢?
我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”潛心教書,用心育人,腳踏實地、立足自己的崗位,努力工作,終身學習,不忘教育初心,牢記教師使命。
最后,請允許我以荷爾德林的一首詩來結束我的演講,并表達我的心聲:
這是飛蛾對星星的追求,
是暗夜對晨光的渴望,
這是從我們冷色的星球
向遠方傾注的一片向往……
這愛,靜水深流,
這情,潤物無聲。
因為我們曾經的誓言,
因為我們曾經的熱血,
因為那幾十雙含著熱淚的眼睛,
我不復有更高的要求!
精選優秀教師演講稿集錦 篇12
尊敬的各位領導,各位老師,同學們:
大家上午好!
在這世上,有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動情的過程。
對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合,才會產生動情效應,從而收到較好的德育。
的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說:“據了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結束了。”故事有些內容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園,迎面幾個大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是_中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。
有愛就有一切。
謝謝大家!
精選優秀教師演講稿集錦 篇13
尊敬的各位領導和全體教師:
大家好!
我們作為教師都有相同的體會:那就是愛品學兼優的“尖子”學生容易。這種愛常常是自然而然地,由衷產生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道。或許這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產生積極的效果。這我是有著很深刻的體會的!
記得有一位鄉村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進的教學設施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。
這個資料使我明白了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的許多素質則也正是我所缺乏的。于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我和同學們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻,每個人應該獲得。
讓我們去愛吧,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責!
謝謝大家,我的演講完畢!
精選優秀教師演講稿集錦 篇14
各位領導,各位老師:
上午好!今日我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。
當我的演講稿寫到這里的時候,我想起了在今年教師節晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——老師。老師是江蘇金壇市城南小學女教師,200年3月31日,老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在老師的追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“老師,您快回來啊”,“老師,我們想您了”,“老師,您永遠活在我們心中”……老師唯一的愛好就是養養花,但是她實在太忙了,即使是養花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節晚會上,當這首歌響起時,電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在教育事業中閃光吧。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉鎮學校——中學,但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括:“愛崗敬業,無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。
老師是我們學校德高望重的數學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班,學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫,她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,在這學期開校的
第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時間回家吃飯,雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,晚上十點左右才能回家。
學校羅容老師一天在下課聊天時說:“我們家大人都是班主任,孩子上學都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時上學臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸,或許保和鎮中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉村教師,清寒中奮而思進的鄉村教師!或許有人會笑我們傻,呵呵,或許我們是很傻,可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。
在這群優秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間,傳道授業解惑,成為了學生最為知心的大朋友,在和其他老師團結協作下,我們班學生今年考上了中學。在畢業學生走的時候,他們跑到我的辦公桌前,說:“老師,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節,我收到了學生寄來的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐。”剎那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉,因為愛,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結束今日的演講:《調寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少血和汗,看人才風貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業,丹心照
精選優秀教師演講稿集錦 篇15
尊敬的領導及各位同行:
大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學生
今天我們集會于此,共表心聲。這其實是在見證教師職業持久的光輝,我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業樹立在心上的,不是我們的名稱,也不是職業操守的教條,更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻教育的心;擁有一顆熱愛學生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。
著名學者許亢梅說:“看見學生想到自己的孩子,看見自己的孩子想到學生,因為愛子所以愛生,因為關心自己的孩子,所以關心每一個學生,因而心中牢記——愛生如子!今天,我們繼續著這一未竟的征程,架起這些真理與現實的橋梁。
今天,我們是為了兌現諾言而來的,當我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言:承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵;承諾視他們如自己的孩子;承諾用自己的生命來保護他們。
我忠誠于我們的事業,保證讓每一個學生都知道,他有同其他人一樣成功的機會。因為,他是我的學生。我愛我的學生。
領導們,老師們,三錢粉筆,萬鈞重擔。教師之責任,任重而道遠。山登絕頂我為峰,莫管風逐秀林木。
精選優秀教師演講稿集錦 篇16
親愛的各位同學們:
大家好!
時間過得很快,轉眼我們就踏進了高中。高中是辛苦的,但相信大家不會把它視為畏途;高中是多彩的,但相信大家不會把它看得過于輕松。調整好自己的心態,來面對高中的每一天吧!
對于嶄新的一切,我們如何掀開新的一頁,邁開新的步伐呢?我想,我們班應該是一個劇組,我就是導演。我渴望導出充滿時代氣息的連續劇來:團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調;理解、友愛、開拓、創新應該是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。
作為導演,我將設計生動的情節、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的演員——在座的每一位同學,最大程度地開發你們的才華。但是這舞臺是你們的,你們是主角,為此,我甘心情愿地做一名配角,盡我的力量竭誠為你們服務、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾,為你們精誠的演出加油,微笑,鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學的手,誠心誠意地道一句:祝賀你成功!
作為主角的你們該做什么呢?你們是一群橋高學生中的佼佼者,你們有著扎實的基礎,不過這只是你們有了一份好的原材料,能不能做出一份好的菜肴來,還要看你們在今后的三年里如何去做。我想,我們應該從以下幾個方面入手:
1、上課要踴躍,但不是瞎扯
高中的學習要求大家積極、主動地參與學習,老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考,敢于提問,勇于回答。只要你想的,即使錯了,也要勇敢的講出來,和老師同學交流、探討。但是,課堂是嚴肅的,我們要遵守課堂紀律,如果讓我發現誰在課堂上搗亂,嚴懲不貸。
2、晚自修教室要保持絕對的安靜
晚自修是一堂特殊的課,是讓在學校里自修的。我知道每個人學習時,都需要一個相對安靜的環境,所以在晚自修我要求大家保持絕對的安靜,不做與學習無關的事。如果有問題到講臺這里來問老師。
3、同學之間要團結互助,熱愛集體
一個班級,一個集體,它的團隊是十分重要的,我也想我們班有一個良好的團隊。一個集體需要大家互相謙讓,互相遷就。沒有一個可以讓大家都滿意的,只要大多數人感到滿意,就是一個完美的。所以,那些不是很滿意的同學只有委屈一下了。作為數學老師,我還想說,數學是一門重要而十分好學的學科,只要大家今后和我一起努力,掌握方法,學好數學就輕而易舉。
親愛的同學們,一個人的一生中只有三天:昨天,今天和明天。昨天已經過去,永不復返;明天還沒來,遙不可及;只有今天你們在一起,但很快也會過去,所以我們要努力把握今天,做好今天的每一件事,這樣成功就屬于我們。
精選優秀教師演講稿集錦 篇17
尊敬的教師,親愛的小朋友們:
你們好!我是大班的王語嫣,今日,我很榮幸的站在國旗下,我的主題是——《我愛我的祖國》莊嚴的國歌再次奏響,鮮艷的五星紅旗又一次徐徐升起,應對著迎風飄揚的五星紅旗,熱愛祖國之情油燃而起。
我們愛祖國就要從愛學習做起,用心學習本領;
我們愛祖國要從愛身邊的人做起,向需要幫忙的人伸出友愛之手;我們愛祖國要從愛幼兒園、愛家、愛我們的環境做起,主動拾起每一片垃圾,主動回收每一張廢紙;鳥兒愛藍天,魚兒愛江河,蚯蚓愛泥土,蜜蜂愛花朵,我們好孩子,從小愛祖國。
我的就到那里,多謝大家!
精選優秀教師演講稿集錦 篇18
我演講的題目是《一個小學教師的責任心》。一個小學教師,一個合格的小學教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,
責任心。一切都無從談起。因為我是小學教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我在做畢業班班主任那年,班上有個孩子叫傅然,個子高高的,長得胖胖的,由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學習基礎比較差,是班上的學習“困難戶”,每個老師都不知道拿他怎么辦好,在班上也經常因為成績差被同學笑話,日復一日,他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪,在家訪過程中,我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍,無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流,但對其他學科卻沒什么興趣。我發現這點后經常和他以朋友的形式談話,并在各學科當中尋找與歷史有關的一些內容和他探討,讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學科。在成績有所進步時,我祝賀他,在班上表揚他,讓他樹立信心,一步一步往前走。經過一年的努力終于在畢業考中獲得較為理想的成績。經常愛孩子,教孩子是我的責任。
因為我是小學教師,我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,我要培養孩子良好的習慣,教他們如何做人,如何學習,如何生活。引導他們明白道理,幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負責,還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因為我是小學教師,我就要對我的學校負責。我努力把工作干好,在外人眼里樹立我們學校的形象,我創造性的落實學校各項活動,早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿每次布置六一兒童節的學校環境來說,孩子在上課時,我沒法去完成,因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學后,我才和學校里其他美術老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多,經常晚上八九點多鐘才回家。當六一節前孩子回校時,我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們為了孩子,太辛苦了!華陽小學就是不一樣!”
我是一名小學教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。我的演講完了,謝謝各位!
精選優秀教師演講稿集錦 篇19
我的個人三年發展規劃題目就是《做有眼界、有思路的一流教師》,這聽起來似乎有些狂妄,但親愛的老師們,這真的是我教育生涯崇高的追求。
作為一名教師,我一直堅信有眼界才有境界,有思路才有出路。因此,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,使自己真正成為一名優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生和我熱愛的教育事業。
工作近16年,我擔任過教師、大隊輔導員、教研組長、年級組長、教導副主任和業務校
長,和著不同的心境,我走向不同的風景,而最后,讓我的生命里復歸于月朗風清、靜謐與寧和的仍舊是做一名好老師。從最初17歲的黃毛丫頭到如今的省教學能手、區名師、市名師培養人選,一路走來,是東一路小學這個溫暖的大家庭給予我成長的養料,是教育的沃土孕育我走向輝煌。我也努力做到:用師愛滋潤學生心靈、用執著詮釋成長足跡、用創新揭示價值追求。現在,每當我看到學校連續獲得“課堂教學改革先進單位”我無比欣慰;每當我看到學生在我的課堂上大膽爭辯,勇于思考,善于合作,我無比興奮;每當我看到學習合作小組又團體得到優勝,班級又取得好成績,我無比自豪;每當我收到教師節的鮮花,收到眾多畢業弟子的電話問候,看到已經高中畢業的學生又非要跑到我的一年級教室里再次當我學生時,我感到我是如此的幸福
是的,我也許成不了教育家,也許當不上特級教師,但是,有一點可以肯定,只要我努力,我一定能做一個優秀的好教師。好教師來自于孩子們的景仰和愛戴,來自于家長社會的口碑和信任。它不需要你上多少公開課,不需要你寫多少論文,它只需要你公正地對待每一位孩子;在孩子需要幫助的時候得伸出你溫暖的雙手;在孩子開心或傷心的時候有你在一旁分享;在孩
子門需要鼓勵和贊美的時候送上真誠的話語;在孩子學習成長的過程中擔任好引領者和合作者。好教師就是如此樸素的,樸素到只是多年后一個記不起姓名的問候。
李鎮西老師《做最好的老師》中曾說過:最好的老師,首先要做最好的自己!你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀。而我認為做最優秀的教師是一種境界和追求,因此我的教育格言是這樣寫的,如果我沒有能力在自己生命的歲月里營造一片郁郁蔥蔥的園林,那么,至少也要播下一粒種子,讓它未來的果實永遠展示著我曾經有過的存在!最后,以一首小詩結束我的演講:
我喜歡和諧靈動的綠色空間,
我更喜歡追求高山之巔的風光無限,
可我立志為每個學生發展鋪墊。
因為我是東一教師,
懷揣崇高的夢想,
做最優秀的教師,
如果不能如此,
我將情何以堪!
精選優秀教師演講稿集錦 篇20
對于職業選擇的看法,我一直有自己獨特的理解:
當我們不能隨心的選擇自己理想的職業時,我們一定要摒棄抱怨,認真做好現有的工作,努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗!在我十幾年的教學生涯中,這個信念就像一盞永不熄滅的明燈,照亮了我前進的道路,讓我一直享受著作為教師的快樂。
有人說,教師這個職業是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導后進生,直線型的工作軌跡永遠一成不變。
也有人說,教師這個職業缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊,看著他們把作業本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠也別想找到片刻的寧靜。
還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優雅的西餐廳喝早茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……
這些說法似乎不無道理。然而,一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業,一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。
不是嗎清晨,我來到教室,一眼瞧見講臺上多了一束郁金香,露珠閃耀,清香撲鼻,心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問:是誰把美的天使帶到了我們面前 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業的時候,我發現全班就他一個人沒寫。哦,原來他是怕我責怪,所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前,你還能說自己的職業是單調乏味的嗎
中隊活動課的聯歡會上,正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”,模仿著歌星劉德華的演唱神態,走到我和同學們面前鞠躬握手,一不小心卻在轉身的時候摔了一跤,這時,孩子們趕緊圍上去,扶起他,看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動,報以會心的微笑吧
孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動,那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛,不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎 在人生的旅途中,我們應該常用“童心”這面鏡子,來審視一下自己日見風化了的心靈,在童心母愛般的情懷中,在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。
和朋友們聚會時,他們往往羨慕我:“還是你好一年有兩個假期,工作穩穩當當。”對此,我總是報之一笑,也不愿解釋,說多了,他們會以為我是言不由衷。要說工作量,教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而,我也能在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上,我是知識海洋的領航員;課堂下,我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業本上,我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上,我用公平和細膩描繪明天的憧憬,勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆,揮灑出孩子們燦爛 的童年,鍵盤上飛舞的手指,敲擊著孩子們求知探索的欲望!我雖沒有值得炫耀的特權,沒有讓人仰慕的地位,沒有優厚的待遇,卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著,快樂著,我是光榮的人民教師。
可能終其一生,作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁,但我又是富足的,當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候,當我聽到孩子們真誠地贊美和學生家長發自內心的感謝的時候,心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧!每天,當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時,我就會在心里默默地想:這又將是一段充滿了挑戰和快樂的旅程,在這段旅程中,只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦,一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現,一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的憧憬之中,我的心中便充滿了快樂,課堂上,我用這種純粹的快樂潤澤著我的學生們,他們也就總能回報我更多的陽光和激情。
朋友們,生活就是一首詩,工作也一樣。每一種固定的職業除了給我們帶來穩定的收入以外,還應該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現,因為在這個世界上,再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生,請做一個詩意而快樂的教師吧!
精選優秀教師演講稿集錦 篇21
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
身為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題:要做一名優秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現:作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心。
師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。
魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”
教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。
愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧,你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛,所以會有創造的喜悅,正因為有創造的喜悅,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創造永無止境的良性循環。
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,學生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學生產生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。
教育家馬卡連柯曾經說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創造奇跡,創造新的人。”如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?
我一定當好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛里。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧。
精選優秀教師演講稿集錦 篇22
每個學期的第二個星期是安全教育周,由于上個星期一是中秋節,所以安全教育周推遲到第三周。今天我國旗下的講話主題是《幾位死亡女大學生給我們帶來的啟示:沒有生命,何談成功》,在剛剛過去的一個月的時間內,幾位女大學生接二連三的失蹤,引起了全國人民的高度關注。20xx年8月9日,20歲的重慶女大學生高渝搭上陌生人轎車而失蹤,幾天后警察發現她已經死亡,原因是司機因為路難走,要求加錢,最后起爭執而將女大學生殺害。8月12日,19歲的女大學生高秋曦返校途中失蹤,后被證實遭搶劫遇害;8月21日,22歲的女大學生金某,在濟南火車站搭上了一輛黑車,不料遭遇囚禁;8月29日上午,21歲的女大學生王金芳從家中出門辦事,隨后失聯,當晚,被發現陳尸一口井里。
這些女大學生接二連三的失蹤,死亡,在全國各地引起了極大的反響和反思。人們不禁都要問,這些女大學生有著聰明的智慧,考上了好大學,學到了很多知識,可是為什么犯罪分子還是容易騙到大學生?為什么大學生還是容易被犯罪分子騙?為什么大學生學到的知識都沒有保住他們的生命?如果犯罪分子下一個盯上了我們,我們該怎么辦?
同學們,女大學生失蹤死亡的事件給我們敲響了警鐘,學知識很重要,學會保護生命的知識更重要。對于我們未成年人來講,當我們遇到危險的時候,首先我們要冷靜的想一想,怎么樣才能保護我們的生命?遇到危險時,我們可以舍棄錢財;遇到危險時,我們可以先跑,也可以騙壞人。總之,遇到危險時,我們要想盡一切辦法保護自己的生命。
女大學接二連三的失蹤死亡,給他們的家庭帶來了無盡的痛苦和思念;給全社會父母敲響了警鐘;給我們的同學帶來了一個個血的教訓:學習安全教育,勢在必行,刻不容緩!
我的講話完畢,謝謝!
精選優秀教師演講稿集錦 篇23
尊敬的學校領導、老師們,親愛的同學們:
大家好!
記得有這樣一句格言:不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉,誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護,可是如果沒有綠葉,鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉,又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻,正因為如此,我選擇了做一片綠葉,做一名光榮的幼兒教師,這也就是我無悔的選擇!
作為一名幼兒園老師,豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性,工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題,真實的存在,我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑,我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上,想把每一件事情都做好,卻發現看似平凡簡單的工作要想做好并不是那么容易,“孩子為什么聽不懂我在說什么?”、“為什么事先想好的計劃與現實發生的情況有那么大的距離?”、“為什么我極力想把工作做好,可總是事與愿違?”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候,卻發現總是有那么多的尷尬,不知如何下手,內心很茫然,甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒,我給大家推薦一本我正在看的書,那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》,這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的,有真實案例的,能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。
作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個性,拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力,才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中,對得起人類靈魂的工程師這一說,讀完了作者何桂香老師編輯的這本書,真的讓我有耳目一新的感覺,像是給我指明了一條道路,這本書的面面俱到,細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略,都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是,這本書上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規,具體細致到很多可以現學現用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閱讀了這樣一本有實效性的書,將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了,才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題,答案很簡單,好老師懂得:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
精選優秀教師演講稿集錦 篇24
尊敬的各位領導、各位評委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《無悔青春》。
轉瞬間在教育戰線上我已度過十幾個春秋。回首經過的日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中,我漸漸熟悉了教師這個行業,默默耕耘中,也漸漸有了一些收獲。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。
多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念。在漫漫的求索與執著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進,在成長。這不僅讓我想起了培根說的一句話:“我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲。我們應該像蜜蜂,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。”有一件事深深地觸動了我。
有一天我感冒了,很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課,那天我恰巧穿了件新衣服。剛走進教室,孩子們就圍了上來大呼小叫地說:“李老師穿了件漂亮的新衣服!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時,整個教室安靜了下來,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當我張開嘴準備講課時又有同學舉手提議:“老師,我們今天學得是計算題,我們自己看著課本上的例題就會做了,那樣你的嗓子就能休息一會,就會好的快一些,媽媽說了嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,只知他們平時愛惹我生氣,卻不知他們竟也知道關心我!下課了,孩子們硬是把削好的蘋果塞到我的手上,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名小學教師我心滿意足了!
是啊!在這個大家庭里,充滿愛心的教師還有很多很多。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺兒無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上。
你再看那些年長的教師,雖然已年過半百,卻從未掉過一節課,他們精心地在學生的心靈中撒播著知識的種子。他們沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環,只是日復一日,年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章。每當看到學生們一雙雙渴望知識的眼睛時,我們會伏案工作直至深夜。不論多么勞累,多么疲倦,一站上講臺,我們又思維敏捷,精神抖擻。看到有學生上課開小差,不完成作業時,我們會不厭其煩地給他們講時間的寶貴、知識的重要……
為了學生們,讓我們守候在那方“黑土地”,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光。謝謝大家!
精選優秀教師演講稿集錦 篇25
今天站在這里,我心中總有些不安,因為我的成績不夠輝煌,我無法慷慨激昂,因為我的事跡不夠感人,我無法追求語言的華麗。所以我想,普實的語言最適合普實的我。時間過得真快,來到趙官鎮中學已經五年了,五年中有淚有辛酸,但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中,我感受到了領導的信任、同事的關懷,我感受到了學生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土,在這片沃土中我汲取著豐富的營養,快樂的成長著。
還記得剛剛走進校門的那天,我便默默地給自己定下了三個目標,第一個就是做學生喜歡的好老師。因為我堅信:只有學生喜歡自己,才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發現,要讓學生喜歡并不難,難得是讓學生一直喜歡自己。還記得去年我班的許強同學曾私下對我說:“老師,你知道嗎?學生都在說你‘上學期像天使,下學期卻變成了魔鬼’”,當時我心中一陣酸痛,為什么我不能得到學生一直的愛呢?接連幾天,我心情都很沉重,后來我換角度思考了一下,頓時豁然開朗,心想學生能告訴我,就說明學生對我還有希望,對我還有信任,我應該緊緊抓住這點僅存的信任,努力的去改變自己,爭取學生一直的喜愛。所以,從那以后,我注重與學生的交流和溝通。
還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學生,他性格怪僻,做事莽撞,不計后果,無心學習。多次對他進行細心的勸說均無效,后來我嘗試著給他寫了一封信,每一個字,每一個詞,都包含著我深深的'期望,每一句話,都是我用心在訴說。可是過去很久了,卻沒有收到他的一點回音,我失望過,生氣過,但我沒有選擇放棄,又重新拿起筆寫了第二封,幾天后終于盼來了他的回信,在信中他是這樣說的:“對不起老師,我不是不想給你寫信,是因為我不知道該怎么說,現在我知道了,我知道你是真的為我好,我會記住你的話,努力的去試一試,拼一拼,相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了,是為自己的執著而感動,是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話,他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候,他的聲音變了,我能感覺到他的失望,他的遺憾,還有他對我的那份真情。
還有付建軍同學,在德州上學的時候,時不時就會給我打個電話,后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時,買了手機,便立刻告訴我他的號碼和工作情況,讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師,做一名班主任的幸福和快樂。所以,為了這份幸福和快樂,我會堅持自己的信念,努力去做學生心中永遠的天使。
我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。來到中學以后,因為需要,我被調換了多種工作,歷史、計算機、生物、化學、實驗室與機房的管理、教務員、班主任等,每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成,因為我不允許別人對我說“不”。
我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格。除了領導,熱心的同事們也給了我無數的幫助。有時我會想,如果沒有參與那么多優秀老師的課件制作,沒有跟他們出去學習的機會,我也不會在市信息技術公開課中獲一等獎,也不會在雙過關活動中第一批過關,縣里的教研員也不會認識我一個名不見經傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心,底老師的對我班級管理的熱心幫助,楊老師對我化學教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水,所以我用我最真誠的心,對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉,在上課時,我會用自己的激情去感染學生,激發學生。因此在走進課堂之前,我總是先調整好自己的心態,帶著微笑,帶著童心走上講臺。
我要用我的陽光和快樂給學生創造一個愉悅的課堂。不管心情有多差,只要走進課堂,我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方,我沒有理由將陰霾帶入這片凈土,更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節,他們需要的是快樂!這三個目標是沒有止境的,所以我會用我的光和熱繼續為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。
看,雷厲風行的底桂榮老師,兢兢業業的張曉萍老師,能親自為學生燒開水的趙本江老師,治學嚴謹的孟淑霞老師,認真輔導的馬玉華老師,給學生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮中學老師的崇高,看到了趙官鎮中學的希望。比起他們我差得很遠。
所以今天站到這里,我不能用華麗的語言來描繪自己,但普實的我會用心灑盡光和熱,我會把“做一名好老師”當作我終生的追求,我會在教師職業道德規范和原則的不斷影響、約束下,結合自己的教學實踐,不斷完善,不斷成熟。我愿繼續向所有的老師學習,站在弘揚“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。
精選優秀教師演講稿集錦 篇26
各位領導,各位老師:
大家好!
今日我演講的題目是《老師與花》。
印度大詩人泰戈爾說過:"花的事業是甜美的,果的事業是寶貴的,讓我干葉的事業吧,由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。'選擇了老師,就是選擇了葉的事業,老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美妙。
假如說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;假如說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結實的豐碑,成為了我們全部這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在訓練事業中閃光吧。
"誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能訓練孩子。'老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜愛同學、尊敬同學,才能去細心地培育同學,只有愛得深,才能更仔細、更急躁、更細心地對同學進行訓練。"愛'源于高尚的師德,"愛'意味著無私的奉獻。老師對同學的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、訓練的需要。這種愛是穩固的.、深厚的,是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。
老師對同學的愛,不能局限于個別的對象,而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的訓練使命,并非對個別人的訓練任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力氣,當然,老師對同學的愛,不是無原則的,而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,公平對待每一個同學,尊敬同學的人格。這才是合格的老師。
我來自一所再一般不過的鄉鎮學校區保和鎮初級中學,但這是一所漂亮的學校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上漫步,燕子在天空飛行。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括:"愛崗敬業,無私奉獻,愛校如家,愛生如子'。
精選優秀教師演講稿集錦 篇27
回顧自己所走過的歷程,拾起每一個片段,有付出的辛勞、有收獲的幸福,有溫馨、友愛的甜蜜,有關懷的樂趣,有希望的期盼,還健康帶給自己的快樂。我在工作的同時,也在品味著幸福的真正的含義。
幸福來之于我職業,我熱愛這份工作,我一直以欣賞、審美的眼光看幼兒,把幼兒看成活生生的富有靈性的個體,完全地接納他們,同時又以平等、真誠的態度與幼兒交往。因為哪一個家長不希望把自己的孩子交給一位好老師;我覺得:責任重大,我們不僅凝聚著千百個家庭的未來。更寄托著祖國的明天;教師的工作艱辛,但當我心中充滿幸福時,苦中也滲透著快樂,雖然今天的社會有較多的污濁,但我決不能自甘墮落,因為我是道德的守護者和傳播者,是文明的傳承者和創造者。
幸福來之于我們的孩子,每天看見孩子們天真的笑臉,聽到孩子們問候聲,我的內心涌動著一股暖流,快樂會占據我的整個心房。你說:我怎么能不感到幸福呢?我和孩子們生活在一起,時常會扮演不同的角色,當我和孩子們游戲時,我會充當他們的玩伴,他們會把自己新的玩法告訴我,我在分享著他們的快樂的同時,更讓我重溫孩提時代的快樂。你說:我怎么能不感到幸福呢?有時我也扮演家長的角色,用寬容的態度對待孩子們的過錯,孩子們在我引領下,孩子們能和同伴友好相處,家長的贊許,讓我感到無比的欣慰。每天,我和他們一起快樂的生活、游戲,這是我幸福的源泉。同時我更是一位富者,因為我擁有了孩子們的世界!今天的一株株幼苗,將是明天的一棵棵參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。雖然我很幸苦,但用我微薄的力量,用我的真心、愛心、誠心可以讓自閉的幼兒敞開心扉;;讓幼兒養成好習慣,讓好習慣陪伴幼兒的一生;我還會用我的人格的魅力去感染幼兒,讓幼兒學會誠實,學會勇敢地面對錯誤,讓犯錯的幼兒有努力的目標,逐步修正不好的行為,讓每個幼兒都有不同程度的進步!看到幼兒的進步我無比的幸福、我感到欣慰。我在付出愛心的同時,得到幼兒的認可、家長的愛戴,幸福感就油然而生,那種精神上的滿足是任何東西都不能代替的。
當你在生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護,你不感到幸福嗎?當你假裝生氣的時候,孩子們馬上悄悄圍到你的身邊說:“老師,我們再也不調皮了,你別生氣了”,你不感到幸福嗎?當你感到勞累,想休息片刻,孩子們爭著、搶著、呼喊著說:“老師,老師,我來幫你捶捶背”的時候,你不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍色的童話里航行的時候,你是否覺得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?
幸福還來之于我的工作,每天辛勤的工作,在工作的同時,我也反思自己的行為,有時因為組織活動不如人心意,有時會感到很難受,當別人指出我的不足時,我會耐心傾聽和及時的記錄,等待自己的內心平靜之后再回味,我會非常感謝給我提意見的人,他們的公心和勇氣讓佩服,面對別人善意的指點和批評,我會積極地反思自己的教育行為,用好的心態去面對不足,自我調整、自我修正,將別人的指點轉化為動力。在我思考和發思之后,我感到特別的開心,我從中卻感受到充實的快樂。我是教師,我感受到教師的幸福!
幸福來之于我的成長的過程,在創新實踐活動中,我深感自己的不足,但我更堅信:只有我勤思考,多實踐,多反思才會有更深一層的提高,我的付出會有一定的提高,在這其中,我會所收獲。但我會找出失敗的原因,我會與同伴互相鼓勵、向同伴學習,樂觀地向前,爭取下一次的成功!
幸福來之于家長對我的肯定,雖然我沒有可以炫耀的資本,沒有名牌的汽車可以炫耀,沒有豪宅可以展示,我有的只是那顆永遠不變的愛心,但我在付出愛心的同時,得到幼兒的認可和愛戴,得到了家長的贊許,幸福感就油然而生,那種精神上的滿足是任何東西所不能代替的。
幸福來之于我生活的大集體,在我們生活的周圍,有我們和藹可親的領導,有溫暖的小團隊,雖然,我們會為某一個話題爭論不休,但在生活中,我們相處得很融洽,當某一位老師生病或身體出現狀況時,大家都會問長問短,生活在這樣的集體里,我們倍感幸福。
我會用健康的平常心去發現、去欣賞、愛孩子、愛工作;我會用眼睛發現美;尋找身邊的幸福!享受教育的幸福,讓幸福從此熙熙攘攘。
幸福來之于我的成長的過程,在我工作的同時,我也嘗到工作的煩惱,面對失敗,我不會為失敗找借口,不坐在那兒哭泣,也不會失望,勇敢的去承擔,勇敢的去接受,我會找出失敗的原因,從失敗中積累經驗,不斷修改自己的活動過程,爭取下一次的成功!
我將一如既往保持旺盛的創造力和火一樣的熱情,去迎接每一天冉冉升起的太陽,因為——我愛這幸福的職業!我愛這根的事業!
精選優秀教師演講稿集錦 篇28
央視節目主持人白巖松寫了一本書,名字叫《痛并快樂著》,我今天演講的題目是痛并幸福著,也許有人會說,演講內容要求是有關幸福主題的,你跑題了吧,但我要說人生活在世上,有幸福就有痛苦,幸福與痛苦是并存的,這也就是所謂的辯證統一。
正如白巖松在書中所言:有很多事情,在想象中發生的時候,神圣無比,而當真實的發生到來時,人們卻失望的發現,它并不如想像中的神奇與壯觀。作為一名教師,我也感同身受。少年時躊躇滿志,一心想成為一名人民教師,那時滿懷激情,憧憬著教師的崇高與偉大,想象著在三尺講臺上指點江山,培育萬千桃李于天下。然而時光荏苒,我在三尺講臺上已經度過了整整十七個年頭,回顧走過的這十七年,自己從一位風華正茂的青年走向了中年,漸退了自己的稚嫩與浮躁,化作了成熟與穩健。經歷的有陽光,也有風雨。
作為一名教師,尤其是一名中年教師,有痛是正常的,長時間的站立,是孕育靜脈曲張的搖籃,超負荷的伏案工作是頸椎病爆發的基地,天長日久親吻著洋洋灑灑的粉筆灰是鼻炎爆發的專利,超負荷的使用嗓子是咽炎發作的借口,這一切都是我們教師最正常的痛苦。我也有幸具備了這些痛苦。不過這些痛都是不可避免的職業病。然而也有精神上的痛苦,比如父母病了卻不能在病榻前端茶遞水,這是忠孝不能兩全的痛苦;有時會因低微的工資無法支撐家庭而痛苦;有時會因努力工作卻成績甚微而郁悶;有時會因苦口婆心地教導卻無法改變學生的不良習慣而無奈。有時遇上蠻橫不講理的家長,有可能讓你幾天幾夜不得安寧,不斷地電話騷擾,滿口的粗言穢語,讓你精神備受摧殘,作為教師你只能好言相勸,化干戈為玉帛,即使是秀才遇上兵,也要一定使得道理講得清。這就是教師的魅力。
英國作家肖伯納說過:終身幸福,這是任何活著的人無法忍受的。所以我要說痛苦與幸福并存,關鍵是我們要學會在痛苦中尋找幸福。美國總統羅斯福說過:.幸福不在于擁有金錢,而在于獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激情。所以每當看著自己的學生在一天天的進步,就會感到無比的幸福。每到新年,一張張滿含著學生深情的賀卡紛沓而至,一聲聲溫馨的祝福久久縈繞在腦海中。教師節那天,讀著來自四面八方的一條條滿懷深情的信息,我陶醉了,陶醉于與學生朝夕相處的日子,陶醉于學生的成長與進步。這一幕幕,只有為人師者,才能親身經歷,這就是幸福。
我知道是我的人格魅力、我的熱情、我的諄諄教導,我的關愛,給我的學生指明了前行的道路;是學生們的仰慕給了我信心,是學生們的期盼給了我激情,是學生們的思念讓我更愛這份事業。是學生們的成長,讓我有了做一個幸福老師的感覺!
我深知一個教師的幸福,不是消沉地等待,也不是魯莽地索取,而是默默地耕耘。教育是心靈的事業,更應是幸福的發源地,讓我們敞開心靈,共同追尋我們教師的幸福。不要在痛苦中沉淪,而是在痛苦中勃發,這就是我----一名教師的幸福。
精選優秀教師演講稿集錦 篇29
尊敬的老師們,親愛的同學們:
大家好!
在我的人生道路中,曾經遇到過許多坎坷。陪伴我渡過種種困難的,不是親人與朋友,而是傳授我們知識,點燃我們心燈,陪伴我們時間僅次于家人的老師。由古到今,我們中國出現了許多擁有高貴品質的好老師!“站上講臺,就是我的生命在歌唱!”用生命歌唱的老師——于漪用六十多年的經驗換來了這句名言,對于漪而言,老師不僅是一種職業,還是一種人生理想,一個需要以整個生命去擁抱的偉大事業。從20世紀80年代,于漪老師一共帶教100多名來自全國各地的青年教師,經過她的帶教,這些青年教師個個都成為了學校的教學骨干,涌現出了一批像程紅軍,陳軍,王靜波,王纓,譚軼斌,朱霞國等全國知名的教學能手,可謂“桃李滿天下”啊!再來說一說張建民老師的感人事跡吧!5月12日,張建民老師在甘肅省隴南市武都區馬街鎮姜家山村小學為學生上語文課。上著上著,他覺得腳底下有些搖動,并且越來越厲害,他意識到地震了!用鏗鏘有力的`聲音對同學們說:“同學們,地震了,趕緊往外跑,往院子中間跑!”在他快速又有序地組織下,全班同學一個接著一個地跑出去,發現教室里還有兩個孩子沒有出來,張建民老師趕緊反身沖進教室,一手拉著一個,跑向了院子。為了不丟掉任何一個學生,張建民老師清點了人數,發現一年級還有兩個孩子還沒來得及沖出來。沖出教室的時候,前墻倒塌,石頭砸傷了他的右腳,但他卻顧不上這條血流不止地右腿,迅速跑向全校同學所在地,清點完學生人數,當得知29名學生安然無恙時,他那懸在半空的心在落了下來。災難已經過去,教育還在繼續。永遠堅守,是張建民老師無悔的選擇。他說:“我一輩子都要堅守在這里繼續教書”!只有把這里的孩子都教好,我才能對得起領導的關心和全國人民的牽掛。
老師強,則少年強,少年強,則中國強。老師永遠伴隨著我們成長。
精選優秀教師演講稿集錦 篇30
老師、同學們:
早上好!
今天我講話的題目是:認真準備,迎接期中考試。誠信考試,做真實的自我。
一、認真準備,迎接期中考試
半個學期很快已從身邊悄然流逝。我們就將面臨學習過程中的一個重要環節——期中考試。按照學校的統一安排,高二是本周的二、三、四兩天半,高一是四、五、六兩天半,高三不安排期中考試,因為很快在下個月7、8號兩天就要進行XX市第二次模擬考試,所以高三按課程表繼續做好高考的復習工作。
考前的復習很重要,首先把各科的復習時間,做出合理的安排,科學制定復習計劃,是使復習工作有秩序地進行并實現計劃目標的重要保證。不能忙亂而毫無頭緒地開始復習。復習時要注重方法,復習不是老和尚撞鐘式單調的重復,這喚不起任何學習興趣,還易產生腦疲勞。復習時要學會理解和融會貫通,或分析,或綜合,或比較,或歸類。將所學的知識結合成一個有機的整體,最后進行“理”與“練”的結合。“理”就是分清重難點,把握層次。我們可以通過理對知識的脈絡有更清楚的理解。“練”就是有的放矢地解題,注重少而精,把握一題多變,多方求教,著重理解。
同學們,只有有效的復習,才能達到事半功倍的效果。孔子說過“學而時習之,不亦說乎?”意思是學了新知識,然后有計劃地按時地去復習它,也是一件快樂的事情。心理學研究表明,遺忘是人的必然,世上從來就沒有真正過目不忘的人,學得的知識需要不斷的重復的記憶,才能使它在你的大腦留下深深的印痕。著名的橋梁學專家茅以升記憶力超人,很多人曾經詢問他的記憶秘訣,他回答說:“說起來也很簡單,就是重復!重復!再重復!”是啊,學過的東西,只有反復復習,才能牢固地記憶,并能應用自如。由此可見,復習對每位同學都顯得尤為重要。復習時要有效利用了每一點可利用的時間。有人說一個用“分”計算時間的人,比一個用“時”計算時間的人,時間多出59倍!我們要充分利用點點滴滴的時間,爭取多記幾個公式,多背一段文章,多溫習一遍老師在課上講的重點……保持這樣的“擠”的恒心,鍥而不舍,才能使有限的時間變成無限的資源!
另外,要保持良好的心態。考試前和考試的過程中,我們的心理是最容易出問題的。沒有良好的心態,復習就會陷入“煩躁”的怪圈,從而使復習效率變得低下;考試的時候,則會出現心里緊張和記憶空白的狀況,原來得心應手的題目,也變得無從下手,甚至根本就沒法做了。我們要學會沉著冷靜地以一顆平常心去面對,只有當你的情緒處于最好狀態時,你的個人能力才會得到最好的發揮。當你在復習中感到不知所措時,不妨考慮一下自己的復習方法,從理清頭緒上下功夫,也許會步入柳暗花明的新天地。
人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即,你做好準備了嗎?請記住,剩下的時間由你來把握。
二、誠信考試,做真實的自我
有句名言說:“生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。”
誠信是一個古老的話題,是我們中華民族的傳統美德。誠是誠實、真誠、謙誠,是“壁立千仞,無欲則剛”的博大;信是信用、信譽、守信,是“君子一言,駟馬難追”的承諾。只有“誠信”,方可“立身”;做到“誠信”,才能“成人”。孟子云:“車無轅而不行,人無信則不立。”誠信不僅是一種品行,更是一種責任;不僅是一種道義,更是一種準則;不僅是一種聲譽,更是一種資源。就個人而言,誠信是高尚的人格力量。對于學生而言,重視誠信考試,是責任感的體現;誠信應考,則是道德品格的體現。“沒有規矩,難成方圓。”誠信是公平考試的前提和必要條件。“分數誠可貴,人格價更高。”相信,當你捧著充滿“誠信”的答卷,面對老師,面對父母時,他們一定會因你擁有如此崇高的品質而驕傲。同時,你也會為自己而自豪。畢竟,在誠信面前,那些作弊抄襲而來的高分顯得蒼白無力,毫無意義,相反,它將成為人生道路上的一片污點,一段悔恨終身的記憶。
“豈能盡如人意,但求無愧吾心”讓競爭在平等、公平、和諧中展開,讓一切的付出與回報都真實、純凈。用扎實的知識,良好的品格,求真的態度向老師、向父母、向同學,更向自己交上一份滿意的答卷。只有這樣,我們的生活才更真實,我們的微笑才會更燦爛!
三、幾點要求:
1、平班試室布置要按要求,室內一切資料和雜物要清理干凈,搞好室內外的衛生,課桌要反轉對齊,班主任跟班督促。
2、考試期間,高三正常上課,考前考后或課間休息要注意秩序,不要互相影響。
3、考試過程中禁止一切體育活動,不用考試的年級留校學習的同學不要到考試區域中來。
4、考生要穿著校服,佩戴好校章,提前到試室等候,不遲到,不缺考。
5、考試期間各班要搞好衛生工作。
最后,祝愿平班同學們在期中考試中取得佳績。預祝高三同學在二模考試中更上一層樓。
謝謝大家!
精選優秀教師演講稿集錦 篇31
尊敬的各位評委、各位觀眾:
大家上午好,今天我演講的題目是《我深愛這片土地》。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉。”這是現代詩人艾青對祖國愛的詮釋。今天我想借這句表達我對教育這塊土地的摯愛,“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉。”
因為對這片土地愛的深沉,初中畢業的我毅然選擇了師范;
因為對這片土地愛的深沉,師范畢業后我充當了一名鄉村代課教師;
因為對這片土地愛的深沉,我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;
因為對這片土地愛的深沉,我將所有的愛灑向了這片土地。
去年我代四年級班的班主任,班上有個學困生叫鄧田龍,就在上半年臨近期末考試的前兩天,家中突然傳來噩耗,他爸爸與他大伯因土地糾紛發生沖突,爺爺當場被打死,爸媽都被打成重傷住進了縣人民醫院。放假那天,同學們有的牽著父母的手,有的坐著父母的車紛紛回家了,最后只剩下鄧田龍一個人在走廊上翹首盼望。 我故作輕松地對他說:“鄧田龍你到我寢室坐一會,你爸今天可能有事。”我特意在街上買了一些菜, 為他做了頓好吃的,邊吃邊和他聊起了天。漸漸地,他的情緒平復了下來。第二天,我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉鎮府,安排好了他暑假的一切,帶著幾份掛念才開始了自己的暑假生活。
這個孩子無時不牽動我的心,雖然放假了,但我一直關注著他,隨時打電話和他親戚聯系,了解他的近況,因為我有這份責任關心他,直到今秋開學,在校園里看到他的影子,我心里的石頭才算落了地。
最近,縣政府、縣教育局、花坪小學的英子姐也對這個孩子伸出了援助之手,我很慶幸,我身邊有這么多充滿愛心和責任心的人。在這里,我代表我的學生感謝大家!
正是因為有了教師的職責,班上的每一位學生對我來說都顯得那么重要。我牢記著一個故事中孩子說的一句話:“這條小魚在乎!這條在乎,這條也在乎!還有這一條,這一條------”對于一個教師而言“這一條”是千分之一,萬分之一,對于一個家庭而言,這一條卻是百分之百的期待,他承載著整個家庭的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來,可人生沒有輪回,孩子的命運就掌握在我們的手中,我們沒有理由對班上的每個學生不在乎?因此班上的每個孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,我要用愛點亮每一盞心燈,用責任送孩子踏上成功的旅程。在這旅程中,我是引航人,又是一位享受者,我享受著充滿陽光的美好人生。
忘不了運動會的時候,那些可愛的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里,忘不了學生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里,從那些溫馨而顯幼稚的話語中,我深深體會到他們對我的喜愛,你們說,作為一個老師,還有比學生愛你更幸福的嗎?
看著我臉上的笑容,也許您不會想到我是一個生病孩子的母親,0七年,我調入了劉坪小學,接手了一個六十多人的三年級班,在我請假赴武漢給孩子看病的前幾天,學生聽說我要走了,天天在校門口守著我,在我離開學校的那天上午,學生連打了上課鈴都不顧,紛紛跑到校門口為我送行,他們個個號啕大哭,有的還拿著小卡片,遞給我說:“老師,你一定要回來還教我們!”接過卡片一看,歪歪斜斜的幾個字,祝您女兒早日恢復健康!愿您早點回來!孩子們啦!你們太讓人感動了,你們將是老師永遠的驕傲!你們說,能教到這樣的孩子,不是一個老師最大的幸福嗎?
正是有這些幸福的體驗,所以我從未后悔當初師范的選擇;
正是有這些幸福的體驗,所以清貧的代課生活是我一生美好的回憶;
正是有這些幸福的體驗,所以我在招考錄取后興奮得徹夜難眠;
正是有這些幸福的體驗,所以我愛我的學生,也愛我的職業。
在此,我還是用艾青的詩來結束今天的演講:為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛的深沉。
精選優秀教師演講稿集錦 篇32
一年一度,春風秋雨,我們又迎來了第x個教師節。
此刻,親愛的老師們,你們在想些什么?或許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的更透徹明白;或許,你們還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得更全面周詳。呵,或許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們,是學生,我們深深地感受到,這里,是一座鑄造人才的大課堂。只因為,這里有一個團結能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚。清晨,當黃圃江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現在校園的長廊;深夜,當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦,揚帆遠航。再過幾年,十幾年,當我們已經建功立業,手捧著證書、金牌、獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導我們追求理想之光。
到那個時候,我們一定回到母校,向親愛的老師們,獻上更新更美的詩章。