有關幼兒教師演講稿模板集合（通用30篇）
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
很高興能在這個特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀合格的幼兒教師”這一主題進行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談談我的點滴體會。
經常有朋友這樣對我說：“當你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師，我感到萬分的自豪。哭是：世人對我們幼兒教師我不理解。他們不曾想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責任，是啊！孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術，可我們每天在和孩子玩時，不但要讓每個孩子玩的開心，還要潛移默化地培養他們良好的行為習慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我深深體會到責任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。
青春？青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時會想，青春到底是什么呢？青春是一種幸福！幸福從哪里來？就在我們身邊不是嗎？當孩子調皮我假裝生氣。就會聽到“金老師！你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了”當我因不小心割破手被孩子發現時，他們個個邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次要小心咯！”當孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師！我告訴你一個秘密……”等等幸福便油然而生。
這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂，作為教師注定要奉獻，而我是一名幼兒教師，責任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因為我愛我的孩子們！我是幸福的！我愿在幼兒教師的事業上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結束今天的演講。
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行。
幼兒教師演講稿篇幼兒教師這職業的確很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的.教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現，去挖掘……你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候。
我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹能萌發新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇2
我叫李春紅,是涿州市第二幼兒園一名普通的幼兒教師。記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業已失敗;現在我想通了,我要做偉人的老師。”一九九二年,年僅十八歲的我躊躇滿志的開始了工作,我帶著“做偉人老師”的欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼十多年過去了,在這十年中是二幼這個大家庭讓我成熟,是孩子們給了我無限的快樂!
一、堅定政治立嘗加強自身修養
一九九二年,我以“優秀畢業生”的成績完成了幼兒師范的學業。當時的我一心想努力工作,將自己學的知識用到工作中去。在工作中,積極要求進步,時刻嚴格要求自己,虛心向老教師學習、請教,平時注意收看新聞,關心國家大事,不記個人得失,團結同事,堅定政治立場,每年都寫入黨申請書,希望早日實現夢想。在參加工作的第一年,就以全票通過,獲得了“優秀工作者”光榮稱號。這下我的積極性更高了,干勁十足,為了孩子們,每天我都加班加點,從沒有計較個人報酬,將自己的一切都撲在了孩子們身上。終于我的夢想實現了,20__年,我光榮的加入了中國共產黨,在單位黨支部的領導下,我的政治修養得以提升,時刻以一名共產黨員要求自己,爭取在教師中起到模范帶頭作用,發揮共產黨員的先進性作用。行動上奮勇爭先。我們黨是中國特色社會主義事業的領導核心,黨所奮斗的一切都是為了實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。“一名黨員一面旗幟,一個支部一座堡壘”。因此,十幾年中風雨無阻,從沒有曠課或請假,有時拖著帶病的身子,一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作崗位。面對個人的利益,我毅然放棄了進職的機會,去年因為種種原因,連續兩年優秀的我面臨著抉擇,是讓給比自己教齡長的老師長工資,還是自己,當時我主動提出了放棄。同年,我被評為涿州市“優秀共產黨員”的光榮稱號。
然而幼兒園的工作是瑣碎的、繁重的,雖然一天下來,幾乎連動都不想動一下,但我仍沒有放棄任何學習的機會,九六年參加了電大的中文專業學習,并于九八年以優異的成績完成了學業。XX年,又報考了涿州進校的中文本科學習,我知道學無止境,一個人只有不斷學習,才能提升自己的個人修養,以一個求知的心態去接受幼教界日新月異的變化,才能在幼教的知識海洋中,吮吸甘露。1998年剛剛休完產假的我就欣然接受了一個全新的挑戰。當時的我已經有七八年沒有接觸過英語了,但就喜歡接受富于挑戰性的工作 ,于是艱辛的學習歷程拉開了序幕。我拋下六個月大的兒子,到處自費買書、磁帶,利用休息時間報英語學習班。每天早晨五點起來背單詞、聽磁帶,每天都認真備課,將游戲融入教學之中,使我的英語教學生動化、肢體化、形象化。我的努力沒有白費,在我園建園二十周年大慶中,我們英語班的小朋友表演了精彩的英語節目,并用英語主持了聯歡會,得到了全體領導和家長的好評。XX年,我編排的英語音樂劇《保護我們的家園》榮獲保定市二等獎、英語舞劇《小蝌蚪找媽媽》在涿州市黃金現場播出,取得了良好的社會效應。我本人也在XX年,通過自學,拿到了全國英語等級考試證書。幾年來,我送走的孩子們在小學、中學的學習中,英語成績名列前茅,更重要的是他們把英語學習已當成了一種樂趣!
二、以兒童為本、立足本職,爭做研究型教師
隨著幼教改革的突飛猛進,自己的觀念也要轉變,自己的意識也要提升,幼兒是課程的主體,他們是課程的主人,他們有權利去選擇,的確做為老師的我是他們合作的伙伴、活動的支持者、游戲的玩伴。我深感肩頭的重擔,努力學習刻苦鉆研專業知識,借閱大量的幼教書籍、雜志,在休息時間積極的參加幼兒園的各種學習,使我的理論水平有了飛速提高。幾年來,先后在全園舉行的優質課評選中獲一等獎近十次,獲涿州市一等獎三次,在XX年全國舉辦的幼兒科技活動大賽中,我主持并參加的科技活動《好玩的泡泡》獲得全國一等獎。這對我是莫大的鼓舞,XX年,我設計的教育活動《美麗的蝴蝶》在河北省幼教通訊上發表。隨著專業技能的成長,我先后帶頭主持并參加了保定市幼兒主體性發展課題、國家九五課題、國家“十五”課題學前雙語教師師資培訓、師幼互動課題、河北拾十五”課題關于幼兒道德情感的研究、兒童社會化課題等等,并取得了可喜的成績。有多篇科研論文獲得涿州市、保定市、河北省等獎勵:《快樂英語》、《環境幼兒的第三位老師》、《抓住機遇、迎接挑戰》分獲河北省二等獎、三等獎。《關于口吃的個案研究》獲得河北省心里協會頒發的二等獎。《為幼兒的健康發展搭建廣闊的舞臺》、《大樹和小花》獲得保定市二等獎,英語論文《農村學前英語教學模式初探》、《英語情景創設原則的研究》分別在課題內部刊物中發表,制作的社會活動《打招呼》獲得社會化課題組二等獎,XX年12月我制作的課件《幼兒園區角材料投放新思路》在保定市幼教年會上作為大會交流材料。刻苦的學習, 開拓進取,在青春的道路上留下了無悔的腳印,而可喜的收獲也紛至沓來。XX年,我被評為保定市工會積極分子、新長征突擊手、涿州市優秀團干部、優秀團員、四次獲得政府嘉獎、連續兩年優秀等光榮稱號,XX年9月被評為河北省優秀教師、所帶的班級被評為涿州市模范班集體、環境創設一等獎、本人也被評為環境創設先進個人等榮譽稱號。在去年涿州市團市委舉辦的“愛我家鄉 創建名城”的演講比賽中,榮獲涿州市三等獎。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇3
每一個人一生中都會有許多的老師，可是真正能記住老師的又有幾個?又有幾個人去理解他們的每一份勞動呢?
古語：一日為師，終身為父。今天卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎?教學嚴格的老師會讓年幼的不懂事的學生恨之入骨，教學寬松的老師又會讓長大成人的學生計較一生。這樣一個終生受罵的職業卻擁有極為高尚的稱號人類靈魂的工程師!人的靈魂是那么好教育的?人的靈魂可是另一個人所能拯救的?所以他們處于極為可悲的處境：時刻承受著生活的多重擠兌!
首先是社會。應試教育是最近幾年教師頭上頂戴的新的罵名。誰也不曾注意到，作為教育第一線的老師們無權取消考試，卻不得不保留挨罵的權利，被罵：禁錮學生的思維;侵犯學生的權利;傷害家長的感情!可是又有誰知道現在的考試不僅在考學生，而且在考老師!
老師的水平，素質，能力甚至生計都由考試決定，而社會卻無視這些。只是盯著一考定終身而大罵特罵!天曉得!用老師辛勤的汗水澆灌出來的高分生，卻成了低能的代名詞!有良好品質的學生大家不會提，一旦出現一個不好的就是教師有不可推卸的責任!難道老師的諄諄教誨沒有任何作用?好的素質只是他們自身的自發表現?
教師作為一種人，他們的生存狀態是極為可悲的。自身必須要德高為師，身正為范。這就是說社會要求他們在精神上要是一個完人時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對自己的自我約束。而在物質上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風方才稱得上是師德典范。
社會上允許山吃山，水吃水，當權者可以有一部分人魚肉百姓,趨利者可以構成大魚吃小魚，小魚吃蝦米的食物鏈，而教師卻不可以商業化因為它必須保持著那一份圣潔與莊嚴，可是，社會給了她莊嚴了嗎?社會允許書商肆虐，家教橫行，允許自由競爭，學校也必須有好差之分。可是，如果一切學問都可以讓輔導書、補習班來沖擊，那又何必去用這么多的資金去供養那些一無是處的教師呢?
其次是家長。社會上不是指責教師，就是棒喝教師，卻對尊重教師無能為力!這樣的社會現狀直接導致了家長對教師的種種要求：教師要負責孩子的成長、教育、思想、狀態甚至安全等等。甚至一些本應由家長行使的監護責任也成了教師的事情。誰會去想，一個班主任除了要去管理幾十名學生外，他還要進行正常的教學任務。而我們知道，只有一個孩子的家長們對自己孩子的管教是多么的頭疼!然而，大家似乎在思想意識中形成了一種怪圈這些神經敏感、養尊處優的孩子一放到教師那里就會乖巧可人的。事實又是怎樣呢?要知道教師不是保姆，不是家長，它只是傳道、授業、解惑的老師啊!家長在無形之中就開始逃避自己的責任與義務，在意識之中轉嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構成了對教師人權的侵犯?
為了督促學生的學習，教師有時要面對家長的冷臉;為了他人孩子的健康成長，教師有時要容忍家長的白眼;為了保護學生的安全，教師有時要承受家長的指責。諸如亂收費，那是教師所能決定的事情嗎?諸如補課，那是教師自愿放棄假期嗎?社會上的大環境逼迫教師不得不流著汗水生存，誰有為他們喊過冤屈呢?
再次是教師的上司們一些端坐在研究桌前的教育家們。他們在那里異想天開，今天提出一套方案，明天又做出一個指示，而第一線的教師必須立即跟上，稍有差遲，一大堆的批評與呼吁就會接踵而至。就像減負，狂喊著減負的人卻不能取消考試，結果讓每一個教師變成了超人既忙著能力素質的培養，又應付難度一點不減的考試。結果學生非但沒有減負，反而增加了新的煩惱對提高個人素質的無所適從。而教師也同樣在教學餐桌上又要精心準備一盤素質大餐，而且必須做的精美而實用。這是教育家們尚未實現的方案，卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的教師們完成!難怪最近又提出了“減負減負，后果自負”!想必是教育家們也不知如何收場了，只好將皮球又丟給了當初盡心盡力去減負的教師們了。現在這樣正反映了教育界的混亂局面你方唱罷我登場。只有一個目的，國家的錢拿的太冤，怎樣也不能讓第一線的教師閑著就要讓教師們知道當今特色經濟中這一直“上漲”、相對穩定的工資不是能輕易到手的。
還有的就是教師天天要面對的學生們。他們是溫室中長大的一代，造就了極為敏感的性格。教師不能再像以前那樣說一是一了，也不能再捧出嚴師出高徒的古訓了，他們必須是愉快教學，鼓勵教學，甚至是哄著學，求著學。否則，偉大的祖國的花朵和未來就會以死相逼;否則，他們就會舉起社會上多如牛毛的保護傘向教師開炮!大家不知怎樣理解，一個從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學生，教師怎么好走入他的內心世界去教育他呢?
記得一篇報道曾經寫過，教師罰站會侵犯學生的五十多種權利。可是，作為學生不尊重老師的勞動成果講課，是否也侵犯了教師的權利呢?試問，在學生面前，教師到底還擁有什么權利?都說“玉不琢，不成器”，面對一塊天然的璞玉，我們意味的將它包裹、珍藏是沒有意義的。要想讓它成器，我們必須要用鋒利的刻刀，細心地、一點一點地刻劃，要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢，才可以讓它成為一件極富有價值的藝術品，極有用處的器具。在這個過程中，璞玉一定是很痛苦的。教師教育學生也是這個道理，不知為何那么多人會不明白?哪里有舒舒服服就成功的人呀?教師每天朝七晚五地工作，才可以讓自己的學生成為人才，成為國家的棟梁啊!而同時，學生也要付出代價，這樣才可以又成功的教育啊!
我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學生，可是成功的學生還是很有限的。社會豈能讓每個人都是成功者呢?所以教育不是萬能的，所以不要對教育要求太高。
也許有人會講，教師就是一份職業，這個職業注定你要承受這些，因為你拿著固定工資，享受著特有假期，你就不該再有這么多的抱怨!然而，同樣是工作，為什么偏偏教師要擔一輩子的罵名?為什么是教師要在夾縫中生存?為什么這個最需要人們尊敬的職業現在卻沒有了一點尊嚴?要知道，所有的`這一切都是一個正常的社會所不該發生的呵!
然而，同樣是工作，教師就要在人格上是完人，學問上是全能(至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人)，物質上是窮人!如果我有了一桶水，如果我的人格達到了可以做別人的特別是青少年的表率，我又何必自討沒趣去做一個“窮教書”的?我完全可以在其他行業上成功地活著，又何苦去撿一個“終生罵名”來背呢。好一個“人類靈魂的工程師”!對于塑造人的靈魂，每一個人都知道它的艱難，那就請各位把指責的手指，鄙夷的眼神，無情的批評從教師的身上移開吧!不要再對他們一味施壓了。教師也是人，也是普普通通、會犯錯誤的人，他們各方面的承受能力是有限的。不知各位有沒有想過，如果教師都變成你們所希望的那樣，這
個世界會是什么樣子的?也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會滿意的吧?
如果世界上沒有了這些任勞任怨、默默奉獻的教師們，世界將是無法想象的。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇4
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家好!
兩年多前，我從事學前教育。不經意間，兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚嘆的功勛，但我今天依然堅持。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充滿了這份工作，無論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。
說到師德，人們馬上會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業，無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件，我還有很長的路要走。
每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，經常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中。用平凡的心態和快樂的心情做真實的事情。
我知識的增長，孩子的歡笑，都是我對這份工作的熱愛，所以我會努力學習，忘我工作，無私奉獻。
蘇的孩子是我班上最調皮的學生。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不注意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發現他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴重，蘇和都康復了。父母很通情達理，沒有為此責怪我們，但我覺得自己更有責任感，意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。
和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺，看電視，和家人談笑風生?但是夏老師把我們幼兒園當成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。
雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你希望孩子喜歡你，所以你要做一個孩子，和他們融合，多關注他們，關心他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感興趣和關心的事情，多思考新的招數來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內向、外向、活潑、大方、誠實、調皮，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，認真對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學會觀察，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要敬業愛崗，有強烈的敬業精神和責任感，集愛、關懷、耐心、毅力、責任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇5
活動主題：花滿校園語成蹊
活動設計指導思想：
20xx年的9月10日，我們迎來了第二十七個教師節。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規劃綱要發布以后的第一個教師節,組織好今年教師節的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規劃綱要,推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。這個教師節也是月明苑幼兒園創園后迎來的第一個教師節，有著特殊的意義。今年教師節的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業科學發展。<蓮 山課件 >活動本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
活動目標：
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
活動時間：9月5日——9月16日
活動地點：月明苑幼兒園
活動內容：
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇6
尊敬的領導、評委們：
人一出生就沐浴在母愛的陽光里，母愛是世界上最無私、最濃烈、最持久的情感。誰不希望老師象媽媽那樣疼愛自己、關心自己呢？從孩子們那一雙雙渴望得到老師注意、賞識、喜愛的眼睛里，我讀懂了這一切。同時也暗暗下決心，我不僅要當一名稱職的幼兒教師，還要當他們的知心朋友，更要象他們的媽媽那樣無微不至的關心、照顧他們。
雖然，我的周圍成天是孩子們的嚷嚷聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子們鼓勵和暗示，教他們如何做一個好孩子；我用童話和詩歌，去開啟他們幼小心靈的窗戶；我用歌唱和舞蹈，去帶領他們欣賞音樂的美妙；我用郊游、小實驗，去引導他們發現大自然的秘密，探索科學的神奇之處......當他們遇到困難或與我的思路相左時，我沒有簡單的給他們一個答案或粗暴的否定，而是耐心的引導他們自己尋找答案和細心的傾聽他們的心聲。在孩子們中間，我是那樣的快樂！慢慢的，我發現孩子們也把我當成了他們的好朋友。誰有了高興的事，總是第一個跑來告訴我，讓我分享他的喜悅；誰有了煩惱，也總是第一個找我傾訴，而我總是想盡辦法來解決孩子們的難題，讓笑容重回到孩子的臉上。
多少次，有的孩子嘔吐了，有的孩子尿床了，有的孩子大便大在褲子里了......望著孩子們象羚羊一般驚恐的眼睛，叫人怎能不心疼呢？我總是連忙和聲細語的'安慰他們，幫他們洗凈身子，換上干凈的衣褲，無怨無悔地為孩子洗弄臟的衣褲。孩子們的眼睛里又重新盛滿了快樂，和我也更加親近了。
對孩子付出的這一切，我心甘情愿，從來沒有奢望得到任何回報。但從孩子們的身上我深刻體會到了愛是相互的，你付出了多少愛，你就會得到多少愛。有一次，我象往常一樣，在幫小年齡的張嚴小朋友擦屁股時，他脫口而出：“媽媽......”我心里微微一顫，驚喜之余忙問：“嚴嚴，你是不是把我當成你的媽媽了呀？”張嚴點點頭，不好意思地笑了。其他小朋友聽見了，也搶著說：“林老師，我也想叫你媽媽！”這一刻，我是多么幸福啊！我的眼眶濕潤了，顫著聲音說：“好的，孩子們，老師愛你們。不，媽媽愛你們......”孩子們高興的叫著：“我有兩個媽媽啦！”
我真正的擁有了孩子們。噢，孩子，有了你們的愛，我覺得我是世界上最富有的人了。你們的愛讓我有了更大的動力。未來的日子里，我會更加細心的呵護你們、引導你們。讓你們在我愛的指引下，象一只只小鳥活潑、健康、自信的從我的視線中起飛，飛向更高遠的天空。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇7
做最美的幼兒教師演講稿
各位評委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中。可能剛開始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經慢慢的熟悉了現在的工作現在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業，走入幼兒園看到一張張天真、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。
記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經歷過。我連忙一個個安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。
我會每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我們班有幾個小朋友很調皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發現被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
人常說，沒有夢想的人生是荒蕪的，沒有追求的人生是迷茫的，沒有創造的人生是無聊的，沒有燃燒的歲月是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的，我非常認同。讀書的時候我也曾用少女特有的浪漫和火一樣的熱情無數次幻想設計過自身的未來，然而現實卻并非像伊甸園的菩提果那完美和甜蜜。帶著學業未完求而不得的遺憾匆忙踏上社會，我憂郁，迷茫……曾經的一位老師再把我重新領回學校，給我了一份代課的工作，點亮了我的'心燈。“榜樣的力量是無窮的”，這力量猶如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人！
成為一名幼兒教師后，我認識到自身存著嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，自身深感原來的知識不夠用。我在工作中嚴格要求自身，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自身的不足。在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂，于是我將我自身的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業。多看、多想、多做，在工作中我選擇了充實和挑戰自我。和孩子一起做游戲成長，讓我重溫了童年的圣潔和美麗，給了我無限的希望，在與孩子相處的平凡瑣碎中，我體味了無數絲絲入扣的溫馨和感動。我深刻理解了一名幼師做人有道有信，做事有德有心的重要性。這些年來自生活和工作的壓力和挑戰督促我進步，豐盈了我的內心，堅定了我內心對幼師這一行的熱愛：這是一條充滿青春氣息的綠色道路。
幼兒教師不但要有知識與能力的素質，更應該有不錯的師德修養。一個具備不錯師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不但是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。我始終相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。要做一名合格的幼兒教師就要不斷自我學習，自我修養，自我提升，無論德行操守還是舉止習慣職業技能。只有博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范；教要筆耕不輟、默默奉獻；要愛崗敬業，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得孩子的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容孩子的一切，體驗孩子的饑溫冷曖和心理需要。多尊重，保護孩子的自信心；多期待，激發孩子的上進心，讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的集體中，成長在團結奮進的集體中，成長在快樂無憂的搖籃里；讓孩子們榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性，在愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。有愛心的教師，才有責任心，有責任感的教師不但為孩子的現在著想，而且會為孩子的持續發展考慮，作為幼兒教師我們處在播種的季節看不到繁花似錦，碩果累累，但我們滿目都是希望和未來。我是一個平凡的幼兒教師從不期望自身能有大作為，只求不愧對這份職業的圣潔，不愧對所有帶過的孩子。
在日常工作中我會不畏困難，耐心細致的做好自身的本職工作，熱愛它——幼師這一行，并為自身熱愛的事業努力奮斗！ 我在與孩子們吵鬧中度過了每一天，不會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作，對于我來說幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是我心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態度——積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。我愛幼師這一行，感恩我所有的老師和家人朋友，感恩于自身的心、幫助我的同事、給予我肯定的家長、孩子、指導我前進的領導、老師，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇9
人世間最微妙的莫過于人的情感,我們誰也別小看這簡單的關系,因為就在這愛與被愛之間,蘊藏著一些人生的哲學,也蘊藏著我們意想不到的收獲。不信，你瞧!
“你一定要喜歡我”
怎么?你也覺得很霸道?嘿!我也正有此感!但往下看!
新學期開始了，我又被安排在中班任教。當我面對一張張可愛而又陌生的小臉，一雙雙黑糊糊的小眼睛時，我內心所有的熱情再一次被激發。我先作自我介紹：“孩子們好，我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳，我話還沒說完呢，最笑人的是他們還一致把最后那個“們”拉得好長。片刻間，我知道我愛上了眼前的每一個孩子!是那種天真爛漫俘虜了我的心!
幾個星期下來，我從零開始慢慢地了解了一些孩子。通過班主任的介紹，也通過耳邊不斷傳來的“老師，你看朱奕帆……”，我開始注意起了這個“小調皮”：上課最多只看你一眼，你和他說話他眼珠往上翻，用時髦的話來說：真酷!本來在我眼里是一張白紙的他似乎不經意間弄上了黑點，我總是盯著這個小黑點，可怎么越盯越黑呢?我有些迷惑了!一天午睡時，他照常玩起他的“小寶貝”來，這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我悄悄走過去，拉過他的小手放在我手心：“你的小手真漂亮，可它不聽你的話，就送給我吧!”“那你不要打它哦”他擔心地看著我。“我很喜歡它，不會打它的!”“那湯老師你喜歡我嗎?”“當然喜歡!不過快點睡覺哦!”“好的!”看他小眼睛閉上了，我剛想走，帆帆突然冒出來一句：“你一定要喜歡我的!”哇!真是可愛至及!你還覺得霸道嗎?
“我愛上你了”
如果你被人愛過，特別是孩子的愛，我想你一定是個幸福的人!對!我就很幸福!有那種甜甜的感覺!
最近帆帆出奇地乖：上課還舉手回答問題，特別是用餐又快有干凈。我及時在他的小信箱上貼上了五角星。那天，他的媽媽問我;“老師，我家帆帆是否不乖?在家皮死了!”這時帆帆的小眼睛委屈地看著我，“沒有啊!他最近表現很出色!你要多表揚他鼓勵他!”嘿!他小臉紅紅地笑了!那天律動比賽，帆帆跳得特別認真，我問他們：“覺得自己跳得最棒的舉手!”唰!大家不約而同地舉起來，可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地。“帆帆，你今天跳得好棒!”我馬上表揚他，“朱奕帆，你真棒!”全體孩子一起夸他，終于，他自信地舉起了小手!當我經過他身邊時，他再次拉住我，在我耳邊說：“湯老師，我已經愛上你了!”嘻!真是天真爛漫!你說呢?
人之初，性本善!每個孩子的心靈都是純潔而稚嫩的，就像一張白紙，偶爾被弄上一個小黑點，也是難免的!作為教育者，我怎能只盯著小黑點呢?哎?就像電腦一樣，還可以“刷新“一下嘛!這不?每天讓他們趕干干凈凈地重新開始，就像太陽每天都會從東方升起!
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇10
各位領導、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對孩子充滿愛的教師的每一次活動，都仿佛在為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
每一個孩子都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的中午，我在寢室檢查孩子就寢情況，全班有40幾個孩子，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。一次，班上的孩子發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我給他端水，不停的給他額頭上換毛巾，減輕他的痛苦。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的.好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風生，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。
有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了四十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！
老師們，沒有教不好的孩子，短短幾年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上媽媽，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛孩子”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛孩子那是超越了親人和朋友的人間真愛！
我是一名教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！
當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此。我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有各行各業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇11
各位評委、各位老師：
大家好！
時光如流，一轉眼，我從事幼兒教師這個職業已經十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變為了泡沫。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我帶小班時，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。
可慢慢的，慢慢的，我發現我與孩子門在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說；“蔣老師，是我們惹你生氣了嗎？我們是好孩子，不惹你生氣。
記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調皮的一個小男孩走了過來說；“蔣老師你坐，休息一會兒。”其他的小朋友也圍了過來問；“蔣老師你怎么了？蔣老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；“老師，快吃我的胖大海”老師試試甜的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發現我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內涵，我慶幸我堅定了我的選擇。
十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀，教育觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。
每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇12
尊敬的xx園長、朋友們：
大家晚上好！今天我能成為xx幼兒園的新任園長，是黨組織多年培養的結果，是全體老師信任支持幫助的結果，我非常感謝黨組織和大家對我的信任和重托！我xx年分到xx幼兒園，在大家的幫助下，從一名普通的老師，一直到班主任、教研組長，再到走上領導崗位，帶著太多的不舍和遺憾離開，去了實驗，這一走就是xx年！今天當我重新回到這里，見到很多熟悉的老同事、老朋友，真得就像回到娘家一樣，倍感親切和溫暖！感謝組織給了我再次向大家學習、為大家服務的機會！
我心中一直有個疑惑：我們園的環境條件并不是最好，甚至有的兩個孩子睡一張床，為什么生源反而是最多呢？今天跟隨xx園長到各班各崗位看了一圈之后，我找到了答案：是大家一起用甜美的微笑，熱情的服務，用心的工作，辛勤的奉獻，彌補了環境條件的不足，贏得了社會和家長的信任和贊揚！所以我要感謝老一屆的園長領導班子：德高望重的xx園長、穩重老練的xx園長、親切能干的xx園長，你們都是，乃至xx省幼教界的知名專家，擁有豐富的工作經驗和管理智慧，你們把畢生的心血都奉獻給了我們的幼教事業！在你們的帶領下，在全體員工的共同努力下，xx幼兒園的各項工作都達到了歷史發展時期的最好水平，我為能在這個最好時期接過這個班，感到萬分的榮幸！“一個好園長，就是一所好的幼兒園”。xx園長用她特有的人格魅力和卓越的管理才能充分印證了這個道理。作為xx幼兒園的新任園長，我在此向大家莊嚴宣誓，鄭重承諾：我一定會虛心向老園長學習管理經驗，牢記xx園長的囑托：一個單位搞得好不好，關鍵看一把手行的正不正！要樹正氣，講原則，用好人，建園風！我一定要繼承和發揚我園的優良光榮傳統，努力做到德才兼備，任人唯賢，用實際行動回報黨組織對我的信任和重托！絕不辜負大家對我的期望！我會認真發揮園長的橋梁引領作用，努力成為上級領導的得力助手、廣大教職工的知音朋友；帶領團結好全體教職員工，嚴格按國家規定的有關法律、政策、方針依法辦園，主動積極開展幼兒園各項工作，努力提高幼兒園保教質量和教師專業素養；統籌考慮幼兒園各項經費的合理使用，督促財會人員規范做好收支帳及管好物品，最大化的謀取教職員工的權益和福利，作好xx幼兒園的當家人，時刻接受上級領導、社會、家長和同志們的監督和檢查。我愿我用全部的激情和智慧，和全體教職員工一起，積極奉獻、求真務實、團結協作、開拓創新，共同譜寫xx幼兒園更加美好的新篇章。請大家相信我！并全力支持我的工作！
謝謝大家！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇13
那一年，我光榮地跨入教師行列，成為一名普通的幼兒園老師。我為自己能從事這份綿延亙古，傳遞未來的職業而自豪，我為自己能成為守護露珠般剔透的孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執著的夢想。對于自己的這種追求，我畢生不悔。在9年的幼教事業中，我彷徨過、斗爭過、退縮過，可是我也努力過、奮斗過、欣慰過。因為我知道，孩子們期待的目光是給我的掌聲，孩子們揮舞的手臂是給我的鮮花。站在人生的舞臺上，面對清風明月，內心所有激蕩的感情都化為我一句無悔的誓言：愿青春在奉獻中燃燒，愿自我在奉獻中成長。幼兒教育事業，我選擇，我喜歡，我無悔！
有人說，當幼兒園老師多好啊，輕松又好玩。是啊，面對童真，面對純潔，再浮躁的心靈也會被凈化，再世俗的人品也會被感染。可是，在輕松愉快的表象后面，幼兒園老師真正的辛苦又有幾人知曉呢！不要說每天清晨要精神抖擻地面對每位家長和孩子，要不厭其煩地應答孩子們千奇百怪的提問和想法，要耐心細致地解決孩子們微不足道的矛盾和爭吵；也不要說幕日黃昏里拖著疲倦的身軀，掩飾著疲憊的心情，走到廚房充當賢妻良母的艱辛；更不要說深夜家人雖已安睡，自己卻還伏在燈下寫教案制作教玩具的委屈這一切付出，在外人看來可能不值一提，但你若親歷其中每件事情，日復一日，就會發現原來多么辛苦。但是對我來說，辛苦是一種磨煉，一種成長。辛苦中，我體驗到了人生的真趣；辛苦中，我鍛煉了自己的能力；辛苦中，我充實了奉獻的人生。
幼兒園的老師是默默無聞的。在孩子的成長過程中，他們會記得小學老師給他們講述天文地理、科學歷史的精彩，他們會記得中學老師細心呵護，一路護送他們走進大學殿堂的用心良苦，甚至，到了大學，他們也會記得每位老師、每個故事、每句話語給予他心靈的震撼和觸動。可是，很少有孩子能記得我們――孩子的第一任啟蒙老師。當人們看到耀眼的燭光時，總是忘記了燃燒自己軀體的蠟燭。歲月變遷，青春流逝，傷感雖然會偶爾涌上心頭，但心中的自豪與驕傲卻依存心中，因為我們是孩子成長和進步的第一盞明燈。
幼兒園的老師是光榮和驕傲的。我愛幼兒教育，并沒有什么高尚的理由，也沒什么深奧的道理。只是因為在孩子們的身上，寄托著祖國的希望，也寄托著我童年的夢想。還記得剛剛參加工作的時候，有一天，我給班上的小朋友們講牛頓、愛迪生、居里夫人的故事，鼓勵他們向這些科學家學習，探索人類的奧秘。這時班上的一位小朋友揚起頭問我：“老師，你好能干喲，為什么你不當科學家呢?”突如其來的問題，讓我蒙住了，也把我帶回童年的夢境中。是啊!那時的我不也夢想過獻身科學嗎?……愣了一會兒，我動情地告訴小朋友：“周老師是為了讓你們能成為好棒的科學家呀!”孩子們七嘴八舌地議論：“如果我們當上科學家，我們要回來看周老師。”“如果我們當上了科學家，周老師功勞多大呀!”那一刻，我覺得自己真的很偉大!我不一定有能力造就一個最好的人，但是我一定可以培養出一群對社會有用的人!這是我的光榮，這也是我的夢想，更是我這一生職業的追求!
隨著歲月的流逝，以前教過的學生早已是個頭高高、令我吃驚不小的大娃娃了！我也在一天天變化，馬尾辮、背帶褲早已不是我的風格。看到長大的孩子，看著自己的變化，我心里難免有點傷感，但同時我又很慶幸：他們長大了！這其中有我的一份付出。而且，還有許許多多的.孩子在等著我。夸美紐斯曾說：“太陽底下沒有比老師更崇高的職業了！因為我是老師，我失去了許多、許多；因為我是老師，我得到了更多、更多！”是啊，做老師就得奉獻，就得付出。九年的教育工作已經讓我無悔我的選擇，執著我的追求，那么，如今的我更愿意用我今生的激情來燃燒我的生命，用我的奉獻來燃燒我摯愛的幼教事業。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇14
各位領導、老師們：
大家好！
幼兒園這片凈土，寧靜、美麗。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。
我是個熱愛生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動不已，更何況這群天真無邪的小寶貝！在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。
一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風景。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉。撫摸著孩子們的.小腦袋，心中涌起千般感觸。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個好老師嗎？孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動每一次交流，我都盡量用心體會，依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業而感到自豪。
每當午睡時，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時而努起小嘴，時而囈囈夢語，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個、又親親那個，周圍一片靜寂。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時，望著進入甜美夢鄉的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經產生了一種無法言語的情感，我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了。
十五年來，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會變成老師奶奶，到那時，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個，那是副多么美麗而溫馨的畫面啊！我作為一名老師，我也許永遠享受不到鮮花簇擁的非凡風光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來創造來把握的，那就是把我的能量發揮到極致。所以，無論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好，我將永遠保持旺盛的創造力和火一樣的激情。
聽！孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風，讓你感到陶醉嗎？
看！在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來的捷報，不正象沁人心脾的果香，讓你感到滿足嗎？
我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇15
尊敬的領導，各位老師：
在教育孩子們要有理想的時候，幼師不能失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的幼師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。
“愛”讓幼師夢富于色彩。
從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學生的熱愛。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我幼師事業乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的'滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向學、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛幼師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。
因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
正因為愛學生和學生的愛，我的幼師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現實間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛”！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇16
時間匆匆過去了，轉眼間我工作了近三年，期間有歡樂，也有實際意圖，工作之路又累又坎坷。這可能是因為我不完美，所謂的“人不是圣賢，誰沒有錯”。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，時間)。“但是在這條路上的坎坷中，我也收獲了很多，學到了很多，讓我感受最深的是如何戰勝困難。
我開始工作的路上并不順利，但我們必須相信自己。如果我們先認為自己不行，對自己失去信心，我們就會先輸給自己，然后輸給自己。約翰肯尼迪，驕傲)我們學過一篇課文，那是愛迪生發明燈泡的故事。愛迪生發明燈泡的時候，多次碰壁失敗，但他用自己的自信做了一千多個實驗，最后發明了歷史上第一個燈泡，為人類做出了巨大貢獻。
在我們探索的路上，我們要堅信不會一帆風順，一定會風雨交加，但我們必須相信我們自己能行。約翰肯尼迪。這是一種信念，也是精神的力量。一種精神能源古今的無數事實表明，失敗是成功之母，自信是成功的基礎。正如愛迪生所說：“沒有失敗，離成功還很遠。”所以我們要自信地迎接成功和失敗，堅信我能做到。這將使我們終身受益。
總之，自信之歌回蕩在個人成長中。自信是正確的自我定位和客觀評價，是遇到困難時決不低頭的巨大力量。
在自信的鼓勵下，讓我們在自己的人生中留下堅實的足跡。
幸福自信的人認為失敗可以改變，努力不能浪費。所以他們知道什么時候急流要勇敢，上下3354。這些人有時也會遇到不順心的事。面對障礙，他們堅信“天生我的材料一定有用”，不會隨時輕言放棄。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇17
當我站在臺上注視著各位，我知道我的眼睛里映射著大家的聲影;當然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們在朝夕相處間相互了解。同樣，在我與孩子們進行眼神的交流，心靈的溝通時，我們彼此間建立了一種密切的關系。
我們班的一位小朋友，他的哥哥曾經是我上一界的畢業生。前不久，我和我們班的這位小朋友的媽媽進行家園聯系時，無意中，這位小朋友的媽媽說：“李老師，知道嗎?他哥哥可喜歡你了，直到現在都惦記著你。”回想孩子在幼兒園的三年時光，他是一個不善于引起老師注意的孩子，不用說在集體面前表現自己，就是平時請他發言、與他談話、看他與小朋友交流，他都有點膽怯，我總是在提問時鼓勵他，有意請他回答，希望他在言語激勵中增強自信心，能大膽表現自己，可是收效甚微。但仔細觀察，你會發現他很關注老師，同伴的一言一行，換句話說：“他心里明白著呢!”記得那批孩子上大班時正置美伊戰爭爆發，全世界人民和各大媒體都非常關注，一天，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麼武器?”我愣住了，從小到大我就沒對武器感興趣，面對孩子的問題一時間我無法回答，不過從孩子們的表情中我發現這個膽怯的小朋友知道一些相關內容，似乎打算說點什么，于是，我說：“李老師不知到答案，不過我們可以動腦筋，想辦法找答案，誰知道了可以告訴老師和小朋友。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空導彈的知識，我由衷的，又帶點夸張地表揚他，讓他介紹給全班，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他，聽他講，雖然他還時又點膽怯，但你能感覺到他內心的激動，更不得了的是第二天他從家里帶來了有關的資料圖片期望與同伴分享…我當著全班又一次表揚他：“遇到不明白的問題時，能夠主動的想辦法尋求答案。”這么一來，全班孩子用各種方法從電視上、報紙上、百科全書上、網絡上找到了許多資料，白天大家在幼兒園互相的交流，積極的討論，不由自主地學到了許多知識，這個膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗。
看到孩子在活動中投入的熱情和智慧，我同時明白：作為教師必須去觀察、去參與，轉變觀念，以人為本，一該往昔傳授知識的角色，手腳“動起來”，眼睛“亮起來”。只有這樣，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學家”。是的，小到囑咐媽媽在涼床單時不要踩到嬌弱的小花;大到發出對夢境的追問，在早晨醒來時該把夢中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師，只是孩子在成長過程中的一個朋友，一個助手。開張教學活動不是目的而僅僅是處進發張的一種方式。幼兒愿意獲取知識，比學到知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更重要，“會學”比“學會”更重要。而，我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問?留意過多少孩子對世界的判斷與分析?接納并欣賞過多少孩子的智慧?當孩子問成人：“血融化了是什麼?”很多成人不屑一顧的認為，血融化了就是骯臟的泥水，而孩子們的答案呢?“血融化了是春天，是小鳥在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時候，成人受自己已有知識和經驗的蒙蔽，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心，僅僅依靠孩子的只言片語，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導和幫助”，給孩子壓上各種學習的包袱，武斷地一次又一次僅因為孩子的某一言語而誤解他們，責罰他們，傷害他們稚嫩切聰慧的心，在有意與無意間，搪塞與阻礙孩子的詢問與探索，撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此，在孩子面前，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望。
于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師，每一位父母，試著放下那顆忙亂，躁動的心，讓自己歸于平靜，聆聽童聲，走進童心世界吧!”真誠的與孩子對話，蹲下來平視孩子，分享孩子的發現，在與孩子的親密接觸中共享經驗，共享智慧，共享人生的意義和價值。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇18
愛可以跨越一切距離
愛是和風，愛是細雨，愛是陽光，愛是溫情的催長劑。
當你輕輕地對孩子說出你的要求，孩子便用充滿信任的眼光看著你，他不僅接受了你的建議，只因為你眼底蕩漾著的愛意。當你稚氣般地大呼一聲：“稍息、立正、站好。把錯誤統統打倒！”可愛的孩子被你逗樂了，他們真誠地為有一個小朋友般的老師而高興和自豪。當你故意讓孩子在你的身上輕輕地敲一下以示他占了你的便宜，他變會開心得好一陣傻笑，那種沒有距離的感覺實在很好。當你輕輕地蹲下身，對犯下小錯誤的孩子故作生氣地噘起嘴，但還是幫他整理好凌亂的衣服，孩子會低下頭默不作聲地表示悔改，大大的眼睛忽閃著誠意。當你站起身迎接孩子的到來，你會感覺到尊重，那是你對家長和孩子的，也是他們對你的。當你在家長身邊依然堅持幫孩子扣上扣子，拉上拉鏈，你會感受的溫暖而又感激的目光，不好意思向你言謝，卻也將愛實施在今后的配合當中。當你有些霸道地請孩子和家長共同完成某項任務，他們會寵愛你的霸道，成全你的霸道。
其實，我們之間真的沒有距離，老師和孩子，老師和家長，我和你，你和他，我們大家，請相信：愛可以跨越一切距離！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇19
說到演講，總覺得我們的工作既沒有轟轟烈烈的驚人之舉，又沒有舍生忘死的動人場景，如何能贏得觀眾的喝彩與淚水呢？但轉念一想，我們在工作中付出的所有，雖說平凡，甚至微不足道，但用“神圣”和“偉大”來形容也決不為過！
在大多數人眼中，我們的工作不過是帶孩子的高級保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起，照顧他們的吃喝拉撒，有什么大不了的？而這其中的艱辛與責任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會。這可不是誰都能做好的工作！我們要常常扮演不同的角色：有時要象媽媽、有時要象歌唱家、舞蹈家、畫家、故事大王、甚至科學家、魔術師、心理學家、醫生、等等，還時不時的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動物，幾乎是無所不能。然而，這些只是幼兒教師必備的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛心，細致的耐心，做任何事都要摸著良心！
記得有這樣一句話：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育藝術都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛的陽光下！”教育是無選擇的，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品行如何，無論他們漂亮與否，也無論他們貧窮與否，都有權利獲得和享受我們的愛。一個鼓勵的眼神，一個親切的撫摸，一個熱情的擁抱，足以讓孩子對你投來信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛偽。只有全心全意的付出真愛，才能讓他們乖乖地聽你的話。可在日常生活中，只有愛心和耐心是遠遠不夠的。現在的孩子聰明又調皮，你若一味的順從遷就他，他們會覺得你沒本事，時不時的出點難題刁難你，或是搞點惡作劇，你若是隨便沖他們發脾氣，他們會用鄙視的眼神看著你，好象在恥笑你的黔驢技窮，讓你無地自容……想征服他們可要有勇有謀，剛柔并濟，著實得花點心思呢！我曾經遇到這樣一個男孩--辰辰，他是從私人幼兒園轉來的孩子，霸道、專橫，獨占欲強且性格孤僻，不愿和人交流，老師和他說什么他都不理不睬，好象沒聽見，孩子們也不愿意和他玩。開始我也覺得頭疼，后來我開始留心觀察他，發現他很喜歡看動物類的圖書，而且他的繪畫能力很強，于是我特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書送給他。當我把書遞到他手里的時候，他有點吃驚，但又掩飾不住那份喜愛，正在遲疑，我對他說：辰辰，這是老師送給你的禮物，歡迎你來到我們班，小朋友都想和你做朋友，你愿意嗎？他不好意思的點點頭。從那以后，他變得開朗多了。我又把他的畫給全班小朋友看，并真誠的給予肯定。就這樣，漸漸地我終于打開了他的心結。在工作中這樣的事還有很多，為了討孩子們歡心，我會常常看看他們喜歡的動畫片、故事書、電視節目等，這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流，從而真正走進他們的內心世界，懂得他們的需求，在適當的時候給他們提供幫助。總之，想讓他們成為你的鐵桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是這個孩子”和“假如這是我的孩子”，正是這樣的情感體驗使我在處理問題時，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分寬容。
在教學工作中，我潛心鉆研，勇于創新，利用我在音樂方面的專長，把豐富多彩的音樂活動融入一日常規的各個環節中。我國著名的音樂教育專家曾說過：音樂教育是土壤，音樂可以打開幼兒的心靈之門。在實踐中，我發覺音樂活動能充分激發幼兒的想象力、創造力、表現力等，同時對幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語言表達能力等各方面發展都有著獨特的不可替代的功效。園領導發現我對音樂教育很感興趣，為我的專業成長提供了很多支持、幫助和展示的機會。我曾多次承擔縣、市、省級的公開課、教學觀摩、優秀教育活動評比等任務，并取得優異成績。為了上好每一節課，我度過了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒時間琢磨，只有夜深人靜，躺在床上的時候，腦子里就會閃現無數畫面：一會兒是如何巧妙的導入課題；一會兒是設計什么樣的教具能使幼兒更感興趣；一會兒是該怎樣提出問題，幼兒會怎樣回答，而我又該怎樣引導；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點；怎樣控制熱烈的場面等等……每當有好的靈感時，我怕自己醒來忘記了就趕緊起來記錄下來，等上班時找孩子反復實踐、試課，園長、保教主任和同事們給了我很多支持、幫助和指導。就這樣，我在一次次挑戰中不斷的完善自我、超越自我，逐漸成長為研究型教師。
記得剛參加工作不久，我代表園里參加鞍山市首屆幼兒教師五項基本功大賽，當時我女兒六個月大，我帶著媽媽和寶寶一起去參加比賽。在快進行到舞蹈比賽時，女兒餓了，媽媽抱著她到后臺找我，想讓我喂喂。我伸手去抱她，女兒卻說什么也不跟我，哭鬧不止。媽媽冷不丁反應過來：是不是你化了妝，又換了衣服，改了發型，（當時我梳了兩條小辮子，要跳兒童舞）孩子不認識你啦！我也恍然大悟。這可怎么辦啊？！沒辦法，媽媽只好用奶瓶喂了點水，先糊弄過去。等我卸了妝準備喂她時，女兒已經在媽媽懷里睡著了。時而還抽噎一下，臉上還掛著兩顆晶瑩的淚珠，看她那副可憐樣，我也心疼的掉下淚來。那次比賽我榮獲鞍山市一等獎。每一份榮譽的取得，都讓我更增添了一分自信；對這份事業也多了一分熱愛；工作中就會更加努力！園領導又先后派我去上海、天津、北京、大連等地參加學習。在學習過程中，由于我能力突出，給著名音樂教師“韓之云“老師留下深刻印象，并配合她講課，承擔鋼琴伴奏任務。來自全國各地的幼教同行都被我嫻熟的伴奏技巧吸引，紛紛用錄象機攝錄下來，這給了我莫大的鼓舞，我對自己更充滿了信心，我一定會把這項工作做得更好！
擔任特長教師幾年來，我義不容辭的承擔了園里的演出任務，每逢元旦、春節、六一、教師節、園慶等節日，園里都會搞些慶祝活動，每次活動都飽含著我的心血和汗水。在編排和策劃節目期間，我常常為一個動作、一個隊型、一個鼓點、一段音樂的銜接而徹夜難眠。這些都是面上活兒，我一次次頂著莫大的壓力，帶領老師、孩子們進行排練，經常占用晚間和節假日。帶孩子練舞蹈可是個苦差事，你的動作必須一絲不茍，甚至要更夸張些。若是你的動作不標準，孩子的動作就更不象樣了，真是一點都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個成型的舞蹈，付出的辛苦是難以想象的。一個向后轉的動作，通常要練習幾十次，總會有孩子轉錯方向；曾經為一個跑跳步的動作我拉著幼兒的手在場地上跳了大半天，還要一邊跳一邊喊節奏，一邊用語言進行指導，即使這樣第二天可能還是不會跳。而機械的反復強化練習，孩子很快就厭倦了，失去興趣了，有幾個孩子累得都不想上幼兒園了。我想，這可不行啊，得想辦法調動孩子的積極性同時又要注意勞逸結合。于是，我就把她們狠狠地鼓勵了一番，在練習時把手上和腳上的動作分開練，這樣能輕松些，也讓她們注意休息。在休息時，我會給她們播放幼兒舞蹈的碟片，激發她們的表演欲望，還時不時的買點雪糕、糖果、粘貼什么的刺激一下，還別說，效果很明顯。有的孩子開始主動練習了，我趕緊抓住機會表揚了她，這樣一來，所有的孩子都爬起來主動練習了。有了熱情，排練起來就容易多了。累是肯定的，無論春夏秋冬，每次訓練完，我都渾身浸透了汗水。可當我們演出的節目博得領導和同志們的陣陣掌聲時，我便覺得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個字“值”！
二十年的幼教歷程，曾因孩子的調皮而煩惱，因他們懶惰而急躁，因他們犯錯而失態，曾因失敗而流淚，因成功而雀躍，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽到孩子們用稚嫩的話語羞澀的對我說：傅老師，我喜歡你！或是給你一個緊緊的擁抱、一個重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果……我頓時感到無比幸福！還有什么比這更重要呢？！由然而生的自豪感點燃了我的靈魂，讓我深深陶醉，無法自拔。同時也為自己曾經的猶豫和遲疑羞愧不已！這就是幼兒教師的真正價值！從那一刻起，我下定決心，一定要做一個孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用血汗滋潤他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年，為他們的夢想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托起一個個明天的太陽！
每當喧囂散盡，打開電腦，和著一杯清茶，幾曲老歌，享受孤獨的時候，我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲調中慢慢品味自己的幼教生活。
選擇了幼教這份事業，就意味著夢想將與汗水同舟共濟，收獲將與奉獻風雨兼程。翻開塵封的檔案，沉甸甸的榮譽證書見證了我成長的足跡，每一個小紅本的背后都承載著無盡的辛酸與喜悅。愛過知情重，醉過知酒濃，在幼教的征途里追求，才能體會其中的幸福和甜蜜！
同志們，朋友們，讓我們攜手并肩，滿懷愛的激情，在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實堅定的前行！我幸福，我快樂，我驕傲，我是一名幼兒教師！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇20
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實不易的，通過兩年的國培計劃，我做以下總結：
幼兒在園一日活動也是家長與老師共同關心的問題，學習以后，我覺得幼兒園保育工作是整個幼兒園教育期間的重中之重，在我國，實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒園教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作，幼兒園教育與保育應該是相互滲透，相互聯系。不可以分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展，也就是說教育中要滲透保育，保育也離不開教育！
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界是適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱，因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
網上培訓的機會很好，我們老師學習的興致越來越高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極的在班級壇上討論，交流。從最初的陌生到現在相互交流意見，互相幫助。通過這次的學習學以致用，把這次學習的知識積極的運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教育。
這兩年的時間，非常有幸參加了農村幼兒園教師培訓，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我們收益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的前輩，把自己的教育積累的經驗拿出來分享，我們共同學習。解決了我們實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所跟新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此，感謝上級領導給我們提供的這么好的網上學習的機會！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇21
晚上好！我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。
我從小并沒有當幼兒教師的夢想，長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
20xx年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅守在這里。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。
近兩年來，我擔任了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。
謝謝！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇22
“有著純真燦爛的臉；有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活是美好的，陽光是燦爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子，尤其是一個幼兒教育工作者，更是如此。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
自從我XX年踏入學習幼師專業的門檻起，就和幼教事業結下了不解之緣。XX年6月，我到實驗幼兒園實習，和孩子們生活在一塊，接觸了他們、親近了他們、了解了他們后，更加堅定了自己從事幼兒教育工作的決心。
在學習中，我了解了系統的幼兒教育理論和教育方法，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程；特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內容，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。
一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。
作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇23
尊敬的園，各位老師:
大家好！
今天我演講的題目是《體會幸福》。什么是幸福？相信每個人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理張景芳老師在給我們上《如何做快樂教師》之前，就讓我們填了調查表，最重要的一個問題就是，幸福是什么。二十多歲的我眼中的幸福，無非就是愛情甜蜜，父母健康，然而這都是生活中的，在我的工作中，也同樣時時體驗著幸福，這種幸福不同于別的，簡單而又滿足，平凡而又感人。
有一次因為身體的原因，很累，我輕輕靠在了一個孩子的肩膀上，閉上眼睛，享受著內心的平靜。
假期，會接到莫名的電話，剛開始，總是沒有聲音，一會兒就會
已經畢業的陳子儀是個聰慧的孩子，還記得幼兒園最后一天，她走到老師的面前，什么都沒說，深深的鞠了一躬，就在定格的那幾秒，我流下了眼淚，這眼淚里充滿著不舍、幸福與祝愿！
您不妨也給自己一個發現幸福的空間，讓自己在那片凈土里感動著，幸福著，微笑著......
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇24
18歲，是一個花開的季節；18歲，是一個充滿夢想的季節；18歲，是一個甜蜜的季節；18歲，是一個青澀的季節……那一年，我從江津師范校畢業了，伴著花香、懷揣夢想，背上行囊，踏入一所偏僻的農村小學，在那山花爛漫的地方，開始了我花一樣的事業……
執著，花叢中醞釀甜蜜
山村的留戀，火熱的激情。我是一個山里娃，家鄉的山給予了我寬廣的胸懷、家鄉的水養育了我潺潺的柔情、家鄉的人教會了我生命的樸實，每一天晨曦，公雞喔喔啼，我與太陽一同起，開始了鄉村一天的美好生活；每天傍晚，晚霞映天邊，我與夕陽同相隨，在家和學校里來回奔波，一天又一天，一年又一年，風吹雨打，嚴寒酷暑，蜿蜒曲折的泥濘小路上留下了一個小姑娘為教育事業執著前行的身影。
校園常留香，身影常相伴。教室里，有我循循善誘的教導身影；操場上，有我和孩子們嬉笑玩樂的身影；辦公室里，有我批改作業的身影；鍋爐房里，有我汗流浹背為孩子們燒火蒸飯的身影；菜地里，有我和孩子們勞動的身影；山坡草地上，留下了我和孩子們探尋大自然的足跡……
一絲感動常存，一份記憶常在。每當我被升火的濃煙熏得淚眼朦朧時，孩子們會遞上一張潔白的衛生紙；每當我生病聲音嘶啞時，孩子們會送上一顆清新的潤喉片；每當我筋疲力盡時，孩子們都會坐在我旁邊，用稚嫩的小手為我捶捶背；每當節日來臨時，我會收到一張張盛滿祝福與問候的“特別賀片”……每一次幸福的瞬間，每一次甜蜜的回憶，每一絲真誠的感動都凝聚成成一個幸福的開心果，伴隨我走過平凡、快樂、簡單、真實的每一天。
耕耘，如夏花般燦爛
25歲，是我人生的又一個轉折點。憑著對孩子的喜愛，憑著對幼教事業的熱愛，憑著一顆執著不變的真心，我從小學踏進了幼兒園的大門，成為一名光榮的幼兒教師。剛踏入幼教的我曾迷茫過……在幼教這片充滿歡聲笑語的樂園里，在這天真無邪的童話世界里，我一切都感到陌生，陌生的面孔、陌生的語言、陌生的教學方法、陌生的課堂……一切都令我感到迷茫，此時的我該從何入手？
師徒結對，樹立我從教的信心！打開另一扇窗，一股溫暖的陽光照了進來，我找到生命中的導師，是她教會我幼教常規；是她教會我幼教方法；是她陪我勤練基本功；是她指導我組織教學活動；是她教會我與家長零距離溝通；是她為我的幼教人生栽種了一棵信心樹！
勤練基本功，提升專業技能。幼兒教師是全才，琴棋書畫樣樣會！休息時、下班后、雙休日、寒暑假，你都可以看到一個身影，或練習彈琴、或練習舞蹈、或練習書法、或練習繪畫……冬去春天，寒來暑往，從不間斷，只為在花的事業里走得更寬更遠。
園本教研活動，促進專業成長。功夫不負有心人，一份務實、一份創新，贏得同事和領導的信任，我有幸成為教學骨干，有聲有色的常態教研、豐富多彩的教研形式，一步一個招勢，一步一個腳印，那些豐富的幼兒教育理論知識和專業技能，給予花兒成長的豐富養分。
推出去，在競爭中磨礪！人總是在逆境中成長，就像小草經歷風吹雨打的磨練，終會變得堅不可摧！教師的成長如雞蛋，從外打破是壓力，從內打破是成長。不管是園內、區內組織的各項活動，踴躍報名參加就是一種勇氣；積極準備、用心練習就是用專業積淀基石，毅然推出去走上競賽場，是厚積薄發，是專業能力的展現，不管結果怎么樣，我享受的是磨練的過程，在這五彩斑斕的花叢中，成功和失敗都是一種七彩的體驗。
沉下來，在研究中成長！愛思考，愛動筆，是我的一個習慣，面對著每一天和孩子們在一起游戲、學習、談心、嬉笑的鏡頭，我的思緒常常在精彩的瞬間定格，教育故事常常在輕柔的筆間靜靜地流淌，《花兒在機會中盛開》、《孩子，老師因你而美》、《一次意外的觸動》等教育教學類文章在各級各類雜志上發表，這是一道道精神的盛宴，凝聚就愛心、奉獻、幸福、快樂，需要我用一生細細去品嘗……
一份執著，一份耕耘，成就了我16年的教育情緣，串起了16年的教育心聲，編織了16年的教育夢想，六千多個日日夜夜，浸潤在天真爛漫的童心中、陶醉在其樂無窮的游戲里，簡單充實、快樂幸福……我愿永遠做那個辛勤的園丁，呵護那如花的事業，讓花兒更璀璨，讓果兒更香甜！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇25
尊敬的各位評委、老師們：
大家下午好！
我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽。
自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發現要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。
記得當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現實需要，又有利于孩子的長遠發展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。高爾基曾經說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。
我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時頑皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業、解惑”，舍我其誰？
此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去。有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉。有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業的輝煌！
我驕傲，我是一名幼兒教師！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇26
幼兒教育被稱為“向下扎根的教育”，這十分生動形象地描繪了幼兒教育在人的一生中的重要性。自古以來教師在人們心中就是一份神圣的職業，更有“人生百年、立于幼學”，足見人們眼中幼師的地位。在我眼中的幼兒教師應是：
1、幼兒教師應是溫柔善良而富有愛心。幼兒教師是孩子走出小家庭，走入社會這個大家庭遇到的第一任老師，是孩子的知心姐姐，慈祥溫柔的母親，他們適應、溝通等能力都很弱，給他們一個安全的感覺非常重要的。幼兒教師要用自己善良的心去呵護他們，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡信任老師，盡快開始新的幼兒園生活。為孩子指點迷津，讓孩子們感受到家的溫馨。
2、幼兒教師應是活潑樂觀而富有耐心。孩子的天性是活潑好動的，他們喜歡活潑的動動和卡通人物，喜歡色彩跳躍的事物，喜歡老師和他們說著相同的話題。當遇到困難時，老師更應該以樂觀的心態去面對，給孩子們一個勇敢的榜樣去對待問題和挫折。對待孩子提出的任何問題，哪怕是無知童語、簡單重復的問題都要不厭其煩、細致耐心給以解答，充分激發孩子對新生事物的好奇心，讓孩子們的思維不受束縛，永葆孩子的純真天性和創造性。
3、幼兒教師應是知識淵博富有修養。孩子的各種經驗技能都不是很豐富，但他們對萬事萬物卻有著一顆強烈的好奇心和探索欲望，總要問個為什么。如果幼兒教師沒有正確而豐富的知識儲備，就無法去滿足幼兒的求知欲。幼兒得不到回應，小則會影響幼兒的經驗積累，大則會減弱幼兒的好奇心，倘若輸入錯誤信息，還會誤人子弟。當今世界是個快速變化的時代，各種信息層出不窮，教師就勢必要接收、理解各類信息，以適應孩子們不同的新問題。同時，老師的言傳身教對孩子的影響深遠，孩子的模仿性強，所以幼兒老師的文化與修養對孩子有著潛移默化的作用。
4、幼兒教師應是樂觀開朗富有激情。孩子的世界是充滿笑聲和歡樂的，作為與幼兒一同生活一同學習的幼師本身也應該是喜歡快樂，并善于給孩子們帶來笑聲，營造歡樂輕松的環境。幼師一定要擁有一顆快樂的童心，這是走進孩子世界的金鑰匙。同時，還要有激情，積極向上，要賞識孩子，每個孩子都有自己的閃光點和缺點，善于發掘孩子的潛能，帶給孩子們無限陽光和幸福快樂。
幼兒老師的崗位即平凡，又有其自身的獨特性，每天面對的是一群天真而單純的孩子，釋放的應是滿滿的正能量，讓孩子們在友愛、安全和輕松愉悅的氛圍中健康成長。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇27
尊敬的領導，老師：
你們好！搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實實在在的朋友、姐妹，一起奮斗、一起成長、一起向上的親密伙伴。我們一起面對工作中的喜怒哀樂，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。
在幼兒園工作的9年里，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現在，當園里組織活動，再次與曾經搭檔過的老師進行短暫的合作時，心里都會有一種自然而然的默契。
我還清晰地記得剛來幼兒園工作時熱情開朗手把手教我的劉蕓蕓，與我一起工作的認真細心的.常燕，扎實能干的桑豐霞，活潑向上的馬會英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單占玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、伙伴，一時也數不完，在這里感謝每一位曾經和我搭檔過的老師，跟我一個班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時候是最好的搭檔，因為工作的原因我們彼此有了新的開始后，不搭檔的時候依然是好朋友，還是好姐妹。
幼兒園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王，盡管工作中沒有轟轟烈烈的事跡，但是許多真實的故事每天都發生在我們身邊。
今天我就高興的夸夸我現在的好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細心的照顧好班里的每一個孩子。平時我的瑣碎事多點，不在的時候都是她挑起了所有的重擔，關注好孩子的每一個細節。班里的王浩凱經常鉆空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監督員;張恩成出了名的細食，每天的喂飯，成了她的責任。在惠惠的幾個月的呵護下，張恩成變的不再挑食了。一直內向的采琦、亞琦在惠惠的引導下也變得活潑開朗了。惠惠是我們班孩子的偶像，很多的孩子回家天天數算，我們班的惠惠老師長得最漂亮，我們的惠惠老師最會跳舞。從幾個男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認真細致的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。
快樂向上的苗苗二班，離不開我們三個老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔。現在幼兒園里還有無數的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的實小是我們最好的見證。正是由于這些好搭檔，營造出實小幼兒園融洽和睦的精神風貌：6點搶著曬被子、周末自發為元旦排節目、放學后加班裝飾樓道;為孩子們能按時開學晚上加班到12點;搬家、抬床、男人的活女人都干了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實小精神。
老師們，我有一個小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸福快樂的手掌，拍出更多和諧的樂章。
相信在這個充滿愛的工作氛圍里，我們的工作會干的更出色，相信在這個充滿激情的大家庭里，我們會以自己的實際行動回報園長對我們的關心、愛護與期望。老師們，讓我們攜起手來，在氣象萬新的兔年里更加努力工作吧。
謝謝大家！
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇28
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里，幼兒教師演講稿——班長講稿。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流，征求家長的意見，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的.地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。
用心詮釋愛
好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了，善于學習，勤專一門，創出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！
當你把愛灑向綠地，
一個個“小精靈”撲向你，
一顆顆童心戀著你，
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地，
一片片風光撲進人們眼里，
大自然變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想!
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇29
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師――一名普通的幼兒教師，我要在儲滿 "師愛"的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽......
當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和 "傳、幫、帶"下，我很快擺脫了內心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現實需要，又有利于孩子的長遠發展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說："老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!"看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。和藹可親的園長對我說："我送你一句高爾基曾經說過的話，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。"我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
有關幼兒教師演講稿模板集合 篇30
幼兒園老師的工作是辛苦的，是平凡的，在平凡中沒有轟轟烈烈，只有許多真實的故事發生在每一天。
搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我的眼中她是朋友、是姐妹、更是師長，一起合作，一起成長，我們一起面對工作中的喜怒哀樂，一起分享生活中的酸甜苦辣，作為明珠幼兒園的新成員，我和孫老師開始搭班，雖然做孫老師的配班才一學期，但從她身上我看到許多我需要去學習的地方。她是一位經驗豐富的教師，身上有太多值得我學習的地方，如對待孩子的好方法，怎樣和家長進行良好溝通等，孫老師對同事熱情開朗對孩子們如媽媽般慈愛。今年我們帶的是小班，小班的孩子常規培養十分重要，一次在小朋友放碗勺之前，我們要求小朋友輕輕的將碗和勺放入桶中，可總有個別小朋友做不到總喜歡“嗙”的一聲把碗扔進去，看到這種情況，孫老師選了某個吃飯時間，為小朋友示范怎么輕輕的放碗，并告訴小朋友“你們一扔下去小碗會被摔疼的，你們想讓小碗疼么?”通過示范及語言引導我們班的小朋友現在都能做到輕輕的放碗了。小班的孩子，保育工作也非常重要，有關孩子身體健康的事情一點也馬虎不得，在此我就想到了孫老師身上的細心、負責，她總是時刻關注幼兒的身體狀況，經常摸摸他們的額頭，摸摸他們的背，也時常囑咐小朋友要多喝水，在許許多多生活小事上可以看出孫老師對小朋友的愛是無微不至的，每天不管多忙多累她絕對不會忘記給每個小朋友收拾檢查衣褲，確保把每個小朋友安安全全地送到家長的手中，因為這些付出，所以我們班小朋友都會親切地喊她“孫媽媽”。我想孫老師會這樣做，是因為她心中有孩子，同時她也是個媽媽，能設身處地的為孩子、家長著想。在教學工作中，孫老師是年級組長，她總能很好的統籌安排好年級組內工作，每當我對教學內容有疑惑時，她總能給我很好的建議和指導，不管是生活中還是工作中我都要向這位良師益友好好學習。
在平時，我和孫老師老師真誠相待，互相體諒，針對孩子生活與學習上出現的問題共同商討解決的辦法，一天工作的每一個環節，沒有分誰該做不該做，誰有空就幫忙，合作得很開心。