教師演講稿：和諧，友愛，團結（精選8篇）
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
你有沒有被別人在背地里說壞話？而且還是玩的很好的朋友？我試過，它就發生在我身邊。
阿綸是我的好朋友，也是我的小學同學。我小學二年級轉學過來，誰都不認識，她，我覺得她很活潑，和人相處比較容易，人也不錯，我就跟她玩的最近。上了初中，她也跟我一個班，不太容易融入陌生環境的我也是選擇和阿綸玩。我們成了基友關系。可是，最近發生的事讓我不得不認識到她變了。我的同學和朋友鬧了點小矛盾，關于友誼的一些碰撞，其中是阿綸打的小報告引起的，挺容易解決的，本來是兩個人的事壯大到兩個群體的事，兩群人對立著。我和阿綸站在兩個不同的立場上，從那時開始我們沒有說過一句話，在宿舍也是誰也不理誰。我感覺到有點孤獨。我跟宿舍的人說了是阿綸打的報告才引起的這件麻煩事，整個宿舍都很沉重。
宿舍的人知道是她這樣沒有理她，她覺得很委屈，說我們宿舍人排斥她。明明沒有的好嗎。還在QQ上罵我是狗，還牽扯到宿舍，罵全宿舍是狗。我不知道她怎么想的，但事實并沒有啊。這讓我很苦惱，五年小學同學的感情就換來這樣的友誼？小學不是關系很好的嗎怎么現在說翻臉就翻臉？小林知道了這件事后，跟我說不要在意阿綸就是這樣，安慰我不要理她就行了，說有她和其他小學同學在背后支持我，沒必要擔心沒人跟我玩。我當時心里就暖暖的。
是啊，有你們這些好朋友在我身邊，我還擔心沒人愿意跟我玩干什么？有了你們這些小伙伴，我不孤獨，你們的愛我感受到了，是溫暖的，友愛到處都有，只是我沒有發現，但是我現在找到了，我生活在友愛中。
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
愛是每個人心中一個長久的諾言。這個世界因愛而美麗，也因愛而精彩。愛是單純的。愛的形式有很多種，有濃濃的母愛，有嚴厲的父愛，有綿綿的師愛，有無形的友愛……而在我心中，那無形的友愛，真的給了我很多安慰。
我與她相識只有僅僅不到一年時間，但在這段時間里我們卻成了最要好的閨蜜。
我和她有著相同的興趣愛好、共同的志向、共同的審美觀、共同的性格……總之我們倆對對方都十分的了解。有什么秘密都會告訴對方，因為我們相信彼此。
我和她在一起每天都很開心，不知道為什么，見到彼此我們都很開心，都會情不自禁地哈哈大笑，也許是我們笑點太低了吧，呵呵。
我們在一起的時候從來都不會在對方面前說你是我的好朋友，好閨蜜之類的話。反之，我們在一起大多時間都是互相損對方，找對方茬，其實與其說我們是好閨蜜，還不如說我們是好基友，最佳損友吧。
我們倆在一起的時候總有說不完的話題，有時候我覺得她像一個美麗的大姐姐，對我的關心無微不至;有時候我又覺得她像一個小孩子，很可愛;有時候我覺得她像一個皮囊，里面裝滿著無數個問題，總是抱著好奇心……
我和她在一起的時候無話不說，我們就像石堆方的秘密匣子，里面裝著對方無數個小秘密。
我們從不會在對方面前說你是我的'好朋友，但我們都知道，在對方的心里，這份友誼是無價的。
其實友誼不需要天天掛在嘴上，只要在心里知道就行了，因為與其聽別人在嘴上說著，還不如讓這份友情深埋在心里，只要大家心里清楚，明白不就足夠了嗎?
噢，對了，說了這么多你們還不知道她叫什么吧，她就是我的最佳損友——李雪兒。
噓，不要聲張噢，讓這份友情就這樣埋藏在我們心里。
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們的母校，是一個和諧的校園，是一個友愛的校園。在每時每刻，都有一件件友愛的事情在發生。校內皆朋友，無論相互是否相識，都會相互理解、寬容。
校內總有一些馬馬虎虎的同學，有時忘記帶這個，有時忘記帶那個。這不，連我們最喜愛的信息課他都能不帶鞋套！
周一，我們上完信息課，高高興興，心滿意足地走回教室，準備下一節課的書。可是一個“不速之客”卻匆匆趕來。看這架勢，就知道是要上寶貴的信息課戰場卻忘記了帶“槍”——鞋套！真是關鍵時刻掉鏈子呀！
只見袁同學詢問了一個剛出教室門楊同學，希望他能把鞋套借給自己。只見楊同學二話不說，回到自己的座位就把鞋套遞給了那位與自己素不相識的來客。袁同學感激地謝了楊同學，然后拿好借來的“槍”上了戰場。到下午，袁同學準時把鞋套還給了楊某，沒有食言。
幾位學生在操場上游戲，拿著排球玩“耍猴”的游戲。排球“上下翻飛”他們玩得興致勃勃。突然，周同學用力過猛，排球飛到了樹上，卡住了。這可急壞了同學們。在一旁經過的王同學看到后趕緊找來一個長棍子，把球捅了下來。臨走時還告訴他們玩時要注意，球在樹上是“小事”，要是砸中人可就不得了了。
我們的學校，是一個友愛的學校，同學們相互體量，相互幫助。校園里友愛的事時時刻刻都在發生。我也要積極地參與到其中，做一個樂于助人的人。
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇4
各位：
早上好！
今天我演講的題目是：《團結友愛，讓班級更溫暖》！
讀雷鋒，我記憶最深刻的是那句“一滴水只有放進大海，才能永不干涸；一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起，才最有力量。”雷鋒，傳遞給我們的就是團結、友愛、溫暖和力量！
我們每位同學就像一滴水，而班級就像大海，如果你拋離了自己的班級，在校園你將無所適從，也更無立足之地。在班級這個大家庭，老師們就好比是和藹可親的長輩們，給我們安全的呵護，指引我們健康成長；同學們就是親密無間的兄弟姐妹，像陽光和浪花，讓生活充滿了溫暖、笑語。
團結友愛，互相幫助，也會讓我們更加優秀。在我班，早到校的同學會主動幫助值日生衛生，會找到老師幫助打水、倒垃圾，特別是我班的保溫桶，雖沒有固定的打水員，老師和同學都做了志愿者，辛苦了一人，溫暖了整個班級。還有各位學習小組長，擠時間認真檢查組員的作業，找出錯題，耐心講解，共同進步，讓同學的名字名符其實！前一段時間，陳鴻儒同學在給班級打開水時，腳被燙傷了，張體昊、田宏遠兩位同學每天負責接送他上學；上周，賴雨佳同學的小腿被劃傷，縫了好幾針，她想堅持來校上課，王藝霖、陳楠同學作了她的雙拐杖。不就是因為我們有團結互助的同學，有傾心教導我們的敬愛的老師們，才深深地吸引著班內的每一個人留戀班級嗎？最值得自豪的是，我班的集體生日。每次生日聯歡，不但有同學們熱情奉獻的文藝節目，有致密好友相送的生日禮物，還有老師給每一位過生日的同學送來的驚喜！期待，讓我們的集體增添了魅力，充滿了力量！
一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。我們要學會講團結友愛，摒棄惡習陋習；會關心他人，用自己的能力為他人分憂解難，不給班級、家庭制造麻煩；努力把自己培養成為一個懂得交流和合作的人，讓班級因我更溫暖、更燦爛！
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在最安全，最溫暖，最值得依賴的港灣里，充滿著親情和家人間的友愛。那次，我生病了。縱使心里有千般萬般的不舒服，卻也無法表達。我躺在床上，哀嚎著，呼喚著……過了許久，弟弟用他那水潤的小眼睛望著我，仿佛在穿遞著一種力量。隱隱約約地我感覺有一種無形的聲音出現在我腦海里：“姐姐，別怕!別怕!”正是這個聲音給了我力量，我睜開瞇成縫的眼睛望著弟弟，他笑了，笑得那樣甜，我也笑了。
在知識的海洋，老師的教導，同學間的歡聲笑語中，也充滿著愛。同學間最真摯、純潔的友愛。呀!王佩瀛怎么哭得那么傷心?“儲瑞把她的書包碰到了地上!”“杯子摔碎了!”“她的手流血了!”同學們一邊大呼小叫地吼著，一邊安慰王佩瀛。“王佩瀛你沒事吧!
”別哭了!”“要不要去醫務室?”同學們一擁而上，你推我，我擠你，挨個兒為王佩瀛擦去不斷滑落的淚水。有人走上去給了她一個真誠的擁抱和依靠的肩膀。在同學們關切又著急的眼光中，王佩瀛那被淚水模糊了的眼睛里閃爍著感激的目光。
在陌生，未知，充滿恐懼的社會上，也有著愛。隱形的愛，人與人之間的友愛。一顆老楊樹下，站著一個正要過馬路的老人家。看上去他的年齡很大了，頭發花白，眼睛估計也有些花，在綠燈變為紅燈的時候，他拄著拐杖蹣跚著走到了馬路中間。這時，一輛轎車開了過來，眼看老人就要邁出決定生死的一步了，一個美麗的女青年沖到馬路上，一把拉住老人家，轎車飛快地駛過去。那驚心動魄的一幕使老人一時說不出話來，女青年扶著老人家走到老楊樹下的長椅坐好，老人家開口說話：”小姑娘，你真是個大好人，我都一把老骨頭了，你還冒險來救我，我……我……”老人家抹著眼淚，說不出話來，女青年握著老人的手，安慰著他。
友愛無處不在，或許有人已經忘了它，但現在，它在傳遞，傳遞給身邊的每個人，不論什么時候。
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇6
老師們、同學們：
大家好!今天，我國旗下的題目是《團結和睦，從小事做起》
有句古話“同心成玉，協力成金”。這句話形象地道出了團結協作的強大力量。那到底什么是團結友愛呢?團結友愛就是互幫互助，齊心協力，和睦相處，朝共同的目標努力。團結友愛的基礎是相互尊重，寬以待人，這是一種高尚的禮儀，也是一種風度與美德。
尊重與寬容滲透在我們日常生活的方方面面，從點點滴滴的小事中就可以表現出來：一句“對不起”，就可以為你化解一場矛盾;一個淡淡的微笑，就可以為你贏得他人的尊敬。
學校是充滿友愛的地方，在這里我們不僅要學習文化知識，還要學習如何做人，如何與同學良好相處。
然而，在我們的校園里，在班級中，也會看到這樣的一些現象：有的同學在別人休息、學習或看書時，追逐喧嘩，不設身處地的考慮自己給別人帶來的干擾;有的同學不分對象，不分場合，以取笑他人短處為樂;有同學在與他人發生摩擦時，不主動尋求調解矛盾，反而意氣用事，惡語相向，造成矛盾激化等，這些行為不是小事，因為都在傷害著同學之間的友情，在污染著我們共同生活的美好環境。
團結友愛，要從小事做起，要從現在做起。比如，你遇見老師時主動問好;與老師、同學交往中要多用禮貌用語;當身邊同學有不文明舉動時，你規勸一下他等，這些都是團結友愛的具體行動。
我們凡事不可以自我為中心，有了矛盾，應從自身找不足，要學會理解人，幫助人，尊重人，坦誠待人，寬容讓人。
同學們，請大家一起行動起來吧，從自己做起，從身邊的小事做起，把“團結友愛、寬容自省”這一傳統美德帶到日常生活中，帶到校園里，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈，讓寬容之花在校園處處盛開。謝謝大家!
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
一個班集體只有團結才能奮發向上，只有友愛才能充滿凝聚力，所以我們在班級里一定要友愛。
友愛就是互幫互助，當別的同學有困難時就要及時去關系他，只有這樣，在班集體中才能感受到他人給予自己的溫暖，才能把自己得到的溫暖再傳遞給其他成員。
我上小學時的班級就是一個團結友愛的集體，同學們互幫互助，老師和藹可親，但是不是每天都風平浪靜，有一天我在外面和同學們玩耍，突然只聽一聲巨響，我們下意識地向班級跑去。回去一看，只見好多同學都圍在一起，再擠進去一看，地上好多玻璃的殘片，好像一片片鋒利的小刀在地上放著，看著毛骨悚然。原來是兩位同學追逐打鬧，一不小心，碰到了消防栓的玻璃，加上追逐的慣性，玻璃就這樣四分五裂。兩位同學嚇得蜷縮在地上，好像犯了十惡不赦之罪。隨著同學們越聚越多，兩位“破壞分子”臉上才漸漸有了血色，掙扎著爬了起來。班長大聲說：“你們弄壞了玻璃，我去報告老師。”一位“破壞分子”趕緊拉住班長，央求道：“別，別，我們又不是有意的。我們肯定會賠，只求你別報告老師。”另一位“破壞分子”也趕快請情：“平時我和你玩得挺好的吧，這次就請你饒過我們，我們一定按價賠。”班長看著兩位真誠懺悔的神態，猶豫了。這時，上課鈴響了。
這一節正好是班會課。老師虎著臉走進教室，了解一些緣由后，才問我們要不要把那位同學的名字報出來。我們先是討論了幾分鐘，結果只有幾個同學要求說出那位同學的名字并讓他賠償。少數服從多數，那位同學的名字最終還是沒有被公開，費用我們每個人分擔一點。老師也沒說什么，只是提醒我們下課時不要追逐，要注意安全，特別要有文明素質。
而我卻在老師的時候，反而有了更多的想法，特別是那兩位“破壞分子”求情的臉色一直揮之不去，同學們沒有說出他們名字，反而愿意每人分擔一點費用，這不更讓我覺得友愛就在班集體中、就在平時點滴的小事中嗎？
教師演講稿：和諧，友愛，團結 篇8
尊敬的各位校、各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!
一個班級是否具有教育氣息，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班是否團結友愛。在一個團結友愛的班級中，全體學生會自發的形成一股濃郁的和諧氣氛，在這樣的班集體中學生能融洽地與同學相處，與老師交流，友好的進行合作，彼此互幫互助共同進步。在這樣積極向上溫馨和諧的環境中，學生會把班級當成自己的“家”，有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。
正所謂一滴水只有融入大海才會永遠不干涸，一根筷子只有捆在一起才會堅不可摧，這一句句充滿哲理的話語告訴我們一個集體團結友愛才會迸發出無窮的力量。
講一個真實的故事，一個叫周婷婷，另一個叫王錚，在遼寧省師范大學教育系里有兩位特殊的學生，他們一個雙目失明，另一個雙耳失聰，然而就是這樣的兩個人組成了一個團體，兩個人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清但聽得清，她做里王錚的眼睛，王錚看不清聽得清，她做了周婷婷的耳朵。兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功呢?那時因為他們掌握了成功的法寶----團結友愛，互助合作。
像他們一樣在學習上團結友愛，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規來說;按時到校，自習課安靜，校服穿戴整齊，說話文明等等。也許有多人認為這不過是些微不足道的小事，可是，一屋不掃何以掃天下，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。
還有多少同學因為這樣那樣的原因不能按時到校?
還有多少同學在打了預備鈴之后還沒有做上課的準備?
還有多少同學在見到老師時面無表情的匆匆而過?
同學們!付出一份友愛，你將收獲兩份快樂。讓我們從身邊的小事做起，不遲到，不早退，不說臟話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈，讓我們手牽手，心連心，共同構筑輝煌的班集體，共同創建文明校園。