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          一年級家長會發言稿
          
			
          發布時間：2024-08-14
          
			
			 
          一年級家長會發言稿（通用35篇）
          一年級家長會發言稿 篇1
          　　各位家長下午好!
          　　時間過得很快，轉眼間，您的孩子進入小學學習已經兩個多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”因此，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現，但有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學校的要求，學生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強家庭和學校的合力，共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進步，這是我們合作和交流的開始.感謝各位家長的光臨。
          　　一.學校數學的特色：.
          　　可能各位家長對我們數學不留回家作業，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數學教學特色。多年來，我們學校一直是這么做的，就是六年級也沒有回家作業。在老校長特級教師翟裕康的帶領下，一直致力于課堂教學的研究，先后進行了 “數學課堂教學結構的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數學課堂的”等一些省、市級教研課題的研究， 在此間鍛煉和培養了一批批優秀的教師，社會各界和揚州各個中學對我校畢業出去的學生評價也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學，提高課堂教學的有效性”. “效率高、負擔輕、后勁足” 是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個教學環節的優化，學生愉快、高效地參與學習.要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業本收了.老師每天的備課的教案都要經過學習借鑒---反思修改--電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭，通過限時練習來訓練學生的速度，提高時效。
          　　二.具體做法;
          　　針對一年級小朋友的特點，從開學到現在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規:
          　　課前準備:
          　　(請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。)
          　　首先前一天在家里要明天所需的學習用品、，最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習)。其次是課前準備：為了節約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.
          　　學會傾聽，認真聽講的習慣：
          　　一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展“ 比比誰聽得最認真!”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發表不同的意見。”并建立個人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。在這個方面做得比較好的是：數學課上，幾乎90%的學生已經養成寫完作業，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續檢查;發言或有問題要問舉右手。
          　　這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”，
          　　想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養孩子認真傾聽的好習慣。
          　　(3)獨立思考和檢查的習慣
          　　從一年級起就應培養學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發展都有著至關重要的作用，培養學生從小就養成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發現優點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養中，學生獨立思考的習慣會慢慢養成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。
          　　(4)認真書寫的習慣：
          　　一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對于學生以后的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“優”的;態度又好，就可得“優★”;如果，在老師規定的時間內完成，全對，態度又好，字也漂亮，書寫工整， “就可得“優★★”，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。 每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養他們良好的學習習慣是我教師，特別是低年級老師義不容辭的職責，我將不厭其煩地悉心指導。一年級的學習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。
          　　展示學生的優秀作業
          　　三.本學期的重難點：
          　　1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。
          　　2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
          　　3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
          　　4.認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。
          　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
          　　6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
          　　7.初步認識鐘表，會認識整時和半時。
          　　8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
          　　9.認真作業、書寫整潔的良好習慣。
          　　10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系
          　　四.幾點要求：
          　　(1)試卷的訂正要求：
          　　平時我們會根據本學段學習情況進行適量的小練習，首先小練習試卷的復印，是在學生、家長自愿的情況下，讓學生帶回家復印的，如果全班家長都能支持的話，我們會輪流復印，在這里先謝謝前段時間會我們班小朋友復印試卷的家長!謝謝你們的配合!小練習的試卷改完后我會讓孩子帶回家，我也會通過“校信通”告知家長，請家長幫孩子把錯題抄到3號作業本上后讓孩子訂正，最重要的是訂正了一定要看是對是錯，有很多學生訂正了之后還是錯的，那訂正就沒有意義了!我們班有很多家長就很負責，如……但看看這樣的訂正……
          　　表揚好的家長(展示訂正得好的3號本)
          　　試卷的整理
          　　錯題的整理
          　　(3)計算速度的要求：
          　　熟練10以內、20以內的口算，達到脫口而出。
          　　訓練方法：做游戲(撲克牌)
          　　電腦游戲
          　　口算卡片
          　　口算練習冊(限時)
          　　對口令
          　　怎樣克服孩子的粗心的方法?
          　　從最近的作業來看孩子的粗心主要表現在：作業做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做。
          　　孩子粗心的原因大多數是沒把心思放在功課上。比如規定她做1小時作業，她會不停地瞄時鐘，如果要是喜歡的動畫片快開始了，就更心不在焉，坐在那泡時間。化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
          　　(3)關心孩子學習的進度，定時地檢查學習情況
          　　家長也可以在家進行練習，但有幾點請家長要注意：
          　　(1)練習要適量，每天三到四題，不宜太多;
          　　選題要根據孩子而定，需要練習基礎的，還是需要練習有拓展性的題;如這樣的一課時的練習，基礎差的可以選擇……平時學習比較輕松的孩子可以選擇……簡單的題目可以不用做;
          　　(3)練習時家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的，他要做半個小時;你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果都不是，那你要好好想想，孩子離了你之后自覺性不夠高，你需要在家培養。
          一年級家長會發言稿 篇2
          　　尊敬的各位老師，家長朋友們：
          　　大家晚上好!
          　　我是林琦的媽媽，今天能作為家長代表發言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個機會，與大家共同探討孩子的教育問題。
          　　有人說 “一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”。我是一名小學教師，多年教學經驗表明，一張白紙的一年新生更符合學習規律，更容易接受新知識。林琦沒上過學前班，幼兒園時期我們也聽從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過系統的小學知識。可能現在學習會有點吃力，與上過學前班的學習成績會有點差距，但我們覺得這個階段習慣的培養才是最重要的。
          　　從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養成，一是獨立自理的習慣，林琦滿月后，我們就讓他分床獨自睡覺，多年下來，孩子獨立能力強，從不黏人，無論我是否在家都沒關系，這個月上小學開始，又讓他獨立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書學習的習慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。當林琦開始蹣跚學步時候，就被他爸爸帶到圖書館去借書看，每周一次，從最初的漫畫書到現在小故事書，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒多少內容能看懂，但有好多詞匯是從書本上看來的。
          　　幼兒園和小學銜接，是過去這個暑假我們一起積極應對的問題。小學生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進入了一個全新的環境，面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求能適應嗎?開始我們都很擔心。開學近一個月來，孩子的變化是明顯的。第一個星期，我問他的感受，他說，壓力好大，小學要記的東西太多。通過交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學認識外，其他都不認識，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來的。于是，我們就給他布置一個任務，每天試著去認識一個新同學。他也確實這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認識了一個新同學叫劉楚涵。
          　　也有人說“家長要和孩子共同進步”。這一個月來，我們家長也在經歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點前送到幼兒園，下午4點半去接來就是了，現在早上要趕時間送到學校，中午掐表接回家，輔導檢查作業，2點前送到學校，3點半就要放學接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應著，慢慢習慣著，孩子也時刻都在可喜的進步，他會主動和我們交流，分享學校里的點點滴滴，比如哪天被老師表揚了，哪天自己犯錯誤了。
          　　課外興趣班方面，林琦學過一個暑假的圍棋，2個學期的畫畫，都是他自己主動要求學，也是他主動要求不學的，這個暑假他開始學書法，我們覺得書法對以后鋼筆字會有幫助的，他愿意學，這個學期的每個周末也堅持下來了。小學階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門功課都是一百分，只希望六年后小學畢業時，孩子能養成正確的學習習慣，掌握正確的學習方法就足夠了。
          　　這個學期才剛剛開始，六年的小學更是剛剛起步，我知道，未來六年時間里孩子要取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
          　　最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。
          一年級家長會發言稿 篇3
          　　感謝老師給我這個機會和大家一起交流、分享教育孩子的體會。現在整個社會都比較注重孩子的學前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長溝通交流中育兒經，從中我吸取了很多好的經驗，應用到平時對孩子的教育上,確實收到了一些好的效果。對于學前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對上學以后書本上知識的提前學習，還有孩子各方面能力以及性格品質的培養和教育。書本知識的學習對孩子的影響到了一年級下學期或都說二年級以后就體現不太出來了，而其他方面的教育對孩子的影響卻是終生的。比如說：
          　　一、養成一個好習慣受益終生
          　　1、放開手培養孩子的自理能力。
          　　我們經常愛教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說起來容易做起來難。因為沒有家長愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會走路起，上樓沒有抱過，摔倒了沒有哄過，吃飯沒有喂過，好多事情(比如：倒開水，洗頭發，用剪刀剪東西，等)都是在我的視線范圍內，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理能力，同樣也給孩子創造了一個獨立思考的空間。我想說的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學習上。記得在幼兒園里，她那時上的是寄宿周五接回來時，進了家首先就是做作業，有時出去吃飯，那也是趁著等菜的時候趕緊把作業先做完，所以從幼兒園、學前班的時候養成獨立完成作業的習慣。上學以后每天的作業基本不用我們管，包括校內老師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數學口算，中華古詩詞的背誦，課外閱讀，現在階梯閱讀已做到二年級的了，古詩詞的背誦背得一般，因為都是自己背，但每天堅持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學習的英語作業，背單詞，讀句子，做練習，另外還要做一些在網上搜的奧數題等。記得在開學時與她說過一次每天要完成的作業內容，之后就再沒有專門要求過，但是她每天都能自覺的完成，因為她已經養成了自己的事情就是要自己去完成的習慣。每天放學跟著單位的班車4點半回到家，沒人管她，就是自己，先做完作業，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書包文具衣服等然后才下樓玩。
          　　2、培養孩子愛動腦的習慣
          　　__在生活中非常愛動腦筋，愛問為什么?愛動腦的習慣也要從她小時候說起，就從數學方面說吧，記得還是在上幼兒園的那段時期，我經常跟她用撲克玩數字游戲，女孩子愛過家家嗎，我就把硬幣洗干凈，(紙幣當然不能洗了)，和她玩售貨員買東西的游戲。漸漸地大了些的時候，我沒事時，(比如做飯的時候，在飯店等菜的時候，在坐在車上趕路的時候，)就愛問她一些拐彎比較多的那種奧數題，讓她思考，慢慢讓孩子養成孩子愛動腦的習慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無限的。
          　　二、好的學習成績的前提是要有一個健壯的身體。
          　　她從五歲開始練習跆拳道和游泳，現在跆拳道已達到了少兒一級，黑紅帶，游泳已學會了三個泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅強的性格和意志。
          　　三、培養孩子的責任感，要讓孩子有理想
          　　別人交給她的任務，她都能盡心盡力的完成。在我們院里能照顧兩三歲大的小孩子，叔叔阿姨們常說__幫我們看著呢，放心吧，這是大家最愛說的，說這些好象有點走題了，其實培養孩子有責任感對孩子的學習也是很有影響的，我就不多說了。
          　　我曾經與孩子談過有關理想的問題，她特別愛國，她的理想是長大要當警察，用她自己話“我是中國人，我長大要當警察，要保衛我們的祖國，如果有人敢侵犯我們的國家，我就用愛國者導彈打他們!”話說的很稚嫩但也很堅定，每每說起都慷慨激昂的。我就抓住機會，教育她想實現自己的理想，唯一的途徑就是要學習，而且是努力的學習，不學習你知道導彈是怎么做出來的。
          　　另外我要說說讓我最欣慰的事，那就是她通過一年的學校生活，通過老師的教育，還有與同學們的相處，讓她進步很多，說心里話敦老師對孩子的要求是很嚴厲的，特別對她的要求更嚴，批評也是最多最狠的，但我覺得正因為管得厲所以孩子才收獲的特別多。
          　　1、學習能力有所提高，掌握了一些好的學習方法。
          　　這是在家庭教育或者說學前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說在做題時學會仔細審題，把重點詞圈起來，在語文方面，喜歡閱讀課外書，開闊了視野，積累了知識。在數學的計算方面，學會了細心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿著秒表計時做的練習等等。
          　　2、學會欣賞別人，發現別人的優點。
          　　她經常回來與我說__特能干，每天自覺的幫老師打掃衛生，許愿特別可愛特別乖，老師們都很喜歡她，__數學特別好，非常細心等等不有很多。我認為能看到別人長處，發現別人優點，自己才能更好的進步，這對一個孩子的來說是難能可貴的。
          　　3、面對成績，學會了淡定。
          　　她在這學期得了四個校外的獎，一個巨人杯的三等獎，一個春蕾杯的優秀獎，一個東城區藝術節繪畫類的三等獎，還有一個全國中小學生的繪畫一等獎,拿到這些獎狀的時候，孩子沒有象小時候那樣，拿著獎狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎狀放在了她的證書袋里，有一次我還打電話問老師呢，因為在網站上看到獲獎的信息，怎么還不發證書啊?原來孩子把獎狀悄悄放起來了，我覺得孩子能學會在成績面前保持淡定也是很不容易的。
          　　4、根據實際，適當加深學習難度。
          　　__雖然在期中考試中三科雖然都得了100分，但是考試過后我與孩子很深刻的談過一次，我告訴孩子得100分是正常的，因為題對于你來說比較簡單，試題都是東城教委統一出的，要求不是太高，我看過很多海淀區的試題，也在給孩子報課外班時接觸過海淀區的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長要針對孩子對課本知識的掌握程度，多找些備套的課外題加強練習。
          　　最后，借用美國心理學家威廉詹姆士的一句話：“播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”送給大家共勉。
          一年級家長會發言稿 篇4
          　　尊敬的各位家長朋友：
          　　您好!
          　　感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養成很好的學習習慣，盡管這個學期已經過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
          　　孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，并面臨許多新的問題--社會要求的提高，生活制度的變化，生活環境的改觀，教育內容的加深等等。因此，只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是：
          　　1、對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
          　　2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。
          　　3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
          　　各位家長，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?
          　　一、物質準備
          　　1.除了必要的文具(如數學的學具、美術用品等)，還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。
          　　2.身體方面的準備。
          　　孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務。小學是對兒童進行正規學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統一規定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：
          　　要保證孩子充足的營養和休息，防止疾病，使他們身心健康;
          　　要求孩子積極鍛煉身體，增強體質;
          　　鑒于小學生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和游戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康;
          　　保護好孩子的感覺器官，尤其是眼(視力)和耳(聽力);
          　　(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故;
          　　二、獨立生活能力的準備
          　　孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。
          　　(一)培養孩子的獨立意識
          　　要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
          　　(二)培養孩子生活自理能力
          　　培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌;學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
          　　(三)培養孩子學習方面的動手操作能力
          　　教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
          　　(四)培養孩子服務性勞動的能力
          　　要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
          　　三、學習方面的準備
          　　孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學?能否學好?受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、欲望、態度、習慣和意志品質等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養。
          　　(一)培養孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
          　　求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個"是什么"、"為什么"，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學以后，自己識字多;自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好!"從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。
          　　(二)培養孩子正確的學習態度
          　　1.興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。
          　　學生的學習態度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業，認真復習考試不作弊等。所以，入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，以便在進入小學后能以積極的態度學習掌握知識與技能。
          　　2、要培養孩子堅強的意志。
          　　學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合學校做好工作。
          　　(三)培養孩子良好的學習習慣
          　　習慣是兒童后天所養成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。
          　　家長應該培養孩子如下的學習習慣：
          　　嚴格遵守作息時間的習慣;
          　　看書時坐姿端正的習慣;
          　　愛想、愛問和認真回答問題的習慣;
          　　培養孩子專心聽講的習慣;
          　　小學的學習內容多、教授次數少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數有四十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的40分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什么?通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。　(5)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;
          　　(6)愛護書本及學習用品的習慣。
          　　四、品德教育準備
          　　1、嚴格要求
          　　全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求;千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念;在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
          　　2、以身作則
          　　家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響
          一年級家長會發言稿 篇5
          　　一、開場白
          　　尊敬的各位家長：
          　　你們好!非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學生的家長會現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。培養教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素質的高低，他本人幸福均取決于學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。
          　　家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。
          　　二，中學與小學階段存在的不同
          　　1、思想方面
          　　孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨
          　　入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。
          　　2、學習方面
          　　第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。
          　　第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上
          　　有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。
          　　第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
          　　第四，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
          　　(一)應重點培養學生的學習習慣
          　　1.培養勤奮努力的品質
          　　2.培養家庭學習的習慣
          　　3.養成自發學習的態度和習慣
          　　4.養成課前預習、課后復習的習慣
          　　三、介紹班級、任課老師情況 當前現狀。
          　　四 當前學生出現的一系列問題。網吧，超級QQ,追逐打鬧，打架斗毆，5+2=0
          　　五、談談教師與家長的關系。
          　　那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢?我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。
          　　說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
          　　然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。
          　　我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對五十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。
          　　六、關于七年級學生學習習慣的培養問題
          　　對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
          　　1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。
          　　2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習
          　　3、課前預習和課后復習的習慣。
          　　4、良好的作息習慣。像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯系。初一年級學生晚上一般可以在九點左右睡覺。
          　　五、對家長的幾點要求
          　　1、 做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。
          　　2、 做一個負責型家長。養不教，父之過。對孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，不應過分的愛護孩子。韓國體罰學生是最出名的，還有美國二十一個州立法可以對孩子進行體罰教育，也就是現在所講的狼馬虎爸教育。
          　　3、 做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
          　　4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
          　　5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處于青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
          　　教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。
          　　1、任何時候都對孩子滿懷希望;
          　　2、讓孩子感到在家里很快樂;
          　　3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。
          　　4、要求孩子做到的，父母首先做到;
          　　5、父母不在孩子面前爭吵;
          　　6、能向孩子承認自己的錯誤;
          　　7、不在別人面前數落孩子;
          　　8、當別人指出孩子的缺點時，不護短;
          　　9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;
          　　11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話;
          　　12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;
          　　13、 孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬;
          　　14、不要縱容孩子的攀比心理;
          　　15、不要對孩子不聞不問或放任自流;
          　　16、關注孩子身體健康和心理健康;
          　　17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
          　　18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
          　　蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”總之為孩子創造一個好的學習環境，養成一個好的學習習慣是我們所有家長及教師共同承擔的任務，少了哪一方都是不完美的。
          一年級家長會發言稿 篇6
          　　家長演講稿
          　　望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢?我個人認為應作以下幾方面的工作：
          　　一、重視孩子的“健康”
          　　這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
          　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。
          　　忠告各位家長一句：孩子做作業時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個安靜、舒適的學習環境。
          　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
          　　人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什么事，他都主動跟我講，
          　　四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!
          　　五、培養孩子的自覺性，養成良好的學習習慣。要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業，什么時間該去玩樂。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。
          　　希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康，更要關注他們的心理健康，孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業上的種種壓力和生活上的失敗，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規范，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。
          　　六、積極配合老師和學校
          　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
          　　各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲
          　　最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學習進步!
          　　謝謝大家!
          一年級家長會發言稿 篇7
          　　各位家長：
          　　首先，我代表一(2)班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會!你們能來參加這次家長會，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝，謝謝你們的大力支持!
          　　每一個孩子都承載著一個家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：
          　　1、加強老師與家長之間的聯系。
          　　2、相互交流學生在校及在家的情況。
          　　3、了解孩子的學習。
          　　4、做優秀的家長。
          　　讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。我們是一個起始年級，所有的孩子接受的學校正規教育都為零，有一個著名的教育專家說過：當人們在說一年級的孩子這個與那個不同時，其實主要指這個家長與那個家長有什么不同。這一點，作為一年級的老師我是深有體會，學校有很多事情都需要家長的配合，其實你對待事情的不認真會潛移默化的影響到孩子做事的態度，他正是起步階段。你的一舉一動都會成為孩子學習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學校交給的工作中也落后呢?
          　　當我們嚴格要求孩子時，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源于家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個孩子都將是最優秀的。
          　　一年級的孩子需要一對一的關注和呵護
          　　所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關注和呵護。對于孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習為了什么?他不會為了建設祖國而努力學習，不會為了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是為了有人在關注他，有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力?所以，請您時刻關注自己的孩子!
          　　一對一的關注，只能實現在父母和孩子之間，請您思考：您的孩子能得到一對一的關注嗎?我們班共有46個孩子，每個孩子只能在老師這里得到2.1%的關愛，但孩子在您這里他得到的確實100%的愛。
          　　一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長、成才。
          　　家長怎樣幫助孩子學習?
          　　1.陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。一年級的孩子不具備獨立學習的能力，所以他們回家讀書，寫字就需要家長在一旁陪著，孩子放學后，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學習習慣的關鍵時期，所以家長一定要認真對待檢查作業這件事情。
          　　2.怎樣檢查作業：每天老師布置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。很多家長認為寫的作業才是作業，這已經很落伍了，其實在我們老師心目中，背書、預習、復習、聽寫、動手制作和學習有關的卡片這才是最重要的作業，因為這些是我們無法在課堂上關注每一個孩子完成這些作業的過程。這些學習過程，更能鍛煉學生的學習能力。
          　　請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利!寫的作業可以簽：今天的作業寫得真工整!寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。
          　　我希望本次家長會后，家長都能每天都能這么做，為了您的孩子!
          　　3.查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時了解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家長，發現問題要及時補缺。著名教師薛瑞萍說：做老師的只要總體差不離，具體到那個孩子的情況，這就看孩子的天分和家長的行動了，我發出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優質的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學校教育和家庭教育的差別，學校關注的是群體，家庭卻可以關注到每一個個體。
          　　4.用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每周末都拿出來復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。
          　　目前語文學習的知識點主要有以下幾點：
          　　(1)、拼音學習不能放松訓練。每天練習給新學的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進行天天練習。全班拼音比較薄弱的環節是音節分解練習，(當堂板演)家長可每天出一些相關的題目讓孩子練習。
          　　(2)、課文的學習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時要檢查生字、雙橫線里的識字。根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
          　　每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個字來就能認識。會加拼音這是本學期必須會認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如：用學過的熟字變一變來記新學的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來說是一個難點，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個專門放卡片的地方，沒事時拿出卡片讓孩子指認。
          　　(3)、田字格里字是必須會默寫的，筆順也要掌握。隨著會寫的字的增加，慢慢開始就要寫詞語了。如：大人大火上下。考試時會以看拼音寫漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會出現，家長可以每天在家讓孩子練一練。可以以兩種形式練習：看拼音寫字(給孩子出示一個詞語的拼音，讓他自己拼讀并寫出詞語)默寫詞語(即由家長讀，孩子聽會寫下來)
          　　(4)、當孩子在寫字時，注意觀察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關鍵。把字寫得漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的`性格，會使孩子對學業上任何問題都不敢馬虎。我在學校主要檢查書上課后田字格中寫的是否規范，我是要求學生每個字都要按照書上的樣式寫，一個一個過，但回到家里，則需要您的監督，至于書寫的規范與否——即是否照田字格的樣式寫，教師只能再三強調并在巡視發現問題時作個別糾正。等到作業交上來，即便不規范，也不可能讓他們重寫——每天都有新內容，時間來不及啊。這一條，家長是否重視就不大一樣了——剛開始嚴格要求，習慣養成之后，大家都輕松。“好的開頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語文成績，除此之外，每個孩子還應該每天堅持讀書。我們要開展親子共讀活動，家長要堅持，并記錄每天讀書的內容，讀書過程中的感受，體會到讀書的益處，但讀書貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書嗎?我們學校每天都有讀書課，專門留給孩子自己讀書的，現在孩子的閱讀能力已經拉開很大差距了，有些孩子已經能很流利的讀書了，而有的孩子每天拿著一本書，什么時候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無論老師怎么監督，他總是讀不進去，甚至不張嘴。
          　　孩子是祖國的未來，是民族的未來，為了孩子的明天，讓我們攜手努力!
          一年級家長會發言稿 篇8
          　　過去的一個學期中，和家長和孩子發生了很多故事甚至事故，我想從我的經驗出發，提取了一些優秀家長的做法，真誠的給大家一些建議，希望能在孩子的成長中給大家一些幫助。
          　　一、不要性急——家長的心態。
          　　我們班的家長都很關注孩子的發展，在溝通中發現家長關注的不僅是孩子的智力因素還是非智力因素，有些家長看到看見分數下去了，本子上的圈圈符號多了，老師小朋友反應了孩子什么問題就開始著急。每個孩子都有每個孩子的特點，不是每個孩子樣樣都棒，在他們成長過程中不可避免的會有這樣那樣的問題，理智的看待自己的孩子，既不羨慕別人的孩子怎么那么好，也不能就覺得自己的孩子最棒。對孩子心懷期待期是正常的，但不要把孩子的學習變成你人生價值的附加值加以要求。在對待孩子學習的態度上，我們要不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。愛護孩子的學習興趣，重視習慣養成、人格的塑造，坦然面對孩子現狀，該降低標準時降低標準，孩子知識上出現漏洞，我們在作業輔導時查漏補缺，孩子行為習慣有問題，我們一起想辦法培養糾正幫助孩子找到問題，想辦法解決問題，與其臨淵羨魚絮絮不止，不如退而結網做點實事。
          　　二、心平氣和——多與老師溝通
          　　孩子進入學校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到我們這群老師，應該說既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構筑了家校之橋，良好的師生關系是——和諧相處，互敬互助。
          　　我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察誰的東西丟了、誰打架傷人了，有時充當保育員上課把尿拉褲子里，下課玩得忘了上廁所、拉了一褲子屎從廁所光屁股跑到辦公室找老師，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：
          　　1 有禮貌。
          　　家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來說，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，愿意和老師一起學習，最終受益的人還是自己的孩子。如果學校一發生什么事，家長就找到老師質問老師為什么對孩子做了什么，我也遇到這樣的家長，一天，我帶著孩子們出去，這位家長看到我說：“嗨，老師，我兒子不乖，你就給我打，只要不打的太重就行。”我說對孩子的錯誤我們批評教育的權利，說實話，你讓不讓我打，我還真不敢打。還有的家長孩子一發生什么事情就質問老師你為什么做什么，老師不會無的放矢，如果孩子做錯事情我反過來質問你怎么教育孩子的，孩子作業沒簽字，我但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?
          　　2 多寬容。
          　　前面說了，老師非圣賢，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們愿意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心里能多裝著班級、裝著他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。
          　　三、持之以恒——教孩子學會學習
          　　一年級共有三門功課：看上去簡單，對于孩子來說，不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了每天的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
          　　周末回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有說沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎么還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過后，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。
          　　一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，于是就和這位媽媽交流，一說話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的了解，我把孩子的情況說了，這位媽媽不以為然地說：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”說得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?于是，這個孩子一段時間后，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。 給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收獲，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說：“我愛你，我曾為你真心付出?”
          　　我還要說的是：教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。
          　　四、定能生慧——教孩子學會守紀
          　　“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脫兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。
          　　愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處于聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
          　　所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。
          　　有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。
          　　因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
          　　五、書香門第出學者——教孩子學會讀書
          　　根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。
          　　我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
          　　如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
          　　當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少啊!書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閱讀吧! 第四、輕易不要讓孩子缺課。
          　　有部分家長可能認為，一年級的知識點很簡單，缺點課，自己補補沒關系，甚至認為自己的孩子20以內的加減法會算了，已經掌握了課本上大部分內容，可以不學了，這種認識是不妥的。我給大家舉個例子，例如，前面我們學過的“10的認識”這節課，其內容包括，通過數數認識10的多少，認識10的寫法滲透兩位數與一位數的區別，讓孩子經歷把10根小棒捆成一捆的過程，理解把10個看成整體，可以十個十個的數物體，滲透10的特殊職能即10是個計數單位，通過兩個兩個的數，五個五個的數滲透能被2和5整除的數的特征，讓孩子初步接觸奇數偶數，通過指導孩子有順序的連接點子圖，培養孩子有條理的分析解決問題的能力等等。當然孩子在課堂上還會有其他的一些收獲，譬如說回答問題后成功的體驗，觀察能力，操作能力的提高等等，一節課教師課前需要精心準備一些小黑板，掛圖，卡片，并且整整進行40分鐘的教學，這些是普通家長通過10來分鐘的補習達不到的，即使是我給孩子補課，沒有了上課的氛圍，也達不到上課的效果。、
          　　另一個方面，按時上學也是小學生應該養成的最重要的好習慣之一，要使上學成為孩子心中最重要、最神圣的事。如果不是因為必須的原因，最好不要讓孩子缺課。
          　　五、為孩子創造一個良好的學習環境。
          　　明天或以后更長的時間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養成做計劃的習慣。另外，也可以將學校、老師的安排和要求，寫在上面，免的孩子忘了。
          　　有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業時感覺被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。“做幾道了?還有幾道?”看起來似乎是關心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位父母注意：
          　　零零碎碎說了這么多，希望能給大家一點啟發。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：
          　　第一，身心健康，
          　　第二，正直勤勉，
          　　第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，
          　　第四，成績優秀。
          　　最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在三原附小幸福快樂!我們一起為此奮斗不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。
          一年級家長會發言稿 篇9
          　　各位家長：
          　　大家好!時間過得很快，轉眼孩子已經在小學學習了兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校情況，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同探討孩子在學習、成長中的問題。下面，我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個匯報:
          　　一、匯報前半學期學生情況
          　　我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時候，絕大多數孩子都無法堅持住40分鐘上課時間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現在，他們能上課了進教室等老師，并提前把下節課的課本、學習用品準備好。上課時也越來越認真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位;放學了與老師再見，而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。
          　　大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是學生在校表現的很好的證明，因為里面包括了學習、紀律和衛生， 尤其是學習一欄，課上認真聽講和積極發言的學生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業優秀的學生也可以的一顆小金星，湊齊時刻小金星可以換一枚果實。
          　　另外我們還以組為單位，進行小組比賽，從衛生、紀律、課堂表現進行評比，這樣大大激發了學生的積極性。
          　　孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是：
          　　(一)綜合方面：
          　　這學期已經過半，但是仍有部分學生學習習慣還停留在幼兒階段，對小學的學習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律，不聽課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，可以說，女生相對來說還是比較好管教的，出現問題的也只不過是個別男生。可以說，老師在學校里每天下課后重點關注的對象就是這幾個特別調皮的學生，希望家長們能配合老師做好孩子的工作。
          　　(二)學習方面
          　　從開學到現在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區統一的期中考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。可以說，大多數孩子的成績還是很理想的，每次考試100分的學生很多，其實一年級的知識很簡單，考試成績應該不能低于98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個學生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡單的知識就遇到了困難了，這應該引起家長的重視了，家長應該在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復習鞏固。
          　　(三)其他方面
          　　剛入學正是孩子們各種習慣養成的時間段。還有個別同學卻沒有養成良好的學習習慣：如有些同學上課不認真聽講，課堂學習效率低;課下作業寫不對，有時侯還忘記改;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心;個別學生讀的作業不當回事，有時不完成。這些同學不好的學習習慣，會給他們以后的學習和生活產生不可估量的的負面影響，我希望家長們如果發現孩子存在的問題應及時想辦法糾正，讓我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好，使他們養成良好的學習習慣。
          　　二、期中檢測分析
          　　相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內共有55人參加，語文A等53人，B等2人;，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長會，我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況。總體來說，這次語文檢測，題目相對來說比較簡單，同學們發揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的認真輔導及對待學習的態度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。
          　　1、基礎薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類題，部分同學把韻母和音節混淆，音節中本沒有聲調，有的同學卻添加了聲調。其實這就是知識掌握不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結，而應該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。
          　　2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的是學生的識字能力和組詞能力，有的學生對生字不熟悉，導致連線錯誤;有的學生生字認識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時多多積累。
          　　3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一題，將所給音節組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。
          　　三、語文新階段要求
          　　(一)學習習慣
          　　1、作業
          　　現在大部分孩子能夠養成回家先做作業的習慣，我們也要給他創造一個安靜、舒適的學習環境。根據教育局要求，一二年級不布置書寫作業，那家長就認真檢查孩子的朗讀作業，以便及時了解孩子的學習情況，每天保證按時簽字。
          　　前一段時間布置寫的作業時，個別孩子出錯很多，家長卻簽字通過，我覺得家長不應該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學習，孩子的作業出現這么多錯題錯字，一方面是孩子沒養成寫完檢查的習慣，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負起責任來，提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。
          　　2、預習
          　　大家都知道預習很重要，凡事“預則立，不預則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養成預習的好習慣。
          　　語文課我們要求做到:
          　　1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀，藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧(偏旁、部首等)。
          　　2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置。
          　　3、熟讀課文---提前預習課文，分出自然段，并理解課文內容。對于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。 其次是拿書讀，當孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。
          　　3、復習
          　　復習時家長先要了解今天所學內容，要求掌握的生字詞必須掌握，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過)。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。(舉例：小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。
          　　(二)生活習慣
          　　我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，鉛筆提前削好。家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經爛了，書包里亂七八糟，下課了，書、作業本往里一塞，書包整個一個大雜燴。
          　　四、家校配合
          　　一個孩子只占一個班級學生數的五十五分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。
          　　您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極配合起來，做好以下工作：
          　　1、安全問題
          　　對于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長應教給孩子正確的處理辦法，切記：領著孩子告老師。一聽孩子受委屈了，接著掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養出一個不會人際交往、不知道擔當責任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發生矛盾，雙方都有責任，我們經常說“一個巴掌拍不響”，一些事調查下來，一般是兩個人的責任。其實家長們如果遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或發短信，我很愿意您和我一起共同關注孩子們的安全問題。
          　　2、不要過分保護孩子
          　　比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
          　　3、生活方面
          　　冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上學，請在早上八點之前打電話或發短信請假。從本周開始，我們一年級的孩子也加入到跑操的隊伍中，請給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請告訴我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長一定注意孩子的個人衛生，盡量不要帶孩子去人口密集的場所，預防各種傳染病。
          　　五、注意問題
          　　1、上、放學時間。冬季作息時間為早上7：40到校，11:20放學;中午1:40到校，3:30放學。請家長嚴格按照作息時間接送孩子。
          　　2、提醒孩子不帶零食來校，不給孩子零花錢，不亂買零食。
          　　4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫上名字，這樣容易找到主人。
          　　5、個別孩子沒有直尺、墊本請盡快解決。
          　　3、每次收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正好的錢。
          　　最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
          一年級家長會發言稿 篇10
          　　各位家長，下午好!
          　　十分感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。這次家長會是這學期學校開得最早的一次。但是這也是我們一年級班主任共同的心愿，很想與各位家長好好溝通了。我想這也是各位家長共同的心愿吧。因為開學一個多月了，家長朋友們必須迫不及待地想了解自己的孩子在學校各方面的狀況吧!
          　　一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。在短短一個月的學習生活中，你們的孩子已經從每一天的一日5餐變成了一日3餐;從每一天睡懶覺到此刻每一天6點左右就起床，要到4點左右才放學。說實話，孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，一份又一份的作業，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了和同伴們一齊享用午餐，學會了趴在桌子上睡午覺，學會了安全乘車回家，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合!
          　　下面我就這一個月的教學和孩子們生活的感受和各位家長談談，同時也想你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。如果我講的有什么不妥之處，還請給位家長多多包涵!
          　　第一：時擴大孩子的接觸范圍。孩子們只有在群眾環境中，與別的孩子打交道的時候才會鍛煉他們的性格和品質，從小就讓他們學會忍讓，有一顆愛心，懂得關心別人。再這一個多月里，經常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不留意甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小朋友不合群的，經常是一個人孤單的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導他們走入群體，我覺得很有必要。
          　　第二：從小培養孩子的獨立性。在做每一件事情之前，要讓孩子養成思考的習慣，思考一下怎樣做會更好，然后再開始動手。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓勵他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也能夠自己洗碗、掃地等等。如果有機會，你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天，改變一下環境，能夠鍛煉他們的適應潛力。你看到了一年級，我們老師也在慢慢的要求孩子學會打掃衛生，學會持續教室的衛生。有句俗話說的好：窮人家的孩子早當家，我覺得沒錯!此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會拿，更別說把垃圾掃進簸箕了。可此刻一個月過去了你發現沒有，孩子們可勤快了，垃圾爭著去倒，黑板搶著去擦，搞衛生工作但是像模像樣的了。
          　　第三：不要輕易向孩子。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子構成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!所以，請不要輕易向您的孩子許諾什么。
          　　第四：多鼓勵少批評。孩子犯錯誤是常有的事情。如果做錯了事情，家長就應從正面引導教育，對他們講道理，千萬不要用惡語去傷害他們，更不要動手去懲罰他們。長此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時適得其反，還會使孩子構成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信!
          　　第五：不要和其他孩子攀比。攀比會使孩子構成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰明，要讓孩子覺得自己也是聰明的，這樣孩子才有信心去迎接挑戰，戰勝各種困難。
          　　第六：關心孩子的學習。借這次家長會的機會，我想真誠的對一(4)班的家長說一聲“謝謝”!因為我深有感觸的是：在您的孩子學習遇到困難時，您并沒有氣餒，而是用心的配合了我的工作，回家盡心盡力地教自己的孩子。為孩子能夠順利地跨過那一道道坎，你們付出了很多的心血，所以謝謝你們對孩子的關心，無可否認得也是對我工作的大力支持!孩子的成長離不開老師的關心和教育，同時在你們家長無微不至的關心和呵護下，孩子才能一級一級登上成功的臺階，扣響成功的大門!所以期望家長朋友們不管有多忙，每一天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想：每一位家長都盼子成龍、盼女成鳳!所以花點時間給自己的孩子吧，這但是金錢都難以買到的!花上5分鐘的時間，關注孩子的學習。比如，此刻我要求家長在孩子每一天的家作后面簽名或者寫上意見推薦，用意就在于：請您每一天關心孩子的學習，也及時了解孩子學習的動態，存在的一些問題。因為我在批作業時發現，孩子家作的質量和課作相比，竟然有天壤之別。這是為什么呢在學校有老師督促認真完成，學生完成質量就高，而在作家作時，有些學生是任務觀點完成就算，從不重視作業質量，那我們老師在學校和孩子在學校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業
          　　表現就離不開家長您的親臨指導和督促了!
          　　秋風送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農民臉上洋溢著笑容。秋天，豐收的一季，在家長您默默的耕耘下，您豐收的將是人間最寶貴的財富——知識!為了您的孩子有更出色的表現，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長朋友們，讓我們攜起手來共同努力吧!
          一年級家長會發言稿 篇11
          　　尊敬的各位家長：
          　　大家下午好!
          　　我是一(6)班的班主任，我姓朱，首先請允許我代表學校及一年級的任課老師，對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。今天我想和家長交流的第一點就是一種觀念：協力合作，教育才能達到最佳效果。要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態度、習慣決定了您孩子的態度和習慣。從今天開始您的孩子進入海門小學，他一天有七八個小時在學校，學校將成為孩子學習的主戰場，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果，這期待著您們的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您們的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您們的支持和幫助，只有將家庭，學校溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
          　　接下來我從以下三個方面跟大家來談一談：
          　　一、我們班級的情況：我班共有學生50人，其中男生27人，女生23人。二、探討如何幫助孩子過好入學關。首先我們家長要為孩子做好兩方面的準備。
          　　(一)比知識更重要的是習慣的準備
          　　(二)物質準備我們先來講習慣的準備。
          　　1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：50以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣;放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上7:00前起床，每天保證一定的睡眠。開學后，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生玻如果有事有病不能來校上課，請家長務必跟老師請假。鼓勵孩子自己進學校。
          　　2、指導孩子完成老師交待的事情。上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是
          　　作業和第二天要帶的東西。我們會盡快弄好校訊通，以后每天的作業以短信的形式告之家長，同時讓孩子學會自己摘記作業，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：放學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。第二天要交的作業放置
          　　3、培養孩子管理好自己物品的意識。上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。
          　　4、后面柜子的使用。
          　　5、衛生打掃工作
          　　接下來我們再來講講物質準備：
          　　1、書包1個：要給孩子準備一個合適的雙肩式書包，功能不要太多。
          　　2、鉛筆盒一個：建議給孩子買功能最簡單的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。
          　　3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
          　　4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶10支削好的HB的鉛筆，HB的鉛筆硬度適中，顏色適度;而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛心軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不用自動筆，因為這種筆鉛心細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。(注意：不要把小刀一類的用具帶到學校)
          　　5、橡皮一塊：最好是高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。不要花里胡哨的，即擦不干凈又影響孩子上課的注意力。
          　　6、包書皮：請家長幫助學生完成。所有的書和作業本都要用透明的書皮包好，包好后在書和作業本上寫好班級和姓名。
          　　8、水彩筆、油畫棒：美術課堂用，平時可以放在后面的柜子里。
          　　9、課外書的準備
          　　三、多鼓勵參加培訓班：書法、美術、圍棋、舞蹈等
          　　拼音教學：拼音教學內容共13課，這學期的前1個半月左右的時間都是拼音的學習。在學習拼音階段最重要的就是拼讀和書寫。如何過拼讀關呢?簡單說來就兩個字：多讀!學拼音階段每天都要練習讀音，家長可以通過玩抽讀卡片的游戲，幫助孩子熟練掌握拼音。如
          　　何過書寫關?拼音要求書寫規范，特別注意在四線三格里的位置，寫時字母要寫飽滿、要居中。請家長注意指導孩子臨摹拼音本。
          　　識字教學：本學期識字、寫字任務也很重，要會寫100個生字(表二)，會認400個字(表一)，學會13種常用的筆畫。最難的要數認字這塊了。對于一年級的孩子，從學習拼音開始，每節課就要認識7-8個生字，而這些生字只是認一認，并沒有寫，孩子很容易遺忘。怎樣幫助孩子把這些會認的生字記住呢?除了多讀多記以外，要教給孩子一個好辦法：聯系生活!我們要想辦法讓孩子在生活中識字，讓孩子到生活中找這些字。比如：坐公車時記住車站名，吃肯德基、麥當勞時記店名和食品的名稱，生病時記住藥品的名字，總之，要想認字就得做生活的有心人。這樣輕松的記字辦法絕對比單純的讀卡片識記有效得多。
          　　口語交際：口語交際不是單純的個人表達，而是要與別人交流。為配合口語交際訓練，我們會進行聽與說的訓練，課堂上老師會規定一些說話的內容(如：兒歌、謎語、小故事等，這些內容可以由老師說給小朋友聽，也可以是由一個小朋友當小老師說給大家聽)，孩子們把聽到的內容說給家長聽等。
          　　聽我這么介紹下來，家長朋友們肯定感受到了我們孩子學習任務不輕松吧，為了不讓孩子輸在起跑線上。我們家長一定要緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習。要求學生會讀的拼音、生字、課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要監督好，每天應查看孩子作業是否認真完成，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并在家校聯系本上簽好名。這學期教學任務很緊，像后面的課文，幾乎都是1天1篇課文，拿《畫》來說吧，學完了這篇課文，就要求學生做到藍線框里的生字會讀，會認，田字格里的生字，會讀、會認、會寫、會用，課文能正確背誦。而學生在課堂上40分鐘的時間畢竟有限，要解決上面的任務，十分困難，這就需要我們孩子回家后多讀多復習，才能記住，如果孩子回到家不去讀、去鞏固，那么今后的學習中遇到的攔路虎會越來越多，嚴重影響到孩子后面的學習。尤其是拼音如果沒有學好，這危害更大了。
          　　至于家長簽字我今天也想提點要求：不管是讀的作業還是寫的作業，都要求家長簽字，簽字的目的是讓孩子感覺家長和老師在密切關注著他的學習，讓一些有想偷懶的孩子沒有可趁之機。從教學實踐來看大部分家長還是十分負責的，但有部分家長讓我有些失望，他們要么不簽字，要么看都沒看、聽都沒聽，就把自己的大名給簽上了，這其實是對自己的孩子不負責任埃我們有些家長卻做得非常好，他們不單是寫簡單的簽名。還用幾個字，簡單評價一下孩子的學習情況。如讀書時，孩子讀得很好，背得很流利，就可簽上：大聲讀，已會背。然后下面簽上名字、日期。還有的家長在作業中寫上一些對孩子鼓勵的話，我想也是賞識教育的一個好做法。當然還可以把想跟老師講的話也寫上。三、多鼓勵參加培訓班：書法、美術、圍棋、舞蹈等
          　　各位家長，在今后的日子里我真心希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。為了您的孩子能健康快樂地成長，家長朋友們，起跑線上，我們共同努力吧!如果您對我們老師或學校有何意見或建議，或是你在輔導孩子的過程中遇到了什么難題，歡迎您及時和我聯系。謝謝大家!
          一年級家長會發言稿 篇12
          　　各位家長朋友，你們好：
          　　感謝各位在百忙中來參加本次家長會，自開學以來，我們每天都在匆忙中見面，一直沒有合適的時間象這樣有時間坐下來，交流一下我班這38位學生在求實小學一三班的學習、生活情況。
          　　和這38個可愛的小精靈相處的一個半月的時間里，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會積極地做老師得力的小助手，不等你交代，他們就已經把你要去做的事給做完了(曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王余龍);有人會主動去收拾教室衛生和午睡前后教室的桌椅擺放(柴祿鳴、李松穎、盧勇至);有人會將家里好吃的食物拿到學校和老師、和同學分享(熊柯棣、尹夢然、渠曦文等);有人對學習有高標準的要求，認真地完成老師布置的學習任務(張涵璐、趙夢琪)。
          　　在一三班這個大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學、老師相處，這背后離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科老師工作的幫助和配合，才得益于我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感謝!
          　　今天的家長會，我有兩點想和各位朋友交流的教育觀點，隨后，會留給家長朋友時間與我班任課老師自由交流。
          　　一、簽字本(學生家庭學習的反饋)。
          　　開學之初，一切事物都比較繁瑣，同時也想更快的了解每個孩子，于是，我便告知每位家長朋友通過簽字本的方式來真實的記錄和反饋學生在家的學習狀態。經過這一個多月的反饋信息，我發現各位家長朋友重視這項事情的態度不一樣。我總結一下，有四類：
          　　(1)、認真關注孩子每天的學習情況，積極與老師交換教育方法，促進學生學習態度的興趣和培養。
          　　(2)、真實的記錄學生在家的學習狀況，注重與學生讀書和交流，鼓勵和激發學生愛讀書的好習慣。
          　　(3)、用一句話概述學生每天的作業是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。
          　　(4)、簽字本由學生自己簽寫，本上只記著書名和家長的名字。
          　　這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態度也就參差不齊了。在這里，我想統一一下我班簽字本的使用方法。
          　　(1)、真實的記錄學生在家的學習情況，不要用含糊的詞語(好、不好)總結學生在家的表現。與我交流或嘗試用各種方法促進和改變學生學習的狀態，家長要了解學生每天學習的內容，并根據學生的學習能力，幫其鞏固、復習、練習功課，保證學生每日的學科知識都已掌握。
          　　(2)、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學生的學業負擔，增加學生的閱讀量，培養他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每周一至周四晚沒有任何寫記的作業，周末會適當的布置一些寫的作業，那么，閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐，希望家長積極配合和鼓勵學生，而不是以敷衍的態度來迎合。
          　　由于學生年紀尚幼，自制能力薄弱，加之拼音剛剛學完，拼讀能力較弱，所以，家長朋友鑒于學生的自身能力，陪讀或物質獎勵讀等等。孩子讀完書一定要與他交流，談談彼此對所讀內容的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價值觀。(在校，我也會有計劃的組織學生看書，與他們交流。)
          　　家長朋友，培養孩子讀書的興趣，是為他開啟智慧的大門，這需要各位要有足夠的耐心和細心，不要覺得麻煩、更不要因為自己學歷低或工作的壓力而找各種借口推脫輔助孩子的學習。您辛苦的勞作，就是為了日后他有更好的成就和發展。那么，請把教育放在第一位，不僅為孩子創造良好的學習氛圍，更要引領著他走向知識的國度。這就像教孩子學走路一樣，你不先扶著他走，他又怎么自己學得會跑呢?
          一年級家長會發言稿 篇13
          　　各位家長，你們好：
          　　我是108班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現在將近一個月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，會認字了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。
          　　一、培養孩子良好的學習習慣。
          　　1,寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
          　　在孩子寫字方面，我要求孩子是每個拼音寫一行，我不要數量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業，看看作業字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認真。
          　　2,聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時不認真聽。所以養成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。
          　　3,讀的習慣：平時我會布置了拼讀拼音的作業,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業卻都不當回事，結果做作業的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在認字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關。
          　　4,說的習慣,從課堂回答的情況我發現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎.老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。
          　　二、培養學生良好的識字習慣.
          　　(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
          　　課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。
          　　(2)讓孩子在生活中識字。
          　　生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
          　　三、有關新教材的特點。
          　　就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
          　　四、語文學習中家長與教師的配合
          　　(1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。
          　　(2)鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。
          　　(3)時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
          　　最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
          一年級家長會發言稿 篇14
          　　家長同志們，您們好!
          　　高一年級第一次全體學生家長會現在開始。
          　　先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年級、代表學校衷心感謝并歡迎您們來學校參加家長會。
          　　今天下午的議程是：
          　　(1)首先我代表年級整體上向家長同志們作個匯報，時間約需30分鐘;
          　　(2)然后各班班主任向家長同志們匯報工作并介紹班級情況;時間約需60分鐘;
          　　(3)3：30分左右，各班整體活動完后，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。
          　　下面我來講幾個方面的問題，因時間有限，我只好選取若干側面來講。
          　　1.整體情況
          　　學生招生情況及班級類別介紹，統一管理，一盤棋。力爭各類班都有特色。
          　　老師的基本情況，這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。
          　　這三個月，學生基本適應了華師一附中的學習與生活，初步完成了從初中到高中的轉折(學習、生活和心理)。
          　　用幾句話來概括這幾個月的工作：
          　　(1)老師們的干勁大，如教師晚值班;
          　　(2)各項活動組織有序;
          　　(3)效果明顯，如學生寢室問題。是個優秀的年級。
          　　管理是有難度的，有些問題我們已經意識到了。
          　　2.教學情況
          　　初中與高中本身的教學特點不一樣：
          　　首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。
          　　其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業，因此分a、b卷;高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區分度都有要求。
          　　再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多;而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。
          　　初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。
          　　初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。
          　　華師一附中的教學特點：
          　　保底不封頂，彈性教學
          　　硬作業與軟作業
          　　必修課與選修課
          　　3.學生工作情況
          　　住讀生管理
          　　流動紅旗評比
          　　學生干部的值日
          　　學生自主學習，如晚自習紀律等。
          　　學生生活與心理的適應，“三個學會”
          　　4.家長如何與學校配合
          　　家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求
          　　(使用手機、mp3等)(尊重老師對學生的教育與處理等)
          　　培養良好習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起，
          　　家長要客觀分析孩子的期中考試情況(結合摸底考試等)，要定好位。
          一年級家長會發言稿 篇15
          　　尊敬的老師、各位家長：
          　　大家好!非常榮幸能作為家長代表在這里發言，感謝蔡老師給我這個交流的機會。今天在這里參會，我心里洋溢的是溫暖和感動。
          　　小升初是每個孩子學習階段重要的節點，上哪所學校是每個家長面臨的重要抉擇，相信每一個家長擇校都是十分慎重的，我是懷著一種崇敬之心把女兒送進晉熙中學的。這份崇敬之心，于學校的領導層，是他們的銳意進取贏得了社會的好評，也激發了我的向往;這份崇敬更來自于學校的老師，是他們的真抓實干吸引了我關注的目光，也促進我下定決心把女兒送到這里上學。很幸運，我的女兒分到了707班。
          　　自從女兒進入中學后，我就密切關注她的動態，我關注她的學習狀態、情緒狀態，試圖透過她的一言一行來管窺學校教育。我很欣喜地發現，女兒很快適應了中學生活。每天回家，她會興致勃勃地跟我談起學校的一切，課堂上的問題和思考、老師的引導和評價、老師的關心和鼓勵、校園生活的點點滴滴她都會跟我分享，有時候講得眉飛色舞神采奕奕，我知道她在學校度過的是一段快樂而又充實的美好時光。孩子們即將在晉熙中學度過的三年是他們人生中最美好的少年時代，它關系到孩子的學業，影響到孩子今后的發展甚至人生走向，它還關乎孩子性格的塑造，品格的形成。初中三年是為人生奠基的重要三年，我有理由相信我的女兒和在這里就讀的所有七年級的孩子能夠在晉熙中學度過三年充實的難忘的金色年華。因為這里有兢兢業業的班主任蔡老師，她的耐心細致她的敬業精神令我感動;有刻苦鉆研的朱老師，他的學術素養專業精神令我欽佩;有和藹厚重的洪老師，有勤奮進取的路老師……作為同行，你們是我學習的楷模。我從作業批改的痕跡以及與女兒回家的交流都可以感受到老師們深厚的文化底蘊、扎實的專業素養、嚴謹的工作作風、勤勉的工作態度和認真負責的工作精神，我向你們表示深深的敬意和由衷的感謝!
          　　一所學校，看得見的是校舍，看不見的是辦學理念;一個班級，看得見的是師生，看不見的是文化氛圍;一個老師，看得見的是行為，看不見的是個人修養。我相信，我們的孩子在這里學到的不僅僅是知識，還會濡染到文化氣質、個人修養、道德品質，而這些是支撐他們邁向人生大道的基礎。
          　　小升初是孩子的轉型期，孩子在成長在變化，我們家長也會在家庭教育方面做出相應調整，會積極配合學校的各項工作，會大力支持老師的教育，讓我們家校攜手，共同為孩子的健康成長打造一片美麗的晴空!
          　　最后祝愿我們707班所有的孩子三年后都能以優異的成績從晉熙中學畢業，能譜寫晉熙中學新的輝煌!謝謝大家!
          一年級家長會發言稿 篇16
          　　尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：
          　　你們好!
          　　我是七年級(1)班的___。今天，作為我們班優秀學生代表在這里發言，我感到非常高興。在七年級(1)班的半年，是我們中學生活的開始的半年。半年來，學校幽雅的環境孕育著我們，教師嚴謹科學的施教培育著我們;半年來，我們深深地領悟到許多為學和為人的道理。我和我的同學們也取得了喜人的成績，在本次期中考試中，我和我們班的同學都獲得不同程度的進步。在此我想要說的第一句話就是，感謝學校，感謝七年級(1)班，感謝我的老師們。是他們給予我前進的力量，是他們點亮了我智慧的明燈。
          　　近半年的初中生活，我體會很多。
          　　在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。
          　　其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。
          　　最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習聽課復習總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對癥下藥，有的放矢。
          　　課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好;若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!
          一年級家長會發言稿 篇17
          　　各位家長：
          　　大家早上好!
          　　首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們靖邊五小有個較全面的了解，并從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
          　　一、學校基本情況概述：
          　　我想在您為孩子選擇學校之前，是經過慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學校，將關系到能否打好基礎的重要問題。您最終能選擇我們學校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務、有責任將學校的情況，向你們作簡單的介紹：邊五小始建于1993年，原名為新莊小學，20xx年縣教育局更名為靖邊五小，占地面積26畝，校舍建筑面積15100㎡。教職工110人，專任教師107人，市級教學能手1人，縣級教壇新秀34人。學校現有35個教學班，學生兩千多人。學校設有少隊部、科學實驗室等一部十八室，功能部室全面投入使用。一、四年級教室配有現代化的多媒體教學設備，近期學校將對二、三、五、六年級也配備多媒體教學設備。我們還有一個觀念新、管理能力強、求真務實的領導班1
          　　子。一支經師德好、教風嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教師們用心教書，用愛育人，始終以積極健康的心態對待每一個學生，用實際行動踐行人民教師的誓言。為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基矗
          　　“園丁勤耕耘，桃李滿天下”，多年來，在上級各部門領導和關懷下，在五小人的齊心努力下，各方面工作都取得了一定的成績。20xx年5月，被榆林市教育局評為“雙常規”管理先進集體，20xx年被評為縣級平安校園，20xx年9月授予縣級示范小學，多次被縣委、縣政府評為教育工作先進集體，20xx年被中央教育科學研究所重點科研課題組命名為課題實驗學校。去年被縣政府評為無煙單位、文明單位。
          　　二、家長在教育孩子方面應注意的問題：
          　　從進入小學第一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“良好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。但是很多孩子一下很難適應小學生活，因為幼兒園的學習生活相對比較自由，但是一到小學，學校的很多要求會和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡快接受。到目前為止，孩子已通過了幾天的入學培訓和兩個星期的在校學習，從觀察、了解到的情況看，有一部分學生還沒有完全適應小學生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應小學生活，希望家長配合的工作。在此我談一些個人的看法與各位家長進行溝通，如有不當，敬請批評指正。2
          　　1、關心孩子的安全。
          　　孩子上到小學后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學沒有生活老師，而孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對于上小學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。
          　　上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。
          　　小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行;在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。
          　　在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以自由地玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全意識的特點可能會導致一些危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。
          　　2、關心學生的學習。
          　　知識的獲得主要靠學校的教育，學校對孩子的培養目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。和孩子多交流、多溝通，要讓
          　　孩子感到你的關心是發自內心的，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的。
          　　3、關心孩子的生活。
          　　我們的孩子來源參差不齊，大人們為了生計起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時間都沒有，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學習嗎?這就要求家長多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應關心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動，教育孩子遠離網吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。
          　　4、給孩子樹立榜樣。
          　　孩子是父母的影子，同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發生爭執。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動不動就打罵;有的父母自己認為送子女進入了學校，肯給錢花錢就盡職責了;有的過于溺愛，由著小孩子的性子，有的父母把孩子扔到學校，什么事情都不管，從此就是老師的事了
          　　父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無窮的。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水，點點落舊窩。父母的每句話，每個眼神，甚至只可意會不可言傳的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙盒筆的錯，而是寫書人的錯。我想家長們盡可能的給孩子提供
          　　一個良好的學習環境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因為身教勝于言傳。父母無小節，處處皆楷模。
          　　5、多與老師溝通
          　　老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進友誼。作為家長要經常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
          　　三、需要家長配合的工作
          　　1.按時接送孩子上下學。要求家長在早上7:20將孩子送到學校，中午11:00準時接孩子回家，下午1:20將孩子送到學校，下午5：10準時接孩子回家。在接送的過程中，希望各位家長將孩子送到校門口即可，接的時候請在指定地點等待，不要在校門口擁擠，停車，亂扔垃圾，以免影響我們學校正常的上下學秩序。
          　　2.每天做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
          　　“問一問”——孩子每天放學回家后都要問一問情況，如：今天上了什么課?學習了什么知識?今天班里發生了什么事?你們班今天誰受到了老師的表揚?你今天為班集體，為同學們做好事了嗎?
          　　“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有
          　　沒有不該裝的東西;看看孩子的作業完成情況。
          　　“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。
          　　每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)
          　　“練一練”——學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。口算、語文的拼音(拼讀是重點，為了識字和讀書)、培養學生讀書的習慣。(讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累)為了讓學生多識字創造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學生在生活中識字。
          　　希望在以后的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會經常舉行家長會，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學校的政教處或我這里，我們隨時歡迎家長指導工作。
          　　我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長五句話：
          　　經常用手摸摸孩子的頭!他會感受到你的關愛!經常用眼看看孩子的眼睛!他會感受到你的尊重!
          　　經常用腳和孩子同行!你會聽到孩子的心跳!經常用嘴與孩子說說話!他會告訴你許多小秘密!
          　　經常用心去理解孩子!你會發現一個全新的自己!
          　　最后，再次感謝各位對我們學校的信任和支持!同時真誠歡迎各位家長為了孩子的健康成長和學校的良性發展隨時提出寶貴的意見和建議。讓我們學校、社會、家庭，家長、教師、學生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來。
          一年級家長會發言稿 篇18
          　　各位家長:
          　　大家好!感謝大家的光臨。時間過得真快，一轉眼，一學期已經過去了，經過一學期的學習，學生各個方面比上學期有明顯的進步，已變成了乖巧懂事的小學生了，絕大多數學生在守紀方面的習慣較好，他們已經適應了小學生活。更令人欣慰的是已經變得很能干。在語文方面已經能讀簡單的書報，在數學上能熟練地進行20以內數的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守課堂紀律，能夠在規定的時間內認真完成作業。當然，這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班學生。優點不說也少不了，但是缺點不說卻不知道。針對所有學生也存在一些不足之處，還有部分學生不敢大膽發言，學習習慣還有待加強。希望家長給予配合! 本次家長會分四部分進行：
          　　第一部分：班級常規管理情況及家校配合
          　　班級常規管理情況
          　　作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學期我仍從培養孩子的各種行為習慣和能力入手，從整體看，孩子們的進步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學了!集體榮譽感增強了，同時我也發現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如：(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學，在他們的作業本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目; 有的同學和開學初相比也有較大的進步，比如( 劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學的學習成績有了很大的進步;還有，像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等，每次都能看到他們參與勞動的場面，那么投入，讓我很感動【當然這只是不完全統計】。看到孩子們各方面的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關心、支持密不可分的。在上學期學校的每月衛生紀律評比中,我們班獲得三次優秀班級稱號，在“古詩文誦讀活動”中獲得詩歌朗誦一等獎、并被評為校級“書香班級”。這些榮譽的背后是許多家長和同學們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長們繼續配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進步，獲得更喜人的成績。
          　　第一部分
          　　我們要認識到：一年級是一個轉折時期，是步入小學生活的起始階段，這一時期培養孩子的學習習慣特別的重要。辛苦這一年，就幸福以后這幾年。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
          　　對孩子的教育，可以說有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學習、家校聯系等方面做一下交流。
          　　大家也應該清楚我們孩子的學習可不比大家從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習慣。大家也許會覺得讀書寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學習習慣養成問題。可以說這是整個小學學習中最關鍵的一項內容。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學„„這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。然而，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
          　　說到學習習慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。
          　　養成好習慣非常的重要，我覺得應該從以下方面入手。其一：做好第一次作業，第一次作業對于孩子習慣的養成是非常重要的，一定要讓他認真完成，書寫工整，千萬不可以讓他邊做作業邊看電視或邊吃東西。其二：學會自己整理書包，準備好明天的學習用品。前一天在家里要準備好明天所需的學習用品，最好家長在旁指導，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
          一年級家長會發言稿 篇19
          　　尊敬的老師、各位家長：
          　　孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會長成一棵棵參天大樹。
          　　我是宇航小學一班馬博宇的媽媽，首先，非常感謝各位老師對馬博宇以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉!
          　　一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點馬博宇在讀課文時我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在他的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，他能非常生動地表演出來，背古詩他有時也會用一幅圖畫表現出來，他說，這樣學習既輕松，又快樂，也很容易記住內容。
          一年級家長會發言稿 篇20
          　　尊敬的各位家長 老師 同學們：
          　　大家好!
          　　今天，你們帶著對學校的信任，和對孩子的期盼，更有許多囑托和希望，接受學校的真誠邀請，抽出時間來參加這次家長會，我們深表謝意!
          　　本次家長會的目的，就是加強老師，家長和孩子們的交流合作，共同把孩子們教育的更優秀，更完美。家長會的議程安排是：首先，由各班優秀學生代表(初一一班麻壽康，二班王文豪，三班白如夢，四班吳靜軒)發言;接著，有扈校長做關于家庭教育與學校教育結合的講話;最后，我總結一下在開學初這段時間孩子的綜合表現及今后教育孩子的策略方法，與大家一起進步。
          　　因為孩子們，我們才相識交流合作。應該說初中階段的孩子思維還不完善，思考還不深入，思想還不透徹，觀念還不完滿，在玩耍和學習間徘徊，一些不良的習慣正在養成，這個關鍵階段，我們做家長的不要光忙著掙錢，記得要拿出時間關注孩子。
          　　孩子們步入初中已經一個多月了，下面我把近期的學生表現，班級管理，自己感悟和今后管理分成6個話題板塊，跟大家說說。
          　　★★人人都在成長 長大不容易
          　　我們是過來人，長大了，想想自己的成長經歷，一句感嘆：長大不容易。可每個人都在學生時代度過，作為孩子多好，不愁吃穿，飯來張口衣來伸手，家長的忙碌奔波，就是為了讓孩子生活得更美好，更體面，一心想給孩子們打下豐厚的經濟基礎，可是，很多家長忽略了孩子的生活學習習慣的養成，尤其是他們步入初中以后，課本上信息多了，知識面廣了，難度大了、要求高了。會經常碰到疑難問題，這就需要我們積極思考，更要及時找成績好的學生或老師幫忙，這樣會省去大部分時間去溫習其他學科。特別在堂課上不能走神，要認真聽講，需要記筆記，課下翻看，還要認真完成作業，否則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
          　　記得，我上初一時，數學才考26分，自己也很著急，為了升學，逃離種地的命運，自己拼命做題，半學期后，成績到了80來分，一年之后，已經成為前幾名了。所以，我相信：一分耕耘一分收獲。有付出一定有收獲。
          　　20xx年重慶高考理科狀元李智數學考了150分滿分。他的學習的秘訣就是多思考。在上課、答題過程中，一直保持思考狀態，這樣才會舉一反三，真正學懂。他學習自覺，平時也喜歡上網，但是都很節制，從不耽誤學習。
          　　家長手里的成績單，有幾科成績不是很高，我們都很著急，更需要靜下來反思方法和措施。 20xx年云南文科狀元劉涵學數學的三大法寶：課本、教輔、題集。看書要看三部分，第一部分要看公式的推導過程。第二部分要看的就是例題及例題的格式。第三部分要看的是例題的結論。看書必須結合做題，光看不練等于白看，光練不看等于瞎練。一定要反思。
          　　20xx年13歲佟碩考取廣西大學，今年她17歲，免試成為華東師范大學的研究生。每次入學考試成績都一般般，可隨后總能拔尖。她說：學生可分為努力和不努力兩種，在大家都努力的情況下，方法就很重要。她的自學能力就特別強。比如學數學，她做一道題，會思考題目反映出了哪些數學的定理，并用本子記下來，以后經常翻看。
          　　同學們，我們自己時刻要提醒自己是一名學生，學生的最大任務就是學習。學習是開心果，讓人快樂，學習也是午餐，讓人享受，學習更是苦累，可讓人充實。一定要把學習當成自己的樂趣。再苦中學，在學中找樂找滿足。活到老，學到老。書到用時方恨少。讓我們在學習中慢慢長大。長大后的記憶只有甘醇，不留苦澀。
          　　★★習慣成就美好 讀書成就未來
          　　初一年級的孩子，很多習慣正在養成，良好習慣能成就一個人的美好人生，可好習慣形成需要我們付出更多心血。現在，我們的學生自我約束能力差，沉迷網絡，難以自拔;喜歡打鬧，不講究尺度，經常過激，爭吵或紅臉。自習課上，需要班長不停地制止絲絲竊竊的說話聲。還有晚修時間，喜歡買東西吃，宿舍成了餐廳，垃圾滿地不說，也會滋生細菌，影響健康。熄燈鈴響后還說話。每次的值班記錄上，都有我們初一年級學生的“優秀”名字。班主任老師每次談話，自己都說改，就是錯了知錯，改是未改。人都說：好習慣成就人生，成就未來。希望孩子們珍惜集體生活，養成良好習慣，不要隨便動人家的東西，更不能不打招呼就去隨便吃人家東西，用人家東西。一定要懂得自己應該做什么，不該做什么。
          　　記得中國臺灣忠信高級工商學校的學生都是自我管理，學校沒有工人，沒有保衛，一切必要工作都由學生自己去做。學校實行學長制，沒有一個考不上大學的。創辦人兼董事長高振東。他的精彩演講在網絡里點擊率很高，希望大家有機會都聽聽，對我們每個人都會有很大幫助。
          　　而現在，孩子讀書的很少，調查顯示：每天閱讀40分鐘，可看電視，打游戲，上網時間總計接近3個小時，導致孩子到初中無法專注精神學習。其實，孩子們應該多讀書，讀書開啟心智，擴大視野，充實知識，提升素養。是一個人獲取知識最佳途徑。大家可能都知道江蘇衛視有一檔生活服務類節目，不是非誠勿擾，那是征婚的節目;是一戰到底，百科知識薈萃，李好郭曉敏主持的，全國首個節目夫妻檔主持。知識面很開闊，知識量很豐富。我一般周六晚上會看錄像，就在上一期時，戰神是來自河北的北大碩士檀越，很讓人佩服，他稱自己是“地圖全球通”，他喜歡隨身攜帶地圖，無聊的時候就會拿出來翻閱，即便上廁所也會看地圖，看到地圖就開心，如今他能說出全世界每個國家的首都。他聲稱自己看的書很多很雜，幾乎涉及每個領域。博覽群書不會錯，家長要多給孩子買些書看，這是好事情。我自己也是個書癡，我儲藏了中外古今1300多本世界名著，喜歡買，不喜歡看。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，大中城市家長對孩子的投入占到收入的60%。我們做的還遠遠不夠„„
          　　★★父母走多遠，孩子就能走多遠
          　　其實，孩子的很多習慣，都來自家庭的父母。記得有人說：父母走多遠，孩子就能走多遠。孩子是父母的作品，字寫得不好不能怪紙筆，孩子沒教育好不能怪孩子。要想孩子偉大，父母必須先偉大。
          　　孩子的教育，主要是在家庭中熏，生活中教，學校中學;教在有心，學在無意。應該說父母的眼光有多遠，孩子就能走多遠。孩子，就是在大人的言傳身教、耳濡目染之下成長的。成長的道路上，養成好的個性品質和行為習慣，比學到多少知識更重要。現在多付出一分心血，將來孩子就能收獲十分。
          　　記得一位母親回憶家長會時說：
          　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
          　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。
          　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
          　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
          　　回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
          　　說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
          　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
          　　她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
          　　高中畢業了;一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。
          　　她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您„„”
          　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。 湖北黃岡的王坤琪被確診為腦癱綜合二級傷殘(最高級別傷殘)。高二年級期末考試，王坤琪總成績全年級第一，英語考了148分(滿分150分)，被同學們稱為“琪神”。 他母親曾經把小學所有英語教材買回家，陪孩子自學。王坤琪也十分努力。除了睡覺，其他時間都在背單詞、背文章。自學2個月后，王坤琪英語考了88分，進入初一時英語成績已是年級第一。
          　　四川內江13歲女孩成剪秋成功考入西南財經大學，她的成功就是從小愛看書，父母經常陪伴著，一起學習!
          　　像愛迪生，愛因斯坦„„他們的成功，都歸功于他們的好父母。每一個天才曾經都是一個孩子，每一個孩子日后都可能成為天才。
          　　父母為了孩子的成長付出很多，記得20xx高考期間安徽蕪湖的沈飛，陜西西安的劉慶，河南平頂山的張曉娟，遼寧的蔣欣„„為了不耽誤孩子考大學，連父母親的去世都隱瞞，這是常人做出來的嗎?只有父母。我們的父母都滿懷愛心，期待你們的成長，支持你們的成長。都甘愿付出。
          　　我們再忙活，也要拿出時間引導教育孩子，自尊、自立、自愛最重要，不要和別人攀比„„不比穿戴比學習，不必文具比志氣，不比吃喝比成績，不比家庭比能力。說到底，對一個人的影響主要是家庭，父母不要把財富留給孩子，而要“把孩子培養成財富”。 一家人就都快樂了!
          　　★★人的智力差不多 讓自己更優秀
          　　每名學生都希望自己在考試中的高分，可事實上，有的成功了，有的失敗了。我總說：考試就是把會的題做上，不會的，蒙上唄。最后分數有高低，無非是高分的就是自己會的題都考了，低分的，就是自己會的題，都沒考。十幾年的教學實踐告訴我，很多成績好的學生都喜歡愛思考和愛做題。他們記憶力好和思維敏捷，只要經過他們做了的、老師講解過的題目，他們很快地寫出答案來，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點撥。
          　　優秀學生的心里都有夢想，目標高遠，都能做到學習有計劃，能夠充分利用好空余時間，他們思想單純，不胡思亂想。電視不看、手機不帶、零食不吃。在他們心目中，學習是正事，一心向學，心無旁騖，全力以赴，忘我學習，說到底就是勤奮。
          　　最近網絡很紅的“清華學霸”雙胞胎馬冬晗馬冬昕。把計劃表做得很詳細，其實計劃表中的東西應該說就是備忘錄，就是提醒自己，什么時間該做什么事情。她們每天真的只睡5個小時。還特別強調說學習歸根結底是要靠自己。如果可以，想當一輩子學生。在她們的心里，自己從來都是和別人一樣的，別人能做到的自己通過努力也一定能做到。
          　　20xx年重慶理科高考狀元孫濤，父母都在家務農。把一切能利用起來的時間都用在學習上，早上第一個到教室早讀的是他;中午吃完了飯，第一個回教室學習的是他;晚上下自習最后一個離開教室的還是他。
          　　莎士比亞曾經說過：時間是無聲的腳步，他不會因為我們沒有做完某事而為你停下來。珍惜時間，熱愛學習，是我們學生永恒的追求。
          　　20xx海南高考文科狀元鄭林壯談到學習技巧和心得時說：上課要認真聽講，多做練習，熟能生巧。”他還說，學習就是“專注學、用心學”，學習沒有捷徑。
          　　我們真的希望學生們把有限的時間投入到無限的學習中去。老師相信：你們一定能成為成績優秀的學生。
          　　前幾天，《環球時報》記者采訪諾貝爾文學獎評委會主席佩爾·韋斯特伯格時，他說：文學院不關心作家的政治觀點或宗教信仰，而是只關心其作品。在瑞典，文化高于國家，文化高于君王，所以當年國王古斯塔夫三世創立瑞典文學院時，沒有冠以皇家的名義。但每年12月10日諾貝爾頒獎典禮上，只有文學院院士走上臺和離開時，國王才會起身致敬，這是一種殊榮。我最欣賞：“文化高于國家，文化高于君王”這句話。
          　　臺北市文化局長龍應臺說過：一個國家的強大，不是武力，也不是經濟，而是文化。
          　　一個人不斷的學習文化，積累文化，就是在豐富自己，完美自己，優秀自己，也是在壯大國家。因為天下興亡，匹夫有責。
          　　★★孩子應當知道 可憐天下父母心
          　　現在，各種條件都好了，家長們的期望值也越來越高了，對孩子的希望和關注也提高了。有人說，人只要過了40歲以后就沒有什么可比的了，唯有家里的孩子可以比較一下。哪家的孩子考上了重點高中，考上了重點大學，品學兼優。其實很多家長都是這樣的想法，自己的青春已經過去，更多的希望：讓孩子們能夠完成自己年輕所沒有完成的愿望，生在農村的父母希望孩子考上重點大學，以后出人頭地;大城市的父母希望孩子能夠出國，以后光宗耀祖。可當前的教育現實，讓我們在考試分數面前，無能為力。
          　　面對考試的分數差距，我們需要等待，寬容和安靜，給理想一些時間，給孩子們一些時間，唯有時間能改變一切。很多家長省吃儉用，假期上輔導班，平時給孩子請家庭教師，進行補課輔導，家長都是為了讓孩子有一個好的學習基礎，不能輸在起跑線上，將來能夠成龍成風。
          　　農村孩子能夠考上好大學，多不容易。現在考取名牌大學的農家學生很少，占一成。“出身越底層，上的學校越差”，這一趨勢正在被加劇。而我們還偏科嚴重，越是主要的英語，數學，越打不了高分。其實成功不會是我們想像的那么難，困難是彈簧，你弱他就強，你強他就弱。
          　　吉林省汪清縣單親母親占春英依靠打零工、撿廢品供倆兄妹兩個學習，哥哥李奇考取清華研究生，妹妹李冕考取北大研究生。哥哥李奇含著淚說，母親這么多年含辛茹苦，撿廢品、打零工，不分冬夏，就是希望兄妹兩個能有出息，只有優異的成績才是對母親最好的回報。
          　　記得著名學者于丹曾回憶時說：她上學，除了語文，哪科都不好。尤其是數學，是班級倒數后幾名，可她堅持自己的夢想，放飛自己的夢想，成為了著名學者，眾人的學習偶像。
          　　我的一位同學在昨天晚上21:27分在qq上留下感慨：又一次來到孩子的學校了，陪孩子們一起晚自習，看著大部孩子都能安靜讀書復習功課，我欣慰，也為個別孩子浪費這么寶貴的時間，而惋惜，當年我就沒有認真讀書，所以現在才如此，現在他們是多好的條件讀書，卻不用心，我真想告訴他們時間就是生命，不要浪費，不要把有限的時間浪費在無限的玩樂當中
          　　★★嚴是愛 松是害
          　　俗話說：沒有規矩，不成方圓。國有國法，家有家規，校有校紀，班有班約。學校的每一項要求，在開學初軍訓期間大家都認真學習熟知了，可就是不嚴格要求自己遵守。而且，很多學生家長跟我反映，咱們晚上宿舍紀律很差，總有部分學生說話，影響其他學生休息，我和班主任老師也很著急。其實，我從心里是倡導剛性教育的，不太喜歡和風細雨式，因為，有的學生一次，兩次，三次，違反紀律成了家常便飯，滿不在乎了。要是在學校期間，老師不嚴格管教，你怎么能夠儲存知識，提高能力。今天，本次家長會上，我們要在學生學習，宿舍等方面出重拳，嚴格管理，希望得到各位家長的支持。
          　　①學生必須按時完成作業，不主動完成的，我們就要打電話，讓家長到學校與老師共同教育孩子。
          　　②學習小組成員，要嚴格聽從組長的督導檢查。組長都是成績靠前的學生，他們為了差一些的同學，花費時間幫助你，你該感恩人家才對，有的學生還罵人家，多可恥可氣。應該給人家買幾塊好糖吃，買個面包吃才對呀。
          　　③晚修說話的學生，一旦被值班老師記錄，咱就實行家長接送，別在學校上完自習了。
          　　④絕對不允許隨便動人家東西，未經主人許可，那不是偷嗎。多難聽呀，太丟人了。咋從小就得有尊嚴呀。
          　　⑤宿舍衛生也很重要，早午晚三次之日，干凈有序，就跟今天一樣，讓家長放心，讓家長滿意。杜絕在宿舍吃零食，主要因為部分學生吃完后，隨便丟棄塑料袋垃圾，自己應該主動把垃圾放到垃圾池。
          　　⑥杜絕逃課，打撲克，打架，上網，吸煙，喝酒，偷盜等嚴重違紀行為。
          　　說到這里，讓我想起一首打油詩：嚴是愛，松是害。道理你我都明白。齊心協力從頭來，東山再起必豪邁。
          　　總之，孩子的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合。老師和家長作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。只要我們共同努力，一定把您的孩子培養成有用的人。
          　　如果家長們有什么好的建議，可以通過電話，見面交流，我們也希望和您保持永久聯系!好了，我的發言就到這里了，希望能帶給您一些啟示和幫助。耽誤了大家的寶貴時間，懇請諒解。
          　　最后，祝各位家長朋友：幸福安康!祝我們的老師：工作快樂!祝我們的孩子：天天向上! 謝謝各位家長的掌聲。說得不當之處敬請家長諒解!
          　　此致
          　　敬禮
          一年級家長會發言稿 篇21
          　　尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。今天家長會的主題是“好習慣、好人生”。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，所以歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見，也希望我們能多交流，多探討。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
          　　一、學習習慣
          　　①督促孩子按時上學，要按時回家;
          　　②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明;保證“三個一”：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業或做作業邊吃東西等。
          　　③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;
          　　④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習;
          　　⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。(我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎)
          　　⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。
          　　⑦保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
          　　二、生活習慣
          　　①培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。
          　　②父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。
          　　③支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
          　　④在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
          　　我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
          　　在這我講個《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
          　　今天，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。
          一年級家長會發言稿 篇22
          　　首先，感謝各位家長自開學以來對我們工作的支持，這才使得我們各項工作有條不紊地開展，同時讓一年級新生較快的適應我校的學習與生活，對于家長們這樣那樣的疑惑，我們學校很能理解家長的一份心情，我們也正是從各位的經歷所走過來的。新學期開始，伴隨著孩子的入學，我們的家長也一同緊張焦慮起來，孩子這么小就面對住校的一切問題，家長們的心掛在學校，擔心孩子在校的生活，甚至影響到工作、作為我校來講，每一年都會遇到像今天這樣的問題。
          　　根據有的家長所反應的問題，我們認為有必要和大家做一個直接交流，避免產生一些不必要的誤會。
          　　你們為了鍛煉孩子們的意志品質，培養孩子自理、協調、與人相處等諸多方面的能力選擇了我們這所寄宿制學校，希望我們的生活老師在生活上把孩子照顧得更好，我們非常理解家長的心情，但是面對一個群體，我們的工作尚有不完善的地方，需要我們雙方的努力，我們會盡量把工作做好，這需要一段時間來協調，我們的目標是把孩子培養成為：“講文明、懂禮貌、守紀律、有愛心”的文明少年。教育本身就是一個長效管理工程，有待于各位家長和學校的雙方努力才能夠完善起來。
          　　相對一年級公寓比較擁擠，但我們的公寓依舊是環境優美，整潔明亮。
          　　首先讓各位家長了解一下生活老師的工作流程。
          　　6：00~6：30 生活老師起床，洗漱。
          　　6：30~6：55 生活老師叫醒學生，督促、幫助學生穿衣、洗漱、整理床鋪，做簡單內務，督促喝水。
          　　6：55~7：10 集合整隊，帶學生晨練。
          　　7：10~7：30 照顧學生吃早餐。
          　　7：30~7：40 送學生進教室，幫助班級打掃衛生，整理桌椅，給生病學生吃藥。
          　　7：40~8：10 生活老師用早餐。
          　　8：10~10：30 送學生臟衣服到洗衣房，然后進樓層搓洗毛巾，洗牙杯、口杯，倒垃圾，刷洗廁所，
          　　擦干凈臺面，拖干凈地面，整理學生床鋪、抽屜。
          　　10：30~11：00 樓層老師相互交流心得。
          　　11：00~11：30 生活老師午餐。
          　　11：40~12：20 接學生進餐廳吃午餐，給學生打湯添飯，照顧學生用餐。
          　　12：20~13：20 帶學生回公寓，督促學生入廁(尤其是大便)，喝水，給學生吃藥。看護、巡視學生
          　　午休。
          　　13：20~13：40 叫學生起床，送學生去教室，分發水果，按課程表送學生去藝術樓、電腦房等。
          　　13：40~14：00 回公寓再次整理床鋪內務。
          　　14：00~15：30 生活老師午休。
          　　15：30~17：00 去洗衣房取衣服，分發衣服，做學生洗澡前的準備工作，
          　　17：00~17：30 生活老師晚餐。部分班級提前接學生洗澡。
          　　17：00~18：40 生活老師接學生用晚餐，餐后帶學生回公寓洗澡，然后送學生回教室直到教學老師
          　　接班。
          　　18：40~18：50 分類清點臟衣服，寫好數裝筐。
          　　18：50~19：40 生活助理清洗學生的襪子短褲(強調天天換)。
          　　19：50~20：20 去教室接學生，組織喝奶、吃點心，帶學生回公寓洗漱，熄燈。
          　　20：20~21：00 熄燈后生活老師巡視，打掃衛生間衛生，拖地(秋季干燥這樣做是為了保持室內空
          　　氣一定的濕度)幫學生搓干凈毛巾并掛好。
          　　21：00~23：00 生活老師巡視孩子入睡情況，幫他們拉被子，提醒個別學生中途小便。
          　　常規工作還包括：
          　　1、 每半月一期黑板報。
          　　2、 每月換洗一次床上用品。
          　　3、 每月擦一次門窗玻璃。
          　　4、 每月拖掃一次床肚。
          　　5、 每周用8.4消毒液消毒毛巾、牙杯。
          　　6、 每周對寢室進行空氣消毒兩次。
          　　7、 每周一次公寓例會。
          　　8、 每周一次小組學習。
          　　9、 每周三上午帶學生進行早讀，下午到班級進行一次生活指導課(對學生進行生活常規指導)。
          　　到二年級，生活老師就不和學生住在一起，晚上由夜班老師查夜，看護學生，幫學生蓋被子等。
          　　老師的實例
          　　我們老師身邊每天都會發生這樣和那樣的事情。每當看到孩子一天天進步，做老師的都會感到欣慰，下面我就舉一些事例讓大家了解一下我們的老師是怎么工作的：
          　　新學期開學，我們有的孩子到了夜間又哭又鬧，我們老師把孩子抱在懷里輕輕地哄著，直到孩子在老師的懷里沉沉地睡著了才走開。
          　　對于剛進學校的孩子，他們中的多數都不會洗澡，我們的生活老師不僅要教孩子怎樣洗澡，還要幫孩子洗澡，要不停地提醒孩子們不要哄鬧，以防滑倒，最后老師會用活動水龍頭給每一個孩子從頭到腳一個不漏地沖干凈。每次洗完澡，我們老師的渾身上下的衣服全濕了，嗓子喊啞了，顧不上一臉的汗水就又幫孩子們把衣服穿好，生怕孩子著涼。
          　　這兩個月天氣悶熱，很多孩子到了晚上都愛蹬被子，我們生活老師一個晚上要給每個孩子蓋被子達4、5次，有的甚至更多。有的孩子夜間咳嗽，我們生活老師便走到他們床邊幫他們拍拍后背，喝點溫水，直到孩子安靜下來，才走開。有的孩子不舒服，老師晚上都要起來好幾趟，看看孩子是否有變化。我們所有一年級生活老師每天晚上從開學到現在睡不到一個完整的覺。
          　　秋天的天氣干燥，有的孩子常常流鼻血，我們提醒孩子每天注意飲水，每天早上一起床便要喝上一大杯白開水。
          　　照顧孩子吃藥是生活老師常有的事情，每天我們老師都要根據孩子們不同的情況給他們用藥，可以說，使用的藥品是五花八門，有口服的，有吸的，有搽的，有噴的，還有滴的，可是我們老師從來沒有厭煩過，每天仔細核對孩子的藥，給他們用上。
          　　開學時，為了不讓孩子有過于焦慮的心理，我們老師每天晚上都會給孩子們講故事，不停地巡視每個孩子，觀察他們的情況，針對個別現象及時給予安慰，直到孩子們漸漸睡沉。
          　　有的孩子偶爾有尿床現象，我們有的老師每天晚上把自己的手機設置2小時鬧鈴，以提醒孩子上廁所，即使這樣也難免有孩子小便在身上，我們老師不管幾點甚至是深夜2、3點鐘也會立即把孩子身上用熱水擦干凈，并把他的床單、墊子用熱水燙洗干凈，這既是為了保護孩子的自尊，也是為了寢室的環境衛生，沒有異味。
          　　生活老師每天給孩子們洗襪子、短褲，一天，一位老師洗著洗著就發現了一條很臟的小短褲，里面有大便，老師趕緊找褲子上的名字，但名字不是很清楚，看著眼前的短褲，老師馬上就想到孩子其他的衣服上是否還是會有大便呢?于是我們的老師馬上就把孩子的抽屜打開，一個個檢查，終于找到了，當時就有一股臭味撲面而來，我們老師不顧一切，馬上把孩子的其它衣物也拿出來洗，用熱水把衣服都燙一燙洗干凈。并主動和孩子溝通，讓孩子不要緊張，今后有事就可以主動找老師。并告訴她：“這件事情只有我們倆知道，你就放心好了!”這時，孩子就靦腆地笑了。
          　　有的孩子不適應學校一開始的各項生活環節，在教學區不注意，常常就會將大、小便弄在身上。有時我們的孩子會一路走一路拉，大便順著褲管往下流，路上都流下了痕跡。到公寓我們生活老師就用香皂給孩子洗澡，直到孩子洗干凈，并換上干凈的衣服。對于地面上流下的痕跡，不用說，我們老師都會主動拖干凈，讓更多的孩子擁有一個整潔舒適的環境。
          　　開學初，有一個孩子雙休日在舞蹈班時不小心把胳膊摔骨折了，家長送孩子來時，滿臉為難的樣子，因為孩子不能自理，天氣又熱，孩子每天需要洗澡，梳辮子，我們老師熱情的跟家長說：“孩子不能自理就找我們老師，我會幫孩子梳辮子、洗澡。”從那天開始，我們生活老師每天給孩子穿襪子、穿衣服、甚至到擠牙膏，給孩子端餐盤，晚上給孩子洗澡、洗頭，每件事情生活老師都一一做到，就這樣一直做到孩子康復。
          　　片段：有的孩子周日下午來都會哭鬧，生活老師都會安慰每一個孩子。前幾天我看到一位生活在勸一位哭鬧的孩子，聽到這樣一段對話。
          　　老師說：“你是一個很不錯的孩子，只是今天怎么會哭了呢?”
          　　孩子說：“我想爸爸媽媽!”
          　　老師說：“老師理解你的心情，老師有時還感到不習慣呢，可想想再過四天，我們就要回家了，不就又可以和爸爸媽媽在一起了嗎?好了，現在不哭了!”
          　　可孩子卻說：“不行，我就是想哭，不然更想爸爸媽媽了!”
          　　這時，我們的老師是這樣回答的：“好吧，你現在就在老師懷里好好哭一哭，把不愉快的事情忘掉。”這時，我看到老師摟著孩子，輕輕地拍著他的后背、后來這個孩子沒有一會兒就好了，而且我從側面了解了一下情況，這個孩子在接下來一周的表現都很好，情緒也很穩定，這一點說明了我們的老師是注重孩子內心感受的。
          　　其他片段：
          　　遇到生病的孩子，我們生活老師不僅要帶他去校醫務室就疹、取藥，而且，還要及時給寢室消毒，保持空氣清新。根據天氣的變化，我們老師會及時給孩子增添衣服。
          　　開學初，我們許多家長擔心孩子吃不好。殊不知，孩子在校吃飯時的樣子，有的家長可能都不相信，每天他們都會添飯，有的孩子甚至將餐盤里的飯菜吃個精光，一個班兩個老師每次為學生添飯打湯，忙得不亦樂乎，抽空還會為個別孩子喂上兩口。有的孩子飲食習慣不好，我們老師通過生活指導課讓孩子明白食物合理搭配的重要性，并讓他們懂得愛惜糧食，學校每天都會為學生提供雞蛋、牛奶等營養價值高的食物。漸漸地，我們的孩子愛上了學校的飯菜，每當聽說要開飯了，孩子們會天真地歡呼起來：“太好了，我們可以吃到美味的飯菜啦!”
          　　對于孩子一天天的進步，我們老師常感到無比的欣慰，一切的疲勞和委屈都不去多想，一心只念著孩子們。看到他們有一絲的進步，老師們都自己花錢買獎品給孩子，目的就是為鼓勵孩子，董校長常對我們說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，多年來，我們的老師一直朝著這個方向努力，用這樣一種精神鞭策著自己不斷前進。
          　　當然我們也希望家長提出客觀的評價和中肯的建議，發現問題及時溝通。在成立家委會后，我們歡迎家長選派代表來公寓跟蹤、了解我們生活老師一天的工作和孩子在校的情況。
          　　我們希望家長與我們多溝通，加強聯系，以便全方位地了解孩子在校的情況。但我們的工作性質決定我們有的時候不便于和家長通話，如：孩子進餐時間、我們整理內務時間、以及上指導課等等，也請大家諒解。我們家長可以在以下時間段進行溝通。上午：10：30-11：00;下午：15：30-16：30。
          　　我們也懇請家長們回去好好觀察一下您的孩子,一定會有驚喜的變化。于丹老師說：讓你的孩子盡早脫離你，你就是成功的。開學至今，我們的工作也得到了大多數家長的肯定，在此，我代表公寓部向大家表示感謝，也希望今后得到大家更多地支持與信任。
          一年級家長會發言稿 篇23
          　　尊敬的各位家長：
          　　大家好!
          　　我是xx學校一年(1)的班主任徐老師，任教的科目是數學。非常感謝在座各位家長能在百忙之中抽空來參加我們孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
          　　為了方便老師和家長的交流我們建立了一個班級微信群，請各位家長掃描二維碼加群，為了規范班群紀律，希望家長們做到不發送與孩子學習無關的相關信息。
          　　接著我們確認一下，在進場時我們進行了簽到和學生課本的領取，請核對一下黑板上的書目資料，確定拿齊然后幫孩子寫上班級姓名。
          　　現在請各位家長從剛剛的拿到的書中找出一本名為少年應知勤學早的本子，這是我們嘉匯城學校一年級的學習日志，麻煩各位家長幫孩子填好封面的信息，其中最后一欄的學號就填剛剛簽到紙上孩子的序號。
          　　然后我們看到第一頁“我的小檔案”第一個表是學生的信息，第二個表是家長的信息，第三個表示學校老師的信息，請家長幫忙填好，第三個表請照著ppt上的內容來填好，方便以后家校的聯系。
          　　下面我來講一下我們學校的一些上學要求：
          　　1、課堂要求：安安靜靜聽、大大方方說，雖然這是對學生的課堂要求，但希望各位家長平時也注意教導培養孩子們這方面的習慣。
          　　2、午餐午休要求：每個參加午餐午休的學生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行為吵鬧，影響了同學，扣完10分，需要停止午餐和午休一個星期。
          　　為了讓孩子們都能在學校吃好飯睡好覺，我們對孩子們的要求比較嚴格，所以希望各位家長在家先教育一下孩子這方面的要求，希望我們的工作能得到家長們的配合。
          　　3、購買物品：
          　　關于學習用品的購買學校已經編寫在《一年級學習日志》里面，請大家翻開學習日志第二頁看到第四點，請大家認真閱讀。其中需要帶回學校的用品請各位家長幫忙寫上或貼上姓名，還有希望各位家長每天晚上幫孩子收拾書包的時候要帶齊學習用品。
          　　4、繪本閱讀要求：每天晚上進行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學，每個學生都至少帶三本的繪本書回校。
          　　早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語言表達能力。更重要的是通過閱讀促進孩子的全面發展，讓孩子終身受益。
          　　讓孩子喜歡上閱讀
          　　1)首先是家長要喜歡讀書，鼓勵孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，并和孩子分享讀書的樂趣。
          　　2)聲情并茂地講故事給孩子聽，調動孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發閱讀。
          　　3)讀書時間不一定太長，但一定要堅持。堅持久了就會變成一種習慣，并體驗到其中的樂趣。
          　　還有要注意幫助孩子選有益的書。我們在學習日志列出了400本適合學生閱讀的書籍，大家可以作為買書的參考。
          　　5、在家要求
          　　我們學校對孩子們的習慣要求大致分為十點，請大家把日志翻到后面，上面是每天登記的作業，第三點是我們要求孩子每天給自己做一個習慣評價，做到一項得到一顆星，一共是十顆星，看孩子每天能得到幾顆星。
          　　希望家長們明白家庭教育比學校教育更重要，在孩子面前做好表率，身教重于言傳。低年級學習的知識都比較簡單，更注重的事習慣的培養，良好的開始是成功的一半，我們低年級打好基礎，養成良好的學習習慣，等升的高年級學習就會感覺得心應手。
          　　最后我要明確的一點是，我們學校老師和家長的目標是一致的，我們都希望孩子學好，所以希望家長們在我們今后的教學工作中給予更多的支持。尊重，溝通，理解，科學培育我們共同的希望……
          　　今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最后送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。
          一年級家長會發言稿 篇24
          　　各位老師，家長：
          　　大家好!
          　　首先感謝學校老師給我們一次互相交流的機會。能站在這里說幾句心里話，我感到十分榮幸。關于孩子的成長教育，我總結以下幾點，希望各位給出不同的意見和建議。
          　　首先，要讓孩子有強力的責任心。學習，是孩子的主要任務，人活著就是各負其責，每個人都要做好分內的事情，要讓孩子明確自己的任務，這樣他才會有目的并付之行動。我們不要只看結果，只要孩子努力了，就給與肯定，我不要求他飛躍前進，只要求他每天進步一點點，每次考試前進一步，哪怕前進一名，也是值得表揚的。
          　　其次，在日常生活中，我把孩子作為一個好朋友，多溝通，多理解。我每天都會問孩子，學校有啥新鮮事?老師說什么了?同學之間有什么活動或者交流，然后發表一下意見。這是我掌握孩子思想和行為的唯一捷徑。時間長了，我不問他，他都會和我說一些對他有感觸的事情，這時候我就可以就事論事的來教育他，哪些是對的，哪些是不好的。
          　　我不要求孩子有多么卓越的成就，但是，要求他一定要有良好的品質。要勤奮節儉，尊老愛幼，懷著一顆感恩的心快樂成長。我愿和各位老師及家長共同努力，互相幫助，把我們的孩子培養成優秀的，健康的人。
          　　我的話完了。再次感謝大家。
          一年級家長會發言稿 篇25
          　　尊敬的各位家長：
          　　大家好!感謝大家的光臨。時間過得真快，一轉眼，一學期已經過去了，經過一學期的學習，學生各個方面比上學期有明顯的進步，已變成了乖巧懂事的小學生了，絕大多數學生在守紀方面的習慣較好，他們已經適應了小學生活。更令人欣慰的是已經變得很能干。在語文方面已經能讀簡單的書報，在數學上能熟練地進行20以內數的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守課堂紀律，能夠在規定的時間內認真完成作業。當然，這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班學生。優點不說也少不了，但是缺點不說卻不知道。針對所有學生也存在一些不足之處，還有部分學生不敢大膽發言，學習習慣還有待加強。希望家長給予配合!
          　　作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學期我仍從培養孩子的各種行為習慣和能力入手，從整體看，孩子們的進步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學了!集體榮譽感增強了，同時我也發現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如：(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學，在他們的作業本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目;有的同學和開學初相比也有較大的進步，比如(劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學的學習成績有了很大的進步;還有，像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等，每次都能看到他們參與勞動的場面，那么投入，讓我很感動。看到孩子們各方面的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關心、支持密不可分的。在上學期學校的每月衛生紀律評比中，我們班獲得三次優秀班級稱號，在“古詩文誦讀活動”中獲得詩歌朗誦一等獎、并被評為校級“書香班級”。這些榮譽的背后是許多家長和同學們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長們繼續配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進步，獲得更喜人的成績。
          　　我們要認識到：一年級是一個轉折時期，是步入小學生活的起始階段，這一時期培養孩子的學習習慣特別的重要。辛苦這一年，就幸福以后這幾年。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
          　　對孩子的教育，可以說有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學習、家校聯系等方面做一下交流。
          　　大家也應該清楚我們孩子的學習可不比大家從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習慣。大家也許會覺得讀書寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學習習慣養成問題。可以說這是整個小學學習中最關鍵的一項內容。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。然而，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
          　　說到學習習慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。
          　　養成好習慣非常的重要，我覺得應該從以下方面入手。其一：做好第一次作業，第一次作業對于孩子習慣的養成是非常重要的，一定要讓他認真完成，書寫工整，千萬不可以讓他邊做作業邊看電視或邊吃東西。其二：學會自己整理書包，準備好明天的學習用品。前一天在家里要準備好明天所需的學習用品，家長在旁指導，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的。學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
          　　小學一年級家長會發言稿2
          　　我是羅媛馨同學的家長。今天非常榮幸能在這里與各位一起談談關于孩子的教育問題。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了!
          　　對于一年級的孩子，我認為，培養他們學習的興趣和養成良好的學習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
          　　首先，給孩子創造一個良好的家庭學習環境。孩子做作業時，我們家長絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創設一個安靜的學習環境。我們會在旁邊看一些專業書籍，或看著她完成作業。這樣給孩子創造了一個良好的家庭學習環境，也給了孩子一個潛移默化的影響，讓他愛上看書，養成看書的習慣。
          　　其次，要培養孩子的學習興趣。可能有的家長在給孩子輔導作業時有這樣的情況發生：孩子回家后不愛學習，每次的作業不主動完成，并且拖拖拉拉這都是孩子學習興趣不濃的表現。興趣是的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時，我們就非常注意培養他的學習興趣。自從上一年級后，每天做完家庭作業我就和他一起讀書背書，經常和他進行比賽，看誰能最快的背出剛學過的課文，并且多數時候都讓他勝出;在數學上讓他經常當“小老師”給我們家長出一些各種題型的題目，我們在做的時候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分這樣堅持一段時間后，孩子對學習的興趣越來越濃，每天一回到家就主動做作業，作業完成后會還會用小黑板給我們出題測試題。
          　　第三，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先，要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。其次，要想孩子學有所獲，養成良好的學習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時間完成作業。如果回家早，我就會讓孩子在飯前完成作業，如果晚，就會吃完飯再做作業，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來，能夠靜下心來，就一次完成，避免重復這樣的過程，耽誤時間，這樣也可以提高做作業的速度，保證作業的質量。還要幫助孩子安排完成的順序，一年級作業有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優化統籌安排，時間長了，孩子就會自己安排了。最后要培養孩子的審題能力，教給孩子自己檢查作業的方法。這個對于一年級的孩子來說，可能會有一些難度，做不到或者做不好都沒有關系，但是一定要給他這樣的意識，我經常就會對孩子說你要學會自己看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責怪孩子。
          　　“良好的開端是成功的一半”，現在一年級是幫助孩子養成習慣的關鍵期，當孩子養成良好的做作業習慣后，自然形成知識學習的良性循環，學習成績自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長希望孩子養成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業的態度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。
          　　以上是我對家庭教育的一點看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可以一起分享。
          一年級家長會發言稿 篇26
          　　各位家長朋友：
          　　大家晚上好!
          　　首先很很高興，因為孩子，我們相聚在這里。我是本班的數學老師—— (自我介紹)
          　　接下來，我就數學這門課程和大家交流一下：
          　　我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此，感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。
          　　總的來說，一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我們很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們還要注重對孩子各方面能力的培養和智力的開發：包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在生活實際中，培養孩子用多種策略解決問題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么?——是孩子良好的學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在多操心正是為了以后少操心。
          　　良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要家長們的大力支持和協助：因為父母才是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教師。所以希望家長們做孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點建議：
          　　一、督促孩子做作業 (包括四方面 )
          　　1.督促孩子按時完成作業;(準備兩個本子)(不拖拉，盡量在規定時間內完成。)
          　　2.督促孩子專心完成作業;杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，在做作業時盡量不要喝水或上廁所。(有的是找借口，不專心)
          　　3.督促孩子按要求認真書寫作業;(工整，規范)
          　　4.讓孩子學會獨立完成作業。(讓孩子獨立思考，實在有問題再給他講解，減少依賴思想)
          　　二、檢查孩子每天的家庭作業
          　　希望家長們每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，批改簽字。這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況，查漏補缺。
          　　三、堅持每天的口算練習
          　　一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上„„主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質提高了，智力也得到了的發展，可以為以后學好數學打下良好基礎。
          　　四、幫助孩子認字
          　　認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?
          　　家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動避免這樣的錯誤。
          　　五、 注重實踐
          　　我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，比如：
          　　1.認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;
          　　2.認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
          　　3.元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
          　　4.方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向 走。
          　　5.長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
          　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
          一年級家長會發言稿 篇27
          　　尊敬的各位家長：
          　　晚上好!感謝您能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。
          　　家長會的意義ppt1-3：
          　　1 、孩子是您生命的延續
          　　2、孩子是我工作的寄托
          　　3、孩子是自己命運的主宰者
          　　因此本次家長會的重要性和必要性就可想而知了。
          　　我是這本班的班主任老師兼語文老師劉老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好!
          　　一、 班級管理ppt4
          　　在班級管理方面，我采取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。 我們的管理理念：培養良好的心理素質;培養良好的學習習慣;培養有理想抱負的人;嚴格要求, 自主管理;健康成長!
          　　作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。這些都離不開家長的關心與支持。
          　　我們的教學理念ppt5：關注班上每一個學生;不僅追求好,更追求進步;關心每個后進生;不看重一時的成績;希望每個人都有進步。
          　　我作為小學一年級二班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
          　　二、 班級近況ppt6
          　　本班共有46位孩子，女生24人，男生22人。總體上說，孩子們非常活潑的，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。近半個學期下來，一部分上課時容易開小差、搞小動作的小朋友現在都漸漸地改掉小毛病，其中蔡佳斌、方靜、管昶越、朱政安等同學上課表現突出，方錦浩、羅鵬飛、余江浩等同學進步較大。
          　　運動會光榮榜ppt7
          　　蔡佳斌：立定跳第二名，50米第三名;
          　　陳紫嫣： 100米第二名，立定跳第四名;
          　　張莉佳：壘球第二名，50米第五名;
          　　鮑偉杰： 100米第一名，立定跳第二名;
          　　劉佳樂：跳遠第一名，壘球第五名;
          　　管昶越：壘球第二名，50米第二名。
          　　通過集體的努力，我們班在運動會中榮獲“團體第一名”
          　　學生照片展覽ppt8-19
          　　現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
          　　學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會茁壯成長。
          　　三、 給家長的建議 ppt20
          　　因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，您是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
          　　(1)督促孩子養成良好的學習和生活習慣。
          　　注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
          　　晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。(有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注。)
          　　請關注孩子的學習過程。
          　　(2)配合學校教育，加強與老師聯系 。
          　　支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
          　　(3)創設良好的家庭育人環境。
          　　平時多鼓勵孩子，多講道理。多關心孩子學習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會活動。(盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
          　　(4)正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)
          　　ppt 21總之，希望家長在家里能抽些時間，多加督促孩子的學習，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來有更多更好的選擇，創造良好的機會。
          　　我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。 祝各位家長工作愉快!
          　　祝你們的孩子健康成長，學業有成!
          　　謝謝大家!
          一年級家長會發言稿 篇28
          　　各位的家長：
          　　上午好!
          　　今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”，這是我們教育的一個根本出發點。
          　　上周我們學校安排了一次期中質量檢測，我們班的成績還可以，全年級五個班中前十名占了七名，均分年級第一。當然，這都是大家共同努力的成果，尤其是孩子們。而你們每位孩子的成績，大家也可以從發給你們的表中找到，最后一欄是全校排名，全年級共245人。對于進入初中以來的第一次測試，我想大家都非常重視，這是正常的也是必要的。但同時我也有一些自己的見解，首先我要祝賀這次考得好的同學和他們的家長，俗話說“良好的開端是成功的一半”嗎;而對于這次測試成績不太理想的同學，也請各位家長能理智地分析其中的原因，分情況對待。但不管怎樣，一次測試并不能說明所有的問題，更代表不了你們孩子今后的學習情況。畢竟初中階段才過去半學期，十二分之一而已，后面的變化是非常大的，這就要求家長和我們老師要持之以恒，進一步重視對孩子們的教育，重視教育的方式方法。對此我提一下幾點看法：
          　　一、家長要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心，多給其語言鼓勵。你們的孩子本學期進入新學校，新的環境、新的起點。在他們心里都抱有同一個目標，考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的，不帶有任何瑕疵。不論學生以前基礎如何，我們必須以良好公正的心態去看待自己的孩子，幫助他們改變以前失落、內疚、自卑的心理。而且初中課程雖然與小學有聯系，但即使是數學語文也關系不大，英語、物理、化學、歷史、政治這些課程更是到初中正式才開設的，小學根本不上。所以，這也為他們取得好成績增加了機會。當然，最終結果如何，還要看孩子、家長和老師的努力程度
          　　這就要求我們在平時的教育中一定不要出現過多的指責和放棄性的語言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死，成績那么差，不如回來打工算了等等之類的話。
          　　作為七年級學生正處于青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
          　　二、在孩子學習方面，我們家長應從以下幾方面做起：
          　　(1)、多鼓勵。譬如：你哪些科目不錯，要更上一層樓;哪些科目差，要多加強之類的話語。
          　　(2)、多提醒督促孩子，學習要持之以恒按照自己設定的目標，堅持不懈。并提醒孩子當天有沒有完成自己規定的任務，幫助孩子養成自覺學習的習慣。
          　　(3)、多關心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前，過問孩子的學習情況。也許我們很多父母會說工作太忙哪有時間，但你們有沒有想過或許你的一兩句關心體貼的語言會改變你孩子的一生。反之作為父母你將會付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關心孩子的學習、多和孩子談談心，了解孩子的困惑，及時幫助其解決。
          　　(4)、多觀察、開導子女幫助孩子解決疑問。我們家長應該每天抽一定的時間去了解孩子想什么、在學習上有沒有困難或疑惑。有的家長要說了我們也不會，怎么幫助孩子。說的不錯，但不一定要你們解決啊，要想辦法事在人為嘛。我們很多學生因為頑皮或年齡小自律能力特差，因而學習方法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業完成，也就不知干什么了，久而久之學習很難得到提高。像這樣的孩子，家長應該每天抽一定的時間去了解孩子，并幫助他們。譬如：多督促其復習、預習情況，多幫助孩子聽默寫，督促其做一些課外資料。
          　　(5)、初中學習與小學不同，科目多、內容深是其最大特點。對于好多學生不適應，我們一定要幫助孩子適應初中學習。譬如：每天多了解孩子學習情況，發現其疑問或難題。即使我們不會解決，但可以提醒學生找其他人幫忙，或者督促學生第二天找老師幫忙，這樣可提高學生問問題的勇氣。第二天再檢查學生看其有沒有解決，幫助學生養成善于思考的習慣，更重要的是杜絕孩子養成不勞而獲的習慣(就是抄襲的習慣)。
          　　總之，孩子們后面學習的路還很長，變化也可以達到驚人的程度，套用一句廣告詞：一切皆有可能。希望以后各位家長能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望，謝謝大家。
          一年級家長會發言稿 篇29
          　　現如今，我們總不得不需要用到，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的小學一年級家長會的發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
          　　小學一年級家長會的發言稿篇1
          　　各位家長朋友，你們好：
          　　感謝各位在百忙中來參加本次家長會，自開學以來，我們每天都在匆忙中見面，一直沒有合適的時間象這樣有時間坐下來，交流一下我班這38位學生在求實小學一三班的學習、生活情況。
          　　和這38個可愛的小精靈相處的一個半月的時間里，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會積極地做老師得力的小助手，不等你交代，他們就已經把你要去做的事給做完了(曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王余龍);有人會主動去收拾教室衛生和午睡前后教室的桌椅擺放(柴祿鳴、李松穎、盧勇至);有人會將家里好吃的食物拿到學校和老師、和同學分享(熊柯棣、尹夢然、渠曦文等);有人對學習有高標準的要求，認真地完成老師布置的學習任務(張涵璐、趙夢琪)。
          　　在一三班這個大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學、老師相處，這背后離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科老師工作的幫助和配合，才得益于我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感謝!
          　　今天的家長會，我有兩點想和各位朋友交流的教育觀點，隨后，會留給家長朋友時間與我班任課老師自由交流。
          　　一、簽字本(學生家庭學習的反饋)。
          　　開學之初，一切事物都比較繁瑣，同時也想更快的了解每個孩子，于是，我便告知每位家長朋友通過簽字本的方式來真實的記錄和反饋學生在家的學習狀態。經過這一個多月的反饋信息，我發現各位家長朋友重視這項事情的態度不一樣。我總結一下，有四類：
          　　(1)、認真關注孩子每天的學習情況，積極與老師交換教育方法，促進學生學習態度的興趣和培養。
          　　(2)、真實的記錄學生在家的學習狀況，注重與學生讀書和交流，鼓勵和激發學生愛讀書的好習慣。
          　　(3)、用一句話概述學生每天的作業是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。
          　　(4)、簽字本由學生自己簽寫，本上只記著書名和家長的名字。
          　　這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態度也就參差不齊了。在這里，我想統一一下我班簽字本的使用方法。
          　　(1)、真實的記錄學生在家的學習情況，不要用含糊的詞語(好、不好)總結學生在家的表現。與我交流或嘗試用各種方法促進和改變學生學習的狀態，家長要了解學生每天學習的內容，并根據學生的學習能力，幫其鞏固、復習、練習功課，保證學生每日的學科知識都已掌握。
          　　(2)、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學生的學業負擔，增加學生的閱讀量，培養他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每周一至周四晚沒有任何寫記的作業，周末會適當的布置一些寫的作業，那么，閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐，希望家長積極配合和鼓勵學生，而不是以敷衍的態度來迎合。
          　　由于學生年紀尚幼，自制能力薄弱，加之拼音剛剛學完，拼讀能力較弱，所以，家長朋友鑒于學生的自身能力，陪讀或物質獎勵讀等等。孩子讀完書一定要與他交流，談談彼此對所讀內容的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價值觀。(在校，我也會有計劃的組織學生看書，與他們交流。)
          　　家長朋友，培養孩子讀書的興趣，是為他開啟智慧的大門，這需要各位要有足夠的耐心和細心，不要覺得麻煩、更不要因為自己學歷低或工作的壓力而找各種借口推脫輔助孩子的學習。您辛苦的勞作，就是為了日后他有更好的成就和發展。那么，請把教育放在第一位，不僅為孩子創造良好的學習氛圍，更要引領著他走向知識的國度。這就像教孩子學走路一樣，你不先扶著他走，他又怎么自己學得會跑呢?
          一年級家長會發言稿 篇30
          　　各位領導、學生家長：
          　　你們好!
          　　首先，非常感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。在此，感謝各位家長對我們學校的信任和對我們老師教學工作的支持和配合。我們召開這次家長會，目的是加強老師和家長之間的聯系，相互了解學生在校和在家的情況。給我們老師今后的教學工作的改進提供有效的信息，也給各位家長的家庭輔導提供有效方向。
          　　我們班的各位同學，基本上都能積極主動的學習。在課堂上，能夠認真聽講，積極開動腦筋，主動回答問題。課余作業也能夠認真的完成。但是，也有一部分同學存在上課開小差，精神不集中，作業完成比較馬虎的問題。在日常生活中，同學們都講衛生，懂禮貌，尊敬老師，團結同學，有很強的集體榮譽感。在性格上，我們的同學都活潑、開朗，但是，在學習和生活上對家長和老師的依賴性很強，缺乏獨立性和足夠的自信心。總的來說，我們班還是非常不錯的，班級的學習氣氛很濃，同學們也很有上進心。每個同學都遵守紀律，同學之間非常融洽，在生活和學習上都有很大的進步。語文和數學老師工作認真負責，孩子們都喜歡她們，師生之間的關系非常融洽。
          　　接下來，我和各位家長討論一下在家庭教育中需要重點注意的幾個問題：
          　　首先，家長應該對孩子有嚴格的要求。我們都知道，這個年齡段的孩子，是行為習慣和性格養成的關鍵時期。這個時期養成的壞習慣長大后會很難改掉。所以，家長一定要嚴格要求自己的孩子，發現有不良習慣一定要及時糾正。
          　　其次，家長要配合老師，培養學生養成學習要有計劃的習慣。現在的學生，學習科目多，學業壓力大，如果沒有一個科學合理的學習計劃，會給今后的學習帶來很大的壓力，直接會影響學生今后的升學，甚至會讓其養成做事沒有條理的習慣。
          　　還有，要多給孩子鼓勵，增強他們的自信心。由于每一個孩子都存在個體的差異，難免成績就會有好有壞。孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作;如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
          　　再次，要激發孩子對學習的興趣，讓孩子在學習中感受到快樂。孩子不肯學習或學習的時候不用心，是因為他在學習中感受不到快樂。事實證明，孩子對自己感興趣的事情總是愿意花時間去把它做好，在做自己喜歡的事情的時候，會有豐富的想象力和創造力。所以我們家長一定要嘗試用各種方法去激發孩子對學習的興趣，讓他把學習當成一件快樂的事情。
          　　最后，家長要學會和孩子做知心朋友。要對孩子真正的關心，要多和孩子溝通，多站在孩子的角度思考問題，這樣，孩子才愿意把自己的想法告訴你，你才能夠準確的掌握孩子的內心動向，及時的作出引導。
          　　我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!
          一年級家長會發言稿 篇31
          　　各位家長：
          　　大家好!首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
          　　(一)針對期中考試，談幾點體會：
          　　重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
          　　(二)作為語文老師給家長的幾點建議
          　　1.重視生字默寫的檢查
          　　本學期時間相對較短，學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。可以這么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。
          　　2.重視朗讀背誦的作業檢查
          　　在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對于朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
          　　3.重視孩子的書寫態度
          　　書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎?很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。
          　　總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。
          　　如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。
          一年級家長會發言稿 篇32
          　　各位家長朋友：
          　　下午好!非常感謝大家來參加這次家長會。今天我們召開家長會主要目的是希望家長多了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
          　　現階段的學習情況作以總結：
          　　班級情況：
          　　經過這一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。(每當親朋好友問起：當一年級班主任累不累?我說累，但是我愿意，因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真可愛的笑容時真的好幸福。看著他們從你眼里慢慢長大那種感覺真的很幸福。)我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。班里涌現了一大批學習認真，書寫端正，已經養成良好的行為習慣的學生。他們從不讓老師費心，非常乖巧聽話，成績也是班里的佼佼者，受到各科老師的喜歡。
          　　我們班共
          　　人,雖然男生較多，但是大部分同學學習積極努力。作為班主任和數學老師、我對孩子們充滿信心。我應該很自豪的說、我們班的孩子都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足、但他們的品德都是好的。比如見到老師都能主動問好、團結同學、吃完飯后主動進班級學習……總之、在班里已經形成了積極向上的好風氣。學習方面：我們平時常說、十個指頭有長短、這也說明學生與學生也是不一樣的、他們同樣存在著基礎、智力、毅力、習慣等方面的差異，因此在學習上也表現的有所差距。
          　　2、各項活動：
          　　一年以來，學校組織了不少活動，入隊儀式、拔河比賽、讀書活動、運動會等，學生積極參與，表現出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績。運動會中，我們獲得了男子接力賽團體第名、女子接力賽團體第名，男女生混合腿部夾球比賽團體第名，男子30米跑
          　　女子30米跑，孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我工作的大力支持。
          　　二、存在的問題
          　　有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，比如有的同學經常不按時完成作業，周一遲到現象很嚴重。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。
          　　考試總結
          　　這次中考涉及的題目有前3個單元的知識和第四單元乘法的意義。全新密市統一考卷，統一時間，學校與學校之間調換監考，全密封式改卷。這次考試從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據，在緊扣教材的基礎上進行適當拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經歷了一次循序漸進的學習和梳理的過程，另外，注重了數學知識與生活實際的聯系，題目有了一定的拔高。從卷面看存在以下不足：
          　　1、個別孩子基礎知識掌握不扎實，對學習的知識不能融會貫通。
          　　2、學習勁頭不足，學習方法欠得法。這歸根于平時學習態度不端正，上課開小差，作業馬虎，甚至不完成，課后不愛思考，學習不感興趣。
          　　3、做題不認真，會做的沒做對，丟題漏題現象非常嚴重，其中語文作文沒寫的有7人，每個孩子白白丟掉了15分;數學列豎式計算，橫式不帶得數，解決問題得數算錯，不寫單位名稱和答語的孩子十幾個。
          　　二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我對這次期中考試做以下詳細總結：
          　　語文
          　　總分：平均分：優秀率：及格率：
          　　100分人90分---99分的有
          　　人
          　　80分---89分的有人80分以下的有人
          　　數學
          　　總分：平均分：優秀率：及格率：
          　　100分的有人90分---99分的有
          　　人80分---89分的有人80分以下的有人
          　　共同分享孩子的進步
          　　語文分：
          　　數學百分狀元：
          　　學習精英：
          　　成績穩中求進：
          　　進步較快：
          　　老師的得力小助手：
          　　善于回答問題：
          　　遵守課堂紀律：
          　　分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。
          　　三、學好語文的建議
          　　雖然一年級的知識不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，這樣長此以往，就能逐漸提高孩子的學習成績!下面我提出一年級的預習的具體要求：
          　　1.一年級學生預習要求：
          　　(1)、讀：把課文讀順。
          　　(2)、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。
          　　(3)、標：標上每個自然段的序號。
          　　(4)、問：在不懂的地方畫上小問號。
          　　預習完成的學生，家長在課題的左上角簽上：已預習
          　　2.認字和寫字
          　　生字表一
          　　要求會認，讀準音，能組詞，不要求寫
          　　生字表二
          　　會認、會組詞、正確書寫、能聽寫
          　　家長要經常讓孩子讀詞語，抄詞語，復習鞏固所學生字。及時聽寫，查漏補缺!
          　　3.課后要求有朗讀課文和背誦課文，要求朗讀的課文只要孩子能熟練的讀下來就可以了，要求背誦的課文是必須要會背的。
          　　4.讀書習慣
          　　很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?學生們沒有背過、讀過，甚至看過，他們能考出好成績來嗎?，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，就不能得到高分，所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
          　　我覺得一年級的孩子沒有必要買很多練習題、輔導書。可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬個為什么等。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
          　　新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量?幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。
          　　培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
          　　(1)用故事吊孩子的胃口
          　　小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
          　　作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
          　　(3)陪讀
          　　對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。
          　　3.引導中要注意的兩點問題。
          　　(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
          　　一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。
          　　(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
          　　下面和大家共同分享一些教育孩子的方法：
          　　常見的幾種類型孩子的表現：
          　　第一類：精力過剩的孩子。
          　　此類孩子主要表現為愛玩、愛鬧、愛打架、難以管教;但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
          　　教育的主要方法：
          　　首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。
          　　其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
          　　再次，耐心教育與疏導。通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病。
          　　第二類：上課不專心聽講的孩子。
          　　此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，學習上心不在焉。
          　　對此類孩子的教育，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
          　　教育的主要方法：
          　　首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。
          　　其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此。
          　　再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。
          　　第三類：具有嚴重惰性的孩子。
          　　此類孩子主要表現為學習被動、作業完不成、生活散漫。
          　　教育的主要方法：
          　　首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。
          　　三是父母要以身作則，事事起表率作用。
          　　四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
          　　我們的
          　　每個孩子都是一顆種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，則需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急。相信是花都有自己的花期，細心呵護自己的花，慢慢看著他長大，陪他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。
          　　《哈弗女孩劉亦婷》一書中，有這樣一段話：如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生。一個優秀的孩子背后一定有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲。因此，我希望家長朋友對孩子多一些關注，多一些督促，多一些耐心，多一份堅持!讓我們的孩子在新學期中獲得更多的知識，技能，快樂，自信!
          　　給家長的幾條建議
          　　1.習慣的養成是一項長期堅持不懈的工程。希望家校攜手，共同培養孩子的好習慣!
          　　2.家長是孩子的一面鏡子。希望家長朋友在生活中率先垂范，做孩子的好榜樣!
          　　3.懶媽媽帶出勤孩子。在生活中不要對孩子包辦太多，要相信孩子，給孩子多創設鍛煉的機會。
          　　4、家庭作業
          　　家庭作業我們班大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，你們承諾過負責家庭作業，老師就應該負責把我們的孩子教好，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?在此，我們就重點說一說家庭作業方面：
          　　a.首先講講有關家庭作業的習慣：孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
          　　b、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
          　　c、家長檢查和輔導
          　　我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位.
          　　5.嚴格要求作息時間：嚴禁早到校或遲到!!!
          　　作息時間：
          　　早上：7:30到校8:00上課，11:30放學。
          　　下午：2:30開校門2:40預備，2:50上課(周一)5點10分放學
          　　(周二—周五)6點10放學
          　　我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。在此也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己的努力教好您的孩子
          　　我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
          　　雖然我們做不到盡善盡美，但是我們能做到盡職盡責!
          一年級家長會發言稿 篇33
          　　尊敬的各位家長朋友：
          　　您好!今天我們濟濟一堂，共商高一年級學生教育大事，共謀高一年級學生管理良策。很高興能作為高一年級班主任代表上臺發言，我想利用這非常難得的機會和非常有限的時間表達一個班主任老師關于家校交流的看法，期待我們產生共鳴形成合力，并轉化為孩子進步的動力。
          　　人人都渴望成功，可怎樣才能成功呢?
          　　中國臺灣有個著名的人才成功學家叫陳安之，他說，一個人的成功百分之三十取決于自身實力，百分之七十取決于人脈。意思是說，人的成功歸根結底是經營人的成功，相信各位事業有成的家長們對此應該深有體會甚至奉為信條。事實上，為生意拉攏客戶，您會不惜身體陪吃陪喝;為職位得到晉升，您會不惜代價跑上跑下;即使閑來無事，為聯絡感情也會打個電話向朋友噓寒問暖，或者是哥們幾個搓搓麻將打打字牌娛樂一番。如此如此等等。
          　　家長都渴望教育孩子成功，可怎樣才能成功呢?
          　　作為家長，恐怕最成功的事業莫過于培養了成功的孩子了。因為孩子就是我們做家長的全部，是我們家長經營一生的理由。否則，您個人事業如日中天又如何，一旦孩子吃老子，坐食山空，必然江河日下，賺取金山銀山也枉然。
          　　可是，為了孩子，我們拼命賺錢，甚至省吃儉用，供他讀書，供他花銷。可是，有些時候不由得慨嘆：家長的付出與收獲并不成正比——孩子的成長總是令我們很無奈很挫敗甚至很絕望。這是為什么?究其原因，這一定是關乎孩子成長的人脈——親子之間、家校之間、師生之間、生生之間出現了問題。反之亦然。
          　　美國著名教育家科爾曼說過，影響青少年兒童發展的三大要素依次是：家長、玩伴、教師。家長、玩伴和教師就是孩子成長的最重要的三大人脈。
          　　可是，對于影響孩子成長的這些人脈，做家長的您都重視了嗎?或者足夠重視了嗎?作為家長，也許您可以準確說出孩子的出生日期，可是您知道自己作為孩子的第一任老師對于孩子成長究竟有多重要嗎?您履行了孩子的第一任老師的真正職責了嗎?您是否知道為什么孩子現在很皮很難管不像讀小學時候很乖很聽話?您是否知道孩子假期都去了哪里了和哪些人在一起都干了些什么了嗎?您是否知道孩子最要好的朋友是誰和這所謂要好的朋友的品行怎樣嗎?您是否知道孩子在學校最喜歡最佩服哪個老師或者他認為哪個老師的課最無聊嗎?等等。
          　　當然，對于這些問題，作為家長沒必要全知道，但也不能全不知道，否則作為家長的你們就成了孩子最熟悉的陌生人了，不了解孩子就不會理解孩子，也不會被孩子理解，即便你為孩子操心為孩子起早貪黑甚至焦頭爛額，也會因“盲目”而白“忙活”。所以，作為家長，在家里，您是孩子的啟蒙老師，您真的很重要。
          　　俗話說：“一日為師，終身為父。”作為老師，我們也很重要，是孩子在學校最重要的人。只是有時候，孩子的未成年心理因為不成熟、不理智、欠缺思辨能力，我們在處理孩子某些問題的時候會產生矛盾和沖突，在他們眼里我們才顯得不重要。所以，我們期望孩子的監護人——家長對我們工作的予以充分的理解和大力的支持，幫助孩子明白我們當老師的對于他們真的很重要。事實上，我們做老師的不僅是孩子的貴人，也是家長您的貴人，因為您是孩子的家長。
          　　正因為如此，為提供家校交流的平臺，開家長會成為了學校和家長的必修課。
          　　所以，今天，各位家長來到了會場，向老師了解孩子在校的思想行為表現，就是對自己于孩子的重要性的肯定，就是把我們老師真正作為您孩子的重要的貴人的真正體現。今天我們對孩子成長的最重要的兩個貴人在此相會，很難得很珍貴。我們要為自己對于孩子顯得如此重要而慶幸，我們要為因為孩子我們相知相聚而擊掌相慶。
          　　當然，開家長會不是家校交流的全部，它只是一個較為正式的方式而已。其實，家校交流廣泛存在，形式多樣。比如孩子遲到了、缺課了、和同學發生矛盾了，孩子近段時間表現進步了、成績提高了，我們都會通過適當的方式告知家長。而家長也應該經常和老師保持聯系，而不僅僅是孩子犯了錯誤了才來學校處理問題，以至于我現在發現孩子特別反感老師打電話給家長，因為孩子總覺得老師是告狀后家長才來學校的，無形中增加了對老師工作的誤解。所以家長在孩子沒犯錯的時候比孩子犯錯了后來學校的效果要好的多，因為前者孩子會覺得家長很關心他，而后者孩子會覺得家長是來學校教訓他的。教育效果是不一樣的。
          　　各位家長，為了孩子，為了教育不獨行，期待我們家校交流能良性健康發展，形成對孩子進步的強大推動力，讓我們真正成為孩子生命中真正的貴人。
          　　最后，讓一副對聯結束我的發言。
          　　家校同心都為孩子前途著想，彼此一體全為祖國未來努力。
          　　謝謝!
          一年級家長會發言稿 篇34
          　　尊敬的各位家長：
          　　大家好!首先感謝您在百忙之中來參加這次家長座談會。這是您對自己孩子的關心，更是對我工作的莫大支持。作為本班的語文老師，今天我簡單地跟各位家長談這幾個方面的內容。
          　　一、針對期中考試，談幾點體會：
          　　重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子們把試卷帶回家給家長看過了試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。開始我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
          　　分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。
          　　關于學生學習情況，總結起來有這樣幾個突出問題：
          　　1.粗心、不認真現象。
          　　2.識字量少，不會讀題，就不理解做題要求。
          　　3.課堂不夠專心，聽課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。
          　　二、針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
          　　1.生字學習
          　　語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
          　　2.積累背誦的學習
          　　背誦本身就是一種能力。 “熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”說的就是背誦能力，可以轉化成閱讀能力、寫作能力;轉化成分析問題和解決問題的能力。
          　　本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
          　　3.課外閱讀的學習
          　　語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。就低年級學生而言，一定的課外閱讀，可以提高學生的識字量。課外獲取知識的多少每個孩子都不同，所以在語文生字學習過程中會出現有的學生就很輕松，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。實踐證明，課外閱讀量大的學生，不僅識字量大，學習生字的能力也強。
          　　本學期，我們每個班級都設立了圖書角，鼓勵同學們讀書;并且結合校本課程讀背古詩來幫助學生提高閱讀能力，促進學生養成愛閱讀的好習慣。
          　　4.說話寫話的學習
          　　說話寫話是小學語文教學的重要任務之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發展兒童的語言表達能力，提高觀察能力、思維能力，促進智力發展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎，循序漸進，終會有進步的。
          　　其實寫話的要求是在二年級，現在我們開始學，早學比晚學要好得多，對孩子今后的作文能打下很好的基礎，目前，我開始對學生進行看圖說話的口頭練習了，今后可能還會出現造句，寫話之類的訓練。
          　　三、給家長的幾點建議
          　　一年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。
          　　作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”“孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句。” 這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。
          　　各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。正因為這樣我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。
          　　1.重視生字默寫的檢查
          　　本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。可以這么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。
          　　2.重視朗讀背誦的作業檢查
          　　在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對于朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
          　　3.重視孩子的書寫態度
          　　書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎?很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。
          　　總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。 如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。
          　　學校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。可能在有的時候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴格，俗話說：“沒有規矩不成方圓”，希望你們對我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在以后的工作中，我們一定會盡自己最大的努力，去熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子，用我們的實際工作讓您放心。最后，再一次感謝大家對我工作的支持!
          一年級家長會發言稿 篇35
          　　尊敬的各位家長朋友：
          　　大家好!
          　　首先感謝在座各位家長朋友能來參加我們班的第一次家長會，我也衷心希望今后的每一次家長會都能得到你們的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。現在開學已經近一個月了，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，學習怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?根據近一個月從孩子身上反映出的現狀，及日后對孩子學習方面如何引導。就此話題我們召開了這次家長會。孩子在學校已經生活了近一個月，這近個月孩子的進步是非常大的。是一天比一天進步的。他們對自己的學校生活充滿信心。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。
          　　總結一下，孩子們共同的問題在于以下幾個：
          　　1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師說什么都沒挺清楚，這樣對他的學習肯定是非常不利的。
          　　2、動作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛，家長什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書。3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個時候，他就什么都忘記。那家長該做些什么呢?今天召開這個家長會，我們主要就孩子的習慣養成、學習、家校聯系等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，并積極發表你們的看法。
          　　一、入學準備：
          　　第一方面是關于作息時間：
          　　1、首先您要非常清楚了解學校的作息時間。(家長可以把作息時間表抄回去)請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。
          　　2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
          　　(1)父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，每天晚上9點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
          　　(2)您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。(曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。)“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
          　　二、習慣：
          　　1、學習習慣：學習用品：
          　　(1)作業本的準備，包好透明塑料皮寫好班級姓名。
          　　(2)文具的準備，
          　　(3)為孩子準備一本作業登記本，每天查看孩子登記本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。(抄功課表)
          　　(4)每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。
          　　學習方面：孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：
          　　(1)、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢(書寫三個一)去做。要盡量作到：對、快、工整。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
          　　(2)、做孩子的學習助手。做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。
          　　(3)、上學以后，孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，(說話練習、組詞練習、聽話練習)如此每天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家用功的習慣.
          　　(4)、培養學生良好的閱讀習慣。 良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讀書時防止三種現象：念經書、看時書、數量書(眼到、口到、心到)培養高質量的學習習慣：
          　　(1) 培養孩子專心的習慣。
          　　(2) 獨立思考的習慣重在養成。
          　　(3)家長要教孩子學會認真細致。
          　　(4)要培養孩子的記憶能力。
          　　(5)知識重在積累，要養成看書讀報的習慣。
          　　(6)復習有方法關鍵在于及時。培養高質量的學習習慣，大致要注意以下幾點：
          　　A、創造安靜的家庭學習氣氛。
          　　B、不要跟孩子嘮叨。
          　　C、多表揚樹立自信心。俗話說：好孩子是夸出來。
          　　D、在看電視的問題上，要給孩子把把關。
          　　2、行為習慣：
          　　(1)做作業的時候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校老師引導的好習慣就全忘了，這樣在學校做的都是無用功了。
          　　(2)，教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時教育孩子不做危險游戲，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。病、事假先向老師打招呼。
          　　(3)、學會整理書包
          　　(4)、多積累課外知識，多看書(購買至少三本書)，建立圖書角。
          　　(5)、忘帶東西、丟三落四。個別學生經常性的有這種狀況發生，但有些家長并沒有意識到這對孩子來說是個多么可怕的習慣，相信家長在幫助孩子改正這個習慣上一定會堅持下去。
          　　(6)、亂花錢。這個問題，每次開家長會都要提到，尤其是有些孩子的錢是在家長不知情的情況下從家里拿的，請家長高度重視這件事情。
          
			 
			 
		
          
		
		 
          
			
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