1.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
2.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象文章頭尾照應,中心明確,結構完整
3.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想
4.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應
5.語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂
6.家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
7.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
8.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
9.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
1.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
2.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
3.看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續努力,你的文章是我們的最愛。
4.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
5.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
6.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
7.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
8.本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
9.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
10.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
11.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
12.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
1.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.
2.你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
3.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
4.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
5.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
7.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
8.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
9.你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨游真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生
10.從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴
11. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思
在語文教學中，作文是衡量學生語文學習是否過關的重要標志，是學生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現。在語文考試中有人說得作文者得高分。但在平時的語文學習中，有很多學生不喜歡作文，對作文沒有興趣。原因當然有很多，筆者認為這跟平時老師給學生寫的作文評語也有很大的關系。在應試作文教學的影響下，很多語文教師給學生作文寫的評語通常是：“句子通順，條理清楚，結構完整……”要么反之：“句子欠通順，條理欠清楚，結構欠完整……”在評語中，僅從語言﹑布局﹑結構諸方面給予評價，不是句子欠通順﹑就是布局欠合理﹑結構欠完整。久而久之，學生的作文興趣便被泯滅了。作文評語既有評價功能，又有導向作用。精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，點燃學生的寫作熱情，激活學生的創造思維。學生都有著渴望被理解﹑被注意﹑被愛護的心理。因此，教師在作文評語中要運用愛的效應，給學生以良好的期待和真誠的愛心。只有用“隨風潛入夜，潤物細無聲”的評語來滋潤學生的心靈，才能刺激學生的情感再造，誘發學生創作的動機和寫作的欲望，才能寫出佳作來。好的評語往往能給作文教學插上一對隱形的翅膀。
一、鼓勵激發式的評語 ----學生進步的動力
老師批改作文時，經常會發現一些學生的作文語句不通順，錯字多，有的作文甚至在內容上不符合要求。這時，可以將其學生找來，面批面改，指出文中的優點和不足，更重要的是要給予鼓勵，講清道理，寫作文只要認真動腦，仔細推敲，善于觀察，注意積累材料，才會寫出好文章。也可以用委婉，富有感情的評語，感染他，激發他寫好作文的上進心。如：班上有一名同學數學學得好，但作文差，錯別字多，文不達意，對這樣的作文，不能光批評，在指出其錯誤的同時，還要多鼓勵。可用這樣的評語激勵他們：“你的數學成績很好，難道寫作文就寫不好嗎？我相信，只要你肯用功，作文水平一定會提高甚至會有更大的提高。”這樣激發了他迎頭趕上的決心，作文成績會有不同程度的提高。另外給學生批改作文，要注意找學生的閃光點，加以鼓勵，發現一字、一詞或一段寫得精彩，要畫上記號，當作學生的一點“成功”之處，進行評點。凡是有一點一滴進步，就大大贊賞，“ ，你的作文在大踏步前進！”“ ，你很有寫作才能！”……一番鼓勵，增強了學生寫好作文的信心。老師的表揚是學生進步的動力。
作文批語是作文教學的重要環節,它是寫作效果的檢驗,也是寫作訓練的繼續與深化;是師生雙向交流的文字形式,也是教師對學生寫作熱情的回應。你知道要怎么樣寫好寫作之星評語嗎?下面是第一范文網小編為大家整理的寫作之星評語，供大家分享。
1. 文章前后連貫，形成完整的形象。
2. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
4. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
5. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
7. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
8. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
9. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10. 全文通俗易懂，趣味性強。
1. 文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
2. 涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
好的作業評語能為孩子創造良好的人文環境,并且適當的評價還能給孩子以溫馨和關懷,因為它有著不可低估的心理教育作用。那么你知道寫字作業評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的寫字作業評語，歡迎閱讀。
1. 我面對你的試卷笑了，因為你又進步了。
2. 終于看到了你的進步，真高興。
3. 只要堅持不懈的努力，勝利一定會屬于你的。
4. 成績是刻苦學習的結果，前進吧。
5. 終于看到你的笑容，我真替你高興。
6. 看到你的這次成績，我都不敢相信自己的眼睛，老師祝賀你!
7. 你是一個不甘落后的學生，我相信你一定能趕上來。
8. 你終于站到優秀隊伍里了，我怎能不為你自豪呢?
9. 你的語文成績每次都是優秀的，祝你在新學期幸運。
10. 你很認真，繼續努力吧!你會做得更好。
11. 每次作業你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完后認真檢查，你一定是最出色的。
12. 書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀!
13. 希望你認真對待每一件事!認真完成作業，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。
14. 書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規范，努力呀!相信你的語文會越來越好。
15. 書寫美觀，做題正確，看你的作業真是一種享受。
1. 你是一個很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，并積極幫助同學解決學習中遇到的難題。
2. 你的作業每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以后能把字寫得更好一些，我會更高興!
作文批語是給學生作文最直接最重要的信息反饋。學生通過老師的批語既能看到自己作文的優點、缺點,又能從批語中學到寫作的好方法。那么你知道教師對寫作評語怎么寫嗎?接下來第一范文網小編和你一起分享教師對寫作評語，希望可以幫到你。
1. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
2. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
3. 音樂是美的,而的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
4. 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
5. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
6. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.
7. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
8. 借景抒情,托物詠志,很特色.
9. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
10. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
11. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
12. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
13. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.
14. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
作文教學是語文教學的重要組成部分,而在作文教學中,作文評改是一個很重要的環節。你想知道學生寫作的評語怎么寫嗎?接下來就一起分享第一范文網小編為大家整理的學生寫作的評語吧!
1. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
2. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
3. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
4. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
5. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺
6. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
7. 小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
8. 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
9. 細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”
作文批語是師生間交流思想和信息的重要媒介和平臺,是師生間的一種對話。那么你知道關于寫作的評語怎么寫嗎?接下來第一范文網小編和你一起分享關于寫作的評語，希望可以幫到你。
1. 比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.
2. 你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
3. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
4. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
5. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
7. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
8. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
9. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨游„„真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生
10. 從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴
