中班詳細版特級體育老師教案 篇1
活動目標
1.能從20厘米～30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
2.發展跑、跳等基本動作及手眼協調性，鍛煉反應能力。
3.具有積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準備
1.幼兒會玩音樂游戲“網小魚”。
2.自制各種魚類圖片，在活動場地上畫一個大圓圈當池塘，擺放20厘米～30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。
活動過程
一、活動導入玩音樂游戲“網小魚”，幼兒扮小魚，教師扮魚媽媽，請一個幼兒扮漁翁。
1.第一段：小魚唱“河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，好像快樂的小朋友”。
2.第二段：聽音樂，小魚找好朋友一起游。
3.第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃。
4.第四段：聽音樂，漁翁來了，小魚逃走。
5.數數一共捕了幾條魚。
二、大家一起練本領
1.幼兒自由練習跳，教師指導。
2.總結分享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。
3.個別幼兒演示。教師講解動作要領：跳的時候要并攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
4.集體練習雙腳立定跳下池塘邊，教師指導。
三、游戲“捕魚比賽”
1.講解游戲規則及玩法：幼兒分別站在20厘米～30厘米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內捕魚。引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。在規定的時間內誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。
2.幼兒游戲。游戲過程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡。
王老師是一位體育老師，這篇《感念體育老師》作者感受到王老師的正直和善良，所以感念他。下面由第一范文網小編為你帶來關于感念體育老師閱讀答案，希望對你有幫助!
讓我終生難忘的老師是位體育老師，雖然他只教過我們半個學期體育，但他在我處境艱難的時候，為我說過話，這個老師名叫王召聰。
王老師的家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在“文革”時期，真是像金子一樣閃閃發光。一般的人有這樣的家庭出身會趾高氣揚，目中無人，但王老師始終謙虛謹慎，一點都不張狂。
王老師的個子不高，但體質很好。他跑得快，跳得也高。我記得他曾經跳過170厘米的橫桿，這在農村的小學老師中是很少見的。記得有一次，我當著一個同學的面說學校像牢獄，老師像奴隸主，學生像奴隸，結果學校給了我一個警告處分，據說起初還想把我送到公安局去。但因為我年齡太小而取消了。出了這件事后，我成了學校里有名的壞學生。校領導認為我思想反動，道德敗壞，屬于不可救藥之列。學校里一旦發生了什么不好的事，第一個被懷疑的就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學自家的活兒不干，就幫著老貧農挑水。但我的努力收獲甚微，校領導認為我是在偽裝進步。
當時學校要求學生在午飯后必須到教室午睡，個子大的同學睡在桌子上，個子小的睡在凳子上，枕著書包或者鞋。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙。那天中午，我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學們已經睡著了，我便本能地將拖鞋提在手里，赤腳進了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進教室把我叫出來，問我進教室時為什么要把拖鞋脫下來。我說怕把同學們驚醒。他看了我一眼，什么也沒說就離開了。
中學體育老師教學足球說課稿范文 篇1
教學內容包括：足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術。
下面我從以下幾個方面具體來說：
一、“指導思想”：
本課設計力求體現《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對同學們的要求，結合本班同學們的實際情況，側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現和諧、民主、張揚同學們個性的教學氛圍為前提，以體現公正、公開的評價為向導，全面達成本課教學目標，來滿足同學們的發展和需要。
二、“教學目標”：
1、在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力
2、在活動中主動學習足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。
3、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。
4、在小群體合作學習中培養角色意識、團隊精神和社會責任感。
三、教材分析：
足球停球———傳球—停球是足球主要技術之一，由于進攻、防守都能夠發揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內容。同時正確的.擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是同學們掌握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。
由于是小學中段的同學們，腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的加工和處理，使同學們樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰中得以充分體現。
《體育世界》綜合資料 篇1
本單元概況：
本單元以“體育”為主題，是一個開放的單元，安排了“看圖學字詞、認一認、讀一讀”等關于體育的生字新詞，與學生生活緊密相關。通過學習本單元的內容，不但使學生更加熱愛體育運動，關注奧林匹克運動，而且讓學生懂得體育運動對增強兒童體質、增進兒童之間的交往、激發創造精神、培養遵守規則的品德都有好處。
本單元的教學將把學生的學習由課本引向生活，由課內引向課外，學生將運用自己所學的識字方法來學習本課的生字新詞。本課教材提供的圖畫，只是基本素材，旨在讓學生通過實踐觀察，完成相關各項學習活動，決不能局限于教材內容，一定要把學生引向廣闊的生活空間中去學語文，用語文。
本單元教學目標：
1、 通過學習本單元內容，使學生更加熱愛體育運動，關注奧林匹克運動。
2、 練習利用以前學過的各種識字方法，自主識字17個（底數），寫字13個（底數），繼續培養學生獨立識字的能力。
3、 學習有關體育運動的名言和讀運動歌謠，培養學生搜集和運用資料的能力。
4、 以“邀請小伙伴一起鍛煉”為主題進行口語交際訓練，培養學生聽與說的能力。
5、 練習制作“光榮榜”和編寫運動歌謠。
教學建議：
一、 上課伊始，創設情境，激發學生學習興趣。
本課是開放性內容，每位教師應依據本班學生情況而創造性地使用教材，可以從不同角度，不同方面進入課文：1、可結合《外面的世界》的啟示：“外面的世界很精彩。讓我們走出校門，走出家門，到外面的世界﹍﹍”從而引出本節課要學習的《體育世界》的內容，進一步培養學生留心周圍事物，養成很好的觀察習慣；2、可以從學生們的實際生活導入：進行5分鐘的談話，說一說你做過哪些有趣的游戲？向同學們介紹它的玩法和規則。這樣很容易引起學生的興趣，為下一步的教學奠定了良好的情感基礎；3、可以從課后的練習中入手：可以出示奧林匹克的旗幟，先來說一說關于奧運會你還知道什么？激發學生學習本課的興趣。
體育教案－《墊球與創編練習》 篇1
班級
高一9、10
班女生
人數
47人
日期
2002年11月21日
執教
殷衛華
教材
選用教材——軟式排球：墊球、創編活動22——(5)(6)
教學
目標
課序
時間
課的內容
教法
場景和形式
學法
課前
一
散點
二
二人一組
1、觀察——模仿——分析和討論——練習——解答
2、自由結合，互相合作，觀看多媒體進行練習(學習——改進——練習——再練習)——參與點評(初步把握觸球部位)
三
C
A
B
四
○ ○
○ △ ○
五
扇形
器材：48只軟式排球、多媒體、錄音機、橡皮筋、海綿墊 場地：球類館
班級高一9、10
2002年11月21日執教殷衛華教材選用教材——軟式排球：墊球、創編活動22——(5)(6)教學
目標1、身體發展目標：復習自墊、學習對墊，初步把握對墊時的觸球部位。發展身體協調性。
2、能力發展目標：通過球的創編活動，拓展思維，學會健身方法。
3、心理發展目標：鼓勵學生挑戰自我，嘗試鍛煉樂趣和成功喜悅。
4、社會適應目標：培養團結合作精神，促進終身體育意識的形成。課序
課的內容教法
學法課前引導學生(多媒體)主動了解本課教學內容和教學目標 通過多媒體了解本課的要求，以游戲玩球起到身心啟動的效果一65復習自墊
重點：夾臂1、巡視指導糾正——達標(規定時間內累計數字)
蘿卜體育教案 篇1
活動目標：
1.初步掌握兩手兩膝著地向前爬行的方法和技能，培養幼兒動作的靈活性和協調性。
2.培養幼兒熱愛勞動、做事認真的良好品質。
活動準備：
墊子4塊，“蘿卜”若干
活動過程：
一、開始部分。
幼兒跟老師一起做模仿操。
二、基本部分。
1.講解游戲“運蘿卜”的游戲規則及方法。
“小朋友們，我們上次種的蘿卜都豐收了，我們今天去田里把它們運回家，好嗎？”
“在去田野的路上有一塊墊子，我們必須爬過墊子才能拿到蘿卜。”
2.教師示范爬墊子的方法和游戲過程。
再請個別幼兒示范1—2次。
3.幼兒重復游戲3—4次。教師個別指導，糾正幼兒爬的動作。
4.簡單小結。
表揚認真爬著去運蘿卜的小朋友。
三、結束部分。
放松活動：學小鳥飛，飛會教室。
《小班體育游戲教案：“運蘿卜”》摘要：本部分。
1.講解游戲運蘿卜的游戲規則及方法。小朋友們，我們上次種的蘿卜都豐收了，我們今天去田里把它們運回家，好嗎？在去田野的路上有一塊墊子，我們必須爬過墊子才能拿到蘿卜。
2.教師示范爬墊子的方法。
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。
經歷磨課 體驗成敗——記《體育世界》磨課過程 篇1
“好課還需磨礪出。”這是我有幸代表順德區勒流骨干教師培訓班語文班的一名代表上完一節匯報課后情不自禁發出的感嘆。雖說上課很痛苦，但是對于教師的成長來說，絕對是件好事，因為痛苦的備課、上課過程，可以使人充分認識到該如何嚴肅認真地對待一堂課，學會怎樣備課，怎樣上課。這一次磨課的體驗，緊張和酸楚伴隨我整整一個多月，磨課的過程絕對稱得上是痛苦并快樂著的，我覺得應該記錄一下，進行必要的回顧和整理，這肯定有助于自己今后更好的開展小學語文課堂教學工作。
那是骨干教師班第三階段培訓開始的第一天，語文班的班主任汪老師跟我說決定由我代表語文班在街道內上一節匯報課，應該說能作為一名代表上一節公開課是我夢寐以求的事情，但興奮之余更多的是擔心和害怕，擔心自己不能很好的完成這個任務，害怕在眾多的老師面前丟臉，說實話當時覺得壓力挺大的。
怎樣才能很好的完成這個任務呢？以前累積的一些經驗告訴我上好一節效果較好的公開課，第一步應該是選擇適合自己特點的課型最重要，我這個人思路還算清晰，課堂上和學生能較好的溝通，并具有一定的親和力，但自己最大的毛病有時候課堂上話多，應變能力略差一些。針對自己的優勢和缺點，我認為自己應該選擇條理比較清晰，活動性較強的課型來上比較合適，在綜合考慮的情況下，我選擇了二年級（下）開放性單元《體育世界》的第一課時。
試教一
時間過得真快，離上匯報課的日子越來越近了，由于剛開學的時候特忙，所以雖然重視這件事，但也只是簡單的研究了本課教材的教學目標和在各個小學教學網站收集了一些這節課的資料，總覺得自己收集的這些材料都比較簡單，普通，沒有一點新意，所以也沒深入的研究下去。當汪老師打電話來問我什么時候試教時，我隨口說下星期四吧。既然已答應了就必須作好各項準備工作，因此我把自己從網上下載過來的教案進行簡單的整理以后，臨時拼湊成一份教案，在短時間內召集了本組的全體學員進行研究，研究后再進行整理、制作課件。兩天后，也就是在正式試教的前兩天，我匆匆地在掛職學校找了個班來試教，并邀請了全校的語文老師和校長來聽課。由于對學生備得不充分，不了解學生學習生字的方法，可想而知這節課的結果，完全打亂了我預設，本來我想讓學生通過當小老師的辦法來認讀生字，結果學生不掌握操作辦法耗費了較多的時間；以致課只上了三分之二就下課了，上完教案預設的內容足足拖了十五分鐘堂。
體育教案－中華養生知識 篇1
中華養生知識
教學內容：養生模式系列（兩課時）
教學目標 ：學生知道老子、莊子、荀子、孔子的養生特點，理解老子、莊子、荀子、孔子的養生的觀點，形成正確的養生觀
教學重點：老子、莊子、荀子、孔子的養生論點
教學難點 ：老子、莊子、荀子、孔子的養生論點的理解并形成對養生觀的正確認識
教學方法：講授法，討論法、資料閱讀法
教學過程 ：
一、養生一詞的來源：
養生一詞，原出《管子》，乃保養生命以達長壽之意。在漫長的人類發展歷史中，健康與長壽一直是人們向往和追求的美好愿望，因而養生文化不斷豐富和發展，遍布世界。相對于世界其他地區的養生文化而言，中國的養生理論與實踐由于有著古代哲學和中醫基本理論為底蘊，所以顯得尤為博大精深。它匯集了我國歷代勞動人民防病健身的眾多方法，揉合了儒、道、佛及諸子百家的思想精華，堪稱一顆充滿勃勃生機和濃厚東方神秘色彩的智慧樹。探索中國養生文化這棵古老而神秘的東方智慧之樹，不但有利于弘揚傳統文化，而且符合當今世界科學發展趨勢
二、中國古代名人養生模式及相關論點介紹
1、老子：
看過我國古代名著（西游記）的人，大概都會記得書中這樣一件事：齊天大圣孫悟空大鬧天宮。惹惱了玉皇大帝，于是玉帝準備采取措施對他進行嚴懲。這時，有個老頭，名叫太上老君，主動向玉皇大帝獻計請旨，要把孫悟空投入八卦爐里化掉。——傳說中的這位“太上老君”，就是大名鼎鼎的道家創始人老子的化身。
體育教案－跑 篇1
學練
1、通過教學，理解快速反應能力是提高起跑速度的關鍵并掌握多種方式快速跑
2、樂于參加體育活動，學習情緒飽滿，在集體活動中勇于表現自我
3學會與他人合作共同完成任務，敢于創新并在探索學練中獲得運動樂趣和成功愉悅
教學內容
快速跑、合作游戲
教學程序
學法指導
主體活動
目標檢測
收心熱身
常規
快速反應練習
1、 指令集合地點，檢查服裝，承受體委報告
2、 向學生問好
3、 宣布目標和任務
1、 按指定地點集合整隊，體委發令，報告人數
2、 齊聲向老師問好
3、 注意聽講記住目標
4、 精神飽滿，反應疾速
隊形四列橫隊
嚴明組織紀律性
激發興趣
游戲 鉆山洞
潑水節 自創練習
1、 講解游戲方法和規則
2、 教師引導學生進入情景
3、 組織實施練習
4、 安全教育
1、 認真聽，明確游戲規則，選擇內容
2、 學生自由組合，進行游戲練習也可自行設計游戲
安全教育相互鼓勵學會合作
目標實施步驟
快速跑
1、 蹲距式起跑
2、 單人博物追擊
3、 雙人合作跑
4、 多人合作跑
提示何種起跑最快？繩落點與起跑姿勢，跑速有何聯系？創想生活中的快速跑
1、 誘導輔助練習
2、 教師啟發學生并示范講解動作要領
體育教育教學教案 篇1
⒈在學會前滾翻的基礎上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
⒉體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。
⒊建立良好的人際關系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。
1、大小墊子若干張。
⒉、音樂《天使》。
⒈、開始部分
今天我們一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎？我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現在我請天使和我一起做健身操。
⒉、基本部分
⑴咦，你們聽，是什么聲音？（大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……）讓我們一起去海邊看看大海好嗎？（幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達“海邊”）
⑵幼兒進入場地。你們看大海里有什么？（一艘艘小船）我們大家去乘船好嗎？（幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺）
⑶好大的浪啊！教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。
⑷看！浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么？我們小朋友能不能來表演一下？你們會哪些方法呢？我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡回指導。
⑸突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習？幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習，找出方法。（通過練習，得出同心協力才能波浪滔滔）
⒊、結束部分
放松練習。浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧！幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。
