《看誰積累的動詞多》語文活動課，目的是引導低階段學生在愉悅輕松的活動場景中，認識不斷積累和正確運用動詞的意識和自覺性，并使學生逐步體會和懂得學好、用好動詞是開啟語言表達大門的金鑰匙，從而促使他們在今后提高說話能力的實踐活動中，養成學以致用的好習慣。
祖國的語言是十分豐富的，同一個意思可用不同的詞匯來表達；同一個詞匯在不同的場合中卻有不同的含義。對一些意思相近，但內涵尚有微妙差異的詞，在選用時可體現出各自的文學內功。鑒于這點，要提高學生的表達能力，平時加強詞匯的積累和用詞推敲的訓練是十分必要和重要的。
對于近義詞，如何幫助低年級學生辨析和領悟呢?我們通過“看動詞，做動作，說一句話”和“看動作，猜動詞，想想可用哪幾個動詞來表示”的活動方式，讓學生在形象而具體的動作演示和說話應用中去加深體會并正確掌握。
在活動中，我們盡量采取聽錄音、看錄像和投影等多種教學媒體及方式，進行循循善誘，使學生興趣盎然地把儲存在各自頭腦中的動詞，根據活動項目的不同要求和內容，有針對性地充分進行交流，達到學以致用，錘煉說話基本功的目的。
一、活動的目標
(1)幫助學生積累已學過的表示動作的詞。
(2)讓學生進一步區別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用動詞的能力。
(3)通過活動，培養學生觀察，聽辨、說話的興趣和能力。
二、活動的過程
1.看看、玩玩、讀讀、做做
(1)教師出示投影手的畫面，要求學生說說表示用手做動作的字詞。再匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上：
游戲目的：
1 通過游戲，激發學生關愛他人，培養學生良好的團隊精神。
2 感受到集體活動的快樂，認識到團結協作的重要性。
3 通過引導、評議，教育學生遇事要善于動腦，勇敢自信。
游戲人數：12人
游戲準備：氣球若干個，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋果”等
游戲規則：
1、探寶隊員背對背夾著行囊（氣球）出發，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營地重新出發。
2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會從行囊中獲得下一項行動任務。
3、最先取下藏寶圖的小隊，按圖紙上的線路尋找寶物。
游戲過程：
一、 引入：
1、師述：同學們，今天老師收到了獅子王的來信。你們看！
親愛的同學們：你們好！
歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗拿到藏寶圖，你將會得到傳說中，能幫助你實現三個愿望的金蘋果！
獅子王
（出示多媒體，學生自由讀信）
2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？
好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會到達叢林！
二、探寶游戲
1、獅子王：同學們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！
現在請你們自由組成兩個探寶小隊，到營地集中，想好自己小隊的隊名！
學生：（報隊名：小隊小隊）
獅子王：出發前，你們得仔細看清，這次探寶行動的方案！
（出示多媒體，讀游戲規則）
獅子王：這些行動方案，都記住了嗎？祝你們好運！let’s go!
2、學生游戲
教學目的
1.進行口語訓練,培養口語表達能力；
2.培養學生自主、合作、探究學習的能力；
3.接觸黃河文化，培養熱愛祖國的思想感情。
教學重點
1.培養課堂口語交際的能力
2.采用自主、合作、探究的學習方式
教學過程
導語：
黃河現為各種水道通稱為“河”，但在文言文或古詩中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現在，展望未來。
首先，我們進行黃河巡禮第一站：
第一篇章：溯源篇黃河，中華民族的搖籃
1.引語
在活動課之前，老師給大家布置了一項作業，收集一些有關黃河的資料，現在我們檢閱一下勞動成果，進入我們的競賽環節。
2.組織競賽：黃河知識知多少（競賽的要求與規則：學生分組，每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關內容得一分，如內容不符合要求或與他人答案重復則無分，最后把分值累積起來。）
3.小結過渡
通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯名呼吁行動起來，拯救黃河！
一、活動目標：
1.復習學過的古詩、體會賞析古詩。懂得賞析古詩的方法。
2.培養朗讀古詩、吟唱古詩、表演古詩、品評古詩、據詩畫圖以及語言表達的能力。
3.激發學生學習古詩的興趣及對大自然、祖國大好河山的熱愛之情。
二、活動準備：
1.收集誦讀、賞析學過的古詩。
2.多媒體課件制作。
三、活動過程：
（一）導入：（多媒體按序出示：“品、評、誦、演、唱、畫、賞詩會”）
同學們，我們已經學習了好多首古詩。今天，老師和大家一起開展一次品古詩、評古詩、演古詩、誦古詩、唱古詩、畫古詩的賞詩會。
過渡：古代詩人為后人寫出了許許多多、膾炙人口的名言佳句，請看——
（二）品古詩：
1.媒體出示《登雀顴樓》詩圖及詩句“欲窮千里目，更上一層樓。”
2.引導學生談談對詩句的理解、體會。
（1）師：誰能說說詩句的意思？
生：想要領略到更遠、更美的景色，就要再登上一層樓。
（2）師：詩句不僅僅告訴我們登高望遠的道理，大家從詩句中還想到些什么或領悟到了什么？
生a：我想到詩人登上鸛雀樓，面對遼闊的景色，覺得自己看得還不夠遠，還想看千里、萬里之外看到視力所能達到的盡頭，而達到這目的的唯一辦法是站到更高的地方去。
生b：我從“欲窮千里目”想到句中包含著詩人許許多多的希望、許許多多的向往，詩人想要達到最高境界；從詩句“更上一層樓”領略到詩人自強不息、奮進不止的精神。
3.小結：在人生的道路上要不斷努力攀登。
一、確定主題
水果是人們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們人體補充許多營養，而且，還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術的欣賞，美的享受。
現在的學生大多都是獨生子女，家長們都視為掌上明珠。為了培養學生的動手操作能力，使學生合理地、科學地食用水果，提高對藝術的欣賞能力和創造能力。根據學生的喜好和興趣，通過和學生討論商量，我們確立了“水果拼盤”這一綜合實踐活動主題。
二、活動總目標
1.查閱有關如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果營養成份的含量，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。
2.搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。
3.讓學生親自動腦動手參加實踐，培養學生自主學習和合作學習的精神；樹立為社會服務的意識及審美意識和創新意識。
三、活動過程
第一階段：查閱資料，進行訪問活動。
活動目標：
1.通過查閱資料和進行訪問，了解各類水果營養成份的含量及如何合理科學食用各類水果的方法。
2.體驗在實踐活動中自主學習和合作學習的樂趣。
活動流程：
1.分小組到閱覽室、圖書館或通過上網查閱資料。
2.分小組向家長和果農進行調查訪問活動，并做活動記錄。
3.進行討論、交流學習活動，歸納整理資料。
第二階段：搜集有關水果拼盤的制作方法資料和水果拼盤作品圖片。
1.通過搜集資料和小組探究學習活動，掌握基本的拼盤制作方法。
一、活動目的
通過多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動，培養學生熱愛大自然，熱愛科學的情感，提高學生科學文化素養。在活動中，使每個學生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。
二、前期準備
a、各小組分門別類采集葉子。葉子大致分三類采集⑴、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。⑵、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。（3）非象形又不可食葉。
b、查、編、演、拼
葉子采集好后，各小組進入第二準備階段，各組員仍分工合作。
（一）查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關的科學知識。
(二)編演有關葉子的童話劇、相聲、小品、詩歌等。
(三)用文藝演出形式表達葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。
（四）拼制美麗的葉子圖畫如葉子動物世界，小巧精致的葉子標本書簽、美麗的風景、地圖等。
三.活動過程
1、簡短的活動儀式。（選派一名主持人主持）
2、賞葉匯報
利用語文活動課時間各小組八仙過海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
（1）活動開始后，依次由各小組長或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進行了哪些創造性的活動。如編輯葉子手抄報、整理了寫葉的詩歌、散文、查到了哪些葉子的產地、用途等。
（2）請同學們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩歌等。
（3）大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。
（4）教師對此次活動做簡短而富有啟發鼓勵性的總結。
四、活動效果
活動結束后，要求同學們談賞葉收獲，寫出賞葉心得，將自己所見、所聞、所感寫成活動日記。
友誼花開萬里香
一、活動目的：
1. 通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2. 懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3. 促進同學團結，促進學生身心發展。
二、活動過程：
（一）放《友誼花開萬里香》音樂開場，主持人講開場白。
（二）進行“相互采訪”活動。
1. 全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。
2. 訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
3. 把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
（四）將心比心，換位表演。
1. 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2. 一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3. 一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的同學換位，繼續表演。
活動宗旨：本課活動，根據三年級學生的自覺紀律發展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導兒童形成良好的自覺紀律，可是自覺紀律在兒童的學習及個性發展上起到重要作用。
[教師目標]
1、了解學生自我紀律的形成狀況，以便采取響應的教育措施。
2、幫助學生認識自覺紀律的重要性。
3、幫助學生掌握一些自覺紀律的方法。
[學生目標]
1、了解自己自覺紀律的表現狀況。
2、知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。
3、掌握一些形成自覺紀律的方法。
[活動重點]
幫助學生培養自我紀律。
[活動難點]
掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。
活動準備：
1、準備好“短劇表演”，對有關人員進行排練。
2、制作需用的投影片。
3、課前了解班級學生遵守紀律的情況。
活動過程：
（一）心理小測試：實話實說
1、教師導入：我們升入三年級已經半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學生考慮后指名回答）
2、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立完成）
3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打“/”。
（二）短劇表演：放學回家
1、表演
情境a
小剛：“媽媽，我回來了。”
媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”
小剛：“好！我在班上數學測驗得了第一呢。”
媽媽：“不錯！媽媽很高興。”
一、活動目標
1.增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。
2.開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力。
二、活動準備
1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。
2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。
3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。
4.準備塑料小籮4只。
5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。
三、 活動過程
主持人：今天這節活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）
今天，我們就來開展猜謎活動。
1.看圖貼謎語。
將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、
正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……
例：
什么字，兩張口，小口外面套大口。（回）
什么字，四張口，里面躲著一條狗。（器）
什么字，十張口，有時黃來有時綠。（葉）
什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。（舌）
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
一片一片又一片，飛到水里就不見。（雪花）
紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。（兔子）
白天出現，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（太陽）
四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發放光明。（火柴）
一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機）
活動目的：
1、引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力，激發學生學習語文的興趣。
2、培養學生積極的競爭意識與合作能力。
1、布置學生搜集成語。
2、多媒體課件（內有多段錄相及各種競答題目）和實物投影儀。
3、準備若干張答題紙，數朵紅花和數面紅旗。
活動方法：
1、把學生分為六組進行活動，學生在答題紙上示答案，口答無效。
2、教師作為主持人，負責評定并為優勝組頒獎。
一、導入
同學們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進行一些有趣的成語競答。
二、游成語世界，進行競答
1、成語植物園
首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！（師生共看課件中一段植物園美景的錄相）。
看后出示:
請把以下成語填完整（所填必是有關植物的）
成（）在胸望（）止渴（）暗花明
百步穿（）雨后春（）（）（）一現
出水（）（）投（）報（）（）（）滿天下
學生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明
