教學目標的設計

知識目標

通過本單元的學習,學生能夠談論有關在商店購物情況,掌握詢問多少的句型：how many/ how much...? 詢問價格how much...?提供幫助的句型can I help you?=what can I do for you ?語法要求掌握好可數名詞和不可數名詞的區別。

能力目標

1.要求學生能熟練的運用表達人物購物的句型、掌握與之相關的短語。

2. 復習鞏固可數名詞和不可數名詞以及相關的How many + 可數名詞+ do you want? 和How much +不可數名詞+do you want? 句型的用法。

情感目標

本單元的核心教學項目是“購物”，即用英語詢問某個人物去商店購物的語言。熟練運用有關“購物”的日常用語，掌握一些特殊短語：a lot of , go shopping, on one's way home等。

教學建議

教學內容分析

“購物”的話題不是第一次出現。在U22“Do you have an eraser?”就涉及過此項內容。本單元所涉及到的知識還有：U19“Food and Drink”, 和U25“What do you like?”這兩個中所學知識。在U19,U22和U25所學句型的基礎之上，再學習本單元的話題Shopping,學生會感到很親切。其中許多句型是以前見過，并練習使用過的，如：Can I help you? May I help you? Certainly. How about…? What about…? Here you are. Give me … Let me see. 以及一些禮貌用語在不同的單元中都多次出現過。在本單元的話題Shopping中再次出現，學生們不會感到陌生，并會有新的體會。

本單元第113課是一家人準備晚宴前的一段對話。新的內容不多，主要討論晚飯吃什么，冰箱里有什么，準備買什么等。并列出一購物單，設計了一個必須購物的情景，真實、可信。購物單中出現了6 potatoes， 1 kilo of chicken legs, some bread, some drinks 等。涉及到了可數名詞和不可數名詞以及重量的表達。建議教師可利用此課復習本單元即將使用到的舊知識，并可使用“購物單”向學生們滲透本單元重點語法。

音樂教案－《愉快的夢》教學設計教學目標 ： 篇1

　　教學目標 ：

　　1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。

　　2、通過采集有關夢的資料，和創編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養他們的創新意識和初步的音樂創作能力。

　　教學重、難點：

　　貫穿始終的情感體驗

　　教學準備：

　　（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

　　（學生）課前收集的各種資料、彩紙、剪刀

　　設計意圖：

　　1、 激發、培養學生學習音樂的興趣，引導他們主動地進行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現音樂，培養學生的音樂素養。

　　2、 層層情感鋪墊，引導學生積極的情感體驗、情感表現，并在活動中得到情感的升華。

　　3、 調動學生積極的思維活動，引導他們大膽地想象，富于個性的表達，培養創新意識、創造能力。 

　　教學過程 ：

　　一、音樂聲中師生問好。

　　二、演唱、欣賞，感知表現

　　1、唱唱歌曲《愉快的夢》

　　師：同學們，我們來唱一首熟悉的歌吧。（播放課件）

　　A、 單聲部練唱準確

　　B、 分聲部完整合唱

　　要求：旋律準確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。

　　2、 欣賞一段樂曲，“做”個夢，感受其情緒、意境

　　師：閉上眼睛，聽一段音樂，根據聽到的音樂做個夢，充分發揮你的想象力，看看你能夢到什么？

　　A、 學生聆聽無標題音樂（格里格的《搖籃曲》）

教學目標 ：

    1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。

    2、通過采集有關夢的資料，和創編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養他們的創新意識和初步的音樂創作能力。

教學重、難點：

    貫穿始終的情感體驗

教學準備：

    （教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

（學生）課前收集的各種資料、彩紙、剪刀

設計意圖：

    1、 激發、培養學生學習音樂的興趣，引導他們主動地進行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現音樂，培養學生的音樂素養。

    2、 層層情感鋪墊，引導學生積極的情感體驗、情感表現，并在活動中得到情感的升華。

    3、 調動學生積極的思維活動，引導他們大膽地想象，富于個性的表達，培養創新意識、創造能力。 

教學過程 ：

    一、音樂聲中師生問好。

    二、演唱、欣賞，感知表現

    1、唱唱歌曲《愉快的夢》

    師：同學們，我們來唱一首熟悉的歌吧。（播放課件）

    A、 單聲部練唱準確

    B、 分聲部完整合唱

    要求：旋律準確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。