八年級下學期語文教案（通用2篇）
(二)關于寫作：
1.針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。
2.改革作文評改方法：采取互評法。
3.培養學生的寫作興趣。
(三)口語交際教學：
普通話朗讀及發言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題 。
(四)語文綜合能力的培養：
1.硬筆書法作業:每日一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。
2.手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學生發表自己的作品。
3.流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發展,提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。
4.詩詞抄背：—— 文學教育是素質教育的一項重要內容。中小學語文課要加強人文教育，培養學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵，讓學生盡可能多地接觸一些優秀的文學精品。
★學習目標1、品析小說題目心聲的內涵，能正確理解、評價小說所反映的社會生活。2、揣摩相關語句體會文章所表達的感情，聯系自己的生活，初步獲得對人生的感悟。3、通過學習本文，掌握文學作品欣賞的基本方法。...
一、教學目的通過這首散曲的學習，使學生把握古代詩詞的多種體裁，體會蘊涵在作品中的感情、思想和哲理，從而培養學生的民本情懷。二、教學要求1.體會詩人的思想情感；2.反復吟詠誦讀，推敲品味詩歌的語言三、作者簡介張養浩（1270—1329...
【導學目標】1、初步領會形同神似的仿寫要求。2、培養學生的想象能力和語言表達能力。3、了解仿寫的基本類型，掌握相應的解題方法和技巧。【課時計劃】2課時第一課時重在寫作指導；第二課時完成學生習作，集體評議。...
新目標英語八年級上冊學案 unit 2 what’s the matter? （1） 審核 日期學 習 過 程一.課前反饋dictation: once twice how often hardly ever exercise skateboard junk food high school active as for ask and answer:1....
一、導入同學們齊背已經學過的李白的《早發白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”問：詩歌寫了那些景物？景物的特點是什么？這是哪里的風光？學生思考后回答，并引出《三峽》。...
變色龍一、字音字形(一)字音乞丐(qi) 伶俐(ling) 咳嗽(sou) 旗幟(zhi)坯子(pi) 魁梧(kui) 眨眼(zha) 中看(zhong) 契訶夫(he)逮住(dai)(二)字形蔑視 醋栗 戳穿 嬌貴 竹篾 米粟 殺戮 驕傲二、詞語招惹：(用言語、行動)出動，逗引(多用于否定...
北京申奧陳述發言兩篇1、詞語積累。評估(gū) 承諾(nu) 盈(yng)余 盛(shng)事 授予(yǔ) 赫(h)爾辛基2、發言人簡介。李嵐清(1932～)，時任中央政治局常委，國務院副總理。何振梁(1929～)，1981年當選為國際奧委會委員。...
銳不可當：〖解釋〗銳：銳氣;當：抵擋。形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。〖示例〗那是～，無堅不摧的。轉彎抹角：〖解釋〗抹角：挨著墻角繞走。沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當。〖示例〗他說話總是直來直去，從不～。...
①25歲中進士。②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。③有大量詩文作品：《馬說》《師說》《進學解》《早春呈水部張十八員外》……④是一代語言巨匠，其語句形成成語的有：一視同仁、異曲同工、垂頭喪氣、袖手旁觀、弱肉強食、落井下...
學習目標：1.認識凸透鏡、凹透鏡，了解主軸、光心、焦點、焦距等基本概念。2.知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用，會作出相關的光路圖。學習重點： 通過觀察和實驗，了解凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發散作用。...
一、教學目標：1、感受梵高投身藝術的忘我境界與執著精神。2、了解文學傳記刻畫人物的方法。3、提高語言的品味能力。二、教學步驟：（一）用多媒體創設情景，激發興趣，導入新課。...
范進中舉一、重點字詞1.注音。帶挈(qi) 醺(xūn) 腆(tiǎn)著 啐(cu) 緊攥(zun)桑梓(zǐ) 商酌(zhu) 錠(dng)子 瘟(wēn)2.解釋下面的詞。(1)范進道：岳父見教的是。見教：指教。(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。...
(一)1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. C 7. 40 8. 平行 9. a=cb10. 136 11. 內錯角相等，兩直線平行;3;4;兩直線平行，同位角相等 12. (1) 略(2) 平行，理由略 13. 略 14. (1) B+D=E (2) E+G=B+F+D (3) 略(二)1. C 2. B 3. D 4. D 5. D 6....
一、教學目標(一)整體感知，把握小說情節，理清作者思路。(二)品味語言，了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。(三)揣摩心聲的深刻含義，聯系生活實際，探討小說的現實意義。...
在莫泊桑葬禮上的演說一、詞語積累強悍(hn) 躋身(jī) 精湛(zhn) 醒豁(hu)晦澀(hu) 厭膩(n) 卷帙(zh) 重荷(h)無懈可擊(xi) 秉燭夜讀(bǐng) 杳無音信(yǎo)二、作家作品左拉(1840～1920xx年)，十九世紀后半期法國重要的批判現實主義作家，...