初一初二初三語文知識點（通用2篇）
初一初二初三語文知識點 篇1
十種常用寫作手法：
象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。
象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現象的本質特點。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無產階級革命先驅者的形象。
對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。
襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
借景抒情 通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。
例：《從百草園到三味書屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。
借物喻人 描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現作者高尚的思想情操。 例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業而抗爭、戰斗的頑強精神。
先抑后揚 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調事物的特征。 例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調了白楊樹的外在形象和內在神韻。
初一初二初三語文知識點(三)
中考古典名著題集萃
1.我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關斬六將，千里走單騎的英雄形象，這個英雄是關羽 。這本書有關這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字：大意失荊州。
2.我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿，性格鮮明的農民起義英雄形象，請列舉有關人物(不少于5人) "及時雨"宋江，"智多星"吳用，"豹子頭"林沖，"黑旋風"李逵，"青面獸"楊志，"花和尚"魯智深，"一丈青"扈三娘，"母大蟲"顧大嫂，"母夜叉"孫二娘 。
3.古典文學名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節是大鬧天宮。
4.他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名"星期五"。在島上生活20xx年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續墾荒。他的名字叫魯賓遜這部作品叫《魯賓遜漂流記 》。
5.他在生活底層長大，后來和戰友們一道策馬揚刀，南征北戰，在社會主義建設時期與惡劣的自然條件頑強斗爭，表現了極大的智慧和積極性，當他病魔纏身躺在病床上時則克服困難，開始創作，繼續為黨和人民工作。這個著名的文學形象就是保爾，作品是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。
6."醉打蔣門神"，"大鬧飛云浦"，"血濺鴛鴦樓"等情節說的是這部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。
7.古代的"歲寒三友"指 松，竹，梅 。
8.著名作家郭沫若曾經寫過一副對聯，"寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分"。對聯稱贊了一位借"寫鬼寫妖"來"刺貪刺虐"的清代名家，請你寫出這位清代名家的姓名 蒲松齡 。他的一部著作《聊齋志異》。
9.《三國演義》中 "桃園三結義"是指哪三個人 他們各自的性格怎樣 劉備(忠厚善良，禮賢下士)，關羽(忠肝義膽，一身正氣)，張飛(勇猛粗暴，嫉惡如仇)。
10.《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄，他們各自的內心是怎樣 曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業，胸懷大志。 劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內心恐慌。
初一初二初三語文知識點 篇2
1.四種文學體裁：小說、詩歌、 戲劇、 散文。
2.句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
3.小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
第四部分
1.五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。
2.五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、抒情、議論。
3.引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定③表特定稱謂 ④表強調或著重指出⑤特殊含義
4.破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進