思想政治課也有魅力
沒有反思的民族是一個沒有希望的民族，沒有反思的教學是不成功的教學。在許多人的眼里，思想政治課是一門枯燥的、空洞的說教學課。而從事這一學科教學的人，也必定是思想呆板、嚴肅有余、活潑不足、或是多說少做、盡說空話的人。生活中還有一些對政治學科的偏見；有人說政治課最好學，整個一個“貝多芬”，多背多得分嘛。也有人說，政治課最好教，拿著書照本宣讀、劃劃記記，應付考試綽綽有余。起初教政治課時，也為思想政治課面臨的郡竟感到自卑，然而十多年從教后，我卻慢慢的喜歡這門學科了。我曾對學生說過，其他學科是長知識，政治學科則是長智慧，特別是哲學，它能使人聰明、智慧。如：“他山之石，可以攻玉”，就是教我們怎樣利用外部有利條件，促成事物的發展。而“只見樹木，不見森林”則是用孤立的觀點看問題，這樣辦事往往事與愿違。
思想政治課最富時代性，每年高考試題中設置的新情況、新問題必然具有強烈的時代性和現實性。這就要求我們在復習時不僅要熟練地掌握書本知識，還要去重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點、熱點問題，運用教材原理多角度、多層次地理解分析。同時，還須關注與生產、生活實際密切聯系的知識，如人口、資源和生態環境的關系、可持續發展問題、科技發展動態、文化思想的發展等。為了搞好熱點專題復習，幾年來，我逼著自己去看新聞，關注熱點時事，并結合書本知識去分析時事。同時，我也逐漸養成了結合教材分析時事的習慣，每看新聞，總試著把它與書本知識聯系起來，并在課堂教學中及時穿插進去，這樣既能讓學生更深刻地理解時事內容，又能讓學生更正確地領會教材知識。
我覺得思想政治課能與時俱進，反映出時代精神，我越來越喜歡她了。