樹立新課程理念，抓好中學政治課程實施
樹立新課程理念，抓好中學政治課程實施過程 沈建中 新課程改革是21世紀基礎教育重要而緊迫的任務，是遵循“三個面向”的教育戰略思想，是全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高基礎教育的教育質量的需要，是直接關系到一代人的成長與發展。“為了每一位學生發展”是新課程的基本理念，新課程標準無論從目標、要求還是結構都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現著鮮明的時代氣息，更為重要的是，課程標準為未來教學打造了一把尺子，對改變人才培養模式，培養新世紀新人才將起到積極作用，因此我們必須改變舊有的教育思想、教學方式，要改變那種傳統的、平面的課堂教學模式，新課程改革的目的是要把知識的傳播、能力的培養和素質的提高有機地結合起來，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，使學生的知識、能力和素質協調發展，中學政治教學作為基礎教育的重要組成部分，責無旁貸肩負著實施、推進新課程改革的重擔。因此，中學政治教學課堂不僅是對學生進行思想品德教育的主陣地，更是新課程改革開展的重要環節之一，這就要求政治老師在教學理念、教學方法上要有重大變革，強調教師要引導學生在實踐中學習，富有個性地學習，對于學生來說，最重要的不再是接受和存儲知識，而是學會探究，以便為終身繼續學習奠定基礎，因此樹立正確的教學理念及教學方法，是中學政治教師實現新課程改革任務的必由之路。一、樹立“以人的可持續發展為培養目標”的教學理念教育應該著眼于人的可持續發展，因為經濟和社會的可持續發展最終都要落實到人的可持續發展，政治教師要著力培養學生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學習和持續發展的素質，這種素質的養成能使人終身受用。“經師易做，人師難當”，從這個意義上說，提高教師自身的人文素質顯得尤為重要。有一位特級教師所教班級的高考成績略低于別的班，學生知道此事后，去寬慰他們的老師。有的說：“您在課堂上傳授給我們的東西很多，我們已經銘記在心，它遠遠不是一兩次考試的分數所能反映出來的。”有的則在信中寫道：“你知道嗎？我正是受了你的影響才報考師大的，從你的身上我學到了教師職業的美好……”，因此作為一位老師面對分不如人所帶來的壓力和尷尬時要不失自信不斷改進工作，但切不可舍棄自己的教學理念而隨波逐流，因此政治教師要做到以下三個方面：首先、要有良好的職業道德和高度的社會責任感，敢于挑戰，勇于走出“應試教育”誤區。因為應試教育不除，人文精神不復，素質教育就會成為一句空話，政治教學就永遠不會走出低谷，政治老師就永無“翻身”之日。蔡元培曾經說過，“教育者，非為已往，非為現在，而專為未來”。一個政治教師如果只為分數而教書，課是肯定上不好的，而有些政治教師是為分數而教也是迫于壓力不得而為之。因此當今的學校教育切不可企望畢其功于一役，奉分數為神靈，而是要為學生的將來考慮，要考慮今日他們學什么，怎么學，打怎樣的基礎，才能在日后的工作中、競爭中立于不敗之地，也就是說要教在今天，想到明天，以明日建設者的要求指導今日的教育教學工作。這就是人文教育體現教育的長效性。其次、要建立和諧的師生關系，魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。” 教師對學生的愛，是一盞指路的明燈，是一縷金色的陽光，是一絲和煦的春風，是打開學生心靈的鑰匙，是學生個性健康發展的“養料”，是學生健康成長的精神力量。從某種意義上講，師生關系就是教育質量，教師對學生的關心，學生對教師的愛戴，是產生師生情感的源泉，也是和諧師生關系存在的基礎。平等和諧的師生關系環境需要學校持之以恒來營造，教師主動建立，學生緊密配合，社會和家庭廣泛認同，為學生樂于學習、好問創新、主動發展，創設寬松、和諧的心理環境，自覺接受素質教育。和諧的師生關系是實施素質教育重要內容和基礎，不正常的師生關系會導致教育形態扭曲，使學生身心受到挫傷。在和諧師生關系氛圍內，教與學雙方都會以積極主動，而且富有創造性的熱情的態度去完成和實現一定的教學過程，并且雙方都能達到一種理想而滿意的效果，再次、要充分發揮政治學科的德育、智育和美育功能來完成政治教學的育人任務。政治的德育內容包括思想道德及心理品質等方面，是育人的基礎。政治教學不僅要注意工具性的訓練，而且要貫徹思想性的教育，政治教師要結合教學實際使學生在學習政治的過程中逐步樹立正確的人生觀和科學的世界觀。政治智育以豐富和提高學生優秀的科學文化涵養，開發學生的智能為目標，是政治教學的核心內容。政治美育旨在幫助學生樹立正確的審美觀念、健康的審美心理和高尚的審美情趣，培養學生感知美、鑒賞美、創造美的能力。政治教學的內容包含著人的審美追求、審美體驗和審美傾向，政治美育的核心就是要塑造美的心靈，這有利于促進政治德育和智育功能的實現，全面完成政治教學的育人任務。總之，中學政治教師要在人格上贏得學生的尊敬，久而久之學生便會產生仰慕之情并心悅誠服地接受教師的教育，從而達到教書育人的最高境界。二、樹立“以人為本”的教學方法