幼兒早期教育指導（精選11篇）
幼兒早期教育指導 篇1
1.鍛煉孩子的感知覺
嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當的刺激輸入和鍛煉，才能得以發展。因此，應從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有著重要意義。當小兒會走路時，應帶其外出游玩，讓孩子認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。
2.訓練語言和思維
小兒的語言發展，一般要經過三個階段：從出生到1歲，是語言前期；從1歲到1歲半，是理解語言階段；從1歲半到3歲末，是表達語言階段。科學研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學習語言的最佳時期。此時，小兒學說話最容易而且學得快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交往，可以誘導、啟發和促進孩子的語言發展。
3.珍惜小兒的求知欲
嬰幼兒時期的小兒，對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應珍惜小兒的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，認真簡要而正確地回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責或單純應付性地解答，否則將對小兒心理及智力發展產生不良后果。
幼兒早期教育指導 篇2
你家寶寶究竟聰不聰明啊，他的智商是多少呢？以下就讓我們來詳細的了解那些因素會影響到寶寶的智商吧，希望父母們都能夠早點認清以下的幾點，使寶寶變得更加聰明可愛
“五大”妙招教你輕松、快速、準確判斷寶寶智力是否正常。
視覺是大腦發育的起點，在嬰兒生后幾分鐘內，當媽媽目不轉睛地注視著寶寶的時候，嬰兒活躍的眼球會停止轉動，瞬間僅僅朝著媽媽的臉。這時嬰兒視網膜上的一個神經細胞就與其大腦皮層的另一個神經細胞聯系起來，媽媽的面部影像就在嬰兒大腦中留下永久的記憶。3個月時，嬰兒視覺皮層的細胞聯系達到高峰，2歲內大腦的每個細胞都與大約一萬個其他細胞相連。3歲以后大腦就基本停止發育，大腦的復雜性和豐富性已基本定形，并且停止了新的信息交流，這時大腦的結構就已經牢固地形成了。雖然這并不意味著大腦的發育過程已經完全停止，但如同計算機一樣，硬盤已基本格式化完畢，等待編程。早教網
一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑
撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養健康的心態，是親子交流的絕佳手段。（撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。）
二、美妙的聲音讓寶寶更聰明
誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養孩子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺訓練時間不宜過長，音量不宜過大。
三、飽覽大千世界 寶寶見多識廣
初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個月時能看清五六米外的東西，六個月即可遠距離視物。所以視覺訓練應該循序漸進，孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發寶寶的興趣。
四、運動寶寶身體好
運動不僅讓孩子變得健康結實，更有助于孩子多種感覺能力的全面發展，培養他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運動時要結合孩子的本身體質，運動量、力度、難度要適中，不要讓孩子過度疲勞。早期教育
五、寶寶愛模仿 進步可不小
嬰幼兒有著驚人的學習能力，求知欲極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周圍事物。要細致觀察，及時發現孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態度，體貼地照料，耐心的重復和不斷的鼓勵為孩子營造溫暖的氛圍，培養愉悅的心境，這樣，孩子會形成健康的心態，熱情自信的性格，樂觀向上的品質，讓孩子收益終生。
幼兒教育小編總結：小寶寶們的一舉一動都牽動著父母的心，每個媽媽都希望自己有一個聰明機靈的小寶寶，這就要看父母們是否用心去栽培了，但愿以上的文章可以幫助父母合理的照顧孩子！
幼兒早期教育指導 篇3
孩子們的壞習慣常常讓父母們感到頭疼，你越是讓他們改正，他們就越是給你較真，那么應該怎么做才能讓孩子改掉一些壞的毛病呢？以下就來看看教育孩子的另外一類方法吧！
想象一下，孩子有個壞習慣已經讓你煩心很久，所有你想改掉這個壞習慣的努力都宣告失敗，你正陷在孩子尋求注意的反抗里，而孩子似乎比較占上風，你一再地被挑釁。這時候可以逐條應用第三章里的所有建議，但也可以有完全不同的做法。
建議孩子去做他那件他正想拿來氣你的事！如此一來，主控權便在你手上，而孩子發覺：挑釁不再有用。由你來決定游戲規則，而不是孩子。早教網
誰能做得更好？
每天都為了孩子的吃飯習慣生氣嗎？以身作則也都無效嗎？那么一星期中你就反守為攻個一次或幾次并且提議說：“今天中午我們來比賽大聲喝湯。誰最大聲，誰就贏。”
你大吃一驚，因為孩子拿最令人吃驚的臟話來辱罵你和別人嗎？可以告訴他：“你知道的詞匯好多，真令我印象深刻。我不知道是否跟得上你？我們來比賽吧：用寫的好了。看誰想得出最多a開頭的臟話。預備，開始……”
孩子患上了多動癥嗎？安靜坐著對他而言很困難嗎？那么就和他玩個顫抖比賽。你就說：“現在我們來看看，你能不能五分鐘抖個不停。我來看表。”
偶爾會被孩子拳打腳踢嗎？那么就不要把它當做攻擊性的行為，而是要孩子一起來玩個游戲。你就說：“想跟我玩拳打腳踢嗎？那好吧。你已經開始了，現在輪到我。好了，現在又輪到你了。”
孩子玩輸時會勃然大怒嗎？玩游戲時偶爾讓孩子贏當然不是壞事，但是輸也屬于生命的一部分，而輸是要學習的。建議孩子說：“下一次誰輸就是 贏。”或是由你提出一個比賽：“誰輸的時候最激動，誰就贏了。”或者正好相反：“誰可以輸得最平靜，誰就贏了。”孩子會被搞糊涂，因為他已經弄不清楚到底 什么是輸，什么是贏。但這正是重點：他學到一起玩才是最重要的，而不是贏。
這些第一眼看起來也許有點奇怪的建議都有一些共同點：
你讓孩子感到意外。他發覺：“舊的游戲規則突然失靈了。”早期教育
你突然像玩游戲似的把孩子的乖張行為當做一種成就來贊賞，甚至還跟他比賽。如此一來，這樣的行為在他眼里便有了新的意義，而且不再適合作為爭取你注意的手段。
這種方式特別重要的一點是要帶著游戲的心態去做。把這一招留起來，留給自己“心情不錯”的時候用，否則很容易變質為辛辣的諷刺。
幼兒教育小編總結:其實很多的時候小孩子們愛與父母較真只是感覺好玩而矣，所以家長們沒有必要過于的去指責孩子，多采用其它的一種方法說不定就可以輕意的解決寶寶們的一些壞的毛病！
幼兒早期教育指導 篇4
小孩子磕嗑碰碰是常有的事情，最主要的是家長們如何看待這樣的事情，若是過于的關注這些小事情往往容易使孩子產生嬌氣的性格，以下就讓我們結合實例來具體的了解下吧！
同同還小，我不知道她將來會不會是個膽小的孩子。但我和老公在平時的教育中，比較重視培養孩子的堅強和勇敢。
有一次，同同在爺爺家玩。沙發和茶幾之間的距離本身就很窄，還坐著兩個大人。同同不小心摔倒了，頭磕在了沙發的木質扶手上，并不是很重，只是磕了一下，沒有受傷。同同爺爺非常夸張地站了起來，大喊了一聲“哎喲”，原本沒哭的同同看到爺爺的“關心”一下子就委屈地哭了出來，只哭了一分鐘就停止，然后該干嗎就干嗎去了，徒留一臉無奈的爺爺尷尬地站在那兒。早教網
爺爺的關心我們理解，但爺爺的表現我們非常反對。
同同每次摔跤了，磕到頭了，我們都不會特別的關切，一般就是說一句：勇敢點兒，自己起來，沒事兒，同同最堅強了。同同很快就會沒事兒，有的時候甚至連眼淚都不流，繼續她自己的游戲。
同同學走路時，有一次沒站穩，臉磕在了茶幾上，挺重的，好在茶幾上貼著防撞條，要不一定會磕破流血的。那一次，同同真是磕疼了，哭得梨花帶雨的。即便如此，我和老公也只是抱起了她，在確認沒有磕破出血之后，說了句：同同勇敢，不哭。然后就用玩具來分散她的注意力，沒過一會兒，同同就雨過天晴了。
有的孩子磕碰了，大人表現得特別夸張，大老遠就沖過去，大喊大叫，甚至沒等孩子哭，大人先心疼地哭了。這樣做結果肯定是孩子哭大人叫，弄得雞飛狗跳的，有什么用呢？孩子就會覺得，磕碰是一件特大特嚴重的事兒，是一件特值得向家長撒嬌的事兒。
我們帶著同同去奧林匹克公園的冰雪嘉年華，同同在雪地上走路，穿著靴子，靴筒太高，總摔跤。我和老公也不去扶她，讓她自己起來繼續走。不一會兒同同摔倒了就哭了起來，我們跑過去一看，是牙齒把嘴唇磕破了，流血了。這是同同第一次發生流血事件，說實話我心里挺慌的。
我和老公都沒有大喊大叫繼續嚇唬孩子，老公抱起同同，我拿出了一張紙巾幫同同擦去血跡，我們一邊處理一邊用語言來安慰同同，柔聲細語。很快，同同就停止了哭泣。同同不哭了以后，血還在流，我就悄悄給她擦去血，并沒有表現出特別嚴重、特別著急、特別心疼的樣子，雖然我心里覺得挺嚴重、挺著急、挺心疼的。
可能有人會說我們這對爹媽太冷漠。但我覺得，言語和動作表現出來的格外關心從某種程度上只會讓孩子更恐懼，孩子會想：天啊，我媽媽怎么這么難過啊，我一定傷得很重……然后就會越琢磨越委屈，越想越傷心，越想越覺得自己好疼好疼啊，然后號啕大哭，沒事也變有事了。其實真正的關心不只是在語言和行動上，是在心里。
孩子磕碰后，大人言語的鼓勵和輕描淡寫的態度，一方面會讓孩子有勇氣有力量去面對疼痛，一方面也會讓他覺得這點兒小傷不算什么。一句“嗯，你是最堅強的寶寶”還會帶給孩子無盡的滿足感和自信，一箭雙雕，何樂而不為呢。早期教育
人的一生會遇到多少坎坷，這個世界上沒有一帆風順的人。孩子從小就知道遇到困難要勇敢，受了傷要堅強，我想，會讓他一生受益。
幼兒教育小編總結：目前的家庭大部分都是獨生子女，父母對孩子的照顧過于的嬌慣，從而很容易使孩子養成嬌氣的現象，但是做為家長不可放任孩子這一行為的屢次發生，為了孩子將來能夠更好的適應社會，也要改掉這一不良的習慣!
幼兒早期教育指導 篇5
教育孩子，家長們的意見要統一，尤其是那些住所不定的寶寶們，平時家長更要給予多的關注，了解孩子們的心理，以下就讓我們來看一個小實例，看看教育方法不統一會導致什么樣的惡果吧！
孩子只有在父母面前才能真正獲得安全感。因為孩子只有與父母形成良好的依戀關系，以后才能與他人建立起親密和信賴的關系。孩子只有覺得父母是可以信賴的，才會推及他人是可以信賴的。精神分析的代表霍妮認為兒童在早期有兩種基本的需要：安全的需要和滿足的需要。這兩種需要的滿足完全依賴于父母，當父母不能滿足兒童這兩種需要時，兒童就會產生焦慮，即：如果父母不能滿足兒童安全的需要(如父母不能向幼兒提供持續的、穩定的、持之以恒的、前后一致的、合理的愛)，幼兒就會缺乏安全感。
早教網，安全感是心理健康的基礎，有安全感的孩子才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關系。而缺乏安全感的幼兒更多地感知到孤獨和被拒絕，對他人通常持有不信任、嫉妒、傲慢甚至仇恨和敵視的態度，行為上也更容易出現逃避、退縮或攻擊性的行為，較難建立良好的人際關系。缺乏安全感也是導致多種心理疾病發生的原因之一。
這里要講到一個缺乏安全感的孩子的故事。這是一個網友給我的留言，經孩子媽媽的同意，我把孩子的事例發表在這里，給家長們做一個借鑒。
我的孩子3歲了，一直是爺爺奶奶、外公外婆輪流帶，兩個星期換一次班。爺爺和外婆很寵孩子，什么都順著孩子。外公則有一些原則，但是外婆會經常當著孩子的面罵外公。而外公外婆和爺爺奶奶因為教育方式不同，誰也不聽誰的，積怨很深。孩子從2歲開始變得內向、沉默，什么人跟她說話都不答理，對別人視而不見。我問她為什么不答理別人，她只說一句“不喜歡”。自從9月份上了幼兒園，孩子的性格變得更加內向了，甚至都不怎么跟我談心了，只要一說起有關幼兒園的事就完全避開我，或是轉移話題。不但早上哭，半夜也哭。據老師說，因為一件衣服的事(她出了很多汗，老師要給她脫衣服，可是她堅決不肯，老師就硬給她脫)，她大哭，脫了后也抓著衣服不放。而且時時刻刻要拿著她的書包，并且不斷地拉書包的拉鏈。老師說平時她只要安靜下來也會有這些動作，上幼兒園后手里也習慣抓著一條手絹不放，時不時就擦擦眼淚。還有就是老想著她的書包，明明擺正了她還要再擺，拉鏈拉好了也要再拉，活動完回來就要先去看看書包。這些都是白天的舉動，晚上回家她也不會跟我們講幼兒園的事，直到半夜大哭，把白天在幼兒園發生的事都演繹了一遍我們才知道這樣。連續兩個星期都是這樣，每晚12點半準時開始，持續一個小時，而且就像中了邪似的完全不理會任何人。第二天問她晚上有沒有哭，她都說沒有。她恐懼上幼兒園，一早起來就歇斯底里地哭著說不去幼兒園。
我們跟老師溝通了，甚至帶她去看了心理醫生，都沒法解決她的焦慮和恐懼。這個星期她又開始發燒咳嗽，沒上幼兒園才稍微好點，但早上起來的第一句話就是“我不要上幼兒園”。我們真的是心力交瘁，不知該拿她怎么辦。現在，她性格變得很不開朗，出去玩也不是很開心的那種，有時一邊玩還一邊發呆，也不愛跟別的小朋友玩了，只要有小朋友跟她玩，她就會對我說：“媽媽，我不喜歡他(她)。”最重要的是她現在已經開始不太喜歡跟我聊天了，甚至晚上也不肯跟我睡了，我一直在找原因，可是她的回答是“媽媽會打我的”。我從來都沒有打過她，也沒說過類似要打她的話，但指責肯定是有的，可是這段時間肯定沒有，不知為什么在她心里會有這個想法。即使白天和晚上我帶她玩得挺開心的，睡前也跟她講故事，一提要關燈睡覺，她就說要跟外婆睡或是爺爺睡了。我心里那個難過啊，雖然不跟我睡她會睡得更舒服，可是我還是希望她能跟我睡。醫生說她現在已有一點焦慮癥了，不知這么大了還好不好改正？我真的是一點辦法都沒有了！
這個孩子嚴重缺乏安全感，并有一定的心理障礙。幼年頻繁變換帶養人、成人教育方式不一致、過度保護和溺愛、父母陪伴太少、大人當著孩子的面起紛爭，成人不懂得孩子，不會給孩子真正的愛，這些都是導致孩子缺乏安全感的原因。尤其是父母陪伴孩子太少，孩子沒有和父母建立起一個良好的依戀關系，這是孩子缺乏安全感的最主要原因。孩子已經變得非常脆弱，排斥別人，不信任他人包括父母，認為別人都對她有著潛在的威脅，內心充滿著恐懼和壓抑。孩子媽媽說看了心理醫生都沒有用，看到我的博客后猶如抓住了一根救命稻草！我不是救命稻草，能救孩子的只有父母！我和這位媽媽分析了孩子的狀態及形成的原因，并提出幾點建議：第一，停止上幼兒園。幼兒園的老師不懂得孩子的心理，從她強行脫掉孩子的衣服就可以看出，老師的粗暴會加重孩子的恐懼。第二，由媽媽全職帶孩子，和孩子建立良好的依戀關系，獲得孩子的信任，避免老人帶孩子教育方法不一致。第三，父母教育方法保持一致，學會真正愛孩子。第四，從孩子的角度來看待一切，試著讀懂孩子的內心。第五，忽略孩子的“毛病”，克服自己焦慮的心態，耐心等待孩子的轉變。
對于辭職當全職媽媽，孩子媽媽很是猶豫，說她在一家很好的單位，穩定、待遇好，舍不得放棄。我說有什么比孩子的健康快樂更重要呢？我們辛辛苦苦奮斗不就是為了我們的生活更幸福嗎？如果孩子不健康快樂，我們能幸福嗎？我們的奮斗又有什么意義？孩子都到這個地步了，如果病情加重可能會引起精神病的。這位媽媽說要好好考慮。
第二天，這位媽媽告訴我，當天晚上她用我說的方法對待孩子，孩子居然同意和她睡了！這個變化讓她很振奮，她突然想通了，為了孩子的健康快樂，辭職是值得的。但是還要和家人商量，爭取家人的支持。我聽到這個消息也很振奮，我是多么希望這個孩子能快樂起來呀。這位媽媽還告訴我，原來聽同事說當全職媽媽很辛苦，她還曾經暗暗慶幸！可如今回過頭來想想，那種心態是多么可笑。
幾個月后，我收到了這位媽媽的留言，她說孩子已經完全正常了。我問她孩子走向正常最主要的原因是什么？她說主要還是她教育方式的轉變。這個例子足以證明家長的教育方式、教育態度對孩子的影響有多么巨大。
重點提示：
早期教育，安全感是心理健康的基礎，如同萬丈高樓的地基，地基不穩，高樓終有一天會倒塌。兒童早期(尤其是2歲以內)的最主要任務就是建立好安全感。常有家長問我：“孩子怎么早教？”我說：“在2歲以內，主要任務就是父母和孩子建立良好的依戀關系，幫助孩子建立穩固的安全感。”
有些家長因為種種原因陪伴孩子很少，甚至把孩子完全扔給老人，這樣做是極其不負責任的。有的家長雖然和孩子住在一起，卻早出晚歸，很少陪孩子。有的家長雖有一點時間陪孩子，可也就是“管教”孩子，甚至是一邊做事或者看電視一邊陪孩子。如果我們給了孩子好的物質條件，卻不給孩子精神的關愛，孩子會缺乏安全感，其影響將是終身的！
總而言之，人的很多特質比如性格、習慣及心理品質等，都可以追溯到童年。身體的疼痛不久就會消失，而心靈的傷害卻像一個烙印，一輩子都不會消失。兒童時期，特別是3歲之前是一個人建立安全感的關鍵時期，很多人生活缺乏安全感往往是這個時期出的問題。孩子只有與父母先形成良好的依戀關系，以后才能與他人建立起親密和信賴的關系。安全感是心理健康的基礎，有安全感的孩子才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關系。
幼兒教育小編總結：由以上的我們可以看出，家長們教育的不統一，很容易導致孩子們沒有安全感，由是雙職工的家庭，不可將孩子們忽略了，希望以上的文章可以為廣大的家長們敲一個警鐘！
幼兒早期教育指導 篇6
按理說父母是最理解自己的子女的了，那你了解自己的孩子嗎？對于孩子的天性家長應該處于怎樣的一種態度呢，讓我們通過下面的內容來詳細的了解一下吧。讓家長成為真正最了解了孩子的人。
孩子最大的三個天性：
1.模仿性
古人云：養不教，父之過；近朱者赤，近墨者黑！孩子的一生，從呱呱墜地到嚶嚶學語，從蹣跚學步到自立成人，學習皆從模仿而起。作為人父人母的我們，實際上是相伴孩子一生的非常重要的“老師”。我們應該在日常生活中嚴格要求自己，從自己做起為孩子樹立好的榜樣，使他們在模仿中學習。言傳身教，潛移默化間使孩子養成良好的習慣。所以哪怕我們不喜歡或不擅長，但為了孩子我們有些時候必須學會當一名好的演員。幼兒早期教育
2.叛逆性
隨著時間的推移，孩子一天天長大，我們會發現他們越來越不聽話，越來越叛逆，這時我們都會很頭疼，很惱火。實際上這都是孩子成長過程中必然經歷的階段，他們要學會自己思考，學會一天天的獨立，所以我們在理解的基礎上，應該充分利用孩子的叛逆性，并加以正確的疏導和指引。鄭淵潔曾經說過一段發人深省的話，要想孩子從小就喜歡學習并珍惜學習的機會，我們從他生下來那一刻就應該給他灌輸：我們家很窮，供不起你讀書，你要想讀書是非常困難的！
3.好奇心
孩子與生俱來的好奇心，使得他對所有新鮮的事物都充滿了興趣，看到什么都想去看一看，摸一摸，動一動，問一問。對此，我們應該給予充分的支持和鼓勵，不要小看他們，更不應該扼殺他們的積極性。日常生活中，我們家長為了保護孩子，防止孩子犯錯，經常會對孩子強加很多約束，不許動這，不許碰那等等，這些都不利于孩子的學習與探究。同時，對孩子的提問我們應該耐心回答，千萬不可采取冷漠、諷刺的態度，粗魯的對待孩子的“十萬個為什么”，否則無形中會扼殺孩子勤奮好學，勇于進取的良好品格的萌芽。幼兒早期教育
幼兒教育小編總結 ： 作為家長的我們一定要深喑孩子的這三個天性，采取正確的方式方法，加以指引，這樣定會取得事半功倍之效！這有這樣的家長才能算是最了解孩子天性的。還需要加不斷的努力呢。
幼兒早期教育指導 篇7
在教育孩子的時候家長要采取不斷鼓勵孩子的方法，這樣才能讓孩子從中吸取 對自己有利的東西。想必這也是不少家長常用的方法吧，那在使用方法的時候有哪些內容是需要家長注意的呢。
鼓勵孩子的三大注意事項
1.孩子有天生的感悟力
不要認為孩子還小，看不出個陰晴冷暖來，其實人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會說話，但他已經可以通過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當寶寶感受到愉悅的信息時，他也會感到快樂。
2.注意用多元化的表達方式
寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說“你真棒”等等，動作和語言相結合的話，效果會更好，因為寶寶會感覺到更大力度的鼓勵。
3.鼓勵要發自內心
雖然鼓勵并不需要額外花費什么，但是請記住，所有的鼓勵和贊美都要是發自內心的真誠的鼓勵，一味地鼓勵個不停并不一定都是正向的積極的鼓勵，反而可能讓孩子對大人產生質疑和不信任感。
父母可以用這些方法來鼓勵您的寶寶，請在具體運用中根據實際情況靈活調整，讓寶寶在愛和鼓勵的環境中開心成長吧。
1.隨時來個擁抱
當寶寶需要擁抱的時候，記得要隨時張開雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過和爸爸媽媽的身體接觸來獲得一種親密的感受。擁抱之間交流的不僅僅是體溫，更重要的是無形的情感交流。
2.大聲說“我愛你”
愛，不僅需要時間來培養和積累，更需要用行動來表達。每個人都喜歡聽“我愛你”，雖然只是短短的3個字，但威力卻是無窮的哦，愛讓人充滿勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對他的愛，最好最快最直接的方式就是大聲說出來，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來個“愛你在心口難開”，他可真是理解不了呀。
3.來，寶貝，親一個！
親吻是接納對方的一種表示，也是愛的表達方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時候配合“嘖嘖”的聲音，則會讓寶寶感到更加受用，入睡前來個安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關系更加融洽。幼兒早教
4.摸摸小腦袋
用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點溺愛意味的行為，通常這種單純的肢體行動會伴隨著語言一起出現，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說：“好，做得好！”當寶寶情緒沮喪的時候，摸摸他的頭還帶有一種“無聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。
5.甜美的微笑
和寶寶親密接觸的時候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂。當寶寶開始學習走路的時候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護，跌倒了，就讓他自己站起來，或者幫助他站起來，切記不要保護過度，這樣不利于孩子養成堅強的性格 。
6.美麗的床邊故事
在寶寶睡覺之前，請選擇溫馨、優美、富有想像力的故事讀給寶寶聽，讓寶寶感覺到溫暖和愛護，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩入睡。另外也可以放音樂給孩子聽，但是不要播放講故事的錄音，因為單純的錄音遠不如真人的表情加語音效果好。早教網
7.鼓勵和贊美永遠都不多
不要擔心寶寶聽不懂贊美的確切含義，即便是他聽不懂，單是從你的眼神和表情當中，他也能感覺到那是對他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應該懂得及時、適時地贊美他。寶寶做對了事情得到了鼓勵和贊美，會激發一種內在的動力，讓寶寶以后表現得更好，一開始寶寶可能會因為想得到贊美而去注意一些行為，但是經過長時間的積累之后，這些良好的行為就會內化成寶寶的一種習慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來。
8.鼓掌
如果說光是語言上的贊美和鼓勵還不足以表達你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語言，當孩子表現良好的時候，適時地給予掌聲并配合稱贊的話語，這樣對孩子的激勵會更大，孩子能感覺到更多的認同和自豪感。同時還可以教導寶寶，告訴他要懂得適時地給去鼓勵別人。
9.神奇貼紙
對于喜愛小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當寶寶表現良好的時候，就獎勵他一張貼紙，等這些獎勵的貼紙積攢到一定的數量時，可以答應寶寶一個小小的請求，這個請求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經常拿物質性的東西來做獎勵，即便是要拿實物來做獎賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎勵的可貴。幼兒早教網
10.頒發“好寶寶”獎狀
既然物質性的獎勵不適合經常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個“好寶寶”獎狀怎么樣？拿一張精美的大卡片和一堆可愛的小卡通圖案就可以了，寶寶表現好的時候就在大卡片上貼上一張可愛的卡通笑臉，當集滿了n張笑臉之后，就換發另外一張更別致的獎狀，以此給寶寶長久的鼓勵。
11.專心聽寶寶說話
當寶寶和您說話的時候，千萬不要認為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現，請務必專心聽寶寶說話，只有寶寶感覺到您愿意聽，他才會更有興趣說下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他的生活。
12.5分鐘親親對談
寶寶太小，親子對話的時間太長也不能全部理解，而且寶寶注意力集中的時間短，所以親子對話的時間不要太長，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對話的時機，在寶寶愿意和您交談的時候再開始談，而且在談話的時候要全身心地投入。當寶寶還小的時候，父母就是他的全部，自然會唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時還希望能和孩子保持兒時的親密關系，就請從現在開始養成良好的親子對話的習慣把。
13.溫暖的避風港
be there whenever he needs you.父母要做一處溫暖的避風港，讓孩子在受傷時有一個療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時都會在他身邊，這樣孩子才會有勇氣去嘗試新的事物，不要認為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會有負面的情緒，爸爸媽媽要當好他的聽眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對于他生氣、不開心的原因，既不要責怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來得快去得也快，等他情緒平靜下來之后，就沒什么大問題了。第一范文網
14.減輕寶寶的分離焦慮
讓孩子隨時感受到爸爸媽媽對他的濃濃的愛，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時候都拉著他的小手，達到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對老師產生一種信任感，在離開時要蹲下和寶寶說再見，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會來接他回家，讓他知道在幼兒園內他會度過開心的一天。這樣時間久了，寶寶就會知道幼兒園只是白天暫時停留的地方，爸爸媽媽會定時來接他回家，而并非是要拋棄他。
15.關愛與管教并行
鼓勵是為了引導孩子重復好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個成功教養孩子的父母，就要懂得關愛和管教同時運用。要知道寶寶有時候是聽不進道理的，單憑說教和哄騙都解決不了問題，因此，嚴格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規矩一定要守，否則將導致什么樣的后果。不要擔心會嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛，而愛是沒有條件可講的，應該全盤接受。
16.陪寶寶一起玩耍
和寶寶一起玩耍，也是獎勵的一種方式，不過要玩什么才好呢？當然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時還能開發寶寶大腦潛能，其實也可以利用日常用品來做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來學習數學，又可以學習分類的概念。
17.讓孩子做主
2～3的寶寶已經是個小大人啦，凡事都有自己的想法和意見，在爸爸媽媽總是問他“行不行”“好不好”的時候，他一般都會回答“不行”或“不好”，因為在小小孩的心目中要以“否定”來肯定自己的存在。在這個過程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。
18.換位思考
大人要嘗試著從孩子的心理角度出發去思考和解決問題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會怕黑？為什么會和別的小朋友打架？我們小時候有沒有怕過黑？我們小時候是不是也經常和其他的小朋友打架？很多看似無法理解的問題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們再加以耐心的引導，問題的解決就不困難了。
幼兒教育小編總結 ：做什么事情都有技巧可循的，鼓勵教育孩子同樣如此，家長對于這個問題應該采取怎樣教育孩子的方法呢，希望家長可多加注意一下，讓家長對孩子的鼓勵對孩子來說效果更加明顯。
幼兒早期教育指導 篇8
家長對于孩子的愛是無法用言語來表達的，及方法確實重要的，家長對于這樣的應該采取怎樣的方法對孩子受益是比較大的呢，家長可以根據下面的內容來豐富自己表達對孩子愛的方式。
向孩子表達愛的5個技巧
由衷地欣賞孩子
不說“我愛你”，還是有別的很多東西可以說，特別是在特定場景之下：孩子拼裝成了一個樂高小汽車，“秀”給你看，對他說：“真棒！”或者“太好了！”早上起來孩子自己把衣服穿上了，也可以對他說：“真乖！越來越能干了！”孩子在幼兒園表現并非很好，甚至被老師批評，但是，請您告訴他：“沒事，在我看來你是最棒的孩子，我相信你一定能做得很棒！”
不是要讓你做“父母拉拉隊”沒完沒了地贊美夸獎孩子，而是要讓孩子感到你的關注和重視。等孩子慢慢長大懂事，他自然也會明白你的贊美其實是對自己的“愛”和鼓勵。他會由衷地感謝父母對自己的贊許，感謝父母對自己的愛。
對孩子熱衷的事情表示欣賞和理解
這會讓孩子格外自信和滿足。即使他要看的《喜羊羊和灰太狼》不是你的水準，但如果每次看到灰太狼孩子都會興奮地跳起來的話，你不妨想一下，其實你已經找到一個能和孩子走得更近、聊得更多的話題了，這多好啊。通過孩子感興趣的事和話題，你們的關系慢慢變得親密，只要你善于引導，說不定能激發孩子將喜歡的事做出大成就來呢！
哪怕只是和孩子“套近乎”，總有一天，你的孩子也會到不喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的年紀，那時他就會明白，兒時自己的父母為什么會陪著自己看那些“幼稚”的東西，那是因為“愛”！早期教育
給孩子你的時間
這是最寶貴的東西。給他一段全心全意的時間，不必興師動眾地去動物園、科學館之類的，一起念本書、搭搭積木、幫他吹氣球、修理他的小汽車，就可以讓孩子滿足幾個小時，甚至幾天了。有父母坐在旁邊響應自己的需要，看自己做事情，還有比這更能讓人覺得被愛包圍的嗎？
跟孩子一起做他喜歡的事情。周末的時候，陪他一起看碟，為大雄和哆啦a夢的穿越時空的游歷喝彩，或者跟他一起游戲，讓他們覺得你雖然不得不去工作，但卻真心喜歡跟他們在一起度過的時光，這會讓他們覺得自己的一切格外有價值。
給孩子禮物
你不想讓孩子養成隨時討要禮物的習慣，但時不時地給他一個小驚喜也是不錯的，尤其是在他表現不錯的時候。不必都是玩具，今天能多吃一塊糖果、能多要求和你玩一個小時、能開著燈睡覺都是“禮物”，哪怕是麥當勞里的兒童餐附贈玩具，帶給孩子，孩子也會高興的。帶孩子去超市買東西，可以讓他挑選一兩樣自己喜歡的東西。如果平時你是限制他喝飲料的，那么此時允許他選上一瓶花里胡哨的酸奶飲料，他一定會喜出望外。
給孩子的禮物不必是昂貴的，300元的遙控汽車和幾塊錢一個的扭蛋帶來的快樂是相差無幾的，關鍵是禮物的出處是你，而禮物源于“愛”。幼兒教育
充分體諒孩子的感受
孩子摔倒了，雖然不必每次都急著去把他扶起來，但在他確實摔痛了的時候，去幫助他一下，抱抱他，關切卻不過分地問他：“痛嗎？摔哪里了？”遠較“寶寶自己爬起來，你要做個堅強的人”有人情味。因為孩子摔跤了，甚至摔哭了，一定是痛的，你說“不痛爬起來”，雖然意在鼓勵孩子堅強獨立，但卻否認了孩子的真實感覺，孩子一定會反感的：我明明痛啊！媽媽是怎么了，為什么這么不在乎我？
必要的關心和關愛，其實可以讓孩子更快地止住哭泣，并堅強起來：因為他的情感已經得到了承認，他知道你的疼惜，也會用自己的堅強來回報你。
表達愛時的注意事項
很多父母會苦惱，自己已經在對孩子“獻殷勤”了，怎么孩子卻愛理不理，甚至還表現出反感呢？那是因為你雖然學習了該如何表達愛，但是卻沒有考慮到孩子是否能接受。早期教育網
愛需要以孩子能接受的方式表達
你選擇了送禮物的方式表達愛意，但是孩子當下就想你抱抱他、親親他，其他什么也不要；你選擇了陪孩子玩一個下午，但是孩子當時只想在那兒不受打擾地看自己喜歡的動畫片；你給了孩子許多的夸獎，但是他還想要一個心儀已久的玩具，所以對你的夸獎表現得不那么興奮。
所以，當你在表達愛意前，要了解孩子是否能接受并認同這種方式。如果孩子沒法接受，那就換一種方式，換一種孩子可以接受的方式。或是在不同場合和情況下，運用不同方式，只要你的孩子能感受到并喜歡，那就對了。
像我很喜歡用親吻的方式來表達愛意，但是有整整三個月的時間，我的小兒子不要我親他。可以抱可以摟，就是不許親。我被遏制了幾次之后，也只好放棄。我想：也許他開始意識到自己是個“男子漢”了，不能再被媽媽親來親去，所以，我將親吻換成了擁抱，并附上一句“媽媽，愛你”。
給孩子禮物
你不想讓孩子養成隨時討要禮物的習慣，但時不時地給他一個小驚喜也是不錯的，尤其是在他表現不錯的時候。不必都是玩具，今天能多吃一塊糖果、能多要求和你玩一個小時、能開著燈睡覺都是“禮物”，哪怕是麥當勞里的兒童餐附贈玩具，帶給孩子，孩子也會高興的。帶孩子去超市買東西，可以讓他挑選一兩樣自己喜歡的東西。如果平時你是限制他喝飲料的，那么此時允許他選上一瓶花里胡哨的酸奶飲料，他一定會喜出望外。早期教育網
給孩子的禮物不必是昂貴的，300元的遙控汽車和幾塊錢一個的扭蛋帶來的快樂是相差無幾的，關鍵是禮物的出處是你，而禮物源于“愛”。
充分體諒孩子的感受
孩子摔倒了，雖然不必每次都急著去把他扶起來，但在他確實摔痛了的時候，去幫助他一下，抱抱他，關切卻不過分地問他：“痛嗎？摔哪里了？”遠較“寶寶自己爬起來，你要做個堅強的人”有人情味。因為孩子摔跤了，甚至摔哭了，一定是痛的，你說“不痛爬起來”，雖然意在鼓勵孩子堅強獨立，但卻否認了孩子的真實感覺，孩子一定會反感的：我明明痛啊！媽媽是怎么了，為什么這么不在乎我？
必要的關心和關愛，其實可以讓孩子更快地止住哭泣，并堅強起來：因為他的情感已經得到了承認，他知道你的疼惜，也會用自己的堅強來回報你。
表達愛時的注意事項
很多父母會苦惱，自己已經在對孩子“獻殷勤”了，怎么孩子卻愛理不理，甚至還表現出反感呢？那是因為你雖然學習了該如何表達愛，但是卻沒有考慮到孩子是否能接受。
愛需要以孩子能接受的方式表達
你選擇了送禮物的方式表達愛意，但是孩子當下就想你抱抱他、親親他，其他什么也不要；你選擇了陪孩子玩一個下午，但是孩子當時只想在那兒不受打擾地看自己喜歡的動畫片；你給了孩子許多的夸獎，但是他還想要一個心儀已久的玩具，所以對你的夸獎表現得不那么興奮。早期教育網
所以，當你在表達愛意前，要了解孩子是否能接受并認同這種方式。如果孩子沒法接受，那就換一種方式，換一種孩子可以接受的方式。或是在不同場合和情況下，運用不同方式，只要你的孩子能感受到并喜歡，那就對了。
像我很喜歡用親吻的方式來表達愛意，但是有整整三個月的時間，我的小兒子不要我親他。可以抱可以摟，就是不許親。我被遏制了幾次之后，也只好放棄。我想：也許他開始意識到自己是個“男子漢”了，不能再被媽媽親來親去，所以，我將親吻換成了擁抱，并附上一句“媽媽，愛你”。
幼兒教育小編總結 ：家長如果想讓孩子對于您所標的愛可以很順利的了解，家長們可以根據孩子上面所介紹的方法。讓孩子明白家長是孩子的，希望孩子可以明白家長的苦心。明白家長照顧孩子的用心良苦。
幼兒早期教育指導 篇9
早些讓小寶寶開口說話是每位父母們的心愿，但是如何才能使小寶寶說會說話呢？這就需要父母們掌握一定的方法及技巧了，以下就讓我們來詳細的了解下如何讓小寶寶們早說話的小妙招吧！
一位語言學家欣喜地發現，一位年輕母親推著嬰兒車，一路上不斷俯下身，面對著她還不會說話的女兒說話，指著所有她們沿路所看到、碰到的東西，問著類似于“那些花是什么顏色啊”之類的問題，談著她們到公園后將要做的事情。
這樣一件事，竟然讓今天的語言學家和育兒專家感到特別興奮，她們相互討論，連聲說：這在紐約已經很少看到了。
大多數時候，專家們看到的母親和保姆總是拿著她們的手機和iphone，喋喋不休地說話，卻想不到跟自己身邊年幼的孩子說話。
老輩人照看孩子時，還不曾有這么多的外界“電子”干擾。他們時不時地和孩子說話，給孩子講故事、唱歌，模仿孩子的聲音，跟他們搭話，讓孩子知道大人正在跟他說話交流。
現代的父母似乎沒有意識到與年幼的孩子保持良好的溝通是多么重要的事情。缺少跟大人面對面說話的孩子，今后很可能再也無法建立起與人保持目光接觸、用豐富的面部表情和生動的肢體語言回應他人的習慣和能力。早教網
面對面說話，對于兒童早期的人際交往和語言發展至關重要
3歲前的孩子尤其需要有足夠的時間和機會跟大人作“一對一、面對面的交流”。現在的年輕父母似乎沒有更多的耐心跟孩子說話，沒有意識到需要教給孩子最基本的人際交往技巧，因為整個現代社會已經習慣于面對手機和電視電腦，熱衷于跟它們作各種各樣的交流。
年輕父母應該記住——面對面說話是人類最基本的交流模式。這對年幼的孩子太重要了。
跟孩子說話，越早越好
有一位年輕媽媽，原是西班牙語教師。她的3個孩子出生后，她只用西班牙語和他們說話，而她的丈夫則一直用英語和孩子們說話。現在，他們最大的孩子3歲了，可以流利地用英語和西班牙語兩種語言說話，并且隨時隨地流利地將別人對他說的西班牙語翻譯成英語。譬如，一位語言學家用西班牙語問他一個問題，他會很自然地用英語回答她，因為他一開始就意識到這位語言學家的西班牙語很糟糕，他幫她糾正了西班牙語的發音錯誤。
與孩子進行早期語言交流的好方法——嘮嘮叨叨
孩子一出生，你們的交流就開始了。你的觸摸、懷抱、注視以及你與寶寶說話的方式都在幫助他學習語言。寶寶則用不同的哭泣方式跟你交流，幫助你了解他的語言—— “我尿尿了”，“我餓了”，“我累了”，“我受不了了” 等等。
孩子稍大，你可以這樣對孩子說，“現在，我們給你穿上襪子”、“我們要坐車去看外婆”，或者“我們要去游戲場，媽媽推你玩秋千”。
如果你有一個1歲的孩子，你做什么事情，或者要去什么地方，你最好都不斷地告訴他。推著小推車散步時，可以指著熟悉的物體，說說它們的名字。注意盡量運用簡單的符合語法邏輯的言語。
美國兒科醫學會提醒父母：
* 一有機會，就跟你的寶寶說話，即使他不明白你在說什么，你平靜的、充滿安撫的聲音正是他所需要的，會讓他感到安全。
* 請及時回應寶寶的哭聲。
美國語言聽力協會呼吁父母：
* 通過對孩子的注視，模仿他的發聲、笑聲和面部表情來增強親子交流。
* 你正做什么，就說什么。譬如，和孩子說，你們要去哪里，到了那里你們會做什么，你們會看到什么人、什么東西。
語言學家給父母的建議：
你專注的眼神和尊重的表情是鼓勵孩子說話的最好獎勵
鼓勵他努力多跟人交流。當孩子與你分享他的想法時，請放下你的手機，離開你的電腦，雙目注視他的眼睛，耐心傾聽。
專心傾聽，耐心等待，避免急躁
孩子想和你說話時，只要有可能，你就應該給他完全的關注。在你和孩子說什么之前，也要先確保你已經獲得他的關注。當孩子想要喝或吃東西的時候，他就會向大人指點他想要的東西，你要做的是問他：“你是要水，牛奶還是果汁？”然后耐心等他的回應，然后你再一次強化：“哦，你想要果汁。”
避免嬰兒語
重復模仿嬰幼兒不正確的發音會讓他搞不清楚到底誰在學說話。你要教給孩子正確的詞語。如果孩子使用嬰兒語，你可以重復一下這個詞，隨后立即使用正確的詞。
慢慢擴展用詞
如果孩子說了“車”，你立即回應他：“對的，那是一輛紅色的大汽車。”不管孩子幾歲開始說話，你都要用重復的、擴展的方式讓他知道，你對他說的東西很感興趣，你沒有聽明白的時候要提醒他重復說。
盡量用問句，讓孩子選擇、回答
譬如，“你想要牛奶還是果汁？”或者“你想走路還是坐小推車？”
隨意聊天幫助孩子增加詞匯
隨時隨地跟孩子講述討論各種不同的事物，話題可以廣泛一點，跟孩子談論某種食物就很不錯，它們具體，近在眼前，吃在嘴里還能有真切的感受。
每天唱歌、讀書、念歌謠，任何時候引入書籍都不會嫌太早
你們一起看書的時候(這應該成為每天必須的一項活動)，讓孩子說出書中物體的名字，描述一下物體的樣子，討論書上的主人公在干什么。
關于嬰兒語言發展，我們搜集到的新資訊
1. 大人談話方式影響嬰兒的智力
倫敦“語言和聽力中心”的專家研究嬰兒語言發展整7年，他們發現在嬰兒9～13個月大的時候，父母與嬰兒的談話方式對他們日后的智力發展至關重要。
實驗中，語言學家在嬰兒語言發展的關鍵期走訪干預組的父母，指導他們與嬰兒談話。而對照組的父母則以自己的方式隨意與嬰兒交流。7年后的測驗表明，干預組有9名兒童的智商超過130，對照組沒有一個兒童超過130。
2. 電視和cd音像可能造成嬰兒語言發展遲緩 早期教育
美國華盛頓大學的科學家做了這樣一個實驗：
請母語為中文的志愿者到托兒所用中文念故事給一群9個月左右的嬰兒聽，用中文跟他們聊天。這些嬰兒都來自說英語的家庭。另一群嬰兒只聽英語。實驗為期4個星期，每星期3次。
然后兩組嬰兒接受測試——聽到中文后的反應。聽中文故事的那組嬰兒聽到中文全部轉過頭來；另一組聽英語的嬰兒則無反應。
科學家再用音像cd來實驗。一個cd說的是中文，另一個是英語。4個星期后，觀看中文cd的嬰兒和觀看英語cd的嬰兒一樣，對中文沒有一點興趣。
科學家的結論是：
電視和cd音像阻礙了孩子與生俱來的語言學習機制，打斷了大人念書給孩子聽、跟孩子說話的學習過程。如果用看電視和cd音像來進行孩子的學習語言，取代大人和孩子相處的時間和互動，會影響孩子的語言學習，延遲孩子的語言發展。
嬰兒學會說話是世界上最偉大的奇跡之一，而父母正是創造這個奇跡的人。父母的愛影響著嬰兒學說話的方法和語言發展，孩子良好的語言能力是在父母充滿愛的話語中形成的。父母充滿熱情的鼓勵能使嬰兒盡早學會開口說話。
當然，掌握適當的知識和技能，能幫助我們更好地完成肩負的責任。
幼兒教育小編總結:由以上的我們可以看出，讓寶寶早說話，父母們平時就要多與孩子們做交流，在與孩子說話時候要有耐心，不要以為孩子什么都不懂，其實父母們的言行舉止總會在很大的程度上影響著孩子的語言天賦！
幼兒早期教育指導 篇10
胎教可有利于孩子將來更加的聰明，但是對于胎教法許多的父母都不怎么清楚，以下就讓我們的育兒專家來專門的為父母們詳細的介紹下有關胎教的方法，相信對于寶寶們的成長很有利！
要點一：實施月份
懷孕第8個月直至生產前，是施行閱讀胎教的最佳時機。醫學研究發現，胎兒的意識萌芽大約發生在懷孕第7～8個月的時候，此時胎兒的腦神經已經發育到幾乎與新生兒相當的水平，一旦捕捉到外界的訊息，就會通過神經管將它傳達到胎兒身體的各個部位。此時，胎兒腦外層的腦皮質也很發達，因此可以確定胎兒具有思考、感受、記憶事物的可能性。定時念故事給腹中的寶寶聽，可以讓胎兒有一種安全與溫暖的感覺，孕婦若一直反復念同一則故事給胎兒聽，會令其神經系統變得對語言更加敏銳。早教網
要點二：練習方式
選一則你認為非常有意思、能夠感到身心愉悅的兒童故事、童謠、童詩，將作品中的人、事、物詳細、清楚地描述出來，如，太陽的顏色、家的形狀、主人公穿的衣服等，讓胎兒融入到故事的世界中。故事要避免過于暴力的主題和太過激情、悲傷的內容，最好是夫婦二人每天各念一次給胎兒聽，借說故事的機會與胎兒溝通、互動。
在練習了“說故事時間”一個月后，不妨試試看胎兒的特定反應，胎兒聽到某一特定的字或句子時是否會踢腳？故事某一段是否特別容易讓胎兒感到平靜？
注意事項
1.為了讓母親的感覺與思考和胎兒達到最充分的交流，最好是保持平靜的心境保持注意力集中。
2.念故事前，最好先將故事內容在腦海中形成影像，以便生動地傳達給胎兒。
3.如果沒有太多時間，只能匆匆地念故事給胎兒聽，至少也要選擇一頁圖畫仔細地告訴胎兒，盡量將書畫上的內容“視覺化”地傳達給胎兒。“視覺化”就是指將鮮明的圖畫、單字、影像印在腦海中的行為。早期教育
4.在選擇胎教書籍時，不要有先入為主的觀念，自以為寶寶會喜歡哪些書籍，盡量廣泛閱讀各類書籍。
幼兒教育小編總結：進行胎教也是要將究一定的科學方法，當然若是方法理正確，不僅僅起不到任何的作用，反而對于孩子們的健康還有害呢!希望家長們都能夠慎重的對待，但愿以上的文章對于父母的胎教法有利！
幼兒早期教育指導 篇11
每個家長都會在你準備孕育一個聰明可愛的寶寶之前，首先要了解教育寶寶的基本觀念，具備了這些知識后，就可以對未來寶寶的教育心中有底。這樣的做法會讓您更容易養成才藝。
觀念之一：寶寶性格、心理、情感的發展與孕婦懷孕時的狀態、夫妻感情息息相關；與寶寶出生后母親的培養、父親的熏陶、生活環境的塑造不可分割。
懷孕以后，孕婦常有情緒不穩定的現象。可能會出現抑郁、委屈、緊張、易怒、敏感、依賴等。孕婦的情緒變化會影響內分泌系統，產生相關激素，這些物質會通過胎盤的血液循環影響到胎兒。孕婦長時間的緊張、抑郁、焦慮、恐懼會對胎兒的近期、遠期發育都不利。使胎盤血管收縮、供血減少，造成胎兒宮內發育不良， 出生后多動、易激怒、好哭鬧及有先天性癲癇的可能，并影響寶寶的遠期性格和智力發育。因此，孕婦應該注意在懷孕期保持一個良好的心態，對未來的小嬰兒要保持一份美好的愿望。如果媽媽懷孕時持一種不歡迎的態度，那么胎兒會感受到媽媽煩燥的心情，并會做出相應的反應。幼兒早期教育
觀念之二：寶寶的知識、社會行為、生活經驗源于家庭的熏染，源于幼兒園與學校的規范教育，而且與寶寶直接接受的環境及人群素質相輔相成。
一個寶寶的成長需要父母精心地哺育，不同的家庭氛圍培養出不同個性的寶寶。一個愛結交朋友的寶寶，組織能力會很強，他在朋友心中會具有領袖地位，他的父母肯定也待人熱情；相反孤僻的寶寶，他的家庭也會十分平淡寧靜，客人稀少。如果父母愛吵架滋事，他們的寶寶肯定會十分好斗；一個充滿友愛的寶寶，他的家長也會十分友善。第一范文網
觀念之三：寶寶性格、心理、情感與行為的培養，也在寶寶生長發育的早期有意識地進行，尤其懷孕的孕婦對寶寶的性格與心理發育在胚胎形成階段已經構成影響。
孕婦在懷孕時的心理會影響胎兒的心理，與丈夫合諧相處的孕婦，心中會充滿愛心，對腹中的胎兒也會關懷備至，那么胎兒也會相應地感受到媽媽的關懷，從而對媽媽充滿愛心。如果夫妻雙方相互憎恨和仇視，那么胎兒也會感受到媽媽不愉快的心理。因此決定要寶寶的夫妻，應當做好心理準備，為了寶寶也要和睦相處。
觀念之四：應根據寶寶所處的不同階段對知識的灌輸與社會性的培養進行相應的開發與投入。
在寶寶成長的不同階段，都是不同技能發育的最佳時期，錯過這個階段再補救，效果就會大打折扣。如2-4月的嬰兒就開始觀察周圍的世界了，視覺神經元迅速形成聯結，大約8個月時，嬰兒的視力就接近成人了。在這個階段，我們可以用色彩不同的玩具或物品來刺激他的視力發育。在學習母語方面，嬰兒1歲時聽覺皮層開始形成回路，這時他聽到父母的詞語越多，學說話也就會越快。這時他會對其他非母語語言的語音發生混淆，但他也可以用學母語的方法去學習，并在大腦中形成緊密的聯結。因此這個階段是寶寶學習語言的最佳時期。另外諸如運動技能、智力、情商、音樂的發育也分別在不同的時期有最佳狀態，父母要掌握這個時期，對寶寶進行相應的開發。早期教育
幼兒教育小編總結 ： 家長們在了解了上面的一些內容以后會對于家長來說會有那些新的認識，對于您將來孕育一個聰明的孩子還是有一定的方法的，家長可以在此之前先是好好的了解一下具體的內容的介紹。