- 課堂導入說課《傷仲永》
一、 導入方式采用講述式導入法和情景激發式導入法開講。二、 運用原則講述式導入法為導入部分的前奏，即通過教師的講述內容,使學生在一開始即接觸到知識性、趣味性或富有一定的故事性的語文知識，從而擴大學生的知識面、活躍課堂氣氛，調...
- 課堂導入 說課《傷仲永》
一、 導入方式采用講述式導入法和情景激發式導入法開講。二、 運用原則講述式導入法為導入部分的前奏，即通過教師的講述內容,使學生在一開始即接觸到知識性、趣味性或富有一定的故事性的語文知識，從而擴大學生的知識面、活躍課堂氣氛，調...
- 課堂導入 說課《傷仲永》
一、 導入方式采用講述式導入法和情景激發式導入法開講。二、 運用原則講述式導入法為導入部分的前奏，即通過教師的講述內容,使學生在一開始即接觸到知識性、趣味性或富有一定的故事性的語文知識，從而擴大學生的知識面、活躍課堂氣氛，調...
- 課堂導入 說課《傷仲永》
一、 導入方式采用講述式導入法和情景激發式導入法開講。二、 運用原則講述式導入法為導入部分的前奏，即通過教師的講述內容,使學生在一開始即接觸到知識性、趣味性或富有一定的故事性的語文知識，從而擴大學生的知識面、活躍課堂氣氛，調...
- 《傷仲永》同步練習（通用12篇）
1、在下面各句橫線上補上原句省略的成分。⑴明道中，____從先人還家，____于舅家見之，________十二三矣。⑵______借旁近與之，_______即書詩四句，并自為其名。...
- 《傷仲永》習題（通用14篇）
一、基礎知識題1、解釋下列句子中畫線的詞。⑴未嘗識書具嘗：__________________________⑵其詩以養父母、收族為意族：__________________________⑶其文理皆有可觀者文理：________________________⑷從先人還家先人：_________________...
- 《傷仲永》教案（通用13篇）
教學目標（一）培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。（二）熟讀課文，背誦課文。（三）抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解作者的思想觀點。（四）注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。...
- 《傷仲永》課文評點（通用14篇）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。...
- 《傷仲永》教學設計（精選15篇）
【教學目標】1、知識與能力：朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞匯；體會課文簡潔精練的語言。2、過程與方法：采用“讀、問、討、練”的方法學習文言文；注重學生文言知識的積累和對課文的理解。...
- 《傷仲永》課外語段閱讀題（通用15篇）
閱讀下面文字，回答文后問題。周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。...
- 24傷仲永（通用17篇）
課 時 計 劃備課時間：（ ）周星期（ ）教出時間：（ ）周星期（ ）2005年 上 期 總第（ ）課時 計劃 課時 第 課時課題： 傷仲永教學目標1、幫助學生把握文章的主要內容，弄清方仲永變化的過程，弄清方仲永的才能衰退的原因。...
- 《傷仲永》教學實錄（精選14篇）
執教者：福鼎市茂華中學唐炯武 一、 導入新課 師：在上一節課我們一起學了《世說新語》兩篇，同學們一定對那個聰明機智的陳元方留有深刻的印象。...
- 第23課 《傷仲永》學案（精選16篇）
第23課 《傷仲永》學案學習目標：1.結合課文注釋和工具書讀懂課文，背誦課文。 2.（1）學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 （2）學習課文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。 3.認識后天教育的重要性。...
- 《傷仲永》說課稿優秀（通用13篇）
1、目的明確。總體上做到三個面向：即面向全體學生，符合學生實際，如老師提出的第一個問題："你對傷仲永了解多少？"根據認知的水平高低都可尋找答案，激發了學生的興趣，面向學生的每個方面，既重視基礎知識與基本技能的教學，也重視智能...
- 《傷仲永》教案推薦（精選12篇）
教學設想 1、幫助學生把握文章的主要內容，弄清方仲永變化的過程，弄清方仲永的才能衰退的原因。2、組織學生討論現在社會上存在的類似仲永的現象，讓學生深刻領會后天學習非常重要這個道理3、注意新舊知識的銜接，引導學生靈活適應《論語...
- 語文說課
