《活化石》教學反思
今天在學字的時候，延用了昨天的方法。因為學生有了昨天的試行和我的鼓勵。今天更主動了。實際運行時間也大大的縮短。比昨天短，更比原來同桌互相幫助的時間要短得多了。看來，一種方法是不能調動學生的學習積極性，方法應該是常用常新的。就是同一種方法也不能常用，可以適當的隔些日子再用，才會有新鮮的感覺。學生操作才會有興致。一、說教材《活化石》是二年級上冊第八組的一篇講讀課文。本單元教材是以愛科學為專題編排的。本課用較為淺顯的語言向學生介紹了三種古生物：有世界上最古老的樹種之一的銀杏樹，我們的國寶大熊貓，還有稀有魚種中華鱘。...
教學目標：1、 學會寫“化、孫、植”三個生字，理解“活化石、珍貴、辨認”等詞語的意思。2、 大致了解課文的內容，知道銀杏樹、大熊貓、中華鱘是活化石。3、 重點學習第二自然段，知道銀杏樹的名字公孫樹、白果樹的由來。...
【近義詞】 珍貴──貴重、寶貴熟悉──熟識、了解缺乏──缺少、不夠滅絕──滅頂、絕跡【反義詞】熟悉──陌生缺乏──富有、多余滅絕──滋生、滋養同音字組詞：歷（歷來、歷年）厲（厲害、嚴厲）形近字組詞：植（植樹、培植）化（化肥...
學習目標：1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教材簡說：很多遠古時代的生物已經滅絕了，像三葉蟲、恐龍等。...
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。...
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。...
教學目標:1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。4、培養學生閱讀的能力和搜集信息的能力。...
【辨認】 〖理解〗根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。〖搭配〗辨認指紋，辨認相貌；仔細地辨認，清楚地辨認。〖例句〗公安人員讓他從眾多人中辨認出作案的壞人。【熟悉】〖理解〗知道得很清楚。...
教學目標：1.知道化工燃料是重要的自然資源2.了解化石燃料的燃燒對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料3.認識化石燃料綜合利用和開發新能源的重要意義。...
【課前透視】世界上最古老的樹種之一──銀杏樹、國寶──大熊貓、水中活化石──中華鱘……這些古生物經過漫長的歷史發展生存到今天的生物，被人們稱為“活化石”。...
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。...
【教學目標】1、 認識14個生字。2、 正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。3、 借助插圖了解一些農業知識，進一步增強熱愛科學的情感。 【教學重難點】1、學會課文中的8個生字詞。會認14個生字。...
【設計思路】本課采用創設情境，激發學生自主參與，合作互助的形式進行課堂教學。在識字教學中采用形式多樣的游戲環節，讓學生達到熟記的目的。...
【辨認】 〖理解〗根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。〖搭配〗辨認指紋，辨認相貌；仔細地辨認，清楚地辨認。〖例句〗公安人員讓他從眾多人中辨認出作案的壞人。【熟悉】〖理解〗知道得很清楚。...
【近義詞】 珍貴──貴重、寶貴熟悉──熟識、了解缺乏──缺少、不夠滅絕──滅頂、絕跡【反義詞】熟悉──陌生缺乏──富有、多余滅絕──滋生、滋養同音字組詞：歷（歷來、歷年）厲（厲害、嚴厲）形近字組詞：植（植樹、培植）化（化肥...