《城市的標識》教學反思
《城市的標識》教學反思
教學《城市的標識》這篇課文時，我在導入設計上能從學生的實際出發，與學生的生活實際相聯系，為學生理解課題作了鋪墊，激發了學生的閱讀興趣。此環節我重視了課前開放，做到了課內外結合，充分體現了新理念倡導的大語文觀，體現了開放性。
《課標》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”因此，我們必須為學生創設良好的閱讀情景，激發學生主動積極思維。課堂上學生在多種形式的多次朗讀中初步感知文章的內容，并且能從整體上了解課文內容，提出疑難問題。教師起到了組織者、合作者和引導者的作用，不斷在關鍵處、重點處給與點撥和引導，使學生做到樂讀趣學。
本文的教學設計滲透了閱讀方法的指導，如讓學生利用勾畫重點、做好批注、交流討論等方式自讀自悟，品味文本的內涵，獲得思想啟迪。在整個過程中，學生始終圍繞著“自讀生疑、再讀釋疑、品讀感悟、升華感情”這一流程，進行自主、合作、體驗、感悟。最后合作交流形成自己的認識，在整個教學過程中我遵循自主性、探索性的統一。
一、案例背景，《基本信息》設計者：謝林紅，文集青星小學。學生：文集青星小學一年級。教材：人教版小學數學一年級上冊。二、教學內容分析這部分內容的編排采取了認數、寫數相結合的方式。...
小學數學課的教學反思怎么寫?下面是關于《1-5的認識》教學反思范文，希望對大家有幫助!《1-5的認識》是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。...
教學目標：1、理解課文內容，了解作者為什么把樹稱為城市的標識。2、有感情地朗讀課文。教學過程：一、情景導入，揭題示標： 1、老師欣賞個性鮮明的你們，我們的班集體因為你的與眾不同而美麗可愛，那么，我們的祖國也擁有無數個獨具特色...
0的認識是一年級數學上冊的內容，下面是由小編為大家帶來的關于0的認識教學反思，希望能夠幫到您!0的認識教學反思一教學《0的認識》這節課，其目的主要是讓學生掌握0的兩種含義：一是0可以表示什么都沒有，二是0也可以表示起點，同時還要...
教學內容《義務教育課程標準實驗教科書·數學》（新世紀小學數學教材）五年級上冊第34頁《分數的再認識》，進一步認識“部分”與“整體”的關系。教學目標：1、知識與技能⑴學會用分數描述生活中的事物，進一步理解和掌握分數的意義。...
下面，是我在上《1～5的認識》時，一學生創造火花綻放瞬間的片斷，在此展示給各位同仁，望賜教。師：請同學們仔細看這幅圖(義務教育課程標準實驗教科書人教版數學一年級上冊第14~15頁主題圖)，說一說從圖中你看到了什么?你能找出數量分別...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊第42頁、第43頁。知識目標：1、通過觀察、操作、演示，使學生在實際情境中數數量是6、7的物體，體會6、7的基數含義。...
教學內容：第一冊教科書第42頁6和7的數數和認數以及序數和書寫的內容。教學目標1、通過觀察、操作、演示，使生體會6、7的基數含義。能夠正確地數出數量是6、7的物體的個數，會讀、會寫數字6、7。...
1 、基礎目標：課文能讀通順，流利，讀出對香樟樹的美（第8自然段）；讀準識、模等多音字和如此相像、似曾相識、大同小異、一模一樣、遒勁伸展、寬大茂密、婀娜苗條、挺拔蒼勁、玲瓏精致、秀氣堅韌等詞語，了解遒勁的意思，知道城市的標識...
【學習目標：】1、通過具體情境，理解“0”的三種含義，會讀、會寫“0”。2、培養學生的觀察能力、想像能力、分析問題的能力和認真書寫的好習慣。3、通過緊密聯系生活的實踐活動，激發學習興趣，讓學生初步認識到數學與生活息息相關。...
一、教學設計思路10是一個特殊的數，既是計數的結果，又是計數單位，在計算中以10來進位和退位，所以是小朋友認數的一個重點內容，也是20以內進位加法的基礎。...
師根據教學內容失實的提出了一些探索性、推理性問題。如：當學生數出3張點子圖上的點子數是7、8、9時，教師馬上提問：“怎樣數，能很快得出卡片上的點子數？”又如：比較7、8、9種人以兩個數的大小時，教師提問：“從這3個書中選出兩個，...
教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》一年級上冊第64～65頁。教學目標：1.引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。2.學會10的數數、認數、讀數、寫數、比較大小和組成，對10的概念獲得比較全面的認識和掌握。...
小學數學課的教學反思怎么寫?下面是關于《1-5的認識》教學反思范文，希望對大家有幫助!《1-5的認識》是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。...
自9月19日開帖，已一個月了。一個月來，教學之余，就上網看帖、回帖，思考、探索、嘗試。雖忙碌著、苦惱著，但卻一路收獲著，由此也備覺充實開心。...