給家長的教子心得：我兒子吃虧了
這天中午，我正在廚房做飯，兒子哭著回來了，一問才知道二樓鄰居家的孩子故意把他絆倒了，額頭上起了個大包。丈夫見了兒子額頭上的紫血包，又心疼又生氣，責怪我把孩子教得太老實了。其實，我又何嘗不心疼不氣惱呢，可是，這種事是難免的。孩子之間，由于種種原因，強欺弱，大欺小是常有的事。他們吵架大多是因為搶奪東西，或是自己的東西被別人弄壞而引起的。孩子們就是在吵吵鬧鬧的過程中，不斷地矯正各種行為，逐步互相適應，學會較好地與他人交往。從這個意義上說止：孩子吵架、吃虧受欺負都是他們為發展社會交往能力所付的“學費”。實際上，大多數孩子在吃過幾次虧、受過幾次欺負后，都會調節自己的行為使自己少吃虧、少受欺負。
因此我認為，家長大可不必為孩子吃虧受欺負而過分焦慮， 也不應為此把孩子關在家里，或跟在孩子屁股后面做“保護神”，更不必為此大動肝火。有些家長因孩子吵架而導致大人之間、鄰里之間不和睦，這越發犯不著，豈不知孩子們今天吵過，明天又和好如初了。平時，我常常教育孩子不要搶奪別人的東西，別人弄壞了你的東西，你可以批評他，不可以打人罵人。但是，由此往往會出現孩子不打人家，而人家總是先打他的情況。對此， 我丈夫認為，對那些攻擊性強、一向欺負別人的孩子，應該給予必要的還擊以自衛，否則等于是在助長對方的霸道行為。孩子的自衛行動可能比老師、家長的口頭教育更有效。
其實，丈夫的話不無道理。但我以為對孩子進行這樣的教育， 在孩子聽來就變成“你可以打人”，因為他們還難以準確識別、 判斷“一向欺負人的孩子”，而且他們人小力弱，可能招致更大的吃虧。再者就是如果常受這種“自衛教育”，則可能出現自衛過度而打傷對方的事故，而且還可能使本來攻擊性不強的孩子也變得好攻擊。還有的家長把攻擊性與競爭視為一回事，容忍、鼓勵孩子的攻擊性行為。“他罵你， 你就打他廣“他打你一巴掌，你要還他兩巴掌!”這就不僅僅是自衛了。要知道，攻擊性強、霸道的孩子看起來占了便宜，但他要為此付出更大的代價，不受小伙伴歡迎，不能形成良好的伙伴關系。而兒時攻擊性強的孩子到成人后多半也富攻擊性；兒時不良的伙伴關系也可能導致將來的過失、犯罪行為及其他方面的無能。而這些并非是家長的初衷。·
當然，對孩子是否一味進行“打不還手，罵不還口這種君子式教育也值得探討，正如有的家長所擔憂的，孩子皮肉吃虧不說，還可能由此促成孩子懦弱、退縮、缺乏獨立和自信等不良個性。 因此，我認為，根據學齡前幼兒的身心特點，道德品質教育應針對具體事例進行，著眼點應是逐步提高孩子的道德認知水平和是非辨別能力，教育重點應放在制止孩子的主動攻擊行為上。在處理孩子吵架和糾紛時，成人應首先弄清楚事情的起因和整個過程，隨后耐心地給孩子們分析誰對誰錯，對在什么地方錯在哪里， 還要指出應該怎樣做才對。批評的重點應是主動發生攻擊性行為
的孩子，而對因被攻擊而引起的攻擊性行為，只要情況不嚴重， 可采取不批評的默許態度。否則，對兒童的獨立性和適度自衛能力的發展也是不利的。