大山對小溪的對話閱讀答案
巍峨和威嚴是大山的形象，跳躍和嬉鬧喧嘩是小溪的形象。有一天，大山和小溪對起話來，下面由第一范文網小編為你帶來關于大山對小溪的對話閱讀答案，希望對你有幫助!
大山對小溪的對話閱讀材料
巍峨是大山的肖像，威嚴是大山的華裝。大山常以巍峨和威嚴，顯示它至。無上的存在和生命的永恒。
跳躍是山溪的形影，嬉鬧喧嘩是溪水的性格。她唱著歌兒從大山腳下流淌而過，對大山有點玩世不恭。
大山說：“你不能安靜點嗎?”
小溪說：“那我的生命就結束了。”
大山不以為然：“你姐姐也是水，她莊嚴嫻雅，像個大家閨秀，你怎么總是瘋瘋癲癲地亂蹦亂跳?”
小溪回答：“她是被你鎖在山環里一泓漂亮的死水，永遠流不出山巒的閨幃。我不喜歡作姐姐的疊影。”
“湖里有片片白帆。”大山說，“還有游人的彩艇。”
“可是姐姐快樂嗎?”溪水詢問大山說，“我怎么總聽不見她的歌聲?”
“她日子比你過得安閑多了。”大山以洪亮的聲音回答，“多少游人戀棧忘返，多少照相機為她倩影拍照。”
溪水在亂石中跳蹦著，咯咯地對著大山笑了：“她自由嗎?她能像我這么無拘無束地撒歡嗎?她知道山外世界的色彩嗎?她——”
大山怏怏不快地打斷了小小溪流的話：“你要的是哪家的自由?你瘋瘋癲癲地要流淌到哪兒去?你誕生在大山腳下，就該有山的遺傳基因。我站在這兒一動不動，與天上的日月星辰為伍，已然有幾千年了。我看見只有咱們這座大山的后代，最安分守已，最克已讓人;最文明古老，最恪守山規。”
小溪依然笑者，一束束浪花向大山提出質詢：“您是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是你看見月亮上有飛船著陸過嗎?您看見過您頭頂上的‘太空行人’嗎?”
大山仿佛得了聾耳癥的人瑞，反問腳下的小溪說：“你說什么——你說什么——月亮上只有搗藥的兔兒爺和嫦娥，什么時候有過‘飛船’落腳?幾千年來，除了太陽、月亮、星星和云彩出現在我的頭冠之上，再沒有別的東西比我高了，哪兒有過什么‘太空行人’?”
“您的確是太老了。”小溪歌聲里出現了幾分憂傷，“只知采昔日天地日月之精華，不知汲吮今日宇宙天穹之甘露，這樣下去，您的靈魂會枯萎的，直到沒了大山的魂魄!”
大山憤怒了，向小溪狂吼道：“站住——你給我停下奔跑的腳步。”
小溪被大山的施威嚇哭了。每束躍起的浪花，都是她晶瑩的淚雨。是的，她生于斯長于斯，山表里不斷奔涌而出的泉水，是生養她的母體;溝壑里擋路的嶙峋怪石，又賦予她一往無前的勇氣。但是像遠祖大山那么僵直，一動不動地站立，與其說她活著，還不如說她已死去。因而，她淚花飛濺地向大山告別說：“不，我沒有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌著的大江、大河并網挽臂，在流動中燃燒自己，發熱、發電、發光!”大山急了，向小溪發出最后告誡：“你知道嗎，大江大河最后的歸宿是大海，那你就完全沒了‘大山家族’‘山不可移’的本性了!”
“只有流動的東西，生命才能永恒。”小溪的淚雨，化作搖撼山岳的濤聲，“再見吧——我的遠祖——”
大山對小溪的對話閱讀題目
1.用自己的話概括文中“大山”與“小溪”的性格特點和象征意義。
2.本文的副標題是“‘生與死’的遐想”，從“生與死”的角度看，作者表達了怎樣的人生態度?
3.在大山與小溪的對話中，還提到了小溪的“姐姐”——山中的湖，這樣寫有什么作用?
4.本文通篇采用了擬人化的手法，請分析評價這樣表現有什么好處。
大山對小溪的對話閱讀答案
1.大山高大威嚴，蒙昧無知，盲目自大，看不慣新生的富有活力的事物，它象征了守舊與僵化的力量;小溪活潑好動，樂觀開朗，熱愛生活，樂于奉獻，象征著自由和進取的精神。(4分，“大山”“小溪”各2分)
2.人類只有積極進取，努力為社會做出貢獻，生命才有意義;如果僵化守舊、固步自封，就等于死亡。(4分)
3.用“湖”的一成不變與“小溪”的快樂自由形成對比，突出小溪的生命價值。(4分)
4.本文通篇采用了擬人化的手法，將深刻的人生哲理寄寓于大山與小溪的對話中，構思巧妙，行文活潑，富于趣味性和表現力。(5分)