主題班會－男生，女生

課題：男生，女生教學安排：一課時

一、導入主題（幻燈一）

播放歌曲

（齊）同學們，老師們，大家好！（男）我是主持人：……（女）我是主持人……（齊）歡迎大家來到初一（14）班班會現場。

（男）相信你們，會不枉此行——因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，大家說是不是？

(女)別忘了，班上還有一群活波可愛、積極上進、多才多藝的女生，大家說對不對？

（男）……不知道你注意到一個有趣的事實沒有：男字七畫，女字三畫，男與女相加，剛好為整十，縱觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有倆種簡單的組成，即男與女，男與女相加，便構成了整個人類社會。（女）對。萬物分陰陽，天地分乾坤。人類也一樣，因其生理、性格、氣質等差異而分為男和女。這看似簡單，又很復雜。比如說，有了差別，就有了高低較量。不信，我們看看男孩女孩們都是怎么說的吧。

二、自由辯論 “男生強還是女生強” （幻燈二）

（男；劉川、徐睿、唐晟、周胤翔）

（女；李佳瑞、付豪、孫齊陽、）

（幻燈三才藝大比拼）

我們女生能歌善舞------ 明朗獨舞我們男生多才多藝，音樂方面也一把好手------ 薩克斯我們女生成績好，琴棋書畫樣樣在行―――書法繪畫秀一秀要說到琴棋書畫，別說我們不說，光是下棋這一項，你們女生有誰敢和王晨比一比，人家可是全國國際象棋第一名！詩歌朗誦――《我是男子漢》三、集思廣義（幻燈四）剛才大家的一番唇槍舌戰非常精彩。不過看來，打了個平手。不如這樣，我們聽聽大家的意見。你們認為男生強還是女生強？（大家發言：男生和女生其實在很多方面都各有千秋，男生擅長抽象思維，女生偏向于形象思維，大家在不同的領域自然會各有建樹）對，我們應該正確的看待男生、女生的差異，就不會刻意求全，庸人自擾了。那么，同學們心目中男生÷女生是什么樣的呢？四、圖文并茂（幻燈五）下面，就讓我們用手中的筆來描繪出心目中的完美形象。請大家自由展示自己的作品，并加以你的文字說明。（學生自由發言）（女）……聽了同學們的發言，你有什么感受？（幻燈六完美形象）（男）恩，大家都有自己的標準，講得也都符合實際，被欣賞的男生概括而言就是要有講信用，熱愛運動，樂于關心他人，詼諧幽默，不計較小枝小節的豁達等素質。（女）那被欣賞的女生呢，臉上要有笑容，要溫柔大方，活波而不瘋癲，穩重而不呆板，愛干凈，不做作，有性格，剛強自信，具有時代感。五反向比較（幻燈七）有這么些優點的男生女生，當然會讓所有的人都喜歡、欽佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺點被無限放大的話，還會招來非議。下面請大家欣賞一個小品，看看小品中的男生，女生。（小品《課上，課下》上課前，偷喝飲料，上課時，打磕睡說話擾亂課堂，嘩眾取寵，貼字條，下課后，吵架，女孩哭）大家議論，七嘴八舌：（幻燈八）你喜歡小品中的男生嗎？為什么？沒禮貌，亂動別人的東西，不愛學習，嘩眾取寵（顯擺引起別人注意，鼠不知只會更加破壞自己的形象），惡作劇，小氣，油腔滑調，沒正義感（助紂為虐）（女）希望我們班的男生都不要是這個樣子。小品還沒完呢，請大家接著往下看（陳上場，打抱不平，撕本子，打？男生倒地）大家討論：你喜歡小品中后來這個女生嗎？為什么？暴力，脾氣暴躁，憑著好男不跟女斗，仗勢欺人男生不反抗是因為我們有風度那么，如果你是小品中的人物，你會怎么做？（學生自由發言）下面讓我們繼續看完小品結尾。（化干戈為玉帛。）七集思廣義怎樣才能和諧相處？（幻燈九）互相尊重，關心愛護，文明交往八真誠互動（幻燈十）要尊重別人，首先要知道人與人是有差異的，尊重別人的個性和愛好。眼睛要看到別人的優點和自己的不足。下面，就讓我們張大眼睛，看看身邊的好人好事，大聲的對你欣賞的同學說一句贊美的話吧！

九班主任寄言（幻燈十一）同學們由于時間的關系，我們的發言只能到此結束。我們相信班上還會出現更多優秀的男生，女生！最后，有請我們的班主任老師講話。老師總結，要求大家握手，傳遞真誠。十班會尾聲（幻燈十二）（有時間九唱，沒時間就算了）齊唱《朋友》，主持人宣布班會結束。祝福我們班的男生女生攜起手來，和睦相處，共創14班美好的明天。今天的班會到此結束，謝謝大家！