數學教案－認識正方體

認識正方體

                  活動目標
                  1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。
                  2、復習幾何圖形，并練習按特征分類。
                  3、培養幼兒的嘗試精神。

                  活動準備
                  1、磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。
                  圖形標記、數不清字、大小標記。
                  2、正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。
                  （插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

                  活動過程
                  一、準備部分
                  復習幾何圖形。
                  1、辨認幾何圖形。
                  師：這座太空城堡由哪些圖形組成？
                  2、練習按圖形特征進行分類。
                  師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

                  二、出嘗試問題
                  1、告訴幼兒今天來認識正方體。（出示正方體盒子）
                  2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數一數（有幾個）、比一比（大小如何），感知其特征。
                  師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數一數，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況

四、幼兒表達活動情況
師：（指折成的正方體）它有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

                  五、教師講解
                  通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
                  1、數一數：有六個圖形。
                  2、看一看：每個圖形是正方形。
                  3、比一比：每個正方形一樣大。
                  4、小結：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。
                  （1）幼兒講述以上特征。
                  （2）分辨一下正方形和正方體。

                  六、幼兒操作活動
                  建構正方體，幼兒進一步感知正方體的特征。用塑料學具，拼裝成一個正方體。
                  師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空成的朋友。
                  教師巡回指導幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。

七、集體游戲“拼圖”，辨認正方體
要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。