語言領域《太陽和北風》
目標：要求幼兒理解故事的主題和內容。正確熟練地朗讀課文并學習相應的詞匯。
教育幼兒事實比言論更有說服力。
準備：幼兒用書：太陽和北風，故事的錄音
過程：討論，引出課題
教師組織幼兒討論：北風和太陽在爭論什么？你認為誰的本領大？由此，引出課題，并介紹故事的大概內容。
放錄音，幼兒聽故事。
師提問，幼兒觀察畫面，理解故事內容。
聽完錄音后，師要求幼兒按畫面內容講述故事的主要內容。
師講故事，幼兒看畫面。讓幼兒理解故事的主題。
師示范進行講述故事，要求幼兒邊聽邊看圖畫，之后師向幼兒講解故事的主旨，幫助幼兒理解主題，并教育幼兒明白不爭強好勝的道理。
幼兒復述故事，師給于指導。
活動延伸：組織全班幼兒，說說自己或別人有什么本領。
藝術領域《我的小手套》（繪畫）
目標：了解色彩的對比與調和關系，并學會用各種圖案裝飾手套。
初步建立對稱與均衡的概念，了解裝飾的一般規律。
準備：收集一些裝飾特點明顯的手套，并展覽在墻上。
范例畫一幅
過程：游戲（買手套）布置一個“精品手套屋”教師當售貨員，幼兒當顧客到精品屋買手套。要求：每位顧客都要講出自己想買的手套是什么顏色，上面有什么花紋。
讓每個幼兒仔細觀察，教師幫助幼兒明確裝飾的花紋有波紋，飛圓形紋，飛花形紋，飛幾何紋等，并向幼兒講述在排列上要注意對稱，均衡，配色時注意冷暖對比與協調。
幼兒作業，先讓幼兒講自己的手按在紙上，順著輪廓畫出手的樣子，然后變成手套，再在上面裝飾花紋。
教師指導，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法裝飾，并注意裝飾的規律。