請看我的新鞋（精選2篇）
請看我的新鞋 篇1
中班音樂：請看我的新鞋
原始方案
活動名稱：請看我的新鞋（中班）
活動目標：
1、 在歌曲中感受3/4拍歌曲優美、舒緩的特點，嘗試動作改編。
2、能夠用不同的肢體動作大膽表現，體驗擁有新鞋時的愉快心情。
活動重點： 感受并嘗試表現3/4拍歌曲的音樂節奏。
活動難點：嘗試動作改編
活動準備：
幼兒肢體動作照片4張（男孩的神氣；女孩的優美）、音樂（鞋匠之舞、請看我的新鞋）、ppt一張（幼兒肢體動作照片4張）
活動過程：
一、 鞋匠之舞
提問：我們剛才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么樣的？
重點：營造游戲情景，鼓勵幼兒愉快積極地參與音樂活動。
小結：你們做的鞋各種各樣，都很漂亮。
二、新鞋之舞
1、唱唱跳跳表快樂
重點：經驗再現，跟隨節奏表現a段歌曲的活潑和歡快。
小結：穿著新鞋跳舞真快樂！
2、聽聽想想說感受
（1）聽想 ：聽到了什么？哪里不一樣？為什么變慢了？
（2）感受 ： 幼兒嘗試交替步。
重點：感受b段歌曲的舒緩、優美
難點：嘗試使用交替步表現歌曲中的自豪心情
小結：“請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮。”這是多么優美的旋律。
3、試試跳跳編動作
（1）觀察照片，跟隨節奏表現動作
① 自由展示：考考你們，能做個動作來告訴大家，你很開心嗎？
② 看照片模仿：出示幼兒區角活動時“開心動作”的照片。（逐一點擊，逐一放大）
③ 提問：男孩和女孩的漂亮有什么不一樣？
（2）選擇照片，改編舞蹈
① 教師示范：我的舞蹈是怎么樣的？發現了什么？挑選了哪兩個動作？
② 幼兒嘗試：更換動作照片，幼兒嘗試。
③ 幼兒討論：這個“漂亮”的動作，到底什么時候做？
（3）拓展思維，嘗試創編
① 動作啟發：除了照片上的這些動作，我們還有哪些開心的動作？
② 嘗試創編：把想到的動作編進來，變成一個自己的舞蹈。
小結：開動小腦筋，編出好動作，讓我們的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你們還有好想法、好動作，歡迎大家到大舞臺、音樂角和朋友一起試一試。
集體點評：
集體教學活動中，陸軍老師努力探索主題背景下音樂活動如何將高、低結構活動結合起來，努力讓孩子在自主學習中學習和嘗試。黃老師再次提醒大家“當幼兒園‘集體教學’活動每天只剩一節時”（點擊看全文），集體教學活動應根據不同年齡幼兒的身心發展特點開展，并應嚴格控制每天的教學時間，使集體學習與個別學習建立“手拉手”的聯系，使個別學習可以成為集體學習的基礎，讓幼兒在充分感知、操作、體驗的基礎上，再通過集體學習把經驗、概念加以歸納和提升。個別學習也可以成為集體學習的延伸，讓幼兒在共同學習中獲得的經驗，再在個體學習中得以繼續探索、模仿、練習、嘗試。真正使個別學習與集體學習相輔相成，相得益彰，讓幼兒的學習變得更有意義……>>看詳細
方案調整
活動名稱：請看我的新鞋（中班）
活動目標：
1、感受3/4拍歌曲的優美、舒緩特點，熟悉欣賞完整歌曲。
2、體驗擁有新鞋時的愉快心情，跟隨音樂節奏用肢體大膽表現。
活動重難點：在理解感受的基礎上，跟隨音樂大膽表現“漂亮”的多種神態
活動準備：幼兒肢體動作照片4張（男孩的神氣；女孩的優美）、音樂（鞋匠之舞、請看我的新鞋）、ppt一張（幼兒肢體動作照片4張）
活動過程：
一、鞋匠之舞 我們剛才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么樣的？
重點：營造游戲情景，鼓勵幼兒愉快積極地參與音樂活動。
小結：你們做的鞋各種各樣，都很漂亮。
二、新鞋之舞
1、唱唱跳跳表達快樂
重點：經驗再現，跟隨節奏表現a段歌曲的活潑和歡快。
2、聽聽想想說感受
（1）聽想 聽到了什么？哪里不一樣？為什么變慢了？
（2）感受 幼兒嘗試交替步。
重點：感受b段歌曲的舒緩、優美
難點：嘗試使用交替步表現歌曲中的自豪心情
小結：“請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮。”這是多么優美的旋律呀。
3、試試跳跳大膽表現
（1）看照片，跟隨節奏表現動作
? 自由展示 考考你們，能做個動作來告訴大家，你很開心嗎？
? 看照片模仿 男孩和女孩的漂亮有什么不一樣？
（2）看圖譜，表現舞蹈
①教師示范 我的舞蹈是怎么樣的？發現了什么？挑選了那兩個動作？
②幼兒嘗試 更換動作圖片，幼兒看圖嘗試。
③探討圖譜 圖譜上的線條和照片，告訴我們什么？
④幼兒示范 這個“漂亮”的動作，到底什么時候做？
⑤集體再次嘗試
⑶ 完整展示
①小組表演
②集體展示
三、活動延伸
提問：除了照片上的這些動作，你們能用自己想到的動作編成一個自己的舞蹈嗎？
個別幼兒嘗試示范。
小結：開動小腦筋，編出好動作，讓我們的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你們還有好想法、好動作，歡迎大家到大舞臺、音樂角和朋友一起試一試。
請看我的新鞋 篇2
教學目標：1、在說說聽聽看看的過程中，逐步熟悉歌曲內容，嘗試與朋友兩兩結伴演唱，感受歌唱活動的樂趣。
2、在用肢體動作展現新鞋的同時，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點，體驗擁有新鞋時愉快的心情。
活動準備：
（認知準備）幼兒有結伴演唱的經驗、已學唱過三拍子的歌曲
（材料準備）課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙
重點：熟悉歌曲內容，初步學唱
難點：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點 教學過程：
一、小小蒲公英
·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》
指導及點評：唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫，注意氣息的替換，提醒幼兒不要叫，控制自己的音量。
二、說說我喜歡的鞋
過渡：剛剛我們去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已經有些臟臟的了，我們一起去換雙新鞋子好不好？
1、欣賞圖片——課件：播放漂亮的新鞋
提問：請你們仔細看看這些新鞋子里面有哪些鞋子？有沒有你喜歡的鞋子？
（幼兒自由發言，說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等）
2、介紹新鞋
提問：如果你有雙新鞋子，你會用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢？（教師提供鞋子）
·引導幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進行介紹。
三、請看我的新鞋（重點）
過渡：今天有兩個小朋友給我們中一班帶來一首有關他們新鞋子的歌曲，我們一起來聽聽看他們在歌曲里是怎么樣介紹自己的新鞋的？
1、欣賞歌曲（播放歌曲欣賞，初步回憶歌曲內容）
提問：聽到了嗎？他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的？
小結：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳；伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮。
2、感受節奏（難點）
提問：這么漂亮的一雙新鞋，我們怎么來表現這雙鞋的漂亮的呢？讓我們跟著旋律的節奏來動一動吧！（播放歌曲欣賞，教師做動作，引導幼兒發現歌曲三拍子的特點）
小結：發現了嗎？這是一首三拍子的曲子，它的節奏特點是強弱弱，整首歌曲非常舒緩，就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮，所以我剛剛在每一小節的第一拍伸出我的腳，強調這雙新鞋的美麗，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就好像我們有了新鞋，心情非常愉快。
提問：想不想自己跟著歌曲來做做動作，來展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）
·引導幼兒用肢體動作展現新鞋，鼓勵幼兒大膽表現。
3、理解歌詞
過渡：你們表演得真不錯，那么這兩個孩子到底會怎么展示他們的鞋呢？會不會和我們孩子們想的一樣呢？讓我們一起來看一看，聽一聽。
·播放歌曲mtv，驗證歌曲內容。
四、唱唱我的新鞋（重點）
1、朗誦歌詞（播放歌曲伴奏）
過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對了，那么現在讓我們跟著音樂的節奏一起來拍拍手，念念歌詞吧！
2、跟唱歌曲
過渡：讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧！
·鋼琴伴奏，引導幼兒跟著旋律節奏演唱歌曲
3、學唱歌曲
·播放歌曲伴奏，引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲（集體）
·兩兩結伴合作演唱歌曲
“現在去找一個好朋友，兩個人一起唱唱這首歌曲，互相展示一下你們的新鞋吧！”