中班英語活動（精選16篇）
中班英語活動 篇1
一、設計意圖:
此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：ra it對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子“what can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒創造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。 二、活動內容：what can you do? 三、活動準備：音樂磁帶，各種動物頭飾。 四、活動目標：
1、能聽懂句子what can you do? 并能用“i can ……”來回答。
2、樂于參與活動，樂于用動作來表現所學的動詞。 五、活動過程：
（一）呈現主題（resection）
t: hello！boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：
cat：hello，i am a cat.
butterfly: hello, i am a butterfly.
cat：hello butterfly, what can you do?
butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色，教師與幼兒一起對話。
（二）練習（practice）
1、兩名幼兒為一組，發給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。
t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。
（三）應用（reduction）
play game:
t: now, let’s make a circle and play a game.
when i show“ra it”, you will say:
“i am a ra it”
when i ask: what can you do? you will say:
“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”
do you understand?
(四)活動結束
let’s play the game on the playground. listen to the music.
幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。
中班英語活動 篇2
活動目標： 1、激發幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
2、學習單詞langh笑、cry哭、angry生氣的發音，能運用所學單詞游戲。
3、嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發英語思維。
活動重點：學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的正確發音，理解其意義。
活動難點：能運用所學單詞游戲。
活動準備：
1,物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。
2, 知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話；會玩游戲：change。
活動過程：
開始部分：復習已有知識經驗。
通過英語歌曲： let’s point. 導入活動，初步感知表情特點。
基本部分
一、學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的發音，并理解其意義。
1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗laugh笑、cry哭、angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。
2、游戲：“change change change， stop .”
3、游戲：“do what i say. ”
4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。
二、 運用所學單詞進行游戲。
（1）教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。
（2）鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。
結束部分
音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。
中班英語活動 篇3
中班英語活動“小小郵遞員 ”
教學目標： 1、學習單詞postman及短語he（i） is （am） a postman.
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
教學重點：學習單詞postman讀音及意義。
教學難點 ：學會短語he（i） is （am） a postman..的讀音及意義。
教學準備： 1、知識準備：(1)鼓勵語：very very good, very very cool.
(2)律動
（3）認識書信
2、物質準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
教學過程：
一、問候 good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.
二、律動
三、（一）導入：
1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小
伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？
2、出示圖片小兔amma，his name is amma ,下面老師要問了，what his name?小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧！
3、amma手里拿著一封信，難過的說：
“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，
可是誰能幫我送信呢？
嗚嗚嗚嗚……”
（二）學習單詞
教師：amma不要哭，你看，我們中五班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助amma，好不好？小朋友們,我們一起想一想，誰可以幫助amma送信呢？
幼兒： 幫你送信。
教師：出示郵遞員圖片，he is a postman。please follow me：“postman”。
幼兒：postman。
教師：a postman。
幼兒：a postman。
教師：he is a postman。
幼兒：he is a postman。
教師：well，“postman”what is mean？ 哪個小朋友可以告訴老師？
幼兒：郵遞員。
教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！
教師：我是郵遞員怎么說？(i am……)
幼兒：i am a postman。
教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！
教師：ok，let’s ask him（指向郵遞員圖片）“who are you？”
幼兒：who are you？
幼兒：he is a postman.
教師：ok ,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧！
四、游戲
（一）1、ok, let us play a game!現在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔amma送信好不好？
2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：he is a postman. 現在i am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里！
3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的發音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發放獎品
（二）1、教師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來！
五、延伸
小朋友們，今天我們學會了一個新的單詞是……“postman”是郵遞員的意思，請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業是用來做什么的。
中班英語活動 篇4
活動目標：
1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）
（2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：hum！（作吃的動作）it’s wonderful!
然后分給幼兒吃：eat it！
接著問幼兒：what’s this？（梨）
教師：yes，pear ! read after me, pear. （幼兒跟讀）
（3）、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
t: hmm！（作聞的動作）the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。
（3）banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
t: what’s in it? do you know?
c: 香蕉。
t: really?
請幼兒拿出水果。
t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)
3、復習鞏固
（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
（1） 變出蘋果并提問：
t： what’s this ？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
t：wha’s this ？
s：it’s an orange。
t：read after me ，orange, orange。
（3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4） 變出香蕉并提問。
t：what’s this ？
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、 摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange, 配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump! （拿apple 的小朋友站起來跳一下）
pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起來跳一下）
orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）
banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat?（繼續引導二說出 yes）
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。 （拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）
6、 結束。
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。
活動反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
中班英語活動 篇5
活動目標：
1：初步學會單詞aunt、uncle的發音
2：積極參與游戲，提高幼兒英語學習興趣
活動過程：
一。greetings
t：“hello，boys and girls 。？”
s：“hello， miss liu 。 ？”
t：“good morning， boys and girls 。”
s：“good morning， miss liu 。 ？”
和后面的的家長客人打招呼。
二。revision
t：“please stand up and show me your hands 。 let’s sing a song——‘abc ？”
三。presentation
1。 t：“here comes a lovely girl——kitty”出示指偶kitty
kitty ：“i want to introduce my relatives to you ，do you know who are they ？”
2。kitty：“who is she ？”出示圖片
t：“listen to kitty please ，ok ？”
k：“aunt 、aunt、 aunt ”示范讀音幼兒跟讀
* 將幼兒分為apple、pear兩組，在學習操練過程中以小組為單位進行比賽，得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。
3。 t：“when i say aunt （小聲），you should say aunt （大聲）；when i say aunt （大聲），you should say aunt （小聲） ，ok ？”
4。 have a match 師生比賽一口氣能說多少遍aunt
5。t：“guess，who is he ？（用紙遮蓋住叔叔圖片的一部分） ”呈現新知并用上述方法操練單詞uncle
四practice
1。 let’ have a bomb
要求：將一顆炸彈放在uncle/aunt上，讀到aunt/uncle時，則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應懲罰
2。 迅速出示單詞卡，讓幼兒快速反應單詞進行操練
3。 i am aunt /uncle
要求：邀請兩位幼兒分別扮演aunt 和uncle，并舉著對應單詞卡片，師拍到哪位幼兒的肩膀，該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。
4。 擊掌傳話
apple組和pear組從老師拍手開始進行比賽，每組幼兒與旁邊的幼兒擊掌并“傳話”，直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。
五consolidation
t：“aunt and uncle have to go home ，please say goodbye to them 。ok？
goodbye aunt ！ goodbye uncle ！ give them a kissbye”引導幼兒與叔叔阿姨說再見，給叔叔阿姨再見吻。
中班英語活動 篇6
中班英語活動：shapes
活動設計背景
活動來源于生活，又能服務與幼兒的生活。我們都知道，形狀是幼兒比較熟悉的。幼兒的思維是具體的。在日常生活中，形狀隨處可見，觸手可及，而且我發現幼兒對形狀特別感興趣，他們利用各種形狀可以拼搭出不同的造型，相互欣賞，非常有成就感。因此要使幼兒形成對形狀的正確認識，加深對形狀特征的理解，《《綱要》》中說：“教材的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的視野”，因此我設計了這節中班英語課。
活動目標
1、學習單詞triangle square rectangle和circle并能正確發音。
2、能聽懂句子what shape is it ？it is a…
3、幼兒能大膽的說英語并在游戲中體驗學習英語的快樂。
教學重點、難點
（1）根據目標重點為幼兒通過圖片、游戲識別單詞，能準確發音。
（2）難點是幼兒用各種形狀來拼圖片，并能說出所用形狀的單詞。
活動準備
1、知識經驗準備：中班的幼兒對形狀已有了一定的認識。
2、物質準備：ppt 吸管 三角形、圓形、正方形 長方形卡片
活動過程
一、greeting
t: hello children
c: hello fang-fang
二、warming up
everybody shaking, shaking shaking shaking
head is shaking, shaking shaking shaking
shoulders are shaking, shaking shaking shaking
knees shaking, shaking shaking shaking
hands are shaking, shaking shaking shaking
三、new teaching
1、看前四張幻燈片：
t: now ,let us look at ppt,what do you see ？幼兒自由回答
2、看第五張幻燈片
t：what shape make the house?
c: 三角形，正方形，圓形，長方形。
3、學習triangle
(1)出示triangle的卡片或實物讓幼兒跟讀，
(2)用手和身體做triangle 形狀，邊做邊讀單詞，幼兒熟練掌握該單詞后。同法于square和circle。
（3）玩單詞：教師利用“大聲小聲”和“悄悄話”游戲，強化訓練幼兒對單詞的記憶。
t: when i put the cards up, you read it loudly, when i put the cards down, you read it lowly.
4、看由rectangle square triangle cirle 組成的tree、house、sun、tv—set （第10---13張ppt）
t: what is this? what shape make it?
5、看house 的 ppt （第13張）
t: what shape is missing?
c: triangle, square ,rectangle ,cirle ,
四、game
（1）finding game:
t; look for the shapes in the classroom,when you find it ,please go back to your seat and tell me what shape is it, then send shape go home.
(2)make shapes:
1、幼兒圍圖形
t: follow me: triangle, triangle, triangle, triangle,square square square square, rectangle rectangle rectangle rectangle, now let us stop.老師說形狀，幼兒快速跑到該形狀跟前。
2、分發給幼兒吸管，讓幼兒自己隨意拼。
t:now make shapes freely,and ask childrenwhat is this orwhat shape is it.
整個活動過程幼兒處于積極的狀態，能大膽地去說，體驗到了學習英語的快樂，目標達到了實現。在找形狀幼兒游戲的過程當中能找到相對應的形狀，但當問他what shape is it?時，有的幼兒回答不出來，對單詞的掌握還不夠熟練，所以在強化對單詞的理解上還要通過各種游戲方式加強。如果讓我再一次上課，我會增加一些更有意義的游戲和律動，讓幼兒通過游戲掌握單詞，在開心歡快的氛圍中結束課程。
中班英語活動 篇7
中班英語活動：tortoise and rabbit have a big race
活動設計背景
運用幼兒最熟悉的故事“龜兔賽跑”展開教學，讓幼兒在原來漢語故事的了解中，會用英語表達故事的寓意。通過烏龜和小白兔的本領展示，讓幼兒了解不同動物的各種動作，包括我們人類也可以用動作去表達的知識。生活中兔子比烏龜的速度要快的多，烏龜和兔子賽跑是很難贏的。可故事中就讓烏龜贏了兔子。同時給我們發人深思的一個道理：只要虛心努力地做事情，必會有掌聲響起的時候。
故事背景：小兔子在樹下睡覺，烏龜爬到終點獲勝，相應的情景畫面。
活動目標
1、 學會走、跑、跳、爬得英語說法。2、能夠用英文向別人介紹自己的本領。
教學重點、難點
1、讓幼兒能夠用英語向別人介紹自己的本領。
2、學會walk run jump crawl各種動作的英語名稱。
3、能演唱兒歌，并能用動作表達歌曲的意思。
活動準備
教學魔法筆、掛圖、小兔子、烏龜的頭飾，單詞卡片
活動過程
step1:warm-up
1、說唱歌謠帶領幼兒做熱身活動。
step2、presentation
1,教師出示走、跑、跳、爬的卡片，與剛才小動物表演得動作相對應，引出知識點。
step3，practise
1、 引導幼兒跟著標準音進行跟讀。
2、引導幼兒做走、跑、跳、爬得動作，并能說出walk 、run 、jump 、crawl
3、教師邊說邊做，教師說l.i can run.i can crawl引導學生一起做。
step4:production
1、game:我型我秀，教師抽幼兒扮演小兔子，烏龜，比賽。引導幼兒邊跑邊說
.i can run.i can crawl
2、game;粘粘球
選一名幼兒在前面手拿粘粘球，開始唱歌，唱到“walking walking walking "幼兒就把粘粘球擲到walk的單詞卡片上。walk 、run 、jump 、crawl的玩法一樣。
step5
1、聆聽并學唱兒歌能夠獨立唱完此首英文歌曲。
2.、能夠主動以肢體動作表達對歌詞內容得理解。
3、教師做動作引導幼兒唱。
step6對歌
1、教師把全班幼兒分成兩組，一組唱一句，然后交換唱。
2、教師點擊課本讓幼兒大聲唱出兒歌跳起舞結束本堂英語活動。
活動延伸；
回家后，這首歌可以做為飯后的小律動來操作，在孩子唱歌時父母可以跟這做動作。讓孩子把歌曲里的動作運用到生活中使他們對歌曲的記憶更加深刻。
教學反思
幼兒年齡小，聽覺敏銳，對語言有很強的模仿能力和領悟能力，正是學習語言的關鍵時期針對我班幼兒的英語水平和接受能力，我談談自己在教學中的一些粗淺體會。
在整個教學過程中，以多媒體為輔助教學手段，通過創設情境，使學生處于一種舒適、富有樂趣的情境之中。本節課的教學以“探究”為核心，力求使每位學生都親歷探究的全過程，把自主探究權還給學生，實現了學生的自主學習。教師由原來課程的組織者、實施者，變為實踐過程的引導者和參與者，學生由過去的被動學習轉變為學生全過程自主學習，研究探索，這極大激發了學生的學習熱情，保證了探究首先，課堂上要用多種方式調動學習興趣。
幼兒的注意力時間較短，喜歡重復，理解和接受能力相對較差是這個階段幼兒的年齡特點。基于此，課堂的形式要多樣，內容要生動形象，爭取在幼兒注意力分散之前結束主課活動在一種輕松的環境中有效進行。在教學活動中多加入一些體態語，少一些漢語的翻譯，讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，因為相對運動的物體更容易引起人的興趣 要讓幼兒在日常生活中學習英語。語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激，學過的東西很快就會遺忘。因此，老師需要反復說、反復用，讓幼兒在自然而然中掌握，并在日常生活中加以運用。
想讓孩子學好英語，還需教師和家長的共同努力。我一定會竭盡全力教好他們，用我的愛心、細心、耐心、童心、信心、誠心去培養每一個孩子。
中班英語活動 篇8
（一）、活動內容：
i like……
（二）、活動目標:
1、 在愉快的游戲中學會“i like……”的句型，能理解其意義，并掌握正確發音。
2、 通過游戲幼兒熟練掌握水果（a le banana peach pear grape orange）的正確發音，并能正確運用它們。
3、 幼兒在課堂上能大聲的跟讀與對話，樂于參與活動。
（三）、活動準備：
a le orange pear banana grape peach等圖片、頭飾。
（四）、活動過程：
1、師生互相問好
t: hello, boys and girls.
c: hello, mi zhu.
t: good morning!
c: good morning!
t: how are you?
c: i’m fine , thank you!
2、warm up
t: 今天爸爸媽媽都來看我們上課了，你們開心嗎？（開心）那你們興隊爸爸媽媽說什么呀？引導幼兒對爸爸媽媽說：“i love you!”
st t: sand up, please! are you ready?
c: c: yes.
t: t: one two start.
“ "daddy daddy, daddy daddy, i love you!
mummy mummy, mummy mummy, i love you! (fly ki )”
ok,very good! sit down!
do you remember the &; lt lt; one two three four five &;gt gt;?(yes)
let’s do this warm up!
stand up, please!
are you ready?
c: c: yes.
t: t: one two start.
“one is worm, go go go.
two is ra it, jump jump jump.
three is cat, 喵喵喵。
four i
s crap, move move move.
five is bird, fly fly fly.”
ok,very good!
sit down,please!
3、復習水果
1、教師出示圖片
t: please look at here. what’s this?
c: a le
t: what colour is it?
c: red.
t: yes, it’s red. read after me:“a red a le.”
同樣方式復習：banana pear orange peach grape
2、游戲
t: 今天mi zhu給每位小朋友都帶來了一件禮物，請小朋友們找一找它是什么呀？
幼兒找出水果頭飾
t: what are these?
c: 幼兒回答
t: today, let’s play a game with these fruit, ok?
c: ok!
t: now, please look at me and mi chen.
教師示范
t: do you want to play?
c: yes.
t: ok! 請小朋友們把你的水果頭飾帶在頭上，待會兒mi zhu說的是哪一種水果，帶哪一種水果頭飾的小朋友就要趕快往下蹲。假如我說的是a le， a le就要一邊蹲一邊說“a le蹲，a le蹲”，等到mi zhu說“a le蹲完banana蹲”，banana就要趕快蹲。do you know?
c: yes.
t: let’s play this game. are you ready?
幼兒游戲，結束后教師可根據情況適當再進行講解，在玩一次。
4、新授
t: now, the game is over. are you ha y?
(ha y ha y ha y 哈哈哈 ha y ha y ha y 哈哈哈)
t: (指水果)今天，我們班來了這么多水果，do you like it?
do you like the red a le?
c: yes.
t: if you like it, you can say “i like a le.”
read after me.“i like red a le, i like red a le,喵喵good,喵喵 good.”
同樣學習i like red banana/purple grapes/pink peach/yellow orange
t: let’s play a game.
我們看mi chen指的是哪一種水果，i like 什么，看誰反映最快。ok?
c: ok.
t: please stand up. are you ready?
c: yes.
t: one two start.
幼兒游戲
游戲中適當加快速度
5、結束
t: today, we learned “i like ……”除了喜歡水果，你還喜歡什么 呀？
教師隨機引導 例：do you like this flower? do you like daddy/mummy?
(i like flower, i like flower,喵喵good,喵喵good.)
t: oh! you are very very clever. 讓我們表揚表揚自己
t: today, we played so many games. are you ha y? if you are ha y, let’s sing a song.
中班英語活動：i like……來自第一范文網。
中班英語活動 篇9
中班英語活動——《變臉》
班級：中 班
活動名稱及內容：中班英語活動——《變臉》
活動目標：
1、 激發幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
2、 學習單詞langh笑、cry哭、angry生氣的發音，能運用所學單詞游戲。
3、 嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發英語思維。
活動重點：
學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的正確發音，理解其意義。
活動難點：
能運用所學單詞游戲。
活動準備：
1、 物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。
2、 知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話；會玩游戲：change。
活動過程：
開始部分：復習已有知識經驗。
通過英語歌曲： let’ point. 導入活動，初步感知表情特點。
基本部分
一、學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的發音，并理解其意義。
1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗laugh笑、cry哭、angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。
2、游戲：“change change change， stop .”
3、游戲：“do what i say. ”
4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。
二、 運用所學單詞進行游戲。
（1）教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。
（2）鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。
結束部分
音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。
中班英語活動 篇10
課型：
新授
教學目的：
1.教幼兒說：who is it? its me，唱《誰在敲門》的歌曲；
2.復習學過的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
教學重點難點：
1.學會 who is it? its me的說法及用法，學會歌曲；
2.who is it? 的連讀。
教學準備：
little beat kitty chick duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。
教學過程：
1.greeting：please sit well.
i sit well.
nice to meet you.
me，too.
good morning，children.
good morning，miss qu.
little bear 在家里，聽到有人敲門
who is it?
its me，miss yang.
再重復這個情景，又有人敲門
who is it?
its me，miss zhang.
可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。
2.教授：who is it?
(1)集體說who is it?
解釋說有人敲門時應該說什么?
(2)分解who(誰)
(3)鞏固who is it? 的發音練習，聲調，降調。
3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?
its me
(1)集體發音：its me
(2)啟發: 如果是小動物該怎么說：
its me.(doggy/kitty).
是自己該怎么說：
its me…(name)
4.練習：who is it? its me.
(1)練習who is it?
現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門
together：who is it?
together：its me，doggy，kitty，chick，duck.
(2)練習：its me.
小朋友到miss qu家做客，一齊敲門。
teacher：who is it?
together：its me，(name)回答自己的名字。
5.鞏固練習
(1)listen to the tape聽錄音，學唱“誰在敲門”的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。
(2)game：小熊請客請幾個小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。
小熊(together)：hello doggy (kitty，chick，duck)
doggy：hello，little bear.
小熊發出邀請“到家里玩”小動物們到了小熊門前，一齊指著門唱：red，yellow，green
(3)小動物敲門唱：pong，pong，pong，pong.
together：who is it? who is it?
doggy：its me，doggy.its doggy，pong，pong.
pong，pong，pong.
woof，woof，woof.
(4)little bear介紹全家
look，my family，my daddy，my mummy，
my grandpa，my grandma and i.
(5)結束
teacher敲門，齊唱：who is it? who is it?
teacher：its me，miss qu；its me.miss qu.
tong，pong, pong，pong，pong，pong，pong.
布置作業，結束課。
中班英語活動 篇11
中班英語活動：k f c
設計意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節英語活動旨在為孩子創設一個去肯德基就餐的情景，學習并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務于生活。
活動目標：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、學習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。
活動準備：kfc的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等
活動過程：
一、導入go to kfc
boys and girls,do you want to go to kfc?
riding in my car,ok?let’s go !
二、新授單詞hamburger ,chicken
here it is !this is kfc,come in please!welcome to kfc,sit down please.
i am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：what’s this?用不同聲調說hamburger,touch the hamburger please. 拿出雞腿問：what’s
this? touch the chicken please.
it’s chicken ,yes or no? it’s hamburger ,yes or no?
同時出現hamburger chicken/ touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學單詞
there are some cards under your chairs,take them out please.let’ play a game.
(1)i say you do
if i say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.
(2)i’ll put up the cards,you say it.
(3),come here please ,you say,we do it.
游戲（一）buy someing ,鞏固所學單詞及句型
oh,i am very very hungry,are you hungry?let's buy something ok?miss zhao ,come
here please.now ,look at us carefully,let’s begin .
教師示范：hello,miss zhao !hello,assistant ,can i help you? hamburger please.ok,here
you are.thank you.
who wants to buy something?
who wants to be an assistant ?ok，you are very very clever.
幼兒進行情景對話練習
look,i have a big box ,there are many many toys in it?do you want to have a
toy?,swim to me./walk to me like a cat./skip to me like a rabbit./fly to me
like a bird./run to me like a dog.
四、結束
oh,it’s later now,let’s go home.riding in my car.
中班英語活動 篇12
活動目標：1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼兒通過活動能分辨幾何圖形的基本特征。
活動準備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。
活動過程：1、熱身。
song :hello.(幼兒兩兩結伴)
greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?
2、game: train is coming.
幼兒聽音樂開火車，音樂停頓時，教師出示幾何圖形拼圖。
“t”: what do you see? “c”: i see a pig.
“t”: how many circles are there? “c”: three.
3、game: which one.
幼兒可以問3個問題：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師（幼兒）根據幼兒的提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。
4、喂小動物。
6位幼兒扮演小動物，其他幼兒扮演喂食的人。
“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.
“c” here you are. “cat”: thank you.
中班英語活動 篇13
interesting finger （中班英語活動）
活動名稱：interesting finger
授課教師：李姿君
活動目的：1、復習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戲活動中培養幼兒積極參與和主動學習的習慣。
活動準備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。
活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：good morning everyone? how are you!
二、律動：“one two one two” song。
三、復習并學習新單詞
1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術手指盒”，復習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學習新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進行練習，并注意糾正幼兒的發音。
四、通過游戲，對單詞進行復習鞏固
1、“hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動，培養幼兒的手指靈活性。
中班英語活動 篇14
中班英語活動：mouth and face
英語活動：mouth and face
中二班
一、活動目標：
1、理解、會說單詞mouth、face。
2、能聽懂指令語：“touch your...”，會根據教師指令做游戲。
3、復習歌曲《nice to meet you》。
二、活動準備：娃娃頭像圖片、洋娃娃一個、英語書。
三、活動過程：
（一）導入活動：
1、師生問好。
2、出示一張娃娃頭圖片，與娃娃打招呼：“hello, baby !”
（二）學習單詞：mouth
1、提問：“why i the baby not say ?”
2、游戲：pa the mouth
3、游戲：貼mouth。
4、改編歌曲《my mouth》
（三）學習單詞：face
1、出示娃娃lily,聽她說了什么？
2、找face。（where is her face? where are your face?）
3、游戲：touch your...（show me your finger）
4、游戲：找一找。
（四）歌表演《nice to meet you》結束活動。
中班英語活動 篇15
幼兒英語教案中班英語活動：k f c
設計意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節英語活動旨在為孩子創設一個去肯德基就餐的情景，學習并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務于生活。
活動目標：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、學習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。
活動準備：kfc的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等
活動過程：
一、導入go to kfc
boys and girls,do you want to go to kfc?
riding in my car,ok?let’s go !
二、新授單詞hamburger ,chicken
here it is !this is kfc,come in please!welcome to kfc,sit down please.
i am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：what’s this?用不同聲調說hamburger,touch the hamburger please. 拿出雞腿問：what’s this? touch the chicken please.
it’s chicken ,yes or no? it’s hamburger ,yes or no?
同時出現hamburger chicken/ touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學單詞
there are some cards under your chairs,take them out please.let’ play a game.
(1)i say you do
if i say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.
(2)i’ll put up the cards,you say it.
(3),come here please ,you say,we do it.
游戲（一）buy someing ,鞏固所學單詞及句型
oh,i am very very hungry,are you hungry?let's buy something ok?miss zhao ,come here please.now ,look at us carefully,let’s begin .
教師示范：hello,miss zhao !hello,assistant ,can i help you? hamburger please.ok,here you are.thank you.
who wants to buy something?
who wants to be an assistant ?ok，you are very very clever.
幼兒進行情景對話練習
look,i have a big box ,there are many many toys in it?do you want to have a toy?,swim to me./walk to me like a cat./skip to me like a rabbit./fly to me like a bird./run to me like a dog.
四、結束
oh,it’s later now,let’s go home.riding in my car.
中班英語活動 篇16
中班英語活動：圣誕節快樂（merry christmas）
一、活動名稱：
圣誕節快樂（merry christmas）
二、活動目標
1、了解西方的傳統節目——圣誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備
1、裝飾有節日氣氛的活動室及“圣誕節”墻飾。
2、幼兒及三名教師圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，単詞卡片若干。
3、幼兒每人一套圣誕樹手工。彩色氣球若干。
4、黃金字卡若干。
5、音樂《merry christmas》、《看朋友》、《江南style》、《螞蟻搬豆》 、《致愛麗斯》
四、活動過程
(一)活動導入
1、教師：首先，我們中二班的三位老師要對家長朋友的到來表示最忠心的感謝，感謝你們百忙之中抽空來園參加本次英語節，您的到來不僅僅表示您對我們工作的支持，更重要的是對孩子教育的重視。孩子們，圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，萬老師、周老師、黃老師要和小朋友及家長朋友們一起共同歡樂的游戲。首先讓我們一起來開心的跳起來吧！教師、幼兒及家長一起跳舞《merry christmas》。
（二）、黃金閱讀課程匯報及展示：小動物聯歡會
（三）、英語教學匯報及展示
1、師幼一起將本學期的所有英語單詞進行閃卡復習。
2、英語親子游戲一:抱抱團
游戲規則：幼兒及家長根據教師手中的數字卡片1、2、3、4、5、6來進行游戲，如果教師手中的數字卡是1，那么幼兒應大聲的讀出來，家長按幼兒讀的數字來一個人站在一起，如果是2那么兩個家長就得抱在一起。像這樣的方法來往后進行游戲。沒有找到好朋友抱在一起的家長就會被淘汰。
3、親語親子游戲二：扎汽球
游戲規則:根據教師出示的顏色卡片分組進行，一名家長背著一名幼兒從起點沖到終點并找到相應的顏色的汽球將其扎破。汽球扎得又準又多的一組為勝。
（四）、親子手工環節
幼兒和家長一起完成圣誕樹的制作，家長將新的一年要對寶寶說的話寫在圣誕樹上。
（五）、活動尾聲，三位教師對家長在這一學期里對老師所有的工作的支持表示最忠心的感謝，并對每一個家庭給以最美好的祝福。祝家長朋友們工作順利！祝中二班所有的寶寶們健康快樂！