美術課《森林里的小鳥》
說教材：美術繪畫是一種輕松愉快的游戲形式，在繪畫游戲中，幼兒需要得到真正滿足，選擇適合幼兒水平有助于發展幼兒繪畫能力加強幼兒想象力，思維能力。
針對幼兒的年齡特點和發展需要我選擇了幼兒園主題活動中的美術課《森林里的小鳥》是一節歡快輕松地活動，幼兒即欣賞優美歡快的音樂，又能在音樂中體會畫面的美，為了便于幼兒辨別理解，我增強游戲《小鳥姐姐》讓幼兒通過音樂游戲加強幼兒對繪畫興趣。
設計思路
《森林里的小鳥》是一首歡快、輕松的能讓幼兒感受到神林立的小鳥在愉快的嬉耍，在這個活動中：我以音樂，游戲，方式貫穿整個活動，幫助幼兒在輕松愉快的氣氛中繪畫，來感受畫面的美，發揮幼兒的想象能力，思維能力和創造能力。
說活動目標：
1.創設和營造適宜的環境，讓幼兒在音樂游戲的氛圍內，體驗積極的情緒和情感，形成對事物感知想象。
2.以音樂游戲為載體，以想象為基礎，鼓勵引導幼兒運用多種形式，大膽的自我表現和創造，培養幼兒的美感。
3.幼兒在音樂，游戲中來體會，感受畫面的美，讓幼兒輕松愉快的繪畫。
【分析】
目標：
（1）在本課沒數過冬，音樂是讓幼兒充分感知音樂里的情感美，提高幼兒的聽辨想象能力，讓幼兒能聽出音樂中美麗畫面，我采用多次聽，想，感受，來發揮幼兒想象能力，創造能力，讓幼兒逐步掌握繪畫技巧。
（2）幼兒繪畫激情往往是來自音樂，游戲，能讓幼兒大膽想象，鼓勵引導幼兒運用多種方式，大膽想象力，創造力，同時，為幼兒更好更豐富表達自己繪畫興趣。
（3）具體整合性，因為興奮而引發情趣，靈活機動的給予幼兒意想不到的鼓勵。讓音樂游戲在繪畫期待中延伸。
說活動準備：
1、音樂《森林里的小鳥》
2、頭飾（小鳥）、扮演客人（小鳥姐姐）
說活動過程：
1、激發興趣，初步感知。我用音樂導入主題，為幼兒營造一個良好的氣氛，并讓幼兒有一個樂于親聽心里，同時讓幼兒聽音樂感知無樂曲中美麗的畫面。
2、反復聽音樂，理解樂曲里美麗的畫面。首先讓幼兒聽樂曲里誰的聲音，叫的這么好聽，他們都在干什么？引發幼兒想象力，其次，小鳥的叫聲，讓幼兒想象出他們的語言行動，他們干什么？怎樣的情景？引導幼兒并推進對音樂游戲感知與思維能力，最后讓幼兒說一說小鳥之間語言、動作、情景、繪畫出美麗的畫面。
3、通過游戲，加深了音樂情景，引發繪畫興趣。我用游戲《小鳥姐姐》—小鳥姐姐從森林里和我們游戲，讓幼兒了解小鳥之間形體語言，完整形象展現幼兒面前，讓幼兒對畫面更深一步了解。
4、讓幼兒在音樂游戲中提高繪畫興趣和技能。游樂廳，玩，然后需要靜心想象，創造思維，用繪畫方式表現出來。鼓勵幼兒大膽想象，創造，把內心世界里的美用畫筆會畫出來。
活動延伸：隨音樂里小鳥的叫聲來講述自己作品，讓幼兒優美的享受。
說活動特色：
幼兒通過審美教育過程中獲得輕松愉快的情緒體驗，表達了想象力，創造力，思維能力的提高。