中班線描寫生畫：鞋子踢踏響
活動目標：
1.初步嘗試用線描寫生的方式繪畫鞋子。
2.引導幼兒通過觀察了解鞋子的特點，對線描寫生畫產生興趣。
活動準備：
1.幼兒自帶各種類型的鞋子。
2.記號筆，素描紙。
3.范畫若干。
活動過程：
一.導入活動，引起幼兒的興趣。
1.介紹線描寫生畫法。
師：“小朋友們，請你們看一下，老師的畫是不是很特殊呀？這就是線描寫生畫……”
2.引導幼兒觀察帶來的鞋子。
師：“請你拿起桌上的鞋子看看，它是什么形狀的？有什么特點？”
二.出示作品，教師示范作畫。
1.出示作品，請幼兒觀察線描寫生畫法。
2.出示材料，介紹作畫工具。
3.教師示范鞋子的作畫步驟。
三.幼兒作畫，教師巡回指導
1. 鞋子，作為對照。
2.提醒幼兒正確的作畫步驟。
3.對能力弱的幼兒予以及時幫助。
四.作品展示
1.評價，師：“小朋友們真棒，我們來看一看你們畫的鞋子吧。”
2.展示，將作品貼于展示墻。
溫州七幼 陳翀翔 設計意圖： 長久以來，幼兒園的繪畫活動多以臨摹為主，并常以單調的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現力，且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。...
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設計意圖意在抓住幼兒生活中的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引、以游戲為鏈，將健康、社會與數學有機整合，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動，最大限度地發揮自主性，從中獲得對鞋子的相關...
幼兒從小養成良好的行為習慣會受益一生。小班的幼兒是培養良好習慣的關鍵期，從小班入手。一點一滴的滲透，教會他們如何自我服務，提高他們自我服務的能力、幫助他們從小養成良好的行為習慣。 每周我們都有一項重點的行為習慣培養。...
班級孩子多，經常會出現“丟”這“丟”那的現象，說是“丟”，其實一般情況下就是短時間的找不到，或是和別的小朋友弄串了，再不就是沒有帶到幼兒園，印象中卻是在幼兒園里，結果也認為是“丟”了，總之，這各種“丟”經常給我們老師的工...
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