教育筆記：我的媽媽沒有來
今天是我愛媽媽大行動系列“親子制作餅干活動”一大早孩子們就高高興興地和媽媽一起來到了教室，整個教室一下子熱鬧了許多，有的孩子和媽媽交流著自己的作品，有的孩子邀請媽媽看自己的區域活動。忽然間一個聲音出來：“老師，浩浩又在搗亂了，你看他把我們搭的東西弄倒了。”孩子們的眼神中充滿了無奈和生氣。我轉過身去看看他，他也一臉無辜，老師我會這樣搭的，他比劃著自己用雪花片搭的作品，一路從這頭延伸到了那頭，臉上充滿了成功和喜悅，但同時又夾雜著委屈。平常他的告狀幾率是最高的，但是他對于老師的批評總是一點都不在乎，反而沾沾自喜。。。。他想通過各種途徑得到別人的關注。
在談論我愛媽媽大行動談話中，孩子們都在談論交流著自己的媽媽，我也從媽媽的臉上看到了，被孩子們關心的幸福笑容，他告訴我：“今天我媽媽，沒來。”看起來很平靜，他似乎已經習以為常。你知道你的媽媽喜歡什么顏色嗎”我想轉移他的注意力“我的媽媽喜歡。。。。。”他想了想說：我的媽媽喜歡我。孩子們笑了，在坐的家長也笑了，可是我卻笑不出來，這孩子缺失的。。。。。我懂了 。。。當時我有股沖動想打電話告訴孩子的媽媽。。。。。孩子們還是繼續依偎在媽媽的懷里，他雖然有些無奈但是還是和旁邊的媽媽說起來“我的媽媽。。。。。”
很快到了做餅干時間了，孩子們興奮地拉著自己的媽媽坐下來，還有些媽媽在和孩子說著要做什么樣的餅干，浩浩和璇璇坐在一起，我知道他們倆平常一起玩，對璇璇媽媽也很熟悉，至少現在他找到了傾訴的人。在我們講解示范和提出活動要求后，孩子們和媽媽一起做起來，有的團面團，有的拿印章印，噼噼啪啪，嘻嘻哈哈，小廚房里充滿了笑聲，充滿了溫馨，“老師，他搶我們組的印章”“我們要一起分享”孩子們說道。這時他低下了頭，我想給我媽媽做餅干。他的桌面上鋪了好大一塊面皮。這次我并沒如往常一樣批評他，我告訴他，我們除了印章，還可以用自己的小手捏一個餅干，這時他忽然興奮起來拿著面團又拍有打，在我們的共同努力下做了一塊愛心餅干，他的小臉上充滿了開心的笑容。
我喂媽媽吃餅干環節，他拿著餅干在手里捏了半天，今天個別家長沒到場，孩子確實有點沮喪，為了打破這種局面，我告訴孩子們，你可以喂你旁邊的阿姨，他們今天也像媽媽一樣陪伴了你，他喂了璇璇媽媽。。。在接下來的活動中，他還是這樣看起來平靜的像個小大人，卻讓人心疼。。。。
活動結束后，家長們回去了，而他也安靜了下來。中午我的qq留言，孩子的媽媽和我說“老師，今天我不能來了，你和浩浩解釋一下。”內心上我真的不能和孩子解釋什么，我給他回了一條：“請多留點時間給孩子，我們要一起陪伴著孩子的成長，他需要我們。”
想想孩子平常種種與同伴的行為，他多么需要被關注，他的調皮搗蛋也是想通過這種方式引起同伴和老師的關注，他很樂意幫助老師，他也很熱心，只是有時候沒能被大家理解和接受。他需要被肯定和接受
于是在這個關于愛的主題中是他給我帶來了新的靈感：親親熱熱小伙伴，讓我們友好相處，讓我們共同延續這愛的話題。