教育筆記：垃圾不是我扔的
觀察實錄：
（一）
今天一早進入活動室，發現地上有許多的碎紙片，早早來幼兒園的孩子們已經在座位上搭起了積木，我不禁疑惑：“孩子們，你們沒有地上的紙片嗎？”“我看見了呀！”桂林宇寶寶專注的玩著自己的積木，眼睛看都不看我一眼的回答。“小宇，那你覺得這些紙片躺在地上，好嗎？”“不是很好，這些紙片也不知道是誰扔的！”他抬頭看了我一眼，“那怎么辦呢？讓他繼續躺在地上嗎？”“那我把它們撿起來扔進垃圾桶吧！”我欣慰的一笑，進入午睡室把我的物品放好，當我出來時，他在地上撿著碎紙片，見我在看他，他抬頭對我說了一聲：“可是老師啊，這些紙片不是我扔的，也不知道是誰扔的，扔在地上也不撿掉！”嘟著個小嘴把紙片都扔進了垃圾桶，顯得有些不情愿。
（二）
在區域活動時，我來到了火鍋區，地上到處散落著細細的紙片，這些都是火鍋區里的“調味料”，被孩子們扔的滿地都是，我有些生氣了，問道：“這是誰扔的？怎么你們區域變成了這樣？”區域內的孩子你說我我說你的，誰都不肯承認，“不知道是誰扔的，那你們看見了不能撿起來嗎？”可可嘟噥著說：“又不是我扔的，為什么要我撿呢！”然后極不情愿的蹲下身子撿，其他孩子見狀也跟著蹲下身子撿了起來。
分析與措施：
孩子們進入大班后，自己的主見也越來越多了，就連做事都沒有以前積極了，發生了一些事情總是不推我我推你的，所以出現了上面觀察中的情況，看見地上的一些垃圾，都不愿意去撿，前提只是這些垃圾不是我扔的，當然，這只是一部分，另一些孩子會默默的幫助老師、集體做一些事情，希望在以后的學習生活中，讓這些孩子作為榜樣，去改掉另一些孩子，讓我們的孩子變得更懂事。
我的思考：
孩子為集體服務的觀念不強，特別是大班的孩子，連做值日生都是特別的不情愿，根據這個情況我對孩子們進行了觀察，當地上出現垃圾后，孩子們基本都裝作看不見，但是他們在老師的提醒下還是會把垃圾撿起來，不過這是不情愿的，他們認為不是自己扔的就不用他來撿，要改變孩子們的這種想法，我們要在平時的活動中不斷引導他們為集體服務的觀念。