小老鼠的夢活動反思
活動開始時我以幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的事出發組織本次活動內容,充分調動幼兒學習積極性,讓孩子在輕松的環境下獲得知識,即在玩中學,學中玩。
在開始部分以律動《小老鼠上燈臺》做為熱身，幼兒邊做動作邊唱歌，歌的本身就貼近了《小老鼠的夢》這首詩歌，大大提高了幼兒的活動積極性，活動中圍繞教學目標有層次的展開，各環節過度很好，活動氣氛寬松。從幼兒的表現來看，幼兒一直處于一種主動的學習狀態，幼兒的參與率高，能在愉快的氛圍中學習到新的知識。同時，我能注意觀察幼兒、傾聽幼兒，師幼互動比較有效，能對幼兒的反映及時并以適當的方式給予回答，給予幼兒充分的思考和表現的空間，發揮幼兒學習的主體性。
但是，在模仿小老鼠變成鼠大王神氣的走在大街上的樣子時，我只請了個別幼兒上來模仿，沒有顧及到整體，當個別幼兒模仿完之后應該請全體小朋友一起在做一做老鼠神氣的樣子。
在仿編兒歌的過程中，幼兒由于不熟悉詩歌，所以她們不是太敢于舉手創編，過程中有些幼兒的創編太局限于老師說的詩歌，過程過于死板，幼兒的想象力沒有太多的在創編詩歌的過程中表現出來。應該先讓幼兒集體討論我想讓貓變成什么什么，貓的臉變成什么什么等等，這樣創編時幼兒的積極性才會大大的提高。
可能我這次的目標定的有些高，導致幼兒第一目標沒有達到預期的效果，部分幼兒還是局限于詩歌中所有的，應該要降低目標，根據每個班不同情況制定目標，其實課后我重新構思了一下這節課，應該把這節課分為兩節課來上。第一節課先讓幼兒熟悉兒歌，到第二節課在進行創編，可能活動效果會比今天更好。