我生活的地方（大班）
一、教學目標：1. 知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。
2. 知道可以通過多種途徑學習，在課堂內嘗試使用電腦獲取知識。
3. 激發學生熱愛上海，建設楊浦的熱情。
二、教學重點：了解改革開放以來上海取得的巨大成就。
三、教學難點：
1、使用電腦，查找相關資料。
2、通過對比，知道上海市政府花大力氣，使城市建設取得了巨大成就。
四、分類要求：
a類學生：
1、能使用電腦，查找相關資料。2、 師述：我們生活在中國的那一個城市呢？（b類學生回答）師：誰能在地圖上找到上海在哪里？（在你們面前的電腦上找一找，點擊后中國地圖變為上海市地圖，請一位b類學生上來。）師：我們生活在那個區呢？（b類學生說，學生點擊后上海市地圖變為楊浦區地圖）師：瞧，這里就是我們學校所在的街道，有誰知道自己的家屬于那個街道？自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學都找到了自己居住的地方，那么今天我們就來了解一下我們生活的地方。
3、 出示課題，并板書：我生活的地方
二、 新授：
（一）、了解改革開放以來自己家的變化：
1、 師：改革開放以來，上海市人民政府為建設上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作，取得了很大的成績，你們家發生了那些變化呢？在課前鄒老師為大家設計了一個調查表，接下來就聽聽大家的調查結果。（a類學生帶好調查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀。）
2、 小結：聽了幾位同學的調查，不難發現每個人家都在變，變在哪里呢?（板書：生活、交通、設施……）
（二）、了解上海改革開放以來的建設成就：
1、師：我們通過調查了解了自己家的變化，上海在哪些方面發生了巨大的變化，取得了哪些成就呢？我知道同學們在課前就做了精心的準備，有的同學與父母交流知道了上海的變化，有的在父母的陪伴下拿著照相機親自去拍攝，感受了上海的變化，還有的同學從報紙、書刊上找到了有關上海變化的介紹，其實，除了通過以上的方法了解上海的變化，還可以使用電腦上網的方法來了解上海，今天老師和你們一起使用這種新方法來學習，你們能不能也按照我們剛才總結的這幾方面來查找呢？哪個小組愿意查找“生活”方面的變化？哪個小組愿意查找“交通”方面的變化？哪個小組愿意查找“設施”方面的變化？請你們做一個有心人，做好選擇，然后在小組內交流自己課前準備好的資料和今天新找到的內容，最后份小組進行主題匯報。現在就隨著音樂的響起開始吧！（學生活動：在助教老師的幫助下搜索信息；助教 教師：幫助有困難的學生；教師巡視）
2、學生操作。
3、師：“are you ready?”生：“yes！”師：看著你們自信的笑臉，就知道大家已經準備得很充分了，哪一組愿意先與大家來分享一下你們的成果呢？（生分組介紹，補充板書）
4、小結，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設施齊全了，上海改革開放成就巨大。（補充板書：改革開放成就巨大）
（三）我了解的上海：
師：就像同學們說的上海越來越美麗了，許多新的建筑如雨后春筍拔地而起，你了解上海嗎？我們來個小競賽好嗎？請先聽清比賽規則：先按搶答器，再回答，答對加十分，答錯不加分，違規扣10分，最后看哪個小組得分最高。（出示 t，生回答）