大班語言：彩虹的盡頭（精選3篇）
大班語言：彩虹的盡頭 篇1
活動目標：
1.熟悉故事，理解 “寶貝”的涵義。
2.積極參與活動，感受故事的優美意境。
教學重點：關注故事發展線索，理解故事所表達的內容
教學難點：初步理解“寶貝”的涵義。
活動準備：
1.《彩虹的盡頭》故事ppt、大繪本
2.標示牌一塊、桌子布置
活動過程：
一、游戲導入，激發幼兒興趣。
1.小朋友，你們手里都拿著什么？（寶貝）是嗎，都是你們的寶貝啊。你們知道嗎，中央電視臺有一個節目叫“鑒寶”，就是搜羅各地的奇珍異寶，讓專家來評選到底什么是真正的寶貝。
2.今天我們在這兒也舉行一個“鑒寶會”好嗎？看看誰手里的是真正的寶貝。這兒有幾張桌子，請您把你的寶貝放到鑒寶臺上。（提醒幼兒輕放）
3.好，各位朋友，各位觀眾，中央電視臺走進實幼大型鑒寶活動現在開始！（亮招牌——我們這次活動叫：“我的鑒寶會”）由我就是本次鑒寶會的專家評委。接下來，激動人心的時刻到了，誰的寶貝會被選中呢？這樣吧，為了公平起見，我閉上眼睛摸，摸到誰的就請他來推薦自己的寶貝，怎么樣？
4.這是誰的？你為什么覺得它是寶貝？
a：贈送類——哦，這是別人贈送的禮物，很特別、很珍貴、特別有意義，是你的寶貝。
b：書籍類——能從書本里學到很多知識（好聽的故事、好玩的游戲），掌握本領，開發小朋友的智力，變得聰明又本領。
c：玩具類——根據玩具功能總結，如汽車（車輪快快滾，能送我們去想去的地方，真方便）、工程工具（看來未來的建筑師、設計師非你莫屬了）、智力拼圖（動手又動腦，科學家就是從小動手愛操作，長大才成為有用的人）
二、分段欣賞，理解故事內容
1.初步閱讀，了解故事線索
（1）我今天也帶來了一個寶貝，是什么？（一本書）看看，書的封面上有誰？（介紹獾：喜歡生活在北方的樹林里，南方不多見）
（2）獾和狐貍的心情怎樣？你從哪里看出來？（手拉手跳舞、嘴巴笑瞇瞇的樣子……）從動作、表情可以看出它們很高興，猜猜為什么高興？讓我們到書中看一看，尋找答案吧（翻閱圖書）這書可是我的寶貝哦，所以翻的時候要輕輕地翻，就像什么？（撓癢癢）在書中看到什么可以說一說。
（3）現在可以猜猜它們為什么高興？看看書的名字“彩虹的盡頭”（認讀）什么是“盡頭”？
（4）到底什么是“盡頭”呢，老師比劃一下你們就懂了（教師示范：“這是桌子的這一頭，我從桌子的這一頭開始走，走、順著桌子一直走走，走到這兒，還有桌子嗎？這就是桌子的——‘盡頭’，好，我再回頭走，走走，走到這兒，桌子還有嗎？這就是‘盡頭’。）
2.分段講述，探索故事發展
（1）原來獾和狐貍高興可能跟“彩虹的盡頭”有關，那“彩虹的盡頭”會有什么呢？我們一起來聽一聽（教師講述故事第一段，演示課件）：
雨剛下過，一道明亮的彩虹掛在天上，獾和狐貍看到，都驚呆了：“哇！好美啊！多像寶石項鏈啊！”獾說：“你知道嗎？聽人們說，彩虹的盡頭有寶貝呢！”狐貍說：“什么是寶貝？”“我想它應該是金的，或者是銀的，或者是寶石的。”獾說：“就是媽 媽身上帶的、手上戴的……”“它讓你永遠富有，一輩子都用不完，想要什么就有什么，我想要皇冠，有沒有？（有！）想要神獸金剛，有沒有？（有）那你想要什么？（2-3名幼兒回答）你想要什么就有什么，取之不盡，用之不完，你想不想擁有這樣的生活？想不想也去彩虹的盡頭尋找寶貝（幼兒堅定地回答）
（2）“那還等什么，我們去找這個寶貝吧！”狐貍興奮地叫起來，于是它們倆興沖沖地出發了。（教師講述故事第二段）
當他們趕路時，滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是小？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠，她正坐在一堆橡果前面。“我的寶貝。”松鼠自言自語道，“我最美的寶貝啊！”獾和狐貍跑向松鼠。“走開！”松鼠叫起來，“你們不許碰我的寶貝！”“這不是寶貝，”狐貍說，“這只是一堆橡果。”“對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要的呢？”松鼠回答道。“哦，我們要找的是真正的寶貝！”獾一邊說，一邊和狐貍繼續向前走去。
很快，獾和狐貍來到一條小河邊。在草叢中，他們看到了鴨媽 媽。“我的小寶貝！”鴨媽 媽呼喚著，“你在哪兒啊？”獾和狐貍覺得很奇怪。“你在找寶貝嗎？”他們問。“是啊，我在找我的小寶貝。”鴨媽 媽回答，“哦，看哪，他在那兒呢！”一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀“撲啦撲啦“跑了過來。鴨媽 媽一把把他攬到了翅膀下。“別再這樣亂跑了，”她溫柔地說，“你讓我好擔心，我的寶貝！”獾和狐貍被弄糊涂了，他們問：“這就是你的寶貝？”“當然啦，”鴨媽 媽自豪地笑著，“我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊！不是嗎，我的小寶貝？我們回家吧。”
① 獾和狐貍在尋寶的路上遇到了誰？
② 對于松鼠來說，寶貝是什么？（冬天的食物）為什么？（食物可以幫助過冬，是生活的必需品）
③ 對于鴨媽 媽來說，寶貝是什么？（小鴨）為什么？你們的媽 媽愛你們嗎？媽 媽是怎么叫你的？
④ 獾和狐貍覺得“松果”和“鴨寶寶”是寶貝嗎？它們要找的寶貝是什么？（財富、寶石）
（3）繼續講述，理解故事內容
獾和狐貍繼續向前走，他們好想快點找到彩虹盡頭的寶貝。他們急急忙忙爬上一個小山坡，看見兔爺爺坐在那兒。“嗨！您好啊！”獾和狐貍說，“我們在找寶貝。”“寶貝啊，”兔子爺爺點點頭說，“我有許多呢。”“真的？在哪兒？”獾和狐貍問。兔爺爺輕輕拍拍自己的頭，說“在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！”……
① 兔爺爺的寶貝是什么？
② 討論：什么是回憶？（所有你還記得的過去發生過的事情）
“它們是你記得的所有過去的事情。”兔爺爺說，“比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們！”“這不是我要找的寶貝，再見！”獾和狐貍說完，就順著山坡的另一邊滑下去了。
③ 小結：對于兔爺爺來說，寶貝就是它對往事的回憶，比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……
（4）講述故事至結束，啟發幼兒理解、體驗“寶貝”的含義
就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍不得不躲到了樹陰下。“到現在，我們還沒找到寶貝呢。”獾傷心地說。
就在他們等待雨停的時候，他們想起了松鼠有——他有足夠的實物吃，多開心啊！他們還想起了鴨媽 媽和她心愛的寶寶……兔爺爺也很幸福，因為有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許看來寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，它會讓你變得非常非常開心。（音樂停）
狐貍看著獾，獾看著狐貍……“你是我的寶貝！”獾跳起來說。“你也是我的寶貝！”狐貍說。他拉起獾的手轉起圈來。他們開始跳呀笑呀，直到累得不能再跳了！
② 獾和狐貍找到寶貝了嗎？是什么？（朋友）讓我們也來學學他們，找到自己的朋友，跟她說：“你是我的寶貝！”（師生共同模仿動作，體驗“你是我的寶貝！”的快樂心情）
雨停了，太陽又出來了。兩個好朋友開心得走回家了。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他倆誰也沒有看見。
③ 為什么它們不再去彩虹的盡頭找寶貝了呢？這和它們一開始想要的寶貝一樣嗎？（對于獾和狐貍來說，寶貝就是好朋友）
④ 你們說說到底寶貝是什么呢？是金子嗎？銀子嗎？還是寶石？
⑤ 小結：真正的寶貝不是金的，也不是銀的，更不是寶石，而是一些很特別的東西，它會讓你變得非常開心。
4.體驗表達，深華故事主題
（1）那你們想知道成老師的寶貝是什么嗎？問問我呀？怎么問？（有禮貌）還有旁邊聽課的客人老師，我們也請幾個孩子去問一問她們的寶貝是什么？
（2）幼兒主動詢問，交流。
小結：瞧，答案都不一樣吧？現在大家知道了，對于每個人來說，寶貝是很特別的東西。
（3）活動延伸：回家可以問問爸爸媽 媽的寶貝是什么？我把這本圖書放在書吧，感興趣的孩子可以去看看。
大班語言：彩虹的盡頭 篇2
設計意圖第一次看見這個繪本就愛不釋手，反復閱讀了好幾遍。故事中的兩個小動物獾和狐貍看見了美麗的彩虹，思考著彩虹的盡頭會有什么樣的寶貝呢，并相約一起去尋寶。尋寶對于孩子們來說必然是好奇的，再配上生動的畫面，不就可以激發孩子們無盡的想象嗎？令人欣喜的是這個看似簡單的故事實際上則蘊含著深刻的涵義。我們可以思考：對于動物來說它們的寶貝是什么？對于人類來說寶貝是什么？而對于人類來說有意義的寶貝又是什么呢？這些問題層層遞進，帶給孩子們的是一種人生的領悟。活動目標1.理解故事內容，感受故事中溫馨、快樂的氣氛。2.能根據畫面大膽想象推測故事情節，愿意在同伴面前表達自己的想法。3.理解故事中“寶貝”的涵義，積極參與討論，知道什么才是“寶貝”。活動準備《彩虹的盡頭》繪圖ppt活動過程一、出示彩虹引出課題。
指導語：1、小朋友你們看到過彩虹么？說說你看到過的彩虹是什么樣子的。（幼兒自由發言）
2、老師啊也看到過彩虹，望著那看也不到頭的彩虹，老師總是想彩虹盡頭到底有什么呢？大家來猜猜看彩虹的盡頭會有什么？（幼兒自由發言）
3、老師有兩個好朋友，他們悄悄告訴我，彩虹的盡頭有寶貝！到底是什么寶貝呢，我們就來看看這個故事。（出示封面）
4、我們先來認識一下老師的好朋友，看看圖上有誰？（特別提示一下新朋友獾）
講述開頭，開始尋寶之旅。
二、引導幼兒觀察圖片，大膽想象故事情節，理解作品的內容和情感。1、 出示松鼠的圖指導語：他們來到了什么地方？看見了誰？（幼兒根據圖片講述）獾和狐貍過去了，他們會說些什么？（幼兒自由創編）討論后講述第一部分故事。（講述后著重重復一下誰的寶貝是什么，為什么）2、 出示鴨媽媽和小鴨的圖片指導語：他們又來到了哪兒？誰在那兒？鴨媽媽的寶貝會是什么呢？為什么？討論后講述第二部分故事。3、 出示兔爺爺的圖片指導語：繼續向前行，來到了哪兒？看見了誰？猜一猜兔子爺爺的寶貝是什么？討論后講述第三部分故事。4、 出示雨天的圖片指導語：看看天氣變得怎么了？獾和狐貍的心情是怎樣的？他們在干什么？他們開始回憶一路上的見聞。一路上他們遇見了誰？（回憶情節、練習對話）松鼠的寶貝是什么？為什么？鴨媽媽的寶貝是什么？為什么？兔子爺爺的寶貝是什么？為什么？你們有回憶嗎？是什么？總結：松鼠把冬天能填飽肚子的東西——松果，當成自己的寶貝。而鴨媽媽是把自己最疼愛的寶寶——小鴨子當成自己的寶貝。兔子爺爺年紀大了，經歷過許多事情懂得很多道理，所以他的寶貝是回憶。5、 出示獾和狐貍對望的圖片指導語：他們你看著我，我看著你，一陣驚喜，找到寶貝了！猜猜是什么？講述第四部分故事他們為什么說對方是自己的寶貝？6、 講述結尾部分 指導語：獾和狐貍它們找到寶貝了嗎？它們的寶貝是什么呢？找到寶貝后他倆心里覺得怎么樣？小結：獾和狐貍最后要尋找的寶貝原來就是它們的友誼啊！三、鼓勵幼兒積極參與討論什么是“寶貝”指導語：剛才聽了故事中不同的動物有不同的寶貝，那你的寶貝是什么呢？小朋友有那么多的寶貝，到底什么才是寶貝呢？四、結尾 指導語：剛才小朋友說的很多關于對寶貝的理解，總之寶貝就是一種特別的東西，讓你變得非常非常開心。希望每個小朋友都能找到你的寶貝，并且好好愛護它！
大班語言：彩虹的盡頭 篇3
活動目標：1. 了解小動物獾，知道“回憶”這個詞的意思；2. 能夠用完整的語言說出讓自己快樂的回憶，用“我的寶貝是…，因為…”句式介紹自己的寶貝；3. 理解故事內容，知道寶貝就是讓自己快樂的東西，懂得要愛護自己的寶貝。活動準備：1. 輕音樂2. 關于故事情節的圖片。獾、狐貍、金元寶、銀項鏈、鉆石戒指、“寶貝”等圖片活動過程：?今天老師帶來了兩個字，你們看看是哪兩個字（如果幼兒說出就給予肯定，如果沒有說出就告訴他們）我不為難你們，告訴你們吧是寶貝兩字，有沒有小朋友知道寶貝這兩個字的意思。（在幼兒回答的基礎上給予解釋）?現在不認識的小朋友應該也知道了。小朋友們有什么寶貝呢？【自由回答】?小朋友們的寶貝可真多，我這兒的兩只小動物聽了小朋友們說的都羨慕死了，也想有自己的寶貝，就打算去尋找寶貝，是什么小動物呢？大家來看看。（展示狐貍的圖片）【幼兒回答】下面這只動物呢，難度就有點高了，看看有沒有小朋友認識。（展示獾的圖片）【幼兒回答】這只小動物呢，名字叫做獾，有鋒利的牙齒，他的食物主要是蚯蚓。?現在，獾和狐貍就要開始他們的尋寶之旅了，他們會找到什么樣的寶貝呢，讓我們一起耐心的來聽聽吧。（講故事整篇，邊講邊展示關于故事情節的圖片）?獾和狐貍的尋寶之旅結束了，開始的時候，獾認為，寶貝是什么樣的呢？【幼兒回答：金的、銀的、寶石的。（根據答案展示圖片金元寶、銀項鏈、鉆戒）】?獾和狐貍遇到的第一只小動物是什么？【松鼠】（展示松鼠橡果的那幅圖在黑板上）小松鼠的寶貝是什么呢？【橡果】小松鼠為什么把橡果當作是自己的寶貝？【橡果是松鼠冬天的食物】冬天找食物可難了，有了橡果，在冬天的時候松鼠就不會餓肚子了，松鼠就可以開開心心地度過一個冬天了。?接著獾和狐貍又遇到了誰呢？【鴨媽媽】（展示鴨媽媽和鴨寶寶在一起的那幅圖在黑板上）媽媽的寶貝是什么呢？【鴨寶寶】為什么鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶呢？【鴨媽媽很愛鴨寶寶】小朋友們也是你們爸爸媽媽的寶貝呢，看著自己的寶貝健康快樂的長大就會很開心。?這時獾和狐貍遇到了誰呢？【兔爺爺】（展示兔爺爺那幅圖在黑板上）兔爺爺的寶貝是什么？【回憶】為什么呢？【回憶讓他快樂】回憶是什么東西呢？【回憶是你記得的所有過去的事情】回憶就是你記得的以前發生的事情，上個星期天我和朋友們一起去秋游了是我的回憶，過生日的時候朋友送我一只泰迪熊是我的回憶，昨天和朋友一起去吃了好吃的東西是我的回憶。那小朋友們有哪些快樂的回憶，來分享下吧。?下雨了，獾和狐貍躲在樹蔭下，他們想起了松鼠的寶貝是橡果，鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶，兔爺爺的寶貝是回憶，這些寶貝都讓他們快樂。有了橡果，松鼠很快樂；有了鴨寶寶，鴨媽媽很快樂；有了回憶，兔爺爺很快樂。他們都有自己的寶貝，那么獾和狐貍找到寶貝了嗎？他們的寶貝是什么？【找到了，是朋友】為什么朋友是寶貝。【因為朋友讓自己快樂】獾和狐貍最后知道了，寶貝不是金的，不是銀的，也不是寶石的，寶貝是讓自己快樂的東西。（展示獾和狐貍一起跳的圖片在黑板上）小朋友們也有自己的朋友，那我們一起來擁抱下自己的朋友吧，一個一個輪著來。（播放輕音樂，讓小朋友們在音樂聲中說出自己最愛的寶貝）?獾和狐貍找到了讓自己快樂的寶貝，那么小朋友們的寶貝是什么呢？現在大家一起來好好想一想，待會我們一起開小火車輪著來分享下，說說自己的寶貝是什么。準備好了嗎，那我先來分享下我的寶貝是什么。我的寶貝是我爸爸，因為他很愛我，讓我很快樂。小朋友們也要像我這樣說完整，我的寶貝是什么，因為什么。【讓小朋友輪著一個一個說】對于自己的寶貝，小朋友們要好好愛護著。回家的時候，你們可以問問爸爸媽媽，他們的寶貝是什么。好了，我們的尋寶之旅也結束了。活動故事：《彩虹的盡頭》“哇！”獾和狐貍喘著氣說，“好美啊！”一道明亮的清晰的彩虹像寶石項鏈一樣掛在天上。獾和狐貍盯著明亮的顏色看呆了。獾說：“你知道嗎，彩虹的盡頭有寶貝呢！”狐貍問：“什么寶貝？”“不知道。”獾說，“但我想它應該是金的，或者銀的，或者寶石的，它能讓你變得永遠永遠都富有！”“我們去找這個寶貝吧！”狐貍興奮地叫起來。于是他們朝附近的樹林出發了。當他們趕路時，滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是小？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠，他正坐在一堆橡果前面。“我的寶貝。”他自言自語著，“我最美的寶貝啊！”獾和狐貍跑向松鼠。“走開！”松鼠大叫起來，“你們不許偷我的寶貝！”“這不是寶貝，”狐貍說，“這只是一堆橡果嘛。”“對我來說，寶貝就是冬天的食物，還有什么比這更重要呢？”松鼠回答。“哦，我們要找的是真正的寶貝！”獾一邊說，一邊和狐貍向前走去。很快，獾和狐貍來到了一條小河邊，在草叢中，他們看到了鴨媽媽。“我的小寶貝！”鴨媽媽呼喚著，“你在哪兒啊？”獾和狐貍覺得很奇怪。“你在找寶貝嗎？”他們問。“是啊，在找我的小寶貝。”鴨媽媽回答，“哦，看那，他在那兒呢！”一只金黃的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀“撲啦撲啦”跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀下。“別再這樣亂跑了，”她溫柔地說，“你讓我好擔心，我的寶貝！”獾和狐貍被弄糊涂了，他們問，“這就是你的寶貝？”“當然啦，”鴨媽媽自豪地笑著，“我愛我的寶寶，勝過世界上任何的東西。對我來說，他就是我的寶貝啊！不是嗎，我的小寶貝？我們回家吧。”獾和狐貍繼續向前趕，他們好像快點找到彩虹盡頭的那個寶貝。他們急急忙忙爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。“嗨！”兔子爺爺向他們打招呼。“您好啊！”獾和狐貍說，“我們在找寶貝。”“寶貝啊，”兔子爺爺點點頭說，“我有許多呢。”“真的？在哪兒？”獾和狐貍問。兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說：“在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！”“‘回憶‘是什么？”獾問。“它們是你記得的所有過去的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔，祝你們快樂，小家伙們！”“再見！”獾和狐貍說完，就順著山坡的另一邊滑下去了。就在這時，大片大片的烏云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍不得不躲到了樹蔭下。“到現在，我們還沒有找到寶貝呢。”獾傷心地說。在他們等待雨停的時候他們想起了松鼠——他有足夠的食物吃，多開心啊！他們還想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的也不是寶石的，而是一些很特別的東西，它會讓你變得非常非常開心。狐貍看著獾，獾看著狐貍……“你是我的寶貝！”獾跳起來說。“你也是我的寶貝！”狐貍說。他拉起了獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！雨停了，太陽又出來了。兩個朋友開心的走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒看見。