大班語言：猜猜我有多愛你
活動目標1.傾聽故事，感知可愛的小兔和大兔子之間真摯深切的深情。
2.在集體面前，大膽表現出對同伴的愛，對老師的愛，以及對自己媽 媽的愛。
活動準備
1.繪本ppt
2.圖片：空中的飛機 星星 火箭 煙花 潛水艇 樓房 地球 大海 白云
3.卡通地墊
活動過程
一
（一）教師說故事
教師：今天，尹老師要給小朋友們說一個故事，說故事之前，老師給小朋友們看一張圖片，小朋友注意看一看，這上面說的是誰的故事啊？（封面圖片）
幼：兔寶寶
教師：嗯，是小兔子和大兔子的故事，
那誰認識上面的字啊？叫什么？
幼：猜猜我愛你
恩 這本圖書的名字叫做 《猜猜我有多愛你》
教師：接下來，請小朋友們豎起耳朵仔細聽老師和你們分享這個故事《猜猜我有多愛你》（音樂+故事）
教師:我們看一看，剛才這一段故事當中，小兔子分別用了哪些動作來表達愛呀？（截取的部分圖片作為提示，并要求幼兒用語言來表達出來，做動作）（一筆帶過）
教師：除了這些動作，小朋友們，你們想一想還有哪些動作可以表達愛呢？（比如：我跑的有多快我就有多愛你）
那小朋友看看 老師今天帶來了這些圖片 你們看看怎樣用這些圖片表達愛呢？？
（二）圖片形容愛（教會孩子句式，比如：飛機飛的有多高，我就有多愛你
展示圖片花 星星月亮 圍巾 云
教師：那小朋友們，除了動作，圖片，我們看看周圍有哪些物品可以表達愛的呀？（請小朋友們回答 比如：燈有多亮我就有多愛你）
教師：下面 請小朋友們找到自己的好朋友，用剛才我們學到的方式向好朋友表達愛好不好。（親吻 抱抱 音樂加上）
接下來 我們看看小兔子又說了什么
（最后一部分）故事-----------
從這個故事當中我們知道了小兔子很愛很愛我們的大兔子，可是呀，大兔子要比小兔子愛他要更多。
教師：小朋友 你們在家里愛誰？
有沒有愛自己小朋友的？
那你們最愛的老師是誰呢？
延伸:：小朋友今天玩晚上回家后 告訴你們愛得爸爸媽 媽 別忘記對他說 嘿 猜猜我有多愛你
明天上幼兒園的時候 告訴你們班的那個你愛得小朋友 嘿 猜猜我有愛你
見到你們愛得老師的時候 別忘記告訴他 嘿 猜猜我有多愛你
最后，就請小朋友轉過身對我們的客人老師說聲：嘿，猜猜我有多愛你？并用你們的方式向客人老師表達你的愛。
好了 小朋友們 和我說再見吧！
《猜猜我有多愛你》設計思路+反思：
首先，之所以在眾多繪本中選擇了這本《猜猜我有多愛你》，是因為，這個故事真正感動了我。越往后，韻味兒越深，我喜歡這樣的感情，我喜歡這樣的表達，更是喜歡用這種淳樸的語言表達出無限愛的感覺。
每個人都有愛與被愛的權利不是嗎？在不同的場合上了無數次《猜猜我有多愛你》，每一次孩子們給我的感動都是不一樣的，這次送課下鄉，把愛送到了張集，我卻收獲到了和以往不一樣的一份愛。當我剛剛打開ppt的時候，所有的孩子就像發現很稀奇的事物一般，眼睛一眨都不眨的認真看著ppt里面每一頁的故事，這種渴望期盼是在我們園孩子身上所沒有的。但是，當我問下第一個問題沒有人回應我時，我不得不考慮接下來會發生的事情，當第二個問題，第三個問題依舊沒人理我的時候，我真的開始著急了，在想是不是該根據這邊孩子的情況改改我的教案程序。這邊的孩子極度缺乏自信，更不知道如何去表達。但是，孩子們也慢慢進入狀態，一節課下來，在快結束了的時候，孩子們一起大聲回應我：“我愛你” 的時候，說實話，我真的非常感動，這種感動源自于孩子那種純樸的預言，那種單純，向往的眼神。所有的一切，再次應正了《猜猜我有多愛你的》真諦。這樣，就足夠了。
沒錯，猜猜我有多愛你，就是這樣，簡簡單單的語言，卻詮釋最感人的愛。