音樂游戲《三條魚》教學反思（精選4篇）
音樂游戲《三條魚》教學反思 篇1
教學目標完成
本節課主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂，培養幼兒對音樂活動的興趣。
引導幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。
教學亮點
《三條魚》這首歌曲的第二段講述的是幼兒非常喜歡的小魚的故事，一條小魚水里游，孤孤單單在發愁；兩條小魚水里游搖搖尾巴點點頭；三條小魚水里游快快活活做朋友。
我和幼兒在音樂中（曲二）一起扮演小魚，愉快的進入教室。當唱到這首歌曲時，他們還會編出動作來。從而也發揮了幼兒的創作力和想象力。
教學啟示
我讓幼兒帶上小魚的頭飾引導他們討論：如何將曲一和曲二組合起來編成音樂游戲玩。
我將曲一的歌詞內容編成一個故事講給幼兒聽，然后引導幼兒聽曲一，并鼓勵幼兒按自己的理解做動作，來熟悉游戲。
問題與分析
教師與幼兒一起玩自編的音樂游戲，應提醒他們遵守大家商定的游戲規則，注意區別“孤單、快活”是不同的表情。
在日常的活動中，教師可播放此音樂游戲的音樂，鼓勵幼兒自由選擇同伴自娛自樂。
音樂游戲《三條魚》教學反思 篇2
一、教學準備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標：
激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
三、活動過程：
（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？
帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。
（2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧
（3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經覆蓋滿河水的`小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個環節一定要父母一同參加。
（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
（6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
音樂游戲《三條魚》教學反思 篇3
活動目標：
1、初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系。
2、初步掌握打擊樂器在音樂中得使用，并體會到打擊樂器使用后音樂得變化。
活動準備：
《三條魚》歌曲《小魚兒》背景音樂電子琴
小魚頭飾美麗得池塘背景打擊樂器
活動過程：
一、組織教學導入新課：2'
二、講授歌詞體會小魚得心情變化10'
（一）小魚找朋友。
1、教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出"一條魚，水里游，孤孤單單在發愁"，并伴隨孤獨、苦惱的表情。
2、引導幼兒討論：這條魚怎么了？我們應該怎樣幫助它？
（二）和小魚做朋友。
1、教師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請出另外一條魚
2、請幼兒大膽想象兩條魚在一起的情景，啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現。
3、教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出"兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭"，并伴隨高興的表情。
教師帶領孩子學學動作，邊學邊做。
4、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景，鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。
5、教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出"三條魚，水里游，快快樂樂做朋友"，并伴隨愉快的表情。
6、帶領幼兒跟著鋼琴伴奏完整學唱歌曲。
三、和小魚做游戲。
1、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚肯定很高興！我們一起和小魚做游戲吧！
2、在音樂聲中，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。
三、配合打擊樂器來演唱歌曲8'
教授如何使用打擊樂器來給音樂伴奏師生共同演奏音樂并讓其他幼兒伴唱。感受打擊樂器演奏帶來得快樂。
四、舞蹈小魚兒7'
全班帶上小魚頭飾，大家一起變成快樂得小魚在美麗得池塘里盡情得游泳。教師示范舞蹈動作，幼兒跟學讓我們一起變成快樂得魚兒。同時引導幼兒團結友愛、關心他人。感受共同游戲得樂趣。
五、小結 3'
讓我們和我們得小伙伴隨著音樂盡情得舞蹈、快樂得游泳。游出池塘，游向廣闊得大海吧！
六、全班出教室活動結束
活動反思：
整個流程進行得很順利，但是在授課中，忘記了語言一個最重要的目標，引導幼兒完整的表達，這是這節課所反映的語言教學，該引起我高度的重視，在內容的教授中，不能以點帶面，應該深入。雖然只是一節課，但是，卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習，需要學習與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想，今后我會不斷的反思總結！爭取更大的進步！
音樂游戲《三條魚》教學反思 篇4
一、活動目標
1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環節，并且學會描述。
2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。
3.發揮幼兒的想象力。
4.初步培養幼兒動作表演的能力。
二、活動準備
1.兒歌音頻
2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)
三、活動過程
1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌
2.引導幼兒用語言描述一下魚的特征，讓后觀看有關魚的視頻。
3.再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句。
(1)第一句，"一條魚，水里游，孤孤單單在發愁"，教師請幼兒想象并發言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤單想朋友什么的，然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。
(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什么，它們會有什么感覺，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。
(3)第三句，請幼兒發言三條魚會發生什么，它們會不會交朋友，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動作表演魚的心情。
4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動作表演。
5.拓展談話范圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接著請小朋友說己的朋友的名字，并簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎么對待自己的好朋友呢?
6.，結束活動。
教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。