執教4A教學反思（通用2篇）
執教4A教學反思 篇1
這次四年級學生期終考試被輪到了區抽考，如何根據區抽考題型幫助學生全面地復習整個4A教材？那幾個學習態度極其差的后進生怎么通過這一次考驗？好好地制定一套復習方案，是必定的。根據班級薄弱環節，首先我對學生未掌握牢固的知識點再次講解并操練，如一般將來時will 和be going to的區別，行為動詞句型與其他動詞句型的區分。其次出好練習題。第三自己寫幾篇下水文，課上幫助學生審清作文題目，并能夠舉一反三。根據制定的復習計劃，我每天幫助學生默寫單詞，包括數字，日期，反義詞和動詞詞組。每天適時操練學生改句、選擇填空和回答問題，及時反饋學生的正誤。臨近抽考最后一星期，幫助學生練習聽力及作文的默寫。在區抽考中，老師和學生的努力都沒有白費，因為學生們在原有的基礎上更進了一步！而教師對4A教材了解得更深透
執教4A教學反思 篇2
再度執教三年級，感覺在教學上有一點經驗可積累。單詞的教學上除了讓學生人人參與開口，并且將單詞進行拓展，如單詞的發音特點，它的音近詞、形近詞、近反義詞、單復數等直接在課堂上輸入，這比考前再抓有效果。其次改變句式的訓練，我也少走了彎路，有了更適合不同學生的教學方法。我讓學生認清五種基本句型后，教會他們從關鍵詞入手，一步一步按照老師的方法去做，許多學生都是得心應手。我針對不同層次的學生，從易到難，該講的講，該拓展的拓展。對后進生來說，深感教師需要的還是一份耐心。時常鼓勵，幫助他們樹立學習英語的信心，并給他們一段時間，這是他們與班內同學縮短差距的前提。我們不能急于求成！