4A Unit4 I like… 教學反思

，實施直觀教具，創設教學情景，如在展示新語言點時，我們可以展示教材中的實物（不同的學習用具、食品、衣物、顏色等），或畫出相應的簡筆畫，可以刺激學生大腦興奮，直接感受英語，激發學習興趣，提高學習熱情，強化求知欲望，并形成深...

1)Makethestudentsinterestedinthenewlesson. T:Howtoeattheapple?Whocanact?Pleaseputupyourhands. S:(Dotheaction) T:Goodjob!Doyoulikeapples? S:(Haveunderstanded.)Yes! T:(Toallstudents.)Yes,Ido. S:(Repeat) T:No,Idon’t....

有一次上英語課，我安排學生用英語練習幾排幾號。我給他們創造了一個情境：“假如周杰倫要在張家港開演唱會，你好不容易買了一張票，進了現場，里面人很多，你要去找自己的座位，而你的座位正好被別人坐了，你怎么樣用英語來表達你的意思...

英語新課程標準提出要“使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度……的過程”，“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小...

通過多讀能在不知不覺中了解其大致內容,更深層次地理解句型的結構特點及意義.如"Hereyouare".和"Heretheyare."前者是"給你",后者是"他們到了".雖然它們有相同的結構,但其意義就完全不同了.這就要求學生把這兩個句子放到一段對話中進行反復...

“小班化教育”是一種介于群體教育和個體教育之間的教育形式。這種教育以縮小師生人數的比例為前提，改變了以往的應試教育模式，有利于因材施教，使學生的個性和綜合能力得到全面培養和發長。...

作為一個小學英語教師，尤其是低年級英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。...

和諧的課堂氛圍 李老師 教態自然、表情和藹可親、語調親切自然，并不斷的鼓勵學生，給學生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學生，用甜甜的微笑去對待學生，與學生融為一體。...