在信息技術課中讓學生學什么
信息技術課的目標是什么？是教會學生word,excel掌握技能為主，還是學會方法，接觸別的軟件，上手容易？或者是兩者兼而有之？
信息技術是一門雖年輕但不斷在發展和更新的學科，教師一方面要教學生學會信息技術的基礎知識，比如什么是信息，信息的分類和采集，計算機硬件組成和軟件使用基礎與互聯網的應用（按教學大綱）[1]，另一方面要交給學生獲取以上知識的方法。如果前者是授人以“魚”的話，后者是授人以“漁”——學會如何獲取新知識比學會使用已有的知識更重要。
舉個簡單的例子，只要教會學生使用資源管理器，學生學 Word 時對其標題欄、菜單欄、工具欄等內容和剪貼、復制、粘貼等操作就會比較熟悉。學會了 Word 后學 Office 系列辦公軟件就比較容易上手，當然，以后學其它軟件也就比較容易了。因為基于 Windows 的程序的“標準”界面都是由標題欄、菜單欄、工具欄，工作區和狀態欄等幾部分組成的，而菜單欄幾乎都是由文件、查看（試圖）、編輯、工具（選項）、窗口、幫助等菜單組成。所以，只要比較系統地教會學生使用一個常用的軟件，學生學其它軟件就不會很難，現在很多新的軟件大多不過是在常用軟件的基礎上對功能進行了擴充罷了。
當然，作為信息技術教師，在教學上不一定對全體學生都作“一視同仁”的要求，有些學生或家庭條件比較好或對信息技術比較感興趣，對教學大綱要求的知識大部分都掌握了[2]，我們只要讓其加強理論的學習，然后對其作更高的要求，比如教這類學生網頁設計、初級編程等，并作為代表本校或本地區參加學科競賽的候選人，進行高標準高質量的培養。當然，這可能要老師付出額外的時間，也不是每個老師都必須要做的事情，主要還是看我們信息技術教師對學生的責任心和對職業的摯愛情感。