《畫圖》一課聽后感
在課堂上,充分尊重學生的興趣、愛好,為學生自主性的充分發揮開辟了廣闊的空間。主自學習活動使學生隨時隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問題為研究學習對象,自然地、綜合地學習。這種學習是出于自己的興趣和“個人意義”地學(主動地學),而不是老師要他們學(被動地學),這將還原出他們探索生活的美好的天性。
當然,劉老師課堂教學還存在著一些不足之處。①學生在回答問題的時候,不一定能完全正確,有時甚至會扯到別的問題上,這時候應該肯定他的回答,為大家解答了某個呆會將要解決的問題。劉老師硬要把學生的回答扭過來,感覺學生有點被老師牽著鼻子走的味道,不僅會打擊學生的積極性,而且不利于學生個性的發展。②學生看完老師展示的圖片后,覺得電腦作畫好神奇,想象之門被打開,每一個學生都蠢蠢欲動,這個時候教師只要對各個工具稍作講解,就放手讓學生自己操作。劉老師的作法是請學生們把每一個工具的用法都說得清清楚楚,在講解上花費了過多的時間,學生早已等得不耐煩了。