五官與心態
上帝給了我們一對眉毛和一對眼睛，他們是平行的，所以讓我們必須對人對事----一視同仁
上帝給了我們一對耳朵，一只在左，一只在右；所以讓我們必須多聽取眾人的意見，不能只聽他人的一面之詞。
上帝給了我們一個鼻子，但他有兩個鼻孔，所以要求我們對人對事，要有自己的獨到見解，而不必一味著和別人一個鼻孔出氣。
上帝給了我們一張嘴，一根舌頭。所以我們要求不能說兩面話，
上帝只給了我們一顆心臟，但他分左右心房；所以我們做事時，不但為自己著想，也應該多為我們周圍和事有關的人著想。
五官與心態
上帝給了我們一對眉毛和一對眼睛，他們是平行的，所以讓我們必須對人對事----一視同仁
上帝給了我們一對耳朵，一只在左，一只在右；所以讓我們必須多聽取眾人的意見，不能只聽他人的一面之詞。
上帝給了我們一個鼻子，但他有兩個鼻孔，所以要求我們對人對事，要有自己的獨到見解，而不必一味著和別人一個鼻孔出氣。
上帝給了我們一張嘴，一根舌頭。所以我們要求不能說兩面話，
上帝只給了我們一顆心臟，但他分左右心房；所以我們做事時，不但為自己著想，也應該多為我們周圍和事有關的人著想。
設計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。...
設計思路對于小班的孩子來說，他們已經知道一些感官的名稱。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻這些最基本的感覺器官，這一活動試圖讓幼兒通過聽聽唱唱、聞聞嘗嘗、看看講講等多種形式來感知感覺器官的功能，從而進一步了解我們可以使用不...
景東小學 楊陶紅看了傅琪老師的這節課我覺得各個教學環節非常緊湊,教師能熟練的運用多媒體并進行課堂演示的操作.她先從多媒體的欣賞出發,讓學生感受幾個我國明星人物的臉型特征,在潛移默化中使學生受到了一次愛國主義教育,注重了學生的心...
設計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。...
設計初衷：1.在平時的活動中我發現中班幼兒好動，喜歡運用感官去探索。2.鼓勵幼兒探索滿足其好奇心是中班幼兒階段發展中的一個目標。3.幼兒了解五官的作用是課程指南中對幼兒進行教育的要求。...
活動設計背景1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步了解健康的小常識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。...
認識五官teaching aims 1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能夠區分單復數的器官名稱。 3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短語：touch my…… 句型：this is a/an…… these are…… teaching aids：五官圖片 teaching ste...
活動目的:1、感受和體驗自己五官的外形特征激發幼兒探索自己五官的興趣。2、嘗試對五官進行組合設計,體驗創造的樂趣。3、懂得保護自己的五官。 活動準備: 準備多媒體設計五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版,筆,五官拼圖。...
眼的保健：上學的兒童視力保護，近年來，家長和老師普遍予以重視，但對幼兒的視力卻依然留在遺忘的角落里，致使孩子失去治療時機，形成疾病。為此，家長要注意，不能讓幼兒長時間看某樣物品，尤其是2周歲以內的幼兒不能看電視。...
一、說教材分析新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”。在本次活動中，設計通過游戲、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官。...
認識五官teaching aims 1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能夠區分單復數的器官名稱。 3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短語：touch my…… 句型：this is a/an…… these are…… teaching aids：五官圖片 teaching ste...