中學生交友現象中存在的問題及解決的方法
一.學生與學生
在現在的學校中比較突出的問題有：同學間不能友好相處，分幫結派，早戀.
先問問家長，在他們小時侯會不會有誰與誰特別不和什么的，大多數會說：＂有是有，但極少.＂可如今，這種現象卻十分突出，很多的孩子都因此變得沉默寡言.但是并不是他們不想與人交往，而是方法不對，動不動就會與人吵架.我們分析了一下原因：第一，可能是獨生子女的個性大多數都有一種嬌氣，惟我獨尊，缺少謙遜精神，而與人的相處中，思想不免有分歧，但又總是認為自己是對的，便很容易產生不和.
第二，可能是父母教育不夠，當今的大多數父母都只關心成績，天天詢問的也只有學習，他們并不知道當孩子與朋友間出現不和時，有了父母的正確引導是可以改變的.
如今，分幫結派的惡少已經引起很多人的關注，也成為了一個較嚴重的社會問題，在許多的學校門口可以看到一些身著黑色衣服，染了頭發的人，這些就是所謂的＂頭＂.
雖然他們只不過是社會中的無業人員，但是許多同學為了減少被欺負的次數，便加入了他們，以致這種人越來越多.
還有一個問題便是早戀了.其實很多悲劇的發生也是因為這個原因的.
現在許多同學由于受到港臺片的影響，對愛情這個問題很好奇，很想嘗試，一些異性同學的關系不錯，便有實無實的談上了.可家長老師知道后只會責備，并不用很正確的方法教育.在加上學生的自尊心很強，逆反心理作祟，有你不讓我干什么，我偏要干什么的偏向.所以，原本很容易解決的問題就越來越嚴重了.
為了解決這些問題，我們也作了調查：不妨讓學生在家中吃一些苦，不要嬌氣，鼓勵他們多交一些不同階層但是于己有益的朋友.
二.學生與社會青年
對于一些社會的不良青年，大部分同學都會敬而遠之，怕他們回影響自己的前途，妨礙自己的學業，但也有個別的人成為其中一員的傾向，與之攀談交友.
這些人模仿他們，學會他們的口頭禪，動作.不久這些也成了他們生活中的一部分，漸漸的便成為了他們的一部分.當然，像這樣＂變質＂的人并不少見，從談吐，舉止中可以認出來；從穿著，打扮中也可以分辨出來.可是這正是顯現了青少年對于選擇交往朋友的稚嫩心理，一味的追求帥，cool.
也有一些人為了不與那些惡少出現沖突而加入他們，但從不參加任何活動，最多是交一點錢上去.這樣他們（社會上的不良青年）也不會找他們的麻煩了，至少不會有危險.
這些不招惹是非的同學也可以用一個詞來形容：膽小怕事.不過相比較上一類的全身心投入的人，他們顧愕蒙鮮譴廈魅耍頤遣⒉惶岢庋觶侵換嶂に牽ㄉ緇嶸系牟渙記嗄輳┑模⑹科ⅲ?br /> 對于結交社會上的不良青年，沒有一個人持肯定態度但是遠離這些人是需要正確的人生觀，價值觀，這些不需要交的朋友，不交不是很好嗎？
三.學生與老師
根據調查，全數老師都愿意與學生成為朋友，但是真的與學生成為朋友的老師卻寥寥無幾。
也許有的同學認為與老師太接近會讓人覺得在給老師打小報告，近乎諂媚——相當與拍馬屁之類的。當然因為有的同學不喜歡一些老師的教學方式、談吐舉止，或是一些老師的舉措讓學生不滿意——也是有可能的。
還有大多數學生認為老師對學生的態度差異太大，不公平。只是關注一小部分特別關愛的或影響全班的同學。對與絕大多數的學生并不是很關注。很武斷地認為他們覺得好的便是好的。
為了解決這些與我們緊密相關的問題，我們也動了一些腦筋：要解決這類問題需要雙方的努力，從學生方面，應該嘗試去理解老師，關心老師，對老師的辛苦有所體諒。而從老師這方面來講，多去了解學生心理現在在想些什么，多問問學生的意見，平衡一下學生的不穩定心理。
這樣的話，不是兩全其美了嗎？
四.學生與筆（網）友
根據我們的了解，沒有筆友的學生在我們的調查中只占有28.57%，而沒有網友的只有24.49%，其中還不包括有些學生否認有筆（網）友。但是同意學生交筆（網）友的老師只有35.71%，家長也只有38.71%。絕大部分的老師家長都認為交筆（網）友容易學會社會上的一些不良風氣，也會影響學習。對學生的成長只有反作用。
也正如家長老師所擔心的一樣，許多的同學交了筆（網）友以后，整日沉迷于此，逃學、騙錢、去網吧，而一直留戀于網吧的又是一些諸如惡少之類敲詐、勒索的人，不免有些學生受不住誘惑，加入了他們的行列，不錯的前途就這樣毀于一旦了。更有些學生由沉迷于此成了犯罪，而且這樣的案例《案件聚焦》也有過多次的評論報道了。
同樣有些人交了筆友后，下課后寫信；放學后寫信；甚至在上課時也寫信。整天的功課也只剩下寫信、等信和讀信了。既浪費時間，又浪費金錢。大好光就這么浪費掉了。
為了學生的前途，許多的學校三令五申不準去網吧，有的學校的每周的來信次數也作了明文規定。但是這些只是強制手段，要真解決這些問題還得看學生自己的意志及學習態度，否則是起不了多大的效果的。我們覺得不妨多開幾個講座來說明長時間交筆（網）友的壞處，當然上網也非全無好處的，學校也應該自己開一個網吧或電子閱覽室，這樣既可以過濾掉一些外邊網上不健康的東西，也可以讓學生少接觸甚至不接觸外邊的網吧！
五.學生與家長
代際沖突在當今社會是相當普遍的，幾乎存在于每一個家庭。然而代勾并不是孩子一出生就存在的，而是隨著孩子年齡的增長，自我意識的增強，彼此之間的溝壑感才漸漸地顯露出來，甚至激烈化的。
一些數據表明，代勾的存在是普遍的，而且在青春期表現尤為突出。在2500名中學生中進行抽樣調查發現，僅有1%的少年在遇到煩惱和苦悶時愿意向家長或教師傾訴。15—19歲的男孩有煩惱時，57%的人愿意向同齡朋友傾訴；26%的人把苦悶告訴父親；37%的人告訴母親。
兩代人之間所扮演的角色是完全不同的，角色的差異導致了雙方各有不同的要求。家長會對子女有很高的期望值，會希望孩子聽話、有出息。而少年則處于被教育、被保護的地位，他們的要求很容易被忽視，尤其是父母過分的愛常常被他們看成枷鎖。種種原因，都是引起雙方發生沖突的導火線。
總之，代際沖突是多方面原因造成的，關鍵在于應找到解決沖突的辦法。
第一， 適當降低對子女的要求。父母對子女的要求過高，會形成孩子心理上的壓力，把家庭看成集中營，與父母產生對立情緒。家長應爭取給孩子創造一個寬松和睦的環境。
第二， 第二.不要給孩子過分的愛。少年時期是渴望獨立的時期，過多的保護會使孩子內心煩躁不安，產生抵觸情緒，報復和逆反心理會日趨嚴重。
第三， 不要按自己的好惡來評價孩子。家長的價值觀和孩子的價值觀是大相徑庭的，家長認為對的事情或許孩子是不屑一顧的，因此父母千萬別執著地按自己的標準要求子女。
第四， 多找孩子談談心。交談是可以使雙方互相溝通的，只有溝通了才能相互了解。但是，交談必須建立在雙方平等的基礎上，家長可以以朋友的身份與孩子交談，不可用封建家長式的態度，居高臨下地訓斥孩子，那樣只能使彼此間的距離感增強。
現代社會，交際能力與其判斷力可能會影響孩子一生，而中學生又是一個正在邁入成人社會的特殊群體，他們是世界的未來，而他們在交一些什么樣的朋友，應該引起社會的注意，因為這些會改變他們的一生。