我們愛國旗（通用4篇）
我們愛國旗 篇1
[教學目標 ]
1.通過欣賞《國歌》和學唱《我們愛國旗》，培養學生尊敬國旗和熱愛社會主義祖國的思想感情。
2.讓學生在《聽聽走走》游戲中，復習鞏固四分音符的節奏。
3.學會用拍腿、拍肩的動作表現四分音符。
[課時安排]
本課用3教時完成。
教學重點難點
重點難點：
教學隨筆：
本課教學主要內容是通過各種教學手段鞏固一拍概念。目的是要求學生在實踐活動中感受、體驗、表現一拍。既要通過扮角色、情景表演來增強伙伴間協調合作能力，又要在教學過程 中盡量要求學生大面積參與，所以難度也就較大。
突破口
通過律動，在音樂伴奏下一拍一動，形象、正確地表現一拍。
一年級學生識字不多，教師要借用圖畫進行形象的教學，使學生能在教師帶教下熟記、背誦兒歌內容。在學生較熟悉內容后，扮角色背誦，然后進行表演。
第一教時
教學內容：
1.聽賞：《國歌》
2.學唱：《我們愛國旗》
3.復習：《音樂是好朋友》
教學準備：四個四分音符的卡片、國旗
教學過程 ：
㈠聽音樂進教室
1.邊走邊做吹喇叭，敲小鼓，敬禮，拍手等律動。
2.《請你跟我一樣做》
老師出示四個四分音符的卡片，要求學生講出有幾拍？
㈡練聲
1.用“U”練習發長音，聲音要集中，做到看老師指揮一起開始一起結束。
2.有圓滑線處要唱得輕柔連貫，作移調上升訓練。
3.練習曲《火車來了》
㈢欣賞《中華人民共和國國歌》
1.復習歌曲《音樂是好朋友》，討論：
①每天早上學校要舉行什么儀式。
② 奏什么樂曲，升國旗奏國歌時學生應該怎樣。在討論中讓學生進一步懂得升國旗時的禮儀。
2.創設一個升國旗的場景，讓學生邊在教室里模擬升國旗，邊聆聽《國歌》，激發學生自豪感。
3.通過討論，讓學生談談奏《國歌》時想到些什么，還在什么地方聽到過奏《國歌》。
㈣從欣賞導入 新歌《我們愛國旗》。
1.教師面對教室里升起的國旗，有感情地范唱新歌。
提問：歌里講了些什么？（師生共同回憶歌詞內容，培養學生認真聆聽后的記憶能力。）
2教師唱第二遍時提問：這首歌聽起來是神氣的還是優美的？
3.用“U”哼唱曲調，并拍手跺腳。
4.在老師的帶領下有節奏地朗讀歌詞。
5.學唱歌曲時要求學生喝歌時吐詞要清楚，但不要叫喊。“我愛你”要唱得跳躍有彈性；“敬禮”聲音要整齊，不宜過響。
6.配上簡單地動作，表現少年兒童對國旗地熱愛之情。
㈥課堂小結
㈦師生告別，下課。
第二教時
教學內容：
1.復習四分音符，學會拍腿，拍肩地律動。
2.律動：聽聽走走
教學過程 ：
㈠聽音樂進教室
㈡師生問好
㈢練聲
1.用“U”練習長音，聲音要集中。
2.練習曲：《火車來了》
㈣復習四分音符
1.提問：一個四分音符唱幾拍？
2.用2個四分音符組成地節奏說話。如：書包、學習等。
3.用3個四分音符組成地節奏說話。如：“我愛媽媽”、“小朋友好”等。要求：有韻律感，內容不重復。
㈤律動：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
1.在音樂伴奏下有節奏感地拍手跺腳。
2.學會拍腿。
3.學會拍肩
4.動作熟練后，跟音樂做一做。
㈥律動：聽聽走走
聽聽走走的目的是復習四分音符的節奏，必須讓學生先聽后動。教師可以根據教學條件讓學生原地踏步，也可走成各種隊形和分組走動，但必須要有節奏感。
㈦復習歌曲《我們愛國旗》
重點指導歌表演，最后立正敬禮時敬禮動作要正確。
㈧課堂小結
㈨師生告別，下課。
第三教時
教學內容：
1.復習
2.聲音的大小
教學過程 ：
㈠聽音樂進教室
㈡師生問好
㈢練聲
3.用“U”練習長音，聲音要集中。
4.練習曲：《火車來了》
㈣復習四分音符
㈤律動：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
學生觀察圖意，并用聲音模擬大雨和小雨。在實踐中個人想象用什么顏色表示。
充分發揮學生的想象力、創造力，盡量調動全班學生的積極性，讓學生在分組合作學習中，一起參與表演，并進行交流。
㈥復習
㈦課堂小結
㈧師生告別，下課。
教學反思：
1.在分組學習中，應培養學生的組織能力、合作自學的能力和同學問聽從指揮、團結互助，一起來完成《我們愛國旗》的表演能力。
2.在扮角色的過程中，發揮學生的個性特長，讓他們在即興創造動作中盡情地表現自我。
我們愛國旗 篇2
第二課
[教學目標 ]
1.通過欣賞《國歌》和學唱《我們愛國旗》，培養學生尊敬國旗和熱愛社會主義祖國的思想感情。
2.讓學生在《聽聽走走》游戲中，復習鞏固四分音符的節奏。
3.學會用拍腿、拍肩的動作表現四分音符。
[課時安排]
本課用3教時完成。
教學重點難點
重點難點：
教學隨筆：
本課教學主要內容是通過各種教學手段鞏固一拍概念。目的是要求學生在實踐活動中感受、體驗、表現一拍。既要通過扮角色、情景表演來增強伙伴間協調合作能力，又要在教學過程 中盡量要求學生大面積參與，所以難度也就較大。
突破口
通過律動，在音樂伴奏下一拍一動，形象、正確地表現一拍。
教學反思
一年級學生識字不多，教師要借用圖畫進行形象的教學，使學生能在教師帶教下熟記、背誦兒歌內容。在學生較熟悉內容后，扮角色背誦，然后進行表演。
第一教時
教學內容：
1.聽賞：《國歌》
2.學唱：《我們愛國旗》
3.復習：《音樂是好朋友》
教學準備：四個四分音符的卡片、國旗
教學過程 ：
㈠聽音樂進教室
1.邊走邊做吹喇叭，敲小鼓，敬禮，拍手等律動。
2.《請你跟我一樣做》
老師出示四個四分音符的卡片，要求學生講出有幾拍？
㈡練聲
1.用“U”練習發長音，聲音要集中，做到看老師指揮一起開始一起結束。
2.有圓滑線處要唱得輕柔連貫，作移調上升訓練。
3.練習曲《火車來了》
㈢欣賞《中華人民共和國國歌》
1.復習歌曲《音樂是好朋友》，討論：
①每天早上學校要舉行什么儀式。
② 奏什么樂曲，升國旗奏國歌時學生應該怎樣。在討論中讓學生進一步懂得升國旗時的禮儀。
2.創設一個升國旗的場景，讓學生邊在教室里模擬升國旗，邊聆聽《國歌》，激發學生自豪感。
3.通過討論，讓學生談談奏《國歌》時想到些什么，還在什么地方聽到過奏《國歌》。
㈣從欣賞導入 新歌《我們愛國旗》。
1.教師面對教室里升起的國旗，有感情地范唱新歌。
提問：歌里講了些什么？（師生共同回憶歌詞內容，培養學生認真聆聽后的記憶能力。）
2教師唱第二遍時提問：這首歌聽起來是神氣的還是優美的？
3.用“U”哼唱曲調，并拍手跺腳。
4.在老師的帶領下有節奏地朗讀歌詞。
5.學唱歌曲時要求學生喝歌時吐詞要清楚，但不要叫喊。“我愛你”要唱得跳躍有彈性；“敬禮”聲音要整齊，不宜過響。
6.配上簡單地動作，表現少年兒童對國旗地熱愛之情。
㈥課堂小結
㈦師生告別，下課。
第二教時
教學內容：
1.復習四分音符，學會拍腿，拍肩地律動。
2.律動：聽聽走走
教學過程 ：
㈠聽音樂進教室
㈡師生問好
㈢練聲
1.用“U”練習長音，聲音要集中。
2.練習曲：《火車來了》
㈣復習四分音符
1.提問：一個四分音符唱幾拍？
2.用2個四分音符組成地節奏說話。如：書包、學習等。
3.用3個四分音符組成地節奏說話。如：“我愛媽媽”、“小朋友好”等。要求：有韻律感，內容不重復。
㈤律動：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
1.在音樂伴奏下有節奏感地拍手跺腳。
2.學會拍腿。
3.學會拍肩
4.動作熟練后，跟音樂做一做。
㈥律動：聽聽走走
聽聽走走的目的是復習四分音符的節奏，必須讓學生先聽后動。教師可以根據教學條件讓學生原地踏步，也可走成各種隊形和分組走動，但必須要有節奏感。
㈦復習歌曲《我們愛國旗》
重點指導歌表演，最后立正敬禮時敬禮動作要正確。
㈧課堂小結
㈨師生告別，下課。
第三教時
教學內容：
1.復習
2.聲音的大小
教學過程 ：
㈠聽音樂進教室
㈡師生問好
㈢練聲
3.用“U”練習長音，聲音要集中。
4.練習曲：《火車來了》
㈣復習四分音符
㈤律動：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。
學生觀察圖意，并用聲音模擬大雨和小雨。在實踐中個人想象用什么顏色表示。
充分發揮學生的想象力、創造力，盡量調動全班學生的積極性，讓學生在分組合作學習中，一起參與表演，并進行交流。
㈥復習
㈦課堂小結
㈧師生告別，下課。
教學反思：
1.在分組學習中，應培養學生的組織能力、合作自學的能力和同學問聽從指揮、團結互助，一起來完成《我們愛國旗》的表演能力。
2.在扮角色的過程中，發揮學生的個性特長，讓他們在即興創造動作中盡情地表現自我。
我們愛國旗 篇3
幼兒園大班美術教案：我們愛國旗（畫側面人及背面人）
活動目標
1、復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。
2、注意畫面整體布局及人物比例。
活動準備
1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。
2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。）
2、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
（1） 教師講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。
（2） 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示范。
（3） 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。
我們愛國旗 篇4
這是一首歌頌祖國的歌曲，首先我讓學生以聽的方式感受歌曲情緒和旋律，然后讓他們跟著鋼琴的伴奏，用“LU”哼唱歌曲的旋律，這一過程大概需要1-2遍。然后繼續讓學生欣賞歌曲，讓他們聽聽歌曲都唱了些什么內容，接下來請他們一個個的復述歌詞。最后老師把他們所復述的歌詞完整的念一遍，讓學生也跟著老師，按照歌曲的節奏來念歌詞。這一點非常重要，有助于學生更容易的學唱歌詞。最后我用多種形式的對唱和分組演唱，這樣能夠更好的幫助學生記憶歌詞。
在這次教學中我覺得不夠理想的是最后的念白部分，沒有讓學生確定節拍，所以試得他們在演唱中不夠整齊，我想今后我會更注意這方面的教學的。