2018年四年級上冊音樂第一單元教案（蘇少兒版）
樓王小學教案設計
課題
第一單元 藍天白云
課時
安排
1
備課成員
主備人
教學
內容 1、唱《我愛我的家鄉》2、動：采集與分享
教學
目標 1、從歌曲中感受祖國家鄉的多姿多彩，在欣賞美景的同時，引發對家鄉對生活無盡的愛。2、學習用悠長的氣息演唱歌曲，抒情舒展地情緒表現歌曲。3、了解與歌曲有關的內容，選擇自己家鄉的美景編成新詞唱一唱。4、開闊學生視野，豐富音樂積累。
教學重難點 重點：用抒情舒展地情緒表現歌曲 難點：歌曲演唱中氣息的控制，盡量做到“聲斷氣不斷”
教學
準備 鋼琴、錄音機、碟片、磁帶、豎笛等
教
學
過
程
教
學
過
程
師 生 互 動
二次備課
一、導入：
1、與歌曲相關內容學習：我們學過哪些贊美家鄉的歌曲或詩句？（同學發言）
《我的家在日喀則》《如今家鄉山連山》《外面的景致》等都是贊美家鄉的歌曲，請同學們唱一唱。（放音樂伴奏）
2、討論：說說你的家鄉在哪里？有哪些值得贊美的景致？
3、欣賞《我愛我的家鄉》
提問：1）說說我的家鄉是哪里？（中國）
2）歌中唱了我的家鄉哪些可愛的地方？
3）這“最高的山峰”“古老的宮殿”“寬闊的海洋”“最長的城墻”是指的哪里？
4、知識介紹：
珠穆朗瑪峰：青藏高原上，8848余米，終年積雪。 最長的城墻：長城
寬闊海洋：我國東臨太平洋 。 古老的宮殿： 故宮
三、學唱歌曲：
1、隨伴奏音樂朗讀歌詞。2、跟琴默唱歌曲。
3、找出難點節奏（附點四分音符、后十六分、附點八分音符等處）
4、集體練習難點處，教師重點示范。5、整體聽唱
6、小組派代表展示，分組接龍唱7、完整演唱全曲。
8、再聽范唱，思考：這首歌應用什么情緒表現？（抒情優美，速度中等，氣息連貫）
9、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。10、嘗試將自己家鄉的美景編成歌詞唱一唱
四、采集與分享：
1、 說說各地的民俗及風俗習慣，通過歌曲或動作來表現地域特點。
2、 猜猜看：誰了解的音樂作品最多？（老師將準備的各地民歌讓學生猜地名或曲名）
五、總結下課
課后記：
板書
設計
教學
反思
樓王小學教案設計
課題
第一單元 藍天白云
課時
安排
2
備課成員
主備人
教學
內容 1、唱：《捉泥鰍》 2、聽：《藍天白云》 3、動：認識拍號。
教學
目標 1、學唱歌曲，能用輕快而富有彈性的聲音，富有表情的演唱歌曲，體會在大自然中嬉戲的愉快情緒。 2、欣賞合唱曲，體會在大自然中盡情歌舞的快樂與自在。 3、認識4/4拍號知道其含義。
教學重難點 重點：演唱時聲音富有彈性和童趣。 難點：附點節奏的演唱，四四拍強弱規律的掌握。
教學
準備 鋼琴、錄音機、碟片、磁帶、豎笛等
教
學
過
程
教
學
過
程
師 生 互 動
二次備課 一、導入新課： 1、 談話（說一說：平時你最喜歡玩什么？） 2、 師：今天老師帶同學學習一首新歌，看看鄉村的孩子喜歡玩什么？ 3、 欣賞歌曲《捉泥鰍》 1） 歌曲中唱到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鰍） 2） 鄉村的孩子喜歡玩什么？（捉泥鰍） 3） 想一想：如果換成了你。會有怎樣的心情？（害怕、急切、興奮……） 二、新授歌曲 1、 朗讀歌詞，理解歌詞（有感情朗讀，后半段讀出急切的心情--------有節奏朗讀，注意有附點處的節奏一定要準確） 2、 歌詞中的“了”應讀成liao音。 3、 音樂游戲：找泥鰍 仔細觀察歌譜，找出節奏相同的樂句，老師用彩筆勾畫出。 找出旋律相同的樂句，同樣勾畫出來，并重點演唱。 4、 演唱歌曲 注意：同音反復時應口齒清晰，音高一致，不能晃動。 三、認識4/4拍（以四分音符為一拍，每小節有四拍。● ○ ○ ○） 強弱 次強 弱 聲勢練習：1踏腳2拍腿3、拍手4、拍腿 利用聲勢練習為歌曲伴奏。 四、欣賞《藍天白云》 1、讀讀歌詞有什么感受？（自由與喜悅）2、歌中的六弦琴指什么？（吉他）3、欣賞后提問：你能聽出歌曲的節拍嗎？（4/4拍）；歌曲情緒怎樣？（歡快） 五、總結下課 課后記：