2016年四年級上冊音樂第三單元教案（蘇少兒版）
樓王小學教案設計
課題
第三單元 采金秋
課時
安排
1
備課成員
洪燕 姬慧 于海
主備人
姬慧
教學
內容學唱：歌曲《采金秋》
教學
目標一、學唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發學生生活的情感進行表演。 二、欣賞“豐收歌”，學跳豐收舞 。 三、采取小組合作學習方式，適當引入競爭機制，培養學生的合作精神和主動意識
教學重難點教學重難點：唱好后十六分音符及下滑音，學跳豐收舞，即興表演《采金秋》
教學
準備鋼琴、錄音機、碟片、磁帶、豎笛、等
教
學
過
程
教
學
過
程
師 生 互 動
二次備課
一、欣賞“豐收歌”
1、律動：同學們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。 2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受？描寫了什么場景？
二、新授《采金秋》
1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。
2、聆聽范唱，了解節拍及樂曲的基本情緒。
3、我們用拍手的方式伴奏。
4、隨樂用la哼唱兩遍。
5、隨樂學曲譜、視唱。
6、朗讀歌詞，隨樂唱詞。
三、歌曲藝術處理。
1、小組討論處理方案。
2、交流、討論、實踐。
3、綜合討論意見總結：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。
4、各組按要求聯唱，并展示。
5、創作不同節奏型為歌曲伴奏。
四、拓展
1、按“起承轉合”填空創作歌詞。演唱自己作品。
2、交流研究性學習成果。
3、鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。
4、收集或自己創作有關秋天的音樂。
五、結束。
板書
設計
教學
反思
樓王小學教案設計
課題
第三單元 采金秋
課時
安排
2
備課成員
洪燕 姬慧 于海
主備人
姬慧
教學
內容唱《恰利利恰利》
教學
目標 1、學習印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動歌曲的音樂特點。并能用簡單的動作表現勞動場景。 2、能用豎笛演奏歌曲的二聲部
教學重難點歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。
教學
準備鋼琴、錄音機、碟片、磁帶、豎笛、卡片等
教
學
過
程
教
學
過
程
師 生 互 動
二次備課一、導入新課 1、游戲：打擊節奏 2、風光片：印度尼西亞 3、學生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。 二、學習新歌 1、范唱歌曲《恰利利恰利》 2、學生交流對歌曲的情緒特點以及節拍特點的感受。 3、用特征節奏為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律的感受。 4、學生自學歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進行幫助。 5、學習合唱 a、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點。（在模仿什么？） b、學生跟著動畫演示和音樂，表現耕田和撒種的勞動場景。 c、學生用豎笛自學二個聲部的旋律。 d、學生分成二個聲部，隨著音樂，用律動（耕田與撒種）、豎 笛與律動、二聲部豎笛合作。 e、合唱（師生合作） 6、完整演唱歌曲，學生載歌載舞，部分學生用豎笛伴奏。 三、小結下課