《不怕冷》教案（精選7篇）
《不怕冷》教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2、愉、快運用動作表現歌曲內容。
3、 教育幼兒動機愛鍛煉，不怕寒冷。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、帶幼兒晨練或做游戲時，豐富與歌詞有關的活動經驗。
2、音樂磁帶。
活動過程：
活動重點：會用歡快、跳躍唱法唱歌
活動難點：愉快運用動作表現歌曲內容，培養幼兒的創編能力。
活動過程：
一、教師引導幼兒，冬天不怕冷的方法
師：教師做鍛煉動作，請幼兒猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
師：我們邊說歌詞，邊做相應動作。
二、學唱歌曲
師：教師范唱。
幼：幼兒傾聽。
師：教師用問答方式說上半句。
幼：幼兒說下半句。
師、幼：共同完整朗讀歌詞。
幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼：速度較慢地完整跟唱。
師：引導幼兒唱時應跳躍些。
三、創編動作
師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現不怕冷。
幼：幼兒討論，做動作，教師給予表揚。
師、幼：共同邊唱邊表演。
結束部分：
師、幼：帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
活動反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
《不怕冷》教案 篇2
一、設計思路：
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發展需要出發，以人類的變化、動物、植物和生活環境四個方面進行制定主題網絡的線索和依據，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養他們熱愛大自然的情感。
主題相關活動
集體教學活動：
活動一：毛巾操（音樂活動）活動目標：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
活動準備：
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動過程：
一、談話：我的毛巾真漂亮1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
《不怕冷》教案 篇3
活動目的
1、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。
2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。
活動準備
冬天雪景圖片，冬季運動圖片。
活動過程
一、 戶外活動
帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。
二、 談話引起主題
1、 現在是什么季節？這個季節有什么特點？運動后有什么樣的感覺？
知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
2、 冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？
幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。
3、 冬天在外面玩有什么感覺？
知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。
三、 組織幼兒討論
冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來？
教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法（打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等）提醒幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。
四、 引導
幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。
課后反思
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的.更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。
活動背景
天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。
如果孩子怕冷的話，可以給孩子多吃以下幾種補血食物：
1、胡蘿卜
大家都知道胡蘿卜中含有豐富的β胡蘿卜素，β胡蘿卜素對于人體補血有很好的作用的。因此平時不妨多做一些胡蘿卜湯給孩子喝。
2、菠菜
菠菜中含有豐富的鐵質，人體一旦缺鐵的話就會造成貧血的。因此補血的話首選就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中還含有大量的草酸，因此在食用菠菜前最好用熱水焯一下，這樣能夠去掉菠菜中的草酸。
《不怕冷》教案 篇4
一、主題活動由來
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
二、主題教育目標
1、 引導小朋友認識秋天的天氣特征。
2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、 認識顏色：紅、黃、綠。
二、方案的網絡建構
三、方案實施過程
從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。
四、方案的實施過程（幾個典型教育活動的介紹）
《不怕冷》教案 篇5
活動背景
天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。
活動目標
1、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。
2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 體驗明顯的季節特征。
重點難點
1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法。
活動準備
冬天雪景圖片，冬季運動圖片。
活動過程
一、 戶外活動
帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。
二、 談話引起主題
1、 現在是什么季節？這個季節有什么特點？運動后有什么樣的感覺？
知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
2、 冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？
幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。
3、 冬天在外面玩有什么感覺？
知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。
三、 組織幼兒討論
冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來？
教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法（打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等）提醒幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。
四、 引導
幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。
課后反思
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。
《不怕冷》教案 篇6
教學目標 ：
1.學習解放軍，冬天不怕冷，養成按時起床。按時到校的習慣。
2.學會7個生字：冷、就、怕、出、長、當、也；學會新偏旁：“冫”（兩點水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用“也”說話。
3.能正確朗讀課文，學會讀對話。
重點、難點：
教學重點：
1.懂得小學生學習解放軍，從小不嬌氣的道理，養成按時起床。上學的良好習慣。
2.學會7個生字。
3.學習練讀對話。
教學難點 ：
1.補說“也”字句。
2.理解“就”用在句子中以加強語氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。
3.三點水與兩點水偏旁的區分。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標 ：
1.初學課文，了解課文主要內容。
2.學習7個生字，認識兩個新偏旁。
3.學習課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。
教學過程 ：
一、復習回顧、引人課題。
1、小朋友，在練習五的學習中，我們知道冬冬是個能按時起床、按時睡覺的好孩子。現在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學習課文——17不怕冷。（讀題）
2、學習題目中的兩個生字：怕。冷，同時學習兩個偏旁，出示：兩點水（冫）、豎心旁（忄）。
二、初讀課文，學習字詞
1、聽課文錄音，注意生字的讀音。
2、按要求自學。①讀課文，拼讀生字；②結合課文想想詞義。
3、檢查自學情況。
①卡片認讀生字，注意正音。
②找出合體字，獨體字。
③讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。
三、學習課文第一句話。
1、請愿意讀這句話的小朋友起立讀。
2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？
3、試用“因為……所以……”的句式回答。
4、說話練習。出示：“天冷了，。”讓學生練習把句子補充完整。
5、指導朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時加重語氣。
四、復習鞏固，指導書寫
1、示卡讀生字，重點是“怕”、“冷”兩個字。
2、書寫指導。“怕”和“冷”同是左右結構，同時讓學生說說書寫時應注意什么？啟發學生想辦法記字形。
3、老師在田字格范寫。
4、學生書寫：寫幾遍由學生定。
第二課時
教學目標 ：
1.學習課文第H句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上馬上起床。
2.掌握“一大早”。“出操”、“馬上”等詞語意思。
3.學習讀對話。會抄寫“就、出、長、當、也”這幾個生字。
教學過程 ：
一、復習生字，朗讀第1句，說說句意。
二、學習第2句話
1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見丁了不肯起床是怎么說的？用“……”劃出這句話。
2、反饋劃出的句子，讀一讀，認識雙引號，并告訴學生雙引號里的句子就是這個人說的話。
3、說說“一大早”與“早上”有什么不同。
解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。
4、比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。
5、朗讀體會“就”字在句中加強了語氣。
三、學習丁丁說的話。
1、聽了媽媽的話，丁丁怎么說的？用“——”劃出來。
2、丁丁說的話有幾句？你怎么知道的？
3、說一說：丁丁的話是什么意思？
4、比較句子，體會“也”的用法。
解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。
解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。
5、朗讀體會“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同時要用上“也”。
6、句式訓練，用“也”說話。
你是中國人，我是中國人。
牛愛吃草，馬。
我有一個蘋果，他。
丁丁愛聽故事，冬冬。
，也。
四、分角色朗讀對話。
1、挑自己喜歡的角色練習。
2、同桌讀。
3、指名分角色讀，集體評議。
五、學習最后1句話
1、齊讀這一句話，給“馬上”換個詞語。
2、討論：丁丁為什么馬上起床了？
3、朗讀這句話，“馬上”讀重音。
4、想一想，以后丁丁會怎么做呢？
六、朗讀課文，總結全文
1、齊讀全文。
2、總結談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應該怎么做？
七、復習鞏固，指導寫字
1、找出剛才句中的生字讀一讀。
2、啟發學生記字形。
3、指導書寫：注意“長”、“出”的筆順。
第三課時
教學目標 ：
1.教育學生學習解放軍，冬天不怕冷，養成按時起床、按時到校的習慣。
2.學習正確、流利地朗讀課文。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、聽寫詞語。
2、課后練習1：寫出有下面偏旁的字。
3、齊讀課文。
4、看板書回顧全文。
二、分角色朗讀課文。
1、聽課文錄音感受。
2、挑喜歡的角色自己準備。
3、指名分角色讀，集體評議
三、行為指導。
1、用自己的話說說：丁丁開始為什么不肯起床？后來為什么馬上起床了？
2、討論：你喜歡開始的丁丁，還是后來的丁丁？為什么？
3、我們要向后來的丁丁學什么呢？
4、結合實際說一說：你每天早上幾點鐘起床？我們班哪些同學能天天按時到校，不遲到？
四、作業 練習。
1、課后練習3：抄寫句子。
2、課堂作業 本余下的作業 練習。
《不怕冷》教案 篇7
之一
佚名
教學目標 ：
1.學習解放軍，冬天不怕冷，養成按時起床。按時到校的習慣。
2.學會7個生字：冷、就、怕、出、長、當、也；學會新偏旁：“冫”（兩點水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用“也”說話。
3.能正確朗讀課文，學會讀對話。
重點、難點：
教學重點：
1.懂得小學生學習解放軍，從小不嬌氣的道理，養成按時起床。上學的良好習慣。
2.學會7個生字。
3.學習練讀對話。
教學難點 ：
1.補說“也”字句。
2.理解“就”用在句子中以加強語氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。
3.三點水與兩點水偏旁的區分。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標 ：
1.初學課文，了解課文主要內容。
2.學習7個生字，認識兩個新偏旁。
3.學習課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。
教學過程 ：
一、復習回顧、引人課題。
1、小朋友，在練習五的學習中，我們知道冬冬是個能按時起床、按時睡覺的好孩子。現在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學習課文——17不怕冷。（讀題）
2、學習題目中的兩個生字：怕。冷，同時學習兩個偏旁，出示：兩點水（冫）、豎心旁（忄）。
二、初讀課文，學習字詞
1、聽課文錄音，注意生字的讀音。
2、按要求自學。①讀課文，拼讀生字；②結合課文想想詞義。
3、檢查自學情況。
①卡片認讀生字，注意正音。
②找出合體字，獨體字。
③讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。
三、學習課文第一句話。
1、請愿意讀這句話的小朋友起立讀。
2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？
3、試用“因為……所以……”的句式回答。
4、說話練習。出示：“天冷了，。”讓學生練習把句子補充完整。
5、指導朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時加重語氣。
四、復習鞏固，指導書寫
1、示卡讀生字，重點是“怕”、“冷”兩個字。
2、書寫指導。“怕”和“冷”同是左右結構，同時讓學生說說書寫時應注意什么？啟發學生想辦法記字形。
3、老師在田字格范寫。
4、學生書寫：寫幾遍由學生定。
第二課時
教學目標 ：
1.學習課文第H句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上馬上起床。
2.掌握“一大早”。“出操”、“馬上”等詞語意思。
3.學習讀對話。會抄寫“就、出、長、當、也”這幾個生字。
教學過程 ：
一、復習生字，朗讀第1句，說說句意。
二、學習第2句話
1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見丁了不肯起床是怎么說的？用“……”劃出這句話。
2、反饋劃出的句子，讀一讀，認識雙引號，并告訴學生雙引號里的句子就是這個人說的話。
3、說說“一大早”與“早上”有什么不同。
解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。
4、比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。
5、朗讀體會“就”字在句中加強了語氣。
三、學習丁丁說的話。
1、聽了媽媽的話，丁丁怎么說的？用“——”劃出來。
2、丁丁說的話有幾句？你怎么知道的？
3、說一說：丁丁的話是什么意思？
4、比較句子，體會“也”的用法。
解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。
解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。
5、朗讀體會“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同時要用上“也”。
6、句式訓練，用“也”說話。
你是中國人，我是中國人。
牛愛吃草，馬。
我有一個蘋果，他。
丁丁愛聽故事，冬冬。
，也。
四、分角色朗讀對話。
1、挑自己喜歡的角色練習。
2、同桌讀。
3、指名分角色讀，集體評議。
五、學習最后1句話
1、齊讀這一句話，給“馬上”換個詞語。
2、討論：丁丁為什么馬上起床了？
3、朗讀這句話，“馬上”讀重音。
4、想一想，以后丁丁會怎么做呢？
六、朗讀課文，總結全文
1、齊讀全文。
2、總結談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應該怎么做？
七、復習鞏固，指導寫字
1、找出剛才句中的生字讀一讀。
2、啟發學生記字形。
3、指導書寫：注意“長”、“出”的筆順。
第三課時
教學目標 ：
1.教育學生學習解放軍，冬天不怕冷，養成按時起床、按時到校的習慣。
2.學習正確、流利地朗讀課文。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、聽寫詞語。
2、課后練習1：寫出有下面偏旁的字。
3、齊讀課文。
4、看板書回顧全文。
二、分角色朗讀課文。
1、聽課文錄音感受。
2、挑喜歡的角色自己準備。
3、指名分角色讀，集體評議
三、行為指導。
1、用自己的話說說：丁丁開始為什么不肯起床？后來為什么馬上起床了？
2、討論：你喜歡開始的丁丁，還是后來的丁丁？為什么？
3、我們要向后來的丁丁學什么呢？
4、結合實際說一說：你每天早上幾點鐘起床？我們班哪些同學能天天按時到校，不遲到？
四、作業 練習。
1、課后練習3：抄寫句子。
2、課堂作業 本余下的作業 練習。